幼儿园中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思

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幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]

幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]第一篇：幼儿园中班拉拉勾教案反思《中班拉拉勾教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班拉拉勾教案反思！（1）中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

中班音乐拉拉勾教案活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：2 3 4 5-︳6 6 6 6 5-︳2 2 2 3 4-︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛6 5 4 3-︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1---︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。

就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。

音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇

音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇为大家整理的音乐活动《拉拉勾》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇1 这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。

在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。

用音乐和自己的表情来表现。

通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的`积极心态。

关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。

接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。

在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。

在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。

整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。

课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。

因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。

如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？你会怎么做呢？”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。

2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的。

达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。

3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。

音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇2 《拉拉勾》是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思教案内容标题：幼儿园中班《拉拉勾》教案教案目标：1.学会唱《拉拉勾》儿歌，并能够模仿舞蹈动作。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和激情。

3.培养幼儿的集体合作意识，通过合作表演加深彼此间的交流和理解。

4.通过这个活动，引导幼儿享受运动的乐趣，提高幼儿的体能水平。

教学准备：1.录制好《拉拉勾》儿歌的伴奏音乐。

2.准备音乐播放器及音响设备。

3.准备彩色带子作为音乐游戏时使用。

4.准备绳子用于引导幼儿进行舞蹈动作。

教学步骤：引入活动：1.引导幼儿进行音乐游戏。

教师播放欢快的音乐，幼儿手持彩色带子跳舞，跟随音乐的节奏进行有规律的摆动，让幼儿感受音乐的节奏和激情。

2.引导幼儿回答问题：“你们最喜欢的儿歌是哪一首？你们知道《拉拉勾》这首儿歌吗？”正式教学：3.教师播放《拉拉勾》儿歌的伴奏音乐，同步唱歌动作，引导幼儿跟着音乐和节奏进行模仿，学会唱《拉拉勾》儿歌。

4.带领幼儿进行简单的舞蹈动作。

老师拿着绳子示范舞蹈动作，幼儿站在绳子两端，一边唱歌，一边模仿老师的舞蹈动作，如扭扭屁股、摇摇头等。

教师可以逐渐增加舞蹈动作的难度，让幼儿进行挑战。

5.分组合作表演。

将班级分成几个小组，每个小组选出一位队长，其他队员围成一个圈，进行合作表演。

队长在音乐的引导下，带领队员进行相应的舞蹈动作，通过集体合作完成整个表演。

教师可以引导幼儿进行交流和合作，分享各自的想法和意见，加深彼此的理解和密切关系。

结束活动：6.教师引导幼儿进行音乐游戏的总结。

让每个幼儿分享自己今天最喜欢的音乐游戏以及学到的舞蹈动作，鼓励幼儿互相表扬和赞赏。

教学反思：在本堂课中，我通过让幼儿进行音乐游戏和学唱《拉拉勾》儿歌的方式，培养了幼儿的音乐欣赏能力和体能水平。

幼儿在游戏和表演中，积极参与，主动行动，体验到了音乐和舞蹈的乐趣。

同时，通过合作表演的活动，培养了幼儿的集体合作意识和团队精神。

在教学过程中，我注意到一些幼儿在模仿舞蹈动作时存在困难，下次教学中，我将更加注重辅导，并提供更多的示范和引导。

中班音乐活动拉拉勾教案【含教学反思】

中班音乐活动拉拉勾教案教学目的•培养幼儿的音乐感知能力。

•增加幼儿的想象力和创造力。

•提高幼儿对音乐节奏的掌握能力。

•开拓幼儿的音乐领域，使幼儿能够感受音乐的美好和魅力。

教学对象中班儿童，4-5岁的幼儿。

教学时间1节课，60分钟。

教学准备1.播放器、音乐盘和插座。

2.在音乐节奏教学方面的辅助材料。

3.在节奏学习方面的辅助材料。

教学环节第一环节：音乐领域的入门•带领幼儿欣赏一首欢快的音乐。

•引导幼儿感受音乐的节奏。

例如，在播放音乐的同时让孩子用手指敲击制造出与音乐节奏匹配的节拍声。

•带领幼儿分辨声音高低。

例如，让幼儿模仿鸟儿的叫声并分辨不同的声音高低。

•教授基础的音乐概念，如节拍、节奏和旋律。

第二环节：拉拉勾合唱•教给孩子们拉拉勾这首歌曲，并教授歌词和曲调。

•利用拉拉勾歌曲教授节奏和律动。

例如，在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐的节奏走路或跑步。

•带领孩子们合唱拉拉勾歌曲，并指导他们发声的方式。

第三环节：创作小组•组成许多小组，每个小组两到三人。

•给每个小组分配一个乐器并教授如何操作。

•提供用于创作音乐的材料，例如敲板或吹哨子，并宣布可以使用的物品（如饲料盖子或沙发垫），以创作出节奏和音乐元素。

第四环节：音乐作品展示•引导小组向其他组介绍他们所创造的音乐作品。

•播放由孩子们创造的音乐作品并鼓励其他孩子一起欣赏。

教学反思这个教学方案教授了许多音乐概念和技能，并留下了足够的时间，让幼儿自己创造音乐。

在这个活动中，幼儿可以在不受限制的情况下尝试自己的创造力，并且他们的音乐会在音乐作品展示中得到欣赏和表扬。

除此之外，这个教学方案也考虑到了幼儿音乐发展的不同阶段，为他们提供了必要的基础和技能支持。

在这个活动中，幼儿能够尝试并掌握不同的音乐技能和概念，这有助于他们在今后的音乐学习和活动中更加自信和充实。

中班音乐拉拉勾反思

中班音乐拉拉勾反思中班音乐拉拉勾反思一：音乐活动《拉拉勾》教学反思这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。

在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。

用音乐和自己的表情来表现。

通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。

关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。

接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。

在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。

整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。

课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。

因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。

2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。

3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。

>中班音乐拉拉勾反思二：音乐活动《拉拉勾》教学反思>> （760字）《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。

这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 《拉拉勾》游戏道具。

2. 幼儿园教室或室外活动场地。

教学过程：1. 游戏介绍：- 教师向幼儿们介绍游戏《拉拉勾》的规则和目标。

- 解释游戏道具的使用方法和注意事项。

2. 游戏规则：- 幼儿们分成两个小组，每个小组站在一条线上。

- 教师用绳子或者彩带在地上画出一个大圆圈，作为游戏区域。

- 每个小组选择一名代表，站在圆圈中央。

- 教师喊出“拉拉勾”，代表游戏开始。

- 代表们要尽快将对方的绳子拉出圆圈，同时保护自己的绳子不被对方拉出圆圈。

- 游戏时间为3分钟，时间到后，绳子在圆圈内的小组获胜。

3. 游戏反思：- 教师引导幼儿们回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和观察到的问题。

- 提问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决方法。

- 引导幼儿们思考如何改进自己的策略和团队合作。

4.- 教师总结游戏的目标和意义，强调团队合作的重要性。

- 鼓励幼儿们在日常生活中多与他人合作，共同解决问题。

教学延伸：1. 可以让幼儿们自己设计游戏规则，增加游戏的变化和趣味性。

2. 可以让幼儿们尝试不同的团队合作方式，如分工合作、互相帮助等。

教学反思：通过《拉拉勾》游戏，幼儿们能够锻炼合作意识和团队精神。

在游戏中，他们需要密切观察对方的动作，并迅速做出反应。

同时，他们也需要学会保护自己的绳子，这培养了他们的动手能力和观察力。

在游戏反思环节，幼儿们能够分享自己的感受和问题，通过思考和讨论，他们能够改进自己的策略和团队合作能力。

这样的教学活动能够提高幼儿的注意力和集中力，培养他们积极参与和合作的态度。

中班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》

中班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》一、教学目标1. 学生能够感受到乐曲的节奏感、旋律感和情感表达。

2. 学生能够模仿乐曲节奏并进行动作表演。

3. 学生能够分辨两种不同的乐器声音和音高。

4. 学生能够合理安排时间，按照要求完成乐器演奏任务。

5. 学生能够通过音乐表演来表达自我情感。

二、教学准备1. 教学用的音乐《拉拉勾》。

2. 音响设备。

3. 两种不同的乐器，如钢琴和口琴等。

4. 舞蹈器材，如小球等。

三、教学过程1. 感悟乐曲《拉拉勾》的节奏感和旋律感。

教师首先要向学生展示这首乐曲，并让学生一起聆听。

然后，老师可以鼓励学生进行身体动作或舞蹈表演，以便让学生更好地感受到乐曲的节奏和旋律。

通过这样的一个环节，学生能够更好地理解这首乐曲，并为后面的学习做好准备。

2. 模仿乐曲节奏并进行动作表演。

老师可以选择一种简单的节奏，然后向学生展示如何进行动作表演。

老师可以简单地跳起来、晃动手臂等，同时，让学生模仿老师的节奏并进行动作表演。

通过这样的一个活动，学生可以更好地感受到乐曲的节奏感，并为之后的学习打好基础。

3. 分辨两种不同的乐器声音和音高。

老师可以选择两种不同的乐器作为教学素材，如钢琴和口琴。

然后，老师可以播放不同的乐器声音，并让学生通过仔细聆听来分辨出两种不同的声音和音高。

4. 合理安排时间，按照要求完成乐器演奏任务。

老师可以给学生一些乐器演奏的任务，例如让学生按照节奏弹奏钢琴或口琴等。

老师应该讲解如何进行乐器演奏，并鼓励学生在规定的时间内完成任务。

通过这样的任务，学生能够巩固所学的内容，并培养自己的时间管理能力。

5. 通过音乐表演来表达自我情感。

教师可以为学生创造一个环境，鼓励学生进行自我表演，通过音乐表现自己的情感和心情。

老师可以向学生展示一些表演技巧，并鼓励学生充分利用自己的想象力来进行表演。

通过这样的一个环节，学生能够更好地感受到音乐的情感表达，并为自己的艺术修养奠定坚实的基础。

四、教学反思本次课程教学以《拉拉勾》为主要素材，通过这样的一个课程，学生能够更好地感悟音乐的内涵，掌握基本的音乐技能，同时也能够锻炼自己的情感表达能力和时间管理能力。

幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.认识和理解音乐节奏和节拍；2.培养音乐感知能力和合作意识；3.了解简单乐器的使用方法；4.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备1.教师需要准备CD或音乐设备；2.准备小号等乐器；3.班级内准备房间或教室；4.准备名字的口舌练习。

三、教学内容1.导入–教师向幼儿简要介绍音乐，询问是否有喜欢的音乐；–提出今天我们要学习的音乐风格是什么。

2.教学内容–播放《拉拉勾》音乐，与幼儿一起跟随节奏；–通过手和口的练习练习节奏；–引导幼儿进一步认识音乐节拍；–学习演奏小号等乐器，让幼儿体验音乐的组合与配合；–通过反复练习，提高幼儿的音乐感知能力和音准水平；–结束时教师会带领大家鼓掌，让幼儿感受到音乐的欢乐。

3.反思–教师需要对这次活动进行反思，总结活动中有哪些问题；–分析每个问题的原因，并提出相应的解决方法；–对本次活动进行总结和评估，看是否达到了预期的教学目标。

四、教学要点1.活动时引导幼儿做出正确的姿势和动作；2.适当增加活动的难度，加强幼儿的练习效果；3.对幼儿不同程度的音乐基础要有针对性的教学方法，让幼儿学到更多的知识。

五、教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的表现；2.收集家长的反馈和评价；3.教师对本次活动进行评估，以便更好的开展下一次的音乐教学活动。

六、教学心得通过本次音乐教学活动，我发现我们班级的幼儿对音乐比较感兴趣，通过这个活动，我发现有些幼儿对乐器的认知和运用已经进步很多。

同时我也发现有些幼儿需要在节奏练习上进行更多的练习，更好地配合音乐的节拍，对乐器演奏技巧的掌握也需要更加完善。

下一步，我会在活动中更加注重动作的规范和对节奏的掌握，为幼儿的音乐基础打下更加扎实的基础。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.了解歌曲《拉拉勾》和其歌词；2.能够跟唱歌曲并模仿动作；3.培养幼儿的合作意识和交往能力；4.提高幼儿的听觉和语言表达能力。

二、教学准备1.活动材料：CD、小球；2.教学场地：教室、操场。

三、教学过程1. 温习让幼儿们跟唱经常练习的歌曲《小星星》。

2. 引入引入今日的歌曲《拉拉勾》，听一遍歌曲，并展示一下小球，告诉幼儿今天会做一个游戏，需要大家合作才能完成。

3. 活动1.分为两组，各站一排，每人手持一个小球，第一个人将小球向后传给第二个人，第二个人再向后传给第三个人，如此类推，直到最后一个人将小球传到了队伍的最前面。

2.取出CD，播放《拉拉勾》的伴奏，指导幼儿跟着歌曲的节奏将小球传递，尽量让整个队伍都跟着歌曲，完成一次合作性质的小球传递。

如有掉球或传递出错，就要重头开始。

3.学习歌词和动作。

带领幼儿们快乐地学唱歌曲和歌词，并教他们相关的动作，如转圈、点头等。

4. 反思1.在游戏过程中，要求幼儿们相互配合，互帮互助，培养了合作意识和交往能力。

2.游戏中小球传递的过程，需要集中注意力，提高了幼儿的听觉和语言表达能力。

3.在学唱歌曲和动作的过程中，促进了幼儿的身体协调能力和动手能力的培养。

4.在游戏结束后，可以引导幼儿们就游戏中出现的问题进行讨论，如如何应对掉球等情况，培养幼儿的思维能力和问题解决能力。

四、教学总结通过学习《拉拉勾》这首歌曲，幼儿们不仅增强了语言表达能力和身体协调能力，更培养了合作意识和交往能力。

在游戏结束后，可以引导幼儿们进行反思和讨论，以此促进他们的思维能力和问题解决能力的发展。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班教学计划《拉拉勾》带反思中班课《拉拉勾》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们喜欢参加音乐活动，让孩子们知道有朋友是一件快乐的事，与孩子们相处融洽，熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，学习唱歌。

让我们用表情唱歌。

快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。

目的：1.让孩子知道和朋友在一起是一件快乐的事，并与孩子们保持友好。

2，喜欢参加音乐活动。

3.熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。

4.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。

准备：绘图纸，画笔，熟悉歌曲内容的老师，儿童舞蹈录像带处理：首先，老师演示唱歌并提出问题1.你在歌里唱了什么？2.为什么在第一部分每个人都会生气？（让孩子们充分融入故事）3. lala钩是什么意思？你为什么要拉钩？第二，孩子们进行声乐练习回顾歌曲：在农场第三，孩子学会唱歌1.引导幼儿以自然的声音唱歌2.引导孩子表达两种不同含义的歌词，并用声音表达。

四，放儿童舞蹈录像带指导儿童与舞蹈歌手学习歌曲5.老师指导孩子们用录像带学习歌曲幼儿自愿融入社会，教师个人指导六，师生唱歌表演教学反思：《拉拉勾》是一首特殊形式的特殊歌曲。

整首歌分为两部分，中间部分由一个插曲分开。

这首歌对孩子们来说很难学。

它不仅长，而且还具有改善的声音，例如休息和后坐力。

唱歌很难表达，并且根据教学要求，还要求儿童结合动作表演和插曲乐器。

因此，我将这首歌分为两个课程，突破了难点。

小百科全书：用两个小手指包住钩子，通常是一种保证方式，通常用在“钩子上的钩子，一百年内不允许更改”一词中。

幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思教学目标1.认识音乐元素：节奏、音高、音色。

2.通过唱歌和打节奏器，练习儿童音乐表演的基本技能。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。

教学内容1.歌曲：《拉拉勾》2.打节奏器：响板、铃铛、手鼓等。

3.节奏训练：老师和学生搭成圈，依次击打节奏器，用不同的方式打出相应的节奏。

教学过程第一部分：导入1.唱一首常规的欢迎歌曲。

2.介绍当天的歌曲《拉拉勾》，并简要讲解歌曲的背景和意义。

3.通过模仿打击节奏器的方式引出下一环节。

第二部分：活动练习1.先让孩子们用手拍个基本的节奏，然后一个一个上去尝试把按照自己创作的节奏模式用不同的打击节奏器表演出来。

2.给孩子们讲解如何使用不同的节奏器，并且示范一下。

3.关于节奏器表演：在这个环节中，孩子们可以根据自己的孩子，用各种各样的锤子按照一定的时间表演出自己的节奏，并且会给他们提供一些适合的节奏器以及不同的时间。

第三部分：音乐表演1.让小朋友们集体表演歌曲《拉拉勾》。

2.可以在表演过程中增加一些更具挑战的动作要求，比如想办法通过节奏器来加强节奏。

第四部分：反思反馈1.检查整个教学过程中有没有地方需要改进或者需要注意的问题。

2.鼓励孩子们保持积极的态度，并且感谢他们参与这个活动。

反思这个教学过程中，有一些问题非常值得我注意。

首先，在介绍歌曲时，我可以更详细地讲述歌曲的背景，这样孩子们就能更好的理解歌曲。

另外，在活动练习环节中，我应该留更多的时间来让孩子通过模仿基本的节奏，把多种儿童器材组合起来打出不同的效果，这会使得训练更加富有创意和挑战性。

总的来说，这个教案是非常成功的。

在教学过程中，我们不仅帮孩子们培养了音乐表演的基本技能，更重要的是，我们调动了他们的兴趣，让他们热爱音乐并且享受这个教学过程。

幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思《中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。

（4）能大胆表现歌曲的内容、情感。

（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：情景表演。

活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

Ⅳ、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

活动延伸：（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。

（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

活动资源附：歌曲教学反思：《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。

幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思活动目标：1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏活动过程：一、游戏《拉勾勾》师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。

你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！三、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思活动名称：拉拉勾适用年龄：3—4岁活动目标：1.磨练幼儿的手眼协调本领和精细动作本领；2.培育幼儿的合作意识和团队精神；3.促进幼儿的语言表达本领和思维本领。

活动准备：1.一段长绳；2.一些小玩具人偶。

活动过程：1.引入创设一个温馨活泼的氛围，欢迎小伙伴们来到活动时间，与他们打招呼。

介绍活动名称和目标，告知小伙伴们今日要一起来玩“拉拉勾”游戏。

2.讲解规定让小伙伴们围成一个圆圈，把长绳打个结，把小玩具人偶吊在上面。

然后讲解规定：大家一起拉绳子，让小玩具人偶跑过来。

假如小玩具人偶掉下来，我们就要重新开始。

3.动手实践让小伙伴们分成两组，各站在长绳两端。

先由一组小伙伴拉绳子，另一组小伙伴则来看看这个小玩具人偶，再互换一下，让大家都有机会来引领这个小玩具人偶。

4.探讨当小伙伴们都拉着绳子时，我们或许不能预知什么时候这个小玩具人偶将被拉到，但是我们依旧要做好准备，它显现时就适时捕获住它。

提问：你们觉得这个游戏有什么意义？答案：可以让我们一起团结合作，一起来完成困难的任务，同时可以练习手眼协调本领和精细动作本领。

5.总结活动结束后，与小伙伴们总结活动内容，依据小伙伴们的发言，察看他们在活动中的表现，总结他们在合作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。

同时，让小伙伴们发表本身的建议和期望，为下一次的活动做好准备。

活动反思：这次拉拉勾的活动是我们在幼儿园教学中开展的一项体能运动项目，通过让小伙伴们以组队的方式拉着绳子，拉小玩具人偶完成任务的过程中，磨练手眼协调本领和精细动作本领，培育合作意识和团队精神，同时也促进了小伙伴们的语言表达本领和思维本领的进展。

在这个过程中，我们注意到，有些幼儿很怕羞不愿与别人沟通，也有部分幼儿倾向于独自完成任务，团队意识较弱，这些都给我们的工作提出了更高的要求。

我们需要更加细致入微的引导幼儿理解团队精神，激励他们积极参加团队活动，与大家一起协作学习，激发他们积极向上的心理状态，从而构建一个更加和谐的小组氛围。

中班音乐拉拉勾教案【含教学反思】

中班音乐拉拉勾教案【含教学反思】引言音乐是幼儿教育的重要组成部分，在幼儿园中，音乐教学也占有很重要的位置。

一节有趣、活泼，同时又充满教育意义的音乐课程，对于幼儿的发展具有重要的影响。

本文主要介绍一节中班音乐课上的拉拉勾教学案例。

希望通过本文的分享，给其他教育工作者提供一些参考，帮助他们在教学中更好地运用拉拉勾这个知识点。

教学目标1.让幼儿能够听到并模仿“拉拉勾”的节奏；2.培养幼儿的音乐感知能力；3.提高幼儿的音乐表现力和协调能力。

教学准备1.准备一张专门用于音乐课的地垫；2.准备音乐教材，主题歌曲为《小野猪拉拉勾》；3.准备幼儿喜欢的小野兔剪纸，并准备制作“拉拉勾图案”；4.准备音乐响铃以便开始和结束课程；5.准备课程计划和备课笔记。

教学过程1.教师带领幼儿观看《小野猪拉拉勾》动画，引导幼儿了解“拉拉勾”的由来和意义。

2.带领幼儿进行音乐游戏。

（1）教师将地垫上的图案分成“拉拉勾”和“非拉拉勾”两种图案。

（2）将小野兔剪纸放入袋子中，幼儿依次摸出一张小野兔剪纸，判断图案是否是“拉拉勾”。

（3）如果选中的图案是“拉拉勾”，则开始游戏。

（4）选出小组中的一名幼儿作为鼓手，其他的幼儿则依次模仿“拉拉勾”节奏。

（5）当教师敲响音乐响铃时，幼儿立刻停止演奏并尝试找出下一个“拉拉勾”图案。

（6）当找到一个新的“拉拉勾”图案时，重新开始演奏。

3.接下来，教师开始为幼儿讲解“拉拉勾”节奏。

（1）教师用敲击装置在地垫上演奏“拉拉勾”的节奏，并带领幼儿一起模仿。

（2）教师可以引导幼儿进行口唱或打拍子练习。

4.让幼儿自由进行创作。

（1）教师指导幼儿利用小野兔剪纸和纸板构造自己的“拉拉勾”图案。

（2）幼儿可以利用他们自己的创意来进行编排和演奏。

5.教师展示幼儿的作品，并进行评价。

（1）教师鼓励幼儿们一起分享和展示他们的“拉拉勾”作品。

（2）教师可以评价幼儿的演奏和创作，鼓励幼儿在音乐方面多加努力。

6.课程结束。

（1）教师敲响音乐响铃，结束课程（2）教师带领幼儿收拾教具，回到教室。

中班音乐拉拉勾教案

中班音乐拉拉勾教案【教学目标】1. 了解拉拉勾这首歌曲的歌词和旋律。

2. 学习唱出整齐、齐唱的效果。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

【教学准备】1. 音乐播放器。

2. 拉拉勾的音频材料。

【教学过程】一、导入新课1. 播放拉拉勾的音频，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察并回答问题：你听到了什么声音？这首歌的旋律怎么样？3. 引导幼儿说出自己对这首歌的感受和想象，如：快乐的、欢快的等。

二、歌唱活动1. 播放拉拉勾的音频，让幼儿跟着音乐拍拍手，感受整个节奏。

2. 教唱第一句歌词：“拉拉勾拉拉勾，我是小青蛙”，并引导幼儿跟唱。

3. 逐句教唱歌词，带动整个曲子的节奏和旋律。

4. 让幼儿分组合唱，分为1、2、3、4四组，每组先合唱一句歌词，再合唱整句歌词，最后合唱整首歌。

5. 确保幼儿的歌唱效果整齐齐唱，可以根据需要多次练习。

三、音乐表演1. 引导幼儿自由发挥，编排动作和舞蹈配合拉拉勾的音乐，让幼儿能够全身心地表达对音乐的喜爱和活力。

2. 让幼儿分小组进行表演，每个小组表演完后，其他孩子给予认可和鼓励。

四、音乐游戏1. 展示一些乐器和声音的图片，引导幼儿说出它们的名称，并简单介绍它们的声音特点。

2. 为每个幼儿分发一支小竹笛或儿童乐器，带领幼儿齐唱“拉拉勾拉拉勾，我是小青蛙”，并在每句歌词后吹奏乐器，营造更加活泼、热烈的氛围。

3. 可以根据幼儿的兴趣和能力，进行其他音乐游戏，如跳舞、打节拍等。

【教学总结】通过本堂课的学习，幼儿能够了解拉拉勾这首歌曲的歌词和旋律，培养了他们对音乐的兴趣和表达能力。

在合唱和音乐游戏中，幼儿学会了整齐、齐唱的效果，并且在表达音乐时能够自由发挥，展示个性和活力。

通过音乐的学习和表演，促进了幼儿的身心发展，增强了他们的自信心和团队合作能力。

中班音乐活动教案《拉拉勾》

中班音乐活动教案《拉拉勾》教案：中班音乐活动《拉拉勾》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感。

3. 开发幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 音乐《拉拉勾》的音频或者CD。

2. 幼儿喜欢的小道具（如手绢、小球等）。

教学步骤：1. 热身准备（5分钟）：- 带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、拍手、踢腿等，让幼儿放松身体并进入音乐活动的状态。

2. 引入歌曲（5分钟）：- 播放音乐《拉拉勾》，引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

- 让幼儿一起跟随音乐的节奏进行简单的拍手或者摇摆身体的动作。

3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个小道具，例如手绢或小球。

- 播放音乐，幼儿在音乐的节奏中用小道具进行动作配合，如传递手绢或者抛接小球。

- 引导幼儿注意合作和团队意识，鼓励他们互相帮助和配合。

4. 创意活动（15分钟）：- 让幼儿根据自己的想法和创意，在音乐的伴奏下进行自由活动。

- 鼓励幼儿展示自己的动作和舞蹈，并让其他幼儿一起参与和跟随。

5. 放松活动（5分钟）：- 播放轻松的音乐，让幼儿放松身心，做些互相按摩或者放松伸展的动作。

- 让幼儿坐下来，分享他们的感受和体验。

教学延伸：1. 后续可以让幼儿创造自己的音乐活动，让他们自由选择音乐和创造相应的动作。

2. 组织幼儿进行简单的舞蹈创作，将音乐和舞蹈结合起来。

评估方式：观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，包括对音乐的感受和动感、对团队合作的参与和表现等。

教学反思：为了提高幼儿的音乐节奏感和动感，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和安排，确保音乐活动的效果达到预期的目标。

同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，积极参与音乐活动，享受音乐带来的乐趣。

幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思

幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思活动目标：1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！四、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的`音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。