六年级音乐上册阿里山的姑娘素材人音版
六年级上册音乐教案《6阿里山的姑娘》 人音版
六年级上册音乐教案《6阿里山的姑娘》人音版一. 教材分析《6阿里山的姑娘》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲曲调优美，歌词富有诗意，描绘了阿里山姑娘的美丽身影。
歌曲以五声音阶创作，节奏明快，富有民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受我国民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对民族音乐风格尚不熟悉，因此在教学过程中，需要引导学生感受和理解民族音乐的特点。
三. 教学目标1.让学生了解和感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
2.学会演唱《6阿里山的姑娘》，培养学生音乐表现力。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发学生音乐创作和表演的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色音乐元素，如五声音阶、民族节奏等。
2.歌曲的音准、节奏和旋律的把握。
3.歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解民族音乐特点和歌曲背景。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.创作法：学生创作歌曲，进行表演。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：吉他、民族乐器等。
3.录音设备：用于播放歌曲和录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《6阿里山的姑娘》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
然后简要介绍歌曲背景和民族音乐特点，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲曲谱，讲解五声音阶和民族节奏，引导学生熟悉歌曲结构。
然后教唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注学生音准、节奏和旋律的把握，帮助学生克服难点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现。
同时，教师记录学生的表现，为后续教学提供参考。
5.拓展（10分钟）教师引导学生创作歌曲，可以是对《6阿里山的姑娘》进行改编，也可以创作全新的民族风格歌曲。
六年级音乐上册 第6课 阿里山的姑娘素材2 人音版
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张彻简介
张彻，1924年出生于杭州，成长于上海，导演、编剧。
1940年，在大学（现南京大学）修读政治时参加文
化运动会而得到张道藩的器重，担任文运会专员，参加文化运动会从事戏剧工作，后就任上海市文化运动
会秘书。
1948年与蒋经国结下友谊，为国防部总政治部简任专员，阶至上校，并借此在台湾执导电影。
2002
年5月30日，张彻因肺积水入香港将澳医院。
6月22日清晨7时30分，因肺炎在该医院病逝，享年79岁，
其没有子女，遗孀为梁丽嫦。
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人音版六年级上册音乐 第6课《阿里山的姑娘》课件(共19张PPT)
高山族房舍
说一说
• 大家听过歌后，你的感觉如何？
• 歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿 里山的姑娘活泼、多情的性格。
• 问题：1.引子这段旋律的音乐情绪是怎样的？2. 听了这段旋律你的感受如何？ • 旋律非常优美，听到这段旋律仿佛站在高山上， 唤起对往事的回忆。 • 我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱。
引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉。 如果我们用线将音符连起来，你们看像什 么？ 连绵起伏、悠扬婉转
• 倚音是常用的装饰音之一。 一般分单倚 音和复倚音两种。 在乐曲中根据内容需 要，适当运用倚音， 可以丰富乐曲的表 现力。
• 该记号有许多用法和用途
1、 记写在音符的上方或下方，表示该音符根据 音乐的需要，适当地进行延长。 2、 记写在休止符的上方，表示在该休止符处根 据音乐的需要，做适当的休止。 3、 记写在小节线上，表示在小节之间要有片刻 的停顿（休止）。 4、 记写在双小节线（段落线）上，表示音乐的 终止，它的作用与Fine的作用相同。
• 歌曲的节拍： • 四四拍 • 四四拍歌曲特点: • 以四分音符为一拍，每小节四拍。 声音特点是强、弱、次强、弱的规 律。
划拍跟琴慢速完整轻声唱谱， 注易唱出四四拍的韵味。 × 强 × × × ||
弱 次强 弱
分小组以不同形 式表演歌曲
• 同学们，台湾自古以来就是祖国不可 分割的一部分，让我们唱着阿里山的 山，共同期盼宝岛台湾早日回到祖 国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团 聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、 跳啊，共同庆贺吧！ • 我们快乐的音乐四十分钟结束了，让 我们随着音乐，带着愉快的心情离开 教室吧！再见！
六年级上册音乐说课稿《6阿里山的姑娘》 人音版
六年级上册音乐说课稿《6阿里山的姑娘》人音版一. 教材分析《6阿里山的姑娘》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词描绘了阿里山姑娘的美丽身影，让人陶醉。
歌曲采用了分组唱、合唱等形式，富有变化，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受民族音乐的魅力，了解不同民族的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对民族音乐的认识相对较少，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和欣赏民族音乐，提高他们的音乐素养。
此外，学生们的歌唱能力、音乐表现力等方面存在差异，教师应针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《6阿里山的姑娘》，使学生了解民族音乐的特点，增强对民族音乐的认知。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高歌唱能力，学会用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲。
3.情感目标：培养学生对民族音乐的喜爱，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《6阿里山的姑娘》，了解民族音乐的特点。
2.教学难点：歌曲中分组唱、合唱的配合，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、欣赏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以阿里山的风景图片引入，激发学生的学习兴趣，引导学生了解阿里山的文化背景。
2.学唱歌曲：先分组学唱歌曲，再进行全班合唱，注意纠正学生的歌唱姿势，指导学生用自然的声音、准确的节奏演唱。
3.歌曲分析：引导学生欣赏歌曲，分析歌曲的旋律、节奏等特点，使学生了解民族音乐的魅力。
4.音乐活动：分组进行音乐表演，让学生发挥创意，用歌声、舞蹈等形式展现阿里山的美丽风光。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调分组唱、合唱的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱民族音乐。
人音版音乐六年级上册伴奏《阿里山的姑娘》说课稿
人音版音乐六年级上册伴奏《阿里山的姑娘》说课稿一. 教材分析《阿里山的姑娘》是一首具有民族特色的地方民歌，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以优美的旋律和生动的歌词描绘了阿里山姑娘的美丽身影，展现了我国少数民族的风土人情。
歌曲为2/4拍，结构方整，旋律线条流畅，节奏明快，富有舞蹈性。
教学中，通过学习这首歌曲，旨在让学生感受民族音乐的魅力，了解少数民族的文化，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏韵律有一定的认识。
但民族音乐的学习还相对较少，对少数民族文化的了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受民族音乐的特点，激发学生对少数民族文化的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《阿里山的姑娘》歌曲的背景，掌握歌曲的旋律和节奏，认识少数民族的风土人情。
2.技能目标：培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的歌唱能力。
3.情感目标：通过学习《阿里山的姑娘》，让学生感受民族音乐的优美，培养对少数民族文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿里山的姑娘》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的装饰音和切分音的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、模仿、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、民族乐器等教学手段，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《阿里山的姑娘》歌曲，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：教师讲解歌曲的背景，引导学生感受歌曲的民族特色。
3.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5.歌曲展示：各组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
6.拓展学习：教师引导学生了解阿里山的风土人情，了解少数民族的文化。
2019年六年级音乐上册 第6课 阿里山的姑娘素材1 人音版
2019年六年级音乐上册第6课阿里山的姑娘素材1 人音版
在60-70年代，由于它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，因此在当时的国语流行歌曲中独树一格。
《高山青》最早由青山演唱，曾经风靡一时，由于歌词内容盛赞高山族，因此也被其他高山族歌手如施孝荣等重新翻唱过。
1947年，上海国泰电影公司导演张彻率摄制组到台湾拍摄电影《阿里山风云》，电影急需一首主题歌，张彻让一同前去的邓禹平写歌词。
邓禹平从来没去过阿里山，他回忆以前和女友在家乡山水间嬉戏的场景才写出了这首歌。
《阿里山的姑娘》原名《高山青》，歌曲与台湾有关系的是他们在当地采风用了当地土著的歌调，但词曲均以创作为主，这一创作套路之所以取得巨大成功就是因为让听众领略了原汁原味的台湾风情。
在电影拍摄过程中，解放军过了大江，1949年电影拍完时，摄制组已不可能返回大陆，结果他们留在了台湾，后来成了台湾电影界的中坚力量。
附送：
2019年六年级音乐上册第6课阿里山的姑娘素材2 人音版
张彻，1924年出生于杭州，成长于上海，导演、编剧。
1940年，在中央大学（现南京大学）修读政治时参加文化运动委员会而得到张道藩的器重，担任文运会专员，参加中央文化运动委员会从事戏剧工作，后就任上海市文化运动委员会秘书。
1948年与蒋经国结下友谊，为国防部总政治部简任专员，军阶至上校，并借此在台湾执导电影。
2002年5月30日，张彻因肺积水入香港将军澳医院。
6月22日清晨7时30分，因肺炎在该医院病逝，享年79岁，其没有子女，遗孀为梁丽嫦。
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阿里山的姑娘
在60-70年代，由于它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，因此在当时的国语流行歌曲中独树一格。
《高山青》最早由青山演唱，曾经风靡一时，由于歌词内容盛赞高山族，因此也被其他高山族歌手如施孝荣等重新翻唱过。
1947年，上海国泰电影公司导演张彻率摄制组到台湾拍摄电影《阿里山风云》，电影急需一首主题歌，张彻让一同前去的邓禹平写歌词。
邓禹平从来没去过阿里山，他回忆以前和女友在家乡山水间嬉戏的场景才写出了这首歌。
《阿里山的姑娘》原名《高山青》，歌曲与台湾有关系的是他们在当地采风用了当地土著的歌调，但词曲均以创作为主，这一创作套路之所以取得巨大成功就是因为让听众领略了原汁原味的台湾风情。
在电影拍摄过程中，解放军过了大江，1949年电影拍完时，摄制组已不可能返回大陆，结果他们留在了台湾，后来成了台湾电影界的中坚力量。