中考文言文复习指导
第18讲八下课标文言文复习(讲义)-2024年中考语文一轮复习
专题二古诗文阅读第18讲八下课标文言文复习《桃花源记》《小石潭记》《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《马说》目录一、考情分析【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【主要题型】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构篇目1：《桃花源记》 (3)篇目2：《小石潭记》 (6)篇目3：《北冥有鱼》 (9)篇目4：《虽有嘉肴》 (11)篇目5：《马说》 (12)三、方法总结中考文言文阅读——比较探究 (21)四、考场练兵 (21)【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
【考查重点】词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究【主要题型】在全国各地中考语文试卷中，文言文阅读均是必考题，考查形式分为课内阅读、课内外对比阅读或课外阅读。
分值一般在816分。
【命题趋势】整体上看，非选择题占主导地位，但各地选择题和非选择题占比不尽相同。
比如浙江宁波卷没有选择题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。
非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。
各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。
考查根据上下文语境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。
注重情境创设，任务驱动。
贴近学生生活，贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。
部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能让答题过程成为饶有兴味的学习探究过程。
一些考区把古诗和文言文放在同一板块内。
古诗和文言文有着相同的时代背景、文化基础，语言、修辞、主题、思想情感有相通之处，二者融合有基础，将是未来的一个趋势。
篇目1：《桃花源记》一、词语解释1.缘：沿着，顺着。
中考语文复习备考——部编版初中语文文言文知识点梳理
中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。
用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。
两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。
详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。
最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。
“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。
“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。
【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。
第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。
2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。
中考文言文《马说》复习要点
中考文言文《马说》复习要点中考文言文《马说》复习要点一、文学常识：韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有"文起八代之衰"的美誉，有《昌黎先生文集》。
被列为"唐宋八大家"之首，与柳宗元并称韩柳。
二、解释下列加点的词语1、故虽有名马：所以。
即使。
2、只辱于奴隶人之手：受屈辱。
3、不以千里称：不把（它）称为千里马。
4、一食或尽粟一石：一食：吃一顿；或：有时；石：十斗为一石。
5、食马者不知其能千里而食：同"饲"，喂养。
6、是马也，虽有千里之能：这样的。
7、才美不外见：通"现"，显现。
8、且欲与常马等不可得：犹，尚且；普通，平常；/等同，一样。
9、安求其能千里也：怎么，哪里；日行千里10、策之不以其道：驱使；方法11、食之不能尽其材：喂；通"才"，指才能12、执策而临之：握；鞭子；到（它）跟前。
13、其真无马邪：难道15其真不知马也：恐怕三、理解性默写：1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马的悲惨遭遇是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。
4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
5、食马者"不知马"的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6、对"食马者"的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
7、表现"食马者"以"知马者"身份叹息的语句是：执策而临之，曰："天下无马。
"8、全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！9、有一位名人曾说过："世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
"由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧
2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：（1）主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；（2）句首发语词后要停顿；⑶句首关联词语后要停顿；（4）句首状语后要停顿；（5）“古二今一”词语之间要停顿；（6）表转折意思的句子中，按照“而前则前” 的原则划分朗读节奏；（7）有省略成分的地方要停顿；（8）“也”“乎” 等语气助词后要停顿；（9）古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。
一般描写方法包括人物描写和景物描写。
人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。
要注意：文字简人物形象分析是文言文中的重要考点。
其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。
塑造人物的手法主要有：正面描写（通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格）、侧面描写（通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格）、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。
分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。
中考文言虚词复习指导(二)
②问之，则曰：“吾祖死于 是……”
③至则无可用（《黔之驴》）
第十二页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
（二）“则”用作副词。用在判
断句中，起强调和确认作用，可译作 “是”“就是”。如：
此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼
记》）
第十三页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
典型例题
解释句中“则”字的意义和用法： 1.非死则徙尔 （副词，就是） 2.向吾不为斯役，则久已病矣（连词，那 么） 3.欲速则不达 （连词，但是） 4.万钟则不辩礼仪而受之（连词，如果）
①且焉置土石（《愚公移山》） ②割鸡焉用牛刀（《论语》） ③未知生，焉知死（《论语》）
第三十七页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
2.“焉”用作句末语气助词， 可译为“呢”。如：
①肉食者谋之，又何间焉？（疑 问语气） 《曹刿论战》
②寒暑易节，始一反焉。（肯定
语气） 《愚公移山》
第三十八页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
①敏而好学。 ②饮少辄醉，而年又最高，故 自号曰醉翁也。
第六页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
5.表示修饰关系，可译为 “地”“着”或不译。如：
①河曲智叟笑而止之曰
②吾恂恂而起，视其缶 ③熙熙而乐
④呼尔而与之/蹴尔而与之 ⑤朝而往，暮而归
第七页，编辑于星期六：十六点 五十四分。
（二）用作副词。常依附在表 示时间的词语后面，无实意，一般 不译。如：
1.表递进关系，译为“况且、而 且”。如：且焉置土石（《愚公移山》）；
2.表并列关系，如：河汉清且浅
（《古诗十九首》）；
3.表让步关系，译为“尚且” ， 如：且欲与常马等不可得（《马说》)。
中考语文复习 专题二 文言文阅读
2 福建6年中考聚焦
(一)
(二)
(一)【2022福建16分】阅读下面的文言文，完成下面小题。 友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异
才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之 学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国 常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为 节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸 卒官，春秋二十有八。与余有青云之交③，非直衔杯酒而已。
一致的，主要是按“主＋状＋谓＋定＋宾”的顺序排 列的，相应位置上的词的词性，也基本一致。所以， 我们解释实词时就可根据这个词在句子结构中所处的 位置进行推断，得出它的意义。
典例：【2022莆田质检1分】 [患] 夫人君患• 不能纳谏( ) 【点拨】“患”在句中处在谓语位置，故译为动词“忧 虑，担忧”。 【参考答案】忧虑，担忧
(节选自江淹《袁友人传》)
【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻 指同有高远之志的友谊。 1. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)
加点词语
方法提示
解释(填写文字)
关联教材
数百年未有 此人焉
渔歌互答，此乐何极！ ①此：这样
•
(《岳阳楼记》)
使用词典选择义项
非直• 衔杯酒 而已
考点2 断句 解题方法： 1. 借助虚词断句 文言文中“之”“乎”“者”“也”“矣”之 类的虚词比较多，其主要作用就是表示语法关系和语 气，我们可以借助这些虚词进行断句。
典例：【2022三明一检3分】下列对文中画波浪线部 分的断句，正确的一项是( ) A. 而园之/北因城以为台者/旧矣稍葺而新之 B. 而园之北/因城以为台者/旧矣稍葺而新之 C. 而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 D. 而园之/北因城以为台者旧矣/稍葺而新之
中考文言文复习教案
中考文言文复习教案一、教学目标1. 掌握文言文的基本阅读技巧，如实词推断、虚词辨析、句子结构分析等。
2. 提高对文言文的理解能力，能够准确理解文言文中的词语、句子和篇章。
3. 培养学生的文言文翻译能力，能够将文言文翻译成现代汉语。
4. 通过对文言文的复习，提高学生的中考文言文成绩。
二、教学内容1. 文言文阅读技巧的复习与实践。
2. 文言文词语的推断与理解。
3. 文言文句子的分析与翻译。
4. 文言文篇章的理解与分析。
5. 中考文言文题型的复习与练习。
三、教学方法1. 采用讲解与实践相结合的教学方法，通过讲解文言文阅读技巧，让学生在实践中加以运用。
2. 采用分组讨论的方式，让学生互相交流学习心得，提高学生的合作能力。
3. 利用多媒体教学资源，如文言文动画、视频等，增加学生对文言文的兴趣。
4. 进行模拟测试，让学生熟悉中考文言文的题型和答题技巧。
四、教学评估1. 定期进行文言文阅读测试，评估学生的阅读能力。
2. 评估学生的文言文翻译能力，检查学生对文言文的理解程度。
3. 收集学生的学习反馈，了解学生的学习困难和学习需求。
4. 根据学生的表现，进行针对性的辅导和指导。
五、教学计划1. 第一周：复习文言文阅读技巧，分析文言文句子结构。
2. 第二周：推断文言文词语，理解文言文篇章。
3. 第三周：练习文言文翻译，翻译经典文言文篇目。
4. 第四周：模拟中考文言文考试，讲解答题技巧。
5. 第五周：进行中考文言文模拟测试，评估学生掌握程度。
六、教学资源1. 文言文阅读指导书籍，用于参考和辅助教学。
2. 中考文言文真题集，用于模拟测试和学生练习。
3. 在线文言文资源库，提供丰富的文言文篇目和资料。
4. 文言文学习软件，可以帮助学生进行实词推断和翻译练习。
5. 教学课件和教案，用于课堂教学和指导学生学习。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文言文的基本阅读技巧，提高文言文理解和翻译能力。
2. 教学难点：推断文言文词语的含义，分析文言文句子的结构，翻译文言文。
中考语文文言文典型例题解析指导
中考语文文言文典型例题解析指导摘要：初中是同学们学习中的重要部分，也是大家必修掌握的部分，本店铺为大家整理了中考语文文言文典型例题，帮助同学们完善学习初中知识，让我们一起复习，一起进步吧!1.柴门闻犬吠，。
(《逢雪宿芙蓉山主人》)2. ，潭影空人心。
(《题破山寺后禅院》)3.黄鹤一去不复返，。
(《黄鹤楼》)4.醉里挑灯看剑，。
(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)5.吾视其辙乱，，故逐之。
(《曹刿论战》)6. ，佳木秀而繁阴。
(《醉翁亭记》)解析：从去年的语文中考默写试题来看，具有以下特点：1.以考试范围内的教材规定背诵的古诗词和文言课文为命题依据，重点是文言诗文中的名言佳句。
2.本题考查意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。
3.共6题。
题型是补写出下列名句名篇中的空缺部分，即上下句的填写。
从2022年的考题来看，两道题是填写上句，四道题是填写下句;三道题是填写古诗的空缺部分，一道是填写词的空缺部分，两道是填写古文的空缺部分。
4.考试内容的特点是古诗词的主旨句、名句、对偶句、或是描写精彩的句子、有哲理性的句子。
【解题技巧】1.答题基本要求：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。
2.记忆的最基本方法就是理解。
常言道：“若要记得，先要懂得。
”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快。
3.对于较长的古文可以采取以下的记忆方法：①文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。
然后在拆分每一段的结构，梳理背诵思路。
②整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
专题26：文言文阅读之文言文阅读考点详解(一)2023年中考语文一轮复习(全国通用)
2023年中考语文一轮复习
重点考向
(４)词类活用——这虽不是中考所考查的重点，但对 理解文言文有着重要的作用。
如：《与朱元思书》一文中的“负势竞上”一句中的 “上”原义表方位，这里是名词用作动词，译为“向上”。
2023年中考语文一轮复习
重点考向 文言断句应遵循的原则有两种：
（1）人、地、物等名称中间不应停顿； （2）表示一个完整概念的短语中间不应停顿。
2023年中考语文一轮复习
重点考向
文言语句断句停顿大致有下列五种方法：
主谓之间 动宾之间 定（状）中之间 表连接的虚词前 领起全句虚词后
如：环滁/皆山也 如：燕雀安知/鸿鹄之志哉 如：三顾臣/于草庐之中 如：居庙堂之高/则忧其民 如：夫/环而攻之
②起组合作用的，如“以”“为”“于”； ③起连接作用的，如“乃”“则”“而”； ④起语助作用的，如“也”“乎”“哉”。
2023年中考语文一轮复习
重点考向 要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、
于、为、也、乎、夫、焉”这十五个常用虚词的意义和用法。
2023年中考语文一轮复习
典例引领 加划线词语解释或用法不同的一项是（ 竹 无丝竹之乱耳
2023年中考语文一轮复习
重点考向
文言文翻译三原则 （1）信。指的是准确无误，忠实原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来， 不可随意增减内容。 （2）达。指的是译文语句通顺，语意明确，行文规范。 （3）雅。是指能用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格 准确地表达出来。
中考文言文专题复习词类活用
词类活用(一)名词活用（一）名词作状语1、狐鸣呼曰狐：像狐狸一样。
《陈涉世家》2、学而时习之时：按时。
《〈论语〉八则》3、石青糁之石青：用石青。
《核舟记》4、空谷传响空谷：在空荡的山谷里。
《三峡》5、斗折蛇行斗：像北斗星那样。
蛇：像蛇那样。
《小石潭记》6、其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。
《小石潭记》7、从小丘西行百二十步西：向西。
《小石潭记》8、有亭翼然临于泉上者翼：像鸟张开翅膀一样。
《醉翁亭记》9、山行六七里山：顺着山路。
《醉翁亭记》10、东临碣石东：向东。
《观沧海》11、能面刺寡人之过者面：当面。
《邹忌讽齐王纳谏》12、箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚。
《愚公移山》13、有好事者船载以入船：用船。
《黔之驴》14、四面竹树环合环：像环一样。
《小石潭记》15、手自笔录手：亲手。
笔：用笔。
《送东阳马生序》16、孔子东游东：往东方。
《两小儿辩日》17、其一犬坐于前犬：像狗一样。
《狼》18、复前行前：向前。
《桃花源记》（二）名词作动词1、歌以咏志歌：写诗歌。
《观沧海》2、妇抚儿乳乳：喂奶。
《口技》3、不能名其一处也名：说出。
《口技》4、会宾客大宴宴：举行宴会。
《口技》5、有仙则名名：出名，闻名。
《陋室铭》6、腰白玉之环腰：腰佩。
《送东阳马生序》7、狼不敢前前：向前。
《狼》8、恐前后受其敌敌：攻击。
《狼》9、一狼洞其中洞：打洞。
《狼》10、滕子京谪守巴陵郡守（太守）：做太守。
《岳阳楼记》11、任意东西东西：往东往西（漂流）。
《与朱元思书》12、每至晴初霜旦霜：下霜。
《三峡》13、虽乘奔御风奔：飞奔的马《三峡》14、浑欲不胜簪簪：插簪。
《春望》15、以光先帝遗德光：发扬光大。
《出师表》16、名之者谁名：命名，给…取名。
《醉翁亭记》17、故自号曰醉翁也号：取别号。
《醉翁亭记》18、造化钟神秀钟：聚集。
《望岳》19、皆指目陈胜指：用手指示意目：用眼睛示意。
《陈涉世家》20、尉果笞广笞：用竹板打。
《陈涉世家》21、皆下之下：攻下，攻克。
中考复习：文文言文阅读技巧 课件(36张PPT).ppt
题型三：文言句子翻译
3．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。 (1)对，就是对译，逐字逐句落实。 (2)换，就是用现代词语替换古代词语。 (3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古 今意义不变的词语等。 (4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作 用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句 首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词 等，均可略去不译。 (5)补，就是补出文言文中的省略成分。 (6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时 就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
感叹，“啊”“呀”；Leabharlann 词尾。 ②介词：“于” “在” “从”
考纲所列18个文言虚词
⑷乃 ①副词：表承接，就、才、于是；表转折，却、竟；表判断，就是。 ②代词：你、你的。 ⑸其 ①副词，表测度，大概；表疑问，不译；表反诘，难道；表期盼，可 要、要。 ②连词，表选择，是……还是；表假设，如果。 ③代词：仅不代第二人称；指示代词，那、其中。 ⑹且 ①副词，将要、将、暂且；表程度，已经、很。 ②连词，表并列，又；表递进，并且、而且、况且；表选择，还是； 表假设，如果；表让步，即使、尚且；表转折，可是、却。 ③助词，用于句首。
初中语文
文言文阅读技巧
如何读懂选文？
（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此 题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”“何时何地做何事？”“结果怎 样？”“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以 “事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
2022年中考语文复习冲刺：文言文复习最后10天提分策略
• 示例：间 • （1）中间。《送东阳马生序》：“余则緼袍敝衣处其间。” • （2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？” • （3）隔开，隔绝。《桃花源记》：“遂与外人间隔”。
3.古今异义
随着时间的流逝，很多词的词义发生了变化，主要有以下几种情况：
“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”， 而现在成为河流的统称。
C
A．穷冬烈风
悲守穷庐（《诫子书》）
B．无鲜肥滋味之享 陶后鲜有闻（《爱莲说》）
C．予尝有幽忧之疾 尝贻余核舟一（《核舟记》
）
解D．析：且少又多疾
A.极＼穷困； B.鲜美＼很少； C.曾经＼曾经； D.况且＼将近； 故选C。
年且九十（《愚公移山》
B
A．操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。 B．操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。 C．操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。 D．操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。
在课外文言文的阅读上，遇见不会的词 或者一下没想起的词可联系上下文，结合故事 （文章）的情节，理解（猜测）出它的意思， 把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文 章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释 的提示作用。
在课内语段阅读上要注重选文主要内容 的归纳概括；在课外文言文阅读上，要注意 文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征 的归纳提炼。
中考语文文言文复习方法
中考语文文言文复习方法文言文一直是困扰初一学生语文学习的难题。
对于刚上初一的同学来说，由小学没有文言文到初中接触文言文，在学习中抓不住学习的方法，往往投入很大，到收效甚微。
高中文言文是高考的一项重要题型，所考查内容均为课外文言文，如果孩子在初中没有打好文言文学习的基础，高中学习会更为吃力。
在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。
那么，“三步走”究竟怎么走呢?第一步：不求甚解识大意。
当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。
这样做有两个好处：一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力;二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。
那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。
第二步：咬文嚼字解字词。
第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。
在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。
第三步：深入思考求真意。
我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。
我们古代的祖先是非常具有智慧的，这种智慧往往通过文言文和汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，把它应用到作文或是生活中去。
中考文言文阅读专项训练题一、献珥齐王夫人死，有七孺子②皆近。
薛公③欲知王所立，乃献七珥，美其一。
明日视美珥所在，劝王立为夫人。
(选自《战国策·齐策三》)【注释】①珥:珠玉制耳饰。
②孺子:贵妾。
③薛公:齐相田婴。
【练习】1.文中加点的“近”意思是( )。
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
3.薛公为何凭“美珥所在”就可以劝齐王立其为夫人?他劝齐王立所立的目的是什么?二、鼠作人语王恽杨劝农春卿夜读书，有鼠出跃书几上，忽投膏罐中。
中考语文《文言文复习课》复习教案
中考语文《文言文复习课》复习教案一、导语设计初中阶段在我们的教材中共有45课是文言、古诗词，其中有35课是精读篇目。
在这些篇目里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。
每一课都令我们感受到中华文化独特的美。
今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。
二、中考文言文的分量文言文在中考中占多大的分值呢？09、10年中考，文言文、古诗词单独设题，即试卷的第一大题，分别为14分和16分。
而11年中考试卷呈现在我们面前的满眼尽是文言、古诗词！你们原来的语文老师刘芳老师是一个工作的有心人，听说她在去年中考刚一结束时就让大家做了11年的中考试卷，大家应该还有印象吧，11年的中考试卷带给每一个考生的是一次别开生面的经典文化的学习之旅。
我统计了一下，11年在54分的阅读题中，考查同学们文言、古诗词记诵积累的有12分，直接或间接考查文言、古诗词的题目共38分。
那么，在国人日益重视传统文化的XX年中考中，文言、古诗词会占多大的分值呢？我不是命题者，我没有能力给大家一个数据精确的回答！但是我敢肯定的说：分值一定不会少！三、研试题析考点明题型在中考语文命题说明中，考查文言、古诗词的共有这样4个考点：1、运用准确的停顿、重音、语调朗读。
2、根据语言环境调动记诵积累。
3、文言词语的积累和理解。
4、凭借注释和工具书理解诗文大意。
这4个考点会以什么样的题型出现在我们的试卷当中呢？下面老师想请同学们透过以往的中考试题自己来分析分析。
昨天老师发给大家的资料，是老师将09、10、11年商洛市中考语文试题中的文言、古诗词试题集合在一块儿，供大家给排队来了。
下面，请同学们认真读题，思考一下：中考中文言、古诗词部分老师会出什么题？老师会考我们什么？四、文言文复习专题一：文言文的翻译明白了中考中文言、古诗词考什么出什么题，下一步我们就要有的放矢，逐个击破。
中考语文文言文复习资料
中考语文文言文复习资料随着中考的逼近，许多学生都开始了紧张的备考状况。
而对于语文复习来说，文言文的学习和掌握显得尤为重要。
作为中国传统文化的重要组成部分，文言文是我们了解祖先历史文化、深入了解中华文化的重要途径。
因此，在备战中考中，文言文也成为了必不可少的一环。
那么，有哪些文言文复习资料是中考必须掌握的呢？一、古文观止作为被誉为中国文学史上“划时代”的著作，《古文观止》是我们在中考文言文复习中最重要、最常用的参考资料。
《古文观止》是清代戴震所编纂的文言文教材，共包含四十则，文选丰富、层次分明，适合各个层次的学生进行阅读和理解。
在学习的过程中，学生可以对字词、句式、修辞等进行逐一剖析，加深自己对文言文的理解和掌握。
二、中考历年真题从历年的中考试题中可以发现，文言文是中考必考的一部分。
因此，掌握历年真题是中考文言文复习的重要途径。
通过分析历年真题，可以深入理解中考的出题思路和考察方向，而且还可以帮助我们发现自己存在的不足，及时进行调整和补充。
三、英汉汉英双解词典在阅读文言文中，生僻字和古怪的词语往往是制约阅读理解的关键。
因此，在文言文复习中，选择一本好的英汉汉英双解词典是非常必要的。
好的双解词典不仅可以帮助学生理解文言的词汇、词义和使用方法，还可以帮助学生由浅入深地进一步系统的阅读和理解文言文的呈音、语态和语义等方面。
四、汉英英汉双语词典与英汉汉英双解词典不同，汉英英汉双语词典主要提供的是文言文汉英及英汉双语释义，以及词语用法和惯用的表达方法等。
通过学习汉英英汉双语词典，可以更好地理解文言文的语言规律和习惯，理解文本的意义和表达方法。
总之，文言文的学习不仅需要坚持阅读，更需要有系列有效的复习资料和参考书籍。
只有通过充分的学习、透彻的理解和深度的记忆，才能够真正地掌握文言文，做到应对中考考题游刃有余。
中考语文专题复习：文言文重点实词虚词指导与解读 (1)
中考语文专题复习文言文重点实词虚词指导与解读（含真题）文言文的学习，离不开它最基本的语言单位——实词和虚词，只有掌握足够的词汇量，才能很好地读懂文意，所以平时同学们必须注重词汇的积累，虽然现在文言文的考试有从课内走向课外的趋势，致使有些同学产生错误认识：文言文不考课内的，学了，记了也没用，事实并非如此，阅读课外文言文的能力从何而来？其实还是来自于对课内知识的领悟和积累，有了足够的课内知识的积累，你才有能力去应对课外阅读。
不信我们一起来看看这几年河北省中考涉及的课外文言文考试内容。
【中考真题回顾】一、【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三矢，皆中的，以示飞。
飞引弓一发，破其筈；再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
9、解释下列句子中加着重号的词。
（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：没成年既加冠，益慕圣贤之道。
《送东阳马生序》（加冠：古时男了年满二十岁行加冠礼，表示进入成年。
益：更加）译文：到了成年之后，更加仰慕圣贤的学说。
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（2）飞由是益自练习，尽得同术。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
译文：先帝不因为我身份卑微，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。
二、【乙】鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。
使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对。
”使者曰：“然则公当得罪。
”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。
”真宗果问，使者具以宗道言对。
帝诘⑧之。
宗道谢⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。
”帝以为忠实可大用。
中考文言文内容理解考点
中考文言文内容理解考点篇一：中考文言文阅读考点分析中考文言文阅读考点分析一、诗词鉴赏【考点一】对重点词的理解考查内容：课内重点诗词中的重点词义注释应试策略：熟记课内诗词中的词义注释（尤其是名词、动词、形容词、古今异义词、多义词、活用词、通假字）【考点二】对诗词的综合赏析考查内容：对诗词内容的把握、主旨的理解、情感的体会答题方法：看题；看景（场面）——还原图景；看意象；看情——结合特定意象附：常见意象表达的感情菊：隐逸、高洁、脱俗（瘦）马：漂泊；奔腾、追求阴天：压抑、愁苦、寂寞沙鸥：飘零、伤感猿猴：凄厉、哀伤西风：落寞惆怅、衰败、游子思归梧桐：凄苦江水：时光流逝、岁月短暂、愁苦绵长、历史的发展趋势二、课内文言文阅读【考点一】文学常识考查内容：课内重点文言文的及其作品情况应试策略：对初中阶段重点文言文篇目的进行梳理总结【考点二】语句翻译考查内容：课内文言文的优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译答题方法：通读文章解大意；前后联系译难点；人名地名不必译；字字落实重直译。
【考点三】内容理解考查内容：对诗词整体内容、关键信息、主旨（思想、情感）的把握和理解答题步骤：概览全文，整体把握；筛选关键信息；体会的态度、思想、情感三、课外文言文阅读概况分析：选文多为哲理或启示性小故事，主要考察运用课内所学文言知识阅读课外文言篇章能力。
【考点一】词语解释考查内容：文言文中特定实词和虚词的词义和用法答题方法：课内积累应用；组词法——给难解实词组词，还原到文中考查，根据词性适当调整【考点二】句子翻译——直接翻译或选择正误项考查内容：选文中优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译答题方法：通读文章解大意；前后联系译难点；人名地名不必译；特殊句式调译序；字字落实重直译。
【考点三】内容理解——用文中原句或自己话概括考查内容：对选文的整体内容、情节和对人物行为的理解答题方法：通读选文；审清题干；回归原文；直接答题或概括答题【考点四】主旨理解考查内容：在理解选文内容的基础上体会文中所含哲理、观点或启示答题方法：结合文章内容（故事细节和人物个性），从为人道理、处世方式、科学哲理三个方面考虑，表达方式可平时积累，临考借用。
中考语文一轮复习课外文言文阅读专题指导课件
例2：（2019年天津中考题）况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏 也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己 躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！” 奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之 罪尚推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
（选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表示轻微的转折。③望： 奢望。④厚：丰厚。 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
王待制质 独 扶病 饯 于 国 门。 待制王质 独自 抱病 饯行 在 国都 城门。
待制王质独自抱病饯行在国都城门。
王待制质独扶病饯 于国门 。 修改后：待制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。
小口诀
翻译留替调补删，一字一词要译全。 还要整理并润色，句意通顺加标点。
练习
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁， 馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”主事茹太素上书万 余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂， 对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书， 有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
迁移法
例1：（2015年天津中考题）袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不
许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，
期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，
••
•
庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
（节选自《感应篇》）
【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10年考题《李白传》 1、实词的理解（选择） 2、划分句子的停顿 3、翻译句子 4、结合文意，分析人物性格
柳州市近年中考文言文考题分析
07年考题《愚公移山》（与北海合卷）08年考题《邹忌讽齐王纳谏》及 课外（与北海合卷） 1、实词的理解（选择） 1、理解句子，归纳出两个成语 2、文意的把握（选择正确） 2、虚词“于”的含义，用法（选 3、文意的把握（选择错误） 择） 3、翻译句子 3、实词的含义 4、翻译句子 09年考题《三峡》《与朱元思 ☆ 5、找两文的相同点 书》 1、实词含义 2、翻译句子 3、找两文的异同点
2、词类活用
在一定的语境中，某词通常的用法发生改变， 即词性发生变化。 例：一狼洞其中 其一犬坐于前
狼不敢前
天下苦秦Байду номын сангаас矣
公将鼓之
鞭数十，驱之别院
必先苦其心志，劳其筋骨
春风又绿江南岸
☆判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思， 比较文言词语的一般用法和特殊用法。
复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所 学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去 思考它最适合的含义。
3、一词多义
这类题以单音词为主。 例1：①即克，公问其故；②广故数言欲亡；③故 天将降大任于是人也；④温故而知新
例2： ①汝心之固；②而戍死者固十六七；③固国 不以山溪之险；④人固有一死；⑤君子固穷
例3： ①则命一上将将荆州之军；②则命一上将将 荆州之军； ③公将战；④出郭相扶将 复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和 不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比 较分析。(中考先锋第55-58页)
2008年来宾市中考题
8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（ ） A 陈太丘与友期行(期待) B 去后乃至(才) 魏文侯与虞人期猎(约定) 乃往，身自罢之(于 是，就)
C
元方入门不顾(照顾) D 足日，饮酒乐，天雨(这)
中不至，太丘舍去 (去……地方) 天又雨，公将焉之 (下雨)
2009年来宾市中考题
2、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性词语来 确定朗读节奏。 例①（1）若夫淫雨霏霏，连月不开 （2）盖大苏泛赤壁云 （3）躬耕于南阳 告之于帝 （4）故君子有不战，战必胜矣
3、在转折连词前停顿
例 ：（1）后狼止而前狼又至 （2）人不知而不愠 （3）先帝创业未半而中道崩殂 4、古代是两个单音词，今天是一个双音词，要从中分开 读。
温馨提示：考题中，一般是选用较为常用的， 且在汉语中仍有生命力的实词进行解释。
以下面四种为主： 1、通假字 2、词类活用 3、一词多义 4、古今异义
1、通假字
常见：同音通假和音近通假 例1：甚矣，汝之不惠！
例2：寡助之至，亲戚畔之。
例3：才美不外见 例4：不亦说乎 公输盘不说
☆解释通假字的格式：什么通什么，是什么 意思。即：即：“ ”通“ ”，“ ” 的意思。 ☆复习方法：通假字数量不多，且大部分在 课文的注释中有解释，同学们可以分册集中 整理，在理解句子的基础上进行识记。（中 考先锋第61-62页）
考点分析：
1、实词的含义
2、虚词的含义
3、划分句子的朗读停顿
4、翻译句子
5、文意的把握（筛选信息，分析人物性格）
6、找异同点（比较阅读）
7、结合实际谈感受 8、写法探究
来宾市近年中考文言文考题分析
07年考题《核舟记》《诫子书》 1、实词的含义 2、翻译句子 3、说明顺序及其结构 4、句子的理解（选择） 5、谈获得的启示，对人物作简 要评价。 09年考题《马说》《战国策•燕 策二》 1、实词、虚词的含义（选择） 2、翻译句子 3、谈获得的道理，结合现实谈 名人做广告的看法。 08年考题《陈太丘与友期》 《魏文侯书》 1、实词、虚词的理解（选择） 2、翻译句子 3、找相同点，谈感受
8．翻译下面句子。(2分) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（神态描写）
五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。）
六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力）
七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）
八、写法探究
写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。 这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入 手。）
2010年秋段考试题 10、请用“/”线为下面句子准确断句。（2分）
始 皇 问 王 翦 王 翦 曰 非 六 十 万 人 不 可。
2010年秋期考试题
9、请用“/”给下面的句子准确断句。（2分）
今 赵 王 自 郊 迎 卒 然 见 赵 王 愿 君 之 忘 之 也。
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊 迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不 可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰： “何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人 也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德 于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存 赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒②然见赵王愿君之忘之 ③ 也。”信陵君曰：“无忌 谨受教。”
②寡人欲以五百里之地易安陵
单音词变双音词，省略的补出，无意
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
方法3：移位法
倒装句要按今天的语序翻译。
例：①何陋之有？②宋何罪之有？③战于长勺
④受任于败军之际，奉命于危难之间。
方法4：保留法 年号、国号、帝号、人名、地名、官名等
例：①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
②二世元年七月，发闾左谪戍渔阳
2010年来宾市中考题 8．下列各组句子中加点词的解释相同的一项是（2分） A．十岁，通诗书 乃丹书帛曰 B．见白，异之 使内外异法也 C．与吴筠善 京中有善口技者 D．往见贺知章 子墨子见王
（
）
李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙①初，遁还，客巴②西。十岁，通诗书。 既长，隐岷山，州举有道③不应。苏颋为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特， 少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为人任侠，轻财重施。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文， 叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗召见金銮殿论当世事，奏颂一篇。有诏供奉翰林。 白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右 以水颒④面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉， 使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为 亲近所容，益骜放不自修。 （选自《新唐书· 李白传》有改动） 【注解】①神龙：年号。②巴：指四川、重庆一带。③有道：唐时选举科目之一。 ④颒：huì，洒。
写法：语言、修辞、表达方式、先抑后扬、想象、联想、 象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、 正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、 首尾呼应等等
例1：《狼》这篇文章的写法：语言十分精炼、传神，富 有表现力；叙述与议论相结合。
例2：《爱莲说》主要写的是“莲之爱”，为什么还要写 “菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
看，文段 漏题了！
唐雎说信陵君
【注释 】①晋鄙：魏国的将军。②卒（cù）:“卒”通“猝”，匆忙、突然。
③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭正之子。
四、翻译句子 文言翻译是必考内容。注意：直译为主，意译为辅。
要求：完整、准确、得体。
方法1：对译法 用今天对等的词去换古语词。
例： ①野芳发而幽香
方法2：曾删法 的删除。 例：①齐师伐我 ③夫环而攻之
8．下列各组加点词语解释不正确的一项是（ A．才美不外见 （通“现”，表现） 往见伯乐（接见） B．且欲与常马等不可得（等同，一样） 等死，死国可乎（同样） C．食之不能尽其材（喂养） 一箪食，一豆羹（食物） D．比三旦立于市（集市） 愿为市鞍马（买） ）（2分）
【乙】人有卖骏马者，比（①）三旦立市，人莫之知。往见伯乐， 曰：“臣（②）有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还 （③）而视之，去而顾之，臣请献一朝（④）之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 【注释】①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也 谦称自己为“臣”。③还：通“旋”，围绕、绕圈子。④朝：早晨， 也指一天。
复习方法：用上述方法多加练习，特别是关键性、富有哲 理性和生命力的句子。（注意①采用互文见义修辞的句子， 如：将军百战死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。② 倒装句，省略句。③句中含有通假字、古今异义字的句子）
例：2010年来宾市中考题
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①是子天才英特，少益以学，可比相如。（人物描写） ②白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（人物描写） 2009年来宾市中考题
4、古今异义（考查的重点）
例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
例2：率妻子邑人来此绝境
例3：先帝不以臣卑鄙
例4：可以一战
例5：小大之狱 例6：虽乘奔御风，不以疾也
复习方法：这类词在我们的课本大多有注释（复习 时注意课文下面的注解，中考先锋第59-60页）
2007年来宾市中考题
7．下列加点词解释正确的一组是( )(2分) A、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数) B、①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以) C、①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为) D、①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)
温馨提示：
文段来自课外，
问题是原创题。
知识点在课内， 熟悉课内知识。
其换汤不换药，
重在积累迁移。
句子停顿 通假字
词类活用 文言实 词
现代文图示 乃 之
文言虚 词 以 而 者 然 于 其
为
翻译句 子 句意理解
找异同
古今异 义 一词多义
谈感悟 把握文 意 写法探 究
也
文 言 文 知 识 树