小升初语文总复习专题六标点符号(好课件)
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小升初语文总复习第3章(6)标点符号(讲解)ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是ห้องสมุดไป่ตู้会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是ห้องสมุดไป่ตู้会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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叹号（！）表示一句有强烈感情 的话完了之后的停顿。还用在语气很 重的祈使句后。
书名号（《》）表示书籍、 文章、报刊、文件、影片等名 称。
冒号（：）和引号（“”）合用的三种形 式
说：：“1、一﹏小切﹏男准﹏孩备﹏摆停﹏弄当﹏了﹏。很﹏”久﹏很﹏久﹏，
① 第一种：提示语在前，提 示语后面用冒号。
冒号（：）和引号（“”）合用的三种形 式
“小试牛刀”
⑴ “ 冬冬，王老师来了。” 冬冬的妈 妈说，“ 还不快给王老师倒杯水。”
“小试牛刀”
⑵ 我不知道什么时候出发 。
⑶ 你打算今天去呢 ，还是明天去 呢？
“小试牛刀”
⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
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⑹我的小猫多可爱啊！
⑺全体立正！（感叹号）
⑻打陀螺讲求技巧，用力小了， 陀螺旋转 不起来 ；用 力大了 ，陀螺又容易 “ 栽跟 头 ” ；用力匀称 ，陀螺才能平 衡而快速 地旋转。 （分号）
⑼我在文具店里买了铅笔、 尺子 、 橡皮、 胶水、 转笔刀等东西。 （顿号）
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标点符号猜谜
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长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
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有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
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远看像架望远镜，近看却 是两个小圆点，要是有谁要 说话，说字后面点两点。
：
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
标点符号很重要， 意思未完用逗号，
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表示突出强调
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要 有条理。
表示特定称谓。指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：今天，学校开展了纪念“五四运 动”90周年的活动。
表示特殊含义，而且需要特别指出 的成分。
例如：电视被称作“第九艺术”。
2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意 思？” 3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是 指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人， 简称“尼人”。
5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸 张的语句。
2.破折号的作用
表示解释说明或补充；
例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。
表示话题的转变或意思的转换；
表示讽刺和否定 例如：这样的“聪明人”还是少一点 好。
温馨提示：
引号里面还要用引号时，外面一 层用双引号，里面一层用单引号。 例 如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然 后说：“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了， 我们的友谊却像这长江的波涛永世不 绝。”
1.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐 泡一下就算做工友的菜肴。
有趣谜语题： 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 2.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻， 有人说我像只手，牵着并列的词语走。 3.远看像架望远镜，近看却是两个小 圆点，要是有谁要说话，说话后面点 两点。 4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来 有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它 最大。 5.长得又长又瘦像线一条。
1.请写出下列破折号的不同用法。
（1）“哗——哗——”我循声望去，原来是 一位清洁工在扫地。 （ ） （2）神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。 （ ） （3）好香的干菜，——听到风声了吗？爷爷 低声说道。 （ ） （4）我国古代的四大发明——火药、造纸术、 印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的 贡献。 （ ） （5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这 样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越 可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人 物。 （ ）
小升初标点符号使用专题+++课件(共23张ppt)
如：这个问题由谁来解决？怎么解决呢？ （4）倒装句中，问号放在句末。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
六年级下册小升初复习正确使用标点符号部编版PPT
Ｃ、市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方 案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
Ｄ、文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲， 各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
型 题 例
2、 选出标点符号使用正确的一项是（ C ） A 他，一个十三、四岁的孩子。
“十三”和“四”不是并列的，应直接说“十三 四B岁像”《 （论语）十则》这样的古代经典诗文，一
例如：“今天的作业能不能按时完成啊？小兰。”老师 问。
3、省略号与“等等”不可重复使用。
例：他们是新中国历史无法抹去的记忆：孔繁森、袁隆 平、杨利伟、翟志刚……等等。
4、引号与相邻标点误用。 使用引号后，句末点号应该放在引号内还是引 号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例：①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时刻提 醒我们要惜时勤奋。
语文专项复习
——标点符号
笑话一则
漆黑头发全无麻子脚不大周正
漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。 漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正。
正确使用点
[考点讲解]
标点符号相关知识
标点符号包括 （1）点号：句中点号——冒号、顿号、
逗号、分号；句末点号——句号、问号、 叹号。 （2）标号：引号、括号、破折号、省略 号、着重号、连接号、间隔号、书名号。
标点口诀
7、引号： D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
友谊对人生是不可缺少的。
语文专项复—习—标点符引号 用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为“非”。
引文末尾有问叹，一律放在引号内。
Ｄ、文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲， 各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
型 题 例
2、 选出标点符号使用正确的一项是（ C ） A 他，一个十三、四岁的孩子。
“十三”和“四”不是并列的，应直接说“十三 四B岁像”《 （论语）十则》这样的古代经典诗文，一
例如：“今天的作业能不能按时完成啊？小兰。”老师 问。
3、省略号与“等等”不可重复使用。
例：他们是新中国历史无法抹去的记忆：孔繁森、袁隆 平、杨利伟、翟志刚……等等。
4、引号与相邻标点误用。 使用引号后，句末点号应该放在引号内还是引 号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例：①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时刻提 醒我们要惜时勤奋。
语文专项复习
——标点符号
笑话一则
漆黑头发全无麻子脚不大周正
漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。 漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正。
正确使用点
[考点讲解]
标点符号相关知识
标点符号包括 （1）点号：句中点号——冒号、顿号、
逗号、分号；句末点号——句号、问号、 叹号。 （2）标号：引号、括号、破折号、省略 号、着重号、连接号、间隔号、书名号。
标点口诀
7、引号： D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
友谊对人生是不可缺少的。
语文专项复—习—标点符引号 用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为“非”。
引文末尾有问叹，一律放在引号内。
小升初语文复习之标点符号专题PPT课件
表示突出强调
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要 有条理。
表示特定称谓。指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：今天，学校开展了纪念“五四运 动”90周年的活动。
表示特殊含义，而且需要特别指出 的成分。
例如：电视被称作“第九艺术”。
点菜
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什么呢？
2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意 思？” 3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是 指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人， 简称“尼人”。
5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸 张的语句。
2.破折号的作用
表示解释说明或补充；
例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。
表示话题的转变或意思的转换；
温馨提示：
√
1、有了“等等”就不用再用省略号。 2、列举的事物不超过三项不能用省略 号。
下列对省略号用法判断失误的一项是（ ） A.何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上 的颠簸了!”欧阳平说：“…… ”（表示语 意未尽） B.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导 员……”（表示重复词语的省略） C.他气喘吁吁地跑来说：“你……你们…… 快……快去看看。”（表示说话的断续） D.她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静，树叶儿……”（表示引文的省略）
1.请写出下列破折号的不同用法。
（1）“哗——哗——”我循声望去，原来是 一位清洁工在扫地。 （ ） （2）神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。 （ ） （3）好香的干菜，——听到风声了吗？爷爷 低声说道。 （ ） （4）我国古代的四大发明——火药、造纸术、 印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的 贡献。 （ ） （5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这 样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越 可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人 物。 （ ）
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THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/1
• 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。 • 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。 • 3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”。
破折号
• 1．用于行文中解释说明的部分。 • 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就 到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 • 2．用于话题突然转变。 • “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚 刚进门的小王说。 • 3．用于声音延长的拟声词后面。 • “呜──”火车开动了。 预备——跑！
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
例如：我今天买了许多水果，有香蕉、苹果、橘子等。 • 想一想:括号处用不用加顿号呢？ • 这个妇女看上去有三（ ）四十岁。
• 下列情况不用顿号
1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号 “省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用
•
第二天，许多人围在酒坊的门前哄笑，此人出门 观看，发现对联已经加注了标点，可意思全反了，气 得他直翻白眼。你知道标点是怎么加注的吗？
• 酿酒缸缸好 • 养猪头头大 • 横批：人多
做醋坛坛酸 老鼠只只死 病少 财富
• 酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。
• 养猪头头大老鼠，只只死。
媒人的狡猾
• 古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之 言．话说有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一 行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正。还说保证姑 娘的容貌就如纸条上所写的那样。大户一看，心花 怒放，允许了那门亲事。 • 他们把这行字念成： • 漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。 • 可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发 现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户 找媒婆算帐。媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白 白： • 漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。
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小诀窍：无逗不分（一般情况）
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
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题型一——给句子加上标点符号
• 1.川川好奇地问 叔叔 您在看什么呀 • 2.有哇 你们来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这是波
浪留下的足迹 叫波痕 还有那些小不点儿 黄的 黑的 红 的 闪光的 透明的 叫矿物 这些都是石头书上的字
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题型二——破折号在句子中的作用
• 读句子，体会破折号在句子中的作用。 • A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 • ①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！” B.冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… • C.冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 • 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：
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D.用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你 就得不到多方面的优点。 E.用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业 ；二、看一些儿童读物……
B.表语意未尽
例如：你这样做，未免太……
C.表列举同类事物和序数词语的省略
例如：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰……琳琅满目， 美不胜收。
13
D.表示沉默或思考
例如：“作业做完了吗？” “……”他低下了头，脸涨得通红。
E.表示说话断断续续
例如：老师，我……昨天…….昨天错怪了你。
F.表示话未说完
张指导员望着那捆书，用微弱的声音说： “你们要……好好学习……将来……”
D.表示话语的中断；
例如：“班长他牺——”小马话没说完 就大哭起来。
E.表示声音的延长；
题型一——给句子加上标点符号
• 1.川川好奇地问 叔叔 您在看什么呀 • 2.有哇 你们来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这是波
浪留下的足迹 叫波痕 还有那些小不点儿 黄的 黑的 红 的 闪光的 透明的 叫矿物 这些都是石头书上的字
28
题型二——破折号在句子中的作用
• 读句子，体会破折号在句子中的作用。 • A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 • ①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了！” B.冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… • C.冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 • 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：
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D.用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你 就得不到多方面的优点。 E.用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业 ；二、看一些儿童读物……
B.表语意未尽
例如：你这样做，未免太……
C.表列举同类事物和序数词语的省略
例如：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰……琳琅满目， 美不胜收。
13
D.表示沉默或思考
例如：“作业做完了吗？” “……”他低下了头，脸涨得通红。
E.表示说话断断续续
例如：老师，我……昨天…….昨天错怪了你。
F.表示话未说完
张指导员望着那捆书，用微弱的声音说： “你们要……好好学习……将来……”
D.表示话语的中断；
例如：“班长他牺——”小马话没说完 就大哭起来。
E.表示声音的延长；
小升初语文总复习 标点符号复习课件 64张幻灯片
“” 《 》
标点符号猜谜
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
——
……
标点符号猜谜
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ :
《
》
.
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
“”
“小试牛刀”
标点符号猜谜
⑴ 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
⑵ 我不知道什么时候出发
潮” 四个大字 。（×）
标点符号猜谜
标点符号猜谜
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
标点符号猜谜
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
标点符号猜谜
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
标点符号猜谜
句号（。）表示一句话完了之后 后的停顿。
标点符号猜谜
问号（？）表示一句问话完了 之后的停顿。
破折号（——）
标点符号猜谜
⑴这是一年的最后一天——大年夜。 （表示﹏底﹏下﹏是﹏解﹏释﹏部﹏分﹏或﹏说明﹏部﹏分。 ）
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表﹏示﹏意﹏思﹏的﹏转﹏折。）
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （﹏表﹏示﹏声﹏音的﹏延﹏续。）
(表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏未﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。”
（表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
……省略号的作用有哪些？
标点符号猜谜
a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略
小练习：
（1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
标点符号猜谜
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
——
……
标点符号猜谜
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ :
《
》
.
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
“”
“小试牛刀”
标点符号猜谜
⑴ 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
⑵ 我不知道什么时候出发
潮” 四个大字 。（×）
标点符号猜谜
标点符号猜谜
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
标点符号猜谜
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
标点符号猜谜
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
标点符号猜谜
句号（。）表示一句话完了之后 后的停顿。
标点符号猜谜
问号（？）表示一句问话完了 之后的停顿。
破折号（——）
标点符号猜谜
⑴这是一年的最后一天——大年夜。 （表示﹏底﹏下﹏是﹏解﹏释﹏部﹏分﹏或﹏说明﹏部﹏分。 ）
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表﹏示﹏意﹏思﹏的﹏转﹏折。）
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （﹏表﹏示﹏声﹏音的﹏延﹏续。）
(表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏未﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。”
（表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
……省略号的作用有哪些？
标点符号猜谜
a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略
小练习：
（1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
六年级下册语文课件-小升初考点串讲 专题六 标点符号_全国通用(共31张PPT)
专题六 标点符号
2. 标点符号用法简表。
名称 句号
问号
符号 用法说明
举例
表示一句话说完 学生该去上学, 。 了之后的停顿, 大人又去照常
用于陈述句的末 做事。
尾。
表示一句话说完 我们的日子 ? 了之后的停顿, 为什么一去
用于疑问句的末 不复返呢?
尾。
专题六 标点符号
名称 感叹号
逗号
符号 用法说明
专题六 标点符号
3. 选出下列句中引号的作用。 (1)“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭
先生提出来的。 ( A ) (2) 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话
,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。
(B)
A. 表示直接引用
B. 表示着重强调
C. 表示否定和讽刺
D. 表示特定称谓
专题六 标点符号
2. 下列句子中省略号的用法与其他三句不一样的 一项是( D )。 A. 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船 出海了,货轮起锚远航了…… B. 爸爸送我好几本书作为生日礼物:《草房子 》《上下五千年》……我开心极了! C. 是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星 期天跑图书馆,查阅资料…… D.他深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去 ……
专题六 标点符号
3. 标点符号的位置和使用注意事项。 (1)标点符号的位置:①句号、问号、感叹号、
逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置, 不出现在一行之首。②引号、括号、书名号的前 一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之 首。③破折号和省略号都占两个字的位置,中间 不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置 。这四种符号上下居中。
D. 那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快, 敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿 势入了水,向人们道了声:“再见”。
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声音的延长。
有节奏地从岭下的竹丛 中传来。
专题六 标点符号
名称 符号 用法说明
举例
省略号 ……
1. 用于引文 1. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》
的省略。
:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗
2. 用于重复 棂……”
词语或列举的
2. 表盖里还会发出清脆的声音: 滴答,滴答……没有一刻休息。
省略。
3. “我?”桑娜脸色发白,说,“
专题六 标点符号
2. 下列句子中省略号的用法与其他三句不一样的 一项是( D )。 A. 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船 出海了,货轮起锚远航了…… B. 爸爸送我好几本书作为生日礼物:《草房子 》《上下五千年》……我开心极了! C. 是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星 期天跑图书馆,查阅资料…… D.他深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去 ……
专题六 标点符号
1. 下面破折号的用法与其他三项不同的是( D )。 A. 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将 永远珍藏在心里。 B. 这是一年的最后一天——大年夜。 C. 还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备 充足,至少足够一个星期——按老习惯,店铺多 数关五天门,到正月初六才开张。 D. “你什么时候来的?——明天我们去郊游吧!” 小王说道。
信你会成功的。”
专题六 标点符号
名称 符号 用法说明
举例
破折号
——
1. 用于行文 中表示解释说
1. 恐怕第三件事才是 买各种玩意儿——风筝 、空竹、口琴等。
明的部分。 2. 今天真是太高兴了
2. 用于话题 !——你什么时候回家?
突然转变。 3. 我隐约听见“哗—
3. 用于表示 —哗——”的声音,颇
1. 同学们:庆祝“六一 ”联欢会现在开始…… 2. 一天,我对父亲说 :“我爱听这表的声音 。” 3. 家中也有灯:走马灯 、宫灯、各形各色的纸 灯,还有纱灯,里面有小 铃,到时候叮叮地响。
专题六 标点符号
名称 符号 用法说明
举例
“” 引号
‘’
1. 用于行文中直 1. 篱内种植着各种花木果树
接引用的部分。 ,可谓“树满寨,花满园”。
专题六 标点符号
(2)使用标点符号的注意事项:①标点符号的书写要 规范,形状不能走样,如逗号不能写得像顿号。小提 示:标点位置应规范,不能随意乱安放;常用符号十六 种,各有自己小地盘。句问感叹句末住,顿逗分冒句 中安;七种点号各一格,不在行头占地方。引号括号 书名号,前后各把一格占;前边不许留行后,后边不准 到行前。破折省略占两格,不可割成两半段;专名着 重标字下,间隔连接词语间。②注意句子中的层次关 系,同一层次要用同一级别的停顿标点,顿号、逗号 、分号不能在同一级别混用。
举例
!
用于表达强烈感 情的句子的末尾, 多用于感叹句或 祈使句的末尾。
我们抬也要 把你抬出草 地去!
我们都是来自
, 用于句子中间的 五湖四海,为了
停顿。
一个共同的革
命目标,走到一
起来了。
专题六 标点符号
名称 顿号
分号
符号 用法说明
举例
用于并列的词 这是用花生、胶枣、
、 或词组之间的 榛子、栗子等干果与
专题六 标点符号
3. 标点符号的位置和使用注意事项。 (1)标点符号的位置:①句号、问号、感叹号、
逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置, 不出现在一行之首。②引号、括号、书名号的前 一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之 首。③破折号和省略号都占两个字的位置,中间 不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置 。这四种符号上下居中。
2.【2019·黄冈市麻城市】下列句子中的引号表 示讽刺的一项是( B )。 A.腊月二十三过小年,差不多就是过年的“排”。 B. 只有访问“狗国”才从狗洞进去。 C. 大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不大一样。 D. 只要看到教室里的那些可爱的“花儿”,老师 就一点儿都不觉得累了。
专题六 标点符号
专题六 标点符号
1. 下面句子标点使用正确的一项是( D )。 A. 用了两个周末,我终于把“鲁滨逊漂流记 ”读完了。 B. “很简单,”怀特森先生说:“关于猫猬 兽的一切,都是我确故意编造出来的。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥? D. 载人航天梦想的实现,是祖国的骄傲,是 所有炎黄子孙的骄傲。
2. 用于需要着重 2. 人们可以逛“网上商城
论述的对象。 ”,甚至可以用“电子钱包”
3. 用于具有特殊 含义的词语。
4. 引号里面还要
付款。 3. 国际互联网似乎把一个庞 大的地球都缩小了,我们现在 生活的世界真像一个“地球
用引号时,外面一 村”。
层用双引号,里面 4. 爸爸语重心长地对我说
一层用单引号。 :“‘有志者事竟成’,我相
专题六 标点符号
考点二 引导、省略号与破折号的作用
引号的作用:1. 表示直接引用。2. 表示着重 强调。3. 表示否定和讽刺。4. 表示特定称谓。 5.表示特殊含义。
专题六 标点符号
破折号的作用:1. 表示解释说明。2. 表示意思的 转换或转折。3. 表示声音的延长。
省略号的作用:1. 表示引文的省略。2. 表示列举 的省略。3. 表示说话断断续续。4. 表示语意未尽。
3.【2019·南通市通州区】下列句子中的标点符号使用完
全正确的一项是( A )。
A. 卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声 疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”
B. 千百年来,人们热爱海洋、又敬畏海洋。在喜怒无常 的海洋面前,人们只能“望洋兴叹。”
C. 温文尔雅的他经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希 望成为一个不为自己表功的人”。
专题六 标点符号
1.【2019·重庆市大渡口区】下列标点符号使用正 确的一项是( B )。
A. 学校门口有卖铅笔、橡皮、本子……等的 文具店。
B. 我问那个卖烧烤的人:“应该付您多少钱, 先生?”
C. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 D. 诸葛亮在“诫子书”中说,“静以修身,俭
以养德。”
专题六 标点符号
D. 那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快, 敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿 势入了水,向人们道了声:“再见”。
专题六 标点符号
高频题型概述
答题要点提示
1. 下列语句中标 点符号使用有误的 一项是( )。
结合常用标点符号的 用法来完成。
专题六 标点符号
高频题型概述
答题要点提示
专题六 标点符号
3. 选出下列句中引号的作用。 (1)“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭
先生提出来的。 ( A ) (2) 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话
,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。
(B)
A. 表示直接引用
B. 表示着重强调
C. 表示否定和讽刺
D. 表示特定称谓
停顿。
蜜饯掺和成的。
最后他讲述了他怎样离
开贝奇,独自去进行探险
用于一句话中 ;怎样顺着两条通道一直 ; 间,并列分句之 走到他那根放风筝的绳
间的停顿。 子所能够得着的地方;怎
样再往第三条通道走。
专题六 标点符号
名称 冒号
符号 用法说明
举例
:
1. 用于称呼语后 边,表示提起下文 。 2. 用于“说、想 、例如、如下”等 词语后边,表示提 示下文。 3. 用于总结性话 语的后边,表示引 起下文的分说。
专题六 标点符号
1. 下列标点符号使用错误的一项是( A )。 A.鲁迅是喜欢百草园?还是喜欢三味书屋? B.“真是太美了!”妈妈说,“我非常喜欢!” C. 没有风浪,就不能显示帆船的本色;没有曲 折,就无法品味人生的乐趣。 D. 鲁班带着凿子、锯子、斧子和其他用具去 拜师学艺。
专题六 标点符号
专题六 标点符号
1. 下面破折号的作用相同的两个句子是( A ) 和( C )。
A.“今天我真累啊!——你什么时候去参加研 学旅行?”
B. 天游峰——武夷山第一险峰。 C. 游泳我本来没有报名,可是妈妈非叫我去参
加——你的兴趣是什么呢?
专题六 标点符号
【解析】本题是对破折号作用的考查。AC两项 中破折号的作用是表示意思的转折,B项破折号的 作用是表示解释说明,所以AC两项破折号的作用 相同。
扫地。(破折号的作用是表示话语的中断)
(× )
(4) 孩子们高兴地对他说:“再见,老师!”(引号的作用是
表示直接引用) ( √ )
专题六 标点符号
【解析】本题考查的是省略号、破折号和引号的 用法。(1)句中列举了蜻蜓爱吃的害虫,因此省略号 在此处表示列举的省略;(2)句中的“河”便是“明 如玻璃的带子”,因此破折号在此处表示解释说明 ;(3)句中破折号位于拟声词后,表示声音的延长;(4) 句中引号引上了说的内容,表示直接引用。
专题六 标点符号
2. 下面句子标点符号使用不正确的一项是( B )。 A. 刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念您! B. 烟台的海,是一幅画。是一道广阔的背景。是 一座壮丽的舞台。 C. 蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利 益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! D. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜、听到没有 声音的物体呢?
【解析】本题是对标点符号的综合考查。A 项中“是……还是……”是一组表示选择关 系的关联词语,所以中间应该用逗号而不是问 号。
专题六 标点符号
2. 读一读,在“□”里加标点。 小华对老师说□: “□爸爸给我买了《□十万个
为什么□》《□西游记□》这两本书□。□”
【解析】说的话后面要用冒号,说话的内容 要用引号引起来,书本的名字要用书名号,最后 要加上句号。
第二步：“收网”