高考散文阅读题题型及答题技巧
高考散文阅读常见题型答题技巧
高考散文阅读常见题型答题技巧
一、行文思路类
【一】行文思路（或结构）
1、常见题型
①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有
另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？
③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？
④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？
2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：
先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：
①时间上组织材料；
②从空间（场面）上组织材料等；
③以什么（物件、观察点）为中心；
④以情感或认识过程来组织材料；
⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段
文字不要行不行？为什么？
②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）
高考语文散文阅读常见题型答题技巧及套路
高考语文散文阅读常见题型答题技巧及套路
形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多幺广泛，表现手法多幺灵活，都是为了更好的表达文章的主题。下面小编就给大家分享几类高考语文散文阅读解题技巧，供大家参考。
高考散文阅读答题技巧及套路行文思路类
【一】行文思路(或结构)1、常见题型①文章以什幺为线索?请你进一步地理解文章思路。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的?
③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什幺从这里写起;先写这个后写那个，为什幺?为什幺作者在文章开头写某某内容?2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容(表现形象，思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。3、答题格式：先写了什幺，然后写了什幺，再写了什幺，最后写了什幺。【附】记叙文(散文)的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间(场面)上组织材料等;③以什幺(物件、观察点)为中心;
④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句(段)在文中起什幺作用?或者这样写对全文结构安排有什幺作用?文中某段文字不要行不行?为什幺?②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什幺作用?表现了作者什幺样的情感?③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考散文阅读常见题型答题技巧【一】行文思路(或结构)
1、常见题型：
①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的?③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?
2、解题思路：
答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容(表现形象，思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。3、答题格式：
先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
【附】记叙文(散文)的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间(场面)上组织材料等;③以什么(物件、观察点)为中心; ④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①局部某句话、某处叙述句(段)在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?
②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用?表现了作者什么样
的情感?
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法，起到了……作用或表达效果(联系中心)
引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用
高考语文：散文阅读四大题型详解
高考语文：散文阅读四大题型详解
一、作用题
（一）标题的作用
1.常考提问方式
①标题的含义是什么?
标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
②标题的作用是什么?
③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
④给文章取个合适的标题。
2.标题常见的作用
①点名写作对象的特点和多层含义
②表达作者主观感情和态度
③揭示文章的主旨和哲理
④成为文章的线索和构思思路
⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用。
⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣
解题思路：
①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞
③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容
⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
①明确标题含义：表层义、深层义。
②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索
③标题与文章中心关系：本身的点题作用、揭示文章的中心内容
④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。
3.标题的含义
一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）。
②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考散文阅读常见题型答题技巧【一】行文思路（或结构）
1、常见题型：
①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?
2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章
层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：
先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
【附】记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间（场面）上组织材料等;③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚，层层层深入。同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?
②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用?表现了作者什么
样
的情感?
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括,并说说这样写有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）
引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用
高考语文散文阅读答题技巧及套路
高考语文散文阅读答题技巧及套路
高考语文散文阅读答题技巧及套路是什么？每个类型题目都有一定的规律和模板，大家只要把模板总结记好了，答起题目来自然是水到渠成。希望下面的答题格式和常用答题套路能帮到你。
高考语文散文阅读答题技巧及套路
1高考语文散文阅读答题方法及流程
1.知识模式（储备）
(1)、首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句（段）——点明中心，揭示主旨。
点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式
(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。
(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
3、答题模式
结构上：常见的表现手法
高考语文散文阅读答题技巧盘点
高考语文散文阅读答题技巧盘点
（经典版）
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序言
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2024届高考语文专题复习：散文专题题型及答题思路梳理
如何快速阅读散文并做题
1．先读文章，再做题。 ⑴符合人的阅读心理规律。 ⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。
2．整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。 3．精读全文至少一遍。
在此过程中力求有意识地完成以下任务 ⑴理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。 ⑵把握段意； ⑶分析段间关系，进而把握文章的结构和思路； ⑷注意以下细节：
[2022年·新高考Ⅱ卷《到橘子林去》李广田]
8．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简 要谈谈你的理解。（4分）
审题：考查理解分析散文标题意蕴和文本结构思路的能力，以标题切入点全面梳理文本行 文思路。“仍以”→这个标题好！
建立答案模型：
标题意蕴：自身含义/文中的含义、引申义、比喻义、象征义、双关义、主旨义 标题作用：①线索/结构思路/写作内容。 ②作者情感/态度。 ③手法(双关、象征、比喻、反讽/反语、反问、引用)和读者。
高考散文专题题型 及答题思路梳理
教材中的散文
2023年高考文学类散文阅读考查归纳表
年份
文本来源
体裁
字数
选择题
简答 题1
简答 题2
2023·甲卷 巴金《机械的诗——旅途随笔之一》 散文 1200 3分 6分 6分
2022·新Ⅱ卷 李广田《到橘子林去》
散文 1911 6分 4分 6分
高考散文阅读题型及答题模式
• 对偶: 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章 节和谐；高度概括，富有表现力。
• 排比: 结构紧凑，文章贯通；增强文章的气 势，增强文章的感染力。强烈表达作者的 思想感情。增强气势、加强语气、一气呵 成、突出强调。议论文往往增加语势，起 到了强化论证观点的作用。用来说理，可 把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情， 可把感情抒发淋漓尽致。
• 反问: 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否 定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、 强化作用。
• 引用: 增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
• 双关: 表达含蓄，语意丰富。
• 层递: 突出特点
• 衬托: 突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化 文章的中心思想。
• ㈠首段的作用
• 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全 文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或 引出下文，为下文做铺垫。
• 《宁夏卷》第12题：第一段写林冲刚到牢营，就有 犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？ 请简要 分析。
• 答案为：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环 境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故 事产生波澜。
高考现代文阅读 常见题型及规范答题模式
• 一、散文类型
• ①记叙散文: 以记写人物、 事件、景物为主的散文。 （含状物散文）
高考散文考点-高考散文阅读方法
高考散文考点|高考散文阅读方法
在高考语文科考试中，我们知道怎么样解答阅读题吗？以下是我为大家整理好的高考（散文）阅读方法，欢迎大家阅读参考！
高考语文散文阅读的答题技巧
高考语文散文的特点
内容上是把自己对生活的感悟或至深的生活（阅历），通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特别意义和美质的发觉、熟悉。
形式上：①以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、谈论熔为一炉;②从细处落笔，小中见大;③从侧面示意，发挥读者的想象力;④行文自由，结构敏捷。
做到“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要留意观赏美丽的语言。
高考语文散文阅读的技巧
1.树立主题意识。
2.树立整体意。
3.树立思路意识：以写人为主的散文，要先把握写了什么人，做了什么事，这些事有什么共同点和意义。以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来。
4.树立问题意识：带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平常的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。
高考语文散文阅读的答题思路
1.（词语）或（句子）含义理解类题型
词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用(词语本身的精确性、生动性，联系（段落）中心或文章中心回答)。
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高考散文阅读常见题型
答题技巧
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高考散文阅读常见题型答题技巧
一、行文思路类
【一】行文思路（或结构）
1、常见题型
①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？
②请概括文章写了哪些方面？（或概括特点）
2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①某句话（某处叙述句（段））在文中起什么作用或者这样写对全文结构安排有什
么作用
②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写
有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：运用……手法，描写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），结构上起到了……作用或表达效果（联系中心）
引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用
景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。
附：引文作用常使用的术语
（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
高考散文阅读常见题型答题技巧
散文阅读常见题型及答题技巧散文基本类型①记叙散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。（含状物散文） ②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。③议论性散文：以发表议论为主的散文。（哲理性散文） 一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。附：记叙文（散文）的文章结构特点：① 时间上组织材料； ②从空间（场面）上组织材料等；② 以什么（物件、观察点）为中心； ④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层深入。同时要适时的结合中心回答。【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。附：引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文； ②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。 （2）中间：①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应；③为下文……的情
高考散文阅读 题型归纳与答题方法指导
高考散文阅读题型归纳与答题方法指导
★散文基本知识及阅读方法：
1、构思特征：形散而神不散。“形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一个明确的中心。
2、选材特点：典型、新颖、真实；
3、找出线索，就容易理清文章的构思和中心；（情、理、物、空间、文眼等）
线索的特征：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）
4、类型：
抒情散文：如《春》《荷塘月色》《白杨礼赞》；主要有写景类散文和状物类散文。手法：借景抒情、托物言志（象征）
叙事散文：如《背影》《记念刘和珍君》；
说理散文：如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草》；包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中；
5、阅读技巧：
①依据题材特点，晓大意；
写景状物——把握“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”（情）；
写人记事——弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系，关注事件特征，感受人物形象，思考议论、抒情等语句，进而领悟作者情感和文章主旨；
议论说理——借事说理、寓理于事、情理交融，把握材料和观点的关系；
②借助有效信息，抓主旨。
抓标题，揣摩文意；
察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度；
③抓关键语句，理思路。
*各段的中心句、首括句、尾结句；
*在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落；
*画龙点睛的抒情议论句；
*体现时间、空间、人物、事件的句子；
*作者情感变化的句子；
④分析形象画面，悟意境；⑤品味局部语言，析含意；⑥归纳层次要点，明文意；
题型一、要点概括题
一：要点概括题之文意概括题
高考散文阅读常见题型答题技巧
高考散文阅读常见题型答题技巧
一、行文思路类
【一】行文思路（或结构）
1、常见题型
①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，
本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？
③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？
④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？
2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层
意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：
先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：
①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；
②以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；
⑤由实到虚,层层深入。同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用
1、常见题型：
①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？
文中某段文字不要行不行？为什么？
②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？
③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：
某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）
高考语文散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧
题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
解题方法：
考查词句含意的往往是：
1、生动、形象、含蓄的句子；
2、运用了修辞手法的句子；
3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。 3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
题型二：人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
——这篇散文中，作者主要用第二人称写,,，这样写的好处是什么
A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；
C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构
语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？
方法：结构作用（专用术语）：
（1）文首：
①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；
③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：
承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：
①点明中心、升华感情；深化主题；
②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。题型四：鉴赏艺术手法类。
高考语文散文阅读的7大题型与答题规范技巧
高考语文散文阅读的7大题型与答题规范技巧
题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
【解题方法】
考查词句含意的往往是：
1、生动、形象、含蓄的句子；
2、运用了修辞手法的句子；
3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」
标明句子出处。
找出比喻句中的本体和喻体。
去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
题型二：人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？
「规范答题」
第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；
第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构
语段在文中的结构作用：
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？
「规范答题」
文首：
（1）开篇点题、总领全文。
（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；
（3）设置悬念，为下文作铺垫。
文中：
承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
文末：
（1）点明中心、升华感情；深化主题；
（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
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散文阅读题
三、语句赏析题
1.命题特点：
⑴考查频率最大。考查次数最多，07、08所有散文阅读都有这一考点。
⑵考查类型多样。不再局限对语句的含义分析；类型还涉及：语句的修辞效果赏析，语句的结构作用分析，语句的主旨涵理解，等；
2.命题类型
⑴解释语句在文中的含义。或：分析下列语句的表现手法。
这类题型最多；或1句，或2句，最多3句。多为使用某种修辞或某种表现手法的语句。
07《雪野的精灵》19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
07《乡村的风》17．无形的风在文中被描绘得可见可感。在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。
07《泰山之恩》20.分析文中画线部分的语言表达技巧。
07《麦天》15.“一路上都是鲜红的收割机……金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
08全国Ⅱ《马缨花》：解释下列两句话在文中的含义。⑴等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。⑵即使是在黄昏时候，┅┅同浴在里一样。
08《敦煌》20．赏析本文第五自然段画线的文字。
08《我与地坛》16.从语言表达的角度赏析下面的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。
08《时间怎样地行走》14.怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含义？
09第一次调研《寒冷的味道》13.第④段说：“干净的树枝上┅不可言状的绝响。”分析它的表达特色和表达效果。
09四市摸底《温软的稻草》14．根据文中容，从表现手法及效果赏析下面两句话。⑴金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。⑵老牛蹲卧于闭风的墙角，…咀嚼着储满的稻草。
08.12月高三期中考试题《羊皮筏子划过的岁月》13.联系全文，谈谈第三段中“可她们至多也就是一声叹息”这句话的含义和作用。
答题思路：这类题答题思路一般有两种：
⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。
⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。
0720题答案：通过排比、对比、夸的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。
0719题答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力，表现了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
0820题答案：采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了“我”对生命的扬和自由的渴望。
0814题答案：用比喻修辞，把白发形象地比成明丽的雪线，梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。
09第一次调研13题答案：用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声描写了
树枝结冰的美丽外观与动听声响，突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。
⑵某一语句的结构作用
这类题也占相当比例。
07《告别三峡》“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用？
07《泰山很大》17．“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？
08《歌德之勺》19.“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在在文章结构上有什么作用？
08《碧云寺的秋色》18.“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”这句话在文章结构上的作用是什么？
09第一次调研《寒冷的味道》12．第③段中，“也许我对寒冷还只是一知半解”这句话在全文中起什么作用？
答案结构研究：
0717题答案：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
08第一次调研12题答案：引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。
答题思路总结：
这类题要求较单一，答案组织也较明确。答题思路一般是：指出某种结构作用（承上启下，过渡，引起下文，总结上文）+上下文的容说明。
⑶主旨句含义理解。
07《灯火的温情》21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（答案：在作者看来，人生路上的苦难和艰苦环境不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表现了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生新年和人格尊严的呼唤和坚持）
07《焰火的变奏》17.文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考）07《泰山之恩》21.联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（答案：照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考）
08全国Ⅰ《阳关古道苍凉美》17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？（答案：表现了对今天美丽富饶的阳关的赞美和作者的豪情壮志）答题要点：这类语句一般皆是在文章末尾，都是议论句，起收束全文、点明主旨的作用。答题时不能一叶障目，语句含义要结合文题中关键词和思路结构题、容要点概括题的答案综合而来。
⑷还有一类，看似是语句理解，实则是容要点概括。（可省略）
07全国Ⅱ《杂忆》14.作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？（答案：①“天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路，如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。②“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱。）