文献综述(化学化工文献检索与利用课程)
化学化工信息检索与利用
2, 文献种类繁多
• 文献类型:十种 • 文献载体: • 印刷型,缩微型, 机读型,网络型
3,文献交叉重复,发表分散
• 15000 化学刊物 • 3000 90% • 500 62% • 语言:英文: 60%, 俄文: 15%, • 日文 :5% 德文:4% • 法文:2% 中文:5%
4,文献的失效加快
2, 内容和编排
• 内容: 按单个有机化合物, • a,组成和结构 • b, 天然存在和提取方法 • c, 合成方法 • d, 分子结构和能量参数 • e,物理性质 • f, 化学性质 • g,衍生物的性质
化合物的编排原则
• • • • • • • • 1,结构式 2,三大部类 无环化合物V1-4, 碳环化合物V5-16 杂环化合物V17-27 3,最后位置原则 4,索引化合物 ~4833个化合物 5,索引化合物的衍生物
化学化工信息检索与利用
陕西理工学院化工学院
课程资源
• 互动平台: http://www1.snut.edu.cn/lab/index.asp • 教师个人网络空间: • ftp://218.195.96.22 用户名:slgmin 密码:123 • 实习场所: 校图书馆外文期刊室 学院机房
第一章 信息检索基础知识
十进制分类法 • • • • • • 000 总论 100 哲学 200 宗教 300 社会科学 400 语言学 500 纯粹科学 600 技术科学 700 美术 800文学 900 历史
文献检索与利用概述
自1984年国家教育部发出《关于在高等学 校开设“文献检索与利用”课的通知》以来, 全国各类高校都普遍开设了这门课程。
文献检索新思维
文献资源特点
文献资源日益庞大
出版速度加快 载体形式多样化
数量激增
• 非科技文献,每10年甚至7-8年翻一番 • 科技文献,尤其是尖端科学的文献增加 速度更快,如,原子能文献每2-3 年就 翻一番,且倍增周期逐年缩短 • 据估计目前每年出版的各种类型的科技 文献有1000多万篇
挑战经典
案例1:问题一:大量的资料显示,在深海里存在着大量的 沉积物(又称深海软泥)。根据传统的物理理论,水越深物 体受到的压力越大,物体在水下10米深就已经承受到1公斤 的压力,可是非常令人费解的是在几千米的大海深处,深海 软泥中居然完好无损地保存着史前微生物的遗体,一些海底 生物也没有因为海水的压力而消亡。 这是为什么?
5S检索新理念
Select---选择合适的数据库 Search---如何精确查找文献 Sort---文献的筛选与归类 Systematize---文献管理 Strategy---如何从文献中发现idea?
一、Select
1 期刊类、专利类、新闻类、会议类、书籍 类等数据库;其它是专门的数据库,如药物 数据库,中草药数据库,疾病数据库等。 最常用的期刊类。 中文:维普,万方,CNKI三大期刊知识库。 超星、书生之家书籍库。 英文:Pubmed、SD、EBSCO、Springer、 NPG、Ei Village、CAS、Kluwer
化学化工专业“文献检索”课程教学改革研究与实践
化学化工专业“文献检索”课程教学改革研究与实践
作者:于颖慧苏玉马东升
来源:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2019年第5期
摘
要:文章针对化学化工学科中本科学生“文献检索”课程学习的现状,结合教学实践,从
调整教学内容与时俱进、“文献检索”与“专业英语”课程相互促进、紧密结合毕业论文及教
师科研工作、体现各自专业特色四个方面对本课程新时代背景下的教学思路进行了初步探索,
以适应互联网背景下对学生综合素质全面提高的要求,进一步实现和深化“文献检索”课程的
教学目标。
关键词:化学化工;文献检索课;教学改革;专业英语
中图分类号:G642.0
文献标识码:A
文章编号:1002-4107(2019)05-0033-02
1984年,教育部印发了《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》[1],
此后国内高校相继开设“文献检索”课程,文献检索工作可以使科研工作更高效、避免重复劳动、跟上本专业领域的进步。所以文献检索能力已成为高等院校学生必备的最为重要的素养之
一[2]。
在互联网和人工智能蓬勃发展、知识呈现爆炸式增长的今天,传统“文献检索”课程中的
教学思想、内容及方法已经落后于新时代的要求,“文献检索”课程改革势在必行。笔者结合
多年“文献检索”课程的教学实践,从调整教学内容与时俱进、将其与“专业英语”课程彼此
促进、紧密结合毕业论文及教师科研工作、体现各自专业特色四个方面对本课程新时代背景下
的教学思路进行了初步探索。
一、调整教学内容,使之与时俱进
在黑龙江大学化学化工与材料学院,“文献检索”通常同“专业英语”课程合并为同
应用化学 化工文献检索 教学大纲
《化工文献检索》课程教学大纲
课程代码:080311008
课程英文名称:Chemical Engineering Document Retrieval
课程总学时:12 讲课:12 实验:0 上机:0
适用专业:应用化学专业
大纲编写(修订)时间:2017.07
一、大纲使用说明
(一)课程的地位及教学目标
化工文献检索课程如同计算机课程、外语课程一样,是大学生必修课程,是一门技能训练课,课程性质为方法课或称其为工具性课程。
化工文献检索课程的教学目标为培养学生的信息素质,教会学生学会学习,知道知识的一半到那里去找它——实现真正意义上的“教是为了不教”。换言之,通过本课程学习,使学生具备文献检索的技能和终身学习的能力。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求
本门课程通过介绍各种化学文献资源(包括电子资源)的特点和检索方法,要求学生熟练掌握化工文献信息的基本知识;检索语言的构成、功能和检索的基本原理,并带学生到图书馆实习,进行手工和Inter网查阅方法的实地训练,使学生能熟练、准确地查阅和利用化学文献资源,掌握印刷型检索工具、机读数据库及网上信息的检索技能,能够快、准、全的获取所需信息,提高查找文献资料的效率,培养自学能力和独立研究的能力,进而学会学习,增强研究问题、解决问题的能力。此外,通过本课程的学习有助于增强大学生的情报意识知识产权意识、创新意识、标准化意识。
通过本课程的学习可达到如下目的:
1.了解信息与科技发展、信息与经济发展之间的相互联系及相互依存、相互促进的关系,使学生具有自觉去获取和利用信息的意识和行为。
文献检索与利用概述(推荐完整)
▪ 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知 识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;
2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析 和设计电子设备的基本能力;
3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方 法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统 的基本能力;
电子信息工程专业简介
▪ ▪ 一、专业培养目标 ▪ 该专业培养具备掌握通信工程技术领域的
基础理论、基本知识和专业技能,可从事通 信工程、通信系统专业领域各种信息的检测、 处理、交换、系统设计、研究开发与应用等 工作的高级工程技术人才。
二、专业培养要求
▪ 本专业是一个电子和信息工程方面的较宽 口径专业。本专业学生主要学习信号的获取 与处理、电子设备与信息系统等方面的专业 知识,受到电子与信息工程实践的基本训练, 具备设计、开发、应用和集成电子设备和信 息系统的基本能力。
文献检索与利用
英国学者约翰逊曾说过 知识分为两 类:一类是我们所知道的学科知识,另 一类是关于在哪儿可以获得这些知识的 知识。
如果我们把“检索工具”比作知识的 宝库,那么“文献检索”就是打开知识 的一把钥匙。
一、本课程的作用
1. 获取知识的捷径 2. 科学研究的向导 3. 终身教育的基础
1. 文献检索是获取知识的捷径
– 掌握文献检索资料利用及管理的基本 方法,学会利用文献做研究;
化学化工文献信息检索实习报告
2014年化材学院2012级
《化学化工文献信息检索》实习报告
一、课题基本情况
二、文献检索(检索策略、检索工具、检索结果等)
三、文献综述报告(要求具备学术论文的完整格式,约2000字)
Bi2O3/Bi2S3合成方法及光催化性能研究发展趋势
摘要:近年来,Bi2O3/Bi2S3等复合材料在光催化领域有较大的发展,以Bi2O3/Bi2S3复合材料为光催化剂,进行光催化性能的的研究,不仅有效的避免了TiO2光催化剂带隙较宽的问题,同时也解决其吸收波长的较短的问题。本文综述了Bi2O3/Bi2S3复合材料研究进展,并对其发展前景进行了展望。
关键词:氧化铋;硫化铋;光催化;研究进展
Bi2S3/Bi2O3 synthesis and photocatalytic properties of th
e composite material research
A bstract In recent years, Bi2O3 / Bi2S3 composites in the field of photocatalysis have larger developme nt, Bi2S3 / Bi2O3 composite materials for light catalyst, photocatalytic performance of the research, not o nly effectively avoid the TiO2 photocatalyst with wider band gap problem, but also solve the problem of its absorption wavelength shorter. Bi2S3 / Bi2O3 composite materials research progress is reviewed in this paper, and its development prospect were also discussed.
化学化工信息检索00-课程简介解析
大学时代--
--人生的关键
大学生活的重要特点
生活上要自理 管理上要自治 思想上要自我教育
学习上要高度自觉
4
认识大学学习特点 掌握大学学习方法
大 学 一、大学学习的主动性 学 习 二、专业性与综合性相结合 特 点 三、全面发展和注重能力培养
听讲
+ 拓宽
+ 回顾
5
开设《化学信息检索》课程的目的
为主动获取知识-----提供工具
书名全称:化学化工信息与及网络资源的检索与利用
化学信息检索与利用
化学化工信息检索 信检
15
开设《化学信息检索》课程的目的 为主动获取知识-----提供工具
充分利用现有条件检索和利用化学信息
16
该课程教材发展历史
2000以前
2001
《化学信息检索》
2002
王荣民
王荣民
17
该课程教材发展历史
2003
充分利用现有条件检索和利用化学信息
★ 符合认识大学学习特点
★ 促进大学生掌握学习方法
6
化学信息检索 的重要性
知识是积累性的, 人类历史上每一次 突破性的重大发现 在很大程度上都是 前人研究成果的继 续延伸。
—引自Yale Bulletin and Calendar 2000年29 (34)卷
“站在巨人的肩膀上”
化学文献检索及利用-讲义
文献类型
(三)根据出版形式划分
学位论文
文献
科技报告
政府出版物
特种文献
图书 期刊 报纸 连续出版物
十大信息源
会议文献 专利文献 标准文献 档案文献
特种文献
检索工具类型
文献检索工具
事实数值检索工具
题录(Title) 索引(Index) 文摘(Abstract) 文献数据库(Database)
每个图谱注明样品来源、纯度和使用技术(如溶剂、 浓度、吸收池厚度等)
2019/5/22
18
一、重要的参考工具书
检索工具:
(1)总索引(四个): 化合物名称字顺索引 化合物分类索引 分子式索引 号码索引
2019/5/22
19
一、重要的参考工具书
(2)专用索引(三个): IR标准光谱的“谱线索引”
UV标准光谱的“谱线位置索引” NMR标准光谱的“化学位移索引”
2019/5/22
14
一、重要的参考工具书
2、Landolt-Börnstein’s Zahlenwerte und Functionen aus Physik, Chemie, Astronomie, Geophysik und Technik
新 编 改 名 为 “ Landolt - Börnstein’s Zahlenwerte und Functionen aus Naturwissenschaften und Technik ”
化学化工文献检索
第一章 绪论
第一章 绪论
教学目的:介绍课程相关的基本知识:课程背景、相关学科、基本概念、方法,计算机网络基 础知识。
时间安排:2 学时 教学重点: z 文献检索的主要内容 z 文献检索的基本途径 z 文献检索的主要方法 z 化学信息学定义 基本概念:信息、信息技术、信息学、文献、化学信息学 复习巩固与作业要求:
一、 信息技术在教学、科研中的应用 ................................................................................. 1 二、 相关学科 ......................................................................................................................... 3 第二节 化学化工信息 ..................................................................................................................... 4 一、 分类 ................................................................................................................................. 4 二、 期刊 ................................................................................................................................. 5 第三节 化学化工信息的检索与利用 ............................................................................................. 6 一、 目的和意义 ..................................................................................................................... 6 二、 信息检索的概念与类型 ................................................................................................. 7 三、 文献检索的基本原理 ..................................................................................................... 7 四、 化学信息的检索途径 ..................................................................................................... 7 五、 化学信息的检索方法 ..................................................................................................... 7 六、 化学信息检索步骤 ......................................................................................................... 8 七、 文献的收集和积累 ......................................................................................................... 8 八、 文献的鉴别与筛选 ......................................................................................................... 9 第四节 查阅化学文献注意事项 ..................................................................................................... 9 第五节 计算机网络基础知识 ......................................................................................................... 9 一、 Internet............................................................................................................................. 9 二、 Internet基本知识........................................................................................................... 10 三、 Internet的信息服务功能与术语................................................................................... 10 第六节 课程学习要求与考试 ....................................................................................................... 10 一、 学习内容、目的、要求 ............................................................................................... 10 二、 参考文献与资源: ....................................................................................................... 11 三、 考试方式: ................................................................................................................... 11
对《化学与化工文献检索与利用》课程改革的几点思考
对《 化学与化工文献检索与利用》 课程改革的几点思考
朱 玲
( 长沙理工大学
化学 与生物工程学 院 , 湖南
长沙
4 0 ) 1 14 1
摘要 : 文献检 索课的教 学 目标入 手, 从 分析 新时期文献检 索课教 学 中存在的 问题 , 并从教 材 内容、 学方法、 教 师 资情 况等方 面提 出了深化文献检 索课教 学改革的几点 思考 。
索 的基 础上 的 , 具有非常好 的文献检 索能力 , 只有 才能 跟上该学科 , 该研究领域 的研究前沿 , 才能不断创新 , 走 在学科 的前面 。 教师把在科研及科技服务工作 中积累的
经验带 到 了课堂 , 丰富 了课堂教 学 内容 , 提高 了课程 质 量。 科研经历丰 富, 科研能力强 的教师 , 上课时能理论联
的英 文化学与化 工信息海洋 中快速 而准 确地查 找 自己 所需要 的信息并加 以利用 , 就要求学生具有较高 的专业 英语应 用能力 。单语 教学 ( 中文 ) 用 显然 不能满 足此要 求。 双语 教学有 助于学生更为快捷地捕捉 、 吸纳 、 消化 当 今世界各个学科 中最前沿 的知识成果 , 更好地参与创造 和分享世界最新 的文 明和文化成果 。 在文献检索课教学 中, 要求学生跟 随课程进度 , 围绕其选题 , 步步深人地检 索各类工具 。学生首先需要将课题准确翻译为英文 , 通 过手册 了解课题 中涉及化学 品的物化性质 , 然后分析课 题, 手动 检索C 阅读 文摘 , A, 了解课题 的基本概况 , 最后 上机查 阅中外文文献数据库 , 得到全文 。 三、 加强师资 队伍建设 , 创建精 品课程
文献综述与文献检索及统计分析报告
2.4.5 专利文献检索
国际专利分类表(International Patent Classification,IPC)
• 第一版国际专利分类表于1968年9月1日正式生效。世界知识产权组 织(WIPO)负责对国际专利分类系统的管理工作。目前世界上已有 50多个国家及2个国际组织采用IPC对专利文献进行分类。 我国于 1985年开始采用了IPC。 • 国际专利分类表分别用英法两种文字出版,每5年修订一次。目前已 经出版第8版,共分8个部、118个大类、620个小类,小类之下还分 有大组和小组,类目总数达6万5千余个。 • 国际专利分类法是按照技术主题来设立类目的。分类表采用等级结 构,把整个技术领域按降序依次分为五个不同的等级,即部、大类、 小类、大组和小组。 • 部(Section) --A:生活必需(农、轻、医) ; B:作业、运输; C: 化学、冶金; D:纺织、造纸; E:固定建筑物; F:机械工程、照明、 采暖、武器、爆破; G:物理; H:电技术 • 大类(Class) -- B64 飞行器、航空、宇宙飞船 • 小类(Subclass) -- B64C 飞行 • 主组(Main Group)或大组 -- B6425/00 起落装置 • 分组(Sub Group)或小组 -- B6425/02 ·起落架
2.3 文献检索的主要指标
ห้องสมุดไป่ตู้
2.4 文献检索系统
化学综述范文化学类文献综述范文
化学综述范文化学类文献综述范文
综述
一、综述概述
1.什么是综述:综述,又称文献综述,英文名为review。它是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文。
综述包括“综”与“述”两个方面。所谓综就是指作者必须对占有的大量素材进行归纳、综合分析,而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述就是评述,是对所写专题的比较全面、深人、系统的论述。因而,综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面,以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。
综述反映出某一专题、某一领域在一定时期内的研究工作进展情况。可以把该专题、该领域及其分支学科的最新进展、新发现、新趋势、新水平、新原理和新技术比较全面地介绍给读者,使读者尤其从事该专题、该领域研究工作的读者获益匪浅。因此,综述是教学、科研以及生产的重要参考资料。
2.综述的类型:根据搜集的原始文献资料数量、提炼加工程度、组织写作形式以及学术水平的高低,综述可分为归纳性、普通性和评论性三类。
(1)归纳性综述:归纳性综述是作者将搜集到的文献资料进行归纳,并按一定顺序进行分类排列,使它们互相关联,前后连贯,而撰写的具有条理性、系统性和逻辑性的学术论文。它能在一定程度上反映出某一专题、某一领域的当前研究进展,但很少有作者自己的见解和观点。
(2)普通性综述:普通性综述系具有一定学术水平的作者,在搜集较多资料的基础上撰写的系统性和逻辑性都较强的学术论文,文中能表达出作者的观点或倾向性。因而论文对从事该专题、该领域工作的读者有一定的指导意义和参考价值。
第一章传统化学化工文献检索基础知识
•上网或 •图书馆
•检 索
•图书 •或网站
•文献
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
一、为什么学习这门课程? 二、能学到哪些内容? 三、怎样学好这门课程?
学时分配:20+10
•听、练
•实习报告
考试方式:平时20%+实习报告40%+期终考试 40% (闭卷)
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
课堂练习一
正确书写下列参考文献格式
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
三、科技文献按载体可以分为以下几类。
1、印刷型 2、声像型 3、机读型 4、缩微型
缩微型是以感光材料为存储介质,以缩微照相为记录 手段的文献形式。其主要包括缩微胶卷、平片等高倍率的 复制文献。 5、电子出版物
(《原料乳与乳制品中三聚氰胺检测方法》GB/T 22388— 2008)
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第一章传统化学化工文献检索基础知 识
•IEEE 205-2001.彩色投影显像测试方法[S].美国:IEEE,2001.
第一章传统化学化工文献检索基础知
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文献检索与文献综述
2020/10/17
.
10
文献综述——研究的基本功
广博收集和整理参考资料,然后予以归纳、分 析、评判——文献综述
如果抄袭一个人的作品,那是剽窃;如果抄袭十个 人的作品,那是做研究工作;如果抄袭一百个人的 作品那就成为学者
——美国参议员葛伦 第一种人好比”蜘蛛结网”,其材料不是从外面找
来的,而是从肚子吐出来的;第二种人好比”蚂蚁 囤粮”,他们只是将外面的东西,一一搬回储藏起 来,并不加以加工改造;第三种人好比”蜜蜂酿蜜 ”,他们采摄百花的精华,加上一番酿造的功夫, 做成了又香又甜的糖蜜。
——英国哲学家培根
.
文献综述VS文献检索
好的文献综述依赖于好的文献检索(文 献获取)
文献检索是文献综述的前提
文献综述需要对检索到的文献进行甄别 与筛选
文献综述需要对所选取的文献有较深入 的理解与分析
两者的全过程涉及文献的获取、筛选、管
理、阅读、理解和分析
2020/10/17
.
12
纲要
文献检索与综述的意义与目的 文献的分类与检索 文献的管理与阅读 文献综述的质量要求与评价 文献综述的方法(撰写)
在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别, 对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面 的叙述和评论。
综述分为综合性的和专题性的两种形式
化学综述范文化学类文献综述范文
化学综述范文化学类文献综述范文
一、综述概述
1.什么是综述:综述,又称文献综述,英文名为review。它是利用己发表的文献资料为原始素材撰写的论文。
综述包括“综”与“述”两个方面。所谓综就是指作者必须对占有的大量素材进行归纳、综合分析,而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述就是评述,是对所写专题的比较全面、深人、系统的论述。因而,综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面,以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。
综述反映出某一专题、某一领域在一定时期内的研究工作进展情况。可以把该专题、该领域及其分支学科的最新进展、新发现、新趋势、新水平、新原理和新技术比较全面地介绍给读者,使读者尤其从事该专题、该领域研究工作的读者获益匪浅。因此,综述是教学、科研以及生产的重要参考资料。
2.综述的类型:根据搜集的原始文献资料数量、提炼加工程
度、组织写作形式以及学术水平的高低,综述可分为归纳性、普通性和评论性三类。
(1)归纳性综述:归纳性综述是作者将搜集到的文献资料进行归纳,并按一定顺序进行分类排列,使它们互相关联,前后连贯,而撰写的具有条理性、系统性和逻辑性的学术论文。它能在一定程度上反映出某一专题、某一领域的当前研究进展,但很少有作者自己的见解和观点。
(2)普通性综述:普通性综述系具有一定学术水平的作者,在搜集较多资料的基础上撰写的系统性和逻辑性都较强的学术论文,文中能表达出作者的观点或倾向性。因而论文对从事该专题、该领域工作的读者有一定的指导意义和参考价值。
化学化工文献检索及利用
目录
• 化学化工文献概述 • 化学化工文献检索方法 • 化学化工文献数据库介绍 • 化学化工文献利用技巧
目录
• 实例分析:化学化工文献检索与利用 • 化学化工文献检索及利用前景展望
01
化学化工文献概述
文献定义与分类
文献定义
文献是记录有知识的一切载体,包括 图书、期刊、会议录、科技报告、学 位论文、专利文献、标准、产品资料 等。
文献分类
根据出版形式和内容,化学化工文献 可分为科技图书、科技期刊、专利文 献、会议文献、科技报告、学位论文、 标准文献、产品资料等。
化学化工领域文献特点
专业性强
化学化工文献涉及大量专业术语和理论,需要具备一定的专业背景 才能准确理解和利用。
更新迅速
随着化学化工领域研究的不断深入和技术的快速发展,相关文献不 断更新,需要及时跟踪最新研究成果。
多样性
化学化工领域的研究涉及多个分支和交叉学科,因此相关文献具有多 样性,包括期刊论文、会议论文、专利文献、技术报告等。
文献检索意义与价值
了解研究前沿
通过文献检索,可以及时了解化学化工 领域的最新研究成果和动态,把握研究
前沿和发展趋势。
避免重复研究
通过文献检索,可以了解已有研究成 果和专利情况,避免重复研究和浪费
资源。
借鉴研究方法
通过阅读相关文献,可以了解其他研 究者的研究思路和方法,为自己的研 究工作提供借鉴和启示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
文献综述写作
从以下提供的75种物质中选择(或自己另找)一种作为研究对象,写一篇字数3000字以上的有关无机纳米材料的性能、制备与应用等方面的文献综述:
Sb2O4;
SnO2;
MnO2;
Cu2O;
CuO;
TiO2;
SiO2;
MoO3;
WO3;
Co3O4;
Fe3O4;
Nb2O5;
Al2O3;
CeO2;
氟化石墨;
石墨烯;
功能化石墨烯;
碳纳米管(CNT);
碳纤维;
钛酸钾晶须(potassium titanate whiskers);
Fe;
Co;
Ni;
Cu;
Se;
Bi;
WS2;
TaS2;
MoS2;
CuS;
MnS;
PbS;
Bi2S3;
MoSe2; CdSe; TaSe2; NbSe2; GaSe;
Bi2Te3; Si3N4; WC; BaCO3; ZnWO4; LiFePO4; Diamond; Si;
Ge; Sn; SiC; BN; BP; BAs; AlN; AlP; GaN; GaAs; GaSb; InN; InP; InAs; InSb; MgO; MgS; MbSe; MgTe; ZnO; ZnS; ZnSe;
CdS;
CdTe;
HgS;
HgSe;
HgTe
要求:
●资料收集,能够根据课题任务,拟定检索标识、选择检索系统、确定检索途径、运用检索方法收集相关信息;
●研究论证,思路清晰,论证方法得当,结论科学;
●论文整体质量,论点明确、论据充分、文理通顺、总体结构完整;
●论文书写规范,格式正确、参考文献著录规范。
3. 综述内容包括:题目、摘要、关键词、正文、参考文献五部分组成,具体格式要求附后。
4. 使用word文档制作,提交电子版和打印稿,如果出现雷同作业均按零分计。
附:文献综述格式要求
使用word文档制作,内容包括由题目、摘要、关键词、正文、参考文献五部分组成,使用A4纸打印,页边距使用word默认值(上、下:2.54cm;左、右:3.17cm),行间距固定1.25倍行距,汉字使用中文宋体字,其它字符使用Times New Roman字体。具体要求如下:
1. 论文题目:三号、加粗、居中
2. 作者、专业年级:五号、居中
3. 摘要、关键词:五号;这两个词本身左顶格、加粗,内容不加粗,其中关键词的个数不超过6个;不翻译成英文
4. 正文、参考文献:五号,“参考文献”词本身加粗、左顶格;所有内容均不加粗
(1)正文的内容与基本格式:
正文内容主要从性能特点、制备方法、应用情况、(制备、应用)前景展望等方面展开论述。
标题的层次:一级标题用“1. 2.……”来标识、二级标题用“1.1 2.1……”,三级标题用“1.1.1 2.1.1……”来标识,依次类推。
插图和表格:插图的图续、图题应放在插图的下方,居中排印。图用图1×××,图2×××表示;表格的表头、表题应放在表格的上部,居中排印;表格用表1×××,表2×××表示公式:公式应单占一行并居中排印,末了不必加标点符号;一行如有两个以上式子的,可用标点符号隔开,解释公式中的变量应以“式中:”作为标识,左顶格排印。其基本格式为:
X+Y=C
式中:X代表……;Y代表……;C代表……。
注释:明确注释与参考文献的区别,参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目,集中排列在文末;注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,排印在该页页脚。参考文献序号用方括号标注,注释用数字加圆圈右上角标注。
(2)参考文献在文内的标注格式:
采用顺序编码制时,对引用的文献,按它们在论文中出现的先后用阿拉伯数字连续编码,将序号置于方括号内,并视具体情况把序号作为上角标,或者作为语句的组成部分。
●在引用参考文献的地方加标记。这个标记是用方括号括起来的阿拉伯数字,其中的阿拉伯数字是文献的顺序号。比如,在引用第25个文献的地方所加的标记为[25]。
●给文献编序号要根据以下两点:一是只有文献第一次在文中出现时才编序号,换句话说,一篇文献只有一个序号,即使某文献在文中被多次引用,但在几个引用处都要标注同一个序号。二是以文献第一次出现的前后次序,从1开始连续编序号。例如,第一个第一次出现的文献,序号为1;第二个第一次出现的文献,序号为2;……。
●如果文献的作用是对正文作解释,标注时文献序号连同方括号都要使用比正文字号小,并把它们放在右上方(作为上角标);如果文献是作为句子的成分出现在正文之中,标注时文献序号连同方括号的字号要与正文的字号相同,并且把它们作为正文的一部分来书写(位置与正文平齐,不做为上角标),另外要注意的是一定要方括号前面加上“文献”两个字。
●如果在正文的一处引用了多篇文献,标注时只用一个方括号,括号内列写这几篇文献的序号:若几个序号是连续的,只标注起、止序号,两序号之间加半字线“-”号;若几个序号不连续,各序号之间加逗号。
●参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后(顺序编码制),以“参考文献”(左顶格)作为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,与正文中的指示序号格式一致;所列的参考文献均须在正文中被引用过
●参考文献著录项目主要包括内容:
专著、论文集、学位论文、报告著录格式为:[序号] 作者.文献题名[文献类型标识].版本(第一版不标注).译者.出版地:出版者,出版年:起-止页码. 其中,文献类型标识为:专著[M],论文集[C],学位论文[D],报告[R]
期刊著录格式为:[序号] 作者.文献题名[J].刊名(外文可缩写),年,卷(期):起-止页码. 作者超过4个时,第四个及其以后的以等(英文以et al)代替。
论文集中的析出文献著录格式为:[序号] 作者.文献题名[A].论文集主要责任者(任选).论文集名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起-止页码.
报纸著录格式为:[序号] 作者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
5. 范例:
题目
XXX(姓名),学号XXX,化学工程与工艺2010级X班