2015年秋季五年级美术期末考核方案

五年级美术期末测评方案

五年级美术期末测评方案
美术期末考试以平时成绩为主，以检测成绩为辅。

其中平时成绩占60%，检测成绩占40%。

平时成绩主要考查学生的学习态度、学习习惯、观察能力、想象能力、表现能力和创新能力。

学生在课堂上是否积极参与、主动思考，是否乐于动手、善于合作学习。

学习是否富有成效。

学生的技能掌握和技法的运用情况如何。

构思及构图的能力怎样。

检测成绩主要考查学生发现美的能力以及取材、观察、构思、构图、写生和表现的能力。

五年级美术期末检测试题：
一、知识部分：
1.描绘美丽的大自然风光，在西方绘画中叫风景画，在中国绘画中叫（）。

2.雕塑分为（ )雕和（）雕。

3.圆雕是可供（）面欣赏的雕塑。

4.浮雕则只能从（）面去欣赏，通常有一块底版为依托。

二、能力部分：
创作:《校园美》
要求：
1、以自己独特的视角表现校园的美。

2、用自己喜欢的绘画形式表现。

3、能抓住景物的特征表现。

小学美术期末考查方案

2011-2012学年度第二学期美术期末考查方案2012.6
一、评价内容：
学习态度、基础知识、基本技能、学生能够综合应用所学知识技能以及日常所形成的健康的审美能力，在作品创作或评述中表现出的个人的美术素养。

二、评价方式：
根据《美术课程标准》的要求，从学生的实际出发，采用过程性评价和期末终结性评价相结合的方式进行评价。

1、对学习态度的评价，采取过程评价的方式。

建议从以下几方面评价；
⑴学生在日常学习中能否带全美术用具；
⑵能否积极参加各种美术活动；
⑶能否按时完成美术作品；
⑷作业数量是否足；
2、对基础知识、基本技能、个性表现的评价，采取期末终结性评价的方式分段进行。

⑴低段（一、二、三年级）：以命题画的形式评价基本技能、个性表现；基础知识部分可以采用口头测试。

⑵高段（四、五、六年级）：期末终结性评价由学校自行组织命题。

以书面文字测试部分和命题画（命题制作）相结合形式进行。

命题时要以课标为依据，全面评价学生应知、应会的“双基”；考查学生综合运用知识和技能分析解决问题的能力。

（三、评价结果：
1、过程性评价和期末终结性评价的结果均以等级的形式呈现。

评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2、过程性评价占综合评价结果的30%,期末终结性评价占综合评价结果的70%。

五年级下学期美术考核方案及标准

五年级下学期美术考核方案及标准任课教师：向学湣黄世彬一、考核内容依照《标准》的课程目标、内容和标准。

结合我校美术课程实施情况。

主要从造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四个学习领域中进行考核。

二、考核方案（一）形成性与终结性相结合。

形成性检测考核是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，是美术教学实践过程中最主要的评价方式。

这在教学过程中平时进行。

可采取观察法、问答法、谈话、提问、讨论、展示作品的方法进行，以随堂记录为依据考核。

（二）定评述与定量测评相结合。

教学中，对学生美术爱好，情感反应，参与态度、交流合作，知识与才能的掌握情况根据需要进行量化测评。

（三）自评、互评、他评相结合。

自评、互评、他评的描述性评价和鼓劲性评价为主，由于美术学习学生存在有明显的差异，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。

（四）对学生学习态度、审美能力，结合平时学习结合评定，对基本知识，基本技能可采取集中考试用卷面完成。

三、评价领域（1）造型表现领域。

要求认知形、色和空间等美术语言知识，并能应用这些知识描绘和立体造型。

（2）设计应用领域。

要求学生认知对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰。

（3）欣赏评述领域。

要求学生认知自然和美术作品的材料、形式与内容等特征，了解美术的多样性等知识，并能用简单的美术语言评述作品。

（4）综合探索领域。

要求学生以美术与其他课程知识技能相结合起来的方式，进行策划、制作、表演与展示。

四、操作题目命题创作：《我的家乡》或《快乐童年、》评价标准：优（90—100）：创意上，构思新颖、独特、想象力丰富，紧扣主题；构图上，构图适当，大小适中；比例、结构合理，线条流畅；色彩上，色彩和谐，具有独特的韵味，很好地为主题服务；对比上，大效果看明暗层次分明，黑白灰关系明确；艺术表现力上，具有一定的艺术表现能力，符合学生年龄特征；风格上，或精美、或粗旷、或打破常规的构成。

小学美术教师(课堂、期末)考核方案

小学美术教师（课堂、期末）考核方案一、考核方案依据：美术课程标准二、考核方式：1.随机抽取一定比例的学生2.现场绘画3.评委打分三、考核成绩计算办法：随机抽取的学生的成绩平均分加学生参赛获奖的分四、加分办法：1.教师辅导学生获奖按人数加分，可累计加分。

2.国家级奖加1.5分、省级1分、州级0.8分市级0.5分备注：教师提供获奖作品图片和获奖证书复印件（以幻灯片的形式上交年级组长）五、评分标准1.低段（一、二年级）A、构图饱满，色彩鲜艳，大胆表现自己的特点；B、形象突出，作品较为完整；C、态度认真，基本符合主题。

2.中段（三、四年级）A、作品构图饱满，形象较为准确，有一定创意；B、色彩和谐C、绘画态度认真，能基本体现对象特征。

3.高段（五、六年级）A、突出主题，画面饱满；(90分段，最高分一般不超过95分)评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。

塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。

B、作品有一定创意，作品较为完整；(80分段)评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。

C、构图饱满和谐，色彩运用恰当，有一定特色。

(70分段)评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。

D、(60分段)评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。

色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。

E、（不及格试卷）评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。

美术考核制度模板

美术考核制度模板一、考核目的美术考核旨在检验学生在本学期美术学习过程中的综合素质、技能水平及创新能力，促进学生全面发展，提高美术素养。

通过考核，教师能够了解学生的学习状况，为下一步教学提供有力依据。

二、考核对象本考核适用于全体美术专业学生。

三、考核内容1. 美术基本理论：包括美术史、美术理论、艺术鉴赏等方面的知识。

2. 美术基本技能：包括绘画、雕塑、设计、摄影等方面的技能。

3. 创新与实践：包括创意作品、实践项目、团队合作等方面的能力。

四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：包括美术基本理论和美术基本技能，占总成绩的30%。

3. 期末考试：包括创新与实践，占总成绩的40%。

五、考核流程1. 平时成绩：由教师根据学生日常表现进行评定。

2. 期中考试：采取闭卷考试方式，分为美术基本理论和美术基本技能两部分。

3. 期末考试：采取实践性考试方式，分为创新与实践部分。

六、评分标准1. 美术基本理论：要求学生掌握基本概念、原理和方法，能够运用所学知识进行分析、判断和评价。

2. 美术基本技能：要求学生具备一定的绘画、雕塑、设计、摄影等技能，能够独立完成作品。

3. 创新与实践：要求学生具备创新思维，能够独立或团队合作完成具有创意的作品或实践项目。

七、考核结果处理1. 考核成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。

2. 考核成绩作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。

3. 对考核不合格的学生，给予辅导和补考机会，仍不合格者需重修。

八、注意事项1. 学生应认真对待每次考核，诚实守信，严禁抄袭、作弊。

2. 教师应公平、公正、客观地评定学生成绩，及时反馈考核结果。

3. 考核过程中，学生可查阅相关资料，但不得传递答案。

4. 考核时间、地点、内容等相关事宜由教师提前通知学生。

通过以上美术考核制度，我们希望为学生提供一个公正、公平、透明的评价体系，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养，为培养具有创新精神和实践能力的美术人才奠定基础。

四五年级下学期美术期末考核方案1

四五年级下学期美术期末检测方案
一、考核目的
以新美术课程标准为主体,着眼于美术教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生绘画学习的积极性。

通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生绘画素质的全面发展。

二、考核时间：第17周全周
三、考核对象：四、五年级全部学生
四、考核地点
四、五年级各班教室
五、考核形式：1.课堂绘，2.提问课本内容理解。

六、考核时长：40分钟
七、考核内容：1. 风景。

2. 静物
八、考核流程
1、准备阶段。

选取本册书一课内容，提前一周确定绘画内容，自行练习
2.测试阶段；a、各自准备A4本和绘画工具，
b、提问本课内容理解
3、评分阶段。

a、下课后上交作品
九、评价标准（评分）
1. 形体、比例、透视正确25分
2. 色彩关系处理恰当25分
3. 色彩调子丰富25分
4. 画面整体效果好25分
十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1.教师：选取美术考试主题
2.学生：准备A4本和绘画工具。

小学美术考试方案

小学美术考试方案
一、考试目标
本次小学美术考试的目标是培养学生的美术绘画技能、想象力和审美能力，提高学生对美的感知和表达能力。

二、考试内容
1.素描：考察学生的观察力和绘画技巧，要求学生按照给定的模特或物品进行绘画，并展示对形状、光线和细节的捕捉能力。

2.水彩画：考察学生的色彩运用和创意表达能力，要求学生使用水彩颜料完成一幅具有主题的画作。

3.手工制作：考察学生的手工技巧和创造力，要求学生使用提供的材料制作手工作品，并展示对材料的巧妙运用和创作主题的表达能力。

三、考试形式
1.考试时间：本次考试时间为2小时。

2.考试方式：学生需要在规定的时间内完成素描、水彩画和手工制作三个任务，并将作品交给考官进行评分。

3.评分标准：评分主要考察学生的技术运用、创意表达和整体效果。

评分将以数字和文字形式进行，分数将按照不同的考试要求和难度进行权重分配。

四、考试准备
1.考试材料：学校将提供必要的绘画纸、铅笔、水彩颜料、画笔和手工制作所需材料。

2.课前培训：为了帮助学生更好地准备考试，学校将提供美术课程的培训和指导，包括绘画技巧、色彩运用和手工制作方法等方面的知识。

五、考试评分与反馈
1.考试评分：学校将组织专业的美术老师对学生的作品进行评分，并记录在学生成绩档案中。

2.考试反馈：学校将向学生和家长提供考试成绩和评语反馈，以便学生了解自己的优势和改进空间，并做出相应的学习调整。

以上是本次小学美术考试的方案，希望能够帮助学生发展绘画技能和审美能力，培养他们对美的热爱和创作潜力。

祝考试顺利！。

美术期末测评实施方案

美术期末测评实施方案一、背景介绍。

美术期末测评是对学生在一学期内美术学习成果的总结和检验，也是学生综合能力的一次全面考核。

为了确保测评的公平、公正和科学，制定一套科学合理的实施方案至关重要。

二、测评内容。

1. 作品展示，学生需准备自己在本学期内的美术作品，包括素描、水彩、油画等，以展示自己的绘画技巧和创作能力。

2. 创意设计，学生需要进行一次创意设计作品的展示，包括创意构思、设计稿、最终成品等，以展示自己的创作思路和能力。

3. 理论知识考核，通过笔试形式，考察学生对美术理论知识的掌握程度，包括色彩搭配、构图原理、艺术史知识等。

三、测评流程。

1. 作品展示，学生按照指定时间和地点，将自己的作品展示出来，并向老师和同学做简短的介绍。

2. 创意设计，学生将自己的创意设计作品进行展示，并接受老师和同学的评议。

3. 理论知识考核，学生进行笔试，考核内容包括选择题、填空题、简答题等形式。

四、测评标准。

1. 作品展示，评分标准包括作品的创意、技巧、表现力、完整性等方面。

2. 创意设计，评分标准包括创意的新颖性、设计的合理性、表现手段的多样性等方面。

3. 理论知识考核，评分标准包括对美术理论知识的掌握程度、答题的准确性、逻辑性等方面。

五、测评结果。

1. 作品展示和创意设计的评分结果将由老师和同学共同评定，形成综合评价。

2. 理论知识考核的成绩将由专业老师进行评定，形成最终成绩。

六、测评总结。

通过期末测评，不仅可以对学生的学习成果进行总结和检验，也可以为学生未来的学习和发展提供指导和帮助。

希望同学们能够充分准备，展现自己的才华和潜力，取得令人满意的成绩。

七、结束语。

美术期末测评实施方案的制定，旨在为学生提供一个全面展示自己综合能力的机会，也是对学生学习成果的一次总结和检验。

希望同学们能够珍惜这次机会，充分发挥自己的创造力和想象力，取得优异的成绩。

美术期末考试方案

引言概述：美术期末考试对于学生来说是一个重要的机会，通过此次考试能够综合评估学生对美术知识的理解和应用能力。

为了确保考试的公平性和科学性，制定了本文所述的美术期末考试方案（二）。

本文将从考试内容的设计、考试形式的选择、评分标准的制定、考试时间的安排以及备考指南等五个大点来详细阐述。

正文内容：1.考试内容的设计1.1.确定考试范围：将美术期末考试的内容范围划分为素描、水彩画、油画等多个不同的方向，以便全面考察学生的美术技能和创作能力。

1.2.题目设置：根据学生在学期内的学习内容和实际表现，为每个方向设置具有一定难度的创作题目和理论题目，以测试学生的理论知识和实践能力的综合应用水平。

2.考试形式的选择2.1.实践考核：通过考试现场设置的创作工具和材料，要求学生根据给定的题目，在规定的时间内完成具体的作品。

考察学生的实践能力和应变能力。

2.2.理论考核：设置选择题、填空题和解答题等形式，考察学生的美术理论知识掌握程度和分析解决问题的能力。

3.评分标准的制定3.1.创作作品评分：根据创作题要求和学生实际完成的作品，从构图、色彩运用、线条运用等方面进行评分，重点考察学生的创造性表达和技巧运用能力。

3.2.理论题评分：根据学生对理论知识的掌握情况，结合答题的准确性和逻辑性进行评分，重点考察学生的理论运用和分析能力。

4.考试时间的安排4.1.创作时间：根据题目的难度和学生的实际情况，合理安排创作时间，确保学生有足够的时间完成作品。

4.2.理论考试时间：将理论考试时间控制在合理的范围内，既能充分考察学生的知识掌握程度，又不至于过长影响学生的精神状态。

5.备考指南5.1.重点复习：学生应根据考试范围和知识点进行有针对性的复习，重点关注自己薄弱的方面，同时保持对其他方面的掌握。

5.2.创作实践：学生应根据往年的考题和学校公布的参考作品进行创作实践，通过不断实践来提高自己的创作能力。

5.3.理论知识巩固：学生应不断巩固理论知识，阅读相关的美术专著和考试辅导资料，增强自己的理论素养。

美术期末检测实施方案

美术期末检测实施方案为了全面了解学生在美术学科上的学习情况，促进他们的艺术素养和审美能力的提高，我们制定了美术期末检测实施方案。

该方案旨在通过科学合理的考核方式，全面评估学生在美术学科上的学习成果，为学生的美术学习提供有效的指导和帮助。

一、考核内容。

美术期末检测的内容主要包括以下几个方面，首先是美术基础知识的考核，包括色彩、构图、线条等基本概念的理解和掌握情况；其次是美术作品的创作能力，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力；最后是美术史和艺术理论知识的掌握情况，包括对于艺术家、艺术流派、艺术作品的理解和分析能力。

通过对这些内容的考核，可以全面了解学生在美术学科上的学习情况，为他们的美术学习提供有针对性的指导。

二、考核形式。

美术期末检测的考核形式主要包括笔试和实践两种形式。

笔试内容主要考察学生对于美术基础知识和美术史、艺术理论知识的掌握情况，考核形式包括选择题、填空题和简答题等。

实践内容主要考察学生在美术作品的创作能力上的表现，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力。

通过这两种形式的考核，可以全面评估学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。

三、考核要求。

美术期末检测的考核要求主要包括以下几个方面，首先是要求学生严格按照考试要求进行答题，不得抄袭、作弊；其次是要求学生在实践环节认真对待，按照要求完成美术作品的创作；最后是要求学生在考试过程中保持安静，不得交头接耳、互相交流。

通过这些考核要求，可以保证美术期末检测的公平、公正，真实反映学生在美术学科上的学习情况。

四、考核评价。

美术期末检测的考核评价主要包括两个方面，首先是对学生笔试成绩的评价，主要包括对选择题、填空题和简答题等内容的评分；其次是对学生实践表现的评价，主要包括对美术作品的审美效果、创作技巧和表现力等方面的评定。

通过这两个方面的评价，可以全面了解学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。

五年级下册期末美术检测方案

五年级美术期末测试方案
一、考核目的：
1、提倡培养兴趣，鼓励参与体验
小学美术教育主要任务是培养学生形成美术兴趣，为他们的全面发展、终身学习奠定基础，而不是个别艺术家的培养。

在小学阶段，美术教育应该让每一个孩子树立起自尊、自信、自我实现的意识，感觉到自己是能做好的。

2、注重多元的综合评价，不以单一标准衡量
评价不仅要关注学生美术水平，而且要发展和发现学生多方面的潜能。

在评价时，不仅要评价美术技能，还要关注学习过程的态度、参与意识、合作精神、审美情趣、兴趣爱好、构思创意等综合评价。

3、统一标准，但尊重个性差异
美术期末成绩评价应有一个统一的标准，但是不可否认的是学生的发展存在差异，过份一刀切的做法只会严重束缚学生的个性发展，使一部分学生丧失信心。

重视因材施教，保护学生的特长，发现学生的潜能，并帮学生找到自身的闪光点，让学生树立学习的信心，这才是美术评价的根本目的。

4、重视学生的自我评价，通过自评及互评寻找学生更多的优点。

二、考核时间：16.17周
三、考核对象：五年级
四、考核地点：课室
五、考核形式 1. 平时作业 . 2.现场绘画
六、考核时长：1节课
七、考核内容（或主题）：我喜欢的老师
八、考核流程：1.当场绘画后 2.评价
九、评价标准（评分）：
1.突出画面的主体（20分）；
2.画面构图饱满（20分）；
3.抓住细节刻画（20分）；
4.抓住黑白分配（20分）；
5.背景设计完善（20分）。

十、考前准备：学生自备白纸，画具。

小学美术评期末考核方案

小学美术期末考核方案大坪镇小孙佳佳2015.12.2 一、考核指导思想? 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。

??美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。

通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、考核目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

??三、考核的方法?? 本学期我带的年段为一、二、三、四、五、年段。

我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。

1、平时成绩平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。

? 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。

课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

对于一年级的同学来说，一段时间都表现不错，老师会给与一定奖励。

2、期末成绩美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。

期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。

学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。

每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。

一年级：绘画《好吃的水果》要求：选择一些自己喜欢的水果，把它画成一幅画。

小学美术期末考核方案

考核标准
作品创意
创意性：作品是否具有独特性和新颖性，能够展现学生的想象力和创造力。
技术性：作品是否表现出学生对美术技巧的掌握程度，如色彩搭配、构图布局等。
主题表现：作品是否能够准确表达主题，是否具有深度和内涵。
完成度：作品是否完整，细节处理是否到位，整体效果是否令人满意。
美术理论知识
色彩知识：掌握基本色彩理论，能够运用色彩表现情感和画面氛围。
构图技巧：理解构图原则，能够合理安排画面布局，突出主题。
素描基础：掌握基本素描技法，能够通过线条表现形态和质感。
创作理念：能够表达个人创作意图和思想，具备初步的创意和想象力。
课堂表现
学生的出勤率学生在课堂上的参与度学生的作业完成情况学生在课堂上的纪律情况
促进学生全面发展，培养具有审美眼光和
艺术素养的人才
激发学生创造力
考核内容：学生需完成一幅原创美术作品，主题不限。
考核目的：通过美术作品创作，激发学生的创造力和想象力。
考核标准：作品需具有创意和个性，能够展现学生
的想象力和创造力。
激励措施：设立优秀作品奖，鼓励学生在创作中发
挥创新精神。
考核时间与地点
考核时间安排
考核时间：每学期末最后一周
考核时长：2小时
考核地点：各班级教室
考核地点安排
一年级：美术教室二年级：美术教室三年级：美术教室四年级：美术教室
成绩评定与反馈
成绩评定标准
课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，按时完成课堂任务
作品质量：作品是否符合要求，创意和技巧的运用程度
课堂参与度
学生出勤率：考察学生的出勤情况，是否按时参加美术课。课堂表现：学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、回答问题等。

小学美术期末考试方案

小学美术期末考试方案一、指导思想美术是艺术类学科之一，是学生继续发展审美能力，提高审美素质的基础课程。

要有效地推动美术期末考试改革，落实美术课程标准，必须坚持理论与实践相结合的原则，通过期末考试，检查学生在本学期所学的美术知识和技能，从而调动学生的学习积极性，激发学生学习美术的兴趣，体现以“学生发展为本”的精神，使期末考试更好地为学生的发展服务。

二、考试内容根据美术学科的特点，结合我市小学美术的教学实际，本着“重在基础、指导教学”的原则，把期末考试内容定为课本中的造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域的综合考察。

考试形式为创作一幅作品，画种、题材、尺寸不限。

三、考试方法及评分标准1、考试方法：采用现场创作的形式，学生在指定时间内现场完成作品。

考试用具自备（绘画材料、颜料、画笔、纸张等）。

2、评分标准：从构图、造型表现、色彩运用、创作题材等方面进行评分。

满分100分。

四、考试组织及实施1、成立期末考试领导小组，负责考试的策划、组织、实施与监督。

2、监考教师由领导小组统一安排，负责考试的监考、评分及秩序维护等工作。

3、学生参加考试前需认真阅读考试须知，熟悉考试要求和考场规则。

考试结束后，监考教师应当场验收作品并填写《小学美术期末考试成绩登记表》。

4、领导小组对考试成绩进行统计与分析，为今后的教学提供参考。

五、对教师的要求1、教师要认真学习美术课程标准和考试方案，领会精神实质，把握考试要求。

2、教师要认真研究教材教法，根据学生的实际情况制定教学计划。

3、教师要加强课堂教学指导，注重学生的技能训练和审美能力的培养。

4、教师要严格遵守考试纪律，不得泄露考试内容或作弊行为。

小学期末考试方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，客观评价学生的综合表现，树立为学生服务的教育理念，为国家和社会培养合格的建设者和接班人。

二、组织领导为加强对小学期末考试的组织领导，成立以校长为组长的考试领导小组，负责考试的组织实施工作。

美术期末考试方案(一)

美术期末考试方案（一）引言概述：美术期末考试是评估学生美术综合能力和艺术素养的重要环节。

为了确保考试的有效性和公平性，制定一个全面合理的考试方案至关重要。

本文旨在提供美术期末考试方案（一），通过明确考试目标、设置考试内容和组织考试流程等方面的设计，帮助教师和学生顺利进行考试并客观准确地评价学生的美术水平。

正文：一、考试目标1. 评估学生对绘画基本技巧的掌握程度。

2. 评价学生对各类绘画材料的运用能力。

3. 测试学生对形体、色彩、透视等美术基础知识的理解和应用。

4. 考察学生审美意识和创造力的发展程度。

5. 综合考察学生综合素质，包括观察力、表达能力和学习态度等方面。

二、考试内容1. 素描技法：考察学生对线条、阴影和质感等技法的掌握，要求完成准确、生动的素描作品。

2. 水彩绘画：考察学生对色彩运用和水彩材料的熟悉度，要求绘制有意义的水彩作品。

3. 紫砂壶创作：考察学生对三维形体的认知和捕捉能力，要求创作出形象饱满、结构合理的紫砂壶作品。

4. 数字绘画：考察学生对数字绘画软件的操作熟练度和创意表达能力，要求绘制具有艺术价值的数字绘画作品。

5. 考试作文：考察学生对美术史和当代艺术的了解和思考能力，要求撰写一篇关于艺术家或艺术作品的评论文章。

三、考试流程1. 考前准备：确定考试日期、准备考试材料和考场布置等。

2. 考试指导：给学生介绍考试方式、评分标准和注意事项等。

3. 考试时间安排：根据考试内容的难易程度合理安排考试时间，每个大点同等时间进行。

4. 考试监督：严格遵守考试纪律，确保考试的公正性和安全性。

5. 考后评分：根据评分标准和考试成果，进行客观准确的评分。

四、小点详述：1. 素描技法a) 线条表现b) 阴影处理c) 质感描绘d) 比例关系准确性e) 整体构图2. 水彩绘画a) 色彩运用和混合b) 多层次的色彩堆叠c) 纸张湿度和笔触控制d) 着重点的处理e) 创新意识和个性表现3. 紫砂壶创作a) 对实物的观察和构图b) 模型建构和留白处理c) 器型和比例准确性d) 紫砂泥料的选用和成型e) 艺术形象的传达和表现4. 数字绘画a) 熟练掌握绘画软件b) 线条和色彩的处理c) 图层和变形工具的运用d) 利用滤镜等特效进行创作e) 艺术效果的呈现和感染力5. 考试作文a) 艺术史和当代艺术的基本知识b) 评论文风和立场的把握c) 文章结构的完整性和连贯性d) 对艺术家或作品特点的描述e) 提出深入思考和独特见解总结：美术期末考试方案（一）通过明确考试目标和内容、设置科学合理的考试流程，为教师和学生提供了一个有效评估学生综合能力的有效工具。

小学美术学科考核方案

小学美术学科考核方案一、考核目标小学美术学科考核旨在评估学生对于美术基本知识、技能和创造能力的掌握情况，培养学生对美的感知能力、审美能力和创造能力，培养他们的艺术兴趣和审美情趣，提高他们的美育修养。

二、考核内容1. 美术基本知识考核：包括对颜色、形状、画具的认知，对名画大师和作品的了解等。

2. 美术技能考核：包括绘画、剪纸、手工制作等技能的掌握情况。

3. 创造能力考核：包括学生的创意表现、想象力、组合能力等。

三、考核形式1. 笔试：通过选择题、填空题等方式考查学生的美术基本知识。

2. 实践考核：通过绘图、手工制作等方式考查学生的美术技能和创造能力。

3. 作品展示：学生可以展示自己的绘画作品、手工制作作品等来展示自己的美术才能和创造能力。

四、考核流程1. 年度考核：每年进行一次，通过笔试和实践考核的方式进行。

2. 月度小测验：每月进行一次，通过笔试的方式进行。

3. 作品评选：每学期进行一次，学生可以提交自己的作品参加评选。

五、考核评分标准1. 美术基本知识考核：根据学生的答题情况给予评分，满分为100分。

2. 美术技能考核：根据学生的绘画、手工制作等作品质量和完成情况给予评分，满分为100分。

3. 创造能力考核：根据学生的创意表现、想象力、组合能力等给予评分，满分为100分。

4. 考核成绩：将各项考核的分数综合计算，满分为300分。

六、考核结果分析和运用1. 考核结果分析：根据学生的考核结果，分析学生在美术知识、技能和创造能力方面的强项和弱项。

2. 运用考核结果：根据学生的考核结果，制定个性化的学习计划，针对学生的弱项进行有针对性的辅导和指导。

七、考核监督与反馈1. 考核监督：学校设立美术学科考核小组，负责考核的组织、监督和评分工作。

2. 考核反馈：学校将考核结果及时反馈给学生和家长，鼓励学生在美术学科方面的进步和提高。

3. 家长参与：学校鼓励家长参与学生美术学科的学习和考核，提供相关指导和支持。

小学美术课考核方案

小学美术课考核方案
学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评，成绩的评定影响学生对其才能的认识，并对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。

为了检验学生绘画综合情况，反映学生技能、技巧，又反映出设计、创作的思维能力，又能反映其审美个性，根据美术指导纲要，每册的教学目标及学生的实际，特制定以下考核目标。

考核分三个方面进行,具体如下:
1、工艺: 指对学生的动手制作能力的检测。

以学生现场制作形式考核。

（30%）
2、绘画: 指对学生的绘画表现能力的检测。

用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。

（30%）
3、平时表现及作业完成情况（主要查看美术本）（40%）
四五六年级：
一、绘画（30%）
以命题为主，让学生发挥自我
等级：
A：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。

P：主题突出，构图较丰满，形体较写实。

E：基本体现主题画面。

二、工艺（30%）
用剪、折、拼、画、贴的方法，制作纸工为主的简单美术工艺品。

等级：
A：所表现的物体漂亮大小合适，能适用、有创意。

P：物体较漂亮，大小合适，能适用。

E：物体还算漂亮，大小不很合适，但基本可以适用。

三、平时表现（40%）查看美术作业本。

一二三年级：
以命题为主，让学生发挥自我
一、绘画：
等级：50%
A：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。

P：主题突出，构图较丰满，形体较写实。

E：基本体现主题画面。

二、平时表现（50%）查看美术作业本。