高中语文第六单元第26课春夜宴从弟桃花园序课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文 专题26 夜宴从弟桃花园序试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
专题26 春夜宴从弟桃花园序1.创作背景《春夜宴从弟桃花园序》一文约作于733年。
727年,28岁的李白只身云游至安陆,娶高宗时宰相许圄师孙女为妻,生女平阳、子伯禽;广结道友,优游山水,李白自称“酒隐安陆,蹉跎十年”。
安陆在今湖北,为古代楚文化发祥地。
楚文化属于巫文化(庄子、屈原),长于宏富的想象,具有通灵的特性,类似于古希腊的酒神精神:非理性、狂欢、迷醉、艺术的生命状态。
2.文体知识“序”,是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。
大致可以细分为三种类型:书序、赠序、宴集序。
书序──是著作或诗文前的说明或评价性文字。
如:《<宽容>序》《<呐喊>自序》等。
赠序──是指亲友间,表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章,如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》等。
宴集序──是指古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一人作序,说明情况,并借此来表达一些人生之感,如王羲之的《兰亭集序》。
初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》等等。
3.一词多义逆:夫天地者万物之逆旅也_________ 逆水行舟,不进则退_________忠言逆耳利于行_________ 逆以煎我怀(《孔雀东南飞》) _________良:良有以也_________ 感我此言良久立(《琵琶行》) _________良庖岁更刀,割也(《庖丁解牛》) _________ 此去经年,应是良辰好景虚设(《雨霖铃》) _________ 廉颇者,赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》) _________假:大块假我以文章_________ 君子生非异也,善假于物也(《劝学》) _________ 因求假暂归(《孔雀东南飞》) _________ 武与副中郎将张胜及假吏常惠等(《苏武传》) _________ 乃悟前狼假寐(《狼》) _________以:开琼筵以坐花_________ 大块假我以文章_________愿得将军之首以献秦(《荆轲刺秦王》) _________ 复以小艇游庙中(《过小孤山大孤山》)_________斧斤以时入山林(《寡人之于国也》) _________ 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) _________ 武以始元六年春至京师(《苏武传》) _________ 夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》) _________ 木欣欣以向荣(《归去来兮辞》) _________4.古今异义(1)大块①假我以文章②①大块古义:_________ 今义:大的块头,指面积大的②文章古义:_________ 今义:篇幅不很长的单篇作品(2)而浮生若梦,为欢几何古义:_________ 今义:几何学3.逆:迎/动词,向着相反的方向/动词,抵触,不顺从/动词,预料、想到将来。
高中语文第六单元第26课春夜宴从弟桃花园序课后课时作业课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
答案 ①庄子到齐国去,看见一个饥饿的人就同情他,那个饥饿的人就 跟着他,向他讨取食物。
解析
二、练模拟 3.翻译下面画线的句子 ①庄子之齐,见饿人而哀之,饿人从而求食。庄子曰:“吾已不食三日 矣。”饿者吁曰:“吾见过我者多矣,莫我哀也,哀我者惟夫子。②向使夫 子不食,其能哀我乎?”
(节选自刘基《郁离子》) 译文:①_____________________________ ②_____________________________
大学师者对所有学生都应
,不应有等级之分。如果师者眼里“只有
10%的优秀毕业生”,怨不得社会对你
。同时,(
),那么
大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说,大学毕业典礼是最后一课,可别小瞧了握手、拨穗、合影,从
校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学
生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。这一课在教室里看校长和
解析
(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去 B.如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做 C.如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做 D.如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去
答案 D
答案
解析 本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。“期望”的对 象是毕业生,故“期望”后最好直接跟“毕业生”,这样的表述才更直接简 明,排除 A 项。B、C 两项,提取主干,“气质期望毕业生做”“期望气质 让毕业生做”,语句完全不通顺,排除。故选 D 项。
解析
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课, 但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。 B.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百, 但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。 C.为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作,但从校长 手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。 D.为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一,但从校长 手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。
新人教版高中语文第六单元文无定格贵在鲜活春夜宴从弟桃花园序课时作业选修中国古代诗歌散文欣赏
第六单元 春夜宴从弟桃花园序一、基础巩固1.下面加点字的读音正确的一项是( )A .从.弟(cón ɡ) 悄.然(qi ǎo) 饮.马(yìn) B .秉.烛(b ǐn) 应.届(yìn ɡ) 与.会(yù) C .独惭.康乐(cán) 渐.渐远去(jiàn) 琼筵.(yán) D .羽觞.(sh ān ɡ) 口讷.(nà) 字帖.(ti ě) 答案: C2.下面加点词语的解释正确的一项是( )A .大块..假我以文章 大块:大自然 B .序天伦..之乐事 天伦:伦理、道德 C .开琼筵..以坐花 琼筵:美玉 D .飞羽觞..而醉月 羽觞:如羽毛般的酒器 答案: A3.下面虚词的意义和用法相同的一项是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧ 夫天地者万物之逆旅也则夫二人者,鲁国社稷之臣也B .⎩⎪⎨⎪⎧ 而浮生若梦,为欢几何群季俊秀,皆为惠连C .⎩⎪⎨⎪⎧ 大块假我以文章开琼筵以坐花D .⎩⎪⎨⎪⎧ 光阴者百代之过客也会桃花之芳园答案: D4.下面句式不同于其他三句的一项是( )A .夫天地者万物之逆旅也B .光阴者百代之过客也C .大块假我以文章D .群季俊秀,皆为惠连解析:C .为状语后置句,A 、B 、D 三项均为判断句。
答案: C5.下列对李白这篇序文的评价,不正确的一项是( )A .李白与诸从弟聚会赋诗,本文即是为之而作的序文。
序中写出了欣赏美景、高谈清论、饮酒作诗的情景,虽有“浮生若梦”的慨叹,但主要是抒发热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴。
B .诗人以主要笔墨写景,结合叙事、抒情,从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。
C .文中用了不少典故,但读来顺畅,表达了丰富的内容,增强了作品的表现力和感染力。
D .全文仅百余字,紧扣题目,句无虚设,而又层次井然,全文以骈偶句式为主,铿锵动听,而又潇洒流动。
解析:错在“以主要笔墨写景”。
课时作业13:第26课 春夜宴从弟桃花园序
第26课 春夜宴从弟桃花园序Ⅰ 必备知识巩固训练1.对下列句中加点词语的解释,错误的一项是( )A .万物之逆旅..也(旅舍) B .大块假.我以文章(给与) C .开琼筵以坐.花(因为) D .不有佳咏,何伸.雅怀(抒发) 答案 C解析 坐:坐在。
2.下列对“古人秉烛夜游,良有以也”翻译正确的一项是( )A .古人拿着蜡烛夜游,真是有所凭借的B .古人拿着蜡烛夜游,真是有原因的C .古人拿着蜡烛夜游,及时行乐,确是有所凭借的D .古人拿着蜡烛夜游,及时行乐,确是有原因的答案 D3.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫天地者万物之逆.旅也忠言逆.耳利于行 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 浮生若.梦,为欢几何彼与彼年相若.也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 不有佳咏,何伸.雅怀长者虽有问,役夫敢伸.恨 D.⎩⎪⎨⎪⎧群季俊秀,皆为.惠连如今人方为.刀俎,我为鱼肉 答案 D解析 D 项均表判断,译为“是”。
A 项迎/不动听。
B 项像/当。
C 项抒发/申诉。
4.下列句式与其他各项不同的一项是( )A .夫天地者万物之逆旅也B .群季俊秀,皆为惠连C .阳春召我以烟景,大块假我以文章D .光阴者百代之过客也E .灭六国者六国也,非秦也F .臣之所好者道也答案 C解析 C 项为状语后置句,其他都是判断句。
5.对下列句中加点词的意思的判断,正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①古人秉烛夜游,良有以.也②其目以.毛帚扫之不瞬 ⎩⎪⎨⎪⎧③门虽设而.常关④觉今是而.昨非 A .①②相同,③④不同B .①②相同,③④相同C .①②不同,③④不同D .①②不同,③④相同答案 C解析 ①中“以”是名词,译为“原因”;②中“以”是介词,译为“用”。
③中“而”是连词,表转折关系;④中“而”是连词,表并列关系。
6.对下列词语的意义和用法的判断,不正确的一项是( )A .古人秉烛夜游,良有以.也(因) B .阳春召我以.烟景(表承接,“而”) C .开琼筵以.坐花(表承接,“而”) D .大块假我以.文章(表对象,“把”) 答案 B解析 B 项“以”应是表凭借的介词,相当于“用”“靠”。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元之《春夜宴从弟桃花园序(宋)》
会……序……群……皆…… 吾……独……幽……高…… 开……飞……
不……何……如……罚……
古人但逢宴会,必赋诗,必嘱才俊为序。我们 学过《兰亭集序》《滕王阁序》等。试与《春夜 宴从弟桃花园序》比较,三篇文章的情感变化有 何不同之处?
1.王羲之《兰亭集序》:仰观宇宙之大,俯察品类 之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也…… 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能 喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视 今,亦犹今之视昔。悲夫!
群季:诸弟。兄弟长幼之序,曰伯、 用典:目的是赞颂堂 仲、叔、季,故以季代称弟。 弟们聪慧。 醉于月
群季俊"秀幽美,景赏皆",二为一句边惠:谈连谓论。一着吾边清人欣雅咏赏的歌着话幽,题静独。的惭康华乐美。的光宴下席。。
——清 《古文观止》
大多数时候,生命或多 或少,都会给我们暗黑的底 子,有的人偏要把它涂成明 亮的彩色,有的人,却在黑 暗中沉沦下去。
——林徽因《人间四月天》
“虽然充满劳绩,然而人 应该诗意地栖居在大地上。”
——德国诗人 荷尔德林
效仿古人,抒发雅乐。 在我们的生命中,一定也曾
有过各种人生感慨,请你和大家 分享与常人不一般的寻求快乐的 方式。
海
子
要背回麦东要全
在诵顾地方在世
麦各往里
麦界
地自昔的南地的
里的
四方里兄
拥诗
兄
拥弟
抱歌
弟北抱们
《 五
月 的 麦 地
》
好 兄 弟
方 和 西 方
文
酒数:
石崇《金谷诗序》 “罚酒三斗”。 古度量:每升1.25斤,一斗十升,三斗 约三十七八斤。
人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业:第26课 春夜宴从弟桃花园序含解析
课后课时作业一、练基础1.阅读下面的文字,完成小题。
近日,一篇《交大,对不起,我不是那10%》的文章在网络上流传。
作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。
他在文中写道,只有10%的优秀毕业生才能“”地去会堂参加学校的毕业典礼,而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播。
大学是人文精神的栖息地,不管社会把人分为多少层级,打上多少标签,大学师者对所有学生都应,不应有等级之分。
如果师者眼里“只有10%的优秀毕业生”,怨不得社会对你。
同时,(),那么大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说,大学毕业典礼是最后一课,可别小瞧了握手、拨穗、合影,从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。
这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式,对自己而言不完整。
同时,学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。
大学之道,是容不得师者把学生分为三六九等的,哪怕是毕业了,有的学生成为社会精英,有的学生泯然众人,也不可,甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。
大学守不住这个底线,在大学精神上得了势力病,焉能称其为大学?(1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.水到渠成一视同仁口诛笔伐另眼相看B.顺理成章等量齐观说长道短厚此薄彼C.顺理成章一视同仁口诛笔伐厚此薄彼D.水到渠成等量齐观说长道短另眼相看答案 C解析本题考核正确使用词语的能力。
水到渠成:水流到的地方自然成渠。
比喻条件成熟,事情自然成功。
顺理成章:比喻某种情况合乎情理,自然产生某种结果。
二者都有“自然产生”的意思,后者偏重于合乎情理而产生的结果,前者偏重条件成熟就能成功,故第一空应用“顺理成章”。
一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。
等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。
二者都有“同等看待”的意思,前者偏重于不分厚薄,后者偏重于对有差别的事物同等看待。
文中强调的是学校对学生应不分厚薄,故第二空应用“一视同仁”恰当。
高中语文《春夜宴桃李园序》赏析与练习
春夜宴从弟桃花园序李白(唐代)夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。
而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。
况阳春召我以烟景,大块假我以文章。
会桃花之芳园,序天伦之乐事。
群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。
幽赏未已,高谈转清。
开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。
(桃花一作:桃李)一、知人论世李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考),出生于西域碎叶城,4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。
762年病逝,享年61岁。
其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
唐玄宗开元十五年(公元727年),二十七岁的作者“仗剑去国,辞亲远游”来到安陆。
《春夜宴从弟桃花园序》约于公元733年(开元二十一年)前后作于安陆,作者与堂弟们在春夜宴饮赋诗,并为之作此序文。
二、注释桃花园,疑在安陆兆山桃花岩。
从:cóng(旧读zòn g),堂房亲属。
从弟:堂弟。
逆旅:客舍。
逆:迎接。
旅:客。
迎客止歇,所以客舍称逆旅。
过客:过往的客人。
李白《拟古十二首》其九:“生者为过客。
”浮生若梦:意思是,死生之差异,就好像梦与醒之不同,纷纭变化,不可究诘。
秉烛夜游:谓及时行乐。
秉:执。
《古诗十九首》其十五:"昼短苦夜长,何不秉烛游。
"曹丕《与吴质书》:"少壮真当努力,年一过往,何可攀援!古人思秉烛夜游,良有以也。
有以:有原因。
这里是说人生有限,应夜以继日的游乐。
秉,执。
以,因由,道理。
阳春:和煦的春光。
召:召唤,引申为吸引。
烟景:春天气候温润,景色似含烟雾。
大块:大地。
大自然。
假:借,这里是提供、赐予的意思。
文章:这里指绚丽的文采。
古代以青与赤相配合为文,赤与白相配合为章。
序:通“叙”,叙说。
天伦:指父子、兄弟等亲属关系。
这里专指兄弟。
群季:诸弟。
2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业:第26课春夜宴从弟桃花园序 Word版解析版
第六单元第26课一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A.大块..假我以文章大块:大自然B.万物之逆旅..也逆旅:旅舍C.开琼筵..以坐花琼筵:琼浆玉液D.况阳春..召我以烟景阳春:和煦的春光【答案】C(琼筵:美好的筵席)2.下列句子中与“大块假我以文章”句式相同的一项是()A.光阴者百代之过客也B.是以十九年而刀刃若新发于硎C.古之人不余欺也D.蚓无爪牙之利,筋骨之强【答案】B(A.判断句。
B.状语后置句,与题干中的句子句式相同。
C.宾语前置句。
D.定语后置句)3.与例句中加点字的意思相同的一项是()例句:古人秉烛夜游,良有以.也A.愿以.十五城请易璧B.余以.乾隆三十九年十二月C.与可以.书遗余曰D.宋人执而问其以.【答案】D(A.介词,用。
B.介词,在。
C.介词,把。
D.原因、道理,与例句加点字意思相同)4.与例句中加点字活用现象不相同的一项是()例句:不有佳咏.,何伸雅怀A.殚其地之出.,竭其庐之入B.幽.赏未已,高谈转清C.燕赵之收藏,韩魏之经营..D.视.为止,行为迟【答案】B(B.形容词作名词,幽雅的景致。
例句与其他选项加点字为动词活用为名词)二、文本阅读阅读课文《春夜宴从弟桃花园序》全文,完成后面的题。
5.以下语句分别编为四组,全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是()①天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也②浮生若梦,为欢几何③阳春召我以烟景,大块假我以文章④会桃花之芳园,序天伦之乐事⑤幽赏未已,高谈转清⑥不有佳咏,何伸雅怀A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①③④⑤⑥【答案】D(只有第②句流露出人生如梦、应及时行乐的消极思想,其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱)6.下列对文章的解释和赏析,不恰当的一项是()A.这一篇同《兰亭集序》一样,也属于宴集序。
标题概括了文章的基本内容:回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
2018_2019学年高中语文第6单元春夜宴从弟桃花园序练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》
309教育网309教育资源库 春夜宴从弟桃花园序一、课内双基1.下列加点的字,注音不正确的一项是( B )A.佚.(yì)名为.(wéi)欢几何板滞.(zhì)B.羽觞.(hú)惠.(huì)连天伦之乐.(lè)事C.雅.(yǎ)怀逆.(nì)旅慷慨.(kǎi)D.冠.(guān)冕堂皇否.(pǐ)极泰来塞.(sài)外【解析】觞:shāng。
2.下列加点字古今义相同的一项是( D )A.大块假我以文章..B.行李..之往来,共其乏困C.浮生若梦,为欢几何..D.吾人咏歌..,独惭康乐3.下列各句中无词类活用的一项是导学号 65994431( D )A.飞羽觞而醉月B.秉烛夜游C.晋军函陵,秦军氾南D.光阴者,百代之过客也【解析】A醉,形容词活用作动词,醉观;B夜,名词作状语,在夜间;C军,名词活用作动词,驻扎。
4.下列句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是导学号 65994432( B )A.浮生若梦,为欢几何?B.古人秉烛夜游,良有以也。
C.阳春召我以烟景,大块假我以文章。
D.天地者,万物之逆旅也。
【解析】A项比喻、反问;B项引用典故;C项对偶、拟人;D项比喻、拟人。
5.以下语句分别编为四组,全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是导学号 65994434( D )①天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也②浮生若梦,为欢几何③阳春召我以烟景,大块假我以文章④会桃花之芳园,序天伦之乐事⑤幽赏未已,高谈转清⑥不有佳咏,何伸雅怀A.①②③⑤⑥ B.②③④⑤⑥。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步作业:26 春夜宴从弟桃花园序 Word版含解析
第6单元第26课一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A.大块..假我以文章大块:大自然B.万物之逆旅..也逆旅:旅舍C.开琼筵..以坐花琼筵:琼浆玉液D.况阳春..召我以烟景阳春:和煦的春光【答案】C(琼筵:美好的筵席)2.下列句子中与“大块假我以文章”句式相同的一项是()A.光阴者百代之过客也B.是以十九年而刀刃若新发于硎C.古之人不余欺也D.蚓无爪牙之利,筋骨之强【答案】B(A.判断句。
B.状语后置句,与题干中的句子句式相同。
C.宾语前置句。
D.定语后置句)3.与例句中加点字的意思相同的一项是()例句:古人秉烛夜游,良有以.也A.愿以.十五城请易璧B.余以.乾隆三十九年十二月C.与可以.书遗余曰D.宋人执而问其以.【答案】D(A.介词,用。
B.介词,在。
C.介词,把。
D.原因、道理,与例句加点字意思相同)4.与例句中加点字活用现象不相同的一项是()例句:不有佳咏.,何伸雅怀A.殚其地之出.,竭其庐之入B.幽.赏未已,高谈转清C.燕赵之收藏,韩魏之经营..D.视.为止,行为迟【答案】B(B.形容词作名词,幽雅的景致。
例句与其他选项加点字为动词活用为名词)二、文本阅读阅读课文《春夜宴从弟桃花园序》全文,完成后面的题。
5.以下语句分别编为四组,全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是()①天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也②浮生若梦,为欢几何③阳春召我以烟景,大块假我以文章④会桃花之芳园,序天伦之乐事⑤幽赏未已,高谈转清⑥不有佳咏,何伸雅怀A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①③④⑤⑥【答案】D(只有第②句流露出人生如梦、应及时行乐的消极思想,其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱)6.下列对文章的解释和赏析,不恰当的一项是()A.这一篇同《兰亭集序》一样,也属于宴集序。
标题概括了文章的基本内容:回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
课时作业5:春夜宴从弟桃花园序
春夜宴从弟桃花园序一、基础知识1.下面虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧夫.天地者万物之逆旅也则夫.二人者,鲁国社稷之臣也B.⎩⎪⎨⎪⎧而浮生若梦,为.欢几何群季俊秀,皆为.惠连C.⎩⎪⎨⎪⎧大块假我以.文章开琼筵以.坐花D.⎩⎪⎨⎪⎧光阴者百代之.过客也会桃花之.芳园2.下面句式不同于其他三句的一项是( )A .夫天地者万物之逆旅也B .光阴者百代之过客也C .大块假我以文章D .群季俊秀,皆为惠连3.下列加点词的解释,不正确的一项是( )A .万物之逆旅..也 逆旅:旅舍B .而浮生..若梦 浮生:轻生C .古人秉.烛夜游 秉:持,拿着D .群季.俊秀 季:指弟弟4.对下列词语的意义和用法判断不正确的一项是( )A .古人秉烛夜游,良有以.也(因)B .阳春召我以.烟景(表承接,“而”)C .开琼筵以.坐花(表承接,“而”)D .大块假我以.文章(表对象,“把”) 二、阅读理解阅读下文,完成以下题。
送天台陈庭学序宋濂西南山水,惟川蜀最奇。
然去中州万里,陆有剑阁栈道之险,水有瞿唐滟滪之虞。
跨马行篁竹间,山高者,累.旬日不见其巅际。
临上而俯视,绝壑万仞,杳莫测其所穷.,肝胆为.之掉栗。
水行则江石悍利,波恶涡诡,舟一失势尺寸,辄糜碎土沉,下饱鱼鳖。
其难至如此。
故非仕有力者,不可以游;非才有文者,纵游无所得;非壮强者,多老死于其地。
嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾,屡从大将北征有劳,擢四川都指挥司照磨,由水道至成都。
成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯①之所居;英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所,庭学无不历览。
既览必发为诗,以.纪其景物时世之变,于是其诗益工.。
越三年,以例自免归,会予于京师,其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧,方予少时,常有志于出游天下,顾以学未成而不暇。
及年壮可出,而四方兵起,无所投足。
逮今圣主兴而宇内定,极海之际,合为一家,而予齿益加耄矣。
2021-2021学年高中语文大题精做26春夜宴从弟桃花园序(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文
春夜宴从弟桃花园序【2021 年高考湖北卷】阅读下面的文言文,完成文后各题。
赠郡侯郭文麓升副使序【明】唐顺之廉吏自古难之。
虽然,今之所谓廉者,有之矣。
前有所慕于进而后有所惧于罪,是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心,而其避罪之计有甚于忧贫之计,慕与惧相持于中,那么势不得不矫强而为廉。
其幸而恒处于有可慕、有可惧之地,那么可以终其身而不至于坏,而世遂以全节归.之。
其或权位渐以极,那么可慕者既已得之,而无复有惧于罪。
至如蹉跎沦落,不复自振,那么可慕者既已绝望,且将甘心冒罪而不辞。
是故其始也,缩腹镂骨以自苦;而其后也,甚或出于饕餮之所不为。
人见其然,那么曰:“假设人也,而今乃假设是!〞而不知始终固此一人也。
虽然,此犹自其既坏言之也。
方其刻意为廉之时,而其萌芽固已露矣。
苟捐之足以为名,而得之足以为罪,那么千金有所必割.;苟捐之缺乏以为名,而得之缺乏以为罪,那么锥刀有所必算。
人见其千金之捐乃其奇节,而不知锥刀之算其真机也,从而谓之曰廉。
嗟乎!是安知古之所谓廉者哉?古之所谓廉者,必始于不见可欲。
不见可欲,故其奉于身者薄;奉于身者薄,故其资于物者轻。
虽其一无所慕与无所惧,而未尝不廉。
盖虽欲不廉,而无所用之也。
郭侯治吾常【注】,以平易岂弟、与民休息为政,而尤以清苦绳约自律。
余始见侯如是,那么亦以为今之所谓廉者耳。
徐而与侯处,听其议论,察其志之所存,乃知侯非今之所谓廉者也。
侯性本澹泊,苦厌纷华,尝言曰:“我蔬食那么喜,肉食那么不喜;布裀那么寝乃安,纻裀那么寝不安。
〞其奉身率如此。
侯盖古之廉者也。
闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣,与侯所嗜好无异。
然那么古之廉者,犹或不免于室人交谪,于是益知侯之为难能.也。
侯居.常三年,升山东副使以去,侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。
夫侯之廉,人既已尽知之,而奚俟乎余之言耶?虽然,余知侯之廉非出于慕与惧,而方其为守,那么犹在有可慕、有可惧之地也。
自今以往,官益峻而望益隆,将可慕者得而可惧者去矣,侯之廉犹是也,而后人信之曰:侯果非慕与惧者也。
课时作业9:第26课 春夜宴从弟桃花园序
春夜宴从弟桃花园序一、基础知识1.对下列加点词语的解释,正确的一项是()A.大块..假我以文章大块:大自然B.序天伦..之乐事天伦:伦理、道德C.开琼筵..以坐花琼筵:美玉D.飞羽觞..而醉月羽觞:如羽毛般的酒器答案A解析B项天伦:天然的伦次,此指兄弟。
C项琼筵:美好的筵席。
D项羽觞:酒器,形如雀鸟。
2.下列对各句中所用典故及其作用的解说,不正确的一项是()A.浮生若梦,为欢几何——用了《庄子》中“其生若浮,其死若休”的典故,意在表明人生的欢乐有限,今晚要尽情欢乐。
B.古人秉烛夜游,良有以也——用了《古诗十九首》中“昼短苦夜长,何不秉烛游”的典故,意在说明人生就应及时行乐,没必要苦苦追求的道理。
C.群季俊秀,皆为惠连——用了南朝宋文学家谢惠连的典故,意在赞颂堂弟们的聪慧。
D.如诗不成,罚依金谷酒数——用了晋代石崇《金谷诗序》中“遂各赋诗,以叙中怀。
或不能者,罚酒三斗”的典故,既表痛饮狂欢之意,又表诸弟“雅”的一面。
答案B解析B项“没必要”解说不当,仍是在说明“宴”的原因。
3.下列句子中,与例句句式相同的一项是()例句:如诗不成,罚依金谷酒数A.夫天地者万物之逆旅也B.大块假我以文章C.群季俊秀,皆为惠连D.会桃花之芳园答案B解析B项与例句相同,均为介宾结构后置句。
A、C两项为判断句,D项为省略句。
4.下列句子中,没有运用两种或两种以上修辞手法的一项是()A.浮生若梦,为欢几何?B.古人秉烛夜游,良有以也。
C.况阳春召我以烟景,大块假我以文章。
D.夫天地者万物之逆旅也。
答案B解析B项引用典故。
A项比喻、反问。
C项对偶、拟人。
D项比喻、拟人。
二、阅读理解阅读下面的文言文,完成文后题目。
与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯...,但愿一识韩荆州。
”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握①之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声誉十倍,所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第六单元+第26课春夜宴从弟桃花园序+Word版含答案.doc
第26课春夜宴从弟桃花园序在群星璀璨的盛唐诗坛上,李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。
他壮游天下,平揖王侯,生性狂放,磊落不群;他的诗境界壮阔,响落天外,既有奇逸瑰丽的浪漫笔调,又有真挚古朴的人情味。
朴素的明快和崇高的伟大就这样完美地统一在李白的身上。
我一直固执地认为李白是狮子座的。
因为我是狮子座,而我又喜欢李白,所以总希望能硬扯上点关系,好像这样就沾到什么光似的。
但我也不是没有根据!李白的大气、洒脱、豪放,几乎目空一切的傲慢,哪一点都像极了。
这让同为狮子座的我羡慕又嫉妒,明显地,羡慕大于嫉妒。
哪像其他那些酸文人,被贬后就成天郁郁寡欢,怨天怨地。
年少时就辞亲远游,事业路上可谓扶摇直上。
一、基础巩固1.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.万物之逆旅.旅:旅舍B.古人秉.烛夜游秉:持,拿C.群季.俊秀季:兄弟中排行第四或最小的,此指弟弟D.而浮生..若梦浮生:轻生解析:D项,浮生:飘忽的人生。
答案:D2.对下列“以”字的意义和用法判断不正确的一项是( )A.古人秉烛夜游,良有以.也名词,原因B.阳春召我以.烟景连词,表承接,而C.开琼筵以.坐花连词,表承接,而D.大块假我以.文章介词,把解析:B项“以”应为介词,用。
答案:B3.下面的句子没有运用两种或两种以上修辞的一句是( )A.浮生若梦,为欢几何B.古人秉烛夜游,良有以也C.阳春召我以烟景,大块假我以文章D.天地者万物之逆旅也解析:A项,比喻、反问;B项,用典;C项,拟人、对偶;D项,比喻、夸张。
答案:B二、迁移发散阅读下面的文字,回答4~8题。
叶子肃诗序〔明〕徐渭人有学为鸟言者,其音则鸟也,而性则人也;鸟有学为人言者,其音则人也,而性则鸟也。
此可以定人与鸟之衡哉?今之为诗者,何以异于是?不出于己之所自得,而徒窃于人之所尝言,曰某篇是某体,某篇则否;某句似某人,某句则否。
此虽极工逼肖.,而已不免于鸟之为人言矣。
若吾友子肃之诗,则不然。
其情坦.以直,故语无晦;其情散以博,故语无拘;其情多喜而少忧,故语虽苦而能遣;其情好高而耻下,故语虽俭而实丰。
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春夜宴从弟桃花园序1.下列各项中,字形及画线字的注音全都正确的一项是()A.天伦逆旅琼筵(yàn)百代过客B.烟景阳春羽觞(chāng)浮生若梦C.俊秀雅怀幽赏秉烛夜游(bǐng)D.群季嘉咏醉月假我文章(jiǎ)【答案】C【解析】A项,“筵”读yán;B项,“觞”读shāng;D项,“嘉”应为“佳”。
2.对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是()A.良有以也良:确实B.夫天地者万物之逆旅也逆:迎C.大块假我以文章大块:大面积D.古人秉烛夜游秉:拿着【答案】C【解析】大块:大自然。
3.下列各句中,画线词语的古今意义相同的一项是()A.行李之往来,共其乏困B.况阳春召我以烟景C.樊将军以穷困来归丹D.大块假我以文章【答案】B4.下列对画线词的意义和用法的理解,不正确的一项是()A.况阳春召我以烟景以:介词,拿,用B.古人秉烛夜游,良有以也以:介词,凭借C.大块假我以文章以:介词,把D.开琼筵以坐花以:连词,表承接【答案】B【解析】以:名词,原因。
5.下列“之”字的用法,与其他三项不同的一项是( )A.异乎三子者之撰 B.夫三子者之言何如C.序天伦之乐事 D.恨晨光之熹微【答案】D【解析】本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。
A、B、C三项均属结构助词,相当于“的”;D项的“之”用于主谓之间,取消句子的独立性。
6.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A.夫天地者万物之逆旅也B.况阳春召我以烟景,大块假我以文章C.群季俊秀,皆为惠连D.光阴者百代之过客也【答案】B【解析】B项为状语后置句,其他三项均为判断句。
7.下列对“吾人咏歌,独惭康乐”中“独惭康乐”的理解,正确的一项是()A.唯独使石崇感到羞愧B.谢朓独自感到羞愧C.只有我因不能和谢灵运相比而感到羞愧D.唯独使谢灵运感到羞愧【答案】C8.下列不属于骈句的一项是()A.天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也B.阳春召我以烟景,大块假我以文章C.开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月D.不有佳咏,何伸雅怀。
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第26课春夜宴从弟桃花园序
一、练基础
1.阅读下面的文字,完成小题。
近日,一篇《交大,对不起,我不是那10%》的文章在网络上流传。
作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。
他在文中写道,只有10%的优秀毕业生才能“”地去会堂参加学校的毕业典礼,而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播。
大学是人文精神的栖息地,不管社会把人分为多少层级,打上多少标签,大学师者对所有学生都应,不应有等级之分。
如果师者眼里“只有10%的优秀毕业生”,怨不得社会对你。
同时,( ),那么大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说,大学毕业典礼是最后一课,可别小瞧了握手、拨穗、合影,从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。
这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式,对自己而言不完整。
同时,学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。
大学之道,是容不得师者把学生分为三六九等的,哪怕是毕业了,有的学生成为社会精英,有的学生泯然众人,也不可,甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。
大学守不住这个底线,在大学精神上得了势力病,焉能称其为大学?
(1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.水到渠成一视同仁口诛笔伐另眼相看
B.顺理成章等量齐观说长道短厚此薄彼
C.顺理成章一视同仁口诛笔伐厚此薄彼
D.水到渠成等量齐观说长道短另眼相看
答案 C
解析本题考核正确使用词语的能力。
水到渠成:水流到的地方自然成渠。
比喻条件成熟,事情自然成功。
顺理成章:比喻某种情况合乎情理,自然产生某种结果。
二者都有“自然产生”的意思,后者偏重于合乎情理而产生的结果,前者偏重条件成熟就能成功,故第一空应用“顺理成章”。
一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。
等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。
二者都有“同等看待”的意思,前者偏重于不分厚薄,后者偏重于对有差别的事物同等看待。
文中强调的是学校对学生应不分厚薄,故第二空应用“一视同仁”恰当。
口诛笔伐:用语言文字宣布罪状,进行声讨。
说长道短:议论别人的好坏是非。
二者都有“议论、揭露”的意思,前者偏重于对坏人坏事的揭露,后者偏重于议论别人的好坏。
文中说的是批评坏现象,故第三空应用“口诛笔伐”。
厚此薄彼:重视或优待一方,轻视或慢待另一方。
指对人或事不同等看待。
另眼相看:用另一种眼光看待。
多指看待某个人(或某种人)不同于一般。
二者都有“看待不同”的意思,前者偏重于两方面待遇不同,后者偏重于用另外的眼光看某人。
文中强调的是对学生应同等看待,故第四空应用“厚此薄彼”恰当。
故此题答案为C项。
(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去
B.如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做
C.如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做
D.如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去
答案 D
解析本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。
“期望”的对象是毕业生,故“期望”后最好直接跟“毕业生”,这样的表述才更直接简明,排除A项。
B、C两项,提取主干,“气质期望毕业生做”“期望气质让毕业生做”,语句完全不通顺,排除。
故选D项。
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。
B.从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。
C.为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作,但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。
D.为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一,但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。
答案 C
解析本题考查辨析并修改病句的能力。
语段中画横线的语句有两处语病,一是语序不当,按照逻辑顺序,应先说发毕业证后说接到毕业证,排除A、B。
二是主宾搭配不当,“从校长手中接到毕业证”是“毕业课”,不是“百分之百”,“为某个学生发毕业证”是“工作”不是“多少分之一”,排除D项。
答案为C项。
2.由教育部委托北京师范大学,联合国内高校近百位专家历时3年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。
根据下图,简要说明“中国学生发展核心素养”的主要内容。
不超过90字。
答:_____________________________
答案中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主
发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
解析本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
首先,研读题干,明确描述对象和要求。
该图是“中国学生发展核心素养”指导图,开头可以直接说“中国学生发展核心素养”。
其次,厘清各环节之间的层次关系,确定描述的顺序。
顺序要做到清晰明白,合乎逻辑。
“全面发展的人”在中间,显然是核心,应最先讲;外部分成三块,显然是三个方面,从里到外进行描述即可。
再次,选择恰当的联接词,将各个部分简明、准确地联接起来,注意千万不要有所遗漏。
最后,检查有没有语病,字数是否合乎要求。
二、练模拟
3.翻译下面画线的句子
①庄子之齐,见饿人而哀之,饿人从而求食。
庄子曰:“吾已不食三日矣。
”饿者吁曰:“吾见过我者多矣,莫我哀也,哀我者惟夫子。
②向使夫子不食,其能哀我乎?”
(节选自刘基《郁离子》) 译文:①_____________________________
②_____________________________
答案①庄子到齐国去,看见一个饥饿的人就同情他,那个饥饿的人就跟着他,向他讨取食物。
②假使先生不是几天没有吃东西,怎么会可怜我呢?
4.翻译下面画线的句子
齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰:“贵天。
”桓公仰而视天。
管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。
君人者,以百姓为天。
百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。
①《诗》云:‘人而无良,相怨一方。
’②民怨其上,不遂亡者,未之有也。
”
译文:①_____________________________
②_____________________________
答案①《诗经》中说:“统治者如果不贤良,一个地方的人民都会怨恨他。
”
②百姓怨恨他们的君主,而最后不灭亡的政权,是从来就没有过的。
5.翻译下面画线的句子
年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。
①是以古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后。
故西伯幽而演《易》,周旦显而制《礼》……夫然则②古人贱尺璧而重寸阴,惧乎时之过已。
而人多不强力,贫贱则慑于饥寒,富贵则流于逸乐,③遂营目前之务,而遗千载之功。
日月逝于上,体貌衰于下,忽然与万物迁化,斯志士之大痛也!(节选自曹丕《典论·论文》)
译文:①_____________________________
②_____________________________。