小班美术手指印花花儿朵朵活动反思
小班花朵手指操教案反思
小班花朵手指操教案反思在小班教学中，手指操是一种非常常见的教学活动。
通过手指操，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，同时也可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
在教学过程中，老师需要设计各种不同形式的手指操，以吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。
本文将针对小班花朵手指操教案进行反思，探讨教学过程中的问题和改进措施。
首先，我们来看一下小班花朵手指操的教案设计。
在设计手指操教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择简单易学的动作和旋律。
花朵手指操可以通过模仿花朵的形状和动作，让幼儿用手指来模拟花朵的开放过程，既能培养幼儿的手指灵活性，又能激发他们的想象力和创造力。
教案设计要结合幼儿的实际情况，注重情感体验和趣味性，让幼儿在活动中愉快地学习和成长。
然而，实际教学中我们也发现了一些问题。
首先是教师在教学过程中的表现。
有些教师在教学中缺乏激情和耐心，只是简单地示范动作，而没有引导幼儿积极参与和表达。
这样会导致幼儿对活动缺乏兴趣，影响教学效果。
其次是教学环境的问题。
有些班级的教学环境比较拥挤，教室空间狭小，幼儿活动的空间受到限制，影响了手指操的教学效果。
针对这些问题，我们需要采取一些改进措施。
首先是教师的角色转变。
教师需要成为活动的组织者和引导者，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与。
教师可以通过讲故事、唱歌、示范动作等方式，吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习手指操。
其次是改善教学环境。
学校可以适当调整教室布局，增加活动空间，为幼儿提供更好的学习环境。
同时，学校还可以配备一些教学辅助器材，如音乐播放器、手指操道具等，丰富教学资源，提高教学效果。
除此之外，我们还可以结合家长的参与，加强家园合作。
教师可以邀请家长参加手指操教学活动，让家长和幼儿一起参与到活动中来，增强亲子互动，促进幼儿的全面发展。
家长也可以在家里陪伴幼儿一起练习手指操，增强家庭教育的力量，促进幼儿的身心健康成长。
总的来说，小班花朵手指操是一种非常适合幼儿的教学活动，可以促进幼儿的身心发展。
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》引言《手指开花》是小班美术教学中一节非常优秀的课程。
通过该教案的实施，可以帮助孩子们培养创造力、观察力以及手眼协调能力。
本文将详细介绍这节课的教案内容，并对教学过程进行反思和总结。
1. 教学目标•帮助孩子们发展和培养对生活和自然界中花朵的观察力；•培养孩子们对色彩和形状的敏感性；•提高孩子们的手眼协调能力和艺术创造力；•引导孩子们学会使用不同的绘画工具和材料。
2. 教学准备•每个学生准备一张白纸和一支细细的画笔；•教师准备花朵的照片或展示花朵的图片；•准备一些不同颜色的水彩笔或颜色纸。
3. 教学过程3.1 引入教师可以使用图片或实物来引入课程，引导学生观察花朵的特点和形状。
可以通过提问的方式激发学生的好奇心，例如：花朵的颜色有哪些？花朵的形状是什么样的？3.2 操作示范教师可以向学生展示一种简单的绘画方法，例如使用手指蘸水彩笔，在纸上画出花朵的形状。
3.3 学生实践在教师的指导下，学生使用手指蘸取相应颜色的水彩笔，在白纸上按照花朵的形状进行绘画。
教师可以提供一些建议和指导，如何使用手指画出花瓣的形状，如何调配颜色等。
3.4 展示和分享学生完成作品后，可以将画作展示在教室的墙上，供全班学生欣赏。
教师可以邀请学生分享他们绘画过程中的体验和感受，鼓励学生互相交流和学习。
3.5 教师点评教师可以对学生的作品进行点评，表扬每个学生的努力和创造力。
同时，教师也可以指出一些需要改进的地方，并提供针对性的建议。
4. 教学反思通过实施《手指开花》这节小班美术教学，我意识到以下一些问题和改进方向：首先，教学目标需要更加明确和具体。
在教学准备阶段，我应该更加清晰地确定每个目标的具体要求，以便更好地引导学生。
其次，引入部分的设计可以更加生动有趣。
我可以使用一些故事或小游戏来引入课程，充分调动学生的兴趣和注意力。
此外，教学过程中要注重个别差异的关注。
有些学生可能需要额外的帮助和指导，而有些学生则可能需要更高级的挑战。
优质课小班手指印画教案反思
优质课小班手指印画教案反思教案标题：优质课小班手指印画教案反思教案反思：在设计这堂小班手指印画的优质课教案时，我充分考虑了小班学生的年龄特点和发展需求，以及教育阶段的要求。
以下是我对这堂课的反思和建议：1. 教学目标的设定：在教学目标的设定上，我明确了小班学生通过手指印画的活动来培养他们的创造力、观察力和动手能力。
然而，我意识到在目标设定时，可以进一步细化学生的具体表现和能力发展方面的要求，以更好地指导他们的学习。
建议：在下次教案设计中，我会将目标设定得更具体，例如，明确要求学生能够使用手指印画创造出不同的形状和图案，或者能够观察并描述他们的作品中的颜色和纹理等。
2. 教学内容的选择和组织：在教学内容的选择和组织上，我提供了一些简单的手指印画技巧和示范，并鼓励学生根据自己的想法进行创作。
然而，我发现在组织学生进行实际操作时，有些学生可能会遇到困难，需要更多的指导和练习机会。
建议：在下次教案设计中，我会增加更多的练习环节，例如，提供一些简单的练习题目，让学生在熟悉技巧后更好地发挥创造力。
同时，我也会提供更多的个别指导，帮助那些需要额外支持的学生。
3. 教学方法的运用：在教学方法的运用上，我采用了示范和引导的方式，鼓励学生主动参与和探索。
然而，我意识到在一些学生参与度较低的情况下，需要更多的互动和激励措施。
建议：在下次教案设计中，我会增加更多的互动环节，例如，与学生进行简短的对话和问答，以激发他们的兴趣和积极性。
同时，我也会提供更多的赞扬和鼓励，以增强学生的自信心和参与度。
总结：通过这堂小班手指印画的优质课教案反思，我认识到在教案设计中，需要更具体地设定学习目标，提供更多的指导和练习机会，增加互动和激励措施，以满足小班学生的学习需求和发展要求。
在未来的教案设计中，我将更加关注这些方面，并不断改进和提升我的教学效果。
小班美术手指印花花儿朵朵活动反思
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思本节活动的内容、方式很新颖，咱们的小手可厉害啦！除能够做很多的情形还也能够画画、印画。
今天的活动真的很专门，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。
在活动的导入环节我要紧让小孩们欣赏各式各样的花朵，从而激发小孩们的爱好。
第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，小孩们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣小孩们就欢呼起来，可看出小孩们有着浓厚的印画爱好。
让小孩们明白的印画的方式后，小孩们内心已有初步的了解。
在印画的进程中小孩们很喜爱，安安静静的印画，印出了自己所喜爱的花瓣。
小孩们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让小孩心中可能有个底，只是这是小孩们第一次接触如此的印画方式，尔后多开展如此的印画活动，相信小孩们的表现会愈来愈棒的。
在印画中小孩们变换手型仍是比较难的，以后我能够把这些材料投入到美工区中，小孩们在区域中可按自己的方式来印画，让小孩充分发挥想象。
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思本节活动的内容、方式很新颖，咱们的小手可厉害啦！除能够做很多的情形还也能够画画、印画。
今天的活动真的很专门，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。
在活动的导入环节我要紧让小孩们欣赏各式各样的花朵，从而激发小孩们的爱好。
第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，小孩们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣小孩们就欢呼起来，可看出小孩们有着浓厚的印画爱好。
让小孩们明白的印画的方式后，小孩们内心已有初步的了解。
在印画的进程中小孩们很喜爱，安安静静的印画，印出了自己所喜爱的花瓣。
小孩们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让小孩心中可能有个底，只是这是小孩们第一次接触如此的印画方式，尔后多开展如此的印画活动，相信小孩们的表现会愈来愈棒的。
花儿朵朵美术教案反思3篇
花儿朵朵美术教案反思3篇一个好老师就要负责任地上每一节课，有经验的教师教案会写得简略，新教师会写得详细，教案就是老师浓缩的知识，有没有写好教案的秘诀呢？编辑推荐你不妨读一下花儿朵朵美术教案反思，欢迎大家参考阅读。
花儿朵朵美术教案反思篇1活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.教案网出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，让学生了解花朵的基本形态，学会用手指在画纸上创作出自己的“花开”。
1.2 教学重点•了解花的基本形态。
•学会用手指在画纸上创作出花朵。
1.3 教学难点•如何整合手指和色彩创作出美丽的花朵。
1.4 教学方法情境法、讲解法、示范法、练习法。
1.5 教学过程1.介绍花的形态和花的颜色。
通过图片、实物或视频等形式引导学生认识花卉，指出花的形态和颜色。
并带领学生找出画花的特点。
2.了解手指的创作基本技巧。
讲解手指的创作基本技巧，并通过实例演示。
再请学生自己去体验。
3.示范创作花朵。
通过示范，对学生进行花的形态技巧指导，引导学生掌握色彩与手指的搭配。
4.学生创作。
学生独立完成，老师巡视指导，确保学生正确使用手指和颜色完成画作。
5.展示分享。
学生展示自己的画作，老师引导学生谈论，分享创作心得。
二、教学反思本次的教学中，首先是通过讲解花的形态和颜色，让学生明确本节课的主题，也让学生对花卉有了更多了解。
然后对手指的基本技巧进行了介绍和演示，让学生了解到手指作画的新思路和渠道。
最后示范创作花朵，让学生找到自己的画风。
在教学过程中，学生的反应很积极，许多学生抢着使用自己的手指涂画，并且充分显示了他们自己的想象力和创造力。
同时，在学生的画画过程中，老师也发现了需要改进的地方。
首先，要注意画画的顺序。
许多学生使用不同的颜色，而没有考虑颜色的重要性。
其次，许多学生混淆了颜色的准确性和意愿性。
最后，因为这是小班的教学，某些学生在使用手指画画时会过于兴奋，导致破坏画纸。
为了避免这些问题，教师应该更加详细地介绍使用手指的技巧，强调颜色的拼配和画画的技巧。
由于学生的专注时间有限，应该多分布一些练习，以便更好地掌握这种画画技巧。
在创作时也应该提前讲解如何保护画纸，并告诉学生如何保护自己的画作。
最后，教师还需要在过程中认真观察，对学生进行及时的指导和纠正。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文手指印画是一项经典的幼儿美术活动，能够锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，提升他们的观察力和想象力。
我在幼儿园小班开展了一次手指印画的活动，取得了一定的效果，但也出现了一些问题和反思。
下面是我的反思范文，希望能够对未来的教学有所借鉴。
这次手指印画活动是我在小班教学中第一次尝试，主要目的是让幼儿感受到手指印画的乐趣，并且培养他们的注意力和观察力。
为了让孩子们更好地参与其中，我提前准备了一些图片和材料，并且详细解释了手指印画的步骤和要求。
活动开始时，幼儿们非常兴奋，他们积极地观察图片，并尝试用自己的手指印画。
孩子们的创造力发挥得非常好，他们使用不同颜色的指甲油涂在手指上，然后在纸上印上图案。
一时间，整个班级弥漫着欢声笑语和色彩斑斓的画面。
然而，在活动过程中我也意识到了一些问题。
首先，我没有提前准备足够多的图片供幼儿们选择，结果导致一些孩子没有了新的创意和想法。
这使得小部分孩子在活动中开始不耐烦，并出现了一些干扰其他幼儿的行为。
其次，我没有考虑到幼儿手指印画对指甲的影响，有些孩子涂了指甲油后在活动结束后难以完全清洗干净。
这对于一些家长可能是一个问题，他们担心孩子的健康和对指甲油的过敏反应。
这个问题引起了一些家长的质疑和不满。
最后，我在活动过程中没有充分发挥幼儿的创造力和想象力。
我没有给予幼儿足够的空间和自由，而是过多地干预和指导。
这导致了一些孩子对手指印画活动的兴趣逐渐减弱，他们开始变得依赖于我的指导和建议。
针对以上问题，我认真思考并制定了一些改进措施。
首先，我会提前准备更多的图片供幼儿们选择，以激发他们的创造力和想象力。
我会鼓励幼儿分享他们自己的创意和想法，并鼓励他们尝试不同的颜色和图案。
其次，我会更加关注幼儿的健康和安全问题。
我会与家长进行沟通，了解孩子是否对指甲油过敏，并尽量选择无害的材料供幼儿使用。
同时，在活动结束后，我会提供帮助和指导，确保孩子的手指和指甲能够洗净而彻底。
幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思《小班美术优秀教案《手指开花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优秀教案《手指开花》含反思！活动目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
3，乐于探索、交流与分享。
4，促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重难点：活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入1，小朋友，看李老师手里是什么?幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2，花宝宝是什么颜色?幼：红色的师总结：小朋友非常棒!红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1，师操作：现在我要做实验了，(操作：先蘸颜料，然后点到树枝上)这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢?;文章出自.快思老师.教,案网'现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：(直接点)对比：他的手指为什么开不出小花呢?幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
(幼蘸颜料点到树枝上)点评：非常棒!他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
幼儿园小班美术教案《手指印画》及教学反思（含5篇）
幼儿园小班美术教案《手指印画》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班美术教案《手指印画》及教学反思小班美术教案《手指印画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐，欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班美术《手指印画》含反思教案吧。
活动来源：手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
活动目标1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1.出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁?是什么样子的?”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)2.师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思《小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、图片：花田1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗?教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗?你们想不想种一些漂亮的花呢?告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?(请幼儿说一说。
)三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。
)2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们想来试试吗?四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?教学反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
小班美术教案《花儿朵朵》反思
小班美术教案《花儿朵朵》反思《小班美术教案《花儿朵朵》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸幼儿。
针对这一特点我设计了小班美术活动《花儿朵朵》以情境穿始终。
幼儿在情境中赏花，谈论花，了解花的作用花不仅可以化装饰环境，还能净化空气，通过PPT 让幼儿知道花的颜色有很引导幼儿去爱护花的情感。
并能根据自己喜欢的颜色进行涂色，间老师示范涂色，让幼儿了解本节活动的难点平涂，从观察中学尝试着自己涂色。
活动目标1、尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
2、乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点重点：乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。
难点：尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
活动准备1、蜡笔2、有图案的纸张3、ppt活动过程一、情景导入：“小朋友们，今天老师想带你们去一个地方。
你们猜猜会去里?”幼：恐龙园、动物园、游乐园、公园等……师：刚刚小朋友说了那么多地方，下面请闭上你们的小眼睛我将带你们去一个非常美丽的地方。
二、播放 PPT 播放第一张图片师：睁开你们的小眼睛，我们到了哪里啊? 幼：是花园。
师：你们的小眼睛真厉害，是的我们来到了花园，花园里有么呀?幼：有好多花，有白云，有蓝天……教师小结:你们真棒，小眼睛呀观察得真仔细，发现了花园有么多的花，一朵一朵的。
播放第二张图片师：你们仔细看看有哪些颜色的花朵?师：谁能告诉老师你喜欢什么颜色的花呀?也可以和你的好友讨论一下你喜欢的花是什么颜色哦?教师小结：原来小朋友呀喜欢各种颜色的花，老师呢也很喜花的颜色有好多种三、教师示范1、教师示范作画师：花园有这么多漂亮的花，它们一朵一朵的开放着，我也要一个漂亮的花园，你们看老师准备了一个小花园，我们要给花的花涂上我喜欢的颜色了。
小班迎春花开手指画教案反思
小班迎春花开手指画教案反思教案标题：小班迎春花开手指画教案反思教学目标：1.认识和学习春天的象征之一——花朵。
2.锻炼学生的手指灵活度和精细动作能力。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.花朵的图片或实物样品。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
教学过程：引入：1.教师出示花朵的图片或实物样品，引导学生谈论花朵的特点和形状。
2.教师与学生一起观察并讨论春天中开放的花朵，引发学生对花朵的兴趣。
主体：1.教师示范手指画花朵的方法：a.选取一张彩色纸作为画布，让学生将手指蘸上颜料，然后在纸上轻轻按下手指。
b.使用不同颜色的手指指纹在彩色纸上点出花瓣的形状。
c.运用剪刀和胶水，将剪下的绿色纸贴在花朵底部，代表花朵的茎。
2.学生根据教师示范，自由发挥创意，用手指画出属于自己的花朵图案。
3.教师在学生绘制完成后，提供个别指导和建议，帮助学生完善手指画花朵。
总结：1.教师展示学生的作品，并让学生分享自己创作的过程和心得。
2.引导学生观察彼此绘制的花朵作品，鼓励学生互相欣赏和赞赏。
3.通过讨论和总结，帮助学生理解花朵的形象和意义，并加深对春天的理解和喜爱。
教案反思：本节手指画教案的设计旨在通过简单的绘画活动，引导学生认识和学习春天的象征——花朵。
通过使用手指进行绘画，既能够锻炼学生的手指灵活度和精细动作能力，又能够培养学生的创造力和艺术表达能力。
在教学过程中，学生对于手指画花朵的理解和操作能力有所不同。
因此，教师需要给予个别指导和建议，确保每个学生都能够完成自己的手指画花朵作品。
同时，鼓励学生相互欣赏和赞赏，加强学生的合作意识和团队精神。
值得改进的地方是，在引入环节可以设计一些与花朵相关的故事或游戏，以吸引学生的注意力和兴趣，激发他们参与绘画的积极性。
总体而言，这个教案通过手指画花朵的方式，达到了教学目标，并且能够促进学生对春天和花朵的理解，同时也培养了学生的创造力和艺术表达能力。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形状、颜色，培养他们的观察力和想象力，激发对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种花卉的形状、颜色，知道花儿是自然界中美丽的景物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，学会用简单的线条和颜色描绘花卉。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察花卉的形状、颜色，并用线条和颜色进行描绘。
难点：培养幼儿的观察力、想象力，引导他们用恰当的颜色、线条表现花卉的特点。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花卉图片，引导幼儿观察、讨论花儿的形状、颜色，让幼儿说说他们在生活中见过的花卉。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解花卉的形状、颜色特点，引导幼儿观察花卉的细节。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘花卉，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行选择花卉进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：（1）花卉的形状、颜色特点（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后继续观察周围的花卉，用线条和颜色描绘出自己喜欢的花儿。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式描绘花卉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了花卉的绘画技巧，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》教案：《手指开花》一、教学目标：1. 通过观察、模仿、实践等方式，学习如何利用手指画出花朵的形状。
2. 增强学生的手指灵活度和手眼协调能力。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、刷子、水杯等绘画工具。
2. 教学录像或图片素材。
三、教学步骤：1. 引入：通过观看教学录像或展示图片素材，让学生对手指画花这一技巧有初步了解。
2. 操作示范：老师手指画花的过程中，分步骤展示给学生，并逐步讲解每个步骤的关键点。
3. 学生练习：学生跟随老师的示范，利用手指和颜料在画纸上练习画出花的形状。
4. 个性创作：学生可以根据自己的想法，用手指画出个性化的花朵作品。
老师可以适时提供一些指导和鼓励。
5. 展示与分享：学生可以展示自己的作品，并与同学们分享自己的创作心得。
四、教学反思：《手指开花》是一节能够培养学生创造力和想象力的美术课。
通过利用手指作为画笔，学生可以在画纸上创造出自己独特的花朵形状。
在教学过程中，我注意到学生们对于色彩的感知能力较强，他们能够自己选择喜欢的颜色来绘制花朵。
同时，学生们也在交流中互相借鉴和学习，提高了彼此的绘画水平。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有一些学生对于手指画花技巧的掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。
其次，有些学生在个性创作阶段缺乏自信，不敢大胆尝试，导致创作作品的创意性不够突出。
针对这些问题，我将会在今后的教学中更加强调基础技能的训练，并鼓励学生们勇敢表达自己的创意。
总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的。
学生们在尝试过程中展现出了很大的想象力和创造力，他们的作品也很有个性。
我相信通过这样的美术课程的学习，能够培养学生的艺术审美能力和创造力，使他们更加热爱艺术，更好地发展自己的绘画技能。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容《花儿朵朵》是幼儿园小班美术课程中的一个教学活动，依据教材第三章《色彩与形状》中的第三节内容进行设计。
详细内容围绕认识花朵的颜色、形状以及基础的绘画技巧，培养幼儿对自然的观察力和美术创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知不同的花朵，说出它们的基本特征，如颜色、形状等。
2. 培养幼儿用彩色笔进行绘画的基本技能，激发幼儿的艺术创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在集体中分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花朵的构造，掌握正确的绘画步骤。
教学重点：培养幼儿对颜色的识别能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、真实的花朵样本、绘画示范视频。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示真实的花朵样本，引导幼儿观察和描述花朵的颜色、形状。
通过提问，鼓励幼儿分享他们在生活中见过的花朵。
2. 新课导入（10分钟）使用PPT课件展示不同种类和颜色的花朵，讲解基本的美术知识。
引导幼儿关注花朵的构造，如花瓣、花蕊等。
3. 例题讲解（5分钟）播放绘画示范视频，讲解绘画步骤和技巧。
示范如何用彩色笔在画纸上画出一朵简单的花。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照示范步骤，尝试自己绘画花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己的绘画想法。
对幼儿的作品进行简单的评价，强调每个孩子的创造性。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字体写上“花儿朵朵”。
2. 旁边配以简笔画的几种花朵图案，标上对应颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，选择一种最喜欢的花朵，用彩色笔在画纸上画出来，并涂上颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：将优秀的幼儿作品进行展示，增强他们的自信心和成就感。
同时，引导幼儿关注自然环境中的花朵，激发他们对自然美的感知和爱护植物的意识。
《花儿朵朵》教学反思3篇
《花儿朵朵》教学反思3篇《花儿朵朵》教学反思篇1（一）胜利之处：本课注重激发同学学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。
在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声，对花发生了极大的兴趣与喜爱。
就这样，他们带着这一份喜爱情不自禁地进入学习的每一环节，并快乐学习。
从幼儿参与活动的.积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。
活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。
在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。
（二）失败之处有些基础单薄的同学没有很好地参与进来，教师应该鼓励其同学激情发明，大胆夸张，让同学享受发明的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以实际世界的规范决定其合理性。
《花儿朵朵》教学反思篇2今天的小花都是幼儿独立创作的，是有史以来，最成功的一个绘画活动。
教师也是和以前一样的讲解，一样的示范，也就是一般的常规教学。
当我示范花及花心还有花茎时，有的幼儿就说了：“这个像气球”“是的，是有点像我们以前画的气球。
但是我再添上绿色的叶子，现在像什么了？”“小花”幼儿回答。
“花在哪里？我们把它用篱笆围起来，这样大家就不会把它踩到了。
”于是老师又在周围画上了一些篱笆。
接着孩子们就开始作画了。
有的动作非常迅速的在自己的.画纸上画起来。
有的红有的黄有的蓝，颜色各种各样鲜艳极了。
这时我发现，有的小朋友并没有按照老师的画法来进行，还给小花增添了圆圆、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。
小班美术活动《手指印画》反思
小班美术活动《手指印画》反思在小班美术活动中，我选择了《手指印画》这个主题。
这个活动的目的是通过使用孩子们的手指来创作画作，培养他们的动手能力和创造力。
活动的过程非常简单，但是我发现孩子们对于这个活动非常感兴趣，他们充满了创造力和想象力。
在准备活动之前，我首先收集了一些有关手指印画的资料，包括一些示范图和创作技巧。
我认为这对于我的指导非常有帮助，因为我可以将这些资料用来展示给孩子们，让他们能够有更多的想法和灵感。
在活动开始之前，我给孩子们讲解了手指印画的基本原理和技巧。
我告诉他们，他们可以使用不同的颜色和形状的手指印来创作不同的画作。
我还向他们展示了一些示范图，让他们能够更好地理解这个活动。
这样一来，孩子们就能够明白活动的目标和过程，有更多的自由发挥创作。
在活动中，我提供了各种各样的颜料和画笔供孩子们选择，并为他们准备了一些白色的画纸。
我让他们能够自由发挥，用自己的手指在画纸上进行创作。
我还给他们提供了一些橡皮筋、蜡烛等工具，让他们能够尝试不同的创作方式。
在活动的过程中，我看到了孩子们的积极性和兴趣。
他们用手指印画出了各种各样的形状和图案，有的画出了花朵，有的画出了小动物。
他们还尝试了不同的颜色和质地的颜料，用手指创造出了很多有趣的效果。
他们还互相交流和观察，学习和借鉴彼此的创作。
经过这个活动，我发现孩子们在手指印画这个活动中受益良多。
首先，他们培养了动手能力和手眼协调能力。
通过使用手指进行创作，他们不仅需要控制自己的手指的动作，还需要观察和把握画纸上的位置和力度。
这对于他们的手指灵活性和手眼协调能力的培养非常有帮助。
其次，孩子们在这个活动中培养了创造力和想象力。
通过使用手指在画纸上进行创作，他们可以想象出各种各样的形状和图案。
这不仅可以培养他们的观察力和想象力，还可以激发他们对于创作的兴趣和热情。
最后，这个活动还促进了孩子们之间的交流和合作。
在活动中，他们互相观察和借鉴彼此的创作，分享自己的想法和技巧。
手印画小班花朵教案反思
手印画小班花朵教案反思教案标题：手印画小班花朵教案反思教案反思目的：本反思旨在评估教案实施过程中的有效性和学生学习的成果，并提供针对性的指导和建议，以进一步提升教案的质量和教学效果。
一、教案目标：1. 掌握使用手印画技巧创作花朵图案；2. 发展学生的创造力、想象力和艺术表达能力；3. 培养学生对花卉的兴趣和欣赏能力。
二、教案内容：1. 引导学生观察不同种类的花朵，并向学生介绍使用手印画技法创作花朵图案的概念和方法；2. 组织学生进行创作实践，引导他们运用手印画技巧创作花朵图案；3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，多样化花朵的形状和颜色；4. 展示和评价学生的作品，培养学生的艺术表达能力和欣赏能力。
三、教学过程：1. 创设情境：通过展示一幅美丽的花朵图案，引发学生对花卉的兴趣，并提出使用手印画技法创作花朵的话题。
2. 导入新知：向学生介绍手印画技法的概念和基本步骤，并与学生一起观察不同种类的花朵，让学生了解花朵的形状和颜色变化。
3. 实践创作：给予学生一幅白色画纸和颜料盘，引导他们使用手印画技巧创作花朵图案。
鼓励学生尝试不同的手印方式和颜色组合，使创作更加多样化。
4. 提高技能：逐个指导学生如何运用手印画技法创作花朵的不同部分，如花瓣、花蕊和叶子等，帮助他们提高手印画技巧。
5. 发挥想象力：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创作出自己独特的花朵形状和颜色，同时引导他们观察和欣赏他人的作品，学会欣赏不同风格的手印画花朵。
6. 展示和评价：组织学生展示自己的作品，并进行积极的评价和分享。
教师可以提出鼓励和建议，帮助学生进一步提高创作和欣赏能力。
四、教案反思：1. 教案目标是否清晰明确：教案目标在总体上明确了学生的学习内容和培养的能力，但可以进一步细化目标，以更好地指导教学实施。
2. 教学过程设计是否合理：教学过程设计合理，结合实际情境引发学生兴趣，并注重实践创作和发挥想象力。
但需要确保指导学生提高技能的方式和方法清晰明了，避免学生出现困惑。
小班手印添花绘画教案反思
小班手印添花绘画教案反思教案标题：小班手印添花绘画教案反思教案目标：1. 培养幼儿对手印添花绘画的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
3. 锻炼幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 手印墨水或可水洗墨水2. 白色画纸、颜料和画笔3. 水盆和毛巾4. 布置教室环境，确保幼儿有足够的空间和自由发挥的环境。
教学过程：1. 创设情境：老师介绍今天的绘画活动，鼓励幼儿用自己的手印添花绘画。
提问引导幼儿思考手印可以创造出什么样的图案和形状。
2. 示范技巧：老师示范如何用手印在画纸上添花，介绍一些常见的手印图案和技巧，例如用拇指做成蝴蝶的身体，用手指做出花瓣等。
3. 激发创造力：鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，用手印创作自己喜欢的图案和形状。
可以提供一些植物、动物等相关图片作为灵感参考。
4. 创作时间：给予幼儿足够的创作时间，鼓励他们尽情地表达自己的想法和感受。
5. 分享展示：鼓励幼儿分别向全班展示自己的作品，并互相欣赏和表扬对方的努力和创造力。
6. 整理清理：协助幼儿清理工作区域，教育幼儿爱护环境的重要性。
教案反思：这个教案旨在帮助幼儿通过手印添花绘画活动，培养他们的创造力和表达能力。
通过观察和指导，我发现幼儿在这个活动中表现出了极大的兴趣和激情。
他们经过最初的示范之后，很快掌握了手印添花的技巧，并尝试了各种自己喜欢的图案和形状。
在这个过程中，幼儿们展示出了丰富的想象力和创造力，从中获得了快乐和成就感。
然而，在今后的教学中，我还可以做一些改进。
首先，我可以在活动前给幼儿们提供更多的启发，例如展示一些优秀的手印添花作品或者视频，激发幼儿的学习热情并提供更多的创作灵感。
其次，我可以提供更多的素材和工具，例如不同颜色的墨水和不同种类的画笔，让幼儿有更多选择和尝试的机会，进一步拓宽他们的创意思维。
最后，在教学过程中，我应该更加注重幼儿的个体差异，及时给予他们积极的鼓励和指导，帮助他们克服困难，展现他们独特的才能和想法。
三八节小班手指画教案反思
三八节小班手指画教案反思三八节是中国的传统节日，也是全世界范围内庆祝妇女权益和女性成就的日子。
在这一天，许多学校和幼儿园都会举办各种活动来纪念这个特殊的节日。
作为一名幼儿园老师，我也曾经策划过一些与三八节相关的活动，其中包括手指画教案。
在这篇文章中，我将分享我曾经策划的一次三八节小班手指画教案，并对教案进行反思和总结。
首先，我想分享的是我策划的手指画教案的主题和目标。
在这次活动中，我选择了“花朵”作为手指画的主题，因为花朵象征着美丽和生命的力量，也与女性的特质相得益彰。
我希望通过这次手指画活动，让幼儿们感受到三八节的特殊意义，同时培养他们的艺术创造力和手指灵活性。
接下来，我为这次手指画活动设定了几个具体的目标。
首先，我希望幼儿们能够通过手指画的方式表达对妇女的敬意和祝福。
其次，我希望他们能够在活动中体验到美术创作的乐趣，培养他们的审美能力和想象力。
最后，我还希望通过这次活动，让幼儿们学会用手指画的方式表达自己的情感和想法。
在教案的准备过程中，我准备了一些教具和材料，包括彩色画纸、颜料、画笔和一些辅助工具。
我还设计了一个简单的步骤，让幼儿们可以轻松地完成手指画作品。
在教学过程中，我首先向幼儿们介绍了三八节的由来和意义，让他们了解这个特殊的节日。
接着，我向他们展示了如何用手指画的方式来制作花朵，让他们可以模仿我的动作进行创作。
在整个过程中，我注重引导幼儿们发挥想象力，鼓励他们尝试不同的颜色和形状，让每个人都能够创作出属于自己的花朵作品。
在教学过程中，我发现幼儿们都非常投入和积极参与。
他们用手指在画纸上涂抹颜料，尽情地发挥想象力，创作出各种各样的花朵作品。
在他们的作品中，我看到了他们对三八节的理解和祝福，也看到了他们对美的追求和创造力的展现。
在整个活动结束后，我还邀请幼儿们分享他们的作品，让他们可以互相欣赏和交流，增强他们的自信心和团队合作意识。
在这次手指画活动结束后，我也对教案进行了一些反思和总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动
反思
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思
本节活动的内容、方法很新颖，我们的小手可厉害啦！除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。
今天的活动真的很特别，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。
在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵，从而激发孩子们的兴趣。
第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，孩子们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来，可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。
让孩子们明白的印画的方法后，孩子们心里已有初步的了解。
在印画的过程中孩子们很喜欢，安安静静的印画，印出了自己所喜欢的花瓣。
孩子们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让孩子心中大概有个底，不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式，今后多开展这样的印画活动，相信孩子们的表现会越来越棒的。
在印画中孩子们变换手型还是比较难
的，之后我可以把这些材料投入到美工区中，孩子们在区域中可按自己的想法来印画，让孩子充分发挥想象。
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思
本节活动的内容、方法很新颖，我们的小手可厉害啦！除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。
今天的活动真的很特别，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。
在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵，从而激发孩子们的兴趣。
第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，孩子们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来，可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。
让孩子们明白的印画的方法后，孩子们心里已有初步的了解。
在印画的过程中孩子们很喜欢，安安静静的印画，印出了自己所喜欢的花瓣。
孩子们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让孩子心中大概有个底，不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式，
今后多开展这样的印画活动，相信孩子们的表现会越来越棒的。
在印画中孩子们变换手型还是比较难的，之后我可以把这些材料投入到美工区中，孩子们在区域中可按自己的想法来印画，让孩子充分发挥想象。
小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思
本节活动的内容、方法很新颖，我们的小手可厉害啦！除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。
今天的活动真的很特别，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。
在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵，从而激发孩子们的兴趣。
第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，孩子们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来，可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。
让孩子们明白的印画的方法后，孩子们心里已有初步的了解。
在印画的过程中孩子们很喜欢，安安静静的印画，印出了自己所喜欢的花瓣。
孩子们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印
花之前我应该向幼儿说明构图，让孩子心中大概有个底，不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式，今后多开展这样的印画活动，相信孩子们的表现会越来越棒的。
在印画中孩子们变换手型还是比较难的，之后我可以把这些材料投入到美工区中，孩子们在区域中可按自己的想法来印画，让孩子充分发挥想象。