中考语文句子排序方法指导课件
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2024版年度中考语文句子排序方法指导课件
常见错误类型二 忽视句子之间的逻辑关系，导致排序混乱。通过 典型例题，让学生认识到逻辑关系在句子排序中 的重要性。
常见错误类型三
3
受思维定势影响，选择不符合语境的排序方式。 通过对比分析，引导学生打破思维定势，灵活应 对各种题型。
2024/2/2
18
答题技巧总结
技巧一
技巧二
通读全部句子，理解整体语境。在答题前， 先快速浏览所有句子，把握整体语境和主题， 为后续的排序做好准备。
选择排序
给定一组句子和几个备选 项，要求学生从备选项中 选择合适的句子填入语段 中，使语段完整、通顺。
5
解题思路与策略
关注句子中的关键词，如时间、 地点、人物等，这些词语往往能 够提示句子之间的逻辑关系。
根据以上分析，尝试将句子组合 成一个连贯的语段，不断调整和 优化，直至达到最佳效果。
2024/2/2
2024/2/2
01 02 03 04
转折关系
运用“但是”、“然而”等表示 转折的关联词，强调句子间的对 比关系。
并列关系
运用“和”、“或者”等表示并 列关系的连词，使句子更加紧凑。
9
上下文逻辑关系判断
01
时间顺序
根据时间先后顺序排 列句子，使叙述更加 流畅。
02
空间顺序
按照空间位置关系排 列句子，增强文章的 空间感。
23
THANKS
感谢观看
2024/2/2
24
推理排序
根据分析出的逻辑关系，对句子进行推理排序。
验证排序结果
检查推理排序后的句子是否符合逻辑和语境，是否通顺流畅。
15
04
实战演练与技巧分享
Chapter
2024/2/2
常见错误类型三
3
受思维定势影响，选择不符合语境的排序方式。 通过对比分析，引导学生打破思维定势，灵活应 对各种题型。
2024/2/2
18
答题技巧总结
技巧一
技巧二
通读全部句子，理解整体语境。在答题前， 先快速浏览所有句子，把握整体语境和主题， 为后续的排序做好准备。
选择排序
给定一组句子和几个备选 项，要求学生从备选项中 选择合适的句子填入语段 中，使语段完整、通顺。
5
解题思路与策略
关注句子中的关键词，如时间、 地点、人物等，这些词语往往能 够提示句子之间的逻辑关系。
根据以上分析，尝试将句子组合 成一个连贯的语段，不断调整和 优化，直至达到最佳效果。
2024/2/2
2024/2/2
01 02 03 04
转折关系
运用“但是”、“然而”等表示 转折的关联词，强调句子间的对 比关系。
并列关系
运用“和”、“或者”等表示并 列关系的连词，使句子更加紧凑。
9
上下文逻辑关系判断
01
时间顺序
根据时间先后顺序排 列句子，使叙述更加 流畅。
02
空间顺序
按照空间位置关系排 列句子，增强文章的 空间感。
23
THANKS
感谢观看
2024/2/2
24
推理排序
根据分析出的逻辑关系，对句子进行推理排序。
验证排序结果
检查推理排序后的句子是否符合逻辑和语境，是否通顺流畅。
15
04
实战演练与技巧分享
Chapter
2024/2/2
句子排序 课件(共36张ppt) 2023年中考语文二轮专题
(3)补充类表述通常不做首句。因为它前面通常有话，用 于补充说明前文内容，故不适合做首句。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
《中考复习之句子排序公开课用》PPT课件讲义
是生动的。
• 3.不远处,蛙声还在叫,田野里的草香弥散过来,夜风徐徐。 • 4.院子里有一颗高过房顶的大槐树,婆娑的树影落到房顶上,
月光也从叶子中间落下来。
• 5.渐渐的，乡村的灯火，一盏一盏熄了，只有月亮还亮着。
• A.51432 B.12345 C. 14352 D.52431
一、语感
• 广泛的阅读 长期的沉淀
丙烷呢？④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的
温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，
高于外界大气压，形成燃烧。⑤因为丙烷燃烧后主要产生水
蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④①
B．③④①⑤②
C． ③⑤④②①
D．③④②⑤①
照应词：
2、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ B ）
A.2 5 6 4 3 1
B. 2 5 3 6 4 1
C.2 5 3 1 6 4
D.6 4 3 1 2 5
3、按顺序排序
• 时间顺序 • 空间顺序 • 逻辑顺序
时间顺序
5、请选出下列句子排序正确的一项（ A ）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的
职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士 等。
A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③ ④
2、 按结构排序：
总起句 过渡句 总结句
3、请选出下列句子排序正确的一项（ B ）
⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感
人，广为流传。
⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有
• 3.不远处,蛙声还在叫,田野里的草香弥散过来,夜风徐徐。 • 4.院子里有一颗高过房顶的大槐树,婆娑的树影落到房顶上,
月光也从叶子中间落下来。
• 5.渐渐的，乡村的灯火，一盏一盏熄了，只有月亮还亮着。
• A.51432 B.12345 C. 14352 D.52431
一、语感
• 广泛的阅读 长期的沉淀
丙烷呢？④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的
温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，
高于外界大气压，形成燃烧。⑤因为丙烷燃烧后主要产生水
蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④①
B．③④①⑤②
C． ③⑤④②①
D．③④②⑤①
照应词：
2、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ B ）
A.2 5 6 4 3 1
B. 2 5 3 6 4 1
C.2 5 3 1 6 4
D.6 4 3 1 2 5
3、按顺序排序
• 时间顺序 • 空间顺序 • 逻辑顺序
时间顺序
5、请选出下列句子排序正确的一项（ A ）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的
职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士 等。
A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③ ④
2、 按结构排序：
总起句 过渡句 总结句
3、请选出下列句子排序正确的一项（ B ）
⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感
人，广为流传。
⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有
语文句子排序ppt课件
例2：事情发展顺序
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
中考语文句子排序题答题技巧课堂PPT
的逻辑关系。
关联词识别与运用
教授学生如何识别关联词，并通过 关联词将句子进行合理排序。
时间顺序排列
引导学生注意句子中的时间线索， 按照时间先后顺序对句子进行排序 。
提高题型演练
复杂句子排序
增加句子的复杂性和长度，让学 生分析句子结构，找出主干和修
饰成分，再进行排序。
多重线索整合
提供包含多个线索的句子，让学 生综合考虑逻辑、时间、空间等
因素进行排序。
语境分析与推理
引导学生通过上下文语境和隐含 信息进行推理，将句子排入合适
的顺序。
真题模拟与解析
历年真题展示
展示历年中考语文句子排序题的真题，让学生了解考试难度和题 型特点。
解题思路与方法
针对真题进行详细解析，教授学生正确的解题思路和方法，帮助 学生掌握答题技巧。
学生自主练习
提供模拟题让学生自主练习，通过实践巩固所学知识，提高解题 能力。
未遵循时间顺序、空间顺序或认知顺序等，使得句子排序不合理。
忽略语境限制
01
02
03
忽略文体语境
未考虑不同文体的语言风 格和表达习惯，导致句子 排序不符合文体要求。
忽略话题语境
未围绕同一话题或中心进 行排序，使得句子间缺乏 内在联系。
忽略情境语境
未关注具体场合、情境下 的语言表达，造成句子排 序与情境不符。
常见题型及示例
题型一
直接排序题
示例
将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
常见题型及示例
② 从春花读到秋月 ，从夜雪初霁读到朝 暾甫上。
④ 在春秋阴晴的日 子里，在岁月寒暑的 交替中。
③ 在起起伏伏中， 或悟人生至理，或叹 人生苍凉，都不失为 人生之快事。
关联词识别与运用
教授学生如何识别关联词，并通过 关联词将句子进行合理排序。
时间顺序排列
引导学生注意句子中的时间线索， 按照时间先后顺序对句子进行排序 。
提高题型演练
复杂句子排序
增加句子的复杂性和长度，让学 生分析句子结构，找出主干和修
饰成分，再进行排序。
多重线索整合
提供包含多个线索的句子，让学 生综合考虑逻辑、时间、空间等
因素进行排序。
语境分析与推理
引导学生通过上下文语境和隐含 信息进行推理，将句子排入合适
的顺序。
真题模拟与解析
历年真题展示
展示历年中考语文句子排序题的真题，让学生了解考试难度和题 型特点。
解题思路与方法
针对真题进行详细解析，教授学生正确的解题思路和方法，帮助 学生掌握答题技巧。
学生自主练习
提供模拟题让学生自主练习，通过实践巩固所学知识，提高解题 能力。
未遵循时间顺序、空间顺序或认知顺序等，使得句子排序不合理。
忽略语境限制
01
02
03
忽略文体语境
未考虑不同文体的语言风 格和表达习惯，导致句子 排序不符合文体要求。
忽略话题语境
未围绕同一话题或中心进 行排序，使得句子间缺乏 内在联系。
忽略情境语境
未关注具体场合、情境下 的语言表达，造成句子排 序与情境不符。
常见题型及示例
题型一
直接排序题
示例
将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
常见题型及示例
② 从春花读到秋月 ，从夜雪初霁读到朝 暾甫上。
④ 在春秋阴晴的日 子里，在岁月寒暑的 交替中。
③ 在起起伏伏中， 或悟人生至理，或叹 人生苍凉，都不失为 人生之快事。
中考语文专题复习课件ppt----句子排序与衔接 课件ppt（共16张ppt）
A.①③④②⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④
2. (2020.三市一企)依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( B )
每到端午佳节,家家户户都要插艾草
。
①民间认为,艾草有招福纳祥的美意，有驱毒辟邪的作用。 ②平日里，两者虽是各就各位,各司其职。 ③这是根深蒂固的优秀文化与民俗，是千百年的约定传承。 ④每到端午,它们便强强联手,为人们的健康与信仰保驾护航。 ⑤通常,艾草要与莒蒲配对,菖蒲亦有芳香与药用的功效。
A,①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②
[点拨]通读语段,明确该语段解释了如何确诊新冠肺炎。观察四个选项中首尾句,发 现②句可能为尾句,代入语段中,发现与下文“如结果呈阴性”衔接紧密,确认②句为 尾句,排除A项。①句和④句均可衔接上文的设问句,不好判断,因此可从与②句衔接 的上句入手,发现③句和⑤句均不能与②句衔接。确认C项为正确选项后,通读检查。
A.④②①⑤③ B.④②⑤③① C.②④⑤③① D.②④⑤①③
4.给下列句子排序,最恰当的一项是( A )
①很多人一听到“红外”“辐射”这类词就一哆嗦,直接被吓到。 ②因为它是个接收器,不是发射器。 ③测温枪,学名是“红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。 ④测温枪虽然名头上冠着“辐射”和“红外”,但不会对你的身体 施加任何哪怕一丁点的影响。 ⑤这个接收器的原理是:被动吸收目标的红外辐射能量,从而获得物 体温度数值。 ⑥意思就是，你的身体无时无刻不在向外扩散辐射能量,而测温枪 的作用,是接收你身体某区域的辐射能量。
三、句子还原
方法指导
一般来说,从语段中被抽出的句子，即题干中要求还原到语段的句子在原语段中 大多属于总起句、过渡句、 总结句。
第一步,研读原句提取信息。 压缩句子主干,把握句子主要信息;同时注意句子中的标志性
2. (2020.三市一企)依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( B )
每到端午佳节,家家户户都要插艾草
。
①民间认为,艾草有招福纳祥的美意，有驱毒辟邪的作用。 ②平日里，两者虽是各就各位,各司其职。 ③这是根深蒂固的优秀文化与民俗，是千百年的约定传承。 ④每到端午,它们便强强联手,为人们的健康与信仰保驾护航。 ⑤通常,艾草要与莒蒲配对,菖蒲亦有芳香与药用的功效。
A,①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②
[点拨]通读语段,明确该语段解释了如何确诊新冠肺炎。观察四个选项中首尾句,发 现②句可能为尾句,代入语段中,发现与下文“如结果呈阴性”衔接紧密,确认②句为 尾句,排除A项。①句和④句均可衔接上文的设问句,不好判断,因此可从与②句衔接 的上句入手,发现③句和⑤句均不能与②句衔接。确认C项为正确选项后,通读检查。
A.④②①⑤③ B.④②⑤③① C.②④⑤③① D.②④⑤①③
4.给下列句子排序,最恰当的一项是( A )
①很多人一听到“红外”“辐射”这类词就一哆嗦,直接被吓到。 ②因为它是个接收器,不是发射器。 ③测温枪,学名是“红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。 ④测温枪虽然名头上冠着“辐射”和“红外”,但不会对你的身体 施加任何哪怕一丁点的影响。 ⑤这个接收器的原理是:被动吸收目标的红外辐射能量,从而获得物 体温度数值。 ⑥意思就是，你的身体无时无刻不在向外扩散辐射能量,而测温枪 的作用,是接收你身体某区域的辐射能量。
三、句子还原
方法指导
一般来说,从语段中被抽出的句子，即题干中要求还原到语段的句子在原语段中 大多属于总起句、过渡句、 总结句。
第一步,研读原句提取信息。 压缩句子主干,把握句子主要信息;同时注意句子中的标志性
中考语文排序题技巧(课)ppt课件
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了， 知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的是实用。
例题4：注意下面句子相互间用语的逻辑照应， 把他们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住 在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景， 就得画关于这所房屋这个花园的图。
• 一、初读，把握排列总方向。
• 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先 默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要 写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了 件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住 排列时的总方向。
• 二、细读，明确先后顺序。
•
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什
么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；
语句的排序
考查连贯能力
常见 题 型
大致可以分为两类： • 一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序
已经排好，考生选出正确的答案即可。 • 另一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出
几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的 语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连 贯的，也可以是间隔的。
例：给下列句子排序，最恰当的一组是（ ）
只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找 准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
• 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
例1、（2012沈阳）依次填入下面一段文字横 线处的语句，衔接最恰当的一项是( B )
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的 流逝而变质_____。
①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力
• 3、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008 年奥运会奖牌式样。选出下列介绍奖牌的句子排序
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的是实用。
例题4：注意下面句子相互间用语的逻辑照应， 把他们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住 在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景， 就得画关于这所房屋这个花园的图。
• 一、初读，把握排列总方向。
• 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先 默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要 写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了 件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住 排列时的总方向。
• 二、细读，明确先后顺序。
•
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什
么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；
语句的排序
考查连贯能力
常见 题 型
大致可以分为两类： • 一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序
已经排好，考生选出正确的答案即可。 • 另一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出
几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的 语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连 贯的，也可以是间隔的。
例：给下列句子排序，最恰当的一组是（ ）
只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找 准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
• 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
例1、（2012沈阳）依次填入下面一段文字横 线处的语句，衔接最恰当的一项是( B )
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的 流逝而变质_____。
①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力
• 3、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008 年奥运会奖牌式样。选出下列介绍奖牌的句子排序
中考语文句子的衔接与排序25张PPT课件
此意，故先看后面的。从剩余的两个选词看，“兼爱”有
“博采众家之长”之意，故对应“读书”，应“博览群
CHENLI
22
书”；剩余“创业”和“行文”、“权变”和“灵活”，
根据生活常识，“行文”不可能对应“权变”，故“创业”
对应“权变”，“行文”对应“灵活”。故选B项。
【答案】B
3.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是
2. 确定语段的首句。首句的确定主要有以下两 种情况。
（1）适合做首句： Ⅰ. 从句子内容判断。援引观点或引出对象、背 景铺垫、设问的句子通常适合做首句。这三类文字
放在首句通常可用于引出话题，可做首句。
CHENLI
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Ⅱ. 从选项角度判断。第一类：压倒性概率选项 构造。如：A. ②⑤③①④ B. ②⑤③④① C. ②⑤ ④③① D. ④③①②⑤。观察四个选项我们不难发现 以②开头的选项有三项，命题人一般设置此种选项布 局模式，基本可以断定以②开头。第二类：势均力敌 型：如例题中的A. ⑤①④⑥②③ B. ⑥⑤①③②④ C. ⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④，观察选项不难 发现以⑤开头和以⑥开头的概率一样大，需要我们判 断谁更适合做首句，结合句子内容判断法迅速确定首 句，并缩小答案范围。
CHENLI
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注意：适合做首句的方法Ⅱ为提高答题效率提 供方便，但是在判断的过程中，需要选取句子中的 关键词连词成句以验证选项答案是否完全正确，不 可完全依据选项确定答案。
（2）不适合做首句： ①含指代类词语的句子不适合做首句。指示代词 的指代内容通常要往前找，如以含指代类词语的句 子做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。 常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等； 疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等； 指示代词，如“这、那、这些、此”等。
中考句子的排序PPT课件
通读——试排——连读—— 微调
通读全题语句，明确题目要求；试着 排最紧密的句子，再把小组句子连成大组 句段；把连好的语段速读一遍；把不连贯 的地方再略微调整。
例1.填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要
学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以 完全照搬西方模式呢?_________。( B ) A．不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式 的社会主义道路。 B．我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上 的错误。 C．我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的 出路。 D．我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞， 更不能知难而退。
例5．(2014·重庆B卷)根据语境，下列三句话， 依次填入横线处最恰当的一项是( B )
一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。 老师说：“________，________，创业酌用兵 家之权变，________，行文当如纵横家之灵活。 采百家之学问而集于一身，必成贤者。”
①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚 信
过渡照应
例7．填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰 当的一组是（ Ｄ ）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，＿＿
A、在家里犯罪嫌疑人将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。
B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。
C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃 物和赃款。
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部 赃物和赃款。
象和话题要统一 一事理或几句话中反复
出现的同一个词语
叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题
的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句
子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的
话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后
通读全题语句，明确题目要求；试着 排最紧密的句子，再把小组句子连成大组 句段；把连好的语段速读一遍；把不连贯 的地方再略微调整。
例1.填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要
学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以 完全照搬西方模式呢?_________。( B ) A．不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式 的社会主义道路。 B．我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上 的错误。 C．我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的 出路。 D．我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞， 更不能知难而退。
例5．(2014·重庆B卷)根据语境，下列三句话， 依次填入横线处最恰当的一项是( B )
一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。 老师说：“________，________，创业酌用兵 家之权变，________，行文当如纵横家之灵活。 采百家之学问而集于一身，必成贤者。”
①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚 信
过渡照应
例7．填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰 当的一组是（ Ｄ ）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，＿＿
A、在家里犯罪嫌疑人将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。
B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。
C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃 物和赃款。
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部 赃物和赃款。
象和话题要统一 一事理或几句话中反复
出现的同一个词语
叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题
的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句
子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的
话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后