行政伦理学 第六章 行政纪律
行政伦理学简答题6
1.行政态度具有哪些属性?行政态度是行政人员人生观的组成部分,它具有三方面属性:其一,行政态度不是先天就有的,而是在后天社会生活环境的作用下形成的,社会生活环境对行政态度起着决定性作用;其二,行政态度总是针对一定对象的,具有相对稳定性,态度一经形成,便比较持久、稳固、较难改变;其三,行政态度是一种内在倾向,一个人对某一对象持何态度,人们只能从他外显的行为举止与表现来间接分析、推测。
2.在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理?行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。
或者轻视荣誉,对荣誉获得与否无动于衷;或者认为荣誉获得难度较大,缺乏自信,没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。
这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。
行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情,但随着时间的推移,思想松懈、工作力度减弱,道德行为难以坚持下去的情况。
行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡,工作热情下降,甚至埋怨委屈自卑的心理。
行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。
3.独立人格生成过程中,人生修养的基本途径和方法有哪些?行政人员人生修养有以下几种途径和方法:(1)学习。
主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习;(2)内省。
包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等;(3)践行。
这是是学习和内省的最终体现;(4)慎独。
这既是一种人生修养途径,也是修养所达到的一种极高境界。
4.有限目标管理责任制的含义是什么?一是在行政组织层级中,把工作层级进行细化、分解,保证下级政府对上级政府负责;二是在一个行政组织内部,把本层级、本部门或机构的工作目标分解落实到具体的岗位、具体的人;三是在具体工作中,要求行政人员就工作状况进行期中汇报并说明原因,在工作期结束后,确定工作业绩并予以相应的奖惩。
5.简述正义的作用?第一,正义是社会的“平衡器”,正义是维持社会稳定的重要因素,而社会稳定是社会生存和发展、个人生存和发展的重要条件;第二,正义是人的行为的“校正器”。
电大行管本科《行政伦理学》期末考试简答题、论述题题库
电大行管本科《行政伦理学》期末考试简答题、论述题题库简答题28.行政人员的公正意识的意义表现在哪些方面?参考答案第一,行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中做出公正的行政行为选择的前提;第二,行政人员的公正意识要求行政人员必须办事公道,不徇私情,平等对待不同身份、民族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。
29.如何理解行政荣誉与责任的关系?参考答案(1)责任一般说来是依法而定或习惯约定的应当作为或不作为以及由此而产生的后果,违反了法定或约定的义务,就应该承担相应的后果。
行政荣誉可以被放弃、被忽视和受到轻视,而责任则是行政人员必须承担的。
责任是底线,荣誉是更高的境界。
(2)行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。
(3)行政荣誉机制能弥补现实责任机制的缺陷。
从行政荣誉的形成过程看,荣誉与责任有着密切的关系。
(4)行政组织和行政人员责任追究的主要形式之一就是剥夺行政荣誉。
30.简述社会主义公共行政中廉政与勤政的关系。
参考答案廉政是勤政的前提,而勤政则是廉政目标或结果。
社会主义的公共行政首先应当是廉洁的,只有在廉洁的前提下,勤政才有意义,否则,勤政就会失去正确的方向。
廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏,以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。
但是,仅有廉洁是不够的,特别是在对行政人员的考察中,仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员,他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。
所以,廉政需要得到勤政的补充和支持。
28.简述行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律,但违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线。
参考答案行政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的,是法律对行政人员的行为规范的具体化。
行政组织根据自身利益需要,所制定的行政纪律往往比法律规范更为严格、具体和细致,因而是一种更高标准的行为规范。
从这个意义上讲,行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律。
行政伦理学(课件完整版)
第一讲行政伦理学概论本讲重点:1、行政伦理学的含义与特点2、行政伦理学研究的历史与现状3、行政伦理学的研究对象、方法和必要性案例:遭遇买官者•今日说法2003-07-20•一个村支书,为了能提干升官,不惜用重金向县委书记行贿,没想到县委书记收钱不办事,一怒之下,他向检察院举报,将县委书记送入牢狱。
•张文秀原来是河南省三门峡市某村的一个普通村民。
靠开矿发家后,也时常为村里的乡亲们办些好事。
1995年,在有关人员的推荐下,张文秀回到家乡当上了村支书。
两年后由于工作出色,受到县委书记杜保乾的肯定和表扬。
这给了张文秀以信心,希望通过自己的努力获得升迁。
•1997年后半年,张文秀听说要当官,就得给县委书记送礼。
•1998年初,张文秀取出5万元送给县委书记,而且每一张的面值都是10元,这是为了让县委书记杜保乾看到自己挣钱不容易,从而感动他,以便能使自己得到升迁。
•但他当时送礼时,杜保乾并没有在家。
几天后,他又买了几千块钱的名酒送了过去。
可能因为杜对他还不了解,便让张文秀把钱带走。
•几个月后,杜保乾在郑州党校学习时主动召见张文秀。
这回杜保乾夫妇终于把他当成朋友了。
几天下来,张文秀仅为杜保乾夫妇购买各种高档礼品就花了近3万元。
•张文秀离开郑州之前得到了杜保乾的口头承诺,答应将来可以考虑提拔张文秀为乡长。
•在此之后,张文秀又多次给杜保乾送钱送物。
然而几年过去了,他并没有得到相应的提拔。
当张文秀向杜保乾问起原因时,杜保乾却以时间不成熟来搪塞他。
当他提出年年都有一些不合格的干部被提拔时,杜保乾顿时发了火,这让张文秀十分难堪。
于是他也向杜保乾摊牌,直截了当地指明杜保乾收受贿赂,卖官敛财。
•也许是张文秀这番话说到了杜保乾的痛处,当他大声呵斥张文秀拿出自己卖官的证据时,张文秀向杜保乾现身说法。
原来张文秀留了个心眼儿,他每次向杜保乾送礼时都做了相关记录。
在账单上,可以看到从1998~2000年底,张文秀先后13次向杜保乾送钱送物折合人民币十几万元。
行政伦理学
第一章一、名词解释1.行政伦理学——行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科,是关于行政道德的本质和发展规律的科学。
2.行政伦理——行政伦理是行政管理领域中的角色伦理,主要是人们关于行政活动对错的判断过程以及判断的理由,涉及行政主体行为的正当性和合理性即领导决策执行等行政管理活动的合法性问题。
在其含义中,体现了行政管理在公共利益、公共权力、公共服务和公共责任等方面的质的规定性。
3.行政道德——行政道德是一种权力道德,它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求,又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。
二、填空题1. 行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科,是关于(行政道德的本质)和(发展规律)的科学。
2. 行政道德是国家行政机关及(行政人员)的道德。
3.在行政伦理学的视野中,行政人员的行为除了需要接受传统习惯、社会舆论的约束外,还要以(制度、行政手段、经济手段)甚至法律手段来加以约束。
4.公共行政的目的和性质决定了它应负起社会的(责任和义务),其工作不能用(利润)作标准来进行衡量,而必须用(服务数量、质量、满足社会需要的程度)等多种尺度作标准。
5. 公共行政考虑问题必须舍弃(功利),从(大局)出发,从(整体)出发,从(长远)出发,从(系统)出发,处理好局部与整体、眼前和长远的关系。
6. 行政伦理学是揭示行政机关和行政人员从事国家和社会公共事务管理活动中的(伦理关系和道德行为)及其前提的科学。
7. 公共行政领域从最初排斥(伦理价值),到接受伦理规范作为行政活动的标准,实现了“事实”与“价值”的融合。
公共行政活动从最初崇尚“效率”,到追求(公正)的社会价值,完整的行政伦理目标至此形成。
伦理目标的确立,为行政人员履行职责的行为提供了(价值导向)。
8. 行政伦理学研究所关注的核心问题主要包括:第一,(公民权与民主理论);第二,(美德伦理学);第三,(创建思想与宪法传统);第四,(组织行为);第五,(哲学理论及其观点);第六,(对行政腐败的惩治);第七,(国际互联网上的政府伦理学)9. 中国古代社会是一个以“德治为本”的社会,行政伦理在(维系社会的正常运行)方面具有举足轻重的作用。
行政伦理学学习重点
行政伦理学学习重点第一章导论学习重点:1、伦理和道德的含义2、伦理学和行政伦理学3.行政伦理目标的确立4.中国传统行政伦理文化5.行政伦理学的研究对象6、行政伦理的基本层次7、行政伦理的基本功能8. 行政伦理的基本作用1.伦理和道德伦理有两重含义:其一,是指人们之间的一种社会关系;其二,是指人们的行为应遵循的规范。
道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为原则、规范的总和。
这种原则、规范是依靠社会舆论和人们的观念、习惯、传统和教育的力量来维持的。
2.伦理学和行政伦理学伦理学是关于社会和个人的道德规范及其发展规律的科学。
伦理学作为一门学科产生于西方,古希腊时就是哲学的一个分支学科。
行政伦理学是关于行政道德的本质和发展规律的科学。
它是一门新兴的边缘性学科。
3.行政伦理目标的确立公共行政领域从最初排斥伦理价值,到接受伦理规范作为行政活动的标准,实现了“事实”与“价值”的融合;公共行政活动从最初崇尚“效率”,到追求“公正”的社会价值,形成完整的行政伦理目标。
伦理目标的确立,为行政人员履行职责的行为提供了价值导向。
4.中国传统行政伦理文化-----以德治本中国古代行政伦理规范主要包括:公忠、诚信、廉政、勤政、爱民、用贤、修身。
5.行政伦理学的研究对象行政伦理学的研究对象是公共行政领域在行政管理过程中的伦理问题。
从本质上讲,行政伦理体现为一种特定的公共利益观念,这种观念的出现是公共权力产生与发展的必然结果。
6.行政伦理的基本层次从主体性来看,行政伦理包含两个层次,即行政人员个体层次和行政组织层次。
7.行政伦理的基本功能行政伦理属于一种行政权力的自律机制,是行政权力内在的一种约束机制。
这种机制体现了行政伦理的主要的和基本的功能。
8.行政伦理的基本作用行政伦理对于行政管理的公正、廉洁与高效起着至关重要的作用。
良好的行政伦理可以树立政府在公众心目中的良好形象,获取较高的社会支持与服从,可以在很大程度上影响到公众对于行政权力的认同感和支持程度。
《行政论理学》形考作业2参考答案
《行政伦理学》形考作业参考答案第二次(第4—6章)一、名词解释1.行政良心——行政良心是国家行政机关及其公职人员的良心,实际上也就是指行政人员在履行其行政管理这一特殊职业活动中的责任和义务的过程中所形成的深刻的道德责任意识以及对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。
2.行政良知——行政良知是行政人员在行政管理实践中形成的职业道德情感、道德意志和道德判断能力的总和,是行政人员形成、认识和把握行政良心的主观意识活动及其过程。
3.行政责任意识——行政责任意识是行政人员在行政管理这一特殊职业活动中所应拥有的职业意识。
行政责任意识的具体内容可以概括为行政人员的仁爱、公正、求实、宽容和自我节制的意识,是行政人员关于公共行政公共性的信仰在行政管理活动中的体现。
4. 自律——从组织或组织行为的角度看,自律就是行为主体对自身行为的自觉地约束,通常而言“自律”的直接体现就是人的道德规范。
二、填空题1. 行政良知是形成(行政良心)的途径;(行政良心)是行政良知的根据。
2. 行政良知有着两种存在形式,一方面,它是(行政人员个人)的良知;另一方面,它又是(行政管理这一特殊职业从业者全体)的良知。
3. 行政体系的形成以及内部结构以(有效管理社会公共事务)为出发点的,以充分发挥行政管理职能、促进(经济和社会协调)发展为基本目标。
4. (效率)与(公正)构成了行政体系存在的最基本的价值。
5. 行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以(行政条例、规章)等形式出现的(伦理道德禁令)如何监督、规范行政人员行为的问题。
三、简答题1. 行政人员的德性和行政良心是什么关系?行政人员的德性是行政良心的外在形式,是指行政人员在管理公共事务过程中所形成的对自己所应承担的行政责任的道德感和自我评价能力以及这种道德感和自我评价能力转化为自觉履行行政责任行为的道德内涵。
德性与良心是一体的、重合的,德性的实质是良心,而良心的外在显现就是德性。
2. 行政人员的行政良心包括哪些内容?一般说来,行政人员的行政良心包括三方面的内容:第一,行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确禁止的行为时就会感到一种犯罪感,自觉接受所应受到的惩罚,及时矫正这种行为,自觉履行法定责任;第二,行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责;第三,行政人员不仅仅应自觉遵守法律,依法行政,而且也要遵从行政伦理的核心价值,即为公共利益服务。
行政纪律
(二)行政纪律的内容 • 行政纪律的基本内容主要是根据行政人员履行职责、 行政纪律的基本内容主要是根据行政人员履行职责、 执行公务的性质和内容的需要而做出的规定, 执行公务的性质和内容的需要而做出的规定,它需要 以行政人员的基本行为准则为核心和以法律的原则为 主导。 主导。 • 我国政府中的行政纪律大致可以概括为:政治纪律、 我国政府中的行政纪律大致可以概括为:政治纪律、 工作纪律、保密安全纪律、廉政纪律、财经纪律、 工作纪律、保密安全纪律、廉政纪律、财经纪律、社 会管理秩序和公共道德纪律等六个方面。 会管理秩序和公共道德纪律等六个方面。
(三)行政人员的自律 自律:从组织或组织行为的角度看, 自律:从组织或组织行为的角度看,自律就是行为主 体对自身行为的自觉地约束,通常而言“自律” 体对自身行为的自觉地约束,通常而言“自律”的直 接体现就是人的道德规范。 接体现就是人的道德规范。 (1)康德的自律论 马克思关于“自律” (2)马克思关于“自律”与伦理道德的论述 • 他律 他律——从组织或组织行为的角度看,他律就是通过 从组织或组织行为的角度看, 从组织或组织行为的角度看 外部约束力量制约主体的特定行为。 外部约束力量制约主体的特定行为。他律往往以纪律 的形式出现。 的形式出现。
2.行政纪律的意义 2.行政纪律的意义 行政纪律通过成文规范的形式, 行政纪律通过成文规范的形式,明确行政人员应当遵守的 行为准则,并采取强制手段保障这些准则的施行, 行为准则,并采取强制手段保障这些准则的施行,这对 于维护行政组织的工作秩序和效率, 于维护行政组织的工作秩序和效率,提高行政人员自觉 守法的意识具有十分重要的意义。具体表现在: 守法的意识具有十分重要的意义。具体表现在: 第一,行政纪律有利于形成一支优化、廉洁、稳定、高效 第一,行政纪律有利于形成一支优化、廉洁、稳定、 的国家公务人员队伍; 的国家公务人员队伍; 第二,行政纪律有利于实现行政人员管理的规范化; 第二,行政纪律有利于实现行政人员管理的规范化; 第三,行政纪律是精神文明建设的重要组成部分, 第三,行政纪律是精神文明建设的重要组成部分,有利于 促进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。 促进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。
《行政伦理学》期末复习提纲
《行政伦理学》期末复习提纲第1一3章一、重要名词行政伦理行政道德行政态度行政作风行政理想二、重点掌握1、“伦理”和“道德”的区别2、中国古代行政伦理规范的主要内容3、中国当代行政伦理规范的主要内容4、行政伦理学的研究对象三、一般掌握1、建立行政论理学的必要性2、今天的行政人员应具备怎样的行政态度3、行政伦理学研究关注的问题4、片面的行政效率观产生的弊端5、追求社会公平的意义第4-6章一、重点名词行政良心行政良知行政良能行政责任意识自律法律规范二、重点掌握1、行政人员的德性和行政良心的关系2、行政人员的职位责任3、为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律,但违背行政纪律行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线?4、为什么说在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中,制度建设是关键?5、为什么说行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位?三、一般掌握1、行政良知与行政良心二者之间的关系2、行政人员的行政良心包括那些内容3、提高行政效能的途径第7-9章一、重点名词职业荣誉行政人格行政伦理规范二、重点掌握1、行政伦理规范与法律规范的区别2、如何理解行政荣誉和个人利益的关系3、行政人格的特征4、行政伦理规范的本质三、一般掌握1、在争取行政荣誉过程中要避免出现那些心理?2、在人类历史发展中分别存在哪几种类型的行政人格?第10-11章一、重点名词行政道德评价行政伦理监督二、重点掌握1、内部行政伦理监督的主要形式2、加强行政人员道德建设的意义和途径3、你对我国当前政府信任关系的评价及其对策二、一般掌握1、政府信任关系与政治合法性的关系2、政府信任关系的建构原则的意义和内容。
行政纪律规范PPT
态。
1.3.3重要文件、资料要随时存放,注意保密工作。 1.3.4参加会议应将电话置于振动模式或关闭,确实 需要接听时,应走出会议室接听。 1.3.5注意节约、爱惜公司资源(办公用品、水、电, 固定资产等),下班后将所有电源关闭;对于可 以重复利用的物品,必须重复利用,除印有涉及 商业秘密的资料外,所有已使用一面的打印纸应
2.4.15营私舞弊,侵吞公有财物者; 2.4.16工作时间内,擅离工作岗位,滋生变故,使 公司蒙受重大损害者; 2.4.17隐瞒或伪造证件、证明,致公司误信而受损 者; 2.4.18对公司同仁暴力威胁、恐吓,扰乱秩序者; 2.4.19触犯法律嫌疑重大,被公安司法部门拘留审 查有罪或被判有期徒刑者; 2.4.20伪造、编造或盗用公司印章者; 2.4.21在外从事与公司利益冲突工作者; 2.4.22严重违反公司规章制度或做任何有损公司权 益者,情节严重者;
较严重违纪行为,由部门经理填写部门副总、人力 资源部签字共同决定。
2.5.2 员工在受到第一次违纪处分后,12个月内如再 有处分,则受到如下累计升级的处分: • 一般违纪+一般违纪=较严重违纪; • 一般违纪+较严重违纪=严重违纪;可立即辞 退员工,并不支付任何赔偿金; • 较严重违纪+较严重违纪=严重违纪;可立即 辞退员工,并不支付任何赔偿金;
行政纪律规范
第一章
行为规范
1.1仪容仪表
1.1.1员工个人仪容仪表应得体、大方、 整洁。 1.1.2公司提倡男员工上班不得穿无袖 衣服,不得穿短裤、中裤,男女员 工上班不得穿拖鞋式凉鞋;在车间 工作者必须穿工作服。
1.2 行为礼仪
1.2 行为礼仪
1.2.1公司内与同事或客人相遇应主动问候或点头行 礼表示致意,与公司领导相遇应停止行进主动问 候或点头行礼。 1.2.2 遵循右侧通行的原则,不得跑步上下楼梯,人多 时不得拥挤。 1.2.3入领导办公室时,无论房门是否关闭,要先轻 轻敲门,听到应答再进入房间。进入后,如需要 关门,应轻扣房门。进入房间后,如对方正在讲 话,要稍等静侯,不要中途插话,如有急事要打 断说话,也要把握机会。而且要说:“对不起, 打扰一下”。
行政伦理学(MPA)
• 义务:个体层面和组织层面
2024/7/27
wisdom
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一、义务论的其代表人物:康德和罗尔斯
个体层面: 康德的政府公务员个体行为原则(规范)的三原则
(即道德绝对命令:the categorical imperative)
可普遍化(the principle of universal law)
完美程序正义的特点
①对于公平的分配,存在一个独立的标准,而且这个标准的 定义独立且先于程序;
②有可能发明一个运作程序,此一程序可以保证达成所要的 结果。
• 譬如以分配蛋糕为例,假设有八个人要分享这个蛋糕,又 假设每一个人都希望分到越多越好,并且假设这八个人的 状况相同,并没有任何一个人对这块蛋糕有特殊贡献,所 以也没有人具有任何优先或特殊分配的权利。
不在于其所要实现的目的或者它所体现的内在价值,而在于它所具有的正
当性。某一行为的正当性在于它与某种形式的道德原则是否相符。符合道
德原则即意味着道德行为的规范化,符合道德原则的行为之所以具有普遍
的正当性,是因为道德原则或道德规范本身对人们道德行为的权利与义务
作出了恰当明确的规定,并符合权利与义务对等分配的道德公正原则。
一个行为的善或恶、对或错,不是完全决定于行为所造成的
结果或目的,而是取决于行为本身所具有的“正当性”(行
为应当遵守的原则和行为规范)。
伦理德性论(virtuous views)另一种不同的研究取向,它
强调道德人格的优先性,因此它最关注的是“行为者”本身
而不是“行为”本身的性质或特点。
2024/7/27
• 功利主义的出发点是个人效用或个人利益,其依据是一个 明白浅显的心理学事实,即:人的一切行为的基本动机是 追求快乐和避免痛苦(负的快乐)。既然社会是由个人组
行政伦理学教程第三版课件行政伦理学第六章
关键术语
良心 行政良心 德性 良知 行政良知 个人良知 社会良知 良能 行政良能 行政技能 行政效能 道德能力
6.1 行政良心概述
6.1.2 德性与行政良心
2 行政人员德性的价值
今天,我们将道德关怀推广到人、社会与自然界,正是为了建 立一个真正富有人性的世界。从这个意义上说,德性是人类文 明的基石。从人格力量的角度看,德性本身还是人的做人尊严。 一个人具有德性,便能知荣辱,辨善恶,重人格,讲国格,甚 至为了维护个人的人格和民族的尊严而有一种压而不垮和诱而 不惑的力量。
3.行政良能实质上是指行政人员运用行政道德的技能以及表现出来的道德 能力,是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之 中使其发挥作用的技能。行政良能具有两重含义:其一,是指行政道德 在行政管理活动中发挥作用需要有一定的“技术能力”提供支持;其二, 是指行政人员在行政管理活动中运用知识和智慧的技能不能背离道德的 要求。
(2)行政良心有相对独立性。行政良心一旦形成,便作为行 政人员的内心信念而存在,就具有相对独立性。
(3)行政良心具有高度的自觉性。行政良心作为政府及其行 政人员道德意识的一个重要组成部分,在支配和评价政府及其 行政人员的行为时表现为一种完全出于内心的、自觉自愿的活 动。
6.1 行政良心概述
6.1.2 德性与行政良心 1 行政良心的德性 行政人员的德性是行政良心的外在形式,是指行政人员在管
6.2 行政良知
6.2.2行政良知的内容
1.行政良知的基本内容
作为基本的行政良知的诚信,是每一个行政人员都应当做出 的,而且也是绝大多数行政人员不难做到的。行政人员如果违背 了诚信,就会给他人和社会带来损害。事实上,行政人员是否做 到了诚信,也应该是能够客观地加以鉴别和判定的。
《行政管理学》第六章 行政伦理(道德)
就社会原因而言,公平首先是人类社会的产物,
也就是说,公平问题只存在于人与人的关系中,孤立的 个人是不存在公平问题的。公平问题也是社会中各种利 益分化的产物。 就心理原因而言,它是人的自我价值意识与他人 比较时的一种心理感应。随着人类文明的发展和人的自 我意识的增强,主体在自我和他人时对自身价值的肯定
《 行
政
管
理
学 》
PUBLIC ADMINISTRATION
第六章 行政伦理(道德)
第一节 行政伦理概述
一、行政伦理的含义与特点
1、含义——伦理是一定社会用以调整人与人之间以
及人与社会 之间关系和行为的准则、规范的总和,是一 种特殊的社会意识形态。
行政伦理是一种特殊领域中的角色伦理,它是政府 工作人员在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服 务中所必须遵循的行为规范,属于职业伦理范畴。
值追求,体现着社会利益的分配,包括政治利益的分配,其
实质是为统治阶级和利益服务的。
3、行政伦理的功能 (1)引导功能。行政伦理通过对行政人员行为的规范, 为行政人员提供了社会化的行为模式,即理想行政角色模 型,引导行政人员在行为上追求社会理想的目标和方向。 (2)规范功能。行政伦理的规范功能是指通过一定的 评价方式来知道和规范国家行政人员的行政伦理行为和行 政管理行为,使人们“择其善而从之”。 (3)控制功能。行政伦理使控制社会、维系社会秩序 正常运行的有力手段。 (4)选择功能.选择功能是指行政主体在一定行政伦 理意识支配下,根据某一伦理标准,在不同的价值冲突之 间作出自觉自愿的选择。
3、公平——行政责任伦理的基本原则 行政责任作为一个伦理范畴,表现为在处理 个人对社会公众、对国家和政府以及行政机关内部 的人与人之间相互关系时应履行的行政义务。从制
最新 中央电大《行政伦理学》复习资料
最新中央电大《行政伦理学》复习资料一、单项选择题第一章1. 关于行政道德的本质和发展规律的科学是( B )。
(P4)A.政治伦理学 B.行政伦理学C.管理伦理学 D.行政道德学2. 专门行使行政权力和制定公共政策的系统是( C )。
(P4)A.管理系统 B.政治系统C.行政系统 D.执行系统3.行政人员在行政执行中的行为代表着( C )。
(P5)A.行政人员本人 B.所在机关C.国家与政府 D.政党4. 决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的( C )。
(P5)A.管理性质 B.政治性质C.公共性质 D.社会性质5.伦理目标的确立,为行政人员履行职责的行为提供了( A )。
(P11)A.价值导向 B.评价标准C.客观依据 D.舆论导向6.中国古代认为为官从政的基础性道德是( B )。
(P15)A.公忠 B.廉政C.诚信 D.爱民7.中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是( C )。
(P16)A.如何保持君权永固 B.如何实现统治阶级的整体利益C.如何对待“民”的问题 D.如何促进社会的全面发展8.在行政伦理的观念体系中,最根本的是( D )。
(P18)A.个人与社会的关系 B.公私利益关系C.法治与德治的关系 D.权利义务关系9.认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是( C )。
(P20)A.历史分析法 B.比较分析法C.阶级分析法 D.心理分析法10.行政伦理的主要的和基本的功能体现为( B )。
(P19)A.行政权力的他律机制 B.行政权力的自律机制C.行政权力的监督机制 D.行政权力的制衡机制第二章1. 公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是( A )。
(P28)A.行政效率观 B.行政法治观C.行政伦理观 D.行政权力观2. 我国古代社会的传统是( C )。
(P29)A.重法轻德 B.德法并重C.重德轻法 D.德法并废3. 公共行政的科学观也被称作为( C )。
行政伦理学选择题
行政伦理学选择题(1-11章)第一章一、单选1. 伦理学这个概念作为研究道德现象的科学概念是由(c )。
A. 康德、黑格尔提出的B. 柏拉图提出的C. 亚里士多德提出的二、多选2. 行政道德是一种权力道德,是国家行政机关及行政人员在权力运用和行使过程中的(ABC ) 的总和。
A. 道德意识B. 道德规范C. 道德行为D. 道德目标3. 行政伦理的基本特征表现在( ABCD)。
A. 整体性与系统性B. 政治性与社会性C. 非功利性和非交换性D. 高尚性与广泛性4. 行政伦理学作为一个独立学科出现,是以( ABCD)为标志的。
A. “美国公共行政学会”(ASPA)于1976年成立了“职业标准与伦理委员会”。
B. 把行政管理的外部控制转化为内部控制C. 行政伦理学正式进入公共行政的课程体系D. 一系列代表性著作的出版5.资产阶级行政伦理的内容主要包括(BCD )。
A. 维护世界和平;B. 国家的独立和主权;C. 由改良到共和;D. 提供民权6.以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理主要包括(AB )方面。
A. 坚持人民的利益高于一切;B. 强调对权力的制约和监督;C. 反对腐败;D. 服务意识7. 行政伦理应该是关于整个政府管理的价值观念体系,包括( ABCD)层次:A. 行政人员的个人道德;B. 行政管理的职业道德;C. 行政机构的组织伦理;D. 行政过程中的政策伦理第二章多项选择:1. 依法行政可以从( ABCD)角度来加以理解。
A. 行政主体和行政权限法定;B. 行政程序法定;C. 公正行政;D. 责任行政2. 法律、道德和伦理的关系应该是( CD)。
A. 法律、道德和伦理三者完全统一,完全没区别B. 法律、道德和伦理三者各自独立,完全没联系C. 在价值层面上,法律应服从道德评判和伦理价值导向D. 在规范层面上,法与道德可以成为并立互补的不同规则3. 行政伦理和行政法治都是人类社会特定经济关系的产物,两者之间是( AD )。
《行政纪律》课件
02 行政纪律的核心 原则
公正原则
总结词
公正原则是行政纪律的首要原则,要求行政机关在行使行政权力时,必须始终以事实为依据,以法律为准绳,确 保行政行为的公正性和合理性。
详细描述
公正原则要求行政机关在行使行政权力时,必须始终以事实为依据,以法律为准绳,确保行政行为的公正性和合 理性。这意味着行政机关在作出行政决策时,必须充分考虑相关因素,排除不相关因素的干扰,不偏袒任何一方 ,不受个人主观因素的影响,确保决策的公正性和合理性。
公开原则
总结词
公开原则是行政纪律的重要原则之一,要求 行政机关在行使行政权力时,必须将行政行 为向公众公开,接受公众的监督和评价。
详细描述
公开原则要求行政机关在行使行政权力时, 必须将行政行为向公众公开,接受公众的监 督和评价。这意味着行政机关在作出行政决 策时,必须充分听取各方面的意见和建议, 及时公开相关信息,确保公众的知情权和参 与权。同时,行政机关还应当接受媒体的监 督和评价,及时回应社会关切和舆论质疑。
《行政纪律》ppt课件
目 录
• 行政纪律概述 • 行政纪律的核心原则 • 行政纪律的种类与适用范围 • 违反行政纪律的后果与责任 • 如何加强行政纪律建设
01 行政纪律概述
定义与特点
定义
行政纪律是指行政组织在执行任务、 行使权力过程中所应遵守的行为准则 ,是保障行政运行效率、维护社会公 共利益的重要工具。
合法原则
总结词
合法原则是行政纪律的基石,要求行政机关在行使行政 权力时,必须遵守法律法规的规定,不得违反法律目的 。
详细描述
合法原则要求行政机关在行使行政权力时,必须遵守法 律法规的规定,不得违反法律目的。这意味着行政机关 在作出行政决策时,必须充分了解相关法律法规的规定 和要求,确保决策的合法性和合规性。同时,行政机关 还应当加强法律意识和法治观念的培养,提高全体工作 人员的法律素养和执法水平。
行政伦理学 第六章 行政纪律
•
我们通过一个案例来分析一下纪律规范与法律规范的区别。
• 2001年7月7日海南省农科院发生了一起特大爆炸事故,死亡5人,直接经 济损失345.47万元,大量重要课题的资料、实验数据也化为乌有。经查, 事故系由化学药品氯酸钾错误操作造成,而案件的审理工作却一波三折。 • 法院在案件的第一次审查过程中认为,事故的重要责任人——果树研究 所副所长林盛作为一名科研工作负责人,开展课题研究首先是合法取得 的。其次,事故当日,林盛安排助手分装化学药品,并嘱咐了有关操作 事项,然而,当林盛因事离开后,助手找来的几名临时工却在操作时由 于疏忽大意引起爆炸。现场几名操作人员全部死亡,没有证据证明林盛 逼迫操作人员危险作业,且在当时氯酸钾还未被国家正式列为危险物品, 因此,不存在刑法对“重大责任事故罪”及“危险物品肇事罪”两项罪 名的要件构成。 • 鉴于以上情况,检察院最后决定对林盛免予起诉。随后林盛又回到农科 院上班。农科院依据有关规定对林盛给予了留党察看两年,撤销行政职 务的纪律处分。 • 2003年,检察院在对案件复审过程中认为此案后果特别严重,决定重新 立案,法院最终以重大责任事故罪判处林盛有期徒刑三年。考虑到他是 一名科研工作者,为了使他能够对海南的农业科研做出贡献,决定缓期 四年执行。
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• 行政纪律的意义具体体现为: • 1、行政纪律有利于形成一支优化、廉洁、稳定、高效的 国家公务人员队伍。 • 2、行政纪律有利于实现行政人员管理的规范化。 • 3、行政纪律是精神文明建设的重要组成部分,有利于促 进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。
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• 第二节 行政纪律的地位
• 一、纪律规范与法律规范 • 1.法律规范的概念
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• 3.纪律规范与制度规范的区别 • (1)内容侧重有所不同。制度规范侧重原则性、全局 性的问题,其内容涵盖社会生活的宏观层面;而行政 纪律规范则侧重于规范行政人员及其公务行为。 • (2)合法性渊源不同。制度规范的合法性渊源来自统 治阶级的根本利益,是根本利益的制度化形式;行政 纪律规范的合法性渊源则通常是国家的各种法律、法 规。 • (3)权力层级不同。纪律规范的权力层级低于制度规 范。
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2.纪律规范与法律规范的区别 . ( 1)产生方式与调整对象不同 。 法律 ( 具有立法权的国家机关 ) 产生方式与调整对象不同。法律( 根据法定的程序制定或认可的) 行政纪律( 根据法定的程序制定或认可的);行政纪律(由国家行政机关在 行政管理活动中制定) 法律规范的调整范围是全体公民, 行政管理活动中制定)。法律规范的调整范围是全体公民,而行 政纪律规范调整的范围仅局限于行政人员的公务行为及与公务活 动有关的其他行为。 动有关的其他行为。 ( 2)内容和层次不同 。 法律规范按照调整方式的不同通常可以 ) 内容和层次不同。 分为义务性规范、授权性规范和禁止性规范三个类型。 分为义务性规范、授权性规范和禁止性规范三个类型。而纪律规 范只包括义务性规范和禁止性规范, 范只包括义务性规范和禁止性规范,即规定行政人员必须做什么 和禁止做什么, 和禁止做什么,更多的是从否定性的角度来为公务员的行为提供 行为的标准和模式。从层次上来讲, 行为的标准和模式。从层次上来讲,行政纪律规范是在法律的授 权下,结合行政管理的实际情况制定的。 权下,结合行政管理的实际情况制定的。 (3)责任后果不同。行政人员在执行公务活动中违反刑法有关 )责任后果不同。 规定的,应承担的责任包括行政纪律责任(行政责任) 规定的,应承担的责任包括行政纪律责任(行政责任)和法律责 任两种。 任两种。行政人员在执行公务活动中如果仅仅违反行政纪律规范 的有关规定而没有突破法律规范的底线的话, 的有关规定而没有突破法律规范的底线的话,则只承担行政纪律 责任而不追究其法律责任。 责任而不追究其法律责任。
第六章 行政纪律
本章重点: 本章重点: 1、行政纪律的含义 、行政纪律的含义、内容、特征和意义 2、通过与法律规范、组织规范和制度规 、通过与法律规范、 范的比较, 范的比较,确立行政纪律的地位 3、探讨行政纪律的生成和运行机制 、
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案例:考题泄密案
我们一生要经过很多次的考试,特别是高考,常 常成为许多人人生的转折点。对于苦苦攻读多年 的学生来说,他们最害怕的就是不公平的考试, 比如说考题泄露、考试舞弊等等,在重庆这种考 试舞弊的案件就真的发生了。 2003年12月底,重庆市警方接到线索有人在倒卖 大学英语四级考试和研究生入学考试英语答案。 而在此时,浙江省杭州市公安局也接到报案,在 12月27日的四级英语考试时,有大量的杭州考生 携带试卷答案进考场,经鉴定,答案的准确率在 85%以上。公安机关立即在考生中展开侦查。很 快,出卖考题的杭州考生郭剑被抓获。据他交代, 他只是花了12万元从重庆杨老师那里买来的。 2
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我们通过一个案例来分析一下纪律规范与法律规范的区别。 纪律规范与法律规范的区别。 纪律规范与法律规范的区别
2001年7月7日海南省农科院发生了一起特大爆炸事故,死亡5人,直接经 济损失345.47万元,大量重要课题的资料、实验数据也化为乌有。经查, 事故系由化学药品氯酸钾错误操作造成,而案件的审理工作却一波三折。 法院在案件的第一次审查过程中认为,事故的重要责任人——果树研究 所副所长林盛作为一名科研工作负责人,开展课题研究首先是合法取得 的。其次,事故当日,林盛安排助手分装化学药品,并嘱咐了有关操作 事项,然而,当林盛因事离开后,助手找来的几名临时工却在操作时由 于疏忽大意引起爆炸。现场几名操作人员全部死亡,没有证据证明林盛 逼迫操作人员危险作业,且在当时氯酸钾还未被国家正式列为危险物品, 因此,不存在刑法对“重大责任事故罪”及“危险物品肇事罪”两项罪 名的要件构成。 鉴于以上情况,检察院最后决定对林盛免予起诉。随后林盛又回到农科 院上班。农科院依据有关规定对林盛给予了留党察看两年,撤销行政职 务的纪律处分。 2003年,检察院在对案件复审过程中认为此案后果特别严重,决定重新 立案,法院最终以重大责任事故罪判处林盛有期徒刑三年。考虑到他是 一名科研工作者,为了使他能够对海南的农业科研做出贡献,决定缓期 四年执行。
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行政纪律的意义具体体现为: 行政纪律的意义具体体现为: 1、行政纪律有利于形成一支优化、廉洁、 稳定 、 高效的 、 行政纪律有利于形成一支优化、 廉洁、稳定、 国家公务人员队伍。 国家公务人员队伍。 2、行政纪律有利于实现行政人员管理的规范化。 、行政纪律有利于实现行政人员管理的规范化。 3、行政纪律是精神文明建设的重要组成部分,有利于促 、行政纪律是精神文明建设的重要组成部分, 进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。 进和推动社会主义精神文明建设的不断深化。
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三、行政纪律的特征和意义 (一)行政纪律的特征 行政纪律作为行政人员的行为规范, 行政纪律作为行政人员的行为规范,与其他规 范相比,有以下几个方面的特征: 范相比,有以下几个方面的特征: 1、具体性和灵活性的特征。 、具体性和灵活性的特征。 2、强制性的特征。 、强制性的特征。 3、公共性的特征。 、公共性的特征。 4、社会性的特征。(社会影响) 、社会性的特征。 社会影响)
那么,这个杨老师又到底是谁呢?这起案件也 引起了国家教育部和公安部的重视,他们也曾 先后到重庆警方指导协调工作。经过公安机关 周密的侦查,杨老师的一个主要帮手肖怡进入 了警方的视线。 2004年1月18日晚,犯罪嫌疑人肖怡首先落网。 经过突击审查,肖怡交代了杨老师的真实身份 和详细地址。侦查人员连夜出击,将正在销毁 证据的杨老师抓获。自称杨老师的她终于露出 了庐山真面目。她真名叫孔静,25岁,西南农 业大学外国语学院教师,侦查人员在她的家中 搜出了大量的假身份证、信用卡和通讯工具。
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据孔静交代,她拿到试卷后躲进卫生间将 试卷袋拆封,抽出一套试卷交给等候在那 里的肖怡迅速拿出去复印,然后再将原件 放进试卷袋,复印件则由肖怡送到了孔静 的家中。 此时,四川外国语学院的几个在读研究生, 也是孔静的同学受孔静的安排,于考试当 天聚集在孔静的家中分头做题。因为她们 的英语水平都非常高,在二十分钟之内整 个试题的答案就完全成型了。半个小时后, 大家将答案汇总,然后上网通过QQ聊天软 件发送给全国各地的买主。
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本案例所揭露的是一起国家工作人员违反保 密安全纪律乃至触犯刑律的案件。 行政人员作为国家工作人员,当然应该严 格遵守行政纪律。 那么,什么是行政纪律呢,我们先来学习 本章第一节。
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第一节 行政纪律概述 一、行政纪律的含义 行政纪律是行政组织为了维护公共利益和组织整体利 益而制定的一种要求行政人员在行政管理活动甚至个 人生活中必须遵守的行政准则和行为规范。 人生活中必须遵守的行政准则和行为规范。 对于行政纪律的概念,可以从以下三个方面来理解: 对于行政纪律的概念,可以从以下三个方面来理解: 从行政纪律的目的来看 , 它是政府为维护公共利益的 从行政纪律的目的来看, 需要而制定并专门用于约束和限制行政人员的行政行 为的规范。 为的规范。 从行政纪律的内容上看 , 它与行政管理的各个方面的 从行政纪律的内容上看, 要求是一致的。 要求是一致的。 从行政纪律的性质上来看 , 它是一种带有强制性的行 从行政纪律的性质上来看, 为规范。 为规范。
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孔静2001年毕业于四川外国语学院,毕业后被 聘到西南农业大学外国语学院任教。第二年的六 月份就开的呢?原来, 按照四六级考试的规定,每次考试于当天上午9 点进行,监考老师可以提前半个小时到一个小时 领到试卷,然后去准备考场。由于西南农业大学 有200多个考场,工作量大,考务组便在早上8点 开始将试卷发放到监考老师的手中,正是这一个 小时的间隔时间让孔静觉得有空可钻,她决定在 这段时间里将试题偷出来。拿到试卷以后,她私 自拆了试卷。
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二、行政纪律的内容
我国政府中的行政纪律包括六个方面: 我国政府中的行政纪律包括六个方面: 1、政治纪律。政治纪律是对行政人员行政管理活动中的政治性 、 政治纪律 。 质以及涉及到政治方面的行为的规定。 质以及涉及到政治方面的行为的规定。 2、工作纪律 。 工作纪律是对行政人员在自己的职责范围内开展 、 工作纪律。 日常工作的基本要求。 日常工作的基本要求。 3、保密安全纪律 。 保密安全纪律是对行政管理活动中的一些特 、 保密安全纪律。 殊岗位上的行政人员提出的纪律要求。 殊岗位上的行政人员提出的纪律要求。 4、廉政纪律 。 廉政纪律是廉政建设制度化的具体措施 , 体现了 、 廉政纪律。廉政纪律是廉政建设制度化的具体措施, 国家和政府廉政建设的要求。 国家和政府廉政建设的要求。 5、财经纪律 。 财经纪律主要是指一些与政府经济活动和经济秩 、 财经纪律。 序相关的纪律,是关于行政人员财务活动、 序相关的纪律,是关于行政人员财务活动、经济活动的行为准则 和规范。 和规范。 6、道德纪律。为了强化道德规范的功能,现代政府对行政人员 、道德纪律。为了强化道德规范的功能, 能否遵从道德规范也作出了纪律规定, 能否遵从道德规范也作出了纪律规定,这是普通公民社会公德要 求与国家机关公职人员职业道德要求的综合的,纪律化的体现。 求与国家机关公职人员职业道德要求的综合的,纪律化的体现。
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(二)行政纪律的意义 资料: 资料: 一首红军长征路上留下的歌谣: 一首红军长征路上留下的歌谣: 你们不在家,锅里稀饭我吃啦/开你铜钱二十文/放在铁锅内/ 你们不在家, 锅里稀饭我吃啦 / 开你铜钱二十文/ 放在铁锅内/ 到 屋请收下 1934年12月中旬,中央红军长征到达贵州黎平县,进行短期休整。 1934年12月中旬 中央红军长征到达贵州黎平县,进行短期休整。 月中旬, 由于当地群众对化军不了解,纷纷逃避, 由于当地群众对化军不了解,纷纷逃避,因而使红军的给养发生 了严重的困难。在一个寨子, 了严重的困难。在一个寨子,居民杨昌华因受国民党反动宣传的 蒙蔽,听说红军来,不等吃饭就跑了。红军想向老乡买吃的, 蒙蔽,听说红军来,不等吃饭就跑了。红军想向老乡买吃的,但 找不到人。他们看到杨昌华家铁锅里有煮好的稀饭,实在饿得慌, 找不到人。他们看到杨昌华家铁锅里有煮好的稀饭,实在饿得慌, 就吃了。临走时,留下了钱和写在上面歌谣的小纸条。 就吃了。临走时,留下了钱和写在上面歌谣的小纸条。杨昌华回 来看后很感动,对红军的畏惧心理也顿时消失了。 来看后很感动,对红军的畏惧心理也顿时消失了。 红军遵纪爱民的模范行动广为流传,广大群众把红军看成是“自 红军遵纪爱民的模范行动广为流传,广大群众把红军看成是“ 己人” 称赞红军是天底下最好的军队。 己人”,称赞红军是天底下最好的军队。 共产党之所以能够打败国内外反动势力,建立新中国,因为这个 共产党之所以能够打败国内外反动势力,建立新中国, 政党是代表人民的党,能够取信于民靠得就是过硬的纪律。 政党是代表人民的党,能够取信于民靠得就是过硬的纪律。