鲁教版 4.3全球气候变化及其对人类的影响(1课时)
高一地理鲁教版必修1教学课件第四章第三节全球气候变化及其对人类的影响(1)
材料五：极端高温将成为下世纪人类健康困
扰变得更加频繁、更加普遍，主要 体现为发 病率和死亡率增加，尤其是疟疾、淋巴腺丝 虫病、血吸虫病、钩虫病、 霍乱、脑膜炎、 黑热病、登革热等传染病将危及热带地区和 国家，某些目前主要发生在热带地区的疾病 可能随着气候变暖向中纬度地区传播。
影响人类的健康生活
导致气象灾害的增加
材料四：漫画《我们能到哪里去呢》
美国的科学家据统计指 出，南极的平均气温近50 年来升高了2.5℃，导致 浮动冰山顶部的大量积雪 融化，淹没了企鹅赖以产 卵和孵化幼仔的地方，导 致企鹅数量剧减据报道， 南极地区的阿德利亚企鹅 数目已从1975年的万对， 减少到目前的9000对左 右。
提高能源的利用效率；大力发展新能源；控制水田 和垃圾填埋场甲烷的排放量等）
增加温室气体吸收（如植树造林和采用固碳技
术）
适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整
农业生产结构，建设海岸堤坝等）
政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、
应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 努力加强国际合作
巩固练习
1. 有关引起全球气温升高的人为原因，叙述不正确的
害加剧 ④陆地污水排放受阻
A①②③
B①②
C①③④
D①②③④
3. 有关全球气温变暖的说法，正确的是 （ ） A全球气候变化即为全球气温变暖 B全球气温变暖的唯一原因是人类的活动 C全球气温变暖，本身是全球气候变化的正常体现，与人类 的活动无关
D全球气温变暖，本身是全球气候变化的正常体现，当然， 人类的活动对自然变暖的趋势起了加剧的作用
全球气候变化 及其对人类活动的影响
合作讨论：
• 全球气候变暖的自然原因是什么？ 寻找相关证据加以说明。
连云港市灌云县四队中学高一地理教案： 4.3 全球气候变化及其对人类的影响 (鲁教版必修1)
4.3 全球气候变化及其对人类的影响教学目标：知识与技能——运用有关资料，分析近百年来全球气候变暖的人为原因；根据有关资料，说明近百年来的全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响情感和态度——树立缓解全球气候变暖、保护地球环境的观点教学重点：全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响教学难点：全球气候变暖对自然环境的影响教学方式：引导探究课时： 2课时图表解读：图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》从图中可看出图瓦卢位于茫茫太平洋中，地处赤道附近，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、地势低平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在1—2米之间。
图4-3-3《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20世纪50年代以来，二氧化碳的含量呈上升状态，且70年代以来，上升的速度加快。
20世纪80年代以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。
图4-3-4《海平面上升的影响》海平面的上升对世界沿海地带地理环境和人类生活造成严重的影响。
会淹没地势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变咸，甚至不能饮用；使河流的排水不畅，一方面使陆地污水排放受阻，影响了河水的净化速度，一方面还会延长内涝时间，从而使洪涝灾害加剧；风暴潮作用加剧；海岸侵蚀加强；海平面上升引起海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；此外，还会使港口、航道功能受影响。
学生活动：1、根据图4-3-1说明图瓦卢的海陆位置及其地形特点，你认为岛国被淹没的原因可能有哪些？2、运用有关资料和理论分析近百年来全球变暖的人为原因。
3、从地理环境的整体性出发、从地理思维角度去推测全球气候变暖对生物圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。
4、探究缓解全球变暖的途径。
教学过程：[课前准备]——复习“温室效应”和温室气体，地理环境的整体性，气温与蒸发量、降水量的关系，形成气候的主要因素。
——上网查询将来可能被海水淹没的其它地区。
——预习全球变暖的影响。
鲁教版必修一4.3全球气候变化及其对人类的影响 (共28张PPT)
“太阳暖大地”
“大气还大地”
“大地暖大气”
三、全球气候变暖的影响
分 组 讨 论
气温的变化对以下 方面已经或可能产 生的影响
１、海岸带
海平面上升的影响
2、大气环境
⑴北半球中高纬度大部分地区降水增加 ⑵大部分干旱、半干旱区域蒸发增强， 变得更加干燥 ⑶热带气旋的强度和频率将成及生物量，使森林 生态系统的空间割据发生变化，同时也造成生物 多样性的减少 ⑵某些脆弱性物种灭绝风险增加 ⑶产生施肥效应
证据之一
乞力马扎罗山“无”雪
不久前一批科学家聚会美国旧金山时呼出惊人之语：乞力马 扎罗的雪正在融化，并可能在15年内完全消失。目前与1912年相 比，乞力马扎罗的“雪帽”就已经缩小了82％。
证据之二
图瓦卢：生于海洋
死于海洋？
赤道
这张照片显示，在南太平洋岛国图瓦卢，海水已经淹没了一片陆地。 图瓦卢海域出现罕见潮汐，由于全球气候日益变暖，这个四季风景如画 的南太平洋小国面临被海水吞没的危险。 由于温室效应造成海平面上升，大洋洲岛国图瓦卢的居民从2002年 起开始被迫举国搬迁。这个波利尼西亚群岛的小国是第一个因海平面上 升被迫撤离家园的国家，然而可以肯定的是它不会是最后一个。
澳科学家监测全球变暖对高山生态的影响
漫画海底新村
全球变暖海平面上升 科学家考虑建海底新村
谢谢
马尔代夫群岛
证据之三
北极地区海冰量下降
过去３０年间，北极地区的 年平均海冰量下降了约８％， 海冰面积总共减少了９ ８．８４万平方公里，比美 国德克萨斯州和亚利桑那州 两州面积总和还要大。过去 ５０年间，阿拉斯加和西伯 利亚的年平均气温上升了２ －３摄氏度，阿拉斯加和加 拿大西部的冬天气温更是平 均上升了２．７８－３．８ ９摄氏度。过去２０年间， 北极地区的冰层融化导致全 球海平面平均上升了约 ７．６２厘米。
鲁教版 地理必修第一册 4.3全球气候变化及其对人类的影响
量。
课堂小结
我 的 收 获
青蛙效应
一只青蛙被放到热水里，它马上就会跳出来。另一只 青蛙，被放到冷水里，给水慢慢加热，刚开始感觉很 舒服，等温度很高了，它也不会跳出来，也来不及跳 出来了，最后被活活煮死了！ 如果这只青蛙是敏感，他就会首先跳出来，把火扑灭， 两只青蛙就都得救了。
据资料考证，在距今约3000多年前，我 国中原地区气候比现在暖和的多，那里生存 着许多热带和亚热带的动植物，热带标准动 物——大象几乎随处可见，因此当时的河南 省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵 了一头大象，直到现在，河南省仍简称 “豫”。
想象中的楼兰
现在的楼兰
早在2世纪以前，楼兰就是西域一个著名的“城廓之
合作探究
全球气候变暖对于全球各地的国家和 地区是一样的吗？
请讨论这些地区由于纬度位置、海陆 位置、海拔高度的不同受气候变化的不 同影响。 小组一：俄罗斯
小组二：新疆 小组三：福州 小组四：印度
提示：
可以从自然和经济 两方面考虑；
2、自然：主要包 括降水和气温；气 温升高会引起蒸发 加剧，使得该地区 趋于干旱。气温升 高与积温密切相关， 积温的多少和植物 的产量有关。
园”，有人口一万四千余，可谓是一个泱泱大国。古 楼兰又是古丝路上西出阳关的第一站，交通繁忙，城 市经济繁荣。奇怪的是，声名赫赫的楼兰王国在繁荣 兴旺了五六百年后由于水源的减少而销声匿迹了。
笔记
受_太_阳__辐__射_的变化，_海_ _陆__分__布_的变化、地__形_的变化 以及人__类__活__动_等，都可能影 响全球气候。
……
案例探究
有人说：禁止燃烧化石燃料，大面积植树 造林。
你同意他的观点吗？为什么？ 目前人类应该怎么做？ 作为中学生你应该怎么做？
220年最新鲁教版 地理必修第一册 4.3全球气候变化及其对人类的影响
3. 归纳地质时期气候的 特点。
(一)地质时期的气候变化
第一次大冰期
距今6亿年前
元古代震旦纪 大冰期
第二次大冰期
间 冰
距今2.3亿年前
间 冰
期 古生代石炭—二 期
叠纪大冰期
第三次大冰期
距今二、三百 万年前
新生代第四纪 大冰期
特点：波动变化，冷暖干湿交替，变化周期长短不一。 温暖期较长，寒冷期偏短； 湿润期与干旱期相互交替， 但中生代以干旱为主，新生代以湿润为主。
温暖期
寒冷期
阅读上图，回答： 1. 10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温这
两条曲线的变化趋势一致吗？ 基本一致 2.请指出近5000年来两次较大的波动的大致时间段。
(二)历史时期的气候变化
特点：两次较大的波动
公元前5000年到公元前1500年的温暖期 15世纪以来的寒冷期
影响：
人为原因 人类大量排放温室气体
全球气候变暖可能 产生的 影响
１、海岸带
冰雪融化
导致 海平面 的上升
思考：海平面上升 有哪些影响?
海平面上升的影响
2、大气环境
导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加 （1）北半球中高纬度大部分 地区降水增加
⑵大部分干旱、半干旱区域蒸 发增强，变得更加干燥
3、生态环境
第三节 全球气候变 化及其对人类的影响
【学习目标】 1.知识与技能目标：了解气候变化的各种尺度及 相互关系，掌握全球气候变化的趋势、分析其成 因以及气候变化的影响及适应对策。 2.过程与方法目标：通过读图、析图、讨论交流 等方法提高学生分析解决地理问题的能力 3.情感态度价值观目标：培养学生的主体参与意 识，树立人与自然、环境及资源可持续发展的观 念，增强环境意识和全球意识 。 【学习重难点】 重点： 全球气候变暖的成因分析及应对措施。 难点： 全球气候变暖的影响
yong4.3《全球气候变化及其对人类的的影响》课件(鲁教版必修一)
)
解析：选 D。由于全球变暖，气温升高，永冻层顶部在夏季融 化，成为活动层，活动层的厚度变大，永冻层的上界下降；活 动层的厚度变大会使建筑基础稳定性变差；在全球变暖初期， 气温升高导致冰雪融化量增大，补给河流的水源会增加，但随 着冰雪蓄积量的减少，补给河流的水源随后会减少；由于全球 变暖，春季气温回升更快，春播提前；由于全球变暖，大部分 地区热量更为充足，积温增加，有利于喜温植物的生长。
答案：3.B 4.B
（3）简述全球变暖对生态环境的主要影响。 ①导致生态系统的改变 ;②导致海平面上升;③导致气象灾害增加等 _________________________________________________________________ 。
(2017· 高考天津卷)读图文材料，回答下题。
全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。地理小组的学 生将上图中近十几年来 (阴影所示)相关数据的变化趋势与以前 进行了比较。
[ 材料二 ]
[ 材料三 ]
探究全球气候变暖带来的影响
[ 材料四 ] 1900—2000年全球年降水量的变化趋势
导致灾害事件的增加
探究全球气候变暖带来的影响 [ 材料五 ]
《华尔街日报》指出全球变暖也有光明的一面 由于全球变暖，原来被冰雪覆盖的 土地逐渐显露出来，一些格陵兰人开始种 植一些蔬菜，这对于长期依赖进口的格陵 兰而言是个惊人的变化。 大气中二氧化碳浓度的升高,会导致 植物光合作用加强,植物的生产率也将会 有一定幅度的提高。这一效应对小麦、大 豆、水稻等农作物尤为明显。
1．学生经比较后得出的结论，与上图所示信息相符的是( A．海洋表面增温趋缓，海平面减速上升 B．地球表面增温趋缓，海平面仍在上升 C．火山喷发频率增加，海平面加速上升 D．800 米以下海洋储热量增加，海平面减速上升
高中地理 4.3 全球气候变化及其对人类的影响教案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理教案
全球气候变化及其对人类的影响【教学目标】：
1.知识与技能目标
①根据有关资料，了解全球气候变化、全球气候变暖及其原因。
②了解全球气候变暖对人类活动的影响及缓解全球变暖的有效措施。
2.过程与方法目标
通过文字材料和统计图的阅读，学会综合分析和归纳的方法。
3.情感态度与价值观目标
通过对全球气候变化的学习，使学生进一步正确认识和面对全球气候变化问题。
【教学重点、难点】：全球气候变暖原因及其缓解的有效措施
【教法与学法】：问题探究法
【教学环节】：
【课堂探究活动1】理解全球气候变化
①冰期：气候变冷，冰川由高纬向低纬，从高山向平原推进
②间冰期：气候变暖，冰川后退
1.全球变暖原因分析
①自然原因：当前地球处于温暖期的气温上升阶段。
②人为原因：大气中温室气体的含量增加。
2．说明温室效应的原理和全球变暖的原因。
（1）温室（2）植被森林3．未来全球气候变暖的幅度 2100年升高1.4~5.8℃ 2~10 倍。
【课堂探究活动3】全球气候变暖的影响
1. ①导致生态系统的调整②导致全球海平面的上升
③可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加④对人类健康的威胁会增加
2. 面对全球变暖的趋势所带来的严重后果,我们应当采取的措施
根本措施：降低大气中温室气体的浓度
适应措施：调整生产生活方式，适应气候变化
【课堂训练参考答案】
1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 6．A 7．A 8．C。
鲁教版地理必修一：4.3《全球气候变化及其对人类的影响》教案
4.3 全球气候变化及其对人类的影响教学目标：知识与技能——运用有关资料，分析近百年来全球气候变暖的人为原因；根据有关资料，说明近百年来的全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响情感和态度——树立缓解全球气候变暖、保护地球环境的观点教学重点：全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响教学难点：全球气候变暖对自然环境的影响教学方式：引导探究课时： 2课时图表解读：图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》从图中可看出图瓦卢位于茫茫太平洋中，地处赤道附近，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、地势低平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在1—2米之间。
图4-3-3《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20世纪50年代以来，二氧化碳的含量呈上升状态，且70年代以来，上升的速度加快。
20世纪80年代以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。
图4-3-4《海平面上升的影响》海平面的上升对世界沿海地带地理环境和人类生活造成严重的影响。
会淹没地势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变咸，甚至不能饮用；使河流的排水不畅，一方面使陆地污水排放受阻，影响了河水的净化速度，一方面还会延长内涝时间，从而使洪涝灾害加剧；风暴潮作用加剧；海岸侵蚀加强；海平面上升引起海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；此外，还会使港口、航道功能受影响。
学生活动：1、根据图4-3-1说明图瓦卢的海陆位置及其地形特点，你认为岛国被淹没的原因可能有哪些？2、运用有关资料和理论分析近百年来全球变暖的人为原因。
3、从地理环境的整体性出发、从地理思维角度去推测全球气候变暖对生物圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。
4、探究缓解全球变暖的途径。
教学过程：[课前准备]——复习“温室效应”和温室气体，地理环境的整体性，气温与蒸发量、降水量的关系，形成气候的主要因素。
——上查询将来可能被海水淹没的其它地区。
——预习全球变暖的影响。
4.3《全球气候变化及其对人类的影响》教学设计鲁教版地理必修一高一地理
导入(新课引入)同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说，长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛则终年如夏。
不同的地区，有不同的气候特点。
那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢？这就是我们今天所要学习的知识。
板书：单元活动分析判断气候类型一、理解影响气候的主要因素1、气候特征的探索请大家看图2-4-1，看一看十三种主要的气候类型个分布在什么地方，然后找出你们各自想去的地方，说一说那里是什么气候类型。
图12、气候成因的探索(板书)(1)举例让学生分析说明影响气候的主要因素：图2-4-1中A到B再到D最冷月气温降低主要是什么原因？(太阳辐射影响)。
F、D最热月为什么D高？(下垫面影响)。
B、C两地为什么降水的季节分配差异那么大？(大气环流影响)。
三峡建成对该地区气候有影响吗？(人类活动影响)。
(2)总结某地气候是多种因素共同作用的结果世界主要气候类型的特点、成因及其分布气候类型分布规律成因气候特征热带热带雨林气候主要南北纬10°之间主要赤道低气压带控制全年高温少雨热带草原气候主要南北纬10°-20°主要赤道低压、信风交替控制全年高温，干湿季交替热带季风气候主要北纬10°-25°大陆内部、大陆东岸气压带和风带位置的季节移动形成的季风全年高温，干湿季节交替热带沙漠气候主要南北纬20°-30°大陆内部、大陆西岸副热带高压或信风控制全年高温干旱少雨亚热带亚热带季风气候主要南北纬25°-35°大陆东岸海陆热力性质差异形成的冬夏季风夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候主要南北纬30°-40°大陆西岸夏季副热带高压与冬季西风带交替控制夏季炎热干燥，冬季温和多雨大气气候人类活动太阳辐射下垫面气候因子关联示意图。
鲁教版高中地理必修一第四单元 4.3《全球气候变化及其对人类的影响》教案
第3节 全球气候变化及其对人类的影响 ●目标导航 课标要求 目标解析 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
1．了解不同时期的全球气候变化，及引起气候变化的原因 2．理解 全球气候变暖的原因及影响，理解人类活动对全球气候变暖的影响。
3．面对全球气候变暖的趋势，我们应采取那些措施。
● 知识回顾形成气候的因素有哪些？● 自主探究◆自主探究一：你了解过去全球气候是怎样变化的吗？学习知识阅读P 90教材内容，结合“知识窗”理解完成：1、 影响全球气候变化的因素有：自然因素： 、 、人为因素：2、全球气候变化的过程：（1）.地质时期的气候变化是指万年以上的时间尺度①冰期：气候变 ，冰川由 纬向 纬，从高山向平原推进②间冰期：气候变 ，冰川运用知识1、 可能影响气候变化的因素是（ ）① 太阳辐射的变化②海陆分布的变化③地形的变化④人类活动A 、①②③B 、①②③④C 、①②④D 、②③④2、间冰期出现时的地理现象有（ ）A 、冰川从高纬度向低纬度推进B 、冰川从高山向平原推进C 、冰川从低纬度向高纬度推进D 、冰川分布范围没有明显的变化◆自主探究二：什么原因导致我们全球气候变暖的呢？学习知识1、全球气候变暖从上面我们已得知，尽管近百余年来，全球气温也有变化，然而进入20世纪全球已处于比：十五、十七、十九世纪 ：十六、十八、二十世纪 （2）. 时期气候 十九世纪末 二十世纪四十年代 二十世纪七十年代气温 （3） 气候 （气象仪器能观察得到的）较的时期，特别是从年代直到现在，全球平均气温都在平均值以上，且变化的幅度在逐年升高，这说明全球在。
2、全球变暖原因分析①自然原因：根据以上学习可知，目前全球变暖是全球气候变化中的一个阶段。
②人为原因：科学家研究认为，近百年来的全球气候变暖，与工业革命以来人类大量排放气体有关。
3、用有关资料证明大气中温室气体的增多。
4、说明温室气体的增多与工业革命有何关系？5、说明温室效应的原理和全球变暖的原因。
高中地理鲁教版必修1 4.3 全球气候变化及其对人类的影响
一二三
二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度 1.原因:工业革命以来人类大量排放温室气体导致的温室效应。 2.未来变化幅度预测:预计到2100年,全球平均气温将升高1.4~5.8 ℃,全球平均海平面将上升0.09~0.88米。
一二三
三、全球气候变暖的影响 1.导致全球海平面的上升。 2.可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加。 3.导致生态系统的调整。 4.对人类健康的威胁会增加。 思考讨论 为了减缓全球气候变暖趋势,应该禁止燃烧化石燃料。 这种说法对吗?为什么? 提示:不对。因为目前人类使用的能源中,最主要的还是煤、石油 等化石燃料,如果禁止使用,将导致十分严重的能源紧缺,影响社会 经济发展和人们的日常生活。
探究
结合材料探究: (1)全球气候变暖带来的影响,可以从哪几个方面分析? 提示:结合图文材料,可以从海平面上升、对农业生产和工业生 产的影响、水循环、气候变化异常、危及人类健康、生态系统调 整等方面分析。 (2)从图中可以看出,全球气候变暖对自然环境和社会经济的影响, 是局部的还是全球性的? 提示:全球气候变暖,可影响到全球大范围的区域,因而是全球性 问题。 (3)针对全球气候变暖问题,可采取哪些措施加以缓解? 提示:减少温室气体的排放,提高植被覆盖率,加强国际合作等。
1 2-3 4-5 6
开展对北极地区的科学考察对促进中国可持续发展具有重要意义。 下图为北极地区冰雪覆盖范围及变化预测示意图。读图,完成第 2~3题。
1 2-3 4-5 6
2.影响北极地区冰雪覆盖范围变化的主要原因是( ) A.沿岸暖流加强 B.全球气候变暖 C.极昼天数较多 D.太阳辐射增强 3.北极地区冰雪覆盖范围的变化会给中国带来的直接影响是( ) A.森林生态系统得以改善 B.极端天气事件明显减少 C.通往欧洲的北部航线开通 D.人口大量向北极地区迁移
2012高一地理鲁教版必修一学案4.3全球气候变化及其对人类的影响第1课时
4.3 全球气候变化及其对人类的影响 第1课时 全球气候变化 学案（鲁教版必修1）[学习目标] 1.了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。
2.通过分析近百年来全球气候变暖的主要原因，理解人类活动对全球气候变暖的影响。
一、全球气候变化1．影响因素：①________________的变化，海陆分布的变化，地形的变化以及②________________等，都可能影响全球气候。
2．不同时间尺度的气候变化(1)地质时期⎩⎪⎨⎪⎧ 总体状况→冰川广布的③ 和相对 温暖的④ 的交替当前状况→正处在温暖的⑤(2)⑥__________时期：温暖时期和寒冷时期交替。
(3)气象仪器观测时期19世纪末到20世纪40年代，气候⑦________，20世纪40年代到70年代，气候逐渐⑧________；20世纪70年代以后，气温逐渐回升。
二、全球气候变暖的原因与未来变化的幅度1．全球气候变暖的原因：与人类大量排放温室气体导致的⑨________________有关。
2．未来变化幅度预测：温室气体增加的趋势，与地球表面平均气温升高的趋势是⑩________的，预计到2100年，全球平均气温将升高⑪__________℃。
我的疑惑1．________________________________________________________________________2．________________________________________________________________________3．________________________________________________________________________探究点一 全球气候变化【探究材料】 材料一 近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽视的全球性问题。
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应对气候变化的措施
1.控制温室气体的排放：主要有改变能源消 费结构，控制化石燃料的使用量，提高能 源的利用率，开发新能源。 2.增加温室气体的吸收：主要有植树造林和 采用固碳技术 3.采取适应气候变化的措施：培养新的农作 物品种，调整农业生产结构，规划和假设 防止海岸侵蚀的工程等
(3)气候、石油、粮食成为近年来世界关注的热点问题， 分析它们之间的关系，填写出下列框图中甲、乙方框所代 表的内容。
甲____________________；乙___________________。 (4)近年来，我国政府号召“节能减排”，请简要分析“节能 减排”的重要意义。
一、全球气候变化
明确新概念: 1、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 2、气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖或 干湿变化。
历史时期 地质时期
（距今22亿年 至1万年）
冰期与间 冰期交替
（近1万年）
温暖期与寒 冷期交替
点击小图可放大
全球变暖为主
点击小图可放大
近代时期
（近一二百年 中有观测记录 的时期）
7．(2011· 临沂模拟)阅读下列材料，分析回答问题。 材料1：“可怕的全球变暖”。 材料2：第16届联合国气候变 化大会于2010年11月29日～ 12月11日在墨西哥坎昆召开。 在此期间，以“低碳发展，中 国在行动”为主题的“中国日” 系列活动也陆续开展。据悉， 中国在坎昆气候大会呈上了靓 丽的节能减排成绩单，标志着 我国节能减排产业发展实现了 一个大的飞跃。 (1)根据材料1，分析全球变暖将给大洋洲带来的严重后果 及其形成原因。 (2)全球气候变暖给全球带来巨大影响。下列事象不会受其 影响的是 ( ) A．海陆间水循环 B．阿拉伯半岛的气候类型 C．台湾海峡的宽度 D．珠峰的海拔高度
在孔雀河下游的铁板河三角洲，曾发现了一片墓 地，墓中出土有一具中年女性干尸，体肤指甲保存完 好。经鉴定，表明是一具距今3800年的古尸，被称为 ‚楼兰美女‛。她的身份还是一个谜。
三间房
‚三间房‛是并排的三间房子， 是楼兰城中两座土坯建筑之一，是 城中规格最高的建筑，可能是当时 的官衙。自从斯文· 赫定发现楼兰 古城并在三间房的墙角下发掘出大 量珍贵的文书以后，来自日本的橘 瑞超、英国的斯坦英都曾在这里大 肆挖掘，并将文物带运出国。这些 文物后来被博物馆收藏，由专家进 行研究，并在国际上兴起了‘楼兰 学’的热潮。‛
读下图，回答1～2题。
1．下列各时段中，气温变化幅度最大的是 ( A．1880～1900年 B．1920～1940年 C．1958～1978年 D．1980～2000年
)
2．图中所反映的全球气温变化，按时间尺度划分属于( A．地质时期的气温变化 B．人类历史时期的气温变化 C．仪器观测时期气温变化 D．人类历史时期和地质时期共有的气温变化
会有一定幅度的提高。这一效应对小麦、 大豆、水稻等农作物尤为明显。
（1）改变生物群落；（2）物种减少；（3） 产生施肥效应。
4、对人类健康的威胁会增加
研究表明，随着全球变暖，夏季 高温日数将明显增加，心脏病和高血 压病人犯病和死亡率都将增加，更加 炎热会导致更多人中暑。高温与高湿 可能造成蚊蝇孳生，导致霍乱病、痢 疾病和黄热病等发病率增加。
减少二氧化碳等温室气体的排放
增加对二氧化碳的吸收
减少温室气体的排放
做公交车 减少公车私用 少用一次性木筷
使用节能灯
衣食住行
拔下插头 运用保温材料
(1)从甲和乙图可以看出大气中二氧化碳体积分数与全球气温 两者基本呈现什么相关性？ (2)从乙图看出温度变化的特点是什么？这种现象称为二氧化 碳的什么效应？ (3)造成大气中二氧化碳浓度增加的主要原因有什么？ (4)为避免温室效应给全球带来灾难性的后果，人类应采取哪 些措施？
楼兰王国在繁荣兴旺了五六百年以后，却从公元4世 纪之后，史不记载，传不列名，楼兰突然销声匿迹了。 距今约1600年前楼兰古国消失，只留下处古城遗迹。
消失之迷
楼兰古城之迷 • 楼兰的故事 关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较著名 的论述有： 一、战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈奴游 牧民族所灭。但疑点是战争只能毁灭城池，不太可能灭亡整个 国家。 二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附近曾 发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层层叠叠。 三、气候恶化论，这是目前较占上风的论点，认为是因为自然 变化造成国家大迁移。那具著名的楼兰美女（3800年历史） 在解剖的时候就已经发现肺部沉积有大量沙土。说明当时气候 已经开始恶化了。
导致生态系统的调整
对人类健康造成危害
1、导致海平面上升
2、导致灾害性事件的发生 1900—2000年全球年降水量的变化趋势 高纬度地区气温上升，将适合温带作 物的生长；北半球中高纬度大部分地区 降水将会增加，而大部分干旱、半干旱 地区(北非、南美西部)则因蒸发变得更 加干燥；台风活动将会增加。对于我国 来讲，北方地区降水将会增多，而南方 地区降水将会减少。
当今，全球气候有变暖的趋势，一些科学家预测：“21 世纪将没有冬天。”据此完成5～6题。 5．减少“温室气体”排放量的措施，不正确的是 ( ) A．调整能源消费结构 B．提高能源利用技术和利用效率 C．加强国际合作 D．全球大量削减工业生产 6．为保护好人类的家园，下列设想，你认为对减轻地球 “温室”效应无帮助的是 ( ) A．制作一个太空“窗帘”安置在日地之间 B．把“温室气体”液化输入深海岩石中 C．使用基因工程培植大量的海藻和海草，来吸收“温 室气体” D．人工降雨
(1)1962年～2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是 A．降幅超过升幅 B．逐年上升 C．升高约2.1℃ D．波动上升 (2)气候变化对安徽省地理环境的影响有 ( ) A．各地的生长期缩短 B．低温冻害损失减小 C．极端天气事件增多 D．天然湿地面积扩大
专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到2100年全球平 均增温4℃～5℃，这对全球环境将产生重大影响。回答(1)～(2)题。 (1)对全球变暖的环境效应，叙述正确的是 A．北半球热带地区降水减少；海平面上升 B．灾害性天气频繁；中国自然带北移 C．洋流发生变化；大部分动物栖息地发生根本性改变 D．北欧影响最大；北半球亚热带地区降水增多 (2)在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是 A．充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具 B．采用节水措施；开发利用无污染能源 C．多种水稻；充分利用风能 D．维持能源消费结构现状；自备购物篮
古 城 现 状
楼兰王国最早的发现者是瑞典探险家斯文· 赫定。1901年，斯 文· 赫定在当地向导的帮助下在罗布泊北发现了‚楼兰古城‛遗址， 被风沙淹没了1600多年的楼兰古城奇迹般的出现了。宣称是‚沙 漠中庞贝城的再现‛。在20世纪初的考察过程中，大量楼兰文物 被国外考察团掠走。
楼兰文化堪称世界之最的人文景观。楼兰古城现占地面积12万平 方米，接近正方形，边长约330米，整个遗址散布在罗布泊西岸 的雅丹地貌群中。楼兰古城遗址西北距库尔勒市350公里，西南 距若羌县城330公里。 楼兰佛塔和‚三间房‛成为楼兰遗址的标 志。
讨论问题：根据第三种观点，你推测一下楼兰国是怎样 从楼兰的变迁中我们也看到，那里的气候变化是经 慢慢消亡的。 历了很长的历史时在变化着的。
案例二
生于海洋，难道注 定要死于海洋 ？
图瓦卢：位于南太平洋，由９个环形珊瑚 岛群组成，南北两端相距５６０公里，由 西北向东南绵延散布在约１３０万平方公 里的海域里，而陆地面积仅 ２６平方公 里。侵袭岛上最大的巨浪是3.2米，而图 瓦卢海拔最高的地点只有4.5米。 2001年11月15日，图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努 力已告失败，他们不得不放弃自己的家园，举国移民新西兰。图瓦卢将由此 成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。若海平面持续升高， 大约在50年以后，这个岛国将沉没于大洋之中。在过去十年里，海水已经侵 图瓦卢一位当地居民正在一被 海水‚侵袭‛前后的图瓦卢居民住宅 海水淹没的小岛上悠闲‚冲凉‛ 蚀了图瓦卢1%的土地。
[目标导学]
1．了解全球气候变化的特点。
2．理解全球气候变暖的原因，推测未来的变化趋势。
3．了解全球变暖对生态系统、海平面上升、旱涝灾害、
人类健康等方面的影响及缓解对策。
案例一
楼兰之谜
楼兰介绍 古城发现 楼兰遗址 消失之谜
楼兰，西域古国名，楼兰名称最早见于《史记》，曾 经为丝绸之路必经之地，现只剩遗迹，位于新疆罗布泊西 北岸。曾经是人们生息繁衍的乐园。它在公元前176年以 前建国、公元630年消失，有800多年的历史。
(2010· 广东高考)卫星遥感监测显示，1999～2008年青藏 高原上的色林错湖面扩大了约20%，主要原因是 ( )
A．冰雪融水增加
C．青藏高原抬升
B．冻土面积扩大
D．湖面蒸发增加
《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化 面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经 济发展方式。下图表示1962年～2007年安徽省年平均气温 变化。完成(1)～(2)题。
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近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出 现了一系列反常现象。回答3～4题。 3．下列现象中，与全球气候变暖有关的是 ( ) ①天山博格达峰雪线下降 ②东海出现南海的鱼种 ③华北地区树枝提前抽芽 ④灾害性天气出现频繁 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 4．自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变 化。例如全球气候变暖对青藏高原的影响可能有( ) ①高原积雪面积减小 ②风化加速导致岩崩现象加剧 ③羊八井地热温度升高 ④山地针叶林带海拔高度降低 A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
气候是不断 地变化着的
全球气候变化 Ⅰ 地质时期 的气候变化