2012年学生营养改善计划基本信息表(三)
农村义务教育学生营养改善计划
农村义务教育学生营养改善计划学籍系统数据采集表1、学校基本信息表2、班级信息表3、学生基本信息表4、新化县农村义务教育学生营养改造计划汇总表2012年2月附表1学校基本信息表学校代码□□□□□□□□□□学校名称学校英文名称学校地址省（区、市）市（地区、州、盟）县（市、区、旗、场）乡（镇）村（街）号学校地址代码□□□□□□□□□□□□□□学校驻地城乡类别□城区□镇区域□乡村学校属地管理教育行政部门名称学校属地管理教育行政部门代码□□□□□□□□□□□□□□学校所属主管教育行政部门名称学校所属主管教育行政部门代码□□□□□□□□□□□□□□学校办学类型学校举办者类型组织机构代码证号建校年月校长姓名校长手机号码法人登记证号办公电话传真电话邮政编码校园（局域）网域名单位电子邮箱校庆日学校土地产权土地证号寄宿制形式附设班类型学校海拔高度学校经度学校纬度所在地经济属性所在地民族属性所在地地域属性招生半径小学学制小学规定入学年龄初中学制初学规定入学年龄高中学制主教学语言辅教学语言填表人邮箱历史沿革填表人：填表日期：指标解释及填报说明详见下页。
学校基本信息表指标解释及填报说明1、学校代码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校在全国范围内唯一的，始终不变的识别代码。
2、学校名称：是指在教育行政部门备案的学校全称。
3、学校英文名称：学校英文的名称，若没有填写无。
4、学校地址：名称填写学校登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号。
5、学校地址代码：代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。
6、学校驻地城乡类别：是指学校驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
包括：城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
营养改善计划 (档案整理目录)
（七）、从业人员管理
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料名称 学生营养改善计划劳动用工备案花名册 学生营养改善计划从业人员食品安全知识培训合格证 学生营养改善计划从业人员健康证复印件 学生营养改善计划从业人员培训记录表、图片 学生营养改善计划从业人员日常健康检查记录表 备注
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
（五）、供货材料
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料名称 学校食堂食品安全责任书 学生营养改善计划食品供应商有效证件：食品流通许可 证、工商营业执照、身份证复印件（需要供应商按手 印） 学校与供货商签订的《供货安全协议书》 学生营养改善计划食品采购索证索票台账 备注
（四）、各类账
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 材料名称 实施学生营养改善计划营养配餐指南 学生营养改善计划周菜（食）谱 学生营养改善计划食品采购人员安排表 学生营养改善计划每日食品采购明细台账 学生营养改善计划餐用具消毒记录表 学生营养改善计划陪餐记录表 学生营养改善计划食品留样记录表 学生营养改善计划食品添加剂采购与使用登记本 学生营养改善计划餐厨废弃物处理登记本 学生营养改善计划日常检查记录本 备注
（六）、资金管理
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料名称 学生营养改善计划实物出入账 学生营养改善计划现金日记账 学生营养改善计划当日食品采购公示表 学生营养改善计划资金下拨分配表 学生营养改善计划每月资金清算情况记录表、公示表 学生营养改善计划每学期资金清算情况记录表、公示表 学生营养改善计划实名制学生花名册 学生营养改善计划实名制学生花名册公示照片 学生营养改善计划财务报销凭据 备注
学生营养改善计划工作计划
学生营养改善计划工作计划一、背景介绍学生营养改善计划旨在提高学生的饮食习惯和营养摄入，促进学生身心健康发展。
为了有效实施该计划，制定本工作计划，明确目标、任务和时间安排，确保计划的顺利推进。
二、目标设定1. 提高学生饮食结构合理化水平，增加膳食多样性。
2. 提高学生对营养知识的了解和认知水平。
3. 提高学生对健康饮食的意识，培养良好的饮食习惯。
4. 促进学生身体健康发展，提高学习和生活质量。
三、工作内容及时间安排1. 调研分析阶段（1个月）- 了解学生的饮食现状和问题，进行问卷调查和访谈。
- 分析调研结果，查找相关资料，制定改善方案。
2. 制定改善方案阶段（2周）- 综合调研结果，制定学生营养改善计划。
- 设计饮食结构合理化方案，制定食谱和营养标准。
3. 宣传推广阶段（1个月）- 制作宣传资料，包括海报、宣传册等。
- 在学校内外进行宣传推广，组织营养知识讲座和互动活动。
4. 实施阶段（半年）- 在学校食堂提供多样化的饮食选择，增加蔬菜水果和蛋奶类食物的供应。
- 开展学生饮食监测，定期评估改善效果，并及时调整方案。
5. 评估总结阶段（1个月）- 对学生营养改善计划进行评估，采集学生和家长的反馈意见。
- 总结经验，提出改进意见，为今后的工作提供参考。
四、工作责任分工1. 调研分析阶段：- 负责问卷调查和访谈，采集数据：调研小组成员A、B。
- 负责分析调研结果，制定改善方案：调研小组成员C、D。
2. 制定改善方案阶段：- 负责综合调研结果，制定学生营养改善计划：调研小组成员C、D。
3. 宣传推广阶段：- 负责制作宣传资料：宣传推广小组成员A、B。
- 负责组织宣传推广活动：宣传推广小组成员C、D。
4. 实施阶段：- 负责学校食堂的改善和食物供应：食堂管理人员。
- 负责学生饮食监测和评估：营养师。
5. 评估总结阶段：- 负责评估学生营养改善计划：评估小组成员A、B。
五、预算安排1. 调研分析阶段：调研费用、资料查找费用。
学生营养改善计划公示栏表样
汉滨区_______学校营养改善计划信息公示栏一、学校学生营养改善计划领导机构组长：___________(校长)副组长：___________(分管副校长)成员：__________（总务主任） ___________ （政教主任）__________（办公室主任） ___________ （营养专干）职责：全面负责学校营养改善计划的组织实施，全面准确落实营养改善计划政策法规；制定学校实施方案，建立完善工作制度；建立食堂监管体系和膳食委员会等监督体系；改善学校供餐条件；负责食堂从业人员选聘和培训工作；监督检查各操作环节，确保实施规范和食品卫生安全；监督检查饭菜价格、质量和数量；正确安排专项资金使用；协调处理实施中存在的困难和问题；配合上级部门对工作的检查、指导。
二、学校食堂监管体系组长：___________（中心校包校干部）成员：___________（分管副校长）___________（后勤主任）___________（营养专干）___________（厨师长）职责：负责学校食堂管理和食品安全管理，完善食堂管理制度，落实食堂岗位责任制；负责食堂工作制度的落实工作；负责食堂食材的采购、入库、出库、加工、试尝、留样、分发、学生食用、清洗消毒、消杀等环节的监管；认真抓好食堂的饮食、环境、个人卫生的管理工作，防止流行疾病和食物中毒事件的发生；认真抓好食堂的安全教育和治安消防工作，明确责任；做好隐患排查，杜绝各类事故发生。
三、学校膳食委员会名单及职责主任： ___________（镇办干部或村干部代表）成员： ___________ 、 ___________（家长代表）___________（工会成员）__________ （教师代表）___________ 、___________（学生代表）职责：参与确定供餐模式、配餐食谱、供餐单位；参与学校食堂食品及原辅材料的公开招标；参与学校食堂日常管理和监督，包括监督学校食堂饭菜价格、份量、质量和食品安全，以及食堂员工的个人卫生、服务态度等，征求学生、家长、教师对食堂建议；督促学校定期公开食堂财务收支状况等信息。
(学生调查表)农村义务教育学生营养改善计划
[1]课本[2]校园宣传或课堂教学[3]专家讲座 [4]电视、广播
[5]报刊、杂志[6]网络[7]父母或家人 [8]同学或朋友
6．过去一年，你是否出现过肚子痛，拉肚子，呕吐等？
[1] 基本没有 [2] 每年1-2次 [3] 每年3-4次
[4] 每年5-6次 [5] 每年7-10次 [6] 每月1次及以上
如果出现肚子痛等情况，平均每次得病大约_____天，平均每次需要请假休息_____天。
二、饮食情况
1．通常情况下，你每天吃几顿饭？顿。其中，在学校吃几顿饭？顿。
2．维生素和矿物质最好的食物来源是：
[1]豆类、奶类[2]粮谷类[3]新鲜蔬菜水果[4] 肉类、蛋类[5]不知道
3．下列食物中，含蛋白质最丰富的是：
[1]奶类[2]粮谷类[3]蔬菜水果[4]肉类、蛋类[5] 不知道
4．下面哪类食物是钙的最好来源？
[1]豆类、奶类[2]粮谷类[3]蔬菜水果[4]肉类、蛋类[5]不知道
[1]每天都吃[2]每周吃2-4次[3]每周吃1次[4]两周吃1次[5]基本不吃
每次吃蛋类的量相当于几个鸡蛋的大小呢？
[1] 半个鸡蛋及以下 [2] 1个鸡蛋左右[3] 2个鸡蛋左右[4] 3个鸡蛋及以上
10．喝牛奶、酸奶及奶制品情况
[1]每天都吃[2]每周吃2-4次[3]每周吃1次[4]两周吃1次[5]基本不吃
16．吃豆腐、豆芽、豆浆、豆粉等豆制品情况
[1]每天都吃 [2]每周吃2-4次 [3]每周吃1次[4]两周吃1次 [5]基本不吃
每次吃豆制品的量相当于几个乒乓球的大小呢？
[1]半个乒乓球及以下[2]1个乒乓球左右[3]2个乒乓球左右[4]3个乒乓球及以上
学生营养改善计划工作计划
学生营养改善计划工作计划一、背景介绍学生营养改善计划旨在提高学生的饮食习惯和营养摄入，促进学生身心健康发展。
为了有效实施该计划，制定本工作计划，明确目标、任务和时间安排，确保计划的顺利推进。
二、目标设定1. 提高学生饮食结构合理化水平，增加膳食多样性。
2. 提高学生对营养知识的了解和认知水平。
3. 提高学生对健康饮食的意识，培养良好的饮食习惯。
4. 促进学生身体健康发展，提高学习和生活质量。
三、工作内容及时间安排1. 调研分析阶段（1个月）- 了解学生的饮食现状和问题，进行问卷调查和访谈。
- 分析调研结果，查找相关资料，制定改善方案。
2. 制定改善方案阶段（2周）- 综合调研结果，制定学生营养改善计划。
- 设计饮食结构合理化方案，制定食谱和营养标准。
3. 宣传推广阶段（1个月）- 制作宣传资料，包括海报、宣传册等。
- 在学校内外进行宣传推广，组织营养知识讲座和互动活动。
4. 实施阶段（半年）- 在学校食堂提供多样化的饮食选择，增加蔬菜水果和蛋奶类食物的供应。
- 开展学生饮食监测，定期评估改善效果，并及时调整方案。
5. 评估总结阶段（1个月）- 对学生营养改善计划进行评估，收集学生和家长的反馈意见。
- 总结经验，提出改进意见，为今后的工作提供参考。
四、工作责任分工1. 调研分析阶段：- 负责问卷调查和访谈，收集数据：调研小组成员A、B。
- 负责分析调研结果，制定改善方案：调研小组成员C、D。
2. 制定改善方案阶段：- 负责综合调研结果，制定学生营养改善计划：调研小组成员C、D。
3. 宣传推广阶段：- 负责制作宣传资料：宣传推广小组成员A、B。
- 负责组织宣传推广活动：宣传推广小组成员C、D。
4. 实施阶段：- 负责学校食堂的改善和食物供应：食堂管理人员。
- 负责学生饮食监测和评估：营养师。
5. 评估总结阶段：- 负责评估学生营养改善计划：评估小组成员A、B。
五、预算安排1. 调研分析阶段：调研费用、资料查找费用。
义教营养计划--2012共享
6.试点学校食堂条件普遍较差
7.监督检查不到位
（四）工作要求
1.强化工作机制建设 2.强化责任体系建设 3.强化专业团队建设 4.强化安全能力建设 5.强化各类标准建设 6.强化学校规范建设 7.强化服务体系建设 8.强化监督机制建设
（五）亟待解决的问题
1. 完善安全体系、健全安全长效机制问题 2. 教育行政部门履行学校后勤管理能力、学校提高学 生生活管理能力的配套机制和政策问题 3. 如何树立和提高教育行政部门适应多元监督、提高 整改效率问题 4. 专家队伍建设、专家监督体系建设问题 5. 政府主导、社会参与机制建设问题 6. 营养供餐公共服务体系和市场依法参与长效机制建 设问题 7. 营养改善计划多元监督体系建设问题 8. 营养改善指标检测体系和改善效果评价问题 9. 营养改善计划政府与社会合作问题 10.学校食堂建设、管理、运行标准、政策问题等
义务教育阶段 营养改善计划 资助工作
学生资助管理中心 2012年12月
农村义务教育学生营养 改善计划
（一）政策内涵
（二）经验与做法
（三）目前存在的问题 （四）工作要求 （五）亟待解决的问题 （六）需要掌握的11个内容
（七）做好营养改善计划的5个环节
Байду номын сангаас
（一）政策内涵
2011年11月23日，国务院印发《国务院办公 厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划 的意见》（国办发[2011]54号），决定从 2011年秋季起，启动实施农村义务教育学生 营养改善计划。 政策实施范围:农村(不含县城)义务教育阶段学校 补助标准:每人每天3元,200天,全年600元. 供餐模式:学校供餐 个人或家庭托餐 企业供餐 就餐条件:改善就餐条件,建食堂 完善“一补”政策:完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费
XX省农村义务教育学生营养改善计划国家试点县信息汇总表(式样)
合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 初中 合计 小学 甲 乙 总计 XX县 XX县 XX县 XX县 XX县 „„ „„ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
附件一
XX省农村义务教育学生营养改善计划国家试点县信息汇总表（式样）
填报单位（盖章）： 供餐模式和方式 单位 单位代码 （按县级 单位填列） 辖区内学校总数 （所） 辖区内学生数 （人） 食堂供餐 学校数（所） 学生数（人） 向企业（单位）购买供餐 学校数（所） 学生数（人） 家庭（个人）托餐 学校数（所） 学生数（人） 享受“一补”学生 数（人） 填表日期： 年 月 日
营业计划办主任：
审核人：
填表人：
说明：1.填报对象仅限农村义务教育学校（不含县城），包括农村特殊教育学校。2.表间关系：1=2+3；2=8+14+20；3=8+14+20；3=9+15+21；4=5+6；5=11+17+23；6=12+18+人）
初中 27
农村义务教育学生营养改善计划(表二
农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测学校基本情况表（表2）为了解学校开展“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）基本情况，请学校主管校长如实填写下表，并加盖填写单位公章。
陕西省（区）千阳县学校寇家河中学(单位盖章)填表人任世荣（签字）学校编号6103280001 填表日期：2013年9月18日（学校编号参考实名制学生信息管理系统中试点学校的编号）一、基本信息1．学校性质：[1]教学点 [2]村小 [3]中心小学 [4]普通初中√[5]九年一贯制学校 [6]完全中学 [7]其他，请说明_____________2.学校所在地： [1] 村里√ [2]乡镇所在地 [3]县城3.学生总数 444人，共有3个年级，共 10个班级，包括从7年级到 9年级。
4．学校寄宿生360人，其中,享受国家“一补”的学生人数291人；“一补”的标准为小学生每人每学年元，初中生补助标准每人每学年 1250元。
5.教师总数56人。
二、学生就餐情况1．参加“计划”学生，从“计划”中获得补助标准为每人每天4元，每学年补助200天。
2．“膳食营养补助”的3元钱采用的供餐方式为：（没有此项供餐方式时填“0”人）食堂供餐444人；企业（单位）供餐人；家庭（个人）托餐人。
3．“学校食堂供餐”的学生，经费的使用形式是（可多选，请在每项后选择“有”或“无”）[1]免费为学生提供一顿饭 1)有,包括名学生 2)无[2]在学生餐中增加免费的饭菜 1)有,包括名学生 2)无[3]免费为学生提供副食、学生自己承担主食 1)有,包括名学生 2)无[4]纳入学校日常伙食中 1)有包括444 名学生 2)无[5]其他方式 1)有 2)无如有,请说明________________________________ 4．企业（单位）供餐/加餐的学校，经费的使用形式是：请在每项后选择“有”或“无”）[1]提供正餐 1)有,包括名学生 2)无[2]在学校正餐时提供固定食物 1)有,包括名学生 2)无[3]课间加餐 1)有,包括名学生 2)无5．企业（单位）供餐/加餐的学校，请填写上一周企业供应给每个学生的食物名“食物名称”填写食物完整的商品名,例如“草莓味牛奶”。
学生营养改善计划工作计划
学生营养改善计划工作计划一、背景介绍学生营养改善计划是为了提高学生的营养状况，促进他们的身心健康而制定的一项计划。
该计划旨在提供学生们全面、均衡和营养丰富的饮食，培养良好的饮食习惯，增强学生的学习能力和免疫力。
本工作计划将详细介绍该计划的目标、实施策略、时间安排和预期效果。
二、目标设定1. 提供学生们全面、均衡和营养丰富的饮食，确保他们获得足够的营养；2. 培养学生们良好的饮食习惯，包括适量摄入各类食物、多样化饮食和定时定量进食；3. 提高学生们的学习能力和免疫力，减少疾病发生率；4. 加强学校与家庭、社区的合作，共同关注学生的饮食健康。
三、实施策略1. 饮食菜单规划：a. 组织专业营养师设计学生饮食菜单，确保菜单的均衡性和营养丰富性；b. 菜单中包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质食品、乳制品等各类食物，合理安排食物种类和摄入量；c. 菜单每周更新一次，以满足学生对不同食物的需求。
2. 饮食环境改善：a. 学校食堂提供整洁、安全的就餐环境，确保食品卫生；b. 食堂增加餐桌数量，减少学生排队等待时间，提高用餐效率；c. 食堂设置餐具回收站和垃圾分类桶，倡导环保就餐行为。
3. 营养教育宣传：a. 开展营养知识教育活动，向学生宣传健康饮食的重要性和正确的饮食习惯；b. 制作宣传海报、小册子等，展示不同食物的营养成分和功效，引导学生选择健康食物；c. 组织营养讲座和互动游戏，增强学生对营养知识的了解和兴趣。
4. 家校合作：a. 学校与家长定期沟通，向家长传达学生饮食改善计划的重要性和进展情况；b. 邀请家长参与学校饮食改善计划的制定和评估，听取家长的意见和建议；c. 向家长提供健康饮食指导，帮助他们在家庭环境中培养良好的饮食习惯。
四、时间安排1. 第一阶段（一个月）：a. 建立学生营养改善计划工作小组，确定计划的目标和实施策略；b. 开展学生饮食调查，了解学生的饮食习惯和营养需求；c. 聘请专业营养师设计学生饮食菜单。
学生营养改善计划
栗子小学学生营养改善计划（资料汇编）二O一二年五月目录1、栗子小学学生营养改善计划组织机构及职责…………2、栗子小学学校学生营养早餐工程实施办法……………3、栗子小学学生营养改善计划管理员安全责任书…………………4、栗子小学学生营养餐加工、发放安全责任书………………5、栗子小学学生营养早餐卫生管理制度……………………………6、栗子小学学生营养改善计划营养早餐采购制度…………………7、栗子小学学生营养早餐运送制度…………………………………8、栗子小学生营养早餐加工制度…………………………………10、栗子小学学生营养早餐发放与用餐制度………………………11、栗子小学学生营养早餐食品试尝和留样制度…………………12、栗子小学学生营养早餐从业人员健康检查制度………………13、栗子小学学生营养早餐责任追究制度…………………………14、栗子小学学生营养早餐档案管理制度…………………………15、栗子小学学生营养改善计划资金管理制度………………16、栗子小学学生营养改善计划工作实施方案………………17、栗子小学营养改善计划安全应急预案………………………18、栗子小学营养改善计划监督委员会员………………栗子小学学生营养改善计划组织机构及职责学生营养改善计划对少年儿童的健康成长具有十分重要的意义。
为了确保我校学生营养营养改善计划的顺利实施和安全运行，特制定本管理制度。
一、成立学校营养改善计划工作领导小组组长：陆荣霞副组长：伍月载专管员：谭志波组员：王胜伟张国政及各班班主任领导小组负责学生营养改善计划的规划、组织、协调与指导工作。
领导小组下设办公室，*任办公室主任，具体负责日常工作。
制定学校营养改善计划实施工作具体方案，精心组织，确保“计划”实施的顺利进行。
二、主要职责：组长陆荣霞负总责，全面统筹合理安排落实本校的“计划”实施；调查处理社会反映、举报案件；预防和妥善处置学校食卫生安全事故，制定和完善实施工作方案。
副组长伍月载具体负责本校学生营养改善计划全面实施；寇德负责日常工作，制定学校营养改善计划实施工作具体方案，做好专项资金的管理、汇总、上报，结算；负责核实学生实名制学籍管理的统计数据，每月及时更新动态管理，每学期组织一次学生健康、营养状况监测。
全校学生营养改善计划汇总表(新)
8
792
270
三（2）
孙怡珊
√
8
792
271
三（2）
丁文婷
√
8
792
272
三（2）
曹嘉翼
√
8
792
273
三（2）
火烨
√
8
792
274
三（2）
陆俊杰
√
8
792
275
三（2）
徐则懿
√
8
792
276
三（2）
瞿莉
√
8
792
277
三（3）班
郭燕琳
√
8
792
278
三（3）班
火思磊
√
8
792
279
三（3）班
袁嘉豪
175
二（2）
张梓聃
√
8
792
176
二（2）
陆宇浩
√
8
792
177
二（3）
庄羽恒
√
8
792
178
二（3）
顾德泉
√
8
792
179
二（3）
江佳俊
√
8
792
180
二（3）
许俊豪
√
8
792
181
二（3）
蔡益仁
√
8
792
182
二（3）
赵俊程
√
8
792
183
二（3）
王欣宇
√
8
792
184
二（3）
沈诚
√
8
792
185
学生营养改善方案
学生营养改善方案随着现代社会的发展，家长和教育从业者越来越关注学生的营养问题。
健康的饮食是学生成长发育所必需的，同时也对学业和身体健康都起着重要的作用。
然而，在当今社会，许多学生的饮食习惯并不健康，缺乏均衡的营养摄入。
为了帮助学生改善营养状况，制定了一套学生营养改善方案。
第一部分：了解学生的营养需求了解学生的营养需求是制定营养改善方案的基础。
根据学龄儿童和青少年的生长发育特点，他们需要足够的蛋白质、碳水化合物和脂肪，以及维生素和矿物质等营养物质。
此外，学生还需要适量的水分和纤维素来促进消化道健康。
学生每天的能量消耗量也因年龄、性别、身高和体重等因素而有所不同。
第二部分：制定健康的食谱制定健康的食谱是改善学生营养的关键。
食谱应包含五大类食物，即谷物、蔬菜、水果、肉类和豆类以及奶制品。
谷物类食物提供了学生所需的能量，蔬菜和水果提供了丰富的维生素和矿物质，肉类和豆类提供了重要的蛋白质，奶制品提供了钙质和其他营养物质。
此外，食谱中还应该合理安排学生的三餐，确保早餐、午餐和晚餐都能提供充足的营养。
早餐对于学生来说非常重要，它能为他们提供一天所需的能量和营养，帮助提高学习和记忆能力。
午餐和晚餐应包含主食、蔬菜、肉类或豆类以及适量的水果。
第三部分：推广健康饮食习惯为了让学生养成健康的饮食习惯，推广是必不可少的。
学校和家长可以共同努力，为学生提供健康的食物选择。
学校食堂应提供多样化的食物，包括主食、蔬菜、水果、肉类或豆类以及奶制品等。
学校还可以开展有关营养的教育活动，向学生和家长普及营养知识，并提供健康饮食的建议。
家长在家中也应该充分重视饮食问题。
他们可以为孩子提供健康的食物选择，并给予他们正确的饮食引导。
家长可以烹饪多种多样的健康菜肴，让孩子尝试新鲜的食物，培养他们对健康食物的喜爱。
第四部分：定期检查和评估制定学生营养改善方案后，定期检查和评估是必要的。
学校和家长可以定期进行学生体重和身高的测量，以了解学生的生长发育情况。