计算机专业指导性教学计划(工艺美术专业)

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工艺美术教学工作计划范文

工艺美术教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生的审美能力和实践能力，使他们具备一定的中低级工艺品制作技能。

2. 提高学生的艺术素养，培养他们的创造能力和动手能力。

3. 引导学生发展自己的审美情趣，培养对美的鉴赏能力和创造能力。

4. 增进学生对传统文化的了解和传承，推动当地工艺美术的发展。

二、教学内容1. 工艺美术基础知识2. 传统工艺技法3. 创意设计4. 实践操作三、教学方法1. 教师示范法2. 案例分析法3. 互动讨论法4. 实践操作法四、教学流程1. 了解学生基本情况，确定教学目标和教学内容。

2. 开展工艺美术基础知识的教学，包括工艺美术的定义、分类、历史渊源等。

3. 教授传统工艺技法，介绍当地特色的工艺美术并进行示范。

4. 开展创意设计课程，引导学生进行创意思维训练，进行设计案例分析和讨论。

5. 进行实践操作，指导学生根据自己的设计图纸进行手工制作。

五、教学手段1. 多媒体教学设备2. 实物样品3. 教学工具箱4. 制作材料六、考核方式1. 课堂表现2. 作品评定3. 期末考核七、教学环境1. 教室要求整洁明亮，设备齐全2. 应配备一定数量的工艺美术制作工具和材料3. 学校需提供必要的技术支持和保障八、教学安排1. 每周进行一次工艺美术基础知识教学2. 每周进行一次传统工艺技法教学3. 每周进行一次创意设计课程4. 每周进行一次实践操作课程九、教学队伍建设1. 注重教师队伍的专业培训和教学技能提升2. 定期开展教学研讨会，促进教师之间的交流与学习十、教学评估1. 学生学习成绩2. 教师教学质量3. 教学效果评估十一、教学后期工作1. 整理学生作品，举办学生展览2. 定期进行作品交流研讨3. 加强与当地文化部门的联系，积极参与当地工艺美术的传承与发展。

以上是我对工艺美术教学工作的计划安排，期望通过教学的实施，让学生们在工艺美术方面有所收获，并为当地的工艺美术传承和发展做出贡献。

工艺美术专业教学计划

工艺美术专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制3年)一、概述1．专业名称及含义1.1专业名称工艺美术。

1.2培养目标工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作,广告装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。

2．招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。

二、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面抽向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业如皋市和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。

3．遵循职业教育基本和高技能人才成长规律，努力实现学习与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情境导向、强调知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

三、培养目标培养德、智、体全面发展的，既掌握工艺美术专业知识和技术基础理论，又具有一定的操作技能，懂得一定生产管理的高级技术技能型人才。

应达到以下要求：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观，重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、较好的语言和文字表达能力以及分析和解决问题的能力；要求掌握一定数量的工艺美术与装璜专业词汇，能借助工具书读懂技术说明书和有关资料；掌握数学基础知识，有一定的逻辑思维、判断和分析能力。

计算机专业指导性教学计划(室内设计专业)

室内设计专业指导性教学计划一、专业名称：室内设计二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较高的工艺美术水平和文化素养，掌握必须的文化理论基础知识和室内空间环境设计、艺术造型、施工管理等专业知识，有较强实践能力和表现技巧的室内设计高等技术应用性专门人才。

四、就业方向与培养要求（一）就业方向本专业毕业生可在建筑、安装、装饰、装修公司以及各类民营、私营企业从事装饰装修设计、施工管理等工作。

（二）知识结构1. 具有本专业高等职业教育必需的文化基础知识；2. 具有较强的空间概念、较扎实的空间造型知识和敏捷的设计构思，较熟练地掌握设计方法与程序；3. 熟练地掌握多种表现技法和技巧，具有绘制方案草图、设计效果图、施工图和制作设计模型的能力；4. 具有指导和组织施工、分析解决生产和施工过程中技术问题的能力；5. 熟悉市场发展规律，掌握市场调查、营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理。

（三）能力结构1. 绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；2. 室内设计分析能力和表现能力；3. 现场施工组织能力；4. 市场调研和营销策划能力；5. 阅读本专业一般英文资料的能力；6. 艺术创新能力及艺术欣赏与鉴别能力。

（四）素质结构1. 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；2. 爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德良好；3. 有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；4. 心灵美好，体魄健壮。

五、课程说明本专业主要课程有：计算机应用基础、PHOTOSHOP、CORELDRAW、装饰工程概预算、室内设计制图CAD、3DSMAX、设计构成、效果图表现技法、设计方案与表现技法、装饰材料、室内设计（设计原理、生活空间、公共空间）、毕业设计等。

工艺美术专业教学计划

《工艺美术》专业教学计划教育部教育部文件教职成[2000]2号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，结合我校教学工作的实际，我们对工艺美术专业制订了教学计划。

一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的中等应用性人才。

二、知识、能力、素质要求及就业岗位（一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、马克思主义哲学、邓小平理论概论、毛泽东思想概论等基础知识；2、掌握本专业所必需的基础素描、色彩、美术字、速写、书法、装饰画、平面设计、广告设计、标志设计等专业基础知识；3、掌握电脑美术设计中的《Photoshop》\CAD3DMAX等基本知识。

4、掌握计算机在本专业的应用知识。

（二）能力结构通过课堂实验实习、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、识别、挑选和使用工艺美术常用训练和设计工具、仪器及制版等基本操作能力；2、美术设计和应用作品的分析和测试能力；3、设计、宣传、和开发产品的能力；4、策划和和审定设计作品的能力；5、设计、安装、操作产品的宣传广告的能力；6、英语读写、会话能力和阅读、翻译英语科技资料的能力，毕业时，能达到二级（部分达到三级）水平；7、设计产品的市场开发和策划、产品营销和渠道管理的能力。

8、应取得工艺美术初级装饰工或初级平面设计师职业资格证书之一。

（三）素质要求1、具有社会主义和共产主义的理想信念。

2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。

3、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。

4、具有良好的职业道德和质量服务意识。

5、具有不断学习、不断创新的进取精神。

6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。

7、具有健康的体魄和良好的心理素质。

工艺美术教学计划

工艺美术教学计划第一节：引言在当今社会，工艺美术作为一门综合性的学科，具有重要的教育意义和培养学生创造力的作用。

为了更好地开展工艺美术教育，制定一套科学合理的教学计划尤为重要。

第二节：教学目标制作手工艺品是工艺美术教学的核心内容之一。

通过工艺美术课程的学习，学生将掌握基本的工艺制作技巧，培养动手能力、创造力和耐心。

同时，教学计划还要有助于培养学生对美的感受能力和对传统文化的认知。

第三节：课程设置工艺美术教学可以分为绘画类和手工制作类两大部分。

绘画类主要包括素描、水彩画、油画等。

手工制作类则包括纸艺、陶艺、刺绣等。

在教学计划中，需要根据学生的年级和能力，逐步引导学生从基础开始，循序渐进地学习。

第四节：教学方法工艺美术教学应注重实践和体验。

老师可以通过讲解、示范和学生实际动手制作等方式进行教学。

同时，要鼓励学生思考和自主创作，培养他们的独立思维和创造能力。

第五节：教学资源为了更好地开展工艺美术教学，教学资源的准备十分关键。

学校可以配备各种绘画和手工制作的工具，并购买相关的教学材料，如画笔、颜料、纸张等。

此外，还可以邀请专业的艺术家或手工艺人进行讲座和示范，丰富学生的艺术经验。

第六节：培养学生的审美能力工艺美术教育的目的之一是培养学生对美的感受能力。

在教学中，老师可以通过展示不同类型的艺术品和手工艺品，引导学生观察、分析和评价。

同时，可以组织学生参观艺术展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。

第七节：传统文化的融入作为一门中国特色的艺术学科，工艺美术教育应该融入传统文化的元素。

教师可以教授中国传统的手工制作技艺，并解释其中的文化内涵。

通过这种方式，可以帮助学生了解传统文化的重要性，并培养对传统工艺的保护意识。

第八节：实践教学的重要性在工艺美术教学中，实践是非常重要的环节。

学生需要亲自动手制作手工艺品，体会到艺术创作的快乐和成就感。

因此，教学计划应安排一定的实践时间，让学生有充分的机会进行实践操作，并与同学们交流和分享。

2023年工艺美术专业教学计划

2023年工艺美术专业教学计划一、专业背景及目标工艺美术专业是一门融合了艺术创作和工艺制作的学科，致力于培养具有高水平创造能力和实践操作能力的工艺美术人才。

2023年工艺美术专业教学计划将紧密结合时代发展需求和传统文化传承，培养具有国际视野和创新意识的工艺美术专业人才，具备专业技能、审美意识和文化品质的综合素质。

二、教学目标1.培养学生具备扎实的手工艺制作基础，能够熟练运用各类材料、工具和技艺进行艺术创作和工艺制作；2.培养学生具备合理的艺术观念，能够准确理解并表达自己的创作意图，形成独特的艺术风格；3.培养学生具备文化素养，了解中国传统工艺文化和国际工艺发展动态，能够将传统文化与当代生活相结合；4.培养学生具备团队合作和创新能力，能够在工艺美术领域中发挥积极作用，为社会文化发展做出贡献。

三、课程设置1.基础理论课程：- 艺术史概论：介绍艺术史的发展脉络，培养学生的艺术鉴赏能力；- 美学原理：探讨美的本质和美的规律，引导学生形成正确的审美观念；- 工艺美术原理：介绍工艺美术的基本原理和技术要点，培养学生的工艺技能。

2.实践教学课程：- 手绘技法：通过学习素描、水彩和油画等手绘技法，培养学生的绘画能力和表现力；- 造型设计：学习立体造型的基本原理和技巧，培养学生对形态的敏感性和创意表达能力；- 材料与工艺：学习各类材料和工艺的特性和应用，培养学生的实际操作能力；- 工艺创作：通过实际的工艺制作项目，培养学生的创作思维和解决问题的能力；- 文化素质教育：学习中国传统文化和国际工艺发展动态，培养学生的文化素养和国际视野。

3.实习实训：- 通过校内合作项目和校外实习，让学生参与真实的工艺美术项目，锻炼实践操作能力和团队合作能力；- 导师指导：每位学生配备一名专业导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生完成毕业设计和就业规划。

四、教学方法1.案例教学：通过实际案例的分析和讨论，引导学生思考和解决问题；2.实践教学：注重实践操作，让学生在实际工作场景中学习和实践；3.团队合作：通过团队项目和合作制作，培养学生的合作精神和团队意识；4.导师指导：提供个性化的指导和支持，帮助学生解决学习和职业发展中的问题。

计算机美术设计基础教案精选

计算机美术设计基础教案精选一、教学内容本节课选自《计算机美术设计基础》教材第二章“设计原理与元素”，详细内容包括：设计原理中的对比与统一、节奏与韵律、对称与平衡等基本概念；设计元素中的点、线、面、色彩、纹理等视觉要素的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机美术设计的基本原理和元素，为今后的设计工作打下坚实基础。

2. 培养学生的审美观念和创意思维，提高他们的设计创新能力。

3. 培养学生运用计算机软件进行美术设计的基本技能。

三、教学难点与重点难点：设计原理与元素在实际设计中的应用。

重点：对比与统一、节奏与韵律、对称与平衡等设计原理；点、线、面、色彩、纹理等设计元素。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学PPT。

学具：计算机、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有创意的美术设计作品，激发学生的学习兴趣，引导他们关注设计中的基本原理和元素。

2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解设计原理：对比与统一、节奏与韵律、对称与平衡等。

（2）讲解设计元素：点、线、面、色彩、纹理等。

3. 实践操作（45分钟）（1）教师演示：运用设计软件（如Photoshop）进行美术设计，展示设计原理和元素的应用。

（2）学生练习：根据教师提供的素材，运用所学知识进行设计实践。

4. 课堂讨论与分享（15分钟）六、板书设计1. 设计原理：对比与统一、节奏与韵律、对称与平衡。

2. 设计元素：点、线、面、色彩、纹理。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一幅富有创意的海报。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对设计原理和元素的理解程度，以及实践操作的熟练程度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集优秀的设计作品，分析其设计原理和元素的应用。

（2）推荐学习资源：设计类书籍、在线教程、设计软件学习资料等。

（3）组织学生参加设计比赛，提高他们的实践能力和创新能力。

2024年工艺美术专业教学计划

2024年工艺美术专业教学计划将致力于培养学生在工艺美术领域的创新能力和实践技巧。

在传统工艺与现代设计趋势相结合的背景下，我们将注重培养学生的创新精神和设计思维，提高学生的实践能力和表达能力，使其成为具有创造力和专业素养的工艺美术专业人才。

一、专业课程设置1. 基础课程：- 素描基础- 色彩基础- 空间构成- 人体解剖学- 设计原理与方法2. 专业核心课程：- 工艺材料与工艺技法- 传统工艺与现代设计- 雕塑与造型- 手工艺与装饰- 文化艺术概论3. 专业选修课程：- 金属工艺与铸造- 陶瓷与玻璃工艺- 纺织与服装设计- 室内设计与家具制作- 数字媒体与动画二、教学方法1. 理论教学：- 通过课堂讲授、案例剖析等方式，让学生掌握相关知识和理论基础。

- 组织学生进行专题研究和论文写作，培养学术研究与批判思维能力。

2. 实践教学：- 开展工作坊、实验室和实地考察等实践活动，培养学生的实际操作能力。

- 指导学生进行综合设计项目，从概念提出到实际完成的全过程。

3. 创意培养：- 组织专题讲座、工艺大师讲座等活动，为学生提供创新灵感和学术交流机会。

- 鼓励学生参与设计竞赛和展览，提高其尝试新思路和展示作品的能力。

三、实习与实训1. 实习：- 安排学生在企事业单位、艺术工作室等实习，让其深入行业了解，并将理论知识应用于实践。

- 建立实习指导和评价机制，定期组织学生进行实习报告和交流，总结经验和问题。

2. 实训：- 设置实验室设备和材料，提供学生实际操作的场所和条件。

- 定期组织实训课程，让学生掌握各种工艺技法和操作要领。

四、毕业设计与作品展示1. 毕业设计：- 要求学生综合运用所学知识和技能，完成个人设计项目。

- 推荐学生选择创新性和实际复杂性较高的课题，注重设计思考和解决问题的能力。

2. 作品展示：- 组织学生参加校内外展览，展示毕业设计作品和其他优秀作品。

- 鼓励学生积极参与各类工艺美术比赛，提高作品品质和艺术影响力。

工艺美术专业教学计划(9篇)

工艺美术专业教学计划（9篇）工艺美术专业教学计划（9篇）工艺美术专业教学计划篇1 教师:一、常规教学计划1、学情分析本学期我所担任高一6个班美术课程，这6个班由不同初中学校学生组成，美术基础知识参差不齐，这给美术教学工作带来了很大困难。

但学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力较之初中有所提高，因此学生可以接受和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化，以开阔眼界，提高鉴赏能力，帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。

2、教材分析美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

美术鉴赏活动能够帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。

本册教材内容分为上篇和下篇两部分，高一上学期主要是以上篇为教学内容。

上篇分为第一单元：美术与眼睛；第二单元：辉煌的美术历程，其中第一单元有三课，第二单元有七课，共计十课。

教材中每课都设置有“活动建议”、“思考与交流”、“相关链接”、“中外美术年表”以供学生和教师参考。

3、教学目标1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。

2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

3、学会用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

4、学会自主学习、研究性学习和合作学习，能够通过网络等多种途径收集相关资料，并运用于鉴赏学习活动中。

5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。

4、教学措施1、利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，体现美术学科的直观性和欣赏性。

2、加强美术作品的选择，有目的地选择欣赏的作品，让学生学会鉴赏技巧。

3、鼓励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生平趣事等美术相关知识，发展学生自觉主动学习能力，培养他们积极性、主动性。

4、在课堂教学中，努力建立互动式教学，让学生参与活动，活跃课堂气氛，注重课堂理论知识与实际生活的运用，提高学生对美术的兴趣，培养学生创造思维和个性品质。

计算机美术设计基础优质教案精选

计算机美术设计基础优质教案精选一、教学内容本节课选自《计算机美术设计基础》教材第四章“色彩的基础理论”，详细内容涉及色彩的三大属性（色相、明度、饱和度），色彩搭配的原则，以及色彩在美术设计中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本理论，理解色彩的三大属性及其在美术设计中的作用。

2. 培养学生运用色彩搭配原则，提高美术设计的审美能力。

3. 引导学生运用所学色彩知识进行实际操作，培养创意思维和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则及其在实际设计中的应用。

教学重点：色彩的三大属性及其在美术设计中的作用。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的美术设计作品，引发学生对色彩运用的思考，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：a. 介绍色彩的三大属性：色相、明度、饱和度。

b. 讲解色彩搭配原则：对比、互补、邻近等。

3. 实例分析：分析教材中的经典案例，讲解色彩搭配在美术设计中的应用。

4. 随堂练习：a. 学生分组，根据所学色彩知识，进行色彩搭配练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创意实践：a. 学生自主选题，运用所学色彩知识进行美术设计。

b. 教师点评，给予建议和指导。

六、板书设计1. 色彩的三大属性：色相、明度、饱和度。

2. 色彩搭配原则：对比、互补、邻近。

3. 色彩在美术设计中的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，设计一张主题海报。

2. 答案要点：色彩搭配合理，符合主题，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，培养审美意识。

推荐阅读《色彩心理学》，深入了解色彩在设计与生活中的应用。

重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配的原则及其在实际设计中的应用。

2. 教学重点：色彩的三大属性及其在美术设计中的作用。

美术计算机培训计划

美术计算机培训计划一、培训目标本次美术计算机培训的目标是帮助学员掌握艺术设计领域与计算机技术相结合的知识和技能，让他们能够熟练使用计算机软件进行美术设计和创作，提高他们的美术创作能力和设计水平，为将来的就业或创业打下坚实的基础。

二、培训对象本次培训针对有一定美术基础，对计算机美术设计有兴趣的学员，不限制年龄和学历。

三、培训内容1. 计算机基础知识学员将学习计算机的基本操作、文件管理、网络应用等基础知识，并且学会使用图像编辑软件、排版软件等工具进行设计。

2. 数码绘画技巧学员将学习数字绘画的基本原理和技巧，掌握数位绘画板的使用方法，熟练掌握Photoshop和Painter等软件的绘画功能。

3. 平面设计与排版学员将学习平面设计的原理和技巧，包括构图、配色、文案排版等内容，通过实践项目学习如何使用Illustrator、InDesign等软件进行设计和排版。

4. 二维动画设计学员将学习二维动画的基本原理和技巧，包括角色设计、场景设计、动画制作等内容，通过实践项目学习如何使用After Effects等软件进行二维动画设计。

5. 三维建模与动画设计学员将学习三维建模的基本原理和技巧，包括建模、贴图、渲染等内容，通过实践项目学习如何使用3ds Max、Maya等软件进行三维建模与动画设计。

6. 创意艺术设计学员将学习创意艺术设计的方法和技巧，包括创意思维、设计构思、设计风格等内容，通过实践项目学习如何使用Photoshop、Illustrator等软件进行创意艺术设计。

7. 艺术表现与表达学员将学习艺术表现与表达的方法和技巧，包括表现形式、艺术表达手法、创意表现等内容，通过实践项目学习如何使用各种软件进行艺术表现与表达。

8. 项目实战学员将通过设计项目实战，深化理论知识，提高实际操作能力，与导师进行逐一的设计指导和实际操作演练，真实场景的设计实践将帮助学员将所学知识灵活应用并深入掌握。

四、培训方式本次培训将采用线上和线下相结合的方式进行。

中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案

中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。

通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。

2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。

(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。

(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。

(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。

(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。

3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。

(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。

(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。

(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。

4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。

(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。

(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。

5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。

(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。

工艺美术专业教学计划

工艺美术专业教学计划一、学制与招生对象学制：全日制三年招生对象：初中毕业生二、培养目标本专业是适应当今人类生活的“实用”要素,而又和“艺术”相融合的一种工业活动，它涵盖了“设计艺术”的相关领域，传统手工艺术的造物思想、价值理念、审美原则、功能尺度、技艺特征、材料特征、科学内涵、经济原则、传播传承及生活方式，社会文化之间的关系对现代艺术设计依然具有重要的参照与启示意义。

通过计算机基础、素描、色彩、工笔画、平面设计理论、广告设计、VI设计、装饰图案、装饰设计基础、平面构成、立体构成等教学,以由手工技艺的传授,综合材料的多元思维,由手与物,技与艺的触觉感知至技艺的超越,掌握"工艺"与"材料","美"与"用"及至如何去感知事物,去思考,发现和理解问题的正确而合理的方式方法.以行业,企业的互动,培养自主建构的知识结构的意识和能力,由手而引发的创作实验中的课题设计的初步体验,并总结出相应的教学设计理论与方法.通过由工艺美术造物理论,实训,工艺美术设计教学论三者的递进与互为渗透,形成螺旋型的可持续发展的设计教学方法，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的设计类综合性人才。

职业面向：本专业毕业生主要面向工艺美术各类产品生产企业，从事工艺品设计和制作、装饰装潢、产品造型、室内装饰设计等工作。

根据以上业务范围，可将工艺美术职业岗位大致分为4个专业化方向：1、工艺品设计与制作.包括各类工艺雕塑,刺绣,染织,漆艺,工艺绘画的设计与制作。

2、广告制作与装潢.包括从事商品包装,展示,广告的设计与制作。

3、工业造型设计.包括从事日用工业产品造型设计,实样与模型制作。

4、室内设计装饰与装修.包括从事室内环境设计,室内装修施工制作和管理。

6、UI设计师三、职业能力（一）知识结构1、具备中等技术应用型人才必备的外语和文化及其它科技文化知识。

中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案

工艺美术专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：工艺美术（142000）2.专门化方向：紫砂陶艺、红木雕刻、玉雕、水晶雕刻。

二、入学要求与基本学制1.入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者。

2.基本学制：三年。

三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握工艺美术品设计与制作对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务与管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。

2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。

3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。

4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。

5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

（二）职业能力（职业能力分析见附录2）1.一般职业能力：①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。

②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

③继续学习能力和独立解决问题的能力。

④初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。

2.行业通用能力：①基础绘画能力：具有本专业所必需的素描、色彩、装饰图案、速写、制图等专业基础知识，具有初步的设计表达能力，能识读并初步绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图。

②使用工具能力：能够识别、挑选和使用工艺品制作的常用工具，能根据不同的工艺特点制作一些实用工具，能使用常见的仪器和设备，排除一般仪器和设备故障的能力。

工艺美术专业教学指导方案——计算机设计基础

计算机设计基础教学基本要求(130学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门主干专业课程。

它的任务是：通过对计算机设计基础知识和两个以上计算机图形设计软件的学习，以及适当的上机操作训练，使学生掌握计算机美术设计的基础知识，并具有熟练使用几种计算机美术设计软件的能力，达到能运用计算机进行二维图像和简单三维图像的创意制作。

二、课程教学目标本课程教学目标是：使学生了解计算机设计基础知识，掌握计算机美术设计应用程序软件的使用方法，能运用计算机美术设计程序软件进行二维图像和简单三维图像的创意制作，同时培养学生较高的业务素质和良好的职业道德。

(一) 知识教学目标1. 了解计算机设计的基础知识和计算机设计操作系统的有关知识。

2. 掌握图形处理、图像处理、三维造型等计算机美术设计应用程序软件的使用方法，并达到较熟练的程度。

(二) 能力培养目标1. 能运用计算机图形处理软件进行二维图形的制作，并能进行版面处理。

2. 能运用计算机图像处理简单三维图像的创意和制作。

3. 具有简单动画的制作能力。

4. 能运用多种计算机程序设计软件吉祥物图形和图像的综合处理制作。

(三) 思想教育目标1. 树立设计服务的观念。

2. 培养科学的思维方式，养成规范、严谨、精确的工作习惯。

3. 注重工艺美术设计职业道德的培养。

三、教学内容和要求(一) 计算机设计概述课程内容1. 计算机辅助设计发展概述。

2. 计算机图形设计系统配置。

(1) 输入设备。

(2) 加工处理设备。

(3) 输出设备。

(4) 存储设备。

3. 图形与图像的基本概念。

(1) 矢量式与像素式图像。

(2) 图像的分辨率。

(3) 图形、图像的类型与文件格式。

(4) 图形与图像的转换。

4. 图形与图像的设计和制作。

(1) 图形、图像设计要素。

(2) 色彩系统与色彩模式。

教学要求1. 了解计算机应用设计的基础知识。

2. 了解计算机图形设计系统的配置。

3. 了解图形图像的类型、文件格式以及设计的基本要素。

计算机专业指导性教学计划(工艺美术专业)

工艺美术专业指导性教学计划一、专业名称：工艺美术二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

三、培养目标与就业范围(一) 培养目标本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，本专业采取理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握从事广告设计职业所必需的专业基础理论和基本职业技能，熟悉现代广告媒介和广告专业技术。

要求学生毕业后能够直接上岗，胜任广告专业的设计、创意策划、广告业务管理等项工作。

(二) 就业范围1．主要就业企业（1）广告策划与设计制作企业（2）新闻出版单位的广告设计部门（3）印刷生产企业的设计部门（4）广告设计研究部门（5）工商行政广告管理部门2．主要就业岗位（1）广告公司的创意设计岗位（2）报刊出版社的美术编辑工作（3）广告电脑制作、电脑喷绘的操作（4）广告企业的管理人员及业务承揽工作（5）电视媒体的美术设计工作四、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求：1．具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，具有基本的美术知识；2．具有较扎实的计算机系统的专业基础理论、专业知识；3．具有扎实的美工知识；4．具有广告平面设计、三维设计的基本理论和知识；5．具有网页设计的基本知识。

(二) 技能结构：1．具有较好的信息交流与合作能力；2．具有基本的计算机操作能力。

包括文字表格信息处理、软件应用、硬件维护；3．具有平面广告设计的基本常识和设计能力；4．具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力。

（三）综合职业能力：具有创新精神与实践能力、立业创业能力，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神；具有较强适应职业变化的能力，在有多种计算机应用的从业能力的同时具有较强的社会活动和人际交往能力。

计算机辅助下的工艺美术教学

计算机辅助下的工艺美术教学随着计算机技术的发展，越来越多的领域开始引入计算机辅助教学的方法，工艺美术教学也不例外。

通过计算机辅助下的工艺美术教学，可以提高学生的学习兴趣和学习效率，培养他们的创造思维和实践能力，进一步推动工艺美术教育的发展。

首先，计算机辅助工艺美术教学可以提供更多的资源和学习材料，丰富学生的学习内容。

教师可以通过互联网和多媒体技术将世界各地的名家作品、优秀案例和相关资料引入教学中，让学生在课堂上接触到更多的实例和经典作品，拓宽他们的艺术视野。

此外，教师还可以利用计算机软件创建虚拟实验室和工作室，让学生在虚拟环境中进行创作实践，提高他们的操作技能和艺术表达能力。

其次，计算机辅助工艺美术教学可以提供个性化的学习方式和个性化的评价方法。

传统的工艺美术教学往往以集体教学为主，教师难以满足每个学生的个性化需求。

而通过计算机辅助教学，教师可以根据每个学生的兴趣、能力和学习进度进行量身定制的教学内容和任务，并及时给予反馈和评价。

这不仅可以激发学生学习的积极性，还可以帮助学生发现和弥补自己的不足，提高学习效果。

再次，计算机辅助工艺美术教学可以提供更多的实践机会和实践环境。

传统的工艺美术教学往往受制于时间和空间的限制，学生的实践机会较少。

而通过计算机辅助工艺美术教学，学生可以通过互联网参观远程的工艺美术展览，观摩大师级工艺师的创作过程，了解不同的工艺美术传统和技术，拓宽他们的实践视野。

此外，计算机软件还可以提供模拟和虚拟实践的机会，让学生在虚拟环境中模拟真实的实践操作，练习工艺美术技能。

最后，在计算机辅助下的工艺美术教学中，教师和学生之间的互动更加密切。

传统的工艺美术教学往往以教师为主导，学生为被动接受者。

而计算机辅助教学可以打破这种传统的教学模式，让学生成为学习的主体，发挥他们的创造力和想象力。

学生可以通过计算机软件进行实践和创作，教师可以及时给予指导和批评，促进学生的艺术思考和创新。

总之，计算机辅助下的工艺美术教学为学生提供了更多的学习资源和学习体验，丰富了学生的学习内容和学习方式，提高了他们的学习兴趣和学习效果。

计算机教案美术专业大学

课程类型：专业基础课程授课对象：美术专业大学学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握计算机基本操作，提高计算机应用能力。

2. 使学生了解计算机在美术专业中的应用，为后续课程打下基础。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学内容：1. 计算机基本操作2. 美术专业计算机应用3. 常用软件介绍教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机在美术专业中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾自己之前接触过的计算机应用，引发学生对本课程的期待。

二、计算机基本操作1. 讲解计算机硬件和软件的基本概念。

2. 教授鼠标、键盘的基本操作。

3. 演示文件、文件夹的基本操作，如创建、删除、复制、粘贴等。

4. 学生练习操作，教师巡视指导。

三、美术专业计算机应用1. 介绍美术专业常用的计算机软件，如Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等。

2. 讲解这些软件在美术设计、绘画、图像处理等方面的应用。

3. 以实例展示如何使用这些软件进行美术创作。

四、常用软件介绍1. 介绍Photoshop的基本功能，如图层、选区、滤镜等。

2. 讲解CorelDRAW的矢量绘图功能，如钢笔工具、贝塞尔工具等。

3. 演示Illustrator的图形设计、排版功能。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机在美术专业中的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生利用所学软件进行简单的美术创作。

六、课后拓展1. 鼓励学生参加计算机相关竞赛，提高自己的计算机应用能力。

2. 组织学生参观美术展览，了解计算机在美术领域的应用现状。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。

2. 课后作业：检查学生的美术创作作品，评估其计算机应用能力。

3. 学生反馈：收集学生对本课程的意见和建议，不断改进教学方法。

计算机工艺美术专业学什么

计算机工艺美术专业学什么计算机工艺美术专业是一门充满创意和技术的艺术学科，它涉及到计算机技术和美术设计的结合。

这门专业培养的是将计算机技术应用于美术设计和创作的专业人才。

那么，作为一名学习计算机工艺美术专业的学生，他们需要学习哪些知识和技能呢？首先，学习计算机工艺美术专业的学生需要掌握计算机基础知识。

他们需要学习计算机硬件的基本原理、计算机操作系统的使用和维护等知识。

只有掌握了这些基础知识，学生才能更好地理解和应用计算机技术。

其次，学生还需要学习美术设计的基本理论和技能。

他们需要学习美术史、设计原理和色彩学等知识，了解不同艺术流派和风格，培养自己的审美能力。

同时，他们还需要学习各种美术设计软件的使用，如Photoshop、Illustrator等，掌握使用这些软件进行图像处理和设计的技巧。

除了计算机和美术的知识，学生还需要学习计算机图形学和计算机动画的相关知识。

他们需要学习三维建模、渲染、动画制作等技术，掌握使用计算机生成图像和动画的方法。

这些知识对于学生进行计算机动画的创作非常重要。

此外，学生还需要学习交互设计和用户体验的知识。

如今，计算机软件和应用程序的用户界面设计非常重要，一个好的界面设计可以提高用户的使用体验。

因此，学生需要学习人机交互原理、界面设计和用户体验评估等知识，提高自己的设计能力。

最后，学生还需要学习项目管理和团队合作的技能。

在实际工作中，计算机工艺美术专业的人员往往需要参与到各种项目中，并与团队成员合作完成任务。

因此，学生需要学习项目管理的基本知识，了解项目开发的流程和管理方法，同时还需要培养自己的团队合作能力。

综上所述，学习计算机工艺美术专业需要掌握计算机基础知识、美术设计的理论和技能、计算机图形学和动画制作的知识、交互设计和用户体验的知识，以及项目管理和团队合作的技能。

这些知识和技能的综合运用，可以使学生在计算机工艺美术领域中发挥出自己的创造力和实践能力。

因此，学习计算机工艺美术专业是一个既充满挑战又充满机会的选择，只要付出努力，就能够在这个领域中取得成功。