幼儿园教案中班科学：爱捉迷藏的昆虫
中班科学昆虫捉迷藏教案5篇
中班科学昆虫捉迷藏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学昆虫捉迷藏教案5篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行合作学习和交流，通过教案，教师可以更好地把握学生的学习进度和理解程度，下面是本店铺为您分享的中班科学昆虫捉迷藏教案5篇，感谢您的参阅。
中班科学《爱捉迷藏的昆虫》教案
中班科学《爱捉迷藏的昆虫》教案教学目标
1.了解昆虫的生活习性和形态特征。
2.能够观察昆虫的动态，掌握捉弄昆虫的方法。
3.提高幼儿的注意力和手眼协调能力。
教学准备
1.昆虫标本、播放器、插头、投影仪、幻灯片。
教学程序
导入
1.利用幻灯片播放昆虫图片（蝴蝶、蜻蜓等），询问幼儿知不知道这是什么，再传达本节课的学习目标。
实践环节
1.介绍标本昆虫的特点，如头部的构造，颜色，翅膀的结构，等等。
2.让幼儿自己在教室外活动，找到至少3种昆虫，并观察它们的手机方式。
比如，捉捕蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜗牛等等常见的昆虫。
3.要求幼儿整理他们寻找昆虫的方式，并要求他们讲述自己的经验和方法。
引导幼儿们发现昆虫身上的特征，如颜色、行动、身体大小等，从而更好地在下一步抓住昆虫。
4.让孩子们自己去抓捉昆虫，帮助他们发现昆虫在哪里，如何在移动时进行追踪，如何靠近它们而不被它们发现。
5.鼓励幼儿们自由探索，并支持参加特定流程的孩子跟着流程说话。
总结
1.让幼儿汇报他们的发现和经验，总结自己体会，在教师的指导下进一步总结并扩展昆虫的相关知识，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学评估
1.观察幼儿参与课堂活动的主动性和合作性。
2.随机询问幼儿关于昆虫的知识和经验，评估他们的学习效果。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第7章节“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物昆虫、昆虫模型、观察卡片等。
学具：观察日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察周围的昆虫，让幼儿自由谈论自己对昆虫的认知和感受。
2. 图片观察（5分钟）教师展示昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名字，引导幼儿关注昆虫的特点。
3. 视频教学（5分钟）教师播放昆虫生活的视频，让幼儿更加直观地了解昆虫的生活习性。
4. 实物观察（5分钟）教师展示实物昆虫，让幼儿近距离观察昆虫，加深对昆虫的认识。
5. 昆虫模型制作（10分钟）教师指导幼儿制作昆虫模型，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
6. 观察卡片填写（5分钟）教师发放观察卡片，让幼儿根据自己的观察，填写昆虫的特点和生活习性。
7. 观察日记分享（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的观察日记，让幼儿在交流中互相学习和成长。
六、板书设计昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、翅膀和足。
昆虫的生活习性：生活在土壤、植物、水域等环境中，具有繁殖、觅食、逃避天敌等行为。
七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录昆虫的名字、特点和生活环境。
2. 家长协助幼儿拍摄昆虫的照片，并附上简要的描述，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容《爱捉迷藏的昆虫》选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的生物》第三节《认识昆虫》。
本节课主要内容包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容涉及昆虫的身体结构、常见昆虫的识别以及昆虫的捉迷藏行为。
二、教学目标1. 了解昆虫的特征，知道昆虫的身体结构和常见昆虫。
2. 观察和描述昆虫的生活习性，培养观察力和表达能力。
3. 初步了解昆虫与人类的关系，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系。
重点：认识常见昆虫，观察昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、投影仪、教学PPT等。
学具：放大镜、观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或公园寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示昆虫标本、图片和视频，讲解昆虫的特征、身体结构和常见昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫，用放大镜观察昆虫的细节，记录在观察记录表上。
4. 互动讨论（10分钟）5. 作业设计（10分钟）教师发放作业纸，幼儿根据课堂所学，完成作业题目。
六、板书设计1. 《爱捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特征：身体结构、生活习性常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫与人类的关系：益虫、害虫、环保七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并简单描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对昆虫有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注昆虫与人类的关系，提高环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境，加深对昆虫的认识。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，吸引昆虫，进一步了解昆虫与植物的关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系3. 随堂练习的观察记录5. 作业设计的实施与反馈6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入二、例题讲解中昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系在讲解昆虫的身体结构时，教师要详细阐述昆虫的头部、胸部、腹部、翅膀、触角等组成部分，并通过实物、图片和视频等多种方式，使幼儿直观地了解昆虫的结构特点。
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇1活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。
活动难点：理解“保护色”。
活动准备：1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》3、音乐：《春天》《清晨》4、背景图四组，动物图片若干。
活动过程：1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。
随着音乐《春天》表演入场。
出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。
（1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。
（2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。
3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
（1）观看视频《昆虫的保护色》。
（2）讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。
4、经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。
（1）提问：还有哪种动物有保护色？（2）观看课件：动物的保护色。
5、分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。
幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。
活动延伸：在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇2活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。
活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。
2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。
活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。
难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。
活动过程：1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
(1)小组自由交流、讨论。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的秘密》第三节《捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征，学会区分益虫和害虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征，知道它们的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述昆虫。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：区分益虫和害虫。
教学重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、昆虫标本、图片、卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的活动。
（2）引导幼儿观察昆虫的特征，如翅膀、触角等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，介绍蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征和生活习性。
（2）引导幼儿区分益虫和害虫，了解它们对农作物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示昆虫标本，让幼儿观察并描述其特征。
（2）教师出示昆虫图片，让幼儿判断是益虫还是害虫。
4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己认识的昆虫及其特征。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）引导幼儿表达对大自然的热爱之情。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 板书内容：（1）认识昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等（2）昆虫特征：翅膀、触角、身体结构等（3）益虫与害虫：区分及对农作物的影响七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的昆虫。
2. 答案要求：（1）画出昆虫的形状和特征。
（2）用简单的语言描述昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识昆虫方面的兴趣和困难，以便于下次教学时进行调整。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观昆虫博物馆，增加对昆虫的了解。
（2）开展“保护益虫”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解昆虫的生活习性和特点。
教学重点：让幼儿掌握常见昆虫的名称，学会观察和描述昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在亲身体验中感受昆虫的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察昆虫，填写观察记录表，描述昆虫的特征。
4. 知识讲解（5分钟）通过PPT和视频，讲解昆虫的生活习性和特点。
5. 情感教育（5分钟）让幼儿谈论如何关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称和特点关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。
答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。
它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物。
2. 课后拓展：与家长一起查找更多关于昆虫的资料，了解昆虫的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。
在课后反思中，教师应关注幼儿在观察过程中的表现，了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的昆虫，培养幼儿关爱小动物的意识，提高幼儿的科学素养。
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的生物》第三节《爱捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容有：昆虫的身体结构、昆虫的分类、昆虫的生存环境、昆虫的捉迷藏行为等。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，知道昆虫的身体结构和分类。
2. 培养幼儿对昆虫生活习性的观察和认知能力。
3. 通过实践活动，让幼儿感受昆虫世界的奇妙，培养他们的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和生活习性。
教学重点：昆虫的主要特征及其与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找昆虫，观察它们的生活环境。
2. 例题讲解：（1）展示昆虫标本，引导幼儿观察昆虫的身体结构。
（2）通过PPT和视频，讲解昆虫的分类和生活习性。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组观察昆虫，记录它们的特点和捉迷藏行为。
（2）让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的昆虫。
六、板书设计1. 《爱捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的主要特征（2）昆虫的分类（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点和捉迷藏行为。
（2）画一幅自己喜欢的昆虫图画，并简单介绍它的特征。
2. 答案：（1）记录表：填写昆虫的名称、特征、捉迷藏行为等。
（2）昆虫图画：要求形象生动，特征明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对昆虫的兴趣较高，能积极参与观察和实践活动。
但在分类和记录方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到昆虫馆参观，深入了解昆虫的种类和生活习性。
（2）开展“我眼中的昆虫”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对昆虫的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：昆虫的分类和生活习性。
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案一、教学内容《捉迷藏的昆虫》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识昆虫的生活习性，了解昆虫的特点，掌握简单的昆虫分类，以及培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道它们的生活环境。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和特点。
教学重点：让幼儿观察昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里寻找昆虫，让幼儿观察昆虫的生活环境，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察昆虫，与同伴分享观察到的昆虫特点。
教师指导幼儿用彩泥制作昆虫，巩固对昆虫特征的认识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流昆虫的特点和分类。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征昆虫的生活环境昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的认知程度，为下一次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察更多的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
同时，让幼儿了解保护昆虫、关爱大自然的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的分类和特点。
3. 作业设计：画出最喜欢的昆虫并描述其特点。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析：昆虫的分类和特点（1）分类：昆虫的分类依据包括形态、生活习性、生态环境等。
教师应详细讲解不同类别的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿了解它们的特征。
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学精品教案及反思
中班《爱捉迷藏昆虫》科学精品教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣生物世界》第三节《爱捉迷藏昆虫》。
详细内容包括：认识昆虫身体结构，解昆虫生活习性，学会区分不同种类昆虫。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解昆虫身体结构和基本特征，认识常见昆虫种类。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分类昆虫能力，激发学生对自然科学兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫身体结构及其分类。
2. 教学重点：认识常见昆虫，解昆虫生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们在校园里寻找昆虫，让学生们观察昆虫生活环境，激发学生对昆虫兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过展示昆虫标本、图片和视频，让学生解昆虫身体结构和基本特征，学会区分不同种类昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）学生们分组观察昆虫标本，用放大镜观察昆虫身体结构，填写观察报告。
4. 知识讲解（10分钟）我针对昆虫身体结构、生活习性等方面进行讲解，让学生掌握昆虫基本知识。
5. 小组讨论（15分钟）学生们分组讨论昆虫分类方法，并尝试给昆虫标本分类。
7. 创意展示（10分钟）学生们用画纸和彩笔描绘自己喜欢昆虫，展示自己观察成果。
六、板书设计1. 板书《爱捉迷藏昆虫》2. 板书内容：昆虫身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角、足常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝗虫昆虫分类方法：根据翅膀、触角、足等特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，绘制昆虫观察日记。
2. 答案示例：观察昆虫种类、生活环境、身体结构等；绘制昆虫形态，标注身体结构名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握昆虫基本知识。
但在教学过程中，部分学生对昆虫分类仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的动物》第三节《捉迷藏的昆虫》。
主要内容为引导幼儿观察和了解昆虫的特点，学习昆虫的分类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，能够识别常见的昆虫。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类。
教学重点：昆虫的特点和认识常见的昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、捉迷藏玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察捉迷藏游戏的昆虫，引导幼儿观察昆虫的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型、图片和PPT，讲解昆虫的特点、分类，引导幼儿认识和了解常见的昆虫。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答，巩固幼儿对昆虫的认识。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论昆虫的特点和分类，分享自己的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学的昆虫知识，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒创作一幅以昆虫为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特点常见昆虫的认识昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的昆虫，并注明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师组织幼儿进行户外活动，观察和了解更多的昆虫，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索昆虫的世界。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的生动性7. 小组讨论的组织8. 作业设计的有效性9. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识常见的昆虫，并学会用观察、比较的方法发现昆虫的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并了解捉迷藏的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，知道它们的生活习性和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，关爱动物，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握昆虫的特点和生活习性。
重点：让幼儿认识常见的昆虫，学会观察和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、捉迷藏游戏道具、教学课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于昆虫捉迷藏的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：展示昆虫图片，讲解昆虫的生活习性和特点，如蝴蝶的翅膀、蜜蜂的蜂巢、蜻蜓的飞行等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中观察昆虫的特点，增进对昆虫的认识。
4. 例题讲解：通过比较不同昆虫的特点，让幼儿学会观察和发现。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的昆虫，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓生活习性：采蜜、筑巢、飞行观察方法：看、听、比七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
2. 答案示例：画出的昆虫：蝴蝶描述：蝴蝶有翅膀，翅膀上有美丽的花纹，它会采蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对昆虫的兴趣浓厚，但在观察和比较昆虫特点时，部分幼儿还存在一定难度。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在实地观察昆虫，巩固所学知识，并培养幼儿的实践能力。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》中班科学教案《捉迷藏的昆虫》（通用8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学教案《捉迷藏的昆虫》，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇1活动分析：中班的小朋友已经对各种昆虫比较感兴趣了，可是见到的也只是在菜园地里最常见的那几种，许多别的孩子们都没见过，通过展示相似于各种植物的昆虫，引发他们的好奇心，增加他们的学习兴趣。
引发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。
活动目标：1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
活动准备：1、挂图一副（画面有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。
2、幼儿用书第三册第四页。
3、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。
活动流程：1、寻找昆虫。
（1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。
（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现?3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
（1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
（2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫?（3）阅读幼儿第三册第四页，仔细观察花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
4、游戏《捉迷藏》教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿相处好办法不容易让别人发现自己。
提醒幼儿躲藏是注意安全。
活动延伸：将相关图片、图书等资料投放在发现区，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇2教学理论依据自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。
有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。
中班科学活动教案捉迷藏的昆虫
中班科学活动教案捉迷藏的昆虫一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“有趣的生物世界”中的第5章节，详细内容主要围绕“捉迷藏的昆虫”展开。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，掌握常见昆虫的名称，知道昆虫与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解昆虫的特征和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、放大镜、捉迷藏游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的活动。
（2）引导幼儿谈论观察到的昆虫，分享自己的发现。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示昆虫标本，让幼儿观察昆虫的特征。
（2）讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述昆虫的特征。
（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 捉迷藏游戏（10分钟）（1）将幼儿分成两组，每组选出一个队长。
（2）队长带领队员寻找隐藏的昆虫，找到后记录在记录本上。
（3）比赛结束后，分享各自的发现。
（2）让幼儿谈谈如何保护昆虫，关爱自然环境。
六、板书设计1. 昆虫的特征：身体结构、生活习性等。
2. 常见昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 昆虫与人类的关系：益虫、害虫、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，能积极观察、发现和表达。
但在捉迷藏游戏中，部分幼儿过于兴奋，需要注意安全。
2. 拓展延伸：（1）开展“昆虫小知识”分享会，让幼儿了解更多的昆虫知识。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思教案：《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《自然探索》第四章第二节。
本节课程主要围绕“昆虫的捉迷藏”这一主题，通过观察和探索，让幼儿了解昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解昆虫的习性，知道昆虫为什么会进行捉迷藏。
2. 技能目标：培养幼儿观察和思考的能力，让他们能够发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对自然和生命的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的生活习性，知道它们为什么会进行捉迷藏。
难点：让幼儿通过观察和思考，发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT学具：画纸、彩笔、昆虫模型五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个幼儿都喜欢的游戏——捉迷藏，引出本节课的主题。
2. 观察昆虫图片（5分钟）展示一些昆虫的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 观看昆虫捉迷藏的视频（5分钟）播放一段昆虫捉迷藏的视频，让幼儿观察昆虫在进行捉迷藏时都使用了哪些技巧。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论昆虫为什么会进行捉迷藏，以及它们进行捉迷藏的好处。
5. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书设计如下：捉迷藏的昆虫1. 昆虫的习性2. 昆虫的捉迷藏技巧3. 昆虫捉迷藏的好处七、作业设计作业题目：请幼儿画出他们最喜欢的昆虫，并写上它们进行捉迷藏的技巧。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践活动，让幼儿了解了昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对昆虫的极大兴趣。
但在讨论环节，部分幼儿对昆虫进行捉迷藏的好处理解不深，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家观察和记录身边的昆虫，了解它们的生活习性，增强对自然的认识。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验捉迷藏的乐趣，培养他们的观察和思考能力。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第三章《有趣的动物》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过观察和了解昆虫的特点，让幼儿认识常见的昆虫，并学会用简单的语言描述昆虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，认识常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述昆虫的特点。
重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的基本特点。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解教师展示昆虫标本、图片和视频，让幼儿观察昆虫的特点，引导幼儿认识常见的昆虫。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察昆虫，描述昆虫的特点。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并分享给同伴。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：（1）昆虫的特点：有翅膀、六条腿、身体分为头、胸、腹三部分。
（2）常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿。
它的翅膀上有美丽的花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师可以带领幼儿到户外继续寻找昆虫，观察昆虫的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
同时，教师可以鼓励幼儿在家中与父母一起观察昆虫，进行亲子互动，提高幼儿的观察力和表达能力。
在今后的教学中，教师还可以结合季节变化，让幼儿了解昆虫的习性，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保幼儿安全。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察和描述昆虫特点。
3. 随堂练习中，幼儿使用放大镜的注意事项。
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思
中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容《爱捉迷藏的昆虫》选自幼儿科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《昆虫的秘密》。
本节课主要内容包括：昆虫的特征、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
详细内容涉及蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等昆虫的识别，了解它们捉迷藏般的生活方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征、生活习性的理解。
教学重点：昆虫的识别，了解昆虫与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等昆虫的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注昆虫的世界。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解昆虫的特征、生活习性，通过标本展示、互动问答等形式，让幼儿深入了解昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）：分组观察昆虫标本，记录昆虫的特征和习性，鼓励幼儿用画笔描绘昆虫。
5. 观看视频（5分钟）：播放昆虫生活习性的视频，让幼儿进一步了解昆虫的生活。
6. 互动游戏（10分钟）：组织“昆虫捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中巩固昆虫知识。
强调关爱小动物，保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《爱捉迷藏的昆虫》2. 板书内容：昆虫的特征昆虫的生活习性昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和习性，画一幅昆虫画。
2. 答案：观察记录表（包括昆虫名称、特征、习性等）昆虫画（要求形象生动，色彩丰富）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了昆虫的特征和习性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织户外观察活动，让幼儿亲近自然，观察真实的昆虫。
幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿(四篇)目录：幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿一幼儿园中班主题活动《有趣的蝴蝶》说课稿二幼儿园中班主题活动《端午节》三幼儿园中班主题活动《纸的秘密》说课稿四幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿一各位领导、各位老师：今天我说课的题目是《捉迷藏的昆虫》。
以下是我对该活动的分析：一、设计意图喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。
在《有趣的昆虫》主题中，我们进行了一系列关于“昆虫”的活动。
一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
另一方面通过了解，幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣，激发幼儿积极思考的愿望。
二、说教材㈠目标定位：根据《纲要》指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了以下教学目标：⑴认知目标：了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
⑵情感目标：知道利用保护色保护自己。
㈡重点和难点本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重、难点：教学重点：了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。
重点的依据：只有了解保护色的原理以及方法才能帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
教学难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己。
难点的依据：保护色是较抽象的概念；幼儿没有利用保护色、伪装等方法进行自我保护方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使幼儿能够达到本活动设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：三、说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，了解一些昆虫的利用“保护色”进行自我保护的本领了。
激发幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣。
基于本活动的特点，我主要采用了以下的教学方法：⒈活动探究法：引导幼儿通过捉迷藏的游戏，找找藏起来的昆虫，从这种游戏情景中获取知识。
2024年中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思
2024年中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《奇妙的生物世界》第二节《爱捉迷藏的昆虫》。
详细内容主要围绕昆虫的特点、生活习性、分类以及与人类的关系展开，让学生了解昆虫的多样性，学会观察和欣赏自然界的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握昆虫的基本特征，如身体结构、生长过程等。
2. 培养学生观察、描述昆虫的能力，激发学生对生物学的兴趣。
3. 培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的分类及生活习性。
2. 教学重点：昆虫的基本特征、观察与描述昆虫的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、投影仪等。
2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于昆虫捉迷藏的故事，引发学生对昆虫的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：展示昆虫标本和图片，引导学生观察昆虫的特征，如身体结构、生长过程等。
3. 实践活动：（1）分发昆虫观察记录表，让学生观察校园内的昆虫，记录昆虫的特征、生活习性等。
4. 例题讲解：讲解昆虫分类的例题，引导学生掌握昆虫分类的方法。
5. 随堂练习：设计一些关于昆虫的选择题和填空题，检验学生对知识的掌握。
7. 拓展延伸：布置学生课后观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，以增强学生的实践能力。
六、板书设计1. 《爱捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的特征（2）昆虫的分类（3）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
（2）思考昆虫与人类的关系，谈谈如何保护生态环境。
2. 答案：（2）引导学生从自身做起，关爱自然，保护生态环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了昆虫的基本特征和分类方法。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察昆虫，了解它们的生活习性和与人类的关系，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的生物学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学教案：捉迷藏的昆虫
寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园王海霞
【教学内容及学情分析】
这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。
中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。
【活动目标】
1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。
【活动准备】
1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等；图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
2、幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。
3、没尾巴的动物图若干。
【活动过程】
1、引导活动，讲述故事《谁丢了尾巴》
（1）根据故事情节提问：故事里都有谁？ 发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现）
（2）根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。
2、出示挂图1（枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。
让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化，从而把自己隐藏起来，这是它们保护自己的一种方式。
出示挂图2（壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等）让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。
例如：壁虎断尾保护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领，也是保护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。
3、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料，让幼儿观察。
放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。
4、连线涂色游戏＜找尾巴＞，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。
5、分组欣赏，共同评价。
【延伸活动】
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。
2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。
【活动反思】
自然界的一切都是神秘的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探索，去发现，本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己，幼儿非常感兴趣，幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式，从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。