山东省冠县第三中学2016届高三上学期开学初检测语文试题 Word版含答案.doc

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山东省冠县第三中学2016届高三上学期开学初检测语文试题

2016届山东省冠县第三中学高三开学初检测语文试题第I卷甲必做题、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。

在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。

中国饮食文化绵延170多万年，分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。

我国的烹饪技术讲究食医结合，与医疗保健有密切的联系，在几千年前有“医食同源”和“药膳同功”的说法，利用食物原料的药用价值，做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。

中国饮食文化突出养助益充的营卫论（素食为主，重视药膳和进补），并且讲究“色、香、味”俱全，有五味调和的境界说。

古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步，春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物，甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。

在《礼记2月令》就有明确的记载，如春“行夏令” “行秋令”“行冬令”必有天殃；孔子说的“不食不时”，包含有两重意思一是定时吃饭，二是不吃反季节食品，西汉时，皇宫中便开始用温室种植“葱韭菜茹”，这种强调适应宇宙节律的思想意识的确是华夏饮食文化所独有的。

“阴阳五行”说是传统思想所设定的世界模式，也被认为是宇宙规律。

制作饮食的烹饪必然也要循此规律。

因此，不仅把味道分为五，并产生了“五味”说，而且还削足适履地把为数众多的谷物、畜类、蔬菜、水果分别纳入“五谷” “五肉”“五菜”“五果”的固定模式。

更令人惊奇的是还有“凡饮，养阳气也；凡食，养阴气也”（《礼记2郊特牲》）。

并认为只有饮和食与天地阴阳互相协调，这样才能“交与神明”，上通于天，从而达到“天人合一”的效果。

这种说法被后代的道教所继承，成为他们饮食理论的一个出发点，如认为吃食物是增加人体阴气的，如“五谷充体而不能益寿”“食气者寿”等，要修炼、要获得阳气就要尽量少吃、最佳境界是不吃，走“辟谷”的境界。

山东省聊城市冠县三中高三数学上学期开学试卷文(含解析)

2015-2016学年山东省聊城市冠县三中高三（上）开学数学试卷（文科）一.选择题.（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．设R为实数集，集合S={x|log2x＞0}，T={x|x2＞4}，则S∩（∁R T）=（）A．{x|1＜x＜2} B．{x|1≤x＜2} C．{x|1＜x≤2}D．{x|1≤x≤2}2．设命题p“任意x＞0，log3x＞log4x”，则非p为（）A．存在x＞0，log3x＞log4B．存在x＞0，log3x≤log4C．任意x＞0，log3x≤log4D．任意x＞0，log3x=log43．已知复数z=a+bi（a，b∈R，且ab≠0），若z（1﹣2i）为实数，则=（）A．2 B．﹣2 C．﹣D．4．某空间几何体的三视图如图所示，则此几何体的体积为（）A．10 B．15 C．20 D．305．执行如图所示的程序框图，则输出的S值是（）A．﹣1 B．C．D．46．若函数f（x）=为奇函数，g（x）=，则不等式g（x）＞1的解集为（）A．（﹣∞，e﹣1）B．（﹣∞，0）∪（0，e）C．（e，+∞）D．（﹣∞，0）∪（0，e﹣1）7．点M、N分别是正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱A1B1、A1D1的中点，用过平面AMN和平面DNC1的两个截面截去正方体的两个角后得到的几何体如下图，则该几何体的正（主）视图、侧（左）视图、俯视图依次为（）A．①、②、③B．②、③、④C．①、③、④D．②、④、③8．已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的渐近线与圆x2+（y﹣3）2=1相切，则双曲线的离心率为（）A．2 B．C．D．39．《九章算术》之后，人们进一步用等差数列求和公式来解决更多的问题，《张丘建算经》卷上第22题为：“今有女善织，日益功疾（注：从第2天开始，每天比前一天多织相同量的布），第一天织5尺布，现在一月（按30天计），共织390尺布”，则从第2天起每天比前一天多织（）尺布．A ．B ．C ．D ．10．我们把平面内与直线垂直的非零向量称为直线的法向量，在平面直角坐标系中，利用求动点轨迹方程的方法，可以求出过点A （﹣3，4），且法向量为=（1，﹣2）的直线（点法式）方程为：1×（x+3）+（﹣2）×（y ﹣4）=0，化简得x ﹣2y+11=0．类比以上方法，在空间直角坐标系中，经过点A （1，2，3），且法向量为=（﹣1，﹣2，1）的平面的方程为（）A ．x+2y ﹣z ﹣2=0B ．x ﹣2y ﹣z ﹣2=0C ．x+2y+z ﹣2=0D ．x+2y+z+2=0E ．+11．已知e 是自然对数的底数，函数f （x ）=e x+x ﹣2的零点为a ，函数g （x ）=lnx+x ﹣2的零点为b ，则下列不等式成立的是（）A ．f （1）＜f （a ）＜f （b ）B ．f （a ）＜f （b ）＜f （1）C ．f （a ）＜f （1）＜f （b ）D ．f （b ）＜f （1）＜f （a ）12．如图，已知在四棱锥P ﹣ABCD 中，底面ABCD 是菱形，PA⊥底面ABCD ，AB=1，PA•AC=1，∠ABC=θ（0＜θ≤），则四棱锥P ﹣ABCD 的体积V 的取值范围是（）A ．[）B ．（]C ．（]D ．[）二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.13．已知函数f（x）=x2016，则f′[（）]= ．14．在△ABC中，内角A，B，C的对边边长分别为a，b，c，且．若c=10，则△ABC 的面积是．15．如图，椭圆+=1（a＞b＞0）的左、右焦点为F1、F2，上顶点A，离心率为，点P为第一象限内椭圆上的一点，若： =2：1则直线PF1的斜率为．16．已知平面区域Ω=，直线l：y=mx+2m和曲线C：有两个不同的交点，直线l与曲线C围城的平面区域为M，向区域Ω内随机投一点A，点A落在区域M内的概率为P（M），若，则实数m的取值范围是．三、解答题：本大题共5小题，共70分.17．某学校有初级教师21人，中级教师14人，高级教师7人，现采用分层抽样的方法从这些教师中抽取6人对绩效工资情况进行调查．（1）求应从初级教师，中级教师，高级教师中分别抽取的人数；（2）若从抽取的6名教师中随机抽取2名做进一步数据分析，求抽取的2名均为初级教师的概率．18．在锐角三角形ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边， =（2b﹣c，ccosC），=（a，cosA），且∥．（1）求角A的大小；（2）求函数y=2sin2B+cos（﹣2B）的值域．19．在边长为5的菱形ABCD中，AC=8，现沿对角线BD把△ABD折起，折起后使∠ADC的余弦值为．（1）求证：平面ABD⊥平面CBD；（2）若M是AB的中点，求三棱锥A﹣MCD的体积．20．椭圆C： +=1（a＞b＞0）的上顶点为A，P（，）是C上的一点，以AP为直径的圆经过椭圆C的右焦点F（1）求椭圆C的方程；（2）动直线l与椭圆C有且只有一个公共点，问：在x轴上是否存在两个定点，它们到直线l的距离之积等于1？如果存在，求出这两个定点的坐标；如果不存在，请说明理由．21．已知函数f（x）=x3+x2﹣ax﹣a，x∈R，其中a＞0．（1）求函数f（x）的单调区间；（2）若函数f（x）在区间（﹣2，0）内恰有两个零点，求a的取值范围；（3）当a=1时，设函数f（x）在区间[t，t+3]上的最大值为M（t），最小值为m（t）．记g（t）=M（t）﹣m（t），求函数g（t）在区间[﹣3，﹣1]上的最小值．请在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号后的方框涂黑．选修4-1：几何证明选讲22．如图，AB切⊙O于点B，直线AO交⊙O于D，E两点，BC⊥DE，垂足为C．（Ⅰ）证明：∠CBD=∠DBA；（Ⅱ）若AD=3DC，BC=，求⊙O的直径．选修4-4：坐标系与参数方程23．在平面直角坐标系xoy中，圆C的参数方程为（t为参数）．在极坐标系（与平面直角坐标系xoy取相同的长度单位，且以原点O为极点，以轴非负半轴为极轴）中，直线l的方程为ρsin（θ﹣）=m，（m∈R）（1）求圆C的普通方程及直线l的直角坐标方程；（2）设圆心C到直线l的距离等于2，求m的值．解答题（共1小题，满分0分）24．设函数f（x）=|x+|+|x﹣a|（a＞0）．（Ⅰ）证明：f（x）≥2；（Ⅱ）若f（3）＜5，求a的取值范围．2015-2016学年山东省聊城市冠县三中高三（上）开学数学试卷（文科）参考答案与试题解析一.选择题.（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．设R为实数集，集合S={x|log2x＞0}，T={x|x2＞4}，则S∩（∁R T）=（）A．{x|1＜x＜2} B．{x|1≤x＜2} C．{x|1＜x≤2}D．{x|1≤x≤2}【考点】交、并、补集的混合运算．【专题】集合．【分析】解对数不等式求得S、解一元二次不等式求得T，再根据补集的定义求得∁R T，从而求得S∩（∁R T）．【解答】解：∵log2x＞0=log21，∴x＞1，∴S={x|x＞1}，∵x2＞4，∴|x|＞2，∴x＞2或x＜2，∴T={x|x＞2或x＜2}，∴∁R T={x|﹣2≤x≤2]，∴S∩（∁R T）={x|1＜x≤2}．故选：C．【点评】本题考查了交、并、补集的混合运算，熟练掌握交、并、补集的定义是解本题的关键．2．设命题p“任意x＞0，log3x＞log4x”，则非p为（）A．存在x＞0，log3x＞log4B．存在x＞0，log3x≤log4C．任意x＞0，log3x≤log4D．任意x＞0，log3x=log4【考点】命题的否定．【专题】简易逻辑．【分析】直接利用全称命题的否定是特称命题写出结果即可．【解答】解：因为全称命题的否定是特称命题，所以，命题p“任意x＞0，log3x＞log4x”，则非p为：存在x＞0，log3x≤log4x；故选：B．【点评】本题考查命题的否定，特称命题与全称命题的否定关系，是基础题．3．已知复数z=a+bi（a，b∈R，且ab≠0），若z（1﹣2i）为实数，则=（）A．2 B．﹣2 C．﹣D．【考点】复数的基本概念；复数代数形式的乘除运算．【专题】数系的扩充和复数．【分析】直接把复数z=a+bi代入z（1﹣2i），然后由复数代数形式的乘除运算化简，则答案可求．【解答】解：∵z（1﹣2i）=（a+bi）（1﹣2i）=（a+2b）+（b﹣2a）i为实数，∴b﹣2a=0，即．故选：A．【点评】本题考查了复数代数形式的乘除运算，考查了复数的基本概念，是基础题．4．某空间几何体的三视图如图所示，则此几何体的体积为（）A．10 B．15 C．20 D．30【考点】由三视图求面积、体积．【专题】空间位置关系与距离．【分析】由已知中的三视力可得该几何体是一个以俯视图为底面的三棱柱，切去一个同底等高的三棱锥所得的几何体，分别求出棱柱和棱锥的体积，相减可得答案．【解答】解：由已知中的三视力可得该几何体是一个以俯视图为底面的三棱柱，切去一个同底等高的三棱锥所得的几何体，∵底面面积S=×4×3=6，高h=5，故组合体的体积V=Sh﹣Sh=Sh=20，故选：C【点评】本题考查的知识点是由三视图求体积和表面积，解决本题的关键是得到该几何体的形状．5．执行如图所示的程序框图，则输出的S值是（）A．﹣1 B．C．D．4【考点】循环结构．【专题】算法和程序框图．【分析】计算i=1，2，3，4，5发现每4次一个循环，得到i=8时输出S．【解答】解：由已知程序框图得到①i=1，S=﹣1；②i=2，S=；③i=3，S=；④i=4，S=4；⑤i=5，S=﹣1…所以i=8时与i=4时的S值相等；故选：D．【点评】本题考查了程序框图中，循环结构的执行次数与输出值；关键是读懂框图，明确执行结束时的i值．6．若函数f（x）=为奇函数，g（x）=，则不等式g（x）＞1的解集为（）A．（﹣∞，e﹣1）B．（﹣∞，0）∪（0，e）C．（e，+∞）D．（﹣∞，0）∪（0，e﹣1）【考点】分段函数的应用．【专题】函数的性质及应用．【分析】根据函数f（x）=为奇函数，求得a值，进而分类讨论满足不等式g（x）＞1的x范围，最后综合讨论结果，可得答案．【解答】解：∵函数f（x）=为奇函数，∴f（0）=0，即a=﹣1，∴g（x）=，当x＞0时，解g（x）=﹣lnx＞1得：x∈（0，e﹣1），当x＜0时，解g（x）=e﹣x＞1得：x∈（﹣∞，0），故不等式g（x）＞1的解集为（﹣∞，0）∪（（0，e﹣1），故选：D．【点评】本题考查的知识点是分段函数的应用，指数不等式和对数不等式的解法，函数的奇偶性，难度中档．7．点M、N分别是正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱A1B1、A1D1的中点，用过平面AMN和平面DNC1的两个截面截去正方体的两个角后得到的几何体如下图，则该几何体的正（主）视图、侧（左）视图、俯视图依次为（）A．①、②、③B．②、③、④C．①、③、④D．②、④、③【考点】简单空间图形的三视图．【专题】常规题型；空间位置关系与距离．【分析】由三视图的定义可得答案．【解答】解：由直观图可知，该几何体的正（主）视图、侧（左）视图、俯视图依次为②③④，故选B．【点评】三视图中长对正，高对齐，宽相等；由三视图想象出直观图，一般需从俯视图构建直观图，本题考查了学生的空间想象力，识图能力．8．已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的渐近线与圆x2+（y﹣3）2=1相切，则双曲线的离心率为（）A．2 B．C．D．3【考点】双曲线的简单性质．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】利用圆心（0，3）到双曲线﹣=1的渐近线bx±ay=0的距离等于半径1，可求得a，b之间的关系，从而可求得双曲线离心率．【解答】解：∵双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的渐近线为bx±ay=0，依题意，直线bx±ay=0与圆x2+（y﹣2）2=1相切，设圆心（0，2）到直线bx±ay=0的距离为d，则d===1，∴双曲线离心率e==3．故选：D．【点评】本题考查双曲线的简单性质，考查点到直线间的距离，考查分析、运算能力，属于中档题．9．《九章算术》之后，人们进一步用等差数列求和公式来解决更多的问题，《张丘建算经》卷上第22题为：“今有女善织，日益功疾（注：从第2天开始，每天比前一天多织相同量的布），第一天织5尺布，现在一月（按30天计），共织390尺布”，则从第2天起每天比前一天多织（）尺布．A．B．C．D．【考点】等差数列的通项公式．【专题】等差数列与等比数列．【分析】利用等差数列的前n项和公式求解．【解答】解：设从第2天起每天比前一天多织d尺布m则由题意知，解得d=．故选：D．【点评】本题考查等差数列的公差的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意等差数列的通项公式的求解．10．我们把平面内与直线垂直的非零向量称为直线的法向量，在平面直角坐标系中，利用求动点轨迹方程的方法，可以求出过点A（﹣3，4），且法向量为=（1，﹣2）的直线（点法式）方程为：1×（x+3）+（﹣2）×（y﹣4）=0，化简得x﹣2y+11=0．类比以上方法，在空间直角坐标系中，经过点A（1，2，3），且法向量为=（﹣1，﹣2，1）的平面的方程为（）A．x+2y﹣z﹣2=0 B．x﹣2y﹣z﹣2=0 C．x+2y+z﹣2=0 D．x+2y+z+2=0E．+【考点】类比推理．【专题】计算题；推理和证明．【分析】类比平面中求动点轨迹方程的方法，在空间任取一点P（x，y，z），则=（x﹣1，y﹣2，z﹣3），利用平面法向量为=（﹣1，﹣2，1），即可求得结论．【解答】解：类比平面中求动点轨迹方程的方法，在空间任取一点P（x，y，z），则=（x﹣1，y﹣2，z﹣3）∵平面法向量为=（﹣1，﹣2，1），∴﹣（x﹣1）﹣2×（y﹣2）+1×（z﹣3）=0∴x+2y﹣z﹣2=0，故选：A．【点评】类比推理的一般步骤是：（1）找出两类事物之间的相似性或一致性；（2）用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想）．由于平面向量与空间向量的运算性质相似，故我们可以利用求平面曲线方程的办法，构造向量，利用向量的性质解决空间内平面方程的求解．11．已知e是自然对数的底数，函数f（x）=e x+x﹣2的零点为a，函数g（x）=lnx+x﹣2的零点为b，则下列不等式成立的是（）A．f（1）＜f（a）＜f（b）B．f（a）＜f（b）＜f（1）C．f（a）＜f（1）＜f（b）D．f（b）＜f（1）＜f（a）【考点】函数零点的判定定理．【专题】计算题；函数的性质及应用．【分析】首先判断两个函数的单调性，再由定义知f（a）=0，f（1）=e+1﹣2＞0，g（b）=0，g（1）=0+1﹣2＜0，从而可判断0＜a＜1＜b；从而再利用单调性判断大小关系．【解答】解：易知函数f（x）=e x+x﹣2在R上是增函数，g（x）=lnx+x﹣2在（0，+∞）上也是增函数；又∵f（a）=0，f（1）=e+1﹣2＞0，g（b）=0，g（1）=0+1﹣2＜0，∴0＜a＜1＜b；故f（a）＜f（1）＜f（b）；故选C．【点评】本题考查了函数的单调性的判断与应用及函数零点的判定定理的应用，属于基础题．12．如图，已知在四棱锥P﹣ABCD中，底面ABCD是菱形，PA⊥底面ABCD，AB=1，PA•AC=1，∠ABC=θ（0＜θ≤），则四棱锥P﹣ABCD的体积V的取值范围是（）A．[）B．（] C．（] D．[）【考点】棱柱、棱锥、棱台的体积．【专题】空间位置关系与距离．【分析】先根据条件得到四边形ABCD的面积S=sinθ，由余弦定理可求得AC=，即可得到PA，进而表示出四棱锥P﹣ABCD的体积，整理后再借助于三角函数的取值范围即可解题．【解答】解：由已知，四边形ABCD的面积S=sinθ，由余弦定理可求得AC=，∴PA=，∴V=•∴V=•=•所以，当cosθ=0，即θ=时，四棱锥V﹣ABCD的体积V的最小值是当cosθ=0，即θ=0时，四棱锥V﹣ABCD的体积V的最小值是∵0＜θ≤∴P﹣ABCD的体积V的取值范围是[）故选A【点评】本题主要考查棱锥的体积计算，熟练掌握余弦函数的图象和性质是解答的关键．二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.13．已知函数f（x）=x2016，则f′[（）]= 1 ．【考点】导数的运算．【专题】导数的概念及应用．【分析】根据导数的运算法则求导，再代值计算即可．【解答】解：∵f（x）=x2016，∴f′（x）=2016x2015，∴f′[（）]=2016×[（）]2015=1，故答案为：1．【点评】本题考查了导数的运算法则，属于基础题．14．在△ABC中，内角A，B，C的对边边长分别为a，b，c，且．若c=10，则△ABC 的面积是24 ．【考点】正弦定理；三角形的面积公式．【专题】计算题；解三角形．【分析】由题意得acosA=bcosB，结合正弦定理化简得sin2A=sin2B，所以2A=2B或2A+2B=180°．由于a、b不相等，得A≠B，因此A+B=90°，可得△ABC是直角三角形．根据c=10和，利用勾股定理算出b=6且a=8，即可得到△ABC的面积．【解答】解：∵，∴acosA=bcosB，结合正弦定理得sinAcosA=sinBcosB∴2sinAcosA=2sinBcosB，即sin2A=sin2B∵A、B是三角形的内角∴2A=2B或2A+2B=180°，可得A=B或A+B=90°∵，得a、b的长度不相等∴A=B不成立，只有A+B=90°，可得C=180°﹣（A+B）=90°因此，△ABC是直角三角形设b=3x，a=4x，可得c==5x=10∴x=2，于是b=6且a=8，由此可得△ABC的面积是S=ab=×8×6=24故答案为：24【点评】本题给出△ABC的边角关系，叫我们判断三角形的形状并求三角形的面积，着重考查了利用正弦定理解三角形、诱导公式和二倍角正弦的公式等知识，属于中档题．15．如图，椭圆+=1（a＞b＞0）的左、右焦点为F1、F2，上顶点A，离心率为，点P为第一象限内椭圆上的一点，若： =2：1则直线PF1的斜率为．【考点】椭圆的简单性质．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】设出直线方程，利用： =2：1，可得A到直线PF1的距离是F2到直线PF1的2倍，利用椭圆的离心率，即可求得直线PF1的斜率．【解答】解：设直线PF1的斜率为k，则直线PF1的直线方程为y=k（x+c），即kx﹣y+kc=0∵： =2：1∴A到直线PF1的距离是F2到直线PF1的2倍∴=2×∴|﹣b+kc|=4|kc|∵离心率为，∴∴b= c∴∴k=﹣或k=∵点P为第一象限内椭圆上的一点，∴k=故答案为【点评】本题考查椭圆的几何性质，考查点到直线距离公式的运用，考查学生的计算能力，属于中档题．16．已知平面区域Ω=，直线l：y=mx+2m和曲线C：有两个不同的交点，直线l与曲线C围城的平面区域为M，向区域Ω内随机投一点A，点A落在区域M内的概率为P（M），若，则实数m的取值范围是[0，1] ．【考点】几何概型．【专题】概率与统计．【分析】画出图形，不难发现直线恒过定点（﹣2，0），结合概率范围可知直线与圆的关系，直线以（﹣2，0）点为中心顺时针旋转至与x轴重合，从而确定直线的斜率范围．【解答】解：画出图形，不难发现直线恒过定点（﹣2，0），圆是上半圆，直线过（﹣2，0），（0，2）时，它们围成的平面区域为M，向区域Ω上随机投一点A，点A落在区域M内的概率为P（M），此时P（M）=，当直线与x轴重合时，P（M）=1；直线的斜率范围是[0，1]．故答案为：[0，1]．【点评】本题考查直线与圆的方程的应用，几何概型，直线系，数形结合的数学思想，是好题，难度较大．三、解答题：本大题共5小题，共70分.17．某学校有初级教师21人，中级教师14人，高级教师7人，现采用分层抽样的方法从这些教师中抽取6人对绩效工资情况进行调查．（1）求应从初级教师，中级教师，高级教师中分别抽取的人数；（2）若从抽取的6名教师中随机抽取2名做进一步数据分析，求抽取的2名均为初级教师的概率．【考点】列举法计算基本事件数及事件发生的概率．【专题】概率与统计．【分析】（1）先求出每位教师被抽到的概率，再用每层的教师数乘以每位教师被抽到的概率，即得应从每层教师中抽取的人数；（2）在抽取到的6名教师中，3名初级教师分别记为A1，A2，A3，2名中级教师分别记为A4，A5，高级教师记为A6，列出抽取2名教师的所有可能结果．从6名教师中抽取的2名教师均为初级教师的结果，利用古典概型的概率计算公式计算；【解答】（1）解：学校有初级教师21人，中级教师14人，高级教师7人，分层抽样的方法从这些教师中抽取6人对绩效工资情况进行调查．从初级教师、中级教师、高级教师中分别抽取的学校数目为3，2，1．（ 2 ）解：在抽取到的6名教师中，3名初级教师分别记为A1，A2，A3，2名中级教师分别记为A4，A5，高级教师记为A6，则抽取2名教师的所有可能结果为{A1，A2}，{A1，A3}，{A1，A4}，{A1，A5}，{A1，A6}，{A2，A3}，{A2，A4}，{A2，A5}，{A2，A6}，{A3，A4}，{A3，A5}，{A3，A6}，{A4，A5}，{A4，A6}，{A5，A6}，共15种．从6名教师中抽取的2名教师均为初级教师（记为事件B）的所有可能结果为{A1，A2}，{A1，A3}，{A2，A3}，共3种．所以P（B）==．【点评】本题考查了列举法计算基本事件数及事件发生的概率，解答此题的关键是列举时做到不重不漏，是中档题．18．在锐角三角形ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边， =（2b﹣c，ccosC），=（a，cosA），且∥．（1）求角A的大小；（2）求函数y=2sin2B+cos（﹣2B）的值域．【考点】正弦定理的应用；平面向量的综合题．【专题】计算题．【分析】（1）由∥，得（2b﹣c）cosA﹣acosC=0，再利用正弦定理及三角函数的恒等变换可得2sinBcosA=sinB，根据锐角三角形ABC中，sinB＞0，可得，从而求得A的值．（2）在锐角三角形ABC中，∠，故，利用三角函数的恒等变换化简函数y的解析式为1+sin（2B﹣），再根据正弦函数的定义域和值域求出函数y的值域．【解答】解：（1）由∥，得（2b﹣c）cosA﹣acosC=0，…∴（2sinB﹣sinC）cosA﹣sinAcosC=0，2sinBcosA=sinCcosA+sinAcosC=sin（A+C）=sin（π﹣B）=sinB．…在锐角三角形ABC中，sinB＞0，∴，故有．…（2）在锐角三角形ABC中，∠，故．…∴=．…∵，∴，∴，，∴函数y=2sin2B+cos（﹣2B）的值域为．…【点评】本题主要考查两个向量数量积公式，三角函数的恒等变换以及正弦定理的应用，属于中档题．19．在边长为5的菱形ABCD中，AC=8，现沿对角线BD把△ABD折起，折起后使∠ADC的余弦值为．（1）求证：平面ABD⊥平面CBD；（2）若M是AB的中点，求三棱锥A﹣MCD的体积．【考点】平面与平面垂直的判定；棱柱、棱锥、棱台的体积．【专题】空间位置关系与距离．【分析】（Ⅰ）由已知条件推导出AO⊥平面BCD，由此能证明平面ABD⊥平面CBD．（Ⅱ）分别以OA，OC，OD所在直线为坐标轴建系，利用向量法能求出三棱锥A﹣MCD的体积．【解答】（Ⅰ）证明：菱形ABCD中，记AC，BD交点为O，AD=5，∴OA=4，OD=3，翻折后变成三棱椎A﹣BCD，在△ACD中，AC2=AD2+CD2﹣2AD•CD•cos∠ADC=25+25﹣2×，在△AOC中，OA2+OC2=32=AC2，∴∠AOC=90°，即AO⊥OC，又AO⊥BD，OC∩BD=O，∴AO⊥平面BCD，又AO⊂平面ABD，∴平面ABD⊥平面CBD．（Ⅱ）解：由（Ⅰ）知OA，OC，OD两两互相垂直，分别以OA，OC，OD所在直线为坐标轴建系，则A （0，0，4），B（0，﹣3，0），C（4，0，0），D（0，3，0），M（0，﹣，2），=（4，，﹣2），=（4，0，﹣4），=（4，﹣3，0），设平面ACD的一个法向量=（x，y，z），则由，得，令y=4，得=（3，4，3），∵=（），∴A到平面ACD的距离d===．∵在边长为5的菱形ABCD中，AC=8，∴S△ACD==12，∴三棱锥A﹣MCD的体积V===．【点评】本题考查平面与平面垂直的证明，考查三棱锥的体积的求法，解题时要认真审题，注意向量法的合理运用．20．椭圆C： +=1（a＞b＞0）的上顶点为A，P（，）是C上的一点，以AP为直径的圆经过椭圆C的右焦点F（1）求椭圆C的方程；（2）动直线l与椭圆C有且只有一个公共点，问：在x轴上是否存在两个定点，它们到直线l的距离之积等于1？如果存在，求出这两个定点的坐标；如果不存在，请说明理由．【考点】直线与圆锥曲线的关系；椭圆的标准方程．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】（1）由题设可得c2﹣c+=0①，又点P在椭圆C上，可得⇒a2=2②，又b2+c2=a2=2③，①③联立解得c，b2，即可得解．（2）设动直线l的方程为y=kx+m，代入椭圆方程消去y，整理得（2k2+1）x2+4kmx+2m2﹣2=0（﹡），由△=0，得m2=2k2+1，假设存在M1（λ1，0），M2（λ2，0）满足题设，则由=||=1对任意的实数k恒成立．由即可求出这两个定点的坐标．【解答】解：（1）F（c，0），A（0，b），由题设可知，得c2﹣c+=0①…又点P在椭圆C上，∴⇒a2=2②b2+c2=a2=2③…①③联立解得，c=1，b2=1…故所求椭圆的方程为+y2=1…（2）设动直线l的方程为y=kx+m，代入椭圆方程，消去y，整理，得（2k2+1）x2+4kmx+2m2﹣2=0（﹡）方程（﹡）有且只有一个实根，又2k2+1＞0，所以△=0，得m2=2k2+1…假设存在M1（λ1，0），M2（λ2，0）满足题设，则由=||=1对任意的实数k恒成立．所以，解得，或，所以，存在两个定点M1（1，0），M2（﹣1，0），它们恰好是椭圆的两个焦点．…【点评】本题主要考查了椭圆的标准方程的解法，考查了直线与圆锥曲线的关系，综合性较强，属于中档题．21．已知函数f（x）=x3+x2﹣ax﹣a，x∈R，其中a＞0．（1）求函数f（x）的单调区间；（2）若函数f（x）在区间（﹣2，0）内恰有两个零点，求a的取值范围；（3）当a=1时，设函数f（x）在区间[t，t+3]上的最大值为M（t），最小值为m（t）．记g（t）=M（t）﹣m（t），求函数g（t）在区间[﹣3，﹣1]上的最小值．【考点】利用导数求闭区间上函数的最值；利用导数研究函数的单调性；利用导数研究函数的极值．【专题】导数的综合应用．【分析】（1）求导函数，令f′（x）＞0，可得函数的递增区间；令f′（x）＜0，可得单调递减区间；（2）由（1）知函数在区间（﹣2，﹣1）内单调递增，在（﹣1，0）内单调递减，从而函数在（﹣2，0）内恰有两个零点，由此可求a的取值范围；（3）a=1时，f（x）=，由（1）知，函数在（﹣3，﹣1）上单调递增，在（﹣1，1）上单调递减，在（1，2）上单调递增，再进行分类讨论：①当t∈[﹣3，﹣2]时，t+3∈[0，1]，﹣1∈[t，t+3]，f（x）在[t，﹣1]上单调递增，在[﹣1，t+3]上单调递减，因此函数在[t，t+3]上的最大值为M（t）=f（﹣1）=﹣，而最小值m（t）为f（t）与f（t+3）中的较小者，从而可得g（t）在[﹣3，﹣2]上的最小值；②当t∈[﹣2，﹣1]时，t+3∈[1，2]，﹣1，1∈[t，t+3]，比较f（﹣1），f（1），f（t），f（t+3）的大小，从而可确定函数g（t）在区间[﹣3，﹣1]上的最小值．【解答】解：（1）求导函数可得f′（x）=（x+1）（x﹣a），令f′（x）=0，可得x1=﹣1，x2=a＞0，当x变化时，f′（x），f（x）的变化情况如下表：故函数的递增区间为（﹣∞，﹣1），（a，+∞），单调递减区间为（﹣1，a）（2）由（1）知函数在区间（﹣2，﹣1）内单调递增，在（﹣1，0）内单调递减，从而函数在（﹣2，0）内恰有两个零点，∴，∴，∴0＜a＜∴a的取值范围为；（3）a=1时，f（x）=，由（1）知，函数在（﹣3，﹣1）上单调递增，在（﹣1，1）上单调递减，在（1，2）上单调递增①当t∈[﹣3，﹣2]时，t+3∈[0，1]，﹣1∈[t，t+3]，f（x）在[t，﹣1]上单调递增，在[﹣1，t+3]上单调递减因此函数在[t，t+3]上的最大值为M（t）=f（﹣1）=﹣，而最小值m（t）为f（t）与f （t+3）中的较小者由f（t+3）﹣f（t）=3（t+1）（t+2）知，当t∈[﹣3，﹣2]时，f（t）≤f（t+3），故m （t）=f（t），所以g（t）=f（﹣1）﹣f（t）而f（t）在[﹣3，﹣2]上单调递增，因此f（t）≤f（﹣2）=﹣，所以g（t）在[﹣3，﹣2]上的最小值为②当t∈[﹣2，﹣1]时，t+3∈[1，2]，﹣1，1∈[t，t+3]，下面比较f（﹣1），f（1），f （t），f（t+3）的大小．由f（x）在[﹣2，﹣1]，[1，2]上单调递增，有f（﹣2）≤f（t）≤f（﹣1），f（1）≤f（t+3）≤f（2）∵f（1）=f（﹣2）=﹣，f（﹣1）=f（2）=﹣∴M（t）=f（﹣1）=﹣，m（t）=f（1）=﹣∴g（t）=M（t）﹣m（t）=综上，函数g（t）在区间[﹣3，﹣1]上的最小值为．【点评】本题考查导数知识的运用，考查函数的单调性，考查函数的最值，考查分类讨论的数学思想，正确求导与分类讨论是解题的关键．请在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号后的方框涂黑．选修4-1：几何证明选讲22．如图，AB切⊙O于点B，直线AO交⊙O于D，E两点，BC⊥DE，垂足为C．（Ⅰ）证明：∠CBD=∠DBA；（Ⅱ）若AD=3DC，BC=，求⊙O的直径．【考点】直线与圆的位置关系．【专题】直线与圆．【分析】（Ⅰ）根据直径的性质即可证明：∠CBD=∠DBA；（Ⅱ）结合割线定理进行求解即可求⊙O的直径．【解答】证明：（Ⅰ）∵DE是⊙O的直径，则∠BED+∠EDB=90°，∵BC⊥DE，∴∠CBD+∠EDB=90°，即∠CBD=∠BED，∵AB切⊙O于点B，∴∠DBA=∠BED，即∠CBD=∠DBA；（Ⅱ）由（Ⅰ）知BD平分∠CBA，则=3，∵BC=，∴AB=3，AC=，则AD=3，由切割线定理得AB2=AD•AE，即AE=，故DE=AE﹣AD=3，即可⊙O的直径为3．【点评】本题主要考查直线和圆的位置关系的应用和证明，根据相应的定理是解决本题的关键．选修4-4：坐标系与参数方程23．在平面直角坐标系xoy中，圆C的参数方程为（t为参数）．在极坐标系（与平面直角坐标系xoy取相同的长度单位，且以原点O为极点，以轴非负半轴为极轴）中，直线l的方程为ρsin（θ﹣）=m，（m∈R）（1）求圆C的普通方程及直线l的直角坐标方程；（2）设圆心C到直线l的距离等于2，求m的值．【考点】圆的参数方程；简单曲线的极坐标方程．【专题】坐标系和参数方程．【分析】（1）直接利用极坐标与直角坐标的互化以及参数方程与普通方程的互化求解即可．（2）直接利用点到直线的距离个数求解即可．【解答】解：（1）消去参数t，得到圆的普通方程为（x﹣1）2+（y+2）2=9，由ρsin（θ﹣）=m，得ρsinθ﹣ρcosθ﹣m=0，所以直线l的直角坐标方程为：x﹣y+m=0．（2）依题意，圆心C到直线l的距离等于2，即，解得m=﹣3±2．【点评】本小题主要考查极坐标与直角坐标的互化、圆的参数方程等基础知识，考查运算求解能力，考查化归与转化思想．解答题（共1小题，满分0分）24．设函数f（x）=|x+|+|x﹣a|（a＞0）．（Ⅰ）证明：f（x）≥2；（Ⅱ）若f（3）＜5，求a的取值范围．【考点】绝对值不等式的解法．【专题】不等式的解法及应用．【分析】（Ⅰ）由a＞0，f（x）=|x+|+|x﹣a|，利用绝对值三角不等式、基本不等式证得f（x）≥2成立．（Ⅱ）由f（3）=|3+|+|3﹣a|＜5，分当a＞3时和当0＜a≤3时两种情况，分别去掉绝对值，求得不等式的解集，再取并集，即得所求．【解答】解：（Ⅰ）证明：∵a＞0，f（x）=|x+|+|x﹣a|≥|（x+）﹣（x﹣a）|=|a+|=a+≥2=2，故不等式f（x）≥2成立．（Ⅱ）∵f（3）=|3+|+|3﹣a|＜5，∴当a＞3时，不等式即a+＜5，即a2﹣5a+1＜0，解得3＜a＜．当0＜a≤3时，不等式即 6﹣a+＜5，即 a2﹣a﹣1＞0，求得＜a≤3．综上可得，a的取值范围（，）．【点评】本题主要考查绝对值三角不等式，绝对值不等式的解法，体现了转化、分类讨论的数学思想，属于中档题．。

山东省最新届高三语文上学期第三次月考试题

山东省2016届高三语文上学期第三次月考试题本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。

满分150分，考试用时120分钟。

留意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将本人的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试卷规定的地位上。

2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应标题的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答案不能答在试卷上。

3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各标题指定区域内相应的地位，不能写在试卷上；如需改动，先划掉本来的答案，然后再写上新的答案；不能运用涂改液、胶带纸、修正带。

第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1．以下词语中加点的字，每对读音都不相反的一项是（）A．拓．本／落拓．不羁钥．匙／北门锁钥．剥削．／瘦削．不堪B．累．赘／果实累累．复辟．／开天辟．地强．制／强．人所难C．蔓．延/ 顺蔓．摸瓜伺．候／伺．机而动纤．夫／纤．尘不染D．露．脸／凶相毕露．绰．约／绰．绰不足押解．／浑身解．数2．以下各组词语中，没有错别字的一组是（）A．针砭精粹黄梁梦一筹莫展飞扬拔扈B．提纲融洽爆冷门额手称庆平心而论C．松弛陷井挖墙脚不记其数川流不息D．震憾通牒水龙头人才辈出关怀倍至3．依次填入以下横线处的词语，最恰当的一组是（）①大连市位于北半球的暖温带地区，冬无酷寒，夏无酷暑，四季分明，气候。

在全国宜居城市排行榜中，位居第四。

②圆明园正值冬天，满目都是萧条景像；野草与树木，着百年洪荒的滋味；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。

③“3.15”晚会播出后，“苹果”的售后服务备受诟病。

记者对目前智能手机市场展开了一番调查，从调查结果看，该道歉的远“苹果”。

A．宜人弥散不止 B．宜人弥漫不止C．怡人弥散不只 D．怡人弥漫不只4．以下各句中，加点的成语运用恰当的一项是（）A．“苹果”现任CEO蒂姆库克，在比来几周开始对“苹果”的运营方式进行大幅度调停，这显示着“苹果”将会改头换面．．．．，与乔布斯时期的风格有所不同。

2016届高三语文上学期单元检测试题(带答案)

2016届高三语文上学期单元检测试题（带答案）青岛一中2013级阶段性检测语试题命题人：袁春丽审核人：刘敏201．10本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页，满分10分。

考试时间10分钟。

注意事项：1．第Ⅰ卷为选择题，共36分；第Ⅱ卷为非选择题，共114分。

2．第Ⅰ卷共6页，每小题有一个正确答案，请将选出的答案标号（A、B、、D）涂在答题卡上。

第Ⅱ卷共6页，将答案用黑色签字笔（0）写在答题纸上。

不准使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。

不按以上要求作答的答案无效。

3试卷卷面分分，如不规范，分等级（、3、1分）扣除。

第Ⅰ卷（36分）一、（1分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A 殒身/功勋针灸/内疚逮捕／怠工谙熟/万马齐喑B 隽秀/隽永场合/场院转载/下载行伍／道行很深胴体/恫吓症结/症状勾当/勾销靓女/靓妆丽服D憔悴/淬火着陆/着迷慰藉/狼藉攻讦/宵衣旰食2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．凑合金钢钻一筹莫展要言不烦B．博弈挖墙脚不可名状额首称庆．熨帖暴发力甘拜下风优哉游哉D．影碟舶品再接再厉美轮美奂3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机_____国有资财。

②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区_____革命物。

③近，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬”的同时，愈愈重视求职者的、德行、操守等“软”。

A 侵吞搜集品行B 鲸吞收集品行鲸吞收集品性 D 侵吞搜集品性4．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是( )A．直到17世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，解析几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。

B．西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开豪车，住豪宅，一饭千金，却很少把钱用于公用事业。

清乾隆一朝六十年，是清代封建社会发展的鼎盛时期，瓷器生产取得了空前的繁荣，青花瓷工艺也达到了登峰造极的程度。

2016届高三上学期期中测试语文试题(附答案)

2015-2016学年度高三春季高考第一学期期中测试语文试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分．满分120分，考试时间120分钟．第Ⅰ卷（选择题共50分）一、基础知识（20分，每小题2分）1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )A．一瞥．（piě）龟．（jūn）裂一丘之貉．（hé）如法炮．（pào）制B．蛮横．（héng）歼．（qiān）灭不卑不亢．（kàng）入不敷．（fū）出C．懵．（méng ）懂绿．（lù）林挥斥方遒．（qiú）纵横驰骋．（chěng）D．矜．（jīn）持应．届（yìng）否．（pǐ）极泰来强．词夺理（qiáng）2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．题纲戕害沁人心脾意扬顿挫B．风靡函养出奇不意兴师动众C．誉写谍血千锤百练因才施教D．肄业辍学莫衷一是任劳任怨3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①别人喊他，他好像没有什么，仍专心致志地看着书。

②我们这次到西藏，实地了拉萨地区藏族人民的生活情况。

③妇女在社会和家庭生活中享有同男子平等的。

④作者勉励青年学子要珍惜青春，珍惜校园生活。

A．反应考查权力殷勤B．反映考察权力殷勤C．反应考察权利殷切D．反映考查权利殷切4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是( )A．通过学习，大家进一步明确了什么是民主和法制的问题。

B．对于这类问题，我们必须科学地去调查、研究、分析。

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

D．“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨，我在学校门口等你。

”5．下列句子中加点成语的使用，完全正确的一项是( )A．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫．．．．的抹桌子，好像什么事也没发生。

B．生活中要少一些怨天尤人．．．．的叹息，多一些脚踏实地的追求。

山东高三高中语文开学考试带答案解析

山东高三高中语文开学考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.文中加横线的词语，注音和字形都正确的一项是（）A．间（jiàn）或婉如B．黑黝黝（yōu ）笑容可掬C．累累（léi）安详D．遒劲（jìnɡ）峨冠2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．灼灼幽静映照B．灼灼宁静映照C．濯濯宁静映衬D．濯濯幽静映衬3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A．池中有一座湖心亭滴青流翠，楚楚动人B．湖心亭位于池中楚楚动人，滴青流翠C．池中有一座湖心亭楚楚动人，滴青流翠D．湖心亭位于池中滴青流翠，楚楚动人4.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（）A．现在一些大学生制作简历时，多彩色打印，铜版纸印刷，贴艺术照，不惜工本，然而那些华而不实的简历即使投到用人单位也不过是泥牛入海，起不到实际的求职作用。

B．昨晚播出的《中国达人秀》节目中，来自山东成武县一个小村庄、年仅12岁的小男孩马子跃虽然外表弱不禁风，但其歌声宛如空谷足音，蕴含着动人心魄的力量。

C．一个人要勇敢改过，不断修正自己的行为，努力成为一个高尚的人。

面对自己的过失，不但不加以改正，甚至闻过则喜，就失去了改过的机会，不能成为有道德修养的人。

D．学者许倬云说，精耕细作型的农耕文明讲究聚族而居，代代相传。

不少中国文人即使在城市里呆很久，也认为是“客居”，迟早也要还乡，然而许多人已经在城里住惯了，返回乡村生活，显得积重难返了。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）A．据中国近五十多年来雾日和霾日的变化研究表明，大部分地区雾日的变化并不明显，那么这些所谓的雾增多了，实际上都是霾天增多。

B．宋代之后，文人写意画的流行对一笔一画的深浅浓淡、参透润化都极为讲究，生宣的独特润墨性深受时人青睐。

C．中庸之道是中国文化的骨髓，作为一种方法论，它已经深深渗透到了与中国文化有关的每一个元素之中，成为构成普遍的文化心理和社会心理的核心要素之一。

山东高三高中语文开学考试带答案解析

山东高三高中语文开学考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成后面题。

乡愁的文化表达邹广文从文化哲学的角度来看，乡愁是一种现代性话语，它是一种我们每个人在今天都普遍体验，但却难以捕捉的情绪。

在全球化时代，人类大的历史节奏是在由传统的农业文明向现代工业文明跃升。

现代性的逻辑风靡世界，让我们的生活日益标准化、理性化，文化的个性日益被消弭了。

而人作为一种文化的存在，不堪忍受无根的生活，总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结，去憧憬多元的、个性化的生活。

这样，乡愁便与人类的现代化结伴而行，或确切地说——乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。

诚然，思乡、怀乡之情古已有之。

翻开中华文化史我们会看到，乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。

乡愁作为一种文化记忆，它所表达的或者是忧国忧民的情感，或者是对于漂泊动荡生活的感受。

如李白的“举头望明月，低头思故乡”，崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“此心安处是吾乡”，等等，都无不生动地表达出了古人悠悠不尽的思乡感受。

但乡愁对于步入现代化、工业化文明的人来说，则具有特别的意义，拥有最真切的感受——这是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。

人是一种文化的存在，而文化在特定的时空中展开，特定的文化形态一旦形成，便渐渐积淀成为一种文化记忆，这种文化记忆潜移默化地影响着人的心理和行为，编织起人的文化成长之路，甚至伴随人的一生挥之不去。

人类生活步入现代化，但是人的文化记忆却不能连根拔起。

人的心灵不能简单地被物所填充，更不能全心沉湎于物的世界而无法自拔。

而乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式。

如果说传统意义的乡愁所指向的多是有限的乡村场景、人物和故事的话，现代意义上的文化乡愁的所指则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。

高三第三次教学质量监测试卷语文试题(附答案解析)

高三第三次教学质量监测试卷语文试题（附答案解析）第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题中国古代政治思想有一个核心价值系统，这就是修身、治国、平天下。

修身，是指实现理想的人格和完美的道德境界，其目的是治国、平天下，内容包括人性论、修养论、境界论一整套修身之道。

人性论奠定修身的理论基础。

人性问题是一个历史悠久而又内容丰富的问题，历代思想家通过对人性论的阐发，来说明能否通过修养而达到理想的精神境界，从而为修身奠定理论基础。

讲人性是为了讲修养，人性论主要解决人为什么要修身的问题；而修养论则说明怎样修身，是讲修身的方法和途径问题。

境界论展现了修身的理想追求。

境界论是关于追求人生理想精神境界的理论，它以人性论为基础，以修养论为途径，最终目标是实现理想的道德境界。

当一个人的修身达到理想的精神境界时，就会保持内心的淡泊与宁静，不会在物欲之海中随波逐流，对身外之物，则“来也不御，去也不追，乘夫天理，各安其性”，在得失之间顺其自然。

当一个人修身到挣脱物欲的束缚，达到不为物累的境界，也就练就了做人的真功夫，无论做什么，都能与做人统一起来，做官讲官德，做生意讲商德，做学问讲文德。

中国古代政治思想非常注重修身之道，认为树立并保持一个人的形象是立身处世的基本功。

治国，是指治理国家的基本方略，以义利统一作为治国的伦理准则，以任人唯贤作为治国的关键环节，以民本文化作为治国的核心内容。

物质利益是社会生活的基础，也是人生活的第一需要，这个问题解决得好与坏，关系治国遵循什么样的伦理准则问题。

义利统一思想作为确立道义与利益关系的原则，引导人们在物质利益面前以道义为重，使治国有一个可以遵循的伦理准则。

中国古代政治思想还很注重官吏的素质，强调对官吏的选拔、任用和处罚应遵循一定的准则，从而形成吏治之道。

在用人之道上，主张任贤选能，认为让贤者在位、能者在职是治国的关键环节。

中国古代政治思想讲治国有一个核心内容，就是以民为本，形成了内容丰富的民本文化。

山东省冠县第三中学2016届高三上学期开学初检测数学(理)试卷 Word版含答案[ 高考]

2016届山东省冠县第三中学高三开学初检测理科数学试题第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共12个小题，每小题5分,共60分．在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的）. 1．设全集{}123456U =，，，，，，{}12A =，，{}234B =，，，则()U A C B =（）A ．{}1256，，，B ．{}1C ．{}2D ．{}1234，，，2．若复数()32z i i =- （i 是虚数单位），则z = A ．32i - B ．32i +C ．23i +D ．23i -3. 设n S 是数列}{n a 的前n 项和，若3531=++a a a ，则=5SA ．5B ．7C ．9D ．114．设f （x）＝102,0xx x ⎧-≥⎪⎨<⎪⎩，则f （f （－2））＝A ．－1B ．14C ．12D ．325．10的展开式中的有理项且系数为正数的项有( ) A ．1项 B ．2项 C ．3项 D ．4项 6. 一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为A ．3πB ．4πC ．2π＋4D ．3π＋47．执行如图所示的程序框图，如果输入3n =，则输出的S =（）A ．67 B ．37 C ．89D ．498．设:12,:21xp x q <<>，则p 是q 成立的（）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件9.函数sin 26y x π⎛⎫=-⎪⎝⎭的图像与函数cos 3y x π⎛⎫=-⎪⎝⎭的图像（） A 有相同的对称轴但无相同的对称中心 B 有相同的对称中心但无相同的对称轴 C 既有相同的对称轴但也有相同的对称中心 D 既无相同的对称中心也无相同的对称轴10．不等式组2204x y -≤≤⎧⎨≤≤⎩表示的点集为M ，不等式组220x y y x-+≥⎧⎨≥⎩表示的点集记为N ，在M 中任取一点P ，则P N ∈的概率为( ) A ．716 B ．916 C ．732 D ．93211、已知双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>与抛物线28y x =有一个共同的焦点F ，两曲线的一个交点为P ，若5PF =，则点F 到双曲线的渐近线的距离为( )A ．2 C ．312．对一定义域为D 的函数()y f x =和常数c ，若对任意正实数ξ，x D ∃∈使得0()f x c ξ<-<恒成立，则称函数()y f x =为“敛c 函数”，现给出如下函数：参加人数A CE ①()()f x x x Z =∈ ②()1()1()2xf x x Z =+∈ ③()2log f x x = ④()1x f x x-=其中为“敛1函数”的有( )A ．①②B ．③④C ．②③④D ．①②③ 二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分).13.过函数f （x ）＝3x －23x ＋2x ＋5图像上一个动点作函数的切线，则切线倾斜角的范围是________________.14、已知函数()22sin cos 1f x x x x =+-的图象关于直线(02x πϕϕ=≤≤对称，则ϕ的值为 .15.已知函数213,10()132,01x g x x x x x ⎧- -<≤⎪=+⎨⎪-+<≤⎩，若方程()0g x mx m --=有且仅有两个不等的实根，则实数m 的取值范围是 .16．已知抛物线2:4C y x =上一点P ，若以P 为圆心，PO 为半径作圆与抛物线的准线l 交于不同的两点,M N ，设准线l 与x 轴的交点为A ，则11AM AN+的取值范围是 .三、解答题：(本大题共6小题，共70分).17．在ABC ∆中，角,,A B C 对应的边分别是,,a b c ,已知23cos cos 23sin sinC 2cos B C B A +=+.(I)求角A 的大小；(II)若5b =,5sin sin 7B C =,求△ABC 的面积S .（12分）18．如图所示的多面体中，EA ⊥平面ABC ，DB ⊥平面ABC ，BC AC ⊥，且22====AE BD BC AC ，M 是AB 的中点．（Ⅰ）求证：CM ⊥EM ；（Ⅱ）求平面EMC 与平面BCD 所成的锐二面角的余弦值. （12分）19．学校高一年段在上学期依次举行了“法律、环保、交通”三次知识竞赛活动，要求每位同学至少参加一次活动.高一（1）班50名学生在上学期参加该项活动的次数统计如图所示. （1）从该班中任意选两名学生，求他们参加活动次数不相等的概率.（2）从该班中任意选两名学生，用ξ表示这两人参加活动次数之差的绝对值，求随机变量ξ的分布列及数学期望E ξ.（3）从该班中任意选两名学生，用η表示这两人参加活动次数之和，记“函数2()1f x x x η=--在区间（3，5）上有且只有一个零点”为事件A ，求事件A 发生的概率. （12分） 20.椭圆的上顶点为是C 上的一点，以AP 为直径的圆经过椭圆C 的右焦点F ．（1）求椭圆C 的方程；（2）动直线l 与椭圆C 有且只有一个公共点，问：在x 轴上是否存在两个定点，它们到直线l 的距离之积等于1？如果存在，求出这两个定点的坐标；如果不存在，说明理由. （12分）21.已知函数()(1)(13)f x mx nx =+-.(1)若1,()1m y f x x ===求曲线在的切线方程;(2) 若函数()f x 在(0,)+∞上是增函数,求实数m 的取值范围;(3) 设点1122(,()),(,())A x f x B x f x 满足1212121.131(.)8,()nx nx n x x x x =-≠,判断是否存在点P (m,0),使得以AB 为直径的圆恰好过P 点，说明理由. （12分）请在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号后的方框涂黑．22．选修4-1：几何证明选讲如图，AB 切O 于点B ，直线D A 交O 于D ，E 两点，C D B ⊥E ，垂足为C ．（I ）证明：C D D ∠B =∠BA ；（II ）若D 3DC A =，C B =O 的直径．（10分）A23. 选修4—4：极坐标与参数方程在直角坐标系xOy 中，以原点O 为极点，x 轴的正半轴为极轴，建立极坐标系. 已知曲线C 1：4cos ,3sin ,x t y t =-+⎧⎨=+⎩ （t 为参数）， C 2：8cos ,3sin ,x y θθ=⎧⎨=⎩（θ为参数）。

【原创】山东版2016届高三上学期第二次月考语文Word版含答案

第二次月考语文试题【山东版】第Ⅰ卷（36分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字每对读音都不相同的是（）A、劲．爆/ 痉．挛谄．媚/颤．抖瞠．目/澄．净伺．候/肆．无忌惮B、押解．/ 解．数压轴．/妯．娌隽．永/俊．秀憧．憬/忧心忡．忡C、瓜蔓．/蔓．延埋．怨/阴霾．应．届/应．和裨．益/稗．官野史D、佣．金/佣．工渐．染/歼．灭创．伤/怆．痛巷．道/沆．瀣一气2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A、幡然针砭流线型一愁莫展B、部署瞭望老两口人情事故C、蛰伏笔杆录像机恣意妄为D、凋敝坐阵暴发户再接再厉3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①有些家庭只有靠减少生活费用才能将___________下来的资金用于子女教育。

②山腰里有一泓__________的湖水，令人心旷神怡，顿时消除了旅途的疲劳。

③太原市公安局局长李亚力被建议撤职，并被处以留党_________等处分。

A．结余清静查看B．结余清净察看C．节余清净察看D．节余清静查看4．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A．甲醛、工业盐、塑化剂，这些原本与民众食品有一搭没一搭．．．．．．的东西，在2012年却实实在在地上了百姓的餐桌，成了议论的常见词。

B．有些大学生非常不理智，一言不合往往恶语相向，大打出手；看见辅导员来了，口血未干．．．．却又握手拥抱，似乎什么矛盾都没有。

C．今年冬天，世界各国遭遇极寒天气，降雪地区的雪灾更是空前绝后．．．．。

俄罗斯气象专家认为，地球生态环境严重失衡是主要原因。

D．“2012中国动漫流行词汇”的揭晓形式别开生面．．．．，组委会特别邀请跨界艺术家黑马大叔现场挥毫绘制出备受瞩目的年度关键词。

5．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( )A．哈佛大学傅高义教授倾十年心力完成了巨著《邓小平时代》，是对邓小平跌宕起伏的一生以及中国惊险崎岖的改革开放之路的全景式描述。

B．近日，俄罗斯消费者权益保护部门以卫生不达标为由，对莫斯科市4家麦当劳餐厅发出停业整顿，其中就包括麦当劳在俄罗斯开设的第一家餐厅。

2016届山东省冠县第三中学10月高三第一次月考语文试题

2016届山东省冠县第三中学10月高三第一次月考语文一．阅读下面的文字，完成1～3题。

绘画成熟在什么时代?我们的估计往往是不对的。

从近代科学考古发掘出的成果看，画成熟的时代应该很早。

古代的文化，从商周以来，不知经过多少次毁灭性的破坏，使后世无法看到。

古代的绘画十分脆弱。

一种是画在墙上，以为墙是结实的，但随着墙的毁坏，画也没有了。

画在帛上的也不延年。

唐宋人没见过古代的绘画，只看过武梁祠画像，根据这些推测判断汉朝绘画，以为汉朝绘画就是这样的。

近代发现了汉朝墓壁里的壁画，大家的看法才有所改观，觉得从前的推测是错的。

近年长沙马王堆出土了帛画，使人看到出丧幡上的帛画，精致极了，比武梁祠的画不知高出多少倍。

人们看到马王堆的帛画，无不惊诧变色，这才知道古代绘画水平已达到什么地步。

我们应该以这(西汉初年)作为起点，往上推溯商周绘画应该有什么样的成就。

看到了马王堆出土的帛画以后，有人说，我们的绘画史应重新写，已写出的全错了。

唐以前和唐人的好画，多画在墙壁上，大多数已随着建筑物的毁坏而无存了。

幸亏西北有许多干燥的洞窟壁画。

首先是敦煌，敦煌壁画给我们提供了极丰富的宝贵的材料。

敦煌许多画在绸帛上的画被外国人掠夺走了。

国内流传下来的只是一部分。

现在西北出土的一些残缺的绢画，即使是零块，都是非常精美的。

这些东西的保存，对今天探讨古代绘画的源流有很大的作用。

现在有没有流传下来的古画算是唐代或唐以前的呢？有。

但这些画事实上都是经过第二手摹下来的，很少有真正的唐朝人直接画了留下来的。

即使画稿、形象是某名家的作品，但画上的墨迹也不是作者本人的。

古代没有别的办法，幸亏摹下副本，否则今天一点影子也看不到了。

宋朝人的画，多半是室内装饰品，很大的大张挂在屋里，比画在墙上进了一步。

元朝才多卷册小品，在桌上摆着，作为案头玩赏的东西。

这如同戏剧底本由舞台到案头一样。

原来剧本是舞台唱的，实用的，后来成为文人创作后摆在案头欣赏，并不是在舞台上演的。

高三上学期语文开学测试题精选(有答案)

高三上学期语文开学测试题精选（有答案）语文是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

准备了高三上学期语文开学测试题，希望你喜欢。

注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2答题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷无效。

3考试结束后，将答题纸交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读(4)题。

(25分)跟着杂志去打工二根宝贝似的手握杂志，背了行李站到城市的一条小街，这里是自发的劳务市场。

街的两边站满和他一般模样的人。

他们像摆进农贸市场任由城里人挑拣的农副产品。

二根是第一次出来。

是熟读了这本印有打工维权须知的杂志才壮了胆子来的。

法宝一般的书啊，像想走夜路刚好遇见了手电筒，他很庆幸。

有人过来拍他单薄的肩膀：“我厂里缺人，去吗?”二根看着那人的大肚子，结巴着问：“你给多少钱啊?”“你是新人，1000元一个月，等熟练了涨到1500。

”二根有些动心，他记起杂志里的话，问：“我们有医疗保险吗?”那人拧了眉头，上下打量二根，说：“有。

”“有养老保险吗?”“节假日加班的话是给300%的工资吗?”那人笑了。

露出茶叶水泡黑的牙：“给呀。

”二根也笑了：“好，我跟你去签用工合同。

”那人说：“你不是两条腿的人。

是三条腿的蛤蟆吧?这么金贵!”周围几个农民模样的都大笑起来，笑声的大和爽朗表明他们和二根划清了界限，不是同伙。

那人大喊一声：“1000元一个月。

有去的吗?”周围的几个人立刻围住他，还有闻声往这边小跑的。

那人挑了三个年轻的，走了。

走时还特意朝二根扭过头，用鼻子很响地哼了声。

二根愣了。

翻开杂志又看。

是啊，文章里就是这么说的啊。

我一句也没问错啊，农民工要享受和城里职工一样的待遇啊。

过了好一会儿，又有人凑到二根面前：“干建筑的活，1500一个月，怕脏怕累吗?”“不怕，农村出来的什么也不怕。

管吃管住吗?”“管。

”“给……买保险吗?”二根嗫嚅地问。

适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-2016届冠县第三中学高三开学初检测

2016届山东省冠县第三中学高三开学初检测语文试题第I卷甲必做题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国饮食文化突出养助益充的营卫论（素食为主，重视药膳和进补），并且讲究“色、香、味”俱全，有五味调和的境界说。

古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步，春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物，甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。

在《礼记·月令》就有明确的记载，如春“行夏令”“行秋令”“行冬令”必有天殃；孔子说的“不食不时”，包含有两重意思一是定时吃饭，二是不吃反季节食品，西汉时，皇宫中便开始用温室种植“葱韭菜茹”，这种强调适应宇宙节律的思想意识的确是华夏饮食文化所独有的。

“阴阳五行”说是传统思想所设定的世界模式，也被认为是宇宙规律。

制作饮食的烹饪必然也要循此规律。

因此，不仅把味道分为五，并产生了“五味”说，而且还削足适履地把为数众多的谷物、畜类、蔬菜、水果分别纳入“五谷”“五肉”“五菜”“五果”的固定模式。

更令人惊奇的是还有“凡饮，养阳气也；凡食，养阴气也”（《礼记·郊特牲》）。

并认为只有饮和食与天地阴阳互相协调，这样才能“交与神明”，上通于天，从而达到“天人合一”的效果。

山东省菏泽市第三中学2016届高三上学期开学第一考语文试题 Word版含答案

2016届山东省菏泽市第三中学高三开学第一考语文试题第1卷（阅读题共70分）阅读下面文字，完成1-3题手机或许不是人的一个单纯用具。

实际上，它已经变成了人的一个器官。

手机似乎长在人们的身体上面。

它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。

手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机，人的语言能力增加了，人们可以将语言传送到非常遥远的地方。

同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇般地听到千里之外的声音。

我们看到了人体身上的新的四位一体：手，嘴巴，耳朵和一个金属铁盒----手机。

它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。

手机深深地植根于人体，并成为人体的一个重要部分。

离开了人体，离开了手，它就找不到自己的意义。

正如人们对它的称呼“手机”那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。

手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流。

手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。

这是人们使用手机的最根本和最初的原因。

一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。

手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。

事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。

也就是说，人已经进化到手机人的状态。

社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。

这从另一个方面要求了手机的普及化。

事实是，手机确实越来越普及了。

手机在多大程度上解放了人们，也在多大程度上抑制了人们。

手机抑制了人体的某些肉体官能:它抑制了行动能力,人们尽可能减少身体运动；抑制了书写能力,人们越来越借助机器通话；抑制了记忆能力.人们越来越依赖手机储存消息。

有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。

人们偶然丢失了手机，他就会变得烦躁不安。

正是因为人们如此地依赖于手机，反过来，人们又被它所折磨和打扰。

山东高三高中语文开学考试带答案解析

山东高三高中语文开学考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.阅读下面一段文字，完成文后各题。

到了黄昏，雨又淅淅沥沥地下起来了。

细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，。

灯光照着的地方，（依稀/模糊）可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。

瓦似乎是专为雨而设置的乐器。

一旦雨滴纷至踏来，瓦的音乐就叮叮地奏响了。

那声音酷似古筝，清脆，且韵味（实足/十足），在黑夜里向四面八方弥漫。

雨势急骤，琴声就慷慨激越，如两军交锋擂鼓助阵。

雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩。

雨声（大概/大致）是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似重章叠句又似包罗万相，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中便漫漶出不尽的情意。

听雨，。

【1】文中加点词语的字形和加横线字的字音，全都正确的一项是A．淅淅沥沥擂鼓lèiB．纷至踏来咀嚼juéC．慷慨激越休憩qìD．包罗万相倏忽shū【2】依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．依稀实足大致B．依稀十足大概C．模糊十足大致D．模糊实足大概【3】在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽就是听灵魂对话，听真情奔泻，听年华永不停歇地淙淙流淌B．嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽就是听灵魂对话，听年华永不停歇地淙淙流淌，听真情奔泻C．白昼的余光被嘈嘈切切地一点点啃啮殆尽就是听灵魂对话，听真情奔泻，听年华永不停歇地淙淙流淌D．白昼的余光被嘈嘈切切地一点点啃啮殆尽就是听灵魂对话，听年华永不停歇地淙淙流淌，听真情奔泻2.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是A．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。

B．活跃于北京各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家属都对“号贩子”敬而远之，医院就诊秩序明显好转。