备课簿内容4.3

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11、ao ou iu教学目标：1．学习（纠正）ao ou iu三个复韵母的读音及四声，进一步掌握标调规则。

2．在发音时注意发音口型的变化，发四声时注意与生活的联系。

3. 会拼读本课的复韵母音节，会读三拼音音节，会读拼音词。

教学过程：第一课时一、复习巩固小朋友还记得我们上节课认识的拼音朋友吗？我们再来认一认。

他们有一个共同的名字，叫什么？二、看情境图，引出“ao ou iu”瞧，班级里多热闹啊！那就让老师来给你们降降温吧！请同学们看图，图上画的是什么季节？从哪里能看出来？图上有谁？他们又在干什么呢？（小结）冬天到了，非常寒冷。

地上堆着厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。

有两个特别勇敢的小朋友在海里冬泳，岸上的小朋友在拍手叫好，小海鸥也在说：“你们真了不起！”让我们给这幅图编一首儿歌，读完以后，我们今天要认识的复韵母娃娃就会出现了。

身穿鸭绒袄，拍着小手笑。

游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

（出示三个复韵母）三：指导学生学习“ao ou iu”及四声（一）学习“ao”1．读准音。

孩子们穿的鸭绒袄的“袄”去掉第三声，就是我们今天要学的第一个复韵母“ao”。

小朋友读一读。

读完“ao”，口型应该是怎样的呢？（小结）对了，“ao”是由a和o组成的，小朋友一定要读准了。

同桌互相读一读。

2．读四声。

跟我读“ao”的四声。

那帽子应该戴在谁的头上呢？小朋友先一起说一说标调儿歌。

现在你们知道答案了吗？（小结）有a在，给a戴。

我们当然把帽子戴在a的头上了。

我们再来读一读。

（二）、学习“ou”1．读准音。

图上展翅飞翔的海鸥，它的名字里就有我们今天要学的第二个复韵母“ou”。

小朋友读一读。

它是由哪两个字母手拉手组成的？（小结）“ou”是由o和u组成的，小朋友认真地读给海鸥听，让他评一评谁读得最好？2．读四声。

小海鸥说：“你们都读得不错。

现在ou也要戴四顶帽子了。

你们来帮帮我吧！”小朋友，谁愿意帮助小海鸥呀？（小结）a不在，oe戴。

备课簿内容

三、体验与布谷鸟交谈的乐趣。
1、出示“我”与布谷鸟的对话2.播放布谷鸟的叫声。
3、和布谷鸟对话你感觉怎么样？
4、指导朗读第5自然段。
四、
播放课件
名回答
指导朗读
1、出示三个排比句
（
2、
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
交流
5.感情朗读第5自然段。
四、聆听喜鹊叫，再次感受鸟语的美妙。
1、师生交流，聆听喜鹊叫
2.学喜鹊叫。并说说还能听到什么？
3.生用“我……，喜鹊叫了，好像在说……”句式练习说话。
4.多种形式朗读。
五、情感升华，品悟鸟给我的启示
1、读三个排比句
二、一点突破，引出公冶长和燕子的故事
1.提出问题2播放课件。3、出示燕子的呢喃软语，引出公冶长的故事。(师指导朗读)
学生活动
教师助学
课后改进
二、学习公冶长和燕子的故事
1.回答老师提出的问题：在刚才的视频中，你看到了什么，听到了什么？
重点说出鸟儿那悦耳的叫声。
2.欣赏各种鸟儿。
3读好燕子的呢喃软语。
三、体验与布谷鸟交谈的乐趣。
1、读“我”与布谷鸟的对话
2、听“我”与布谷鸟的对话，再读对话
3.男女合作完成对话。
4、自由读课文第五自然段，说说从哪看出有趣？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
课题
15、鸟语
课型
新授
课时
共2课时
第2课时
学习目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。

备课本和教案书写基本格式

精选文档备课本和教案书写基本格式一、备课本封面：主要包括学校、科目、教师姓名、班级和学段，备课本和教案书写基本格式。

二、续页：主要包括教师课程表学科教学进度安排表（具体到每周的教学内容，充分考虑到放假和考试）。

考试成绩记分表三、末页：主要包括听课记录表。

四、教案基本格式题目：标明章、节或主题1、【教学目标】(三维目标可相契相合) 知识目标——传授知识要求达到的教学目的。

能力目标——发展智能要求达到的教学目的。

德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。

2、【教学重点】3、【教学难点】4、【实验及教具】：指CAI课件、投影仪、实验仪器和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。

5、【课堂类型】：指新授课、理论课、研究课、习题课、复习课、考查课、实验课、实践课等6、【教学方法】：指实验探究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等，教案《备课本和教案书写基本格式》7、【教学过程】（一）组织教学（二）新课讲授【复习提问】—【引入新课】—【讲授新课】、【演示】—【讨论】—【讲述】、【设疑】—【启发】—【小结】、【举例】—【分析】—【解答】、【概括】—【归纳】—【推论】、【练习】、【提示】、【着重指出】、【板书】、【边写边讨论】、【回忆】、【强化】、【注意】、【资料】、【思考】（三）课堂练习、课后作业（四）课堂小结上课结束前必须对教学重点和难点作简单小结。

四、教学反思在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。

教学反思主要包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等。

. ..希望能帮到您。

备课本(模板)

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板)的全部内容。

教学内
容Module 5 Decisions
Unit 1 It's big and light。

课型新授课时1本期总第节
教学目标1、语言知识目标:学会“heavy, light，broken, pocket”等单词，并会使用.学会用英语描述事物的特征。

让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。

2、语言技能目标：能口头运用“It’s big and light。

It’ll be easy for you.”进行对话交流
3、情感态度目标：有兴趣听说英语，做游戏,乐于开口，敢于模仿
教学重难点重点：1、语言知识目标：学会“heavy, light，broken，pocket"等单词，并会使用。

学会用英语描述事物的特征。

让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是
哪一个东西.
难点：2、语言技能目标：能口头运用“It’s big and light。

It’ll be easy for you。

”进行对话交流
教学准
备
图片，各种包，录音机,单词卡，多媒体
教学活动预设
时间教师活动和学生活动二次备课
课题。

备课簿

草原教学目标：1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。

3、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。

4、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。

培养学生爱美的情趣。

5、品味、积累课文中优美的语言。

教学重难点：1、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。

2、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。

一、预习探究1．播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。

）2．同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？（学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。

）3. 作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。

（板书课题：草原。

）4．即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？预测（1）草原的景色如何？（2）草原的人们怎么样？( 3）作者第一次来到草原有何感受？二、合作交流1．同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。

边读边想，课文描写了草原的什么？（学生自学课文内容，教师与个别学生交流）2．引导学生概括课文内容。

（草原风光图、喜迎宾客图、主客联欢图）3．学生自学课文生字，新词。

（以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流）4．检查学生的自学结果：（1）读生字和词语。

备课本

备课本基本步骤
一、教学计划：
1、学生情况分析：
2、教材分析：
3、教学目标;
4、采取措施：
二、教学进度表：（必须写出周次、日期、教学内容、课时）备注：第六周国庆长假第十一周期中考试第二十周期末考试三、备课步骤：
1、单元课题
2、单元教学目标
3、单元教学重难点
4、单元内容安排及课时划分四、分课时备课步骤：
1、授课时间２、授课内容３、教学目标
４、教学重点５、教学难点６、教具准备７、教学过程：①情景导入（复习引入）②探究新知（讲授新知）
③巩固练习④课堂小结⑤布置作业
８、板书设计：
９、教学后记：（教学反思）五、附：教案格式。

集体备课教案表(和复习)

集体备课教案表（整理和复习）第一章：课程概述1.1 教学目标通过集体备课，整理和复习过往学过的知识点，加强学生对学科知识的理解和运用能力。

1.2 教学内容本章主要对过往学过的知识点进行整理和复习，包括重要的概念、理论和方法。

1.3 教学方法采用集体讨论和小组合作的方式，引导学生积极参与，共同整理和复习知识点。

第二章：知识点整理2.1 教学目标通过集体讨论，引导学生对过往学过的知识点进行整理，形成系统的知识结构。

2.2 教学内容本章主要是对过往学过的知识点进行整理，包括重要的概念、理论和方法。

2.3 教学方法采用集体讨论的方式，引导学生积极参与，共同整理和复习知识点。

第三章：重点难点解析3.1 教学目标通过集体备课，对过往学过的知识点中的重点难点进行解析，帮助学生理解和掌握。

3.2 教学内容本章主要是对过往学过的知识点中的重点难点进行解析，帮助学生理解和掌握。

3.3 教学方法采用集体备课的方式，由经验丰富的教师对重点难点进行解析，其他教师进行补充和完善。

第四章：教学活动设计4.1 教学目标通过集体备课，设计适合学生的教学活动，促进学生对知识点的理解和运用。

4.2 教学内容本章主要是对教学活动进行设计，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

4.3 教学方法采用集体备课的方式，由教师共同设计和讨论教学活动，以提高教学效果。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学目标通过集体备课，制定合理的教学评价标准，及时给予学生反馈，促进学生的学习进步。

5.2 教学内容本章主要是对教学评价和反馈进行讨论和制定，包括评价标准、评价方法和反馈方式。

5.3 教学方法采用集体备课的方式，由教师共同讨论和制定教学评价和反馈方案，以确保教学效果的不断提高。

第六章：教学资源整合6.1 教学目标通过集体备课，整合教学资源，包括教材、辅导资料、网络资源等，为教学提供丰富的支持。

6.2 教学内容本章主要是对教学资源进行整合，包括教材、辅导资料、网络资源等。

备课簿模板

2. Free talk
T: Hello, how are you today?
Ss: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine, thank you.
3. Listen to the orders and do actions.
II. Presentation
1. The teacher can use the last order of the last step “Bend your knees and jump” to lead to the word “rabbit”. The teacher says the order and the students do the actions. Then, the teacher uses the video to show some voices of some animals to let the students guess what the animals are.Learn the words: cat, dog, and duck.
2. The teacher shows some toys of animals and says: “Look, I have many toys here.” Then, the teacher catches a toy cat and says: This is a cat, Kitty. Andtheother hand points at a toy dog and says: That is a dog, Ray.The teacher does the actions andasks the Ss to understand and distinguish the meanings of “this” and “that”.

备课本

教师课堂教学设计（2011）－（2012）学年度（上）学期姓名吴梅芳任教学科品德任教年级二现职称小学高级武汉市东西湖区教研室监制学科教学计划一、教材分析：（一）教学目标：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

（二）教学重点：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

万以内数的认识（三）教学结构：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

语文备课簿

②引导学生圈画令人气愤的语句抓住“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”、“嘲笑”去读去谈。
3、师提问：从课文中的这些事例，可以看出詹天佑是怎样的人？找出文中的中心句。
4、学生汇报：詹天佑是杰出的爱国工程师。
（二）、分组合作，问题探究。
1、力导学生采用小组合作探究的方式来学习。学生选择自己喜欢的方面，加入自己喜欢的小组，用自己喜欢的方式探究。打破传统独立思考，创立出一种师生之间，生生之间的情感和兴趣交流的双向或多向互动的新局面。
1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。
（一）、速读课文，理清脉络
1、学生速读课文，找出文章中的具体事例，并有代表性地举手向教师汇报。教师概括，课件展示：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。
2、引导学生探讨：詹天佑是在怎样的情况下接受任务的？
①用上上面问题和“在……情况下”的句式让学生自由讨论、交流，说一说詹天佑是如何接受主持修筑京张铁路这个任务的。
④教师投影“人”字形线路的动画。
⑤全体进行感情朗读，再次体会詹天佑的智慧和才能。
【设计理念：鼓励学生的动手，动脑能力。注重培养学生的创造潜能，注意学生的持继发展，给予学生一个想象学习的空间。】
1、投影京张铁路的险峻地势图片：
京张铁路修筑时所要经过的种种险峻、复杂的地势……
2、生谈自己此刻最想对詹天佑说的话。
2、汇报交流，深悟感情。
﹙1﹚研讨勘测线路小组：
①学生：汇报通过抓住自己感悟最深的重点词句，结合生活实际和课前收集到的资料，感悟到詹天佑，严肃、认真、吃苦、身兼数职的工作态度和作风，并体会到他能完成任务的思想动力，源于他深深的爱国之情。
②教师：教学中教师还要注意对学生的情感，熏陶感染。因此我并没就此打住，而是问学生能否把自己的感受通过有感情的朗读表现出来。这样不仅使学生的情感得以不断升华，也培养了学生的语感能力。

电子备课本新版

幼儿园教师职业道德规范一、热爱幼儿园教育事业，认真贯彻党的教育方针，坚持保教结合的原则，遵循幼教规律，面向全体幼儿，实施全面发展的教育，促进幼儿身心健康和谐的发展。

二、热爱幼儿，尊重幼儿，坚持正面教育，不偏爱，不歧视，不体罚，建立亲密、民主、平等的师生关系。

三、为人师表，行为文明，仪表端正，举止大方。

四、勤奋好学，埋头苦干，积极进取，勇于创新。

五、礼貌待人，团结协作，热情服务，甘于奉献。

班课程活动安排表2014 年下学期内容上午下午星期一户外活动户外活动二户外活动户外活动三户外活动户外活动四户外活动户外活动五户外活动户外活动（）班级幼儿基本情况表幼儿姓名性别家长姓名工作单位电话家庭地址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学期教育教学及班级工作计划年月日本班幼儿发展状况分析本期班级工作目标及主要措施五大领域教育教学目标及要求五大领域教育教学目标及要求家长工作及个别教育每月工作重点年学期年学期第周周工作重点月日至月日包括教育教学、游戏、分区活动、观察、户外体育活动、生活常规等内容第周活动安排星期一一．晨间活动：二．教学活动（一）：语言——三．课间操四．教学活动（二）——托小班为游戏活动五．户外活动六．餐前活动：星期二一. 生活活动二..区域活动：三. 户外活动：四. 离园活动：五. 晚间活动：（全托班）活动目标：1．能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。

2．引导幼儿对其速度进行比较，培养幼儿的观察力。

活动重难点（重点）引导幼儿对其速度进行比较。

（难点）能积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。

活动准备： 1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。

2.幼儿安全教育。

活动过程：一、谈话。

1、交待活动内容（今天我们一起去马路上瞧瞧吧，看看马路上有什么？）2、安全教育（排好队，不乱穿马路）二、幼儿观察。

带领幼儿来到马路上，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。

教案本备课本封面含内页

教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1.1 教案本备课本封面含内页1.2 编写人：1.3 编写日期：2024年9月1.4 版本：第一版1.5 学科：语文1.6 年级：五年级1.7 课时：1课时1.8 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟练掌握课文内容，理解重点词语和句子的含义。

（2）过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和写作能力。

（3）情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣，提升审美情趣和人文素养。

二、教学内容2.1 课文简介：本课是一篇描写自然景色的文章，通过对某地的山水、花草、树木等景物的描绘，展现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.2 教学重点：（1）生字词：课文中出现的生字词，包括字形、字义和拼音。

（2）课文内容：学生能够理解课文的主要内容，把握文章的结构和层次。

（3）重点句子：分析课文中关键句子的含义和表达作用。

2.3 教学难点：（1）生字词：部分生字词的写法和字义。

（2）课文理解：对课文中所描绘的自然景色的想象和感受。

三、教学方法3.1 自主学习：学生在课堂上独立完成学习任务，培养自主学习的能力。

3.2 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队合作的能力。

3.3 启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤4.1 导入新课：教师通过引入相关话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

4.2 生字词学习：学生自主学习课文中的生字词，教师进行讲解和辅导。

4.3 课文阅读：学生朗读课文，教师指导阅读技巧和理解课文内容。

4.4 重点句子解析：教师引导学生分析课文中的重点句子，理解其含义和表达作用。

4.5 课堂讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师进行指导和评价。

五、课后作业5.1 作业内容：学生根据课堂学习内容，完成相关的练习题目，巩固所学知识。

5.2 作业要求：字体工整、答案准确、解答过程清晰。

语文备课簿

吴燕、、教案目录全册教学目标 (5)全册教学目标 (5)一、学生基本情况分析 (5)二、教学总目标（听说读写能力的安排） (5)第一单元 (7)识字1 (7)1柳树醒了 (9)2春雨的色彩 (13)3、邓小平爷爷植树 (21)4、古诗两首 (25)语文园地一 (28)第二单元 (34)识字2 (34)5、看电视 (37)6胖乎乎的小手 (41)7棉鞋里的阳光 (45)8月亮的心愿 (48)语文园地二 (52)第三单元..............................................................错误！未定义书签。

9两只鸟蛋 ............................................ 错误！未定义书签。

10松鼠和松果 .................................. 错误！未定义书签。

11美丽的小路.................................... 错误！未定义书签。

12失物招领............................................ 错误！未定义书签。

语文园地三 ...................................................... 错误！未定义书签。

第四单元..............................................................错误！未定义书签。

识字4............................................................... 错误！未定义书签。

13、古诗两首 .................................................. 错误！未定义书签。

14、荷叶圆圆 .................................................. 错误！未定义书签。

中班上期备课本

中班上期备课本一、教育目标和教材分析1. 教育目标：通过本期备课，旨在帮助中班幼儿全面发展，提升他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和社交能力等。

2. 教材分析：上期备课本包含了一系列适合中班幼儿的教学内容，涵盖了语言、数学、科学探索、艺术、音乐、体育等方面。

二、课程安排及教学重点1. 语言表达能力训练（推荐学习时间：3天）本阶段着重培养幼儿的听说能力，包括故事听说、图片描述、角色扮演等活动。

- 第一天：通过播放有声绘本讲述故事，并请幼儿回答相关问题，提高他们对故事情节的理解和表达能力。

- 第二天：展示图片，让幼儿逐个描述图片内容，并引导他们使用形容词和动词进行详细的描绘。

- 第三天：组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色表演对话，并加强他们的语言交流能力。

2. 数学思维发展（推荐学习时间：2天）本阶段的数学训练主要侧重于幼儿对数的认知、数的排序和数的运算等方面的培养。

- 第一天：通过游戏和实物展示，让幼儿认识数字和数量之间的关系，并引导他们进行简单的计数。

- 第二天：逐渐增加数字的复杂性，让幼儿按照一定的顺序排列数字，并进行简单的加减运算。

3. 科学探索活动（推荐学习时间：2天）本阶段旨在培养幼儿的观察和实验能力，激发他们对周围世界的好奇心。

- 第一天：组织观察活动，引导幼儿观察身边的自然现象，如天气变化、花开花落等，并引导他们进行简单的记录和描述。

- 第二天：安排实验活动，让幼儿亲自动手进行一些简单的实验，锻炼他们的动手能力和科学思维。

4. 艺术创作和音乐活动（推荐学习时间：3天）本阶段鼓励幼儿进行自由创作，并通过音乐活动提升他们的音乐感知和音乐表达能力。

- 第一天：在创作区为幼儿准备各种可供自由创作的材料，如纸张、颜料、贴纸等，鼓励他们进行涂鸦、画画等艺术创作活动。

- 第二天：通过游戏和唱歌的方式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并引导他们模仿和表达音乐。

- 第三天：组织集体舞蹈活动，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，并强化他们的集体协作和动作协调能力。

幼儿园教师备课记录表内容

幼儿园教师备课记录表内容
1.教学目标：记录每一节课的教学目标，包括智育、德育和体育等方
面的目标。

同时，教师还可以在此处添加个别学生的特殊教育需求，以便
针对性地进行教学安排。

2.教学内容：详细记录每一节课的教学内容，包括教师准备的课件、
教材或其他教学资料的名称和使用方法。

同时，还需记录每个教学内容的
教学重点和难点，以及根据幼儿的实际情况做出的个别调整和补充。

3.教具与材料：列举每一节课所需使用的教具和材料，如玩具、图片、实物等。

同时，还需记录每个教具和材料的名称、用途，以及教师准备的
数量和其他注意事项。

4.教学流程：详细记录每一节课的教学流程，包括入园活动、课堂引导、团体活动、小组活动、个体活动等。

同时，还需记录每个活动的时间
安排、步骤和教师和幼儿的互动方式。

5.教学评价：记录每一节课的教学评价，包括教师对幼儿学习情况的
观察和评价，以及对教学方法和效果的总结和反思。

可以记录幼儿的兴趣
和参与度、学习成果和表现等。

6.课后反思和改进：对每一节课进行反思和总结，记录教学中存在的
问题和不足，并提出改进措施和下一步的备课思路。

同时，还可以记录教
师所需的进修和学习计划，以提升自身的教育教学能力。

总之，幼儿园教师备课记录表的内容应该是全面、细致和实用的，能
够帮助教师进行备课和教学的准备，提高教学效果和教学质量。

通过记录
和反思，教师可以及时调整和改进自己的教学方法，以适应幼儿的学习需
求和成长发展。

备课簿----教学计划品社4下

教学计划对教材内容和课标要求的简要分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

对任教班级学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

对合作学习小组的简合作学习小组简要分析我根据全班学生的性别、能力、特长、学习基础等因素，按照“互补互动、协调和谐”原则把学生分成若干个“同组异质、组间同质”的学习活动小组，每组4个组员各有分工。

小组长负责每次学习的组织与安排，用一些简短的口令来组织组员开始学习，如：“请回过身来。

”、“从我开始一个一个往下说”；一个同学负责填写相关的文字资料；两个同学负责整理小组内的意见准备全班交流合作学习小组培养策略要分析及培养策略一、明确分工，培养合作意识，形成合作雏形组内每个学生分工明确，培养学生在合作中团结协作的意识。

每个学生担任的工作可定期轮换，让每位学生都去尝试，去体验有效合作学习的乐趣，从中不仅提高学生学习的热情和积极性，还提高了学生的组织能力。

二、恰当运用，培养合作习惯，形成合作能力小组讨论的问题要富有思考性。

老师要在适当的时候，提出适合于学生合作、讨论的问题，组织学生开展小组有效合作学习，培养学生有合作学习的能力。

三、多种评价，激发合作兴趣，体验合作成就小组学习的评价应贯穿于学生学习的全过程，以评集体和评个人相结合的形式展开。

教师备课簿

作业
设计实践活动
把这节课学到的内容、要求告诉家长，并做给家长看
教学
札记
培养孩子从小养成保持正确的读写姿势的良好习惯，是当前语文教学突出
的薄弱环节，我们应从素质教育的高度，从培养孩子良好的学习习惯和相关的意志品质等非智力因素的高度，把指导、要求学生保持正确的读写姿势，当作语文教学不可推卸的责任。其次，我们还要认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性。课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此，要从孩子入学的第一天起，就对读写姿势给予规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。
小结：小朋友现在知道了，不讲究正确的读写姿势，不仅长相难看，还会影响身体健康。所以，我们一定要学会正确的读写姿势。
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
(1)启发小朋友主动说，有条理说。
(2)小结：眼睛是心灵的窗户，要注意爱护眼睛，保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习
作业
设计实践活动
把这节课学到的内容、要求告诉家长，并做给家长看•
教学
札记
教学内容
培养良好的学习习惯（1）
拟3课时
第3课时
教学
目标
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
1、a o e
拟2课时
第1课时
教学
1、学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识和学习使用汉语拼音四线格。能在四线格中正确书写

教案本备课本封面含内页

教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1. 教案名称：《教案本备课本封面含内页》2. 编写人：综合性教案编辑专员3. 编写日期：2024年9月4. 版本：第一版二、教案内页1. 课程名称：综合课程2. 课程年级：一年级3. 课时：45分钟4. 教学目标：知识与技能：培养学生对各个学科的基本概念和知识的理解和运用能力。

过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的创新意识、实践能力和责任感。

三、教学内容1. 第一节：课程介绍与学习目标介绍综合课程的特点和意义。

明确学习目标和期望成果。

2. 第二节：学科知识概览分别介绍各个学科的基本概念和知识点。

引导学生了解学科之间的联系和相互作用。

3. 第三节：学习方法与技巧介绍有效的学习方法和技巧。

培养学生自主学习的能力和习惯。

4. 第四节：课程实践与探究组织学生进行课程实践和探究活动。

引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学资源1. 教案本备课本封面2. 综合课程教学大纲3. 各个学科的基本概念和知识点资料4. 学习方法和技巧指导资料5. 课程实践和探究活动指导资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 学习成果：评估学生在课程学习中的成果和进步。

3. 课程实践和探究活动：评价学生在实践和探究活动中的表现和成果。

教案本备课本封面含内页（续）六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的实例或问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识传授：采用讲解、演示、讨论等方式，向学生传授学科知识和概念。

3. 实践操作：组织学生进行实验、操作或实践活动，巩固所学知识。

4. 互动交流：鼓励学生提问、分享想法和经验，促进师生之间的互动和交流。

5. 总结与反思：通过总结课堂内容和活动，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行自我反思。

七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。