《换一换》课件1-优质公开课-西南师大一下精品

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小班语言公开课换一换教案

小班语言公开课换一换教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导用书》第三章，主题为“换一换”，详细内容包括故事欣赏《小猫钓鱼》，通过故事引导幼儿用简单的语言进行物品交换，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“钓鱼”、“换一换”等。

2. 培养幼儿用简单的语言进行物品交换的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言进行物品交换。

教学重点：通过故事欣赏，让幼儿掌握生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猫钓鱼玩具、各种物品图片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，与幼儿互动，引导幼儿关注小猫钓鱼的情景。

2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的物品交换环节。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的物品交换为例，讲解如何用简单的语言进行物品交换。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，根据教师提供的物品图片，进行角色扮演，练习物品交换。

教师邀请幼儿分享自己的练习成果，给予鼓励和表扬。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 重点词语：钓鱼、换一换3. 交换物品图片展示七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言，编写一个物品交换的小故事。

2. 答案示例：小兔子的胡萝卜吃完了，它想和小松鼠换一换苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对语言交换的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，尝试用语言进行物品交换，培养幼儿的社交技巧。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言进行物品交换。

2. 例题讲解：如何通过具体的例子，让幼儿理解和掌握语言交换的技巧。

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》4篇

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》精选4篇（一）教学目标：1. 通过参与游戏，学生能够练习和掌握不同叫声的表达方式。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

教学准备：PPT或者图片，录音设备。

教学步骤：一、游戏引入（5分钟）1. 观察图片，引导学生观察不同动物的叫声，让学生试图猜测动物的叫声。

2. 模仿动物叫声，让学生猜测叫声对应的动物。

二、新知讲解（10分钟）1. 通过PPT或者图片，展示不同动物的图片，并播放对应的叫声录音。

2. 引导学生观察、倾听，并进行叫声和动物的配对。

三、游戏练习（15分钟）1. 游戏规则：学生分组，每个小组依次选一位学生作为表演者。

每位表演者在老师的指示下换一个动物的叫声，其他学生观察后猜测换了哪个动物。

2. 写下猜测的动物名称并进行积分统计，最后计算哪个小组猜对的次数最多。

四、反思总结（5分钟）1. 让学生回顾游戏过程，总结游戏中遇到的问题和收获。

2. 引导学生思考：为什么有些动物的叫声我们会认识，而有些动物的叫声我们不认识？3. 引导学生找出叫声和动物的对应关系，并总结不同动物的叫声特点。

五、作业布置（5分钟）1. 随堂作业：让学生用句子形式描述一个动物的叫声，写在小黑板上。

2. 课后作业：要求学生查找和收集更多的动物叫声，并写下对应的动物名称。

教学延伸：1. 能力拓展：可以让学生尝试模仿动物的叫声，并进行表演。

2. 语言拓展：学生可以通过课后作业，了解动物的不同叫声对应的意思和用途。

注意事项：1. 确保学生能够正常听到叫声录音。

2. 游戏过程中要确保每个学生都有机会参与和表演。

3. 鼓励学生勇敢发言和尝试。

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》精选4篇（二）教案：月亮藏猫猫时长：30分钟目标年龄：3-5岁教学目标：1. 通过学习故事《月亮藏猫猫》，引发幼儿对动物和大自然的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够想象月亮上的猫猫的生活方式。

内江市第十一小学校吴丹《换一换,不一样》教案

1、认识换位思考的重要性，初步了解换位思考的方式。
2、在与人交往中，能理解他人，宽容待人，换位思考，与人友好相处。
教学准备：课件
整合的
选文篇目
《男孩与小狗》
选文来源
网络
《将心比心》
人教版小学语文四年级课本
《总统夫人的鞋子蛋糕》
网络
年级
五年级
板书
设计
换一换，不一样
理解将心比心宽容
教学过程：
一、组织激趣导入
（一）、讲笑话
1、师：孩子们，今天提前到校，很辛苦，但老师看到你们依然是精神棒棒的样子，十分开心，我给你们讲个笑话，怎么样？话说，小明在做数学题。实在不会做，就对他的同桌说：“嘿，我跟你换一下座位。”同桌瞅他一眼，答：“为啥？”“你笨啊！你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”
生：笑。
2、师：孩子们笑了。我得问问，你为什么笑了？
课题：换一换，不一样
内江市中区小学主备教师姓名：
协备教师姓名：
群文议题
换位思考
教学目标倾听，懂得换位思考将有助于人与人之间的沟通，以及矛盾的化解。
认识换位思考的重要性，初步了解换位思考的方式。
在与人交往中，能理解他人，宽容待人，换位思考，与人友好相处。
其它弹性目标
教学
重难点
生：换位思考不是换座位。
（二）、初步理解换位思考
师：那是什么？你怎么理解换位思考，跟大家讲讲。
生：谈论自己关于换位思考的理解。
4、师：是，换位思考是换个角度，换个方式思考问题，那样做，事情的结果会有什么不一样吗？今天我们就一起学习，指课题。
生：生齐读课题。
二、群文阅读

绘本《换一换》教案

大班语言《换一换》教案及设计意图反思一、设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。

《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，一路跟不同的小动物换叫声，最后遇到可怕的猫，发生了怎样的事呢?最后猫竟然落荒而逃了，从这里让孩子体会体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。

故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。

画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和小动物“换一换”的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。

在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以交换很多东西。

孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。

二、活动目标1.喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。

2.积极参与情景表演游戏，在专注中提升学习品质。

3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

三、活动准备1.PPT课件。

2.小动物的图片各一个。

四、活动过程(一)看一看，学一学。

1.出示各种动物图片，幼儿说出动物名称。

师：小朋友，今天来了许多动物朋友，看一看，这里有谁?你看见谁，就大声说出来?2.学一学动物的声音。

师：我们看到了这些动物，他们都是会说话的，他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的?(二)看PPT，引出故事主题。

1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

(1)师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这些动物朋友都在里面，书的名字叫换一换。

(2)师：换什么呢?我们来一起听听故事吧!2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声。

(1)师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。

”妈妈说：“好的。

”(2)和小老鼠换声音。

部编版(统编版)四年级语文上册13 精卫填海公开课课件(精品)-精编

13 精卫填海
朗读课文扫清障碍
dì
我会认炎帝
shào
少女
nì
溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
பைடு நூலகம்
13 精卫填海
多音字
shào 炎帝之少女，名曰女娃。
少
shǎo 冬天，出海捕鱼的人少了。
13 精卫填海
我会写
dì
帝
yuē
曰
nì
溺
fǎn xián
返衔
炎帝子曰
溺水
返回衔着
13 精卫填海
帝曰溺返衔
教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
《山海经》共18卷，分为《山经》《海经》
《荒经》。记载了我国古代山川、各地民俗、
物产资源以及大量神异鬼怪的传说。
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的
百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一
部古书。
13 精卫填海
精卫
神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说中是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
13 精卫填海
互动课堂
精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。
13 精卫填海
小女儿叫
原文：炎帝之少女，名曰女娃。
意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
13 精卫填海
小知识
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。

《毛泽东诗词两首》课件1-优质公开课-西南师大六下精品

写作背景
1935年10月，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌骑兵团。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午便一鼓作气翻过了六盘山。10月下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。这首诗就是毛主席翻越六盘山时的咏怀之作。它生动表现了毛主席及其统率的英雄红军胜利地登上六盘山后，远望云天，抒发了彻底打垮国民党的坚强决心，发誓将革命进行到底的壮志豪情。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
全词造语朴实自然，意境高远，感
情充沛而又生动形象。毛泽东用高妙的手法轻松写出了自己悠闲中又有些沉重、
自信中又有些悲凉的复杂情绪。
“屈指”是什么意思，在这里表达了作者怎么样的心情？
屈指：屈指计算。从爽朗、•舒畅之秋心转入英迈的青春吟哦，二万五千里长征已在脚下，长城之关口已经到达，•好汉的业绩就要进入一马平川的时期，诗人这时的确是幸福而自豪的。
诗人将目光收到近处，高山之巅，红旗飘飘，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。说明了革命正迅速发展，长征已取得了重大的胜利。虽然最后两句用的是设问句，但所起作用都是陈述式的肯定句，即总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。
长城绵亘万里，雄冠天下，“不到长城非好汉”是句俗语，意思说：没见过长城雄伟的面貌，怎么可能有阔达豪迈的胸襟呢？这句话其实不是讨论什么是好汉，而是对长城的赞美之辞。
这首诗表达了诗人对长征胜利的总结，
对南方根据地的怀念和北上抗日的决心，表达了作者对未来前程的展望，对红军战
士打倒蒋介石、解放全中国的必胜信念。
清平乐〃六盘山
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

uüyw课件(共25张PPT)

认一认字
我
wǒ
课文详解
课件PPT
读儿歌
汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。
课件PPT
拓展提升
对韵歌
葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。
课件PPT
风习习，雨绵绵，地北对天南。
课文详解
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
i u ü y w
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《i、u、ü、y、w》的新课导入，供您参考：教师可以先出示一张含有字母i、u、ü、y、w的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这五个新朋友，分别是i、u、ü、y、w。教师可以通过生动的语言和形象的演示，帮助学生了解字母的音、形、义。比如，对于字母i，教师可以形容它像一个小朋友在跳跃，发出来的声音是“依”；对于字母u，教师可以比喻它像一个蜗牛在爬行，发出来的声音是“乌”；对于字母ü，教师可以形容它像一个小鱼在游泳，发出来的声音是“迂”；对于字母y，教师可以描述它像一棵小树苗，发出来的声音是“耶”；对于字母w，教师可以形容它像一个波浪在翻滚，发出来的声音是“乌”。
新课导入与教学方法（三）
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通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握拼音字母 i、u、ü、y、w的音、形、义。但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
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小班语言《换一换》(精选6篇)

小班语言《换一换》（精选6篇）小班语言《换一换》篇1活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的叫声，并愿意仿照。

2、通过嬉戏，学习使用短句：“ 您好，换一换叫声，好吗？”活动预备：动物图片，动物角色头饰教学过程：一、出示小鸡图片，引出故事主题。

师：“小伴侣你们看，谁来了？（小鸡图片）小鸡是怎么叫的？（叽叽）师：“今日老师就要讲一个关于小鸡的故事，小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦！”小鸡会去哪里玩？遇到了谁？会发生什么好玩的事呢？我们一起来听故事。

二、老师分段叙述故事，幼儿观赏故事。

1.老师分段叙述故事至小青蛙。

提问：它碰见了谁？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小鸡对小青蛙说了什么？（您好，小青蛙，换一换叫声好吗？）请小伴侣都来说说看。

（幼儿齐声：您好，小青蛙，换一换叫声好吗？）交换了叫声后小鸡是怎么叫的？（老师和幼儿仿照交换后小鸡的叫声：呱呱）小鸡呱呱地上路了。

2. 老师分段叙述故事到小狗。

小鸡又遇到了谁？小狗是怎么叫的呀？小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的？（您好，小狗，换一换叫声好吗？）请小伴侣学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的？（老师和幼儿仿照交换后小鸡的叫声：汪汪）小鸡汪汪地上路了。

3.老师分段叙述故事到大猫。

师：“这次小鸡遇到了谁呀？大猫是怎么叫的？（喵喵）小鸡打算和大猫换一换叫声，小鸡怎么对大猫说？（您好，大猫，换一换叫声好吗？）那么小鸡现在是什么声音呢？（喵喵）4.老师分段叙述故事到结束。

故事的名字叫《换一换》故事里的小鸡和小动物交换了什么?(叫声)三、老师结合图片完整叙述故事，巩固幼儿对故事内容及句型的把握。

我们再一起来听一听这个《换一换》的故事吧！（边演示图片边叙述）引导幼儿运用句式“ 您好，换一换叫声，好吗？”四、幼儿表演1.幼儿扮演小鸡与老师扮演的动物交换叫声。

现在你们都变成小鸡了，来和我变成的小动物换一换叫声，要看认真我变的是哪种小动物，不要叫错哦！（如：老师做青蛙动作，幼儿说：“ 您好，小青蛙换一换叫声好吗”？幼儿：呱呱，老师：叽叽）2.请个别幼儿扮演动物角色，仿照角色对话及叫声。

【推荐】部编版四年级语文上册4 繁星公开课PPT课件(精品)

4 繁星
默读第2自然段： 1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。
4 繁星
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
4 繁星
第一次第二次
从前三年前
家乡庭院南京菜园
第三次
如今
海上舱面
4 繁星
互动课堂
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。
4 繁星
这句话表露出作者对大自然的热爱之情，也为下文作了铺垫。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
既然星光是“微小”的，为什么“我” 会觉得“光明无处不在”呢？
青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。
4 繁星
默读第3自然段： 1.用“ ”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。 2.用“ ”画出看到什么样的繁星。
造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。
4 繁星
整体感知
自己小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事?
写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。
时间顺序：从前——三年前——如今
4 繁星
作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。
4 繁星
品析句子

小学语文人教版(部编)二年级上册《识字4田家四季歌》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n010

辛长短
（
辛
gēng tián
耕田
bōzhǒng
播种
jī féi
积肥
dǎ gǔ
打谷
chāyāng
插秧
gē mài
割麦
chúcǎo
除草
cǎi sāng
采桑
（四）冬
gēng tián
耕田
bōzhǒng
播种
jī féi
积肥
dǎ gǔ
打谷
chāyāng
插秧
gē mài
割麦
chúcǎo
除草
cǎi sāng
小学语文人教版（部编）二年级上册《识字4田家四季歌》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
xué gēng dì
学耕地
xué chāyāng
学插秧
识字4
田家四季歌
（一）春
féi
（肥大）
bà
féi
爸
肥 bà 换一换 (父字在上是个爸)
(月亮长尾巴)
吧
(口字在旁吃了吧)
（二）夏
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
我会认！
四季春风吹肥大农事连忙回归披星戴月辛苦一年
我会连！
喜长 gēng yún 笑忙 shōu huò 一分耕耘，一分收获！
pī xīng dài yuè
披星戴月 ……
（三）秋
qiū jì lǐ dào shàng cháng
秋季里，稻上场，
gŭxiàng huángjīn lìlì xiāng
谷像黄金粒粒香。

中班社会优质课教案

中班社会优质课教案【篇一：幼儿园中班优质课绘本教案】篇一：幼儿园中班阅读优质公开课《换一换》应彩云教案《换一换》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标:1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。

2、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

活动准备：ppt 小动物的图片各一个。

活动过程：一、看一看学一学1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？2、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。

二、看ppt，引出故事主题1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？2、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（１）欣赏第一幅画师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。

（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。

师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了（３）欣赏第四、五幅图，感受句型ｘｘ，换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。

（４）欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戏一：换声音1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

游戏二：换名字1、教师和一名幼儿进行游戏。

2、幼儿两两合作进行游戏。

3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

四、看ppt，教师分段讲故事后半部分1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？2、大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。

中班上优质公开课教案

中班上优质公开课教案【篇一：幼儿园中班优质课教案】小鼻子真灵活动目标1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

活动准备镜子假设干，香水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程一、猜谜。

引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。

有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

1．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?2．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。

噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。

那你知道哪些保护鼻子的方法?3．小结：五、知道用正确的方法处理一些意外情况六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

【篇二：幼儿园中班阅读优质公开课《换一换》应彩云教案】《换一换》〔赠送视频+ ppt课件、教案〕活动目标:1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

《换一换》说课稿

中班语言活动《换一换》说课稿庄浪县第三幼儿园张洁尊敬的各位老师：大家好！我们语言组的说课内容是：中班绘本故事，说课题目是：《换一换》我将从以下几个方面对本课的教学加以说明：一、说教材(一)说设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常的，换一换对于幼儿来说也是一件熟悉的事情，因此选择了绘本故事《换一换》和小朋友们一起学习。

《换一换》这个绘本故事主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，最后遇到想吃掉它的猫时，小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。

吓得大猫落荒而逃，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。

（二）说活动目标及重难点：根据中班幼儿实际情况以及新课改三维目标，我将目标定位为以下两个方面：活动目标：1．了解故事内容,感受故事情节的趣味性。

2．.积极参与游戏，在专注中提升幼儿的学习品质。

根据目标，我将认知目标定位为本次活动的重点，让幼儿了解故事内容,感受故事情节的趣味性。

难点是：学会专注的倾听。

二、说活动准备为了使活动教育融入生活情境和游戏之中。

我要做如下活动准备：1、前期经验：了解常见动物的叫声。

2、其他准备：PPT和动物图片。

三、说教学法《纲要》指出，教师应该成为幼儿的合作者、引导者、支持者。

为了更好地完成本次活动，我所用到的教学方法主要有：作品感染法：教师通过自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容。

角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容。

四、说活动过程本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、自由表达、完整欣赏绘本、总结表演，五个部分。

1．激发幼儿兴趣幼儿对于可爱的小动物都很喜欢，对它们的叫声更是很感兴趣。

所以在活动的开始，为了吸引幼儿的注意力，我出示了小鸡、小老鼠、小猪、小青蛙、小狗、小猫这六种小动物的图片，并向他们提问：“这是什么动物呀？它们的叫声是怎么样的？以此引出换一换这个主题。

2.绘本进入我将带领幼儿一起欣赏这个绘本，通过切换PPT来欣赏绘本的每一个阶段。