幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子

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【教案】美术领域活动教案(小班上册)

美术领域活动教案（小班上册）美术领域1、我上幼儿园2、盖盖真好玩3、拉线线4、陶罐上的线线5、天空中蓝色的金子6、捉迷藏变色龙7、叶儿飘飘8、树妈妈穿新衣9、小星星眨眼睛10、海底世界11、彩云飘飘12、土豆变变变13、一根刺的小刺猬14、烟花会15、新年老爷爷我上幼儿园活动目标：1、尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。

2、乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。

活动准备：材料准备：（1）马路图片一张。

（2）幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。

（3）大白纸一张、调色盘（盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵）一个、抹布一块，以上材料每组一份。

活动过程：1．谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。

（1）、提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？引导幼儿自由回答。

小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来的。

（2）、讨论：车子是在什么地方行驶的？马路是什么样子的？2．出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。

（1）、提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢？（2）、引导幼儿自由交流、讨论。

（3）、出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。

我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。

3．引导幼儿了解换颜色的方法。

（1）、提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢？在换颜色之前我们要注意些什么？（2）、引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。

（3）、小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。

4．师幼共同欣赏作品。

师：这是一条彩色的马路，让我们一起看看，上面有哪些颜色？有什么样的花纹？活动延伸：游戏活动：在美工区投放各种颜色的颜料及能印出明显纹理的物品，让幼儿应用活动、中学习到的方法继续练习印画。

彩绘童年：《蓝色》幼儿园小班美术教案

《蓝色》幼儿园小班美术教案是一份充满想象力和创意的教学材料，旨在帮助年轻的学生在美术领域中学习和发展。

作为一名美术教师，我们有责任和义务创造一个充满色彩和创意的学习环境，帮助学生感受到艺术的美妙和无限可能性。

在本教案中，我们将会重点介绍蓝色这一主题，从色彩选择到画作构思，从戏剧表现到情感表达，全面提升学生的绘画水平和艺术情感体验。

第一部分：蓝色的选用色彩是艺术创作中不可或缺的一个要素，而蓝色又是一个极具表现力的颜色。

在这一部分，我们将会引导学生深入了解蓝色，通过感官的感受和语言的表达，让他们体会蓝色的丰富性和多样性。

同时，我们还会让学生进行各种绘画实践，帮助他们掌握蓝色的运用技巧和表现手法。

第二部分：创意构思与表现美术创作需要创新和想象，这一部分教案将会引导学生独立思考、勇于尝试，运用自己的语言和表达方式，创造出充满个性的画作。

我们将会通过引导学生自由发挥联想和想象，引导他们在画板上构思蓝色的丰富表现，鼓励他们在图形构成、线条调配和色彩运用方面表现出多样性和独特性。

第三部分：情感表达和戏剧性表现在绘画中，情感和戏剧性是一个非常重要的因素。

在这一部分教案，我们将会鼓励学生充分发掘自己内心的感受和情感，通过绘画的方式表达自己的心声和情感。

同时，我们还将结合戏剧表现的技巧，让学生对自己的画作进行情境化的表达和演绎，将画作更具有戏剧性和表现力。

第四部分：艺术展示和成果评估艺术作品的展示和评估是一个非常重要的环节。

在本教案中，我们将会引导学生运用不同的展示方式和形式，让自己的画作得到更好的展示效果。

同时，在教学过程中，我们还将综合评估学生的学习成果，帮助他们发现自己的优势和不足，引导他们在以后的学习中更好地发展自己的绘画能力和艺术素养。

彩绘童年是一个具有无限美好和奇妙的过程，我们应该带着热枕和爱心去引导年轻的学生，让他们在这个过程中得到最好的锻炼和提升。

只有在这个过程中，他们才能真正感受到艺术的美妙和无限可能性，成为更好的自己。

用色彩创作：《蓝色》幼儿园小班美术教案

《蓝色》幼儿园小班美术教案一、教学目标1.能够正确理解蓝色的基特征和代表性意义。

2.能够运用简单的表现手法和色彩构成形象。

3.能够通过色彩表达自我情感和感受。

二、教学内容1.色彩学习：蓝色的基本特征和表现形式，及其代表性意义。

2.创作任务：画出你眼中最喜欢的蓝色事物。

三、教学过程1.导入环节老师引入教学主题：今天我们一起来学习画《蓝色》。

请小伙伴们说一说，你们眼中的蓝色是什么样的呢？2.知识讲解（1）色彩学习蓝色是色彩环中的一种。

它的基础色是蓝绿光，是一种比较凉爽的颜色。

在视觉上，蓝色能够让人感觉到远离和冷静的氛围。

蓝色在绘画中也有很多表现形式，可以运用的方法有：单纯地使用蓝色，或蓝色搭配白色，黑色，或其他颜色组合等等。

（2）用色彩创作了解了蓝色的基本特征和表现形式之后，老师请小朋友们描述自己最喜欢的蓝色事物，比如：小蓝车，蓝天白云，大海等等。

接下来，老师讲解如何使用色彩来表现这些事物。

如画蓝天白云，可以画一块蓝色背景，然后画出两朵白云，还可以使用不同的蓝色来表现云群的阴影和光影。

画小蓝车，可以先画出车体轮廓，然后上色时可以用不同的蓝色混合出车的质感。

3.创作任务老师把蓝色铅笔，纸张，画具提供给小朋友们，让他们按照自己的想象画出自己最喜欢的蓝色事物。

在画画的过程中，老师可以引导孩子们更加深入地理解蓝色的特征，比如：怎样使用不同的蓝色给事物上色，怎样运用细节塑造事物的形态，怎样表达蓝色带来的情感感受等等。

4.展示百科在孩子们完成画作后，老师可以进行展示和讨论。

请孩子们将自己的作品陈列在墙上，然后请每个同学介绍一下自己画的蓝色事物是什么，并讲述自己对蓝色的理解和感受。

五、教学反思通过本节课的学习，小朋友们对蓝色有了更深入的理解，也掌握了使用色彩创作的基本方法。

教学中，老师可以根据学生的水平和个性进行差异化教学，比如：对已经有绘画基础的学生，可以引导他们尝试运用更多饱和度和亮度较高的蓝色，表达更加鲜明和立体的画面效果；同时，老师也可以通过教学让每位学生体会到色彩的美好和表达自我情感的力量，提高其审美能力和艺术素养。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学内容简介本节课是针对幼儿园小班的美术课教学，主题为《天空中蓝色的金子》。

通过欣赏一幅作品，引导幼儿了解色彩在艺术中的表现力和情感传递，培养幼儿对色彩的感知和感受能力。

二、教学目标1.让幼儿能够感知和辨认基本的色彩，如红、黄、蓝等。

2.培养幼儿通过绘画表现色彩的能力。

3.培养幼儿欣赏艺术作品的能力，从中感受到色彩带来的美和情感。

三、教学准备1.画纸2.颜料和调色盘3.画笔4.《天空中蓝色的金子》作品图片或展示设备四、教学过程1. 导入与启发老师可以对幼儿提问：“你们知道什么是颜色吗？你们能说出一些颜色的名字吗？”通过提问引发幼儿对颜色的思考和回忆。

2. 艺术欣赏展示《天空中蓝色的金子》作品图片，让幼儿仔细观察，引导幼儿描述画中的颜色有哪些，画面给你什么感觉？3. 色彩表现力讲解颜色在艺术中的表现力，引导幼儿认识不同颜色的情感特点，例如红色代表激情、力量，黄色代表快乐、温暖，蓝色代表冷静、宁静等。

4. 绘画实践让幼儿用画笔和颜料在画纸上自由绘画，让幼儿尝试用颜色表达自己的感受和情感。

老师可以提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个太阳等。

5. 艺术品分享让幼儿展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己作品中用到的颜色以及画面所表达的情感。

6. 总结和反思通过问答的方式，让幼儿总结今天学到的知识，引导幼儿思考色彩在绘画中的重要性，以及自己对颜色的感知和表达能力有没有提高。

五、教学延伸1.可以通过组织幼儿一起创作彩虹画，让幼儿亲身体验不同颜色的组合和对比。

2.引导幼儿观察身边的事物，通过提问的方式让幼儿描述物体的颜色，并与感受和情感联系起来。

六、教学评估1.观察幼儿在绘画过程中的表现，包括色彩运用的准确性和表达的情感。

2.通过幼儿的绘画作品和分享，评估幼儿对色彩的理解和运用能力。

七、教学反思本节课通过欣赏艺术作品和绘画实践，有效提升了幼儿对色彩的感知和理解能力。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学目标1.帮助幼儿理解色彩搭配的基础知识，如冷色调和暖色调的区分，以及不同色彩间的搭配规则。

2.提高幼儿的色彩鉴赏能力，学会欣赏美丽的色彩组合，以及色彩在艺术作品中的使用方式。

3.激发幼儿对于艺术的兴趣和对于色彩的敏锐度，培养幼儿的艺术创造能力。

4.加深幼儿对于“天空”和“金子”这两个抽象概念的认识。

二、教学材料1.《天空中蓝色的金子》图片。

2.不同颜色的色彩卡片。

3.彩色铅笔或者水彩颜料。

三、教学过程1.引入活动在开始教学之前，可以先通过一些简单的活动来引入幼儿的兴趣，比如：1.请幼儿们观察窗外的天空，询问他们看到了什么颜色的云彩和天空？2.准备几个颜色卡片，让孩子们把不同的颜色卡片分类到两个盆子里，其中一个是“冷色盆子”，另一个是“暖色盆子”。

3.为幼儿讲解一下天空中会出现哪些颜色，例如蓝色、白色、灰色，以及在某些特殊的情况下会出现橙色、红色、黄色等颜色。

2.教学内容2.1 教学重点本节课的主要教学重点是“色彩搭配”，需要引入孩子们对于色彩的兴趣，并培养他们的色彩感知能力。

2.2教学内容1.让孩子观察一下《天空中蓝色的金子》这幅画的色彩构成，说说画中有哪些颜色？2.引导孩子们探究什么样的颜色可以搭配，如“蓝色+黄色=清新”;“蓝色+橙色=明亮”等等。

3.准备一些干净的白色画纸或者卡纸，让孩子们自由使用不同的颜色铅笔或者水彩颜料涂抹，尝试不同的颜色组合，并让他们自己尝试画一幅“天空中蓝色的金子”主题的画作。

3.结束活动1.邀请孩子们分享自己的绘画作品，并让其他孩子评论作品中的色彩搭配部分。

2.鼓励孩子们成功的方面，对于不足之处，可以适当的给予指导。

3.通过幼儿们的发言，总结天空中的颜色有哪些，以及如何更好的搭配不同颜色。

四、教学反思本节课程主要针对幼儿园小班的幼儿，旨在通过艺术欣赏活动来提高幼儿对于色彩的鉴赏能力，帮助幼儿们在潜移默化中接受美育教育。

小班美术活动

小班美术活动活动一：我上幼儿园／111活动二：盖盖真好玩(备选)／112活动三：拉线线／112活动四：陶罐上的线线(备选)／115活动五：天空中蓝色的金子(备选)／116活动六：捉迷藏的变色龙／117活动七：叶儿飘飘／118活动八：树妈妈穿新衣(备选)／119活动九：小星星眨眼睛／121活动十：海底世界／122活动十一：彩云飘飘／123活动十二：土豆变变变(备选)／125活动十三：一根刺的小刺猬/126活动十四：烟花会/127活动十五：新年老爷爷/128活动一：我上幼儿园内容类别绘画活动目标1.尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。

2.乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。

活动准备1.材料准备：(1)马路图片一张。

(2)幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。

(3)大白纸一张、调色盘(盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵)一个、抹布一块，以上材料每组一份。

活动指导一、谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。

1.提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的?引导幼儿自由回答。

小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来2.讨论：车子是在什么地方行驶的?马路是什么样子的?二、出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。

1.提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢?2.引导幼儿自由交流、讨论。

3.出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。

我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。

三、引导幼儿了解换颜色的方法。

1.提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢?在换颜色之前我们要注意些什么?2.引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。

3.小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。

四、师幼共同欣赏作品。

幼儿园艺术教案天空之彩

幼儿园艺术教案天空之彩教学主题：天空之彩
教学目标：
1.学生能够辨别通常出现在天空中的颜色。

2.学生知道不同的意义和象征性质的颜色。

3.有能力正确打开和使用调色盘和画笔。

4.学生能够认真和细致地完成一件作品。

教学准备：
1.彩色纸和颜料。

2.调色盘和画笔。

3.许多天空照片和彩色海报。

4.可以播放音乐的音响。

教学过程：
1. 学生进入课堂后，老师播放轻柔的音乐，在白板上写下"天空之彩"
这个主题，然后把许多不同的天空照片和彩色海报放在黑板上面。

2. 老师让学生注意每张照片上天空的颜色和形状，然后鼓励他们描述
他们看到的各种颜色和形状的特征。

带他们预测天空中的颜色也告诉
他们什么意义和象征性质有些颜色。

3.接下来，老师向学生演示如何使用调色盘和画笔。

先让学生看到有许多颜色可以混合到一起以创建新的颜色，然后让他们试试自己混合颜色。

老师着重指出了颜色的美妙和使调色盘与画笔一起工作的重要性。

4. 再让学生选择一种天空颜色，并使用调色盘和画笔细致地画出来。

这个过程大约需要20分钟，让学生有足够的时间完成作品。

在学生完成画作时，老师可以和他们讨论一些其他关于颜色和天空的话题。

5.教学结束后，老师让学生上台介绍自己的作品并分享自己的想法和经验。

教学总结：
老师要结束这个主题时，通过提出一些问题，引导学生讨论一些关于颜色和画天空的经验，总结学生在这次画画活动中的体验和感受，并以创意的方式鼓励学生在课下继续尝试画天空。

幼儿园小班美术教案：蓝和黄

幼儿园小班美术教案：蓝和黄一、教学目标认知目标：幼儿能够认识蓝色和黄色，理解两种颜色混合可以产生绿色。

技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。

情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。

二、教学准备教学材料：水彩笔、水彩纸、调色盘、水杯、海绵或水彩笔清洁工具。

教学工具：示范用的绘画作品或图片，展示蓝色和黄色混合产生绿色的效果。

环境布置：教室内布置一些蓝色和黄色的装饰物，营造色彩学习的氛围。

三、教学过程（一）导入活动颜色识别：教师展示蓝色和黄色的物品，引导幼儿识别并说出颜色。

颜色游戏：进行“颜色接龙”或“颜色猜猜看”等游戏，加深幼儿对颜色的记忆。

（二）新课呈现颜色混合示范：教师演示将蓝色和黄色水彩混合，产生绿色的过程。

绘画技巧讲解：讲解如何使用水彩笔和水彩颜料进行绘画，包括颜色的叠加和渐变技巧。

（三）动手操作绘画创作：幼儿在水彩纸上使用蓝色和黄色进行绘画，尝试混合两种颜色。

色彩实验：幼儿进行不同比例的蓝黄混合实验，观察产生的绿色深浅变化。

（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。

（五）情感教育讨论分享：讨论蓝色和黄色在自然界和日常生活中的应用，如天空和向日葵。

色彩情感：引导幼儿表达对不同颜色的情感体验，如蓝色让人感到平静，黄色让人感到温暖。

（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点，如颜色的识别和混合。

家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试在家中进行颜色混合实验。

四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。

技能掌握：检查幼儿在绘画活动中的技能掌握情况，如颜色混合和绘画技巧。

情感态度：观察幼儿对色彩学习的态度变化，是否更加喜爱美术活动。

五、延伸活动家庭互动：鼓励家长与幼儿一起在家中进行颜色混合实验，增进亲子关系。

主题创作：组织以“蓝色和黄色”为主题的美术作品创作比赛，激发幼儿的创造力。

幼儿园小班上学期艺术领域活动教案

小班上册艺术领域HELLO，大家好活动目标：1、尝试随乐有节奏地问好与自我介绍。

2、学习用自然的声音随乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。

活动准备：材料配套：亲子手册《打招呼》。

活动过程：1．以亲切的口吻与幼儿问好，引导幼儿向同伴或教师问好并介绍自己。

师：刚才老师向小朋友问好，那么你可以怎样与老师、同伴问好或打招呼？怎样让老师与小朋友认识你呢？2．初次范唱，引导幼儿感受歌曲。

边唱边有节奏地与幼儿打招呼、问好，边介绍自己。

提问：刚才老师是怎样与小朋友问好的？（边挥手边说“He11o'’。

）（1）、一用歌声向幼儿问好。

提问：老师跟小朋友问好，小朋友应该怎么做呢？引导幼儿在音乐的间奏处一起挥手说“Hello"，与教师互动。

（2）、用歌声向幼儿问好，并在结束处有节奏地与幼儿问好：Hello，大家好！我叫只老师。

引导幼儿与教师互动：Hello，只老师。

3．引导幼儿学唱歌曲。

（1）、依次请个别幼儿上来，抱着他（她）边唱边向大家问好，并在结束时引导该幼儿有节奏地说：Hello，大家好！我叫XXX。

然后带领其他幼儿与其互动：Helfo，XXX。

提示幼儿问好时眼睛要看着对方。

(2)、教师弹琴，幼儿演唱。

教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音演唱。

（幼儿刚人园时节奏感较差，教师伴奏时应适当放慢速度，并尽量跟随幼儿的节奏；教师可以整首带唱，但旁白处需引导幼儿跟着音乐有节奏地问好。

）4．引导幼儿创编其他问好的动作，如除了挥手说“Hello"，还可以拍手说“Hello”、拍膝说“Hello”等。

活动延伸：（1）鼓励幼儿回家后用歌声与家长问好。

（2）请家长与幼儿一起念儿歌《打招呼》，引导幼儿学会打招呼。

我爱我的幼儿园活动目标：1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。

2、萌发对幼儿园的喜爱之情。

活动准备：材料准备：音乐《我爱我的幼儿园》。

环境创设：用积木搭成一个拱门，上面写上“幼儿园”。

材料配套：数字资源《我爱我的幼儿园》。

幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子

幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子作品分析及欣赏定位：米罗是西班牙超现实主义画家。

他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。

他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。

在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。

为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。

小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。

大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。

在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。

《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。

活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备：1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。

2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。

预设提问：1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

幼儿园小班公开课音乐教案精选10篇(九)

是谁在敲门【活动目标】1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

【活动准备】小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

【活动过程】一、练习节奏1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。

小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。

”3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。

（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。

）二、欣赏歌曲1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。

两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。

）三、学唱歌曲1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。

（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。

）2、幼儿整首跟唱两遍。

教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。

（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。

）四、师幼游戏1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。

2、师幼相互换角色对唱。

3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。

教师伴奏，并用眼神、手势提示。

五、表演布偶1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。

）2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。

）六、集体表演1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。

《我有一双小小手》【活动目的】1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩

幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩教学目标1.帮助幼儿了解色彩的概念及其在绘画中的作用。

2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3.让幼儿了解蓝色和黄色的混合可以产生独特的光感效果。

4.给予幼儿一个艺术欣赏的机会，拓展幼儿的视野和审美能力。

教学内容作品简介《天空中蓝色的金子》是俄罗斯画家康斯坦丁·柴科夫斯基的代表作，描绘了一个蓝天白云下的田野上，一个小男孩在想象中捕捉蝴蝶的情景。

画面运用了大量的蓝色和黄色，通过色彩的对比形成了独特的光感效果，给人以平静、温馨、田园般的感觉。

色彩的运用蓝色是冷色调中的一种，代表着天空、海洋、宁静等感性的情感，具有冷静、安宁、深邃等诸多的抽象意义。

黄色则是暖色调中的最亮眼的一种，让人感到活力、快乐、生气勃勃等等。

本作品中画家充分利用了蓝色和黄色的对比，将一些天空、田野和小男孩的衣物中的黄色插入画面中，增加了画面的亮度和有趣性。

教学过程引入活动教师放映本作品的大幅照片，并让幼儿自由欣赏。

教师可以从画面的构图、色彩的运用、故事情节等多个角度引导幼儿欣赏，让幼儿理解这幅画的主题和基本的审美元素。

讲解活动教师向幼儿介绍本作品，讲解画家的生平、创作背景和创作特点，介绍画面中的细节、情节，以及画面中蓝色和黄色的运用和对比。

同时，教师也要与幼儿一同探讨画家创作的意图和想象，引导幼儿自由表达对画面的理解和感受。

创作活动教师布置画作任务，让幼儿自由发挥，使用不同的颜色绘制天空和田野的场景，或者画自己想象中的大自然和动物，或者自由创作，但是强调要注意色彩的对比和运用。

教师可以在幼儿作画时给予辅导，指导幼儿更好地使用色彩。

呈现活动教师邀请幼儿展示自己的画作，并邀请幼儿解释自己画的内容和颜色运用的意图。

同时，教师也可以与幼儿一同欣赏和评价作品，让幼儿在艺术创作中得到更多的认可和激励。

此外，教师还可以让幼儿互相欣赏对方的画作，学习借鉴和交流。

教学评价在教学过程中，教师需要注意以下几个方面： 1. 创造良好的教学氛围，尊重每个幼儿的个性和创作方式； 2. 积极引导和鼓励幼儿进行创作和表达，让幼儿充分展示自己的想象和创造力； 3. 强调颜色对比和运用的重要性，让幼儿在绘画中学习色彩的基本知识； 4. 对幼儿的作品进行认真评价和鼓励，提高幼儿的艺术修养和审美水平。

幼儿园小班美术教案：蓝和黄

幼儿园小班美术教案：蓝和黄一、教学目标1.让幼儿认识蓝色和黄色，了解它们的基本特性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蓝色和黄色，学会用这两种颜色进行创作。

2.教学难点：引导幼儿发现蓝和黄混合后的变化，激发他们的探索欲望。

三、教学准备1.教学材料：蓝色、黄色的颜料、画纸、画笔、调色板。

2.教学环境：宽敞、明亮的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师出示蓝色和黄色的颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师提问：“你们认识这两种颜色吗？它们分别叫什么名字？”2.认识蓝色和黄色（1）教师分别展示蓝色和黄色的物品，让幼儿观察并说出颜色。

（2）教师引导幼儿讨论蓝色和黄色的特性，如：蓝色代表天空、大海，黄色代表阳光、小鸡等。

3.蓝色和黄色的创作（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿用蓝色和黄色进行创作。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的蓝色和黄色作品。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4.蓝色和黄色的混合（1）教师展示蓝色和黄色的颜料，引导幼儿观察它们混合后的变化。

（2）教师邀请幼儿尝试混合蓝色和黄色，观察结果。

（3）教师引导幼儿发现蓝色和黄色混合后变成了绿色，并解释其中的原因。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们的创作。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起用蓝色和黄色创作一幅画，并分享到班级群。

2.家长协助幼儿观察生活中的蓝色和黄色物品，培养他们的观察力。

六、教学反思本节课通过让幼儿观察、创作、混合颜色，使他们认识了蓝色和黄色，并学会了用这两种颜色进行创作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，教师还关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导，提高他们的美术技能。

在课后作业环节，教师鼓励幼儿与家长一起创作，增进亲子关系，也让家长了解幼儿的学习情况。

幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标
1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。

2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。

活动准备
1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。

2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。

预设提问
1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?
2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?
3．这幅作品带给你什么感觉?
活动重点
体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。

活动难点。

2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思

2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括认识颜色、分辨颜色、调色技巧以及运用不同颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的名称和特征，能分辨出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。

2. 培养学生调色技巧，学会将两种颜色调和成另一种颜色。

3. 培养学生运用不同颜色进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：调色技巧的掌握，颜色的搭配。

教学重点：认识颜色，分辨颜色，运用颜色进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩、画纸、调色板、画板、投影仪。

学具：彩色笔、水彩、画纸、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍基本颜色，让学生认识并分辨红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。

（2）示范调色技巧，将两种颜色调和成另一种颜色。

（3）讲解绘画创作的基本技巧，如线条、形状、颜色搭配等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生尝试调色，练习将两种颜色调和成另一种颜色。

（2）学生在画纸上进行绘画创作，运用不同的颜色表现自己的想象。

4. 例题讲解（15分钟）出示一幅画作，分析画作中的颜色搭配、线条和形状，引导学生学习并运用到自己的作品中。

5. 学生创作与指导（15分钟）学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价，共同分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 调色技巧：两种颜色调和成另一种颜色3. 绘画创作技巧：线条、形状、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的花园”为主题，运用不同的颜色进行绘画创作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习、例题讲解、学生创作与指导等环节，使学生掌握了颜色的认识和运用，培养了他们的绘画创作能力。

2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思

2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《色彩的世界》，主要详细内容为认识颜色、分辨颜色以及运用颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

2. 培养学生运用颜色进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生欣赏美、创造美的意识，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用颜色进行绘画创作。

教学重点：认识基本颜色，掌握颜色搭配技巧。

四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、教学PPT。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色，从而引出本节课的主题——《漂亮的颜色》。

2. 讲解基本颜色（10分钟）（1）通过PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

（2）讲解每个颜色的特点，让学生认识和分辨这些颜色。

3. 颜色搭配技巧（10分钟）（1）介绍相邻颜色、对比颜色等搭配方法。

4. 课堂实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）引导学生运用所学颜色进行绘画创作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上。

（2）教师引导学生从颜色搭配、画面效果等方面进行评价。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的颜色》2. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 颜色搭配技巧：相邻颜色、对比颜色4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色创作一幅画作。

2. 答案：根据个人创意进行创作，颜色搭配合理，画面效果美观。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本颜色讲解、颜色搭配技巧学习、课堂实践等环节，使学生掌握了基本颜色及其搭配方法。

课后，教师应关注学生对颜色的运用情况，鼓励他们在日常生活中发挥想象力和创造力，进一步提高审美素养。

小班美术天空中蓝色的金子教案反思

课堂纪律：学生是否遵守课堂纪律，认真听讲
反馈评价：学生对课堂的评价和反馈，是否满意
教学效果评估
教学目标达成情况：通过课堂互动、作品展示等方式，评估学生是否掌握了小班美术天空中蓝色的金子课程的相关知识和技能。
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对课程的兴趣和参与度。
作品质量：通过对学生作品的评价，了解他们的创作能力和审美水平，以及课程对他们的影响。
添加标题
教学内容：详细介绍本次课程的教学内容，包括天空中蓝色的金子的绘画技巧、色彩搭配、材料准备等方面的内容。
教学评价：对本次课程的教学效果进行评价，包括学生的作品成果、学习态度、技能掌握等方面的评价。
难点内容
色彩的运用和搭配创意和想象力的发挥细节和精细度的把握学生对美术的兴趣和热情的激发
教学效果评估：通过课堂测试、作业、考试等方式对教学效果进行评估，了解学生的学习情况和问题所在。
教学策略改进
引入多媒体教学资源，丰富教学手段
增加互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
加强课堂示范，让学生更好地掌握绘画技巧
注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果
教学方法优化
引入多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习注重学生的个体差异，采用分层教学，让每个学生都能得到发展加强课堂互动，鼓励学生互相交流，提高教学效果
关键点
教学目标：明确本次小班美术课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
教学内容：分析本次课程的教学内容，包括具体的绘画技巧、色彩搭配、构图等方面的内容。
教学方法：介绍本次课程所采用的教学方法，如示范教学、互动教学、游戏教学等。