一年级数学下册 回收废品教案 北师大版
5.6回收废品(教案)北师大版一年级下册数学
5.6回收废品（教案）北师大版一年级下册数学我的教案：5.6回收废品一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学的第5.6节——回收废品。
这部分内容主要帮助我们了解废品的分类以及如何回收利用。
我们将学习到废品回收的意义和方法，以及如何将废品转化为宝贵的资源。
二、教学目标1. 了解废品的分类和回收利用的方法。
2. 培养同学们的环保意识，学会珍惜资源。
3. 提高同学们的观察和动手能力，将所学知识运用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握废品的分类和回收利用的方法。
难点在于让同学们理解废品回收的意义，并能够主动参与废品回收活动。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解废品回收，我准备了一些实物教具，包括废纸、废塑料、废金属等。
同时，我还准备了一份详细的废品回收指南，方便同学们课后查阅。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家讲述一个关于废品回收的故事，引导同学们思考废品回收的重要性。
2. 讲解废品分类：我会用实物教具展示废品的分类，并详细讲解每种废品的回收利用方法。
3. 例题讲解：我会给大家出一道关于废品回收的例题，引导同学们运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：我会给大家发放一份练习题，让同学们在课后巩固所学知识。
5. 板书设计：我会将废品的分类和回收利用方法板书在黑板上，方便同学们随时查阅。
六、作业设计1. 请同学们列举出生活中常见的废品，并说明它们的回收利用方法。
答案：常见的废品包括废纸、废塑料、废金属、废电池等。
废纸可以回收再造纸张，废塑料可以回收制作新的塑料制品，废金属可以回收制作新的金属制品，废电池需要特殊处理，不能随意丢弃。
2. 请同学们观察家里的废品回收情况，并提出改进意见。
答案：可以根据实际情况来回答，例如可以建议家人将废品分类存放，便于回收利用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够认识到废品回收的重要性，并在生活中积极参与废品回收活动。
一年级下册数学教案-《回收废品》北师大
一年级下册数学教案《回收废品》北师大一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学的第77页至第79页的内容，主题是《回收废品》。
这部分内容主要讲述了如何通过回收废品来计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握回收废品的基本概念，学会如何通过数学方法计算收入和支出，并且能够对数据进行简单的分析。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握回收废品的基本概念和计算方法。
难点在于如何让学生们理解并能够运用数学方法对数据进行简单的分析。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我向学生们展示了一些废品，如纸箱、塑料瓶等，并询问他们是否知道这些废品可以进行回收。
通过这个情景引入，让学生们对回收废品有一个初步的了解。
2. 知识点讲解：然后我通过PPT向学生们详细讲解了回收废品的基本概念，如何计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们运用所学的知识进行计算。
例如，我可以给他们一些废品的数量和价格，让他们计算一下回收这些废品能获得多少收入。
5. 数据分析和讨论：在学生们掌握了计算方法后，我会给他们一些实际的数据，让他们进行简单的数据分析。
例如，我可以给他们一些班级同学回收废品的数据，让他们计算一下全班回收废品的总收入。
六、板书设计板书设计如下：回收废品收入 = 废品数量× 单价支出 = 废品数量× 处理费用七、作业设计作业题目：1. 小明回收了20个纸箱，每个纸箱的回收价格是2元，请计算小明的收入。
2. 小明回收了30个塑料瓶，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的支出。
3. 小明回收了20个纸箱和30个塑料瓶，每个纸箱的回收价格是2元，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的总收入和总支出。
答案：1. 40元2. 15元3. 小明的总收入是60元，总支出是15元。
北师大版小学一年级下册数学《回收废品》教案
北师大版小学一年级下册数学《回收废品》教案一、基本信息•使用教材：北师大版小学一年级下册数学•课程名称：《回收废品》•授课对象：小学一年级•教学时间：40分钟二、教学目标1.知识目标：–学生了解什么是回收，知道回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。
–学生认识到自己能回收的废品，了解回收的方法。
–学生能够听懂并找到与回收相关的词汇。
2.能力目标：–培养学生观察能力、思维能力和创造能力，培养学生爱护环境的意识，了解废品再利用的重要性。
–培养学生合作学习的意识，提高学生的团队意识和沟通能力。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•使用问题引导学生思考：“你们是否了解过回收？”•利用图片或实物让学生了解，如：“看这些废品，你们知道怎么分类回收吗？”•安排小组让学生讨论自己家中的废品有哪些，可以分类回收哪些。
2. 呈现教材（15分钟）教师首先复述教材中的内容，然后进行讲解，了解回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。
教师逐个讲解除了可以回收的废品，还有哪些污染环境的废品，再补充回收的方法。
3. 练习环节（10分钟）•活动1：学生进行小组游戏，以快速配对的方式进行对话练习，把回收的词汇与图片匹配。
•活动2：小组竞赛，比赛自己能找到更多的废品，并根据分类回收要求，在投放垃圾时注意正确投放。
4. 巩固复习（10分钟）•让学生汇报归纳有哪些废纸收纳方法，做比较，总结出哪些方法是可行的，哪些方法不太合适。
•回答课堂问题：回收物品有哪些？如何回收？四、教学重点与难点•教学重点：让学生了解回收废品的意义、分类以及回收的方法•教学难点：如何让学生正确的理解和灵活运用所学知识。
五、教学方法•配对游戏：让学生进行互动，增进学生之间的沟通和了解。
•小组竞赛：通过竞赛激发学生的主动学习热情，增强小组合作学习意识。
•多媒体呈现：利用图片等再现废品分类与回收过程，提高学生的视觉观察能力。
六、反思总结通过教学，学生从教学中收获了理解回收废品的重要性，认识到垃圾分类与回收的关系，了解回收的方法。
北师大版一年级数学下册《回收废品》教案
回收废品。
(教材第59、第60页的内容)1.在具体情境中,理解“比多比少”的实际问题,学会用加减法解决一些简单的实际问题。
2.在学具的操作中,能正确列式计算,巩固两位数加减两位数(不进位,不退位)的计算。
3.在操作、讨论、交流中,培养学生提出问题、解决问题的能力。
4.培养学生的环保意识和合作意识。
重点:解决“比多比少”的实际问题,能正确列式计算。
难点:理解“甲比乙多几个,甲比乙少几个”的意思。
课件、图片、小棒、答题卡。
(教师出示一个塑料袋)问:这是什么?你们用过吗?用过的塑料袋你是怎么处理的?(让学生简短地说说)师小结:塑料袋是用地球上最宝贵的能源——石油制成的,石油的形成需要几百万年的时间,但是石油一旦变成塑料袋,就再也无法还原成石油了。
所以,多用一个塑料袋,就等于多消耗了一点石油,多制造了一些垃圾,同时,对地球和人类又造成了一定的危害。
因为废弃的塑料袋,如果随意在露天底下燃烧,便会产生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氢化合物以及其他酸性气体。
人们生活在这种空气中,易出现皮肤过敏、神经失去控制、癌症等疾病。
而且,会使地球温度升高,冰川融化,破坏臭氧层等。
塑料袋的危害如此之大,我们最好自觉放弃使用塑料袋,还自己一个绿色的家园。
那我们要采取什么样的措施呢?有三个小朋友也意识到了环保的重要性,他们决定一起来收集这些废品。
这节课我们就学习“回收废品”。
(板书课题)【设计意图:从学生身边的情境进入主题,学生很熟悉,就很容易进入到情境中。
】1.用课件出示情境图。
2.师:他们好像在说什么,你能读出他们说的话吗?(学生读信息)3.师:从信息当中,你能提出什么数学问题?(让学生提问题)重点解决小红收集了多少个,小青收集了多少个。
(1)同学们想一想,怎样用小棒表示小红收集了多少个塑料瓶呢?请大家先自己动手摆一摆小棒,然后小组合作,小声讨论。
(2)问:谁愿意把你们的想法说给大家听,再把你摆的过程用算式表示出来呢?(让学生说,列出算式,教师同步板书,演示过程,得出得数。
《回收废品》(教案)-一年级下册数学北师大版
回收废品（教案）-一年级下册数学北师大版一、教学目标让学生了解废品分类和回收的重要性，掌握简单的统计方法，并运用数学计算技巧，加深对数学知识的理解。
二、教学重难点重点让学生了解回收废品的重要性，掌握废品分类的方法，并学会如何使用简单的统计方法。
难点让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量，通过实践操作加深对数学知识的理解。
三、教学准备1.教师准备课件和教学材料；2.班级准备废品以便在课堂上进行分类和计量；3.准备计算器、白板等教学工具；四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入话题，让学生了解废品回收的重要性，并提高学生对环保工作的意识。
2. 废品分类（10分钟）让学生了解废品分类的方法，通过组织废品分类的实践活动，让学生亲身感受废品分类的重要性。
3. 废品回收量计算（30分钟）让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量。
教师可以通过举例，让学生掌握各种方法，如：数量统计法、重量统计法等。
4. 统计结果分析（15分钟）通过对废品回收量的统计结果进行分析，让学生了解废品回收量的影响因素，对环保工作进行思考。
5. 总结（5分钟）让学生总结本次课程的学习内容和体会，提醒学生继续保持环保的意识，积极参与废品回收活动。
五、课堂作业1.练习使用计算器计算废品回收量；2.编写一篇关于废品回收的小文章，发表在班级论坛上，并分享自己的观点和体会。
六、教学反思通过本次课程教学，学生成功地掌握废品分类和计量的相关知识和技巧。
在未来的环保教育中，我们将继续探索更多的教学方法和活动，让学生加深对环保工作的理解，并积极参与环保活动，为地球做出自己的贡献。
一年级数学下册回收废品教案北师大版
一年级数学下册回收废品教案北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较等方法，理解废品回收的意义，知道废品可以重新利用。
2. 培养学生用数学的眼光观察生活，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识废品：废纸、废塑料、废金属等。
2. 了解废品回收的意义。
3. 学习如何分类回收废品。
4. 实践操作：模拟废品回收。
三、教学重点1. 认识各种废品及了解废品回收的意义。
2. 学习如何分类回收废品。
四、教学难点1. 让学生理解废品回收的意义，并能够自觉地进行分类回收。
2. 培养学生合作学习的精神。
五、教学准备1. 教师准备各种废品实物或图片，如废纸、废塑料、废金属等。
2. 准备废品回收模拟场景。
3. 准备分类回收的标识。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入新课：教师出示各种废品实物或图片，引导学生认识各种废品，并提出问题：“你们知道这些废品可以做什么吗？”2. 探究学习：教师引导学生观察、比较废品，让学生了解废品回收的意义，并学会如何分类回收废品。
3. 实践操作：教师组织学生进行模拟废品回收，让学生亲身体验回收废品的过程。
4. 总结提升：教师引导学生总结废品回收的方法和意义，培养学生的环保意识。
七、课堂练习1. 教师设计一些关于废品回收的练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对废品回收的认识。
2. 学生完成练习题，教师及时给予评价和反馈。
八、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了废品回收，我们还可以做什么来保护环境？2. 学生分享自己的环保做法，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 教师总结：保护环境是每个人的责任，我们要从身边的小事做起，为环保贡献自己的力量。
九、课后作业1. 教师设计一份关于废品回收的调查问卷，让学生课后与家人、朋友分享，了解他们的废品回收习惯。
2. 学生完成调查问卷，并提交给教师。
十、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品一、教学目标1.了解回收废品的概念及其作用。
2.认识环保工作者，了解他们的工作内容。
3.能够按照分类准则将生活中的垃圾分为可回收与不可回收之类。
4.培养学生的爱护环境，从身边小事做起。
二、教学重难点教学重点：了解回收废品的概念及其作用。
教学难点：认识环保工作者，了解他们的工作内容。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过图片或者视频的形式让学生感受到环境污染的情况，激发学生对环保的思考，并引导学生谈谈自己日常生活中所产生的垃圾以及如何处理这些垃圾。
2.学习新知（10分钟）教师通过图片或者实物，出示一些回收废品的物品，引导学生了解这些废品来源、用途以及回收后的作用。
同时介绍环保工作者的工作内容。
3.分类游戏（15分钟）教师将课堂分为两组，每组会分配一些实物垃圾，在时间规定内，让他们尽可能地将垃圾按分类准则归类，活跃课堂气氛，同时能让学生加深对分类规则的理解。
4.讲解（15分钟）教师针对学生在归类中出现的问题和困惑给予解答，讲解如何将垃圾进行分类。
在此基础上，再次强调回收废品的意义，并引导学生在生活中积极参与环保活动。
5.作业（5分钟）请学生在课后将家里的垃圾分为可回收垃圾与不可回收垃圾，并做出一些小小的环保行动，例如垃圾分类收集，水电不浪费等。
四、教学评估1.学生回答问题，展示对回收废品的了解。
2.学生的分类准则正确度、分类效率以及环保小行动参与度。
五、教学反思1.整合资源。
环保知识面广而且不太容易触及到，我在本章的讲解中，利用图片、实物等多种形式，通过一个分类游戏来学习，让学生更加直接地了解环保知识，同时活跃课堂氛围。
2.小组合作。
在游戏环节中，采用小组合作的方式来进行分类，让学生之间的互动协作等有了更多的可能性，同时减少了在这个过程中出现的压力。
3.性别差异。
在一些情况下，男生更愿意参与到实物分类中来，而女生则更愿意在环保小行动中来表现自己。
因此在教学过程中，需要考虑到学生的性别差异，充分发挥学生的优势。
一年级数学北师大版下册 第五单元《回收废品》教学设计 教案
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《回收废品》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元第59—60页“回收废品”。
教学目标：1．通过生活实际，使学生在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。
2．借助学具的操作，理解算理，能正确列式并进行计算。
3．对学生进行环保教育。
教学重难点：重点：在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。
难点：在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
教学过程：一、组织教学1．谁能像我这样做。
2．伸出小小手，看谁能伸出和我一样多的数。
二、动手操作，理解算理。
1．看谁能摆出和我一样多的数。
（1请摆和我一样多的小棒。
a．学生自己在桌子上摆，请一名学生在黑板上摆。
b．提问：有几个圆？你摆了几根小棒？怎样摆能一目了然地看出圆和小棒一样多。
（强调一一对应）。
（2）出示：请摆和我一样多的圆。
a.请一名学生在黑板上摆。
（强调一一对应）。
b.多5个，应该怎样摆？引导学生说出在一样多的基础上再添上5个。
c.现在一共有多少个？能列个算式吗？7+5=12个。
小结：圆比三角形多5个，求较大数，用加法。
（3请摆和我一样多的三角形。
a.请一名学生在黑板上摆。
（强调一一对应）。
b.少7个，应该怎样摆？引导学生说出在一样多的基础上再去掉7个。
c.现在一共有多少个？能列个算式吗？13-7=6个。
小结：三角形比圆少7个，求较小数，用减法。
一个数比另一个数多几，求较大数，用加法计算。
一个数比另一个数少几，求较小数，用减法计算。
三、小组讨论，解决问题1．课件展示许多废品堆积的画面，教师引导学生说一说废塑料有哪些危害。
2．课件呈现小朋友户外活动的情境。
今天天气格外晴朗，小林、小红、小青去郊游，可是他们仔细一看，好脏啊！塑料袋、塑料瓶遍地都是，他们决定保护环境，捡起这些废品，进行回收。
出示课题：回收废品。
3．展示情境图：学生收集数学信息。
4．同学们，看到这，你能提出哪些数学问题生提问题，对有价值的问题予以肯定。
一年级数学下册回收废品教案北师大版
一、教学目标：1. 让学生理解废品的概念，知道废品可以回收再利用。
2. 培养学生分类垃圾的习惯，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 让学生在实际操作中感受数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
二、教学内容：1. 学习废品的概念，了解废品可以回收再利用。
2. 学习如何分类垃圾，提高环保意识。
3. 通过实践活动，体验回收废品的过程，培养动手操作能力和团队协作能力。
4. 运用数学知识，计算回收废品的数量和价值。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解废品的概念，知道废品可以回收再利用。
难点：培养学生分类垃圾的习惯，提高环保意识。
四、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和实践活动教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备一些废品，如废纸、废塑料、废金属等。
2. 准备分类垃圾的标识，如纸类、塑料类、金属类等。
3. 准备记录回收废品数量的表格。
4. 准备一些奖励物品，如小贴纸、小玩具等。
六、教学过程：Step 1: 导入新课教师出示一些废品，如废纸、废塑料、废金属等，引导学生说出废品的概念，并提问：你们知道废品可以回收再利用吗？Step 2: 学习分类垃圾教师讲解如何分类垃圾，并出示分类垃圾的标识，如纸类、塑料类、金属类等。
学生跟随教师一起学习分类垃圾的方法。
Step 3: 实践活动学生分组，每组选择一种废品进行回收。
教师提供回收工具，如袋子、框子等。
学生动手将废品分类回收，并记录回收的数量。
Step 4: 数学应用教师引导学生运用数学知识，计算回收废品的数量和价值。
例如，计算一共有多少个废纸盒，这些废纸盒可以卖多少钱。
Step 5: 总结与奖励教师引导学生总结回收废品的过程，强调分类垃圾的重要性。
对表现优秀的学生给予奖励，如小贴纸、小玩具等。
七、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起找出家里的废品，进行分类回收。
2. 家长协助学生记录回收废品的数量和价值，培养学生的环保意识。
《回收废品》(教学设计)-一年级下册数学北师大版
回收废品 - 教学设计教学目标1.了解回收废品的概念和重要性；2.理解回收废品对环境保护的作用；3.知道哪些废品可以回收以及如何正确分类处理废品；4.培养学生的环保意识和实际操作技能。
教学内容1.废品的概念和分类；2.废品的来源和危害；3.废品的回收、再利用和处理方式；4.如何正确分类、处理和储存废品。
教学重点1.理解回收废品对环保的重要性；2.掌握如何正确分类处理废品。
教学难点1.让学生了解如何处理特殊的废品；2.让学生了解废品对环境造成的影响。
教学方法1.示范法：教师通过视频、图片等多媒体手段向学生展示废品如何正确分类、处理和储存；2.实验法：通过组织学生进行废品分类和储存的实验来巩固学生所学的知识；3.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保经验和感悟，培养学生的环保意识和实际操作技能。
教学过程设计第一课时活动1：引入教师通过图片或视频介绍废品对环境的影响，引导学生了解废品的概念和分类。
活动2：教学1.分类：教师讲解废品的分类，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；2.来源：教师讲解废品的来源和危害；3.回收、再利用和处理方式：教师通过视频等多媒体手段向学生展示废品如何正确分类、处理和储存；4.安全：教师讲解如何在家庭和学校安全储存和处理废品。
活动3：巩固教师提供不同类型的废品，让学生进行分类处理，并让学生讲解自己的处理方法和经验。
第二课时活动1：引入教师介绍如何正确处理特殊的废品，如电池、荧光灯管等，让学生了解这些废品的危害。
活动2：教学1.废电池的处理方法：教师向学生介绍废电池的危害以及如何正确处理废电池；2.废荧光灯管的处理方法：教师向学生介绍废荧光灯管的危害以及如何正确处理废荧光灯管；3.其他特殊废品的处理方法：教师向学生介绍其他特殊废品的危害以及如何正确处理。
活动3：巩固教师提供不同类型的特殊废品，让学生进行处理，并让学生讲解自己的处理方法和经验。
教学评价评价方式1.学生作业：学生完成废品分类图和处理废品的小作业；2.观察记录：教师观察学生在废品分类和处理实验中的表现；3.知识测试：通过测验学生的知识掌握情况。
《回收废品》教学设计
《回收废品》教学设计《回收废品》教学设计8篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《回收废品》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《回收废品》教学设计1教学内容：北师大版数学第二册，第30——31页，解决比多比少的数学问题。
教学目标：1、结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。
3、通过对废品回收问题的解决，增强学生的'环保意识和应用数学意识。
教学重点难点：1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。
教具学具准备：电子白板小棒口算卡片幻灯片教学措施：1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。
2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、出示幻灯，看图，一边看图一边导入。
师：同学们，你们看这是什么地方？（废品回收站）他们为什么要把这些废品收起来呢？(让学生说，教师补充)对，你们看这些废品堆在这里，看起来多脏，影响环境卫生，特别是那些塑料袋，塑料瓶子，就是埋在土里，也是多年也不会腐烂，还会影响庄稼的生长。
在我们的身边也有许多废品，你们说我们看见了该怎么办呢？（学生说），还记得吗？前几天我们也开展了一个废品收集活动，还照了许多照片，你们想看看嘛？（出示）二、小组合作，自主探究提问：1、看主题图，你发现了那些数学信息？（让学生说）2、根据这些数学信息，你想提那些数学问题呢？（学生提问，学生说，教师板书）3、那这些问题又该怎么样解决呢？4、解决问题1：覃明喆收集了多少个瓶子？通过摆一摆、说一说、算一算来解决问题。
26+3=29（个）解决问题2：刘金成收集了多少个？让学生摆小棒得出结论.26-4=22(个)三、巩固练习1、幻灯出示：先让学生读图，然后解决问题。
回收废品教学设计一年级下册数学北师大版
2.强化直观教学：运用实物、图片等教学资源，让学生在直观的情境中感受数学知识，降低学习难度。
3.注重个别差异：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养良好习惯：在教学过程中，注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，为后续学习奠定基础。
5.融入情感教育：将环保意识、关爱他人等情感态度融入教学，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的环保意识和社会责任感。
2.培养学生热爱数学的情感，激发学生学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的品质，学会为他人着想，乐于助人。
4.培养学生积极参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和使命感。
5.培养学生团结协作、互相帮助的精神，学会在团队中发挥自己的作用，为团队的进步贡献力量。
二、学情分析
5.学会使用图表、统计图等工具，对废品回收数据进行整理和分析，提高数据处理能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生采用以下方法：
1.实践活动：组织学生参与废品回收活动，让学生在实际操作中学习数学知识，培养动手能力和合作精神。
2.探究学习：鼓励学生提出问题，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，探究废品回收中的数学问题。
4.教师鼓励学生互相讨论，共同解决练习中的问题，提高学生的合作能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结废品回收中的数学知识。
《回收废品》(教案)-一年级下册数学北师大版
《回收废品》（教案）一年级下册数学北师大版教案：《回收废品》一、教学内容本节课的教学内容来自一年级下册数学北师大版，主要涵盖第100页至101页的“认识人民币”章节。
内容包括：了解人民币的基本单位，即元、角、分；掌握人民币的换算关系；能够进行简单的货币计算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够：1. 掌握人民币的基本单位及换算关系；2. 能够进行简单的货币计算；3. 培养学生的实际应用能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：人民币的基本单位，换算关系以及简单货币计算。
难点：人民币单位换算和应用题的解答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：以一个小朋友去商店购买物品的情景，引入本节课的主题——认识人民币。
2. 基础知识讲解：通过PPT和黑板，详细讲解人民币的基本单位，即元、角、分，以及它们之间的换算关系。
3. 实例讲解：通过几个实例，讲解人民币的换算和简单计算，如：10角等于1元，1元等于10角；5角等于0.5元，0.5元等于5角等。
4. 课堂练习：学生自主完成练习本上的练习题，老师巡回指导。
5. 小组活动：学生分组，每组完成一个购物应用题，如：小明有5元，他想买一个3元的玩具和一个2元的糖果，他需要找回多少元？六、板书设计板书内容：人民币的基本单位及换算关系1元 = 10角1角 = 10分1元 = 100分七、作业设计作业题目：1. 填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。
3. 应用题：小华有2元，他想买一个1元的玩具和一个3角的糖果，他需要找回多少元？答案：1. 1元等于10角，1角等于10分。
2. 选项C. 1元等于10角。
3. 小华需要找回1元7角。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例和练习，让学生掌握了人民币的基本单位和换算关系，能够进行简单的货币计算。
但在课堂活动中，发现部分学生对人民币单位换算还不够熟练，需要在课后进行加强。
一年级下册数学《回收废品》教学设计
一年级下册数学《回收废品》教学设计第一篇：一年级下册数学《回收废品》教学设计《回收废品》教学设计东关小学尤竹梅【教学内容】北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第59—60页《回收废品》。
【教学目标】1、学会用加减法解决一些简单的实际问题。
2、从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。
3、体验数学与生活的紧密联系。
【教学重难点】重点：能正确列式并计算。
难点：理解“比多比少”的实际问题。
【教具准备】多媒体课件。
【学具准备】学生自备小棒。
【教学过程】一、环保宣传，兴趣导入教师今天去公园看到了一些画面，就把它们拍摄下来了，你们想看看吗？（电脑课件出示图）你们看到了什么？（学生自由说）师：这都是人们留下的，如果再这样下去我们美丽的公园将变成了什么样呀？（学生想象，并发表简短的感受。
）有三个小朋友也意识到了乱扔垃圾这个问题的严重性，所以他们决定一起来收集这些垃圾废品。
这时候环保博士爷爷过来了，夸他们是环保小卫士呢。
是啊，这几个小朋友回收塑料瓶，为保护环境出了力，同学们也要向他们学习哦！那我们就一起坐着“回收废品”的车子去看看他们好吗？（板书课题）车子来了，出发吧！二、合作探究，解决问题1、从图上你得到了哪些数学信息？课件出示：小林：我收集了26个塑料瓶，小红：我收集的塑料瓶比小林多3个，小青：我收集的塑料瓶比小林少4个。
只有小林直接告诉了我们他收集的个数，小红和小青没有直接告诉我们他们收集的个数。
2、你能根据这些数学信息提出数学问题吗？先在小组内说一说，再请代表发言，教师巡视与学生互动。
课件出示：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料瓶？3、这节课我们着重解决这两个问题，首先解决第一个问题。
4、学生读题，要知道小红收集了多少个塑料瓶，必须看哪两个数学信息？板书：比26多3。
5、你能列出算式算出小红收集的个数吗？学生在草稿纸上列式计算，教师巡视。
课件出示：正确的算式：26+3=29（个），小红比小林多3个，就是把26加3。
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品一、教学目标1.知识目标：了解回收废品的意义和方法。
2.能力目标：培养学生的环保意识和动手能力。
3.情感目标：培养学生的社会责任感和珍惜资源的意识。
二、教学重点1.回收废品的方法和意义。
2.环保和节约资源的重要性。
三、教学难点如何培养学生的环保意识和动手能力。
四、教学准备1.包括废纸、废塑料瓶等回收废品。
2.包括小组活动所需的材料。
3.PPT或其他教学工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示图片或视频，引起学生对回收废品的关注和兴趣，激发学生的思考。
2. 探究（20分钟）1.分组活动：将学生分成若干小组，每个小组负责一个回收废品的分类，例如废纸、废塑料瓶等。
2.引导学生观察回收废品的特点和材料，了解回收废品的方法和对环境的影响。
3. 讲解（15分钟）1.通过PPT或教材，向学生介绍回收废品的意义和方法。
2.引导学生思考：为什么我们要回收废品？回收废品有哪些好处？4. 操练（30分钟）1.学生小组分角色开展回收废品的仿真活动：分为回收员和居民两个角色，回收员向居民宣传回收废品的意义和方法，居民则将废品交给回收员。
2.在活动中鼓励学生提问和讨论：回收废品的分类方法、废纸的再生利用等。
5. 展示（15分钟）每个小组选取代表，向全班展示他们在回收废品活动中获得的成果和心得体会。
6. 总结（10分钟）与学生一起总结本节课所学的内容，强调环保和节约资源的重要性。
鼓励学生将环保意识融入日常生活中，并号召大家共同参与回收废品的行动。
六、作业布置要求学生写一篇关于回收废品的作文，包括回收废品的方法和意义，并鼓励学生提出自己的环保建议和行动计划。
七、板书设计回收废品的方法和意义八、教学反思通过本节课的教学，学生对回收废品的意义和方法有了初步的了解。
学生通过小组活动和仿真活动，培养了合作意识和动手能力。
教师在教学中注重引导学生思考和互动，激发了学生的学习兴趣和思维能力。
一年级数学下册回收废品教案北师大版
一年级数学下册回收废品教案北师大版第一章：认识废品1.1 教学目标让学生了解废品的概念，知道废品是指生活中不再需要或者暂时不需要的物品。
让学生认识到废品回收的重要性，培养学生的环保意识。
1.2 教学内容介绍废品的定义，通过图片和生活实例让学生理解废品的概念。
讲解废品回收的意义，让学生了解到回收废品对环境和资源的重要性。
1.3 教学活动通过图片和实物展示，让学生观察和讨论废品的特点和用途。
引导学生思考废品回收对环境的影响，讨论回收废品的好处。
第二章：废品的分类2.1 教学目标让学生学会将废品按照一定的标准进行分类，培养学生的分类能力。
让学生了解不同类型的废品有不同的回收方法，培养学生的环保意识。
2.2 教学内容介绍废品分类的方法和标准，让学生知道如何将废品进行分类。
讲解不同类型废品的回收方法和处理方式，让学生了解废品的回收过程。
2.3 教学活动让学生观察和分析一些常见的废品，引导他们将废品进行分类。
通过图片和实物展示，让学生了解不同类型废品的回收方法和处理方式。
第三章：废品的回收3.1 教学目标让学生学会正确回收废品，培养学生的环保行为习惯。
让学生了解废品回收的相关设施和机构，知道如何进行废品回收。
3.2 教学内容介绍废品回收的方法和步骤，让学生知道如何正确回收废品。
讲解废品回收的相关设施和机构，让学生了解废品回收的渠道。
3.3 教学活动让学生参与废品回收的实际操作，引导他们正确回收废品。
通过图片和实物展示，让学生了解废品回收的相关设施和机构。
第四章：废品的重组与创新4.1 教学目标让学生学会利用废品进行重组和创新，培养学生的创造力和想象力。
让学生认识到废品的重组和创新可以带来新的价值和用途。
4.2 教学内容介绍废品重组和创新的方法和技巧，让学生知道如何利用废品进行重组和创新。
讲解废品重组和创新的应用实例，让学生了解废品重组和创新的意义。
4.3 教学活动让学生参与废品重组和创新的实际操作，引导他们利用废品进行创作。
一年级数学下册回收废品教案北师大版
一年级数学下册回收废品教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、操作、体验，理解“千克”和“克”的概念及它们之间的进率。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过生活情境，让学生感受数学与生活的联系。
（2）采用小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作精神及口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握“千克”和“克”的概念及它们之间的进率。
难点：如何让学生在实际情境中运用“千克”和“克”解决废品回收问题。
三、教学准备：1. 教师准备废品回收的相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备体重秤、电子秤等称量工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示废品回收的图片，引导学生关注废品回收这一主题。
（2）提问：你们知道废品回收有什么意义吗？2. 探究新知：（1）教师引导学生观察废品，了解废品的种类。
（2）学生分组讨论，思考如何对废品进行分类回收。
（3）教师介绍“千克”和“克”的概念，引导学生认识它们之间的进率。
3. 实践操作：（1）学生分组称量废品，记录称量结果。
（2）教师引导学生分析称量数据，总结废品回收的经验。
4. 内化提升：（1）学生举例说明如何运用“千克”和“克”解决废品回收问题。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察家庭成员的体重，用“千克”和“克”描述体重变化。
2. 学生调查家庭一个月内的废品产生情况，思考如何进行分类回收。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够有效参与课堂活动。
六、教学反馈与评价：1. 教师在课后通过作业、测验等方式收集学生对“千克”和“克”概念及废品回收应用的理解和掌握情况。
2. 关注学生在实践操作中的表现，如称量废品、数据分析等，评价学生的动手能力和团队协作精神。
小学数学北师版一年级下册回收废品+教案
小学数学北师版一年级下册
课题：回收废品
一、教课目的：
1．擅长联系生活实质提出数学识题，并能正确解答。
2．倡议回收废品的环保意识。
二、教课重难点：学会提数学识题，解决问题。
三、教课准备： 1.（学生）
2.（老师） PPT
四、教课过程
教课环节学生活动
创建情境探究新知练习稳固为了保护我们地球
这美好的家园，一年
级小朋友展开了收
废品的活动。
1．出示主题图
2．学生自由察看，
并提出有关的数
学识题。
3．小组报告沟通
4．指名报告
5．你还可以提出什么
数学识题？
小组间进行交
流。
1．出示主题图
2．指引学生认真观
察，提出问题
3．小组议论
4．报告沟通
5．你还可以提出什么
数学识题？
设计企图
惹起兴趣
回首旧知
探究新知
总结再练习
板书设计教师
活动
课前调整（手写）。
一年级数学下册教案-6 回收废品-北师大版
一年级数学下册教案-6 回收废品-北师大版一、教学目标1.了解回收废品的意义和价值。
2.能够辨别废弃物品的种类。
3.知道在日常生活中如何分类垃圾。
4.能够简单计算一定量的废品的重量和数目。
二、教学内容1.废品分类的意义和价值2.废品的种类辨识和分类方法3.废品重量和数目的计算三、教学过程1.导入新课，引入回收废品的意义和价值。
（1）教师拿出一个废弃可乐罐，问学生它应该放在哪里才能让它更好地产生价值。
这时候可以在黑板上画出贯穿废品回收利用的流程图。
解释回收废品对环境和资源的意义和价值。
（2）让学生思考，如果每个人都学会了正确分类和处理垃圾，会对我们的城市和整个地球带来哪些好处。
（3）展示一些从回收废品中制成的产品，如纸张、塑料、玻璃等。
2.废品种类的辨识和分类方法（1）出示不同种类的废品展示板，让学生模仿分类。
（2）由教师出示一张废品分类的张贴画，让学生帮助教师将废品拼好，体现分类的重要性。
（3）将废品分类的手势和动作配合一起，拟出动作短语，让学生记住各种废品的分类方法。
（4）让学生通过观察和分类，识别不同的垃圾箱，并模仿自己将垃圾分别放入合适的垃圾桶内。
3.废品的重量和数目的计算。
（1）出示一些废品，让学生估计和猜测各种废品的数量和重量。
（2）教师领读口算公式和例题，然后让学生模仿口算公式，练习解题和拓展。
（3）通过计算废品的重量和数量，组成多项式，让学生体验生活中的计算。
4.课堂练习和小结（1）安排废品分类小游戏，让学生巩固分类的知识和方法，迅速找到分类的标准。
（2）在黑板上出示学生的解题过程和答案，组织学生检查归纳，小结课堂。
四、教学反思本课是一节针对一年级学生的数学课，主要在教授废品分类的基础课上，增加了生动的讲解和实际操作。
通过废品的分类、重量和数量的计算，学生可以学会简单的计算，帮助他们更好的适应日常生活中的计算问题。
在教学过程中，应该引导学生关注处理垃圾的重要性和环境保护，促进学生的环境意识培养。
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算式是13+3=16（个）。
6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？
先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。
7、小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。
3、巩固练习：
1、“练一练”的第二题。
用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。
做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。
2、出示口算卡“接龙练习”完成第5题。
做完后集体订正。
3、完成第1题：指导学生看图提出数学问题，组织交流，并写出算式的得数。
做完后集体订正。
4、完成第3题：指导学生看图.笑笑比淘气多折了6颗，应当用加法计算。
四、课堂小结
同学们，今天我们又有什么收获呢？
学生说一说自己的收获和不足。
板书设计： 回收废品
小红收集了多少个？
分析：比小林多3个，就是比13多3
13+3=16（个）
小青收集了多少个？
分析：比小林少4个，就是比13少4个
13-4=9（个）
教学难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
1、谈话导入：
1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。
2、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收
）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。
教学内容
回收废品
课时
1
教学目标：
1、 通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学重点：借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。
二、小组合作，自主探究。
1、师组织学生观察：图上给我们什么信息？
学生用语言描述所给的信息。
2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。
3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？
同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。
4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。