八年级 第十五课 第二课时

（2）文章行文的线索是什么？
枣核
（3）读完文章后，你从中感受到了什么，请从文 中找到依据。
海外华人浓烈的思乡爱国之情。“改了国籍， 不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们 这么依恋故土的。”
二、初读枣核，整体感知
3.默读课文，思考围绕“枣核”， “同窗”和“我”之间发生了哪些 事？梳理作者的行文思路
3品味划线词在句中所蕴含的感情和作用
示例：动身访美之前，一位旧时同窗写来封信，再三托付我
为她带几颗生枣核。
赏析品味：“再三”，表达出老同窗索取生枣核心情的急切，表现思乡
之切，。“生”，为了示种。
① 拥抱过后她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从 手提 包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还珍贵。 ② 我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，劈头就问我：“觉不 觉得这花园有点家乡味道？” ③ 她感慨良深地对说:“栽垂柳的时候„„” ④我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞我就想旧历年。近来， 我老是想……
五、质疑生问
1、文中写“美丽的山城”“漂亮的小楼”“精致 的花园”“美满的家庭”是否离题？没离题写这 些有何作用？
2、“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是 一种看不见，摸不着的抽象的东西，可在作者的 笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可摸可感， 生动具体感人。你认为主要妙在何处？
课堂练习
回答下列问题： （1）请用一句话概括文章的主要内容。
枣 核
萧 乾
一、作者简介
萧乾（1910-1999），原名 萧秉乾，蒙古族，现代著 名作家，记者，文学翻译 家。主要作品有：短篇小 说集《篱下集》，长篇小 说《梦之谷》，报告文学 集《人生采访》，译著 《好兵帅克》（捷），以 及《八十自省》、《未带 地图的旅人——萧乾回忆 录》等
二、初读枣核，整体感知
加深悬念
如获至宝，故弄玄虚
见枣核
国籍虽改 感情不改 依恋故土
构 思 精 巧
话枣核
层
议枣核
设置悬念
深化题旨 呼应开头
为解乡愁，如回故国
解开悬念
四、品味语言，体悟情感
索枣核、见枣核、话枣核，一件小小的事， 但作者通过自己所见所闻、同窗所语渲染了海 外游子浓浓的思乡情，但却未出现
友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下。
（2）读完文章后，你从中感受到了什么，请从文 中找到依据。 海外华人浓烈的思乡爱国之情。“改了国籍， 不等于就改了民族感情；而且没有一个民族 像我们这么依恋故土的。”
作业
复习课文 预习下节课。
“思”“恋”一类的词语，请跳读课文， 找出体现友人思乡之切的的词句，试作评 点。
1、思乡的心理活动：
1、心上总像是缺点什么
2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。
2、思乡的行动：
1、栽杨柳树，种睡莲。
2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（暂未做）
索枣核 （1） 见枣核 （2—4） 话枣核 议枣核
（5—10） （11）
三、读懂枣核，领会巧妙构思
小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣 核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故国的 思念。 课文开头写了“同窗”向我索要枣核，却 迟迟不说出它的用途，这是为什么呢？ （要求在文中圈画批注，用心体会）
全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情 推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、 摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。
1.读准字音，朗读课文
蹊跷 qīqiāo
劈头 pī 枣核 hé 国籍 jí
山坳 à o
n 潜艇 qiá
嫣红 yān
厂甸 dià n 玛瑙 nǎo
殷切 yīn 乾 qiá n
二、初读枣核，整体感知
2 .自由朗读课文，试回答下列问题： （1）请用一句话概括文章的主要内容。
友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下。