(5)级高等数学提高班讲义5详解

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高等数学第五周讲义资料

高等数学第五周讲义资料

v f (t) f (t0 ) t t0
v lim
t t0
f (t) f (t0 ) t t0
2. 曲线在某点的切线
y y f (x)
N
M
T
o x0 x x
割线 M N 的斜率 tan
f (x) f (x0 ) x x0
切线的斜率k lim x x0
dy dx
x

x0
;
d f (x) dx x x0
若上述极限不存在 ,就说函数 在点 x0 不可导.
lim 若
也称 f (x) f (x0)
x x0 x x0
在 的导数为无穷大 .
函数在x0处可导的增量形式
y f (x) f (x0) x x x0
y xx0
本金为P,投资的年利率为 r。 若:以月为计 息周期,则此人 t年后本息和为
p(1

r 12
)12t
本金为P,投资的年利率为 r。
若:以天为计 息周期,则此人 t年后本息和为
p(1
) r 365t
365
本金为P,投资的年利率为 r。
若:以1/ n年为计息周期,则此人 t年后本息和为
p(1
r n
n 1 阶导数的导数称为 n 阶导数 , 分别记作

求幂函数 y x n 的各阶导数。
f(x0 )
例. 证明函数
在 x = 0 不可导.
证:
f (0 h) f (0) h
h h


1, 1,
lim f (0 h) f (0) 不存在 ,
h0
h
h0 h0

姜晓千高数强化班讲义

姜晓千高数强化班讲义

姜晓千高数强化班讲义
摘要:
1.姜晓千高数强化班的讲义概述
2.讲义的主要内容和特点
3.讲义对于学习高数的帮助
4.如何有效利用讲义学习高数
5.结论
正文:
姜晓千高数强化班的讲义是一套非常实用的高数学习资料,它涵盖了高数课程中的所有重要知识点,旨在帮助学生深入理解高数概念,掌握解题技巧,提高数学思维能力。

讲义的主要内容和特点有以下几点:
首先,讲义对高数课程中的基本概念和理论进行了深入讲解,使得学生可以全面地理解高数的基本概念和理论体系。

其次,讲义对高数课程中的典型题型进行了详细分析和解答,使得学生可以熟练掌握解题技巧和方法,提高解题效率。

再次,讲义中的例题和习题非常丰富,可以帮助学生更好地巩固所学知识,加深对高数概念的理解。

此外,讲义还提供了一些学习高数的方法和技巧,如如何进行有效的复习,如何解决数学思维定势等,这些对于学习高数都是非常有帮助的。

因此,利用姜晓千高数强化班的讲义学习高数,不仅可以提高学习效率,
还可以提高学习质量。

但是,如何才能有效地利用讲义学习高数呢?
首先,学生需要认真阅读讲义中的每一个章节,对高数课程中的基本概念和理论进行深入理解。

其次,学生需要认真完成讲义中的例题和习题,尤其是对于那些比较难懂的题目,更需要多加思考和练习。

最后,学生需要定期复习讲义中的知识点和解题技巧,以巩固所学知识,加深对高数的理解。

五年级数学提高班讲义

五年级数学提高班讲义

五年级数学提高班讲义0511、东风商场文具用品柜里有一些物品的单价如下:钢笔6.2元;圆规3.7元;文具盒5.9元;三角板3.6元。

给你10元,有多少种购物方案?每种方案各需要多少钱?2、在一道减法算式中,被减数、减数、差的和是46,已知差是13.6,那么减数是多少?3、两个数的和是 5.8,如果一个加数增加 2.4,另一个加数增加1.2,那么和是多少?4、两个数的差是5.8,如果被减数增加2.4,减数增加1.2,那么差是多少?五年级数学提高班讲义0521、在□填上合适的数,使组成的算式能进行简便计算,并计算。

8.93—(□+□) 9.61+□+□ 22.06-□-□2、用0,2,5,7,8这五个数组成两个整数部分都是两位小数(每一个数字在每个小数中只能各出现一次),使这两个小数和的108.098这两个小数是多少?3、用6、0、7、2,能摆成多少不同的三位小数,最大的是多少?最小的是多少?4、一瓶油连瓶重3.8千克,用去一半后,连瓶还重2.2千克,原来有油多少千克?5、把一张大白纸厚0.1毫米,将它对折4次,厚多少毫米?已知A=0.0……032,B=0.0……01,求A+B,A×B。

五年级数学提高班讲义0531、一个三位小数四舍五入后是6.52,这个三位小数最大是多少?最小是多少?2、用一根铁丝恰好围成一个长方形,已知长方形的宽是2.2米,长是宽的1.5倍,这根铁丝长多少米?围成的长方形的面积是多少平方米?3、简便计算。

42.5×0.99+0.425 25.6×0.72+0.744×72 132.72+232.72+332.72+432.72+532.72+632.72五年级数学提高班讲义0541、一桶油,连桶共重40千克,用去一半后连桶共重20.99千克。

问这桶油重多少千克?桶重多少千克?2、简便计算0.99×0.81+0.11×9×0.19 0.75×0.79-0.25×3×0.39请你根据所学知识,把下面这张发票赶写完整。

高教五版高数(经济类)广义积分随堂讲义

高教五版高数(经济类)广义积分随堂讲义
2017年4月15日星期六
8
二、无界函数(Unbounded 积分
引例:曲线 开口曲边梯形的面积 与 x 轴, y 轴和直线 可记作
Functions)
的广义
所围成的
y
其含义可理解为
A lim
0


1
dx lim 2 x 1 x 0
lim 2(1 ) 2
0
当 q ≥ 1 时, 该广义积分发散 .
2017年4月15日星期六
14
内容小 结
1. 广义积分
积分区间无限 常义积分的极限 被积函数无界
2. 两个重要的广义积分
, 1 , p 1 ( p 1) a
p 1 p 1
,
2017年4月15日星期六
q 1
15
说明: (1) 有时通过换元 , 广义积分和常义积分可以互
新课引入
前面讨论的定积分, 的积分, 都是在有限区间上的有界函数 这类积分属于通常意义下的积分. 还会遇到积分区间为无限 或被积
但在实际问题中,
函数在积分区间上是无界的情况, 这就需将定积分的概念推广, 广义积分. 推广后的积分被称为
积分限有限
常义积分 被积函数有界
2017年4月15日星期六
推广
无穷限的广义积分


2a

2a
2
2a 1 e 2 a e 2 a
a 0或a - 1
2017年4月15日星期六
17
2. 试证
解:

0
2 x dx , 并求其值 . d x 4 0 1 x4 1 x

1 1 1 14 t 2 d t

五年级数学提高班讲义001

五年级数学提高班讲义001

1 / 104数学(小升初)培优名师工作室 主讲教师:罗老师五年级数学提高班讲义0011.如果○×○=16 (○+○)×△=40.那么(△+△+△)×○= .2.一个梯形的装饰板,上底6分米,下底10分米,高1米,两面都要涂油漆,涂油漆的面积是( )平方分米。

3.一个梯形的面积是550平方厘米,它的上底是37厘米,下底是13厘米,则它的高是( )厘米。

4.右图是一个平行四边形,图中未知的高是( )分米。

5.在三角形ABC 中,BD 的长度相当于CD 长度的3倍,那么三角形ABD 的面积是三角形ACD 面积的( )倍。

6.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米,高是12厘米,这个梯形的面积是( )平方厘米。

7.一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等。

如果三角形的高是8厘米,那么平行四边形的高是( )厘米;如果平行四边形的高是8厘米,那么三角形的高是( )厘米。

8.在一个长8厘米,周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是( )平方厘米。

C8dm18dm ?dm9dm2/ 104数学(小升初)培优名师工作室 主讲教师:罗老师五年级数学提高班讲义002计算下图的面积。

1已知直角梯形高30厘米,∠1=∠2=45°。

求梯形ABCD 的面积。

2. 在三角形ABC 中,EC =2BE ,CD =2AD ,三角形BDE 的面积是14平方厘米,求三角形ABC 的面积。

3.下图中正方形的边长是10厘米,三角形甲的面积比三角形乙的面积少20平方厘米,求线段AB 的长。

五年级数学提高班讲义0031、用一张长108厘米,宽80厘米的红纸,做一些直角边分别是27厘米和16厘米的三角形小旗,最多能做多少面?2、一个三角形的底是48分米,高是底的一半,这个三角形的面积是多少平方分米?3、一张正方形彩纸边长66厘米,要用它做成底是33厘米、高是22厘米的三角形彩旗,最多可以做多少面?3 / 104数学(小升初)培优名师工作室主讲教师:罗老师4.星光小学建造一个花坛(见下图),这个花坛的面积有多少平方米?五年级数学提高班讲义0041、一堆钢管,最上层12根,最下层23根,从上到下每层多1根,共堆了12层。

高等数学ch05第5讲

高等数学ch05第5讲

从而
原式
4
0
ln1
tgt
dt
4
0
ln
1
sin cos
t t
dt
4
0
ln
2
cos
4
t
dt
4
0
ln
cos
tdt
4
ln
0
2dt
4
0
ln
cos
4
t
dt
4
0
ln
cos
tdt
ln 2 8
1 ln1 x
0 1 x2 dx
解法二:令 x 1 t 1 t

2
dx 1t 2 dt,
作业: p320. 13,5,7,9.
二。综合练习。
例1。计算
1
2
0
x2
x3
3x
2
dx.
1
解:原式
2
0
x
3
1
1
x
2
8
x
dx
1
1x23xln1x 8ln 2x 2
2
0
8 15ln 2 8ln 3. 13
例2
a
0 x
1 dx.
a2 x2
解 令x asin t,则dx acostdt
a
a
c
例1。判别下列广义积分的收敛性。
1 dx
1
0
; 1 x
1
2 x2dx.
1
1
解 1
0
lim dx
1
1 x 0 0
dx
1x
lim 2 0
1
1x 0

五年级下学期数学提高班第一讲

五年级下学期数学提高班第一讲

五年级下学期数学提高班第一讲旋转平移对称割补姓名:1、有一块边长为18cm的白色正方形手帕,手帕中间横竖各有两道宽2cm的红条。

这块手帕白色部分的面积是多少?2、按照图中的样子,在一平行四边形纸片上割去了甲乙两个直角三角形。

已知甲三角形两条直角边分别为2cm和4cm,乙三角形两条直角边分别为3cm和6cm,求图中阴影部分的面积。

3、如图,三个三角形都是等边三角形。

已知小三角形(阴影部分)的面积是5平方厘米。

求大三角形的面积。

4、如图所示的四边形的面积等于多少?5、大正方形的边长为10厘米,连接大正方形的各边中点得小正方形,将小正方形每边三等分,再将三等分点与大正方形的中点和一个顶点相连,得到右面的图形。

那么图中阴影部分的面积等于多少平方厘米?6、如图所示,从一个直角三角形中减去一个面积为15平方厘米的长方形后剩余部分是两个直角三角形。

已知BE长为3cm,求CD长多少?练习:1、如图是一块长方形草地。

长方形的长155米,宽95米,中间有两条道路,一条是长方形的,一条是平行四边形的。

问有草部分的面积是多少?2、如图,已知大正方形的面积是22平方厘米。

小正方形的面积是多少平方厘米?3、用一张斜边长3厘米的蓝色直角三角形纸片,一张斜边长5厘米的红色直角三角形纸片,一张黄色的正方形纸片,刚好可以拼成一个直角三角形(如图).红、蓝两张三角形纸片的面积之和是多少平方厘米?4、如图,已知长方形ABCD,AD=8cm,AB=5cm,E、F分别AB及BC边的中点。

求阴影部分的面积。

5、如图所示,外侧大正方形的边长是10cm,在里面画两条对角线、一个圆、两个正方形,阴影部分的面积为26平方厘米。

最小的正方形的边长为多少厘米?。

数学必修五培优讲义学生版

数学必修五培优讲义学生版

人教版高中数学必修五培优辅导拔高讲义第一章 解三角形1、正弦定理:在C ∆AB 中,a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 的对边,R 为C ∆AB 的外接圆的半径,则有2sin sin sin a b cR C===A B . 2、正弦定理的变形公式: ①2sin a R =A ,2sin b R =B ,2sin c R C =;②sin 2a R A =,sin 2b R B =,sin 2c C R =; ③::sin :sin :sin a b c C =A B ; ④sin sin sin sin sin sin a b c a b cC C++===A +B +A B .(正弦定理主要用来解决两类问题:1、已知两边和其中一边所对的角,求其余的量。

2、已知两角和一边,求其余的量。

)⑤对于已知两边和其中一边所对的角的题型要注意解的情况。

(一解、两解、无解三中情况)如:在三角形ABC 中,已知a 、b 、A (A 为锐角)求B 。

具体的做法是:数形结合思想画出图:法一:把a 扰着C 点旋转,看所得轨迹与AD 有无交点:1.当无交点则B 无解、 2. 当有一个交点则B 有一解、 3.当有两个交点则B 有两个解。

法二:是算出CD=bsinA,看a 的情况: 1.当a<bsinA ,则B 无解 2.当bsinA<a ≤b,则B 有两解 3. 当a=bsinA 或a>b 时,B 有一解 注:当A 为钝角或是直角时以此类推既可。

3、三角形面积公式:111sin sin sin 222CS bc ab C ac ∆AB =A ==B . 4、余弦定理:在C ∆AB 中,有2222cos a b c bc =+-A ,2222cos b a c ac =+-B ,2222cos c a b ab C =+-.5、余弦定理的推论:222cos 2b c a bc +-A =,222cos 2a c b ac+-B =,222cos 2a b c C ab +-=.(余弦定理主要解决的问题:1、已知两边和夹角,求其余的量。

高等数学强化班讲义

高等数学强化班讲义

高等数学(强化班)讲义第一章 函数、极限、连续一、重、难点内容归纳1. 函数概念、性质1) 会讨论分段函数在“接头点”处极限、连续、导数、积分。

2) 会求分段函数的复合函数。

3) 熟悉函数的性态——单调性,奇偶性,周期性,有界性。

2. 极限1) 熟悉应用“保号性定理”。

2) 熟练求极限的方法(特别要注意运用方法的条件、技巧。

易出错的地方)。

3. 会讨论函数的连续性与间断性1) 分段函数在“接头点”处的连续性的讨论。

2) 明确函数间断性的讨论是指:① 求出全部间断点; ② 指出间断点的类型。

4. 熟悉连续函数在闭区间上的性质1) 熟练应用“零点定理,介值定理,最值定理”。

2) 会讨论方程的根(① 根的存在性,唯一性; ② 根的个数的确定)。

二、方法、技巧、题型例1 分段函数的复合<例1.1> 设⎩⎨⎧>≤-=⎩⎨⎧>≤=1||21||2)(,1||1||)(22x x x x g x x x x x f ,求))((x g f .(答:⎩⎨⎧>≤-=⎪⎩⎪⎨⎧>≤>--≤≤--=1||21||21||21||,1|2|21||,1|2|)2())((222222x x x x x x x x x x x g f 且且 )<例1.2> 设⎩⎨⎧>≤-=⎩⎨⎧>≤=2||22||2)(,1||01||1)(2x x x x g x x x f ,求))(()),((x f g x g f .(答:⎪⎩⎪⎨⎧><≤≤=2||01||03||11))((x x x x g f 或2||3≤<x ,⎩⎨⎧>≤=1||21||1))((x x x f g ) 例2 函数性态单调性 <例2.1> 求⎰-=π0d 2sin 1x x I (答:22).<例2.2> 设)(x f 连续且单调增.求证:0)(d )(0≤-⎰x xf t t f x . <例2.3> 设),0[,0)0(+∞∈∀=x f 有xx f x g x f )()(,)(=↑',证明: )(x g 单调增.奇偶性 <例2.4> 设)(x f 连续,⎰-=xt t f t x x F 0d )()2()(时,那么1)若)(x f 为奇函数,证明)(x F 为奇函数。

2025年新人教版高考数学一轮复习讲义 第五章 培优点8 等和(高)线定理与奔驰定理

2025年新人教版高考数学一轮复习讲义  第五章 培优点8 等和(高)线定理与奔驰定理

2025年新人教版高考数学一轮复习讲义第五章培优点8 等和(高)线定理与奔驰定理1.等和(高)线定理①当等和线恰为直线AB时,k=1;②当等和线在O点和直线AB之间时,k∈(0,1);③当直线AB在O点和等和线之间时,k∈(1,+∞);④当等和线过O点时,k=0;⑤若两等和线关于O点对称,则定值k1,k2互为相反数;⑥定值k的变化与等和线到O点的距离成正比.2.奔驰定理由于这个定理对应的图象和奔驰车的标志很相似,所以我们把它称为“奔驰定理”.这个定理对于利用平面向量解决平面几何问题,尤其是解决跟三角形的面积和“四心”相关的问题,有着决定性的基石作用.题型一 利用等和线求基底系数和的值√∵E为线段AO的中点,方法二 (等和线法)如图,AD为值是1的等和线,过点E作AD的平行线,设λ+μ=k,思维升华利用等和线求基底系数和的步骤(1)确定值为1的等和线;(2)平移该线,作出满足条件的等和线;(3)从长度比或点的位置两个角度,计算满足条件的等和线的值.由题意作图如图.方法二 (等和线法)设AF与BC的延长线交于点H,易知AF=FH,题型二 利用等和线求基底系数和的最值(范围)√相交于点E,与直线AC相交于点F,思维升华求解步骤:(1)确定值为1的等和线;(2)平移(旋转或伸缩)该线,结合动点允许存在的区域,分析何处取得最大值和最小值;(3)从长度比或点的位置两个角度,计算最大值和最小值.[1,3]作一系列与BD平行的直线与圆弧相交,当点C与点B重合时,3x+y取得最小值1;当点C与点A重合时,3x+y取得最大值3,故3x+y的取值范围是[1,3].题型三 奔驰定理√∴S△BOC∶S△AOC∶S△AOB=1∶2∶m.解得m=4.思维升华利用平面向量“奔驰定理”解题时,要严格按照定理的格式,注意定理中的点P为△ABC内一点;定理中等式左边三个向量的系数之比对应三个三角形的面积之比.√由奔驰定理可得S△ABC∶S△PBC=(4+6+9)∶4=19∶4.能力提升√√方法一 (常规方法)如图,连接AM并延长交BC于D,则D为BC的中点,方法二 (等和线法)BC是值为1的等和线,过M作BC的平行线,√方法一 (常规方法)方法二 (等和线法)如图,BC为值是1的等和线,过N作BC的平行线,设λ+μ=k,√A.2∶1B.3∶2C.3∶1D.5∶3根据奔驰定理得,S△P B C∶S△PA C∶S△PA B=1∶2∶3,所以S△ABC∶S△APC=3∶1.A.[0,1]B.[0,2]C.[0,3]D.[0,4]√如图,过点P作GH∥BC,分别交AC,AB的延长线于点G,H,∵△BCD与△ABC的面积之比为2∶1,∴AC′=3AC,AB′=3AB,综上,λ+μ的取值范围是[0,3].√方法一 (常规方法)设圆O的半径为1,由已知可设OB为x轴的正半轴,O为坐标原点,建立直角坐标系(图略),方法二 (等和线法)设λ+μ=k,如图,当C位于点A或点B时,A,B,C三点共线,所以k=λ+μ=1,所以λ+μ∈[1,2].如图,BC是值为1的等和线,过点O作BC的平行线,延长AO交BC于点M,由题设知O为△ABC的重心,1方法一 如图,设AC的中点为M,BC的中点为N.所以O为线段MN的中点,所以S△AOC=1.5根据奔驰定理可得S△OBC∶S△OAC∶S△OAB=1∶3∶5,[3,4]如图,直线BF为k=1的等和线,当P在△CDE内(包括边界)时,直线EC是最近的等和线,设正六边形的边长为2,则AN=3,AM=1,AD=4,故α+β∈[3,4].本课结束。

五年级数学提高班讲义

五年级数学提高班讲义

五年级数学提高班讲义001(总91页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级数学提高班讲义0011.如果○×○=16 (○+○)×△=40.那么(△+△+△)×○= .2.一个梯形的装饰板,上底6分米,下底10分米,高1米,两面都要涂油漆,涂油漆的面积是( )平方分米。

3.一个梯形的面积是550平方厘米,它的上底是37厘米,下底是13厘米,则它的高是( )厘米。

4.右图是一个平行四边形,图中未知的高是( )分米。

5.在三角形ABC 中,BD 的长度相当于CD 长度的3倍,那么三角形ABD 的面积是三角形ACD 面积的( )倍。

6.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米,高是12厘米,这个梯形的面积是( )平方厘米。

7.一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等。

如果三角形的高是8厘米,那么平行四边形的高是( )厘米;如果平行四边形的高是8厘米,那么三角形的高是( )厘米。

8.在一个长8厘米,周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是( )平方厘米。

五年级数学提高班讲义002B C 8dm18dmdm9dm计算下图的面积。

1已知直角梯形高30厘米,∠1=∠2=45°。

求梯形ABCD的面积。

2. 在三角形ABC中,EC =2BE,CD =2AD,三角形BDE的面积是14平方厘米,求三角形ABC的面积。

3.下图中正方形的边长是10厘米,三角形甲的面积比三角形乙的面积少20平方厘米,求线段AB的长。

五年级数学提高班讲义0031、用一张长108厘米,宽80厘米的红纸,做一些直角边分别是27厘米和16厘米的三角形小旗,最多能做多少面?2、一个三角形的底是48分米,高是底的一半,这个三角形的面积是多少平方分米?3、一张正方形彩纸边长66厘米,要用它做成底是33厘米、高是22厘米的三角形彩旗,最多可以做多少面?),这个花坛的面积有多少平方米?五年级数学提高班讲义0041、一堆钢管,最上层12根,最下层23根,从上到下每层多1根,共堆了12层。

苏教版高中数学必修五知识讲解_提高_等差数列

苏教版高中数学必修五知识讲解_提高_等差数列

等差数列: :【学习目标】1. 理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式,了解等差数列与一次函数的关系;2. 理解等差数列的性质,并会用性质灵活解决问题;3. 能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题.【要点梳理】要点一:等差数列的定义文字语言形式一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d 表示。

要点诠释:⑴公差d 一定是由后项减前项所得,而不能用前项减后项来求;⑵共同特征:从第二项起,每一项与它前面一项的差等于同一个常数d (即公差);符号语言形式对于数列{}n a ,若1n n a a d --=(n N +∈,2n ≥,d 为常数)或1n n a a d +-=(n N +∈,d 为常数),则此数列是等差数列,其中常数d 叫做等差数列的公差。

要点诠释:定义中要求“同一个常数d ”,必须与n 无关。

等差中项如果a ,A ,b 成等差数列,那么A 叫做a 与b 的等差中项,即2b a A +=. 要点诠释:①两个数的等差中项就是两个数的算术平均数。

任意两实数a ,b 的等差中项存在且唯一. ②三个数a ,A ,b 成等差数列的充要条件是2b a A +=. 要点二:等差数列的通项公式等差数列的通项公式首相为1a ,公差为d 的等差数列{}n a 的通项公式为:推导过程:(1)归纳法:根据等差数列定义1n n a a d --=可得:1n n a a d -=+,∴211(21)a a d a d =+=+-,32111()2(31)a a d a d d a d a d =+=++=+=+-,43111(2)3(41)a a d a d d a d a d =+=++=+=+-,……d n a a n )1(1-+=当n=1时,上式也成立∴归纳得出等差数列的通项公式为:d n a a n )1(1-+=(n N +∈)。

同济大学第五高数PPT课件

同济大学第五高数PPT课件

N1 q)k
M2x N2 ( x2 px q)k1
Mk x Nk x2 px q
其中Mi , N i 都是常数(i 1,2,, k).
特殊地:k
1,
分解后为
x
Mx N 2 px
q
;
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真分式化为部分分式之和的待定系数法
例1
x2
x3 5x 6
x3 ( x 2)( x 3)
数或反三角函数为 u.
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例5 求积分 sin(ln x)dx.
解 sin(ln x)dx xsin(ln x) xd[sin(ln x)]
x sin(ln
x)
x
cos(ln
x)
1 x
dx
x sin(ln x) x cos(ln x) xd[cos(ln x)]
x[sin(ln x) cos(ln x)] sin(ln x)dx
t
3
1
t
2
t
6 t
dt
1e2 e3 e6
6
t(1
t
1 )(1
t2
dt )
6 t
1
3
t
3t 1 t
3
2
dt
第26页/共45页
6 t
1
3
t
3t 1 t
3
2
dt
6ln t 3ln(1 t) 3
2
d
(1 t 2 1 t2
)
3
1
1
t
2
dt
6ln t 3ln(1 t) 3 ln(1 t 2 ) 3arctan t C 2
f ( x)dx ex2 C ,
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高等数学
提高班讲义 5
向量代数、空间解析几何
2013.3
第五讲 向量代数、空间解析几何
一、向量的基本概念 二、向量运算 三、空间解析几何的基本概念
四、平面方程 五、空间直线方程
六、几种常见曲面及曲线
七、空间曲线在坐标面上的投影 八、综合练习
一、向量的基本概念
1.向量
AB , 等等在几何上 . , AB 就是线段AB之长,亦即
A, B两点之间的距离.
模等于1的向量称为单位向量.显然,单位向量
不是唯一的,不同方向上的单位向量是不同的.a的
单位向量记为a , AB的单位向量记为AB .
Ox轴、Oy轴、Oz轴正向上的单位向量, 分别
记作i , j, k.
0
0
模为零的向量称为零向量,记为0或0.零向量 的方向可以看作是任意的.
向量a与Ox轴、Oy轴、Oz轴正向之间的夹角,称为
a的(三个)方向角, 依次记为 , , .规定0 , , π.
方向角确定了向量a的方向.不过更多的是以 , , 的 余弦 cos ,cos ,cos 来表示的方向, 并称它们为a的
方向余弦 .
有了向量的坐标表达式,立即可得模与方向余弦
不共面, 求四面体ABCD的体积V .
解 作向量 AB, AC, AD, 则
V 1 AB AC AD 6 x2 x1 y2 y1 1 x3 x1 y3 y1 6 x4 x1 y4 y1


z2 z1 A z3 z1 . z4 z1
D
C
B
例1. 4 设a, b都是非零向量, 且 b 1,(a, b) π , 求 3 a xb a lim . x 0 x 2 2 a xb a a xb a 解 lim = lim x 0 x 0 x x a xb + a
3)向量积的坐标表达式 设a ( x1, y1, z1 ), b ( x2 , y2 , z2 ), 则
(y1 z2 z1 y2 )i ( x1 z2 z1 x2 ) j ( x1 y2 x2 y1 )k
记为

i x1 x2
j y1 y2
k z1 z2

()
y1 y2
——对应坐标相加(减)
5)加法运算律
①交换律
②结合律
a b b a;
a b c a b c ;
ab a b .
③三角不等式
2.数与向量的乘法(数乘)
1)数与向量a ( x, y, z)的乘积a是一个向量:
① a = a ;
②当 0时 a与a同向, 当 0时 a与a反向, 当 0时 a 0.
显然a a = 0, 特别地i i = 0, j j = 0, k k = 0;
而i
j = k , j k = i , k i = j; j i = k , k j = i , i k = j.
b
)
h b sin
易知 a b a b sin(a , b)表示以a , b为邻边的平行
利用向量的加(减)法,可将起点为A( x1 , y1 , z1 )、终 点为B( x2 , y2 , z2 )的向量AB表示为
AB ( x2 x1 )i ( y2 y1 ) j ( z2 z1 )k. a xi yj zk
简记为
( x, y, z )称为向量a坐标表达式.
既有大小,又有方向的量叫做向量. 在几何上,用带箭头的直线段表示向量.箭头所指 即为该向量的方向,线段的长度即为该向量的大小.
通常将以A为起点、B为终点的向量记为AB或AB.
也可将向量记为a, b, F , 或a, b, F 等.
B
A A
AB
AB
B
a
b
2.向量的模、单位向量、零向量
向量的大小, 称为该向量的模,记为 a , a AB ,
四边形的面积.
a
1 a b b a ;(不满足交换律!) 2 a b c a b a c, a b c a c b c; 3 a b a b a b ;
ห้องสมุดไป่ตู้2)向量积的运算律
a b (x1i y1 j z1k ) ( x2 i y2 j z2 k )
4.二向量的向量积
1)定义 设c是由向量a和b所确定的向量,且满足
① c = a b sin(a , b); ②c a, c b; ③a, b, c成右手系, 则称c是a与b的向量积,记为a b,即c a b. 向量积通 常也称为叉积. 规定:a, 有0 a = 0, a 0 = 0 .
a b c V(以a ,b ,c为棱的平行六面体 )
h
bc
由此可得: 4)向量 a, b, c 共面,当且仅当


a c
b
a b c 0 x2 x3
x1
y1 y2 y3
z1 z2 0. z3
5)由定义可知 a b c a b c,即 [a b c] [c a b].
也就是说,向量经过平移后是不变的.
今后讨论的都是自由向量.
4.二向量间的夹角、平行 a 规定(a, b) [0, π].
b
若向量a与b的方向相同或相反(即夹角为0或π),
则称a与b平行,或共线,记为a//b.
5.向径、向量的坐标表达式、方向余弦
为便于对向量进行运算,我们将向量置于空间
例1.2 设三个向量a, b, c满足关系式a b c 0, 则
a b ( B ). (A) c b (B) b c (C) a c (D) b a
解 a b (b c) b b b c b b c, 选B.
例1.3 设点A( x1, y1, z1 ), B( x2 , y2 , z2 ), C( x3 , y3 , z3 ), D( x4 , y4 , z4 )
3.二向量相等、负向量、自由向量
若向量a和b的模相等、方向相同,则称a与 b相等, 记为a b.
若b与a的模相等、而方向相反,则称b是a
的负向量,记为-a,即b a. 任何向量都有唯一
的负向量. 0的负向量仍为0.
a a
在数学上, 一般只考虑向量的模和方向, 而不考
虑向量的起点和终点,称这样的向量为自由向量.
例1.1 设a, b, c都是单位向量, 且a b c 0, 则
a b+b c +c a ( C ). (A) 0 (B) 3

(C) 3 (D) 1 2 3 2 2 2 0=(a b c ) (a b c ) a b c
2(a b+b c +c a) 3 2(a b+b c +c a), a b+b c+c a 3/ 2.
的计算公式:设a xi yj zk , 则
a x y z ;
2 2 2
z
cos cos cos
x , 2 2 2 x y z y x2 y 2 z 2 ,
x

a
O

)
y
z . x2 y 2 z 2
cos2 cos2 cos2 1 .
——对应坐标乘积之和. 3)用数量积表示向量的模、夹角
a a a,
x1 x2 y1 y2 z1 z2 x1 y1 z1
2 2 2
cos(a, b) a b a b
x2 y2 z2
2 2
2
,(a 0 b 0).
4)数量积的运算律
1 (交换律)a b b a;
a
显然
2a
共线.
1.5a
a //a,即 a与a
2) a ( x, y, z ) ( x, y, z ).
——用乘a的每一个坐标 .
3)a//b 1 R, s.t.a b.
4)数乘的运算律
1 (a b) a b(对于向量加法的分配律); 2 ( )a a a(对于数的加法的分配律); 3 (a) ( )a (与数的乘法的结合律);
2 (对于加法的分配律)a ( b c) a b a c;
3 (与数乘的结合律( ) a) b (a b).
4(正定性)a 0, a a 0.
5)
a b a b cos a Prja b (a 0),
a b a b cos b Prjba (b 0).
z1 z2
i
()
x1 x2
z1 z2
j
x1
x2
y1 y2
k.
4)二向量平行的充分必要条件
设a ( x1 , y1 , z1 ) 0, b ( x2 , y2 , z2 ) 0, 则
1 R,s.t.a b a // b a b 0 x1 y1 z1 . x2 y2 z2
直角坐标系中.
起点在原点O, 终点为M ( x, y, z )的向量OM 称为
向径, 通常也用r 表示. 显然,r OM 点M ( x, y, z).
利用向量在坐标轴上的投影及数与向量的乘法,
又可将向径OM 表示为:OM xi yj zk. 通常也称x, y, z是OM的三个坐标,并记OM ( x, y, z).
由此, 可将投影表示为点积:
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