16.1磁是什么(沪科)精品课件PPT

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磁是什么课件沪科版物理九年级全一册

5. 如图所示，由小磁针在蹄形磁体的磁场中的指向，可以知道该蹄形磁体的极性是（ B ）. A. A 端是 N 极，B 端是 S 极 B. A 端是 S 极，B 端是 N 极 C. A、B 两端极性可能相同 D. 不知磁感线，故无法断定
6. 中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也.”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示.关于地磁场，下列说法正确的是（ A ）. A. 可以通过小磁针静止时 N 极的指向来确定该点的地磁场方向 B. 地磁场的 S 极在地理的南极附近 C. 地磁场的南、北极与地理南、北极完全重合 D. 地球周围真实存在着很多条疏密不同的磁感线
7. 如图所示，在一个条形磁体的上面放一块有机玻璃，玻璃上洒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑有规则排列起来.据此现象同学们展开激烈的讨论.下列说法正确的是（ A ）. A. 小明认为铁屑被磁化，相当于一个个小磁针 B. 小红认为此实验不能证明条形磁体周围存在磁场 C. 小李认为铁屑组成了磁感线，磁感线是磁场中实际存在的曲线 D. 小华认为此实验显示了条形磁体周围磁场的分布情况，表明磁场有强弱、无方向
5. 如图所示，用条形磁铁 N 极在一根铁棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，铁棒的情况是（ A ）. A. 铁棒左端为 N 极 B. 铁棒右端为 N 极 C. 无法确定铁棒某端的极性 D. 铁棒无磁性
6. 在一次课外实验活动中，一颗铁质的小螺丝钉掉入细小狭长的小洞中（如图所示）.小科设计了以下四种方案，其中不能取出小螺丝钉的是（ D ）.
8. a、b 两个磁极间的磁感线分布如图所示.下列说法正确的是（ D ）. A. a 端磁极是 S 极，b 端磁极是N极 B. P 点没有磁场 C. 磁感线是真实存在的 D. Q 点的磁场方向水平向右

沪科版物理九年级全册 1 磁是什么课件

知识点电磁继电器
1.电磁继电器除了应用于高压电路的控制,还可以应用于高温环境或者远距离控制. 2.电磁继电器由于控制电路和工作电路是分开运行的,因此也可以用于高压电路控制低压节能电路. 3.继电器的触点型:线圈不通电时两触点是断开的,通电后,两个触点就闭合.即将工作电路接在BC之间. ②动断型:线圈不通电时两触点是闭合的,通电后两个触点就断开.即将工作电路接在AB之间. ③转换型:这种触点组共有三个触点,即中间是动触点,上下各一个静触点.线圈不通电时,动触点和其中一个静触点断开和另一个闭合,线圈通电后,动触点就移动,到达转换的目的.即将工作电路分别接在AB和BC之间.
现代军用武器——电磁炮电磁炮是利用磁力沿导轨发射炮弹的武器,其中加速器是把电磁能量转换成炮弹的动能,使炮弹到达高速的装置.这是一种不太昂贵、具有高杀伤力和远程打击能力的攻击性武器.
知识点电动机转动的原理(磁场对通电导线的作用)
交流电动机
在我国,民用和工业用电是以交流电的情势传输的,因此大多数电动机为交流电动机.
知识点电动机转动的原理(磁场对通电导线的作用)
如果只改变磁场方向和电流方向中的一个,通电导线受到的力的方向会产生改变;如果两者都产生改变,受力的方向将不变.
知识点电动机转动的原理(磁场对通电导线的作用)
1.通电导线在磁场中不一定受到力的作用,若通电导线与磁感线方向平行放置,导线不会受到磁场力的作用. 2.通电导线在磁场中所受力的大小由电流的大小、磁场的强弱和导线的长度决定. 3.彼此平行放置的导线之间是存在着相互的力的作用的.如图 (箭头代表通入的电流方向),同向的电流间存在相互吸引的作用, 异向传输的电流间存在相互排挤的作用.
知识点电磁继电器

【一线精品】初中物理-磁是什么1 沪科版最新精品公开课件

我们那时的十三四岁的女孩子，都会搞点和简陋粗糙的针织。找几根细一些的铁丝，在砖头上磨一磨针尖，或者捡一块随手可拾的竹片，做4根竹签，用碎碗碴把竹签刮得光光的，这便是毛衣针了。然后，从家里找一些穿破了后跟的长筒线袜套（我们那时，还不知道世界上有尼龙袜子），把线袜套拆成线团，就可以织笔套，手套什么的。为了不妨碍写字，我们常常织那种没有手指，只有手掌的半截手套。那实在是一种很简陋很不好看的手套。但大家都戴这种手套，谁也不嫌难看了。我想给阿三织一双这样的手套，有时想得很强烈。但始终未敢。鬼晓得，我们那时都很小，十三四岁的孩子，却都有了“男女有别”的强烈的心理。这种心理使男女同学之间的界线划得很清，彼此不敢大大方方地往来。
磁铁各部分磁性一样强吗
结论二:两端最强,中间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
如果磁铁从中间断了，它有几个
磁极呢？
如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自成为一个磁极呢？
将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、
磁体的静止指南的磁极叫南极（S）。指向性静止指北的磁极叫北极（N）。
有什么应用呢？
如果把两磁极靠近会有什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
哪种材料可
做永磁体？
第一节结论五：磁化
人造磁体是根据什么道理制作的呢?
这种使原来没有磁性的物
磁体获得磁性的过程叫做磁化。
镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。 (一个磁体有两个磁极）
怎样表示磁体的两个极呢

磁是什么1(沪科版16[1].1ppt)

磁场、磁感线、地磁场
如果把两磁极靠近会有什么现象？
磁极间的相互作用如何
结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
哪种材料可做永磁体？Fra bibliotek结论：磁化
人造磁体是根据什么道理制作的呢?
这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
硬磁体：磁化后磁性不容易消失软磁体：磁化后磁性很容易消失
实验探究
科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫做磁场。
四、地磁场
1、地球是一个巨大的磁体 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近
如果你将来是一名宇航员，有一天登上月亮，你有什么办法来验证月亮是不是磁体吗？
.
我收获了什么? 概念：磁性、磁体、磁极和磁化
磁场同名磁极互相排斥，规律：异名磁极互相吸引。
磁场的方向：
物理学规定：在磁场中的任意一点，小磁针北极受力方向，亦即小磁针静止时北极指向，就是那一点的磁场
方向。
磁场虽然看不见，但确实存在。思考：怎样将磁场表现出来？
物理中人为引入磁感应线来表现磁场
三、磁感应线
3、磁感线的特点：
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
磁铁吸引铁的原因
磁铁为什么吸引铁钉，而不吸引铜钉哪？
原因：铁钉被磁化，变成了磁体。
指南针为什么要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。

磁是什么ppt7 沪科版3

结论
1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。
2.磁体的不同部位磁性不一样强，中间最弱，两端最强；两端分别叫做磁南极、磁北极。
3.磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 4.我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫做磁化。
第十七章从指南针到磁悬浮列车
第一节
磁是什么
一、磁现象ຫໍສະໝຸດ 探究实验一：第一磁铁能吸引哪些物体节结论一：磁铁能吸引铁、钴、磁镍及含有这些物质是的物体。什么 1：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性
一、磁现象
1：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。磁体
磁感应线
为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。
1. 磁感线的外部走向：磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极 2.磁场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。小磁针北极所指的方向。 3.磁场强弱：磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。
第一节磁极间的相互作用如何磁结论四：同名磁极互相排斥，是异名磁极互相吸引。什么
如果把两磁极靠近会有什么现象？
S S
N S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁化
第这种使原来没有磁性的物一节体获得磁性的过程叫做磁化。磁硬磁体：磁化后磁性不容易消失是软磁体：磁化后磁性很容易消失什么
条形磁铁的磁感线

【沪科版】九年级物理：磁是什么教学课件

二、磁体周围有什么
1、磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
2、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体会产生磁力作用。
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
3、磁场的方向：
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
物理学规定：在磁场中的
任意一点，小磁针北极受力方向，亦即小磁针静止时北极指向，就是那一点的磁场方向。
磁极呢？
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
一、磁现象
1：磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
(一个磁体有两个磁极）
怎样表示磁体的两个极呢
结论三:
所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
1、磁感线磁感线上任一点的切线方向
都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
2、磁感线不是客观存在的，是假想的物理模型，它的作用是描述磁场的强弱和方向。
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
3、磁感线的特点：
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
磁体具有指向性静止指北的磁极叫北极（N）。
4：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件
【沪科版】九年级物理：磁是什么课件【沪科版】九年级物理：磁是什么课件

沪科版九年级物理《磁是什么》课件-新版

1、不要让磁体靠近它 2、多做几次实验（排除偶然性）
结论三：
指向北方的一极叫磁北极（N极）指向南方的一极叫磁南极（S极）
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”
明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。
郑和船队用这种罗盘指引航向。
三：磁化
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程
磁化的方法： 1、接触或靠近磁体的一极
嘴
空吹气小磁针
磁体
？靠磁近场小磁针
磁场的特点：
• 看不见、摸不着 • 真实存在 • 不是由实物粒子组成的
四：磁场的基本性质 • 磁场对放入其中的磁体（如小磁针、铁屑
等）有力的作用
磁场
力小磁针
磁场磁场
力
铁屑
没有力铜片
探究实验五：探究磁场的分布情况
1、在桌面上铺张白纸，磁铁放在白纸中央，将玻璃板盖在磁铁上 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板，注意不要移动位置
第一节磁是什么?
探究实验一：磁铁能吸引哪些物体？
铁
钴
镍
结论一：
磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。
一：磁体 1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
天然磁体
条形磁体蹄形磁体
磁针
人造磁体
小组讨论：
1、不同磁体的磁性强弱是否相同？ 2、用什么方法可以来比较磁性的强弱？
规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
如果在磁场中放置大量小磁针，它们是否也呈现出类似的分布呢？
小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向
静止时，为什么每个小磁针的偏转角度不同？

物理：磁是什么(沪科版九年级)PPT课件

么
-
8
N S
S S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
结论四：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
-
9
磁化
第
一
这种使原来没有磁性的物
节体获得磁性的过程叫做磁化。
磁硬磁体：磁化后磁性不容易消失是软磁体：磁化后磁性很容易消失什么
-
10
结论
1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。
B、磁场能产生磁感线；
C、磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同；
D、磁感线在磁体附近的空间客观存在.
-
21
▪ 3、关于磁感线说法正确的是（C） ▪ A、磁感线是磁场中实际存在的线。 ▪ B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极 ▪ C、磁感线分布越密的地方，其磁场越强 ▪ D、磁感线无方向性
-
22
课内测评
1.磁极间的相互作用是：同名磁极互相___排__斥______，异名磁极
互相___吸__引______.
第十六章从指南针到磁悬浮列车
第一节磁是什么
你知道磁在生活中有哪些妙用吗？
自主探究
▪ 1.磁铁能吸引哪些物体？ ▪ 2.磁体的不同部位磁性一样强吗? ▪ 3.磁极间有什么样的相互作用规律？ ▪ 4.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？ ▪ 5.什么是磁化？
一、磁现象
第探究实验一：
一节
磁铁能吸引哪些物体
条形磁铁的磁感线
.磁场是分布在整个
磁体周围的立体空间里的。
跟踪练习2：
1、磁体周围的磁感线，都是从磁体的———N———极出发，最后回到———S———极。

第一节《磁是什么》课件(沪科版初三)说明必看

第一节《磁是什么》课件（沪科版初三）说明必看
此课件既是一个完整的课件，也是有许多个积件组成，能够单独使用，因为每个老师的上课安排不同，有助于老师的安排。

在使用的时候有几点讲明：
1、必须将整个文件夹解压后，才能使用。

2、主页跟各个积件差不多建立连接，请不要更换积件的名称，否那么会失效。

3、板书中的磁铁是与各个积件的连接，要返回的请按键盘上〝空格〞键，如此就能够
贯穿整个课贱。

4、磁极判定〞中鼠标移到指针上有一个〝手形〞显现就按下。

新沪科版物理九年级全册第一节磁是什么(1)课件

磁是什么
一、认识磁现象
探究：
观察磁铁能吸引什么物质
能被磁铁吸引的物质是：铁。磁铁只能吸引铁吗？
磁铁还能吸引钴、磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体: 具有磁性的物体。
磁体分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。人造永磁体根据其形状可分为条形磁体、马蹄形磁体和小磁针等。
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
思考：
磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
活动：
磁体各部分的磁性强弱不同
3.磁极：
磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
自由转动的磁体，静止后一端指南,一端指北，我们就把指南的磁极叫南极(S极), 另一个指北的磁极叫北极 (N极)。

初中物理磁是什么5 沪科版优秀课件

两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
指南针为什么要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
第十六章从指南针到磁悬浮列车
第一节磁是什么
学习目标
1、了解磁在生活和生产中的用途。 2、通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，认识磁极间的相互作用规律。 3、了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性，初步认识地磁场。 4、知道磁感应线，会画常见的磁感应线
你知道磁在生活中有哪些妙用吗？
我们小学的学习过程中已经知道了简单的磁现象，说说你都已经知道了什么？
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。

初中物理磁是什么6 沪科版优秀课件

指南针为什么会指南北？
四、地磁场
地磁南极地理北极
地磁北极地理南极
地磁N极在地理南极附近；地磁S极在地理北极附近.
地磁场的应用
1、指南针放在地球的任何位置都受到地磁场的作用，指南针的S 极总会指向地磁的北极，即地理的南极。
2、科学家认为鸽子是利用地球磁场的作用来识别飞行路线的。
五、快乐检测
d.磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。
e.磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。
条形磁铁的立体磁感线
f.磁场的方向（规定）：磁场中某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
异名磁极的磁感线分布同名磁极的磁感线分布
比比谁的眼睛快！
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成了一尊佛像。
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲
棒的中间，如图所示，由此可判断（ D ）。
A.甲乙都有磁性。
甲
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
乙
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。
3、如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（ B ）