九年级化学全册第6单元燃烧与燃料第1节燃烧与灭火第2课时促进燃烧的方法爆炸是如何发生的习题新版鲁教版
九年级化学第一节 第2课时 促进燃烧与爆炸
例 面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就
有发生爆炸的危险。图6－1－3是模拟粉尘爆炸的一个实验。
如图所示，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖
盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，
便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将
金属筒上的塑料盖掀起。请回答下列问题。 (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是 __使_面__粉_充__满__整_个__金_属__筒__，_与__空_气__混__合_均__匀__。
(2)下列情况下，不会发生爆炸的是_____①_②______(填序号)。 ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③塑料筒中装的是煤粉时
例 面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就 有发生爆炸的危险。图6－1－3是模拟粉尘爆炸的一个实验。 如图所示，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖 盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久， 便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将 金属筒上的塑料盖掀起。请回答下列问题。 图6－1－3 (3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施是 _严__禁__烟_火__(合__理__即_可__) _(写出一种即可)。
2．为了保证旅客安全，交通部门规定：严禁旅客携带易燃、易 爆、腐蚀品和危险品等进站上车。下列物品中，能携带上车的
是( D ) A．汽油 C．酒精
B．鞭炮 D．合成洗衣粉
3．下列关于爆炸的叙述正确的是( B ) A．爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化 B．爆炸是一种现象，当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨 胀时，就会发生爆炸，这种现象可能是由化学变化或物理变化 引起的 C．爆炸都会伴有发光、发热的现象 D．爆炸是缓慢氧化的必然结果
(3)乙炔充分燃烧的原因 温度达到__着__火_点___以后，乙炔分子与氧气分子接触碰撞， 就能燃烧。在一定的空间内，相互接触碰撞的分子越 ____多____，燃烧就越___剧__烈___。
鲁教版初中九年级化学第六单元燃烧与燃料《燃烧与灭火》复习课件
2C2H2 + 5O2 === 4CO2 + 2H2O
知识回顾
2.促进可燃物燃烧的方法 （1）增大可燃物与氧气的___接__触__面__积_____； （2）增大__氧__气___的浓度。
知识回顾
知识点3 易燃物和易爆物的安全知识 1.爆炸：可燃物在__有__限___的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积__膨__胀__ 而引起爆炸。 2.加油站、面粉厂和煤矿的矿井内等，都标有“严禁 烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中混有 _可__燃__性__的__气__体__或__粉__尘___，遇明火有发生爆炸的危险。
第一节 燃烧与灭火
知识网络
灭火的原理
➢ 燃烧的条件 ➢ 破坏燃烧条件
燃烧与 灭火
促进燃烧的方法
➢ 乙炔的充分燃烧和不充分燃烧 ➢ 促进燃烧的方法
爆炸是如何发生的
➢ 氢气的燃烧和爆炸 ➢ 爆炸有关的安全知识
知识网络
知识回顾
知识点1 灭火的原理 1.灭火原理 （1）___清__除____可燃物； （2）___隔__绝____氧气(或空气)； （3）___降__温____到可燃物的着火点以下。
例题解析
【变式题】森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法， 将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭．关于爆炸灭火原
因及应用分析不合理的是（ C ）
A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态 B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题 C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气
例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火教案(新版)鲁教版.doc
第一节燃烧与灭火
教学目标
（一）知识与技能目标
认识燃烧的条件和灭火的原理；
（二）过程与方法目标
通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
（三）情感态度和价值观目标
（1）燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；（2）通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；（3）通过安全知识的学习，增强安全意识。
教学的重点和难点
教学重点
认识燃烧的条件和灭火的原理、方法；
教学难点
1•通过实验分析、规纳燃烧的条件；
2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学过程。
九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火 6.1.2 促进燃烧与爆炸课件 (新版)鲁教版
烧，生成炭黑(或__一_氧__化_碳__)和水。 (2)将上述燃烧的乙炔放入盛有氧气的集气瓶中，乙炔___充_分____
燃烧，生成__二__氧__化_碳___和水，反应的化学方程式为
_2_C_2H_2_＋__5O__2 _=点_=_=燃=_=_4_C_O_2_＋__2H__2O。
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
(2)预防 在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气
中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要___严__禁___烟火，严格遵
守___安__全___规程，防止发生火灾和K12课爆件 炸事故。
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第一节 燃烧与灭火
3．安全防护常识 (1)与燃烧和爆炸有关的标识
图6－1－3
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低
D．提高空气中氧气的含量
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
[解析] 可燃物架空一些，可增大可燃物与空气的接触面积，使氧气与可 燃物接触更充分；此做法不能改变可燃物的着火点(物质固有属性)及空气 中氧气的含量。
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
知识点二 爆炸是如何发生的
或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规则，防止发生火灾和爆
炸事故。
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
[核心应用]
核心二 爆炸是如何发生的
例2 面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就 有发生爆炸的危险。图6－1－4是模拟粉尘爆炸的一个实验。
图6－1－4
K12课件
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第一节 燃烧与灭火
如图所示，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃 蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空 气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气 浪将金属筒上的塑料盖掀起。请回答： (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是 ___使_面__粉_充__满__整_个__金_属__筒__，_与__空_气__混__合_均__匀__________。
2024年春初中化学(鲁教版)九年级上册：6.2++第2课时 促进燃烧的方法 爆炸
（4） 下列情况下，不会发生爆炸的是 ①② （填序号）。 ① 容器不加盖时 ② 蜡烛没有点燃时 ③ 无盖小罐中装的是干燥煤粉时 （5） 面粉厂为了避免爆炸事故，应采取的安全措施有 严禁烟火（或保持通风等） （写一种即可）。
8. 下列关于爆炸的说法，符合科学道理的是（ C ）
高温 ③ 在高温条件下，炽热的碳可使CO2转变成CO，化学方程为 C＋CO2 2CO 。
（3） 一氧化碳是 无色 、 无味 的气体，吸入生物体内的一氧化碳极易与炸 （1） 可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃 烧，导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀，从而引起爆炸。 （2） 可燃性气体（如氢气、煤气）、粉尘（如煤粉尘、面粉尘）遇明火都可能发 生爆炸，所以在油库、矿井等场所一定要 严禁烟火 ；点燃可燃性气体前一定 要 验纯 。
7. 如图所示为研究粉尘爆炸的实验装置。 （1） 小明迅速压下打气筒内橡皮盘的过程中，橡皮盘下的气体压强将 变大 （变大/变小/不变）。 （2） 蜡烛在爆炸中的作用是 使温度达到面粉的着火点 。 （3） 通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的适量面粉吹满整个容器，面粉在容器 内迅速燃烧，发生了爆炸。这一现象表明了化学反应的剧烈程度与 反应物之间的
A. 只有点燃火药后才能发生爆炸 B. 只要将可燃性气体与空气混合就可能发生爆炸 C. 空气与可燃性气体或粉尘混合，在有限空间内遇明火很有可能发生爆炸 D. 只要将氢气等可燃性气体与空气混合点燃就一定发生爆炸 9. 两份质量相等的木炭，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与适量 的氧气反应全部生成一氧化碳。前者与后者消耗的氧气的质量比为（ C ）
6. 根据一氧化碳的性质，回答下列问题： （1） CO具有可燃性，燃烧时发出 蓝 色火焰，
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节燃烧与灭火
缺
（3）可燃物的温度达到其自身 一
的_着__火__点___。
不
可
（着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度）
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
活动天地6-1
讨论：
（1）在各种情况下应当采用什么方法灭火？ （2）采用这些方法为什么能够灭火？
把灭火方法进行分类，填入P119 的表中。
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
【结论】增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧。
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
活动天地6-4 小组合作完成课本121页活动天地6-4内容：
促进可燃物燃烧的方法
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
1.将煤粉碎 2.将汽油雾化 4.加工成蜂窝煤
增大可燃物与氧气 的接触面
3.烧锅炉时用鼓风机鼓入空气 5.铁丝在纯氧中燃烧
(1)沿楼梯迅速下楼。(2)用湿毛巾捂住口鼻。 (3)匍匐前进，寻找安全出口。(4)封闭房门。 (5)迅速转移到阳台用绳索下坠。(6)跳楼。
下列逃生措施正确的是( B )
A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(5)(6)
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
【学习目标】
1、认识燃烧的条件和灭火 的原理。 2、知道促进燃烧的方法。
3、了解爆炸的原理及防 范爆炸的措施。
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火
火，第一次支配了一种 自然力，从而把人从动物界 分离开来!
第六单元 第一节燃烧与灭火第2课时促进燃烧的方法和爆炸—2022-2023学年九年级化学鲁教版上册
作业与检测
1.用燃烧和灭火的知识解释：
虽然是水火不容,但用量太少而无济于事,既 杯水车薪 不能覆盖柴火使其隔绝空气,也不能使温度
迅速下降到着火点以下,也就不能灭火了。
釜底抽薪
燃烧是要有可燃物和氧气参加的，从锅底 把燃料取走，自然也就无法燃烧了。
活动天地 写出乙炔充分燃烧的化学方程式：
2C2H2 +5O2 =点=燃== 4CO2+2H2O 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与
不充分燃烧？
温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气 分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、 一定空间内，相互接触碰撞的分子越多， 燃烧就越剧烈。
燃料充分燃烧可以节约能源，不充分 燃烧有什么害处呢？我们应该怎样做？
燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分 利用各种资源，节约能源。
活动天地 促进可燃物燃烧的方法
1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4.家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤 5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在 纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧
讨论？
冬天用煤炭取暖，临睡前能否用一盆冷水放 在炉火旁预防CO中毒？ 不能。一氧化碳难溶于水。
空气中一氧化碳的来源：燃料 的不完全燃烧、汽车的尾气、 煤气泄漏等。
当发现家中煤气泄漏时，应该马上关闭 煤气，打开门窗，切记不能打开电灯、 排风扇等电器，防止电火花引起火灾。
家庭里的天然气、 煤气或液化气等发生泄漏时， 可燃性气体在通风不良的厨 房等有限空间里，遇到 明火发生燃烧，就有可能引 起爆炸。在油库、化工厂、 煤矿的矿井等场所，空气中 会含有较多的可燃性气体或其他可燃性微粒，一定要严 禁烟火，严格遵守安全规程，防止燃烧和爆炸事故的发 生。
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灭火课件_鲁教版
航天
做饭 炼铁
照明
安全 常识
乙炔 氧气
焊枪
充分燃烧与不充分燃烧
乙炔在空气中燃烧
C2H2+O2 点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C+H2O C2H2+O2 点燃 CO+H2O
乙炔在氧气中燃烧 C2H2+O2 点燃 CO2+H2O
活动天地6-4 二、促进可燃物燃烧的方法 你能对课本121页的现象做出解释吗？
3.爆炸发生的条件
4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。
1.熄灭酒精灯的方法是__灯__帽__盖_灭__，其原 理是_隔__绝__空_气__。
2.赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧 的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船 燃起大火。曹军的木船可是燃物 ,木船燃烧的条 件是与氧气接触 、温度达到着火点 。
6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的
是（B ）
A．迅速做人工呼吸
B．立即关闭煤气阀门，打开门窗
C．拨打急救电话120
D．立即打开换气扇开关
7.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的 是（C） A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4
3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话 的理解。
4.纸比煤易点燃的原因是（ D）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低
5.下列有关灭火的方法错误的是（A ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭 B.扑灭森林火灾时，设置隔离带 C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
鲁科版九年级化学 6.1.2 促进燃烧的方法 爆炸是如何发生的 教学课件 PPT
鲁教版 化学（初中）
第六单元 第一节
燃烧与灭火（第二课时）
1 知识回顾 2 课堂导入 3 新课讲授 4 课堂小结 5 典型例题
1 知识回顾
什么是燃烧： 在通常情况下，燃烧是可燃物与__氧__气____发生的一种 ____发__光____、___发__热_____的剧烈___氧__化___反应。
思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？
不会发生爆炸。因为不是在有限的空间内燃烧，产生的 热量能及时的扩散。
爆炸的原因： 可燃物与氧气充分接触 在有限的空间内 产生急速的燃烧
是不是只要氢气与空 气的混合物都会发生 爆炸？
爆炸极限：易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇 到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆 炸极限。
考点二：爆炸与消防安全常识
【迁移训练1】恰当的安全措施能减少生命财产损失。 下列事故处理措施正确的是( A ) A．油锅着火，立即盖上锅盖 B．电器着火，立即用水扑灭 C．高层住房内着火，立即打开所有门窗 D．煤气泄漏，立即打开排气扇的电源开关
考点三：常见的安全标识
【典型例题3】（2019•无锡）下列图标表示“禁止吸 烟”的是（ A ）
2 课堂导入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：为什么燃烧的蜡烛一 吹就灭，而煤炉火用扇子扇， 却扇越旺？
分析：蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使温 度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。
煤炉中煤燃烧时放出的热量多，扇风不会使 煤炉的温度降低到着火点以下，反而补充了氧 气，促进了煤的燃烧，所以会越扇越旺。
除此之外，你还知道其他促进燃烧的方法吗？
1.将乙快气体用玻璃管导出 后在空气中点燃，观察并记 录现象。
现象： 不充分燃 烧，有大 量黑烟冒 出
初三化学第六单元《燃烧与燃料》知识点总结
第六单元 燃烧与燃料第一节 燃烧与灭火1、【燃烧】通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的剧烈的氧化反应。
2、【燃烧条件】（缺一不可）①物质具有可燃性； ②可燃物与充足的O 2接触； ③可燃物温度达到自身着火点。
3、【影响燃烧的因素】①可燃物的性质。
②可燃物与O 2的接触面积。
③O 2的浓度。
4、【促燃方法】①增大可燃物与O 2的接触面积。
例：工厂锅炉煤加工成粉末状、家用煤加工成蜂窝煤②增大O 2的浓度。
（或加快空气流动）例：烧锅炉时用鼓风机不断向炉内鼓入空气、炼钢时不断向炉内鼓入富O 2空气Fe 在纯O 2种剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不能燃烧5、【爆炸】①原因：可燃性的气体或粉尘在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚集大量热，使气体体积迅速膨胀而引起的。
化学爆炸四要素：可燃物、达到爆炸极限、遇明火、在有限的空间内。
②分类： 注意：锅炉的爆炸是因为炉内循环不畅通，使热量聚积，导致气体膨胀，达到锅炉无法承受的高压，最后产生爆炸。
属于物理变化引起的。
6、【灭火原理】（一条即可）①移除可燃物。
例：森林失火，要迅速在距离火场不远处伐木，以形成隔离带②降低温度到可燃物着火点以下。
例：高压水枪喷水灭火③隔绝空气（或O 2）。
例：油锅起火用锅盖盖灭、酒精灯火焰用灯帽盖灭、灭火器灭火7.【注意】：燃烧不一定需要氧气，例如镁条既可以在O 2中燃烧，也可以在N 2和CO 2中燃烧。
【实验探究题】1．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
鲁教版初中九年级化学第六单元燃烧与燃料《燃烧与灭火》知识总结
鲁教版初中九年级化学第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火1、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
2、燃烧条件的探究思考问题答案结论将分别蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯火焰上加热片刻，哪个能被点燃？蘸有酒精的能被点燃燃烧与物质的本性有关即物质必须是可燃物用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间继续燃烧吗？不能长时间燃烧，一会儿就熄灭了可燃物的燃烧需要氧气一根小木条和一小块煤，哪个比较容易被点燃？小木条比较容易被点燃可燃物的温度必须达到着火点。
（1）物质必须是可燃物（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物温度达到着火点4、完全燃烧与不完全燃烧（1）氧气充足：完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多，可燃物中的碳氢元素分别生成二氧化碳和水；（2）氧气不充足：燃料不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少，可燃物中的部分碳氢元素分别生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和小的炭黑颗粒等物质。
5、CO的性质C+O2CO （O2不充足）CO+O2CO2CO是无色、无味的剧毒气体。
与血红蛋白结合，使其丧失输氧的功能，使人因缺少氧气而中毒。
6、爆炸（1）粉尘爆炸实验①将燃着的酒精棉球投入纸罐中，目的是点燃淀粉；②挤压洗耳球的目的：鼓入空气，使淀粉充满纸罐，增大与氧气的接触面积；③现象：听到“砰”的一声，爆炸的气浪将纸罐盖掀起；④分析爆炸原因：淀粉粉尘是可燃物，与空气充分接触后，遇明火急速燃烧，在短时间聚集大量的热，使气体体积在有限空间内急速膨胀，从而引起爆炸；⑤实验的启示：为了生命财产的安全，要认识防爆的重要性，要了解易燃物和易爆物的安全常识，要能看懂消防安全标志。
（2）爆炸的两种情况①急速燃烧发生在有限空间（如爆竹、炸弹等）内，短时间聚集大量的热，气体体积迅速膨胀引起的爆炸；②氧气浓度较高，或可燃物（如气体、粉尘）与氧气的接触面积大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈膨胀而引起的爆炸。
7、爆炸极限可燃气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸。