2015年济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发(含答案)

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济宁市潜力激活和创造力开发试卷十七

潜力激活与创造力开发试卷十七共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。

∙单选题∙多选题∙判断题单选题共25题，共50分12.0分j（）是指一个人的总体印象。

∙ A. 外貌∙ B. 外表∙ C. 表象∙ D. 形象A B C D22.0分j交往双方的一方较之另一方必须存在某种差异，这是产生（）的必要条件。

∙ A. 互助∙ B. 互补∙ C. 互帮∙ D. 互打A B C D32.0分j（）高的人可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。

∙ A. 智商∙ B. 钱商∙ C. 情商∙ D. 权商A B C D42.0分j（）提到“苟日新，日日新，又日新。

”∙ A. 国学∙ B. 道德经∙ C. 中庸∙ D. 大学A B C D52.0分j（）是这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。

∙ A. 努力意识∙ B. 创建意识∙ C. 创新意识∙ D. 领导意识A B C D62.0分j（）是指在工作学习中，有良好的道德素质；理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。

∙ A. 自我∙ B. 创新意识∙ C. 实践∙ D. 自我行业管理A B C D72.0分j（）作为企业文化的落地生根方面，有着积极的正面的意义。

∙ A. 管理机制∙ B. 收益机制∙ C. 激励机制∙ D. 罚款机制A B C D82.0分j不包括管理方式以及各项规章制度和纪律等的有（）。

∙ A. 企业文化∙ B. 制度文化∙ C. 小组文化∙ D. 管理文化A B C D92.0分j班组文化称为企业的（）。

∙ A. 软文化∙ B. 实力∙ C. 基础∙ D. 硬文化A B C D102.0分j（）是创造力的前提。

∙ A. 思维∙ B. 意识∙ C. 思想∙ D. 行动A B C D112.0分j（）是以已知信息或知识为基础进行重新组合。

∙ A. 想象力∙ B. 生产力∙ C. 创造力∙ D. 思维能力A B C D122.0分j（）的实质是通过生产活动，将成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。

2015济宁潜力激活与创造力开发试卷十四答案

2015济宁潜力激活与创造力开发试卷十四答案共50 题，总分100.0 分，请在60 分钟内作答。

答案（100分）单选：BCAAB ACDAB DAABB DACDA ABAAA 多选：26-30 BD BC AC AC ABD31-35 AD AD ACD AB AD36-40 BCD BD CD BD ABC41-45 AB ABC ABCD AB ABC判断：√√×××判断题单选题共25题，共50分12.0分f（）提出了“形具而神生”这一唯物主义观点。

A. 孔子B. 荀子C. 庄子D. 孟子A B C D标记22.0分f企业文化称为企业的“（）”。

A. 软文化B. 实力C. 基础D. 硬文化A B C D标记32.0分f可以通过（）帮助专业技术人员突破自己我。

B. 绩效考核制度C. 奖励D. 点名A B C D标记42.0分f“苟日新，日日新，又日新。

”是我国商朝的开国君主商汤王刻在洗澡盆上的话，当时是用于自我激励和（）。

A. 自我暗示B. 自我提醒C. 自我警示D. 自我要求A B C D标记52.0分f持有（）这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。

A. 努力意识B. 创新意识C. 经济意识D. 创造意识A B C D标记62.0分f（）是指在工作学习中，要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。

A. 自我行为管理B. 创新意识C. 实践D. 概括性A B C D标记72.0分f（）作为企业文化建设的重要内容之一，有着积极的正面的意义。

A. 激励机制B. 收益机制C. 管理机制D. 罚款机制A B C D标记8f（）包括各项规章制度和纪律等。

A. 企业文化B. 制度文化C. 小组文化D. 管理文化A B C D标记92.0分f文化属于（）的范畴。

A. 知识B. 文化C. 技术D. 思想A B C D标记102.0分f有（）的人可以根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。

2015济宁继续教育考试试卷四答案

潜力激活与创造力开发试卷四单选题共25 题，共50 分1 专业技术人员的创新能力直接来源于（B）。

A.创新思维B.创新意识C.创新心理D.创新实践2 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（B）状态。

A.游离B.潜意识C.无意识D.意识3 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。

创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（A）了。

A.源头B.水流C.浪花D.主干4 高技术经济和知识经济指的都是一种以（D）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。

A.自然资源B.社会资源C.人际资源D.智力资源5 学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（A）。

A.经历B.想法C.获得D.实现6（A）是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。

A.知识B.实践C.人才D.创新7（B）是智力因素和非智力因素的结晶。

A.创造力B.创造C.创新力D.创新8 适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的（B）。

A.责任与义务B.使命与目标C.原因与目的D.方法与途径9（C）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。

A.分类B.分析C.综合D.比较10“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（A）。

A.企业法则B.政府法则C.社交法则D.创新法则11 思维的间接性特征是大多数人类的（A）的基础。

A.思维活动B.认识活动C.意识活动D.实践活动12（A）创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。

A.被动性B.主动性C.顺从性D.激发性13（B）是个体内部的智慧能量，它可以转化为外显的智慧行为，是能够被观察到的个体的行为活动。

A.智力B.智慧潜能C.思维D.智慧资源14（B）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

A.创造力过程B.创造力开发C.创造力执行D.创造力思路15（C）是对人生目的、意义的根本看法和态度。

2015年济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发考题(含答案)

2015年济宁市《潜力激活与创造力开发》考题含答案单选题共25题，共50分1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。

A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。

A. 条件反射B. 物质反射C. 探究反射D. 刺激反射3、教育过程中强调（A）的培养有助于促进学生创造力的发展。

A. 基本技能B. 基本思想C. 基本信念D. 基本能力4、看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。

A. 改革性B. 创造性C. 创新性D. 推进性5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。

A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球6、在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。

而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。

A. 创新B. 突变C. 奇迹D. 错误7、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。

A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性8、克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。

他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。

A. 考试题B. 作业题C. 论文D. 课程9、任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C）。

A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神10、学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。

A. 响应B. 安排C. 说明D. 指点11、所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓励还是抑制这种好奇心。

A. 早期生活B. 初期生活C. 周围生活D. 学校生活12、好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。

公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案

一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。

A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。

A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。

A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。

A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。

A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。

A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。

A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题答案1. 在国际创业中，技术学习的核心内容是（）答：国际行业技术学习2. 创业文化的核心就是（）答：创业动机3. 以下选项中，属创业协同问责能力维度的创业团队能力就是（）请问：交叉职能能力4. 进行社会创业，第一步要做的是（）请问：辨识社会问题商机5. 在创业资源开发能力中，起决定性作用的要素是（）请问：市场资源要素6. 创业领导在实践中，最关键的两大能力是（）请问：鞭策指导能力和战略决策能力7. 下列内部创业转型行动策略中，错误的是（）请问：在主营业务的产业链外，辨识崭新创业机会与商业模式，同时实现转型8. 关于创业的基本概念，下列说法错误的是（）请问：创业的三要素就是利益要素、利润要素和技术创新要素9. 创业行动能力的三大情景特征是（）请问：互联网经济、大数据时代、整合式技术创新10. 创业环境能力的两大维度是（）请问：创业政策法规能力创业资源平台能力11. 创业成功需要具备的个体特性有（）请问：责任意识个性、外向交往个性和群体相容个性、对外开放经历个性、情绪稳定个性12. 创业团队绩效考核的恰当原则存有（）答：可靠性与正确性原则定期化后与制度化原则反馈原则13. 高科技创业的特征存有（）答：高投入、高收益以技术创新为先导高成长14. 关于社会创业与通常创业的区别，以下观点恰当的存有（）答：社会创业展示多层问责社会创业致力持续技术创新社会创业注重社会价值15. 创业行动调节就是通过哪些要素予以同时实现的（）答：行动序列优化行动策略升级行动路径调节16. 在创业能力五大模块中，属技术�d社会维度的存有（）答：创新模块效能模块协同模块17. 创业领导力的具体内容存有答：愿景能力变革能力整合能力分析能力18. 优秀创业品牌的主要特征有（）请问：杰出创业品牌既有中国创业精神的元素，又存有国际品味与崭新风格优秀创业品牌可以作为公司产品，市场和文化的总体框架并很容易被客户和员工理解，成为技术创新的核心理念杰出创业品牌随其时间的流逝具备持续加深价值，并能够表明代莱价值优秀创业品牌能有效传播独特创业价值并强化公司的市场定位19. 国际创业的关键因素存有（）答：商务战略因素管理团队因素跨文化因素商务技术因素20. 创业文化对创业的意义有（）请问：创业文化能有效地推动创业机会的发掘和创业目标的同时实现创业文化是影响创业者有关创业动机的主要因素创业文化就是创业者意识形态的核心要素创业文化直接导致利用现有竞争优势不断搜寻创业机会的行为21. 常用的创业融资方式存有股权融资和债务融资。

2015_年济宁市专业技术人员继续教育公需科目《潜力激活与创造力开发》考试试题与答案资料

2015 年专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷三单选题共25 题，共50 分1 梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。

A.创造性灵感B.创新性灵感C.突发性灵感随机性灵感2 大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C）的结果。

A.元认知知识元认知体验元认知监控元认知实现3 性格的（D）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。

A.情绪特征理智特征态度特征意志特征4 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（A）。

A.形象思维抽象思维立体思维成象思维5*创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。

A.人类人体物理个体6*以（B）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。

集体主义个人主义理想主义实用主义7 企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（C）。

价值结构化价值增值化价值模块化价值市场化8（A）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。

分析思维理想思维理性思维感性思维9 通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（A）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。

人性化制度化行政化感情化10*从企业文化的层次结构看，企业制度属（C）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。

高基本中间底11（C）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。

预测预见联想想像12 创新思维的灵魂是（A）。

创新意识创新人格创新思维创新力13 学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（A）。

2015济宁继续教育试卷33(含答案)100分-推荐下载

潜力激活与创造力开发试卷三十三单选题共25题，共50分1、技术是人类征服自然过程中所取得的（）。

A. 创建成果B. 潜力成果C. 创新成果D. 实践成果2、人才开发环境有助于建立有效的（）机构。

A. 知识崩溃B. 人才开发C. 潜能开发D. 创新开发3、（）是生产工具中的核心。

A. 人才B. 实践C. 财富D. 创新4、适应经济发展的需要，是各类人才开发的（）。

A. 命运与目标B. 责任与义务C. 原因与目的D. 方法与途径5、激励有一个时间问题，激励出现在员工（），其成果几率增长最快。

A. 白银年龄区域B. 最佳年龄区域C. 最佳潜能区域D. 最佳创新区域6、（）是心理的反应,心理是内心储忆和生理状态的结果。

A. 意识B. 思想C. 行为D. 实践7、缺点一般指一个人在（）形成的某些不足。

A. 基因B. 命运C. 后天D. 先天或后天8、（）指新思想产生、深化并应用在产业品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、。

A. 认识创新B. 体制创新C. 产业创新D. 思想创新9、针对单位来说，只有具备创新能力的（），才是单位可持续竞争优势的根本所在。

A. 物质资源B. 神经资源C. 组织资源D. 人力资源10、创新还有一个前提就是（），这是创新的要求。

A. 求真B. 行动C. 务实D. 思考11、（）可以转化为生产力，以促进国民经济的发展。

A. 实践B. 科学技术C. 生产D. 创新12、创新素质只有实施（）才能达到目标。

A. 基础教育B. 素质教育C. 特殊教育D. 创新教育13、创新离不开（）。

A. 知识B. 思想C. 潜能D. 实践14、当今世界，国与国竞争的基础是。

A. 经济B. 政治C. 科技D. 文化15、反复地观察、反复地概括、反复地推论，是解决问题的（）的特点。

A. 准备阶段B. 酝酿阶段C. 明朗阶段D. 验证阶段16、创新还有一个最重要的的要求就是（），这是创新的本质要求。

专业技术人员潜能激活与创造力开发2015年教程试题及答案整理全

第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.随着社会分工的细化和高度（产业化）,（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

(填空 )2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

(填空 )3.（知识经济）_的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

(填空 )4.知识经济从根本上看是(人才经济). (填空 )5.. (填空 )6. (填空 )7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

(填空 )8. (填空 )9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。

(填空 )10. (填空 )11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。

(单选 )A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。

(单选 )A改造自然B改造社会C征服自然和改造社会D改造自然和改造社会13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选 )A从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况. (单选 )A职业结构B职业属性C职业特征15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (单选 )A人的知识B人的认识C人的实践D人的创新16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。

(单选 )A社交法则B政府法则C企业法则D创新法则17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。

2015年济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发(含答案)概述

2015年济宁市《潜力激活与创造力开发》题库单选题共25题，共50分1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。

A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。

A. 条件反射B. 物质反射C. 探究反射D. 刺激反射3、教育过程中强调（A）的培养有助于促进学生创造力的发展。

A. 改革性 B. 创造性C. 创新性 D. 推进性5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。

A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球6、在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。

而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。

A. 创新 B. 突变 C. 奇迹 D. 错误7、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。

A. 模糊性 B. 明确性 C. 随机性 D. 突发性8、克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。

他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。

A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神10、学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。

潜力激活与创造力开发试卷考试附答案

潜力激活与创造力开发试卷考试附答案来自课程《潜力激活与创造力开发》2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

A. 求异思维B. 求同思维C. 理想思维D. 变化思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。

A. 创造意识B. 创新力C. 创新思维D. 创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。

A. 矛盾疏导机制B. 制度化管理机制C. 心理疏导机制D. 心理辅导员机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

A. 潜力B. 执行力C. 创造力D. 创新力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

A. 创造力过程B. 创造力开发C. 创造力执行D. 创造力思路6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

A. 本我B. 自我C. 超我D. 有我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。

创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。

A. 源头B. 水流C. 浪花D. 主干8“创造工程之父”是（）A. A奥斯本B. 奥本C. 比尔D. 塔克9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。

A. 激发效应B. 统一效应C. 结合效应D. 互补效应10良好的人际关系具备信息（）功能。

在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。

A. 沟通B. 传递C. 交流D. 成长11（）的人友善、热心、外向、合作。

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题以及答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题以及答案1.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程2. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。

(填空 )3. 20世纪自然科学有四大发现:爱因斯坦相对论;原子结构和基本粒子的发现与量子力学:电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立;分子生物学。

(填空 )4. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧 (填空 )5. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。

(6. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。

具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。

(填空7. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。

8. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ9. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离10. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

(填空 )11. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。

(填空 ) 12. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。

(填空 )13. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。

(填空 )14. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空 ) 15. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空 ) 16. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。

(填空 ) 17. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长 (填空 )18. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空 )19. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。

济宁市潜力激活与创造力开发试卷十三及答案(已整理)

潜力激活与创造力开发试卷十三共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。

单选题多选题判断题单选题共25题，共50分12.0分g（）是指一个人给另一个人形成的基本印像。

A. 外貌B. 外表C. 表象D. 形象A B C D标记22.0分g所谓执行力不只是（），同时也是在互动中生产者要能达到的结果。

A. 个人的活动B. 组织的活动C. 企业的活动D. 实践的活动A B C D标记32.0分g通过研究管理心理学，可以认识到运用（）管理来满足员工的精神需求的重要性。

A. 人性化B. 制度化C. 行政化D. 感情化A B C D标记42.0分g公关关系理论及行为科学的发展奠定了（）学科形成的基础。

A. 教育心理学B. 治疗心理学C. 管理心理学D. 从众心理学A B C D标记5g社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在（）年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。

A. 1956B. 1938C. 1933D. 1921A B C D标记62.0分g所谓属于积极的（）的范畴，的词是“悦纳自己”。

A. 自我暗示B. 自我观念C. 自我激励D. 自我感知A B C D标记72.0分g（）是管理学中是核心的目标。

A. 思想B. 控制C. 自我实现D. 调控A B C D标记82.0分g横向研究在因而能详尽地了解其同类发展过程，具有很高的（）。

A. 时间性B. 连续性C. 长期性D. 间接性A B C D标记92.0分g潜力是指人所具有的（）能力。

A. 潜在B. 激发C. 执行D. 爆发A B C D102.0分g每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖励，这种方法叫（）。

A. 自我暗示法B. 自我满足法C. 自我购物法D. 自我奖励法A B C D标记112.0分g一般与人的具体社会活动、职业、环境等等特点直接息息相关，是容易改变形式的（）。

A. 人格层B. 社会层C. 素质层D. 大众层A B C D标记122.0分g（）一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。

济宁市2015年《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》试题及答案

济宁市2015年《专业技术人员潜力激活与创造力开发教程》试题及答案一、单项选择题1．科学创造的过程就是创造性地___的过程。

A.认识问题 B.分析问题 C .观察问题 D. 解决问题A B C D2．___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。

A.《中华人民共和国职业分类大典》B. 《中华人民共和国职业分类大全》C .《中华人民共和国职业分类辞典》D .《中华人民共和国职业分类法规》A B C D3．适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。

以下不属于常用的刺激因素有___。

A.精神刺激因素 B . 工作刺激因素 C. 自我刺激因素 D. 物质刺激因素A B C D4．创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。

A.前人经验B.书本知识 C. 信息或知识 D. 实践经验A B C D5．主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。

A.发现学习 B. 创造性学习 C. 维持性学习 D.创新性学习A B C D6．克服缺陷与缺点是开发___的前提。

A.创造力 B.智力 C .体力 D .潜能A B C D7．智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。

A .注意力B. 观察力C .记忆力D. 思维力A B C D8．信念是人的精神支柱，是___的核心部分。

A.认识 B. 态度 C .意识 D. 观念A B C D9．创造力研究的“六角”模式的核心内容是___。

A.创造 B. 具有创造性的人 C. 创造力的培养 D. 影响创造力的因素A B C D10．在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。

A.中国 B .日本 C. 德国 D. 西方A B C D11．创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的___内涵。

A.经济学 B. 哲学 C. 政治学 D. 人才学A B C D12．我国职业归为___个大类，共___个职业。