《不等式的解集》教学课件2
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初中数学 初二数学课件 第二章 不等式的解集
不等式 的解集
不等式解集的表示
用简单不等式表示 将解集在数轴上表示
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
∴m+n=9. 把m+n=9代入不等式(m+n)x>18中, 得9x>18, 解得x>2.
课堂检测
能力提升题
1、请写出满足下列条件的一个不等式. (1)0是这个不等式的一个解:___x_<_1_(_答__案__不__唯__一__)___. (2)-2,-1,0,1都是不等式的解:____________________. (3)0不是这个不等式的解:_____x_<_2_(_答__案__不__唯__一__)_. (4)与x≤-1的解集相同的不等式x<:0_(_答__案__不__唯__一__)___________.
北师大版八年级数学下册
2.3不等式的解集
导入新知
思考:我们在燃放烟花时,为了确保安全,我们需要 注意哪些呢?
在安全距离、引火线的燃烧速度和燃放着离开的速度 为一定时,还应注意引火线的长度,那引火线究竟需 要多长呢?这节课我们一起讨论一下吧!
素养目标
3.能正确地在数轴上表示出不等式的解集, 领悟数形结合思想.
不等式的解
满足一个不等式的未
定义 知数的某个值
不等式的解集
满足一个不等式的未 知数的所有值
区别 特点
形式
如:x=3是2x-3<7的 一个解
全体
如:x<5是2x-3<7的 解集
联系 某个解定是解集中的一员 解集一定包括了某个解
探究新知
素养考点 1 识别不等式的解与不等式的解集
例下列说法正确的是( ) B A.x=-3是不等式x>-2的一个解 B.x=-1是不等式x>-2的一个解 C.不等式x>-2的解是x=-3 D.不等式x>-2的解集是x=-1
不等式的解集2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
x ≥ -2 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.
x<4
3.不等式-3x+6≥0的解有多少个? • 它的解集是什么? • 你能把解集表示在数轴上吗? • 借助数轴观察正整数解有多少个? • 非负整数解有多少个?
-3x+6≥0 -3x≥-6 x≤2
导火线燃烧的时间为___0_.0_2_x__1_0_0_秒__
解:设导火线的长度应为xcm,根据题意得. x 10
0.02100 4
即 x>5
(1) x=5,6,8 能使不等式x>5成立吗? (2) 你还能找出一些使不等式x>5成立的x的值吗?
x
5
6
8
x>5 不成立 成立 成立
请随机填空
能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解. 例如,6是不等式x>5的一个解,7,8,9,……也是不等式 x>5的解.
如:x<5是2x-3<7的解 集
联系 某个解定是解集中的一员 解集一定包括了某个解
(4)什么是解不等式? 求不等式解集的过程叫做解不等式.
议一议
• 1)x=9是不是x>5的解,x=10,13呢?你能用 自己的方式将x>5的解集表示在数轴上吗?
不等式x>5的解集可以用数轴上表示5的点的右 边部分来表示。在数轴上表示5的点的位置上画空 心圆圈,表示5不在这个解集内。
• (4) x=3是不等式3x≥9的解。( √ )
• (5) x-1>0有无数个解。( √ )
• (6)不等式2x-3≤0的解集为x≥
2 3
。( ×)
人转移到安全区域需要的时间最少______ ①整数解有 个。
2021学年新教材数学人教B版必修第一册课件:2.2.2 不等式的解集
3,-3≤x<3,x≥3. 当x<-3时,原不等式变形为-x-3-x+3>8, 即x<-4,此时不等式的解集为(-∞,-4);① 当-3≤x<3时,原不等式变形为x+3-x+3>8,此时不等式无解;② 当x≥3时,原不等式变形为x+3+x-3>8, 即x>4,此时不等式的解集为(4,+∞).③ 取①②③的并集得原不等式的解集为(-∞,-4)∪(4,+∞).
知识点拨
知识点二、绝对值不等式 一般地,含有绝对值的不等式称为绝对值不等式. 名师点析1.|ax+b|≤c,|ax+b|≥c型不等式的解法 (1)若c>0,则|ax+b|≤c等价于-c≤ax+b≤c,|ax+b|≥c等价于ax+b≥c 或ax+b≤-c,然后根据a,b的值解出即可. (2)若c<0,则|ax+b|≤c的解集为⌀,|ax+b|≥c的解集为R.
∴原不等式的解集为(-∞,-1].
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
反思感悟含有绝对值的不等式的解题策略 解含有绝对值的不等式,总的思路是同解变形为不含绝对值的不等 式,但要根据所求不等式的结构,选用恰当的方法.此题中有两个绝 对值符号,故可用绝对值的几何意义来求解,或用分区间讨论法求 解,还可构造函数利用函数图像求解.
答案:A
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
答案:[2,3]
4.(2020黑龙江鹤岗高一期末)不等式|x+1|<2x-1的解集为 . 解析:x≥-1时,原不等式可化为x+1<2x-1,x>2,∴x>2; x<-1时,原不等式可化为-(x+1)<2x-1,x>0,∴x∈⌀.
知识点拨
知识点二、绝对值不等式 一般地,含有绝对值的不等式称为绝对值不等式. 名师点析1.|ax+b|≤c,|ax+b|≥c型不等式的解法 (1)若c>0,则|ax+b|≤c等价于-c≤ax+b≤c,|ax+b|≥c等价于ax+b≥c 或ax+b≤-c,然后根据a,b的值解出即可. (2)若c<0,则|ax+b|≤c的解集为⌀,|ax+b|≥c的解集为R.
∴原不等式的解集为(-∞,-1].
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
反思感悟含有绝对值的不等式的解题策略 解含有绝对值的不等式,总的思路是同解变形为不含绝对值的不等 式,但要根据所求不等式的结构,选用恰当的方法.此题中有两个绝 对值符号,故可用绝对值的几何意义来求解,或用分区间讨论法求 解,还可构造函数利用函数图像求解.
答案:A
探究一
探究二
探究三
素养形成
当堂检测
答案:[2,3]
4.(2020黑龙江鹤岗高一期末)不等式|x+1|<2x-1的解集为 . 解析:x≥-1时,原不等式可化为x+1<2x-1,x>2,∴x>2; x<-1时,原不等式可化为-(x+1)<2x-1,x>0,∴x∈⌀.
不等式的解集(课堂PPT)
2、你还能说出几个不等式x>5的解吗?你认 为不等式x>5的解有几个?它们有什么特点?
不等式x>5的解有无数个。它们都比5大。
3、不等式x2≤0的解有哪些?不等式x2≤-2 呢?
不等式x2≤0的解是x=0;不等式x2≤-2无解。
总结 :
不等式的解一般有无数个,但有时 只有有限个,有时无解。
一个含有未知数的不等式的所有 解,组成这个不等式的解集。
注意 :
• 将不等式的解集表示在数轴上时,要注意: 1)指示线的方向,“>”向右,“<”向左. 2)有“=”用实心点,没有“=”用空心圈.
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
例题
根据不等式的基本性质求不等式的
解集,并把解集表示在数轴上.
(4)x≤6
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
3、填空
• 1)方程2x=4的解有( 1 )个,不等式 2x<4的解有( 无数 )个
• 2)不等式5x≥-10的解集是( x≥-2 )
• 3)不等式x≥-3的负整数解是( -3, -2, -1) • 4)不等式x-1<2的正整数解是( 2, 1 )
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 2)你能将x-5≤ -1的解集表示在数 轴上吗? (x≤4)
不等式x-5≤-1的解集可以用数轴上 表示4的点的左边部分来表示。在数轴 上表示4的点的位置上画实心圆点,表 示4包含在这个解集内。
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组
2.3 不等式的解集
复习
不等式x>5的解有无数个。它们都比5大。
3、不等式x2≤0的解有哪些?不等式x2≤-2 呢?
不等式x2≤0的解是x=0;不等式x2≤-2无解。
总结 :
不等式的解一般有无数个,但有时 只有有限个,有时无解。
一个含有未知数的不等式的所有 解,组成这个不等式的解集。
注意 :
• 将不等式的解集表示在数轴上时,要注意: 1)指示线的方向,“>”向右,“<”向左. 2)有“=”用实心点,没有“=”用空心圈.
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
例题
根据不等式的基本性质求不等式的
解集,并把解集表示在数轴上.
(4)x≤6
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
3、填空
• 1)方程2x=4的解有( 1 )个,不等式 2x<4的解有( 无数 )个
• 2)不等式5x≥-10的解集是( x≥-2 )
• 3)不等式x≥-3的负整数解是( -3, -2, -1) • 4)不等式x-1<2的正整数解是( 2, 1 )
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 2)你能将x-5≤ -1的解集表示在数 轴上吗? (x≤4)
不等式x-5≤-1的解集可以用数轴上 表示4的点的左边部分来表示。在数轴 上表示4的点的位置上画实心圆点,表 示4包含在这个解集内。
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组
2.3 不等式的解集
复习
2.2.2 不等式的解集ppt课件
语文课件:./kejian/yuwen/ 数学课件:./kejian/shuxue/
英语课件:./kejian/yingyu/ 美术课件:./kejian/meishu/
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kejian/shengwu/
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kli/
历史课件:./kejian/lishi/
(1)解不等式①,得 x<-6,解不等式②,得 x≥2.把不等
2.2 不等式
第2课时 不等式的解集
PPT教学课件
第二章 等式与不等式
考点
学习目标
不等式的解集与不等 式组的解集
会求解一元一次不等 式及一元一次不等式 组的解集
能借助绝对值的几何
绝对值不等式 意义求解含绝对值的
不等式的解集
核心素养 数学运算 数学运算
第二章 等式与不等式
问题导学
PPT模板:./moban/
PPT教程: ./powerpoint/
资料下载:./ziliao/
范文下载:./fanwen/
试卷下载:./shiti/
教案下载:./jiaoan/
PPT论坛:
PPT课件:./kejian/
语文课件:./kejian/yuwen/ 数学课件:./kejian/shuxue/
英语课件:./kejian/yingyu/ 美术课件:./kejian/meishu/
■名师点拨 若不等式中所含不等式解集的交集为∅时,则不等式组的解集为 ∅.
不等式的解集ppt课件
解不等式:求不等式的解集的过程,叫做解不等式.
6
概念区分:
(1)不等式的解集:不等式所有解的集合。 (2)不等式的解: 使不等式成立的未知数的值。 (3)解不等式:求不等式的解集的过程。
7
不等式解集 的表示方法
(1)用不等式表示 (2)用数轴表示
8
1.在数轴上表示不等式的解集 x+2>5的解集,可以表示成x>3, 也可以在数轴上直观地表示出来
数形结合
18
8.2 解一元一次不等式 1.不等式的解集
1
下列各数中,哪些是不等式x+3<5的解? l, 0, 2,-2.5, -4, 3.5, 4,4.5,3. 不等式x+3<5,除了上面提到的解外,你还能 说出它的一些解?
解有( 无数 ) 个。
2
问题: 上午8:00,大头儿子一家从家里出发, 匀速开往
离家50千米的东方太阳城,要在8:40 准之时前 到达东方
10
3、 在数轴上表示下列不等式的解集.
① x >3
03
② x <0
01
x ③ ≥-1.5
-1.5 0
④ -1< x ≤4
-1 0
4 11
4、用不等式表示图中所示的解集. X<2 X≤2 X≥ -7.5
12
5、用不等式表示图中所示的解集.
.
—1 0
(1) X≥-1
.。
01
(2) X<1
。
—1.5 0
(3) X>-1.5
.
—3.5 0
(4) X≤-3.5
13
6、看图写出不等式的解集:
(1)
-4 0 4
x
x< -4
(2)
.
-1.5 0 1.5
6
概念区分:
(1)不等式的解集:不等式所有解的集合。 (2)不等式的解: 使不等式成立的未知数的值。 (3)解不等式:求不等式的解集的过程。
7
不等式解集 的表示方法
(1)用不等式表示 (2)用数轴表示
8
1.在数轴上表示不等式的解集 x+2>5的解集,可以表示成x>3, 也可以在数轴上直观地表示出来
数形结合
18
8.2 解一元一次不等式 1.不等式的解集
1
下列各数中,哪些是不等式x+3<5的解? l, 0, 2,-2.5, -4, 3.5, 4,4.5,3. 不等式x+3<5,除了上面提到的解外,你还能 说出它的一些解?
解有( 无数 ) 个。
2
问题: 上午8:00,大头儿子一家从家里出发, 匀速开往
离家50千米的东方太阳城,要在8:40 准之时前 到达东方
10
3、 在数轴上表示下列不等式的解集.
① x >3
03
② x <0
01
x ③ ≥-1.5
-1.5 0
④ -1< x ≤4
-1 0
4 11
4、用不等式表示图中所示的解集. X<2 X≤2 X≥ -7.5
12
5、用不等式表示图中所示的解集.
.
—1 0
(1) X≥-1
.。
01
(2) X<1
。
—1.5 0
(3) X>-1.5
.
—3.5 0
(4) X≤-3.5
13
6、看图写出不等式的解集:
(1)
-4 0 4
x
x< -4
(2)
.
-1.5 0 1.5
八年级数学不等式的解集2
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[多选]下面哪些协议是属于传输层的()A.IPB.TCPC.UDPD.SNMP [单选]正常乳腺腺体层声像图呈A.长条形,增强回声,不均质B.三角形,尖端朝向胸壁,基底指向乳头,回声均质,边界光滑整齐C.三角形,尖端朝向乳头,基底在胸壁,线条状,斑点状较均质回声D.长圆形,回声增强,粗大点状,斑片状分布不均 [单选]测血压时,应该注意A.测量时血压计"0"点与心脏、肱动脉在同一水平B.固定袖带时应紧贴肘窝,松紧能放入一指为宜C.听诊器胸件应塞在袖带内便于固定D.测量前嘱患者先休息10~20分钟E.放气速度应慢,约2mmHg/s [问答题,简答题]型车钩缓冲装置由哪些部件组成? [问答题,简答题]在车站内使用单轨小车及人力推运的轻型车辆应遵守那些规定? [单选]下列哪一项检查是盆腔检查中最重要、最常用的方法()A.三合诊B.直肠-腹部诊C.双合诊D.腹部B超E.腹透 [单选]关于阿米巴性肝脓肿的描述,错误的是()A.手术切开排脓应采用持续负压闭式引流B.合并细菌感染者尽早使用抗生素C.应尽早行经皮肝穿刺置管引流术D.全身营养支持治疗E.主要采用抗阿米巴药物治疗 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下关于参考方法的描述,正确的是()。A.目前绝大多数检验项目都已有参考方法B.性能稳定的常规方法可以用作参考方法C.每个临床实验室都应建立主要检验项目的参考方法D.参考方法是鉴定基质效应的重要工具E.寻求参考方法的目的是当无适宜检测方法时进行替 [单选]癌细胞沿细支气管、肺泡管和肺泡壁生长,而不侵犯肺泡间隔的是()A.鳞癌B.腺癌C.小细胞癌D.混合癌E.细支气管肺泡癌 [单选]托盘是为了使物品能有效地装卸、运输、保管,将其按一定()组合放置于一定形状的台面上。A.体积B.数量C.大小D.标识 [单选]()接口是HLR和MC间的接口。A.AB.BC.CD.N [单选]患者颈部包块5年,结合超声声像图,最可能的诊断是()A.甲状腺瘤B.甲状腺癌C.甲状腺结节D.甲状腺炎E.桥本氏甲状腺炎 [问答题,简答题]提升机电气设备火灾的防范措施有哪些? [单选]有关听神经鞘瘤组织学,下列哪项描述不正确()A.肿瘤有完整包膜B.一般不侵犯小脑C.血供主要来自小脑前下动脉D.与听神经瘤关系最密切的脑神经是三叉神经E.不会发生恶变和转移 [单选]最适宜用来鉴别急性单核细胞白血病和急性粒细胞白血病的细胞化学染色是()A.过氧化物酶B.糖原C.碱性磷酸酶D.α–丁酸萘酚酯酶和氟化钠抑制试验E.酸性磷酸酶 [填空题]煤气中硫化氢所含硫约占煤气中硫总量的()以上。 [单选,A2型题,A1/A2型题]左心衰竭的重要体征是()。A.交替脉B.心尖区收缩期奔马律C.颈静脉怒张D.水冲脉E.体循环淤血 [单选]人体内的循环系统包括().A.血液循环系统和体循环系统B.血液循环系统和淋巴系统C.淋巴系统和体循环系统 [单选]女,21岁,2周前感冒,持续发热37.8~38.5℃,10天前出现情绪不稳定,打人毁物,胡言乱语,自语自笑。曾抽搐一次,大小便失禁。入院体检:T38℃,P100次/分,BP140/90mmHg,下肢肌张力增高,可疑病理征,CSF:潘氏阳性。EEG:弥漫性e波以额颞为主,伴阵发尖波。最不应当忽 [问答题,简答题]口罩使用注意事项 [单选,A2型题,A1/A2型题]疼痛病因中,属于外周性疼痛的是()A.癔症性痛B.幻肢痛C.丘脑痛D.皮肤疼痛E.精神病痛 [单选,A1型题]下列药物除哪项外均有止呕作用()A.半夏B.藿香C.佩兰D.豆蔻E.竹茹 [单选]经批准登陆、住宿的船员及其随行家属,必须按照规定的时间返回船舶。登陆后有违法行为,尚未构成犯罪的,应处以。()A.责令立即返回船舶,并不得再次登陆。B.收缴出入境证件C.阻止出入境D.警告 [单选,B型题]前馈控制包括()A.压疮发生率B.基础护理合格率C.护理差错事故发生次数D.每日查对医嘱及时纠正E.急救物品完好率 [名词解释]设计水线长(LS) [单选]经济适用住房开发利润以前4项成本因素为基础,控制在()%以下。A、1B、2C、3D、5 [单选]城乡规划是()。A.一定时期内城市和乡村建设、发展和管理的依据B.包括城市规划和乡村规划C.城市或乡村在一定时期内的发展计划D.城乡空间布局各项建设的综合部署和具体安排E.以上都是 [单选]下列药物中哪一种可采用干砂埋藏法储存()。A.赤芍B.淮牛膝C.牡丹皮D.鲜芦根E.鲜石斛 [单选]对()的管理可以称为使需求与供给相适应的平衡性营销管理。A.不规则需求B.充足需求C.过度需求D.不健康需求 [多选]需求价格弹性是()。A.需求随价格变化的数量B.市场需求变化量与价格变化量之比C.市场需求对于价格变化的反应程度D.价格变化量与市场需求变化量之比E.市场需求变化百分比与价格变化百分比之比 [单选]外商投资项目申请核准时,应提交项目申请报告以及核准要求的相关文件、资料。按核准权限属于国家发展和改革委员会和国务院核准的项目,由()提出项目申请报告。A.由地方发展改革部门B.国家发展和改革委员会C.项目单位向项目所在地省级发展改革部门D.中央管理企业 [填空题]开水蒸气阀门时,开阀前应先打开排凝阀,将设备或管道内的()排净,关闭排凝阀后再由()到()逐渐把蒸汽阀打开,以防止蒸汽遇水造成水锤现象,产生震动而损坏设备和管道。 [单选]拟定沿岸航线,为保证船舶安全,应尽量避开海图上的以下哪些区域()。A.水深点空白区B.连续长礁脉C.水深明显比周围浅的点滩D.以上都是 [单选,A2型题,A1/A2型题]自动化仪器应用于临床化学检验,其特点不包括()A.自动化B.精密度高C.微量D.快速E.准确度最高 [单选]甲公司持有一张商业汇票,到期委托开户银行向承兑人收取票款。甲公司行使的票据权利是()。A.付款请求权B.利益返还请求权C.票据追索权D.票据返还请求权 [单选]男孩,4岁,头颈、双上肢浅Ⅱ度烧伤创面愈合后出院,2天后创面出现典型的带状疱疹,最可能的是()A.厌氧菌感染B.念珠菌感染C.表皮葡萄球菌感染D.铜绿假单胞菌感染E.病毒感染 [名词解释]计权隔声量 [单选,A1型题]两所等级和规模均相同的医院,比较某年疾病的治愈率时发现:两医院的总治愈率相差很大,其原因应该是()A.两所医院对预后的诊断标准不一致B.两所医院各型病人构成相差悬殊C.两所医院医疗技术相差悬殊D.两所医院医疗设备相差悬殊E.两所医院领导重视程度不同 [多选]齿轮泵的种类很多.按齿轮啮合方式可分为()。A.正齿轮泵B.斜齿轮泵C.外啮合齿轮泵D.内啮合齿轮泵 [单选]书刊校对的依据是()。A.达到"齐、清、定"标准的原稿B.作者提交的原稿打印件C.装帧设计稿D.实物原稿
不等式的解集课件全面版
11.2 不等式的解集
【练一练】 2.在数轴上表示不等式x-3<0的解集,并
写出这个不等式的正整数解.
11.2 不等式的解集
【小结】 1.什么是不等式的解集? 2.如何用数轴来表示不等式的解集?
11.2 不等式的解集
【课后作业】
课本P123练一练1、2、3,习题1、2、3.
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
【练一练】 2.在数轴上表示不等式x-3<0的解集,并
写出这个不等式的正整数解.
11.2 不等式的解集
【小结】 1.什么是不等式的解集? 2.如何用数轴来表示不等式的解集?
11.2 不等式的解集
【课后作业】
课本P123练一练1、2、3,习题1、2、3.
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
《不等式的解集》教学课件
1.3 不等式的解集
诊断练习
1、解下列方程:
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
(1)什么叫方程的解?
x 1
(2)什么叫解方程?
复习旧知
1、方程的解的定义:
使方程左右两边相等的未知数的值叫 做方程的解。 2、解方程的定义:
求方程的解的过程叫做解方程。
诊断练习
新知归纳
不等式的解的定义:
能使不等式成立的未知数的值,叫做不 等式的解。
合作交流
ⅰ、不等式x<16有多少个解?请找出几个。
新知探究
Ⅱ、当x取下列值时,不等式x–5≤–1成立吗?
(1) x 2; (3) x 4; (2) x 3; (4) x 5.
你能表示出不等式x–5≤–1所有的解吗?
3
不等式解与解集三注意
• 一、注意“解”和“解集”的区别和联系 • 二、注意“无数多个解”并非“任意解” • 三、注意“解集”和“方程的解”之间的 关系
课堂小结
1、不等式的解的定义: 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式 的解。 2、不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组成这 个不等式的解集。
3、解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
解: (1)x>5在数轴上表示如下:
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
(2)x≤4在数轴上表示如下:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
巩固练习
4、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 0; (2) x 2.5;
2 (3) x ; 3 (6)x 1或x 5
(4) x 4. (5)-2<x≤3
诊断练习
1、解下列方程:
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
(1)什么叫方程的解?
x 1
(2)什么叫解方程?
复习旧知
1、方程的解的定义:
使方程左右两边相等的未知数的值叫 做方程的解。 2、解方程的定义:
求方程的解的过程叫做解方程。
诊断练习
新知归纳
不等式的解的定义:
能使不等式成立的未知数的值,叫做不 等式的解。
合作交流
ⅰ、不等式x<16有多少个解?请找出几个。
新知探究
Ⅱ、当x取下列值时,不等式x–5≤–1成立吗?
(1) x 2; (3) x 4; (2) x 3; (4) x 5.
你能表示出不等式x–5≤–1所有的解吗?
3
不等式解与解集三注意
• 一、注意“解”和“解集”的区别和联系 • 二、注意“无数多个解”并非“任意解” • 三、注意“解集”和“方程的解”之间的 关系
课堂小结
1、不等式的解的定义: 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式 的解。 2、不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组成这 个不等式的解集。
3、解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
解: (1)x>5在数轴上表示如下:
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
(2)x≤4在数轴上表示如下:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
巩固练习
4、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 0; (2) x 2.5;
2 (3) x ; 3 (6)x 1或x 5
(4) x 4. (5)-2<x≤3
不等式的解集-八年级数学下册课件(北师大版)
通过用数轴表示不等式 的解集,感受数形结合 的重要性,渗透数形结 合的数学思想。
教学重难点
教学重点
正确理解不等式的解与不等式的解集的意义。
教学难点
会用数轴表示一个不等式的解集。
创设情境 引入新课
思考1:
燃放某种烟花时,为了确保安全,人在点燃导火线后要在燃放前转
移到10 m以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s,人离开
思想方法
逆向思维,转化思维,类比思维. 数形结合思想,分类思想,数学建模.
巩固练习 拓展提高
1.不等式3x≥5x-4有多少个正整数解?请一一写出来.
分析:利用不等式的基本性质解不等式→不等式的解集→确定解集内正整数解.
解:不等式两边都减5x,得 -2x≥-4. 两边都除以-2,得 x≤2. 因为不大于2的正整数有1,2两个, 所以该不等式的正整数解是1,2.
解不等式 x + a > -1
得
x + a -a> -1-a
得
x > -1-a
所以
-1-a = 4
解得
a = -5
体验新知 学以致用
3.在某次数学竞赛中,老师对优秀学生给予奖励,花了30元买了3个笔记本 和若干支笔,已知笔记本每本4元,笔每支2元,问最多能买多少支笔?
解:设至多可买X支笔. 买笔记本的总价格与买笔的总价格的和不超过30元 ,则有:
2.3 不等式的解集
北师大版八年级◑下册
教学 分析
典例 探究
巩固 提高
归纳 总结
主讲:XXX
教学目标
知识目标
理解不等式的解与不等 式的解集的区别,能用 数轴表示出不等式的解 集。
技能目标
教学重难点
教学重点
正确理解不等式的解与不等式的解集的意义。
教学难点
会用数轴表示一个不等式的解集。
创设情境 引入新课
思考1:
燃放某种烟花时,为了确保安全,人在点燃导火线后要在燃放前转
移到10 m以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s,人离开
思想方法
逆向思维,转化思维,类比思维. 数形结合思想,分类思想,数学建模.
巩固练习 拓展提高
1.不等式3x≥5x-4有多少个正整数解?请一一写出来.
分析:利用不等式的基本性质解不等式→不等式的解集→确定解集内正整数解.
解:不等式两边都减5x,得 -2x≥-4. 两边都除以-2,得 x≤2. 因为不大于2的正整数有1,2两个, 所以该不等式的正整数解是1,2.
解不等式 x + a > -1
得
x + a -a> -1-a
得
x > -1-a
所以
-1-a = 4
解得
a = -5
体验新知 学以致用
3.在某次数学竞赛中,老师对优秀学生给予奖励,花了30元买了3个笔记本 和若干支笔,已知笔记本每本4元,笔每支2元,问最多能买多少支笔?
解:设至多可买X支笔. 买笔记本的总价格与买笔的总价格的和不超过30元 ,则有:
2.3 不等式的解集
北师大版八年级◑下册
教学 分析
典例 探究
巩固 提高
归纳 总结
主讲:XXX
教学目标
知识目标
理解不等式的解与不等 式的解集的区别,能用 数轴表示出不等式的解 集。
技能目标
最新版八年级数学下册教学课件:2.3 不等式的解集
有( 无数 ) 个.
探究新知
2.3 不等式的解集/
结论 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.
一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式 的解的解集,简称为这个不等式的解集.
注意: 不等式的解集必须满足两个条件: 1.解集中的任何一个数值都使不等式成立; 2.解集外的任何一个数值都不能使不等式成立.
得 9x>18,
解得x>2.
课堂检测
2.3 不等式的解集/
能力提升题
1、请写出满足下列条件的一个不等式. (1)0是这个不等式的一个解:___x_<_1_(_答__案__不__唯__一__)___. (2)-2,-1,0,1都是不等式的解:___x_<_2_(_答__案__不__唯__一__)___. (3)0不是这个不等式的解:___x_<_0_(_答__案__不__唯__一__)___. (4)与x≤-1的解集相同的不等式:___x_+_2_≤_1_(_答__案__不__唯__一___)___.
解:设引火线的长度为x cm,根据题意,得
x >10 . 0.02 100 4
根据不等式的基本性质,得x>5. 所以,引火线的长度应大于5cm.
探究新知
2.3 不等式的解集/
想一想:
下列各数中,哪些能使不等式x>5成立?
3,4, 5, 6, 7.2, 8.5, 9.
你还能找出一些使不等式x>5成立的x的值吗?
基础巩固题
3.如果式子 2x 6 有意义,那么x的取值范围在数轴上 表示出来正确的是 ( C )
课堂检测
2.3 不等式的解集/
基础巩固题
4. a≥1的最小正整数解是m,b≤8的最大正整数解是n,求关于x
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1、解下列方程:
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
x 1
(3)你能在数轴上表示以上两个方程的解吗?
-1
-4 -3 -2 -1 0 1 2
3
3 4
情景引入
燃放某种礼花弹时,为了确保安全,燃放 者在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的 安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.02m/s, 燃放者离开的速度为4m/s,那么导火线的长度 应为多少厘米?
ⅱ、某弹簧秤的称量范围是0~50N,小明未注意 弹簧秤的称量范围,用弹簧秤称量了一个物体, 取下后,发现弹簧没有恢复原状。你知道这个物 体的重力在什么范围吗?
范例讲解
例1、将下列不等式的解集分别表示在数轴上: (1) x 5; (2) x 4.
解: (1)x>5在数轴上表示如下:
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
x4 对比“不等式的解的定义”,你有什么想法?
新知归纳
不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组 成这个不等式的解集。
巩固练习
1、判断正误: (1)不等式 x 1 0 有无数个解;
3 (2)不等式 2 x 3 0 的解集为 x 。 2
( (
) )
巩固练习
1 2、在0,–4,3,–3,5 ,–5,4,–10中,
是方程x+4=0的解; 是不等式x+4≥0的解;
是不等式x+4<0的解。
新知探究
Ⅲ、写出下列不等式的解集:
(1) x 1 4; (2) 2 x 6;
x3
x (3) 2; 3
x3
解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
合作交流
(2) x 2.5; (4) x 4.
课堂小结
1、不等式的解的定义: 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式 的解。 2、不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组成这 个不等式的解集。
3、解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
(2)x≤4在数轴上表示如下:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
巩固练习
3、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 4; (3) x 2; (2) x 1; (4) x 6.
巩固练习
4、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 0;
2 (3) x ; 3
1.3 不等式的解集
诊断练习
1、解下列方程:
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
(1)什么叫方程的解?
x 1
(2)什么叫解方程?
复习旧知
1、方程的解的定义:
使方程左右两边相等的未知数的值叫 做方程的解。 2、解方程的定义:
求方程的解的过程叫做解方程。
诊断练习
设导火线的长度应为xcm,根据题意,得
x 10 0.02 100 4
x 5
新知探究
Ⅰ、当x取下列值时,不等式x>5成立吗?
(1) x 3; (3) x 6; (2) x 5; (4) x 8.
你还能找出一些使不等式x>5成立的x的值吗? 对比“方程的解的定义”,你有什么想法?
新知归纳
不等式的解的定义:
能使不等式成立的未知数的值,叫做 不等式的解。
合作交流
ⅰ、不等式x<16有多少个解?请找出几个。
新知探究
Ⅱ、当x取下列值时,不等式x–5≤–1成立吗?
(1) x 2; (3) x 4; (2) x 3; (4) x 5.
你能表示出不等式x–5≤–1所有的解吗?
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
x 1
(3)你能在数轴上表示以上两个方程的解吗?
-1
-4 -3 -2 -1 0 1 2
3
3 4
情景引入
燃放某种礼花弹时,为了确保安全,燃放 者在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的 安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.02m/s, 燃放者离开的速度为4m/s,那么导火线的长度 应为多少厘米?
ⅱ、某弹簧秤的称量范围是0~50N,小明未注意 弹簧秤的称量范围,用弹簧秤称量了一个物体, 取下后,发现弹簧没有恢复原状。你知道这个物 体的重力在什么范围吗?
范例讲解
例1、将下列不等式的解集分别表示在数轴上: (1) x 5; (2) x 4.
解: (1)x>5在数轴上表示如下:
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
x4 对比“不等式的解的定义”,你有什么想法?
新知归纳
不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组 成这个不等式的解集。
巩固练习
1、判断正误: (1)不等式 x 1 0 有无数个解;
3 (2)不等式 2 x 3 0 的解集为 x 。 2
( (
) )
巩固练习
1 2、在0,–4,3,–3,5 ,–5,4,–10中,
是方程x+4=0的解; 是不等式x+4≥0的解;
是不等式x+4<0的解。
新知探究
Ⅲ、写出下列不等式的解集:
(1) x 1 4; (2) 2 x 6;
x3
x (3) 2; 3
x3
解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
合作交流
(2) x 2.5; (4) x 4.
课堂小结
1、不等式的解的定义: 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式 的解。 2、不等式的解集的定义: 一个含有未知数的不等式的所有解,组成这 个不等式的解集。
3、解不等式的定义: 求不等式解集的过程叫做解不等式。
(2)x≤4在数轴上表示如下:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
巩固练习
3、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 4; (3) x 2; (2) x 1; (4) x 6.
巩固练习
4、将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1) x 0;
2 (3) x ; 3
1.3 不等式的解集
诊断练习
1、解下列方程:
(1) 3x 5 4; (2) 2 x 1 3x.
x3
(1)什么叫方程的解?
x 1
(2)什么叫解方程?
复习旧知
1、方程的解的定义:
使方程左右两边相等的未知数的值叫 做方程的解。 2、解方程的定义:
求方程的解的过程叫做解方程。
诊断练习
设导火线的长度应为xcm,根据题意,得
x 10 0.02 100 4
x 5
新知探究
Ⅰ、当x取下列值时,不等式x>5成立吗?
(1) x 3; (3) x 6; (2) x 5; (4) x 8.
你还能找出一些使不等式x>5成立的x的值吗? 对比“方程的解的定义”,你有什么想法?
新知归纳
不等式的解的定义:
能使不等式成立的未知数的值,叫做 不等式的解。
合作交流
ⅰ、不等式x<16有多少个解?请找出几个。
新知探究
Ⅱ、当x取下列值时,不等式x–5≤–1成立吗?
(1) x 2; (3) x 4; (2) x 3; (4) x 5.
你能表示出不等式x–5≤–1所有的解吗?