一年级上册数学知识点汇总(1)
一年级上册数学知识点归纳
一年级第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
人教版小学数学一年级(上册)全册知识要点梳理
人教版小学数学一年级（上册）全册知识要点梳理人教版数学一年级上册第一单元知识点汇总1. 数一数点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。
数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。
各种事物的数量都可以用一个数表示。
比如1面红旗，2本书，3块面包等。
但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。
比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。
2. 比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。
比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。
人教版一年级上册第二单元知识要点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
人教版一年级数学上册知识点归纳(1—4单元)
人教版一年级数学上册知识点归纳(1—4单元）【导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。
没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【一单元：准备课】1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
【二单元：位置】1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
【三单元】一、1—5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
人教版一年级(数学+语文)上册全册知识要点
一年级上册数学知识要点一、认识数字1. 学习认识0-5的数字及其数量。
2. 学习认识数字的书写和书写顺序。
二、认识点和线1. 学习认识点和线的基本概念。
2. 学习画点和线的基本方法。
三、认识图形1. 学习认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 学习识别和画出各种基本图形。
四、认识长度1. 学习认识长度，并使用手指、手掌等进行长度比较。
2. 学习使用尺子测量物体的长度。
五、认识重量1. 学习认识重量，并使用手感、比较重量等方式进行重量的比较。
2. 学习使用秤称量物体的重量。
六、认识时间1. 学习认识时间的基本概念，如朝、午、晚等。
2. 学习使用钟面和指针读时间。
七、认识金钱1. 学习认识元、角的基本概念。
2. 学习使用零钱进行简单的购物和计算。
以上是一年级上册数学的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步认识数字、图形、长度、重量、时间和金钱等基本数学概念，并初步掌握一些简单的数学运算方法。
一年级上册语文知识要点一、语音1. 学习认识声母、韵母及声调。
2. 学习正确书写和读音拼音、声调。
二、词语1. 学习认识一些生字词语。
2. 学习通过图画和注音学习一些简单词语。
三、语法1. 学习认识一些简单的语法规则，如主谓一致、时态等。
2. 学习通过简单句子的构成和变换学习一些语法知识。
四、文学1. 学习朗读一些简单的诗歌、儿歌和故事。
2. 学习画图、表演等形式学习背诵一些文学作品。
五、书写1. 学习正确握笔、书写汉字、标点符号等书写基本知识。
2. 学习通过练习提高书写技巧，书写规范。
以上是一年级上册语文的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步掌握拼音、词语、语法、文学和书写等语文基础知识，为今后的语文学习奠定基础。
总结一年级上册数学和语文的知识要点包括了数字、图形、长度、重量、时间、金钱、声母、韵母、声调、词语、语法、文学、书写等内容。
这些知识内容涵盖了数学和语文这两门学科的基础知识，并为学生打下了良好的学习基础。
一年级上册数学知识点汇总可打印
一年级上册数学知识点汇总一、数字与数的认识1. 自然数概念在一年级数学课程中，学生将开始接触数字和数的概念。
老师可以通过日常生活中的例子，如门牌号码、手指数量等，让学生初步了解自然数的概念。
学生需要能够认识和书写从1到100的自然数。
2. 数的顺序一年级学生需要掌握简单的数字顺序，包括从小到大、从大到小的顺序概念。
通过比较数字的大小，学生可以培养数的概念。
3. 数的比较学生需要能够进行简单数字的比较，学会使用“大于”、“小于”、“等于”的概念来进行比较。
老师可以设计一些小游戏或实际问题让学生进行数字比较的练习。
二、认识和书写数字1. 数字的认读学生需要掌握从1到100的数字认读，包括认读个位数、十位数、百位数等。
2. 数字的书写一年级学生需要通过书写练习，掌握数字的正确书写方式。
老师可以教导学生注意数字的横竖撇捺顺序，培养学生良好的书写习惯。
三、简单的加减法1. 加法学生需要学会进行10以内的简单加法运算，如3+5=8等。
老师可以通过教具、实际物品等帮助学生理解加法的概念。
2. 减法一年级学生需要学会进行10以内的简单减法运算，如7-2=5等。
老师可以设计一些简单的减法练习，帮助学生掌握减法的基本原理。
四、认识简单的图形1. 直线、曲线学生需要认识直线和曲线的基本概念，老师可以示范和展示不同的直线和曲线，并让学生进行观察和感知。
2. 2D图形学生需要认识一些简单的二维图形，如三角形、正方形、长方形等。
老师可以通过游戏和实际物品，让学生辨认和分类不同的图形。
五、长度、重量、容积1. 长度学生需要学会使用简单的长度单位，如米、厘米等，并能够用简单的工具进行长度的测量。
2. 重量一年级学生需要了解简单的重量概念，学会使用千克、克等简单的重量单位进行概念的认知。
3. 容积学生需要了解简单的容积概念，如升、毫升等，并能够用简单的容器进行容积的测量。
总结：一年级上册数学涉及了数字和数的认识、数字的书写、简单的加减法、认识简单的图形以及长度、重量、容积等基本的数学知识点。
一年级数学上册 知识点
一年级数学上册知识点
一年级数学上册的知识点主要包括：
1. 认识数字：学习0-20的数字，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
2. 数的比较：学习比较大小，例如：大于、小于和等于。
3. 简单的加减法：学习加法和减法的初步概念，例如：加法是将两个数合并成一个数的方法，减法是从一个数中减去另一个数的方法。
4. 图形和空间：认识长方形、正方形、圆形等基本图形，了解它们的特征。
5. 分类和集合：学习按照一定标准将事物进行分类的方法，例如按照大小、颜色、形状等将物品分成不同的集合。
6. 时间和钟表：认识时钟，了解时、分、秒的概念，能够读出时钟上的时间。
7. 统计和概率：学习简单的统计方法，例如统计喜欢的颜色、水果的数量等；了解简单的事件发生的可能性，例如抛硬币正面朝上的概率。
这些知识点是一年级数学上册的主要内容，通过学习和掌握这些知识点，可以为学生打下坚实的数学基础，为后续的学习做好准备。
一年级数学上册知识点总结
一年级数学上册知识点总结
一、基础知识
（1）四则运算：熟练运用加减乘除，掌握各种运算方法，包括基本四则运算、计算二元一次方程、计算实数的平方根等；
（2）数理逻辑：学习判断真假的能力，促进思考的能力及一些基本的逻辑思维；
（3）数论：掌握数论基本概念及用数论方法解决数学问题；
二、几何知识
（1）几何图形名称：学习三维几何图形及二维几何图形的名称，包括球体、圆锥形、平面四边形等；
（2）平行线和平行四边形：学习判断四边形是否是一个平行四边形，了解平行线之间的角关系；
（3）角的概念：学习角的度量标准，包括弧度、角度等；
（4）三角形的认识：学习三角形的关系和性质，例如相似三角形、平行三角形等；
三、空间几何
（1）立体图形的构造：学习构成立体图形的原则，例如锥体的构成、棱柱的构成等；
（2）四面体、六面体的构成：学习构成四面体、六面体的原则，以及这些图形的内角度数和外角度数之间的关系；
（3）投影：学习投影的定义及投影原则；
四、测量学
（1）体积：学习体积测量的基本原理、定义及计算方法；
（2）质量：学习重力定义，认识重力的计量单位，以及质量计算方法；（3）面积：学习面积的计算方法，包括曲面积的计算、正多边形的面
积计算等；
五、统计学
（1）概念：学习统计学的基本概念，例如众数、中位数、极差等；（2）数据处理：学习将数据用表格、图表表示出来的方法，方便分析；（3）概率：学习概率的定义，了解实验的不确定性。
小学一年级数学上册知识点汇总
小学一年级数学上册知识点汇总小学一年级数学上册知识点汇总11、数与计算（1）20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题（2）100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
2、量与计量钟面的认识（整时）。
人民币的认识和简单计算。
3、几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
4、应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
多和少的应用题（抓有效信息的能力）5、实践活动选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
必背知识点加法加数+加数=和和=加数+加数和-加数=另一个加数另一个加数=和-加数交换加数的位置，和不变减法被减数-减数=差差=被减数-减数差+减数=被减数被减数=减数+差数位1、一个数从右边起第一位是个位，（表示几个一）第二位是十位.（表示几个十）第三位是百位.（表示几个百）2、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。
3、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。
4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字，写作是写数学字5、个的前面写数学字，个的后面写语文字。
在“。
人教版一年级数学上册 认识图形(一) 知识点归纳
《认识图形（一）》知识点归纳
知识点一、认识长方体、正方体、圆柱、球
长方体正方体圆柱球
知识点二、生活中的长方体、正方体、圆柱、球
生活中的长方体有：课本、柜子、牛奶盒等。
生活中的正方体有：魔方、骰子、粉笔盒等。
生活中的圆柱有：饮料罐、水杯、柱子等。
生活中的球有：篮球、足球、排球等。
知识点三、长方体、正方体、圆柱、球的特征
长方体的特征：有6个平面，每个面的大小可以不一样，但相对的面的大小是一样的。
正方体的特征：有6个平面，每个面的大小都一样。
圆柱的特征：有2个圆形的平面，1个侧面。
侧面不是平面，而是曲面。
圆形的面朝下，可以把圆柱稳稳地立在桌子上。
如果侧面朝下，则圆柱可以在桌子上滚动。
球的特征：表面是曲面，放在桌子上可以向任意方向滚动。
2020年整理一年级上册数学知识点汇总(1).doc
一年级上册数学知识点汇总提示：1、关注每个单元的“典型例题”。
2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”（黑体字即是）。
3、会“举一反三”。
建议：（1）先打印出全部汇总，给孩子装订好，进行复习。
（2）单独打印出“只保留典型例题”的一份（14——23页），当练习卷让孩子做一做。
（3）根据孩子的错题，可以再改改题中数字和图案，打印出练习让孩子做一做，加深印象。
第一单元数一数知识点：1、能正确数出10以内物体的个数，并用数字来表示。
2、会用“一一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少，或谁比谁多几，谁比谁少几。
典型例题：一、看图写数。
如：△△△△△△△△温馨提示：有的数量较大，易漏数或重复数错，需要（1）按一定顺序数，（2）数一个划去一个，（3）做标记（数一个打一个对勾等）。
二、比多少。
1、△△△△○○○○○○○（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）少3个。
2、比一比、填一填。
△△△△△△△△○○○○○○○○○○○比△多（）个。
○比△少（）个。
3、画一画（1）画○和△同样多。
（2）画△比○少２个。
（3）多３个。
△△△△○○○○○○○温馨提示：可以用“一一对应”的方法比较多少（一定要用线一一连接起来），也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。
第二单元位置知识点：认识“上、下、左、右、前、后”6个方向，并知道谁在谁的什么方向。
典型例题：1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在（）的左边。
4、的右边是（）。
5、在的（）边。
1、一定要先找准“以谁为观察中心”，一般来说，找“谁”的哪一边，谁就是观察中心。
如：在的（）边。
是观察中心，去找。
2、第3小题：在（）的左边。
这种题很易错，是填写观察中心，注意要与前两题区分开，提问要求不一样。
第三、五单元10以内数的认识和加减法知识点：1、会读、会写0—10各数。
2、明确数的顺序，会按顺序写数。
3、知道2—10各数的组成。
4、会比较10以内数的大小。
5、知道基数“几”和序数“第几”的不同。
一年级数学上册一单元知识点总结
第一单元:快乐的校园——10以内数的认识1.1-5的认识(1)1-5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示;(2)1-5各数的数序:从前往后数:1、2、3、4、5。
从后往前数:5、4、3、2、1;(3)1-5各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书泻。
2.比大小(1)前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3,读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“<"表示，即3<4,读作3小于4.(2)填“>”或“<"时，开口对大数，尖角对小数。
3.分与合(1)数的组成:一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如:5的组成有1和4、2和3、3和2、4和1;(2)把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
4.加法(1)加法的含义:把两部分合在因起，求一共有多少，用加法计算:(2)加法的计算方法:计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
5.减法(1)减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算:(2)减法的计算方法:计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
6.零(0)(1)0的意义:0表示一个物体也没有，也表示起点。
(2)0的读法:0读作:零。
(3)0的写法:写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角:(4)0的加、减法:任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0，如:0+8=8、9-0=9、4-4=0。
7.6-10的认识(1)数数:根据物体的个数，可以用6-10各数来表示。
数数时，从前往后数也就是从小往大数:(2)10以内数的顺序从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10;从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0;(3)比较大小:按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大:(4)序数含义:用来表示物体的次序，即第几个;(5)数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。
部编一年级数学(上册)全部知识点汇总
部编一年级数学(上册)全部知识点汇总
本文档旨在汇总部编一年级数学(上册)的全部知识点，帮助学生和老师快速了解课程内容。
1. 数的认识和认读
- 整数的认识和认读
- 零的认识和认读
- 自然数的认识和认读
2. 数的比较和排序
- 比较两个数的大小
- 整数的比较和排序
- 长度的比较和排序
3. 加法的认识和计算
- 加号的认识和使用
- 自然数的加法计算
- 进位情况的加法计算
4. 数的认识和认读
- 整数的认识和认读
- 零的认识和认读
- 自然数的认识和认读
5. 减法的认识和计算
- 减号的认识和使用
- 自然数的减法计算
- 借位情况的减法计算
6. 时间的认识和认读
- 小时和分钟的认识和认读
- 时钟的认识和使用
- 日常时间的表达和计算
7. 一位数和两位数的认识和认读- 一位数和两位数的认识和认读- 空位的认识和填写
- 数字的读取和书写练
8. 单位的认识和使用
- 长度单位的认识和使用
- 容量单位的认识和使用
- 质量单位的认识和使用
以上是部编一年级数学(上册)的全部知识点汇总，学生和老师可以依此进行研究和备课。
注：本文档内容为简化和概括，具体细节和例题等内容，请参阅教材原文。
小学一年级上册数学知识点整理
小学一年级上册数学知识点整理小学一年级上册数学知识点生活中的数(一)本单元知识网络：1、生活中的数(1)认、读、数、写10以内的数。
(2)掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
(二)各课知识点：1、可爱的校园(数数)知识点：(1)通过观察情境图，初步认识10以内的数。
(2)在数数的活动中，体会有序数数的（方法）。
2、快乐的家园(10以内数的认识)知识点：(1)初步认识1~10各数的符号表示方法。
(2)在具体情境活动中，学习运用数字符号表示日常生活中的一些物体的量。
3、玩具(1~5的认识与书写)知识点：能正确数出5以内物体的个数，能用数表示日常生活的一些事物，第1页共4页会正确书写1~5的数字。
4、小猫钓鱼(0的认识)知识点：(1)知道在生活中“0”所表示的几种常见的意义，知道“0”和1，2，3，…一样也是一个数，“0”比1，2，3，…小。
(2)会正确书写“0”5、文具(6~10的认识与书写)知识点：(1)能够正确地数出数量是6~10的物体个数。
(2)学会6~10各数的读写方法。
小学一年级上册数学知识点（总结）【加减法】(一)掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9(3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7(8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。
(二)20以内不进位加法和不退位减法：11+6(个位相加，1+6=7)11+6=1715-3(个位上够减，5-3=2)15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有：(1)部分数+部分数=总数：这时?在大括号下面的中间。
(2)总数-部分数=另一个部分数：这时?在大括号的上面一边。
一年级数学上册知识点汇总
一年级数学上册知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
一年级数学上册知识点
一年级数学上册知识点一年级数学上册知识点11.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。
比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。
然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。
A最重，C最轻。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。
一年级数学上册知识点2__的主要内容是图形的初步认识，从生活周围熟悉的物体入手，对物体的形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形。
通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形与平面图形的联系。
在此基础上，认识一些简单的平面图形——直线、射线、线段和角。
一、目标与要求1.能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。
2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问题的能力。
3.积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性。
二、知识框架三、重点从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点;正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系是重点;画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短是一个重点，在现实情境中，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点。
浙教版小学一年级数学上册知识点总结及复习要点
浙教版小学一年级数学上册知识点总结及复习要点一、数与计算（一）数的认识1数的概念：自然数：从1开始，一个接一个地数下去，所得到的数叫做自然数。
例如：1, 2, 3, 4, 5等。
整数：包括正整数、0和负整数。
在小学一年级，我们主要接触的是正整数和0。
2数的顺序与比较：顺序：按照从小到大的顺序排列，例如：1 < 2 < 3 < ...比较：使用“>”（大于）、“<”（小于）和“=”（等于）符号来比较两个数的大小。
例如：3 > 2，2 < 4，5 = 5。
3数的读法：读出数的名称，如：1读作“一”，2读作“二”，10读作“十”。
（二）数的计算1加法：定义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
例子：2 + 3 = 5，表示2和3合并成5。
性质：加法交换律（如：2 + 3 = 3 + 2）和加法结合律（如：(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)）。
2减法：定义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
例子：5 - 2 = 3，表示从5里面去掉2，剩下3。
性质：减法的基本性质，如：a - b = a + (-b)。
3数的分解与组合：例如：5可以分解为2和3，也可以组合成2和3。
二、量与计量（一）长度单位概念：长度：物体或线段的长短叫做长度。
单位：在小学一年级，我们主要学习的是厘米（cm）和米（m）两个单位。
换算关系：1米= 100厘米（二）重量单位概念：重量：物体有轻有重，表示物体轻重程度的量叫做重量。
单位：在小学一年级，我们主要学习的是克（g）和千克（kg）两个单位。
换算关系：1千克= 1000克三、图形与空间（一）图形的认识1平面图形：圆形：所有点到中心点的距离都相等的图形。
正方形：四条边都相等，四个角都是直角的四边形。
长方形：对边相等，四个角都是直角的四边形。
三角形：有三条边和三个角的图形。
2立体图形：球体：所有点到球心距离都相等的立体图形。
一年级数学上册知识点汇总
一年级数学上册知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数.2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多.比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少.比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法.第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体.2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后.同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化.从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化.3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边.右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边.要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准.第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示.2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3.前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖尖对小数.三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体.四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止.例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏.五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算.2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用数的组成计算是最常用的方法.六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算.2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算.七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点.2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角.4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第四单元认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小.如图：2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样.如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样.放在桌子上能滚动.立在桌子上不能滚动.如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滚动.5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察.用小圆柱可以拼成更大的圆柱.第五单元 6—10的认识和加减法一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示.数数时，从前往后数也就是从小往大数.2、10以内数的顺序：（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大.4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个.5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成.如：10由9和1组成.记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组.二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算.2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式.3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算.“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算.三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加.2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数.四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）.第六单元 11—20各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示.2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较.4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的.如：1个十和5个一组成15.5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位.6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几.20的读法，20读作：二十.7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位.8、十加几、十几加几与相应的减法：（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几. 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数.（3）加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和.在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差.9、解决问题：求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法.还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）.第七单元认识钟表1、认识钟面：钟面：钟面上有12个数，有时针和分针.分针：钟面上又细又长的指针叫分针.时针：钟面上又粗又短的指针叫时针.2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针.另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数.3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时.3、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式.如：8时或8:00第八单元 20以内的进位加法一、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便.利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几.二、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法.可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”.三、5、4、3、2加几的计算方法：（1）“拆大数、凑小数”.（2）“拆小数、凑大数”.四、解决问题：（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.（2）求总数的实际问题，用加法计算.。
小学数学一年级上册知识点
小学数学一年级上册知识点
小学一年级数学上册的主要知识点包括：
1. 数的认识和数的概念：认识自然数1、2、3、4、5；认识数字和数数的方法。
2. 数字的顺序和大小：掌握数字的顺序排列和大小的比较。
3. 加法和减法：学习加法和减法的概念和运算法则；练习简单的两位数以内的加法和
减法计算。
4. 数量的概念：认识相等和不相等的概念；掌握数量的增减。
5. 形状和位置：学习图形的命名、形状和位置；学习使用基本的方位描述词。
6. 时间和日历：认识时间的基本概念，如今天、昨天、明天；学习使用日历。
7. 长度和重量：认识长度和重量的基本概念，如长短、轻重。
8. 量的比较：学习量的比较，如多少和少多少。
9. 金钱的认识：认识和使用人民币的基本面值，如元、角、分；学习简单的购物计算。
10. 数轴和数槽：初步认识数轴和数槽，了解数轴的基本用法。
请注意，这只是一年级上册的主要知识点，具体教材和学校教学安排可能会有所不同。
一上数学知识点
一上数学知识点
“一上”通常指的是小学一年级上的数学知识点。
以下是一年级上学期的数学知识点：
1. 数的基础概念：包括认识数字0-100，数的顺序，比较大小，加减法口诀等。
2. 图形和空间：认识基本图形如圆形，正方形，长方形等，以及它们的特征。
3. 分类和模式：学习按照一定的标准分类，识别和创造简单的模式。
4. 测量：学习使用标准测量工具测量长度，高度，重量等。
5. 解决问题：学习通过图画和简单的文字描述来理解和解决问题。
6. 基础数学运算：包括加法，减法，数位之间的转换等。
7. 时间：认识时钟，学习时间的基本概念，如小时，分钟，秒等。
8. 货币：学习货币的基础知识，如硬币，纸币的面值等。
请注意，每个学校和地区的教学内容可能会有所不同，因此具体的教学内容可能会根据实际情况有所调整。
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一年级上册数学知识点汇总提示：1、关注每个单元的“典型例题”。
2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”（黑体字即是）。
3、会“举一反三”。
建议：（1）先打印出全部汇总，给孩子装订好，进行复习。
（2）单独打印出“只保留典型例题”的一份（14——23页），当练习卷让孩子做一做。
（3）根据孩子的错题，可以再改改题中数字和图案，打印出练习让孩子做一做，加深印象。
第一单元数一数知识点：1、能正确数出10以内物体的个数，并用数字来表示。
2、会用“一一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少，或谁比谁多几，谁比谁少几。
典型例题：一、看图写数。
如：△△△△△△△△温馨提示：有的数量较大，易漏数或重复数错，需要（1）按一定顺序数，（2）数一个划去一个，（3）做标记（数一个打一个对勾等）。
二、比多少。
1、△△△△○○○○○○○（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）少3个。
2、比一比、填一填。
△△△△△△△△○○○○○○○○○○○比△多（）个。
○比△少（）个。
3、画一画（1）画○和△同样多。
（2）画△比○少２个。
（3）画△比多３个。
△△△△○○○○○○○温馨提示：可以用“一一对应”的方法比较多少（一定要用线一一连接起来），也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。
第二单元位置知识点：认识“上、下、左、右、前、后”6个方向，并知道谁在谁的什么方向。
典型例题：1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在（）的左边。
4、的右边是（）。
5、在的（）边。
温馨提示：1、一定要先找准“以谁为观察中心”，一般来说，找“谁”的哪一边，的（ 是观察中心，。
2、第 在（ ）的左边。
这种题很易错，是填写观察中心，注意要与前两题区分开，提问要求不一样。
第三、五单元 10以内数的认识和加减法知识点：1、 会读、会写0—10各数。
2、 明确数的顺序，会按顺序写数。
3、 知道2—10各数的组成。
4、会比较10以内数的大小。
5、 知道基数“几”和序数“第几”的不同。
6、 会计算10以内加减法。
7、 看图列式。
典型例题：一、 数序1、按顺序填数。
8 （ ） （ ）（ ）12 （ ） （ ） 15 （ ）（ ）（3）6的前面是（ ），9的后面是（ ），与７相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（4）按照从大到小的顺序排列各数。
按照从小到大的顺序排列各数。
3、7、8、9、2、10 5、3、6、9、10、_______________________________________________________________温馨提示：1、第1、2小题，根据已知数得知顺序后，再填写，不要做题太盲目。
4、第4小题，将0—10按从小到大的顺序排列之后，左为前、右为后。
二、组成温馨提示：有的孩子对于6—10的组成不熟练，需要单独练习巩固。
三、比较大小（1）3（）5 10（）9 4+3（）9 8（）4+4 温馨提示：如果是算式与数进行比较，都是将得数进行比较。
四、变式练习（1）4+（）=10 10—（）=2（）+2=7 7=（）—1温馨提示：可以利用“数的组成”知识填写。
（2）（）＜2 9＞（）温馨提示：此种题型，很多题的答案都有多个，不是唯一的，只要符合题目要求即可。
如果孩子能找出所有答案或找到答案的范围，那更好！五、几和第几（1）图中一共有（）个图形。
（2是第（）个。
（3排第（）。
（4）从右数出第6个图形，并涂上颜色。
（5）从左数出2个图形，并圈起来。
温馨提示：1、孩子很容易将基数“几”和序数“第几”相混淆，一定要明确区别。
2、有的孩子不认真审题，左右不分。
六、口算2+3= 4—0= 10—8= 0+6=3+2+4= 10—3—2= 7—2+3= 9—2—7=温馨提示：不管是连加、连减还是加减混合，都是按照从左往右的顺序计算。
七、看图列式（这两个单元的应用题类型比较多，请重点关注一下。
）（一）一图多式1、一图四式________+____________ ________+____________________—___________ ________—___________温馨提示：（1）有的图，物体数量较多（如２０以内的数量），所以一定要点着数清楚物体数量。
（2）此类题，孩子容易把左右两边割裂为两道题看，如本题易错写为：3+1=4、1+3=4、3—1=2、3—2=1。
因此要提醒孩子，此为一幅图，左边4个，右边2个。
2、一图两式（1）（2）_____+________ ___+________ _____—________ _____—____温馨提示：关键看清楚图下的题目要求，看看究竟题中要求列出几个算式。
(二)一图一式（1）（2）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、图中没有去掉的意思，应表示为把两部分合起来，求总数的意思，用加法。
数量关系：部分+部分=总数。
2、第2小题，用圆圈（即集合圈）的方式，表示求总数。
（3）（4）列式：____________________ 列式：__________________________(5)□○□○□=□温馨提示：用“虚线圈”或“划斜线”的方式，表示去掉部分后，求剩余的意思，用减法。
数量关系：总数—部分=部分。
（6）（7）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、第6小题，根据图意，应理解为：原来有---个，踢进去了---个，还剩几个没踢进去。
应为求剩余，用减法计算。
第7小题，根据图意，应理解为：原来有---只，跳走了---只，还剩几只。
应为求剩余，用减法计算。
2、减法，关键是要找准“总数”是多少。
（8）（9）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：要先观察“”的位置，“”在哪里，就是求哪里，一般来说，“”在大括号的下面，就要“把两部分合起来，求总数，用加法; “”在大括号的又跑来６个同学。
左边或右边，就要“从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法”。
如第8小题，用加法。
第9小题，用减法。
（三）图画和文字相结合的应用题１、２、一共有7只。
还剩几只列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：当文字和图画相结合时，一定要找全题中的条件，明确问题。
一道应用题中，至少有２个条件和１个问题。
第四单元认识图形知识点：能直观认识、辨认、区别“长方体、正方体、圆柱和球”这四种立体图形，知道它们的基本特征。
典型例题：1、正方体（）个，长方体（）个，圆柱体（）个，球（）个。
正方体（）个，长方体（）个，圆柱体（）个，球（）个。
温馨提示：点着数，避免漏数。
2、将序号填在相应的（）里。
长方体是（），正方体是（），圆柱体是（），球是（）。
温馨提示：点着数、数一个划去一个，避免漏数。
3、（1）一共有（）个图形。
（2）圆柱有（）个，长方体有（）个。
（3）圆柱比长方体多（）个，长方体比圆柱少（）个。
（4）最少的是（），最多的是（）。
（5）从左边数，球排在第（），它是从右边数第（）个。
（6）在从右数第3个图形的下面画√。
把从左数第6个图形涂上红色。
（7）圈出从左数出的3个图形。
4、下面的图形是由几个小正方体组成的（）个（）个温馨提示：被挡住的部分也应该算，有的孩子因空间想象能力较弱，所以想象不出来。
此题部分孩子错题率较高，可以多找点此类型的题目加强练习。
第六单元１１—２０的认识知识点：１、能按照一定顺序数出０—２０各数（正数、倒数，会１个１个、２个２个、５个５个的数），能正确的排列大小，知道数序。
２、知道“十位”和“个位”的数位顺序。
３、明确２０以内各数的组成。
４、能根据计数器或小棒等实物，正确用数表示。
５、会正确比较２０以内数的大小。
６、知道加法、减法算式中各部分的名称，能根据题意列式计算。
７、看图列式。
典型例题：一、看图写数１、２、３、（）（）（）温馨提示：２０以内数量比较多，一定要点着数、做标记，否则易数错数量，如第１、３小题。
二、看数画珠。
温馨提示：此题考察“数的组成”这一知识点，数位上是几，就画几个珠子。
三、按顺序填空。
１、10、11、（）、（）、（）、15、（）、（）、（）、（）、（）（１）一共有（）个数。
（２）左起第３个数是（），右起第５个数是（）。
（３）从右边数出３个数圈起来，在右数第３个数的下面画“√”。
2、17后面连续的三个数是（）、（）、（）。
3、19前面的数是（），13后面的数是（），4、和15相邻的两个数是（）、（）。
5、比14少1的数是（），比18多1的数是（）。
6、（１）按照从大到小的顺序排列。
（２）按照从小到大的顺序排列。
１２、１７、１９、１３、２０１８、１３、１４、３、１８、０＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：１、要根据已知数，先确定好顺序再填写，不要盲目填写。
２、正着数数，大部分孩子都没问题，但倒着数２０以内的数，有的孩子不熟练，所以易错，请加强练习。
３、第3小题，左为前、右为后。
4、第5小题，多１、少１的数都是相邻的数。
四、（1）写数十一十五十七十二写作：（）（）（）（）（2）读数 16、 17、 19、 14、 18读作：（）（）（）（）（）温馨提示：写数要用数字填，读数要用汉字填。
五、根据数的组成填空1、 15是由（）个十和（）个一组成的。
2、 13里面有（）个十、（）个一。
3、 20是由（）个一组成的，是由（）个十组成的。
4、（）个十和（）个一合起来是13。
5、（）个十和（）个一组成19。
6、 1个十和（）个一合起来是18。
7、（）个十和6个一合起来是16。
8、十位上是1，个位上是9，这个数是（）。
9、个位上是１，十位上是１，这个数是（）。
温馨提示：１、在数位顺序表中，右数第一位是个位，表示几个一；右数第二位是十位，表示几个十。
２、一个两位数，十位上是几，就表示几个十；个位上是几，就表示几个一。
六，加减算式各部分的名称１、被减数是16，减数是2，差是多少列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、加数是3，另一个加数是10，和是多少列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：熟记并应用“加数＋加数＝和，被减数—减数＝差”七、解决问题。
１、小明排第６，小红排第１０，他们之间有（）人，从小明到小红共（）人。
２、亮亮家的上面有10层，下面有6层。
亮亮住的这幢大楼共有（）层。
温馨提示：1、此类型的题，一定要结合画图或写数进行有理有据的分析，不能凭空想象。
2、第2小题，还要加上亮亮家已知的那一层，孩子容易漏下。
第七单元认识钟表知识点：１、知道钟表上有１２个数字，有１２个大格，６０个小格。
能认识分针、时针。