10以内数的加减教案
幼儿园数学10以内加减法应用题教案(优秀8篇)
幼儿园数学10以内加减法应用题教案(优秀8篇)以内加减法大班教案篇一目的：利用挂图和教材，请幼儿说说看：1、观察巴士上人数变化，做加法练习；2、数数在荡秋千的人数变化，做减法练习；3、培养幼儿的观察力、语言表达能力；4、通过图片讲述，使幼儿简单了解荡秋千时要注意哪些安全。
教学准备：数字卡、动物头饰、蝴蝶卡。
教学过程：（一）欣赏挂图，讲述图片内容目的：1、培养幼儿的观察力；2、在讲述过程中，培养幼儿的语言表达能力。
请幼儿仔细观察图片，巴士上的人数、秋千上的小动物们数量有什么不一样？（二）游戏目的：1、锻炼幼儿的多想法、多方法；2、培养幼儿创造思考的能力、解决问题的能力。
一、看手指写算式二、看算式说句子三、看图列算式（三）操作手册请幼儿完成F2-一qi评价练习，教师按数学评价中的提示语进行指导。
以内加减法大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加法、减法。
2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
活动准备：1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”（上面写有10以内的算式）2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
3、《操作册》活动过程：一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。
教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。
教师问到：“小朋友，我问你，10 可以分成几和几？”幼儿回答：“X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。
游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。
今天我们就一起玩个够。
1、游戏“双色卡”。
有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
2024年《10以内的加减法》教案通用
2024年《10以内的加减法》教案通用一、教学内容本节课选自《小学数学》一年级上册的第三章《10以内的加减法》。
具体内容包括：10以内数的加法和减法运算；运用数一数、圈一圈的方法，理解加法和减法的含义；通过直观教具和实际操作，掌握10以内数的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握10以内数的加法和减法运算，能熟练进行计算。
2. 能力目标：培养学生运用数一数、圈一圈等方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内数的加减法运算的含义，熟练进行计算。
教学重点：掌握10以内数的加减运算方法，能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：算式卡片、小棒、计数器、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小棒、计数器等教具，展示生活中的实际问题，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10以内数的加法和减法的含义，通过数一数、圈一圈的方法，让学生直观地理解加减法运算。
例题1：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有几个苹果？例题2：小华有7个糖果，他给了小红2个，小华还剩几个糖果？3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）问题1：10以内数的加减法运算有哪些特点？问题2：如何运用数一数、圈一圈的方法解决实际问题？六、板书设计1. 板书10以内的加减法2. 板书内容：10以内数的加法运算10以内数的减法运算数一数、圈一圈的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案：略（2）应用题答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
《10以内的加减法》教案
《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第一册第四章第二节的内容——《10以内的加减法》。
具体内容包括：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的加减运算方法，能够熟练进行10以内的加减计算。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：10以内加减法的运算方法和应用。
难点：理解加减法运算规律，灵活运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、加减法卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用加减法卡片，展示一些简单的实际问题，如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在小明有几个苹果？”引导学生通过观察、思考，理解加减法的概念。
2. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，详细讲解加减法的运算步骤和方法，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，及时发现问题并进行指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《10以内的加减法》2. 主要内容：加法运算步骤减法运算步骤10以内加减法练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材课后练习题110题。
（2）应用题：结合实际生活，编写两个涉及10以内加减法的应用题，并解答。
2. 答案：（1）教材课后练习题答案。
（2）应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索20以内加减法，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握10以内加减法运算方法和应用的能力。
2. 教学难点中关于理解加减法运算规律和灵活运用加减法解决实际问题。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计中关于加减法运算步骤的展示。
5. 作业设计中的应用题编写和解答。
6. 课后反思及拓展延伸中关于学生探索20以内加减法的引导。
《10以内的加减法》教案（通用18篇）
《10以内的加减法》教案《10以内的加减法》教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《10以内的加减法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《10以内的加减法》教案 1活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。
活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。
活动准备：大图。
数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。
1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。
我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。
依次复习10的组成。
2、合动作。
教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。
二、复习10的加减法1、出示大图。
师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。
他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的`含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。
而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。
3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。
4、表扬那些编的好小朋友。
三、幼儿和同伴合作完成任务。
要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。
幼小衔接数学10以内的加法教案(精选5篇)
幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）1目标：1、复习10以内的加减，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。
准备：小猫家、小溪、环境布置；鳄鱼头饰，请配班老师扮演。
过程：一、以去捉鱼导入，激起幼儿的欲望。
1、孩子们，今天林老师想带你们一起去捉鱼，想去吗？2、在去之前，我想考考咱们大（7）班孩子，通过考验的才有资格去捉鱼哦！3、我们以碰碰球的形式开始。
知道什么是碰碰球吗？讲解：比如说碰10个球，就是林老师的球和你们的球合起来是10个球，理解吗？4、好！现在请接球。
请5、6个小朋友。
二、捉鱼。
1、捉鱼讲解：真不错！那现在我们可以准备捉鱼了，但是这个池塘里不仅仅只有鱼，还有一只饿急了的鳄鱼，我们小朋友去捉鱼时，要小心些。
看见鳄鱼来了，就要马上跳到得数是10的一块大石头上。
那样就可以避开鳄鱼了。
若是得数不是10或者没跳到石头上，那样你就会成为鳄鱼的早餐了。
每人一次捉一条鱼。
记住了吗？2、分三批进行捉鱼。
第一次：总结被捉的：逃到其他地方的。
第二次：鼓励被捉的，总结经验。
第三次：表扬成功的孩子。
三、卖鱼。
1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。
2、讲解鱼身上的数字的意义。
3、买鱼的规则：一次购买两条鱼，一条红一条蓝，合起是10元的。
四、延伸活动：将鱼与钱投到区角，让孩子在日后的活动中进行继续操作。
幼小衔接数学10以内的加法教案（精选5篇）2【活动目标】1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3、体验成功的`乐趣，增强自信心。
【活动准备】知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：图片，钥匙题卡，门。
【活动过程】一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。
咦!小白兔在家吗?(不在)看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我们一起出发吧!师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的`意思?(图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)师：谁能列一道连加算式题?(2+3+5=10)师：我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(图，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子)师：谁能列出一道加法算式?(2+6+2=10)师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧!看，苹果呀!有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
10以内加减法教案
10以内加减法教案教案：10以内加减法教学目标：1.理解10以内加减法的概念和运算规则。
2.能够进行10以内的加法和减法运算。
3.培养学生的计算能力和思维逻辑能力。
教学重点：1.加法与减法的概念和规则。
2.加法和减法的实际应用。
教学难点：1.加法和减法的实际应用。
2.运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1.教学课件和教具。
2.小白板和白板笔。
3.十以内的数字卡片。
教学过程：Step 1：导入新知识1.引入问题：小朋友们，你们会做10以内的加法和减法吗？今天我们要学习10以内的加减法。
你们有没有想过我们在日常生活中会使用加减法呢？2.导入新知识：老师用小白板和白板笔写出10个小于10的数字，让学生们能看到并记住这些数字。
3.引导问题：我们加法和减法是怎么运算的呢？请大家说说看。
Step 2：加法的介绍与运算1.展示教学课件上的加法的运算方式和符号，并给予解释说明。
2.让学生们进行加法练习。
如：3+2=？3.根据学生们的回答，让其他同学给出自己的答案，并进行讨论。
Step 3：减法的介绍与运算1.展示教学课件上的减法的运算方式和符号，并给予解释说明。
2.让学生们进行减法练习。
如：5-2=？3.根据学生们的回答，让其他同学给出自己的答案，并进行讨论。
Step 4：加法和减法的应用1.引导学生们思考加法和减法在日常生活中的应用场景。
如：买东西付款、借走一些东西等。
2.让学生们通过教具或者数字卡片，进行加法和减法的实际操作练习。
3.提醒学生们在实际运算中要仔细思考问题和计算结果。
Step 5：练习与巩固1.给学生们分发练习题，让他们进行加法和减法的练习。
2.检查学生们的练习结果，并对出错的同学进行查漏补缺。
Step 6：拓展与延伸1.针对学生们的不同水平，提供一些拓展和延伸的问题让他们思考。
2.让学生们创作自己的加法和减法问题，与同学们进行交流。
Step 7：总结与反思1.让学生们总结今天学到的内容。
2.让学生们反思自己在学习过程中的不足和需要提高的地方。
《10以内的加减法》教案(通用
《10以内的加减法》教案(通用《10以内的加减法》教案（通用）一、教学内容本节课主要围绕小学数学一年级下册《10以内的加减法》进行教学。
教材的章节为第二章第三节，详细内容包括：10以内加法的概念、加法算式的写法和计算方法；10以内减法的概念、减法算式的写法和计算方法；以及加减法在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内加法和减法的概念，理解其意义。
2. 培养学生正确书写10以内加减法算式的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的运算规律和计算方法。
教学重点：10以内加减法的概念、算式的写法和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生用练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学挂图展示生活中的加减法实例，如：小明的书包里有3本书，他又买了2本书，现在有多少本书？引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解10以内加法的概念，引导学生理解加法的意义。
（2）介绍加法算式的写法，示范计算过程。
（3）通过例题讲解，让学生学会10以内加法的计算方法。
3. 课堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行黑板演示，并给予评价和指导。
4. 减法教学（10分钟）（1）讲解10以内减法的概念，引导学生理解减法的意义。
（2）介绍减法算式的写法，示范计算过程。
（3）通过例题讲解，让学生学会10以内减法的计算方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 10以内加法：概念、意义算式写法计算方法2. 10以内减法：概念、意义算式写法计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第14题。
（2）应用题：根据所学知识，解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案见课后练习答案。
《10以内的加减法》教案
《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学乐园》第一册第四章《10以内的加减法》。
详细内容包括：复习10以内的数的认识，引入加减法概念；讲解10以内加法的计算方法，如逢十进一；10以内减法的计算方法，如借一当十；并通过实践情景，使学生掌握10以内加减法的实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内加减法的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的计算方法，尤其是借位和进位的处理。
教学重点：让学生熟练掌握10以内加减法的计算，并能应用于实际情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片学具：练习本、铅笔、橡皮、加减法计算器五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，如水果店购物的场景，引导学生用加减法计算购买水果的数量。
2. 复习：带领学生复习10以内的数的认识，为新课的学习打下基础。
3. 新课讲解：（1）讲解10以内加法的计算方法，举例说明逢十进一的原理。
（2）讲解10以内减法的计算方法，举例说明借一当十的原理。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生用加减法计算，并讲解解题过程。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
6. 小组合作：将学生分成小组，讨论并解决实际问题，如购物找零等。
六、板书设计1. 黑板左侧：10以内数的认识2. 黑板右侧：（1）加法计算方法（2）减法计算方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的加减法计算题。
（2）运用加减法解决实际问题，如计算购物时的总价和找零。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些提高难度的加减法题目，让学生在课后挑战，提高计算能力。
同时，鼓励学生在生活中发现数学问题，用所学知识解决。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
一年级数学10的加减法教案5篇
一年级数学10的加减法教案5篇通过整理与复习，使学生进一步加深对10与内、数的`认识，利用数的组成，熟练掌握10 以内的加减法，在具体的生活情境中感悟数的组成，理解算理，培养与他人合作的意识，并会独立思考，今天我在这里整理了一些一年级数学10的加减法教案最新5篇，我们一起来看看吧!一年级数学10的加减法教案1认知目标：1、学会10的加减法。
2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。
3、培养有条理的思考问题。
4、通过游戏学会凑十法。
情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。
能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。
教材分析：本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。
有关10的加减法在计算教学中比较重要。
本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是训练学生有条理、按顺序思考。
德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。
学校及班级状况分析：班上有多媒体电脑一台，我制作了精美的课件。
为加强学生之间的交流合作，我改变传统的.课桌椅的摆放，8位学生围坐分为一小组，共分为8个小组。
学生状况分析：学生刚入学，年龄小，注意力容易分散，整节课我以小熊过生日这一情境贯穿始终，以此激发学生的学习兴趣和欲望。
因为有7、8、9加减法的铺垫，学生对这一类型的加减法比较熟悉，也有了一定的计算能力和计算方法，以及一些学生在学前班和家庭里也以学会了这些计算，所以学生在学习起来就比较熟练。
借于此，在加强学生的计算能力的同时，也侧重了学生提出问题和解决问题能力的训练以及还可以用什么方法解决此类问题的能力也就是算法多样化。
设计理念：一、从学生生活经验出发在生活中，学生已经大部分掌握10的加减法，在教学中我紧密联系生活实际，从他们自身知识背景出发进行教学活动，让学生自己尝试着把10个气球分成两堆，并尝试着列算式，把数学和生活实际联系起来，让教学贴近生活，使他们体会数学就在身边，生活中处处有数学。
《10以内的加减法》教案
《10以内的加减法》教案(通用《10以内的加减法》教案（通用）一、教学内容第三章：10以内的数第三节：10以内的加减法二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算，能够熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学语言描述数量关系，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、动手操作和动脑思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内的加减法运算规律，熟练进行计算。
2. 教学重点：掌握10以内的加减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、计数器、算式卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、计数器、算式卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小明和小华分糖果的故事，引入10以内的加减法运算。
故事内容：小明有5颗糖果，小华有3颗糖果，他们一共有多少颗糖果？如果小明给小华2颗糖果，他们各自还有多少颗糖果？2. 新课讲解：（1）出示算式：5+3=？引导学生观察，让学生说出计算结果。
（2）出示算式：52=？引导学生观察，让学生说出计算结果。
3. 例题讲解：（1）出示例题：6+4=？ 93=？详细讲解计算步骤，引导学生理解运算规律。
（2）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）出示练习题：7+2=？ 81=？等。
让学生独立完成，教师及时反馈、纠正。
（2）小组合作，完成计数器操作练习。
六、板书设计1. 板书算式：5+3=852=36+4=1093=62. 板书运算规律：10以内的加减法运算规律：先算个位数，再算十位数，满10进1。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：8+3=？ 74=？等。
（2）应用题：小明有9个苹果，他给小红3个，给小华2个，他还剩下多少个？2. 答案：（1）计算题答案：11、3。
（2）应用题答案：小明剩下4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对10以内的加减法运算掌握程度较好，能够熟练进行计算。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
10以内加减法教案
10以内加减法教案教案一：探索加法本节课主要让学生通过实际操作，探索加法的规律和性质。
1. 教学目标- 学生能够理解加法的含义和操作规则。
- 学生能够通过实际操作，探索加法的性质和规律。
2. 教学准备- 某种具体物品，如小石子或积木。
- 白板、白板笔。
3. 教学过程(1) 引入：教师向学生展示一些小石子，并问学生这些石子有什么特点。
(2) 提问：教师让学生用一种特定方式摆放两堆石子，并让学生进行观察。
(3) 分组讨论：将学生分成小组，由小组成员一起讨论、总结两堆石子的总数和关系，并用白板记录下来。
(4) 汇报和讨论：每个小组派代表进行总结汇报，并与其他小组进行讨论交流。
(5) 概念解释：教师引导学生总结出加法的基本规律，并进行概念解释。
(6) 练习：教师布置一些加法练习题，供学生自主完成。
教案二：巧用计算工具本节课主要让学生学会巧用计算工具（如算盘）进行简单的加法和减法运算。
1. 教学目标- 学生能够熟练使用计算工具进行简单的加法和减法运算。
- 学生能够通过计算工具，提高计算速度和准确性。
2. 教学准备- 算盘。
3. 教学过程(1) 引入：教师向学生展示算盘，并告诉学生算盘可以帮助我们更快更准确地进行加减法运算。
(2) 操作演示：教师进行简单的算盘操作演示，如10加2等。
(3) 练习：教师布置一些简单的加法和减法运算试题，供学生使用算盘进行计算。
(4) 讨论和总结：教师与学生一起讨论算盘的优势和使用技巧，并总结出使用算盘的注意事项。
教案三：巩固练习本节课主要通过丰富多样的练习题，加深学生对加减法的掌握和理解。
1. 教学目标- 学生能够熟练进行10以内的加减法运算。
- 学生能够通过练习题，巩固对加减法的掌握和理解。
2. 教学准备- 练习题集。
3. 教学过程(1) 引入：教师向学生出示一些练习题，让学生快速作答，并进行小组比赛。
(2) 练习：教师布置一些练习题，供学生自主完成。
(3) 分享和讨论：学生互相交流和分享自己的解题思路，并与同学进行讨论。
人教版数学一年级上册10的加减法说课稿推荐3篇
人教版数学一年级上册１０的加减法说课稿推荐３篇〖人教版数学一年级上册10的加减法说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号+、学会加法算式的读法，会进行10以内数的加法计算。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。
4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。
说教学重点：学会加法算式的读法，会进行10以内数的加法计算。
说教学难点：运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。
说教学过程：一、创设情境师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？二、提出问题1、出示《来到花果山》的情景图，让学生独立观察情境图中都有谁，他们在干什么？2、根据学生提出的问题，学习你说我讲红点中所示内容。
（1）探索解决问题的策略。
①先让学生独立思考。
②采取小组合作学习的方式，学生交流想法。
教师巡视指导。
③全班交流。
估计学生可能会出现以下几种解决问题的`方式方法一：一只一只地数一数就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，树上有3只，我就拿出3根小棒，树下有5只，我再拿出5根小棒，然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了。
也就是把5和3合起来（2）帮助学生理解加法的意义。
学生通过交流知道把5和3合起来用加法计算。
（3）认识加号。
（4）理解算法。
结合图意或利用学具摆一摆，让学生理解5+3的算法，允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算，只要结果正确就可以。
三、解决学生提出的其他问题结合学生提出的其他问题，教学绿点标示的问题。
把不能解决的问题，引导学生用自己喜欢的方法，记录在问题口袋中，待学到相关知识时再解决。
四、课堂小结今天我们学习了求一共有几只小鸟，一共有多少只小猴子，象这样把两部分合起来就用加法计算。
10以内加减法大班教案5篇
10以内加减法大班教案5篇【导语】10以内加减法是幼儿教育中非常重要的一部分，正确的教学方法和有效的教案对幼儿的学习起着至关重要的作用。
本文将为大家介绍5个可供大班教学使用的10以内加减法教案，帮助幼儿有效地掌握这一知识点。
【1】巧用小游戏培养幼儿的加减能力在大班中，幼儿的兴趣往往是重要的教学资源。
因此，我们可以设计一些寓教于乐的小游戏，帮助幼儿提升加减能力。
例如，可以将教室划分为两个区域，分别代表加法和减法，幼儿随机站在其中一个区域，然后教师出示数字卡片，幼儿们根据卡片上的数字，进行相应的加法或减法运算，并站到正确的区域。
这样的游戏既培养了幼儿的数学思维能力，又增加了互动性和趣味性。
【2】通过实物物品辅助教学，加深幼儿的数学理解幼儿在学习加减法时，往往抽象概念理解起来较困难。
因此，我们可以利用一些实物物品辅助教学，帮助幼儿更好地理解。
例如，可以使用小石子或者玩具作为数字代表，让幼儿亲自操作这些实物来进行加减法计算。
通过手工操作，幼儿能够更加直观地感受到数字之间的变化和关系，进而更好地掌握加减法的运算规律。
【3】创设情境，激发幼儿的思维与创造力在加减法教学中，教师可以结合一些实际情境，让幼儿进行思维活动和创造力的发散。
例如，在一次自由玩耍的时间里，教师可以向幼儿提出一个问题：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”通过这样的情境创设，幼儿不仅能够进行加法运算，还可以启发幼儿思考如何解决问题以及运用加减法的技巧。
【4】利用绘画和手工制作，培养幼儿的观察能力和动手能力绘画和手工制作是幼儿喜爱的活动，也是培养幼儿观察能力和动手能力的有效途径。
在教学中，我们可以引导幼儿用绘画和手工制作的方式来学习加减法。
例如，可以将加法的计算过程通过绘画的形式进行表达，让幼儿通过观察绘画，理解并记忆加法的运算方法。
同时，还可以带领幼儿用纸板和彩纸制作加减法游戏道具，让他们在动手制作的过程中加深对加减法的理解。
10以内加减法数学教案6篇
10以内加减法数学教案6篇详细的教案能够帮助教师设定评估标准，便于学生了解自己的学习进度，周密规划一份教案，才能有效促进学生的全面发展与进步，以下是本店铺精心为您推荐的10以内加减法数学教案6篇，供大家参考。
10以内加减法数学教案篇1【教学目的】1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。
2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【教学准备】8和9的数字卡【教学过程】（一）玩报数的游戏，复习8的组成。
1、报数游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
2、玩拍手或出手指的游戏，复习9的组成拍手游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
3、算题比赛。
练习8和9的加减运算。
教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。
（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。
教学反思作为一名刚刚小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计，让整个课堂活跃起来。
这才是一节较成功的课。
经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。
10以内加减混合运算教案
10以内加减混合运算教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内的加减教案通用7篇
10以内的加减教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学 10以内数的加减法 教案
10以内数的加减法（一）
教学目标：
1．能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算。
2．初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的10以内数的加法来解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。
3．在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表述自己的操作和思考过程。
4．积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和探索的欲望。
教学准备：多媒体课件，每人10个圆片。
教学重点：学习10以内两数想加的计算方法。
教学难点：理解10以内两数相加的计算方法思考两个数相加的算法。
教学过程：
内容总结（1）10以内数的加减法（一）
教学目标：
1．能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算
（2）10以内数的加减法（一）
教学目标：
1．能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算
（3）3．在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表述自己的操作和思考过程
（4）4．积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和探索的欲望（5）教学难点：理解10以内两数相加的计算方法思考两个数相加的算法。
10以内加减法数学教案7篇
10以内加减法数学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《10以内的加减法》教案通用
《10以内的加减法》教案通用一、教学内容本节课主要依据教材《数学乐园》第一册第四章“10以内的加减法”展开。
详细内容包括：1. 认识10以内的数；2. 学习10以内的加法和减法运算；3. 解决生活中10以内的加减问题。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数的认识，理解加减法的概念；2. 培养学生运用10以内的加减法解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内的加减法运算；2. 教学重点：理解加减法的意义，掌握运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT等；2. 学具：练习本、铅笔、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的情景，如购物、分水果等，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）引导学生复习10以内的数；（2）讲解加减法的概念，通过挂图和卡片进行示范；（3）演示10以内的加减法运算过程，强调运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，如“3+4=？”、“75=？”等，详细讲解解题步骤，引导学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论解题过程，分享学习心得。
六、板书设计1. 10以内的加减法2. 内容：（1）10以内的数的认识（2）加法运算（3）减法运算（4）实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：3+5、62、4+6等；（2）应用题：小明有5个苹果，妈妈又给了他2个，现在小明有多少个苹果？2. 答案：（1）计算题答案：8、4、10等；（2）应用题答案：小明现在有7个苹果。
八、课后反思及拓展延伸弱环节进行针对性辅导；2. 拓展延伸：引导学生运用10以内的加减法解决更复杂的问题，如两位数的加减法等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解；3. 作业设计中的应用题；4. 课后反思及拓展延伸。
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10以内数的加减
——学前班数学教案
活动目标：
1、掌握10以内加减法的计算方法，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：PPT课件、幼儿操作材料、小鱼和写有算式的家等
图片。
2、经验准备：幼儿初步掌握了计算10以内数加减的方法。
活动过程：
一、谈话引入
1、师：昨天数字王国的国王打电话给老师，叫我带着你们去数字王国旅游，你们愿意去吗？（愿意）
2、播放小火车音乐，幼儿闭上小眼睛坐上小火车到数字王国。
二、学习10以内数的加法计算
1、看图列算式
出示笑脸图片，幼儿看图片列出算式。
2、出示加法例题
6+3=（）
2+5=（）
请幼儿思考，应该如何计算。
相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法。
3、游戏一：给小鱼找家
幻灯片出示相应画面，讲述应该如何给小鱼找家，先计算出小鱼的家上面的算式的得数，再找到相应数字的小鱼把它送回家。
（1）算一算，连一连
（2）说一说，送一送
4、游戏二：哪颗树上的爱心果子
做法同上。
三、学习10以内数的减法计算
1、看蜻蜓图片，列出算式
2、出示减法例题
10-5=（）
9-6=（）
请幼儿思考，应该如何计算。
相互交流，汇报，师讲述正确的计算方法。
3、练习
（1）连线：小狗在叫谁？
算出小狗身上算式的得数，看看得数和哪只大狗身上的数字一样，并连线。
（2）想一想：小蚂蚁要送蛋糕给谁吃？
大白鹅和狗狗身上的算式的得数和小蚂蚁身上的数字一样的就可以吃到蛋糕。
四、总结
1、宝宝们，今天来数字王国你们玩得开心吗？
2、你们有什么收获？（引导说出10以内数加减法的计算方法）。