光的直线传播ppt35 人教版优质课件优质课件
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《光的直线传播》教学课件
日食和月食原理
七、课堂评测
1．下列不是光源的物体有（ ）
A．太阳 B．火焰 C．月亮 D．电灯
解析：答案为C。月亮不发光，靠反射光我们 才能看到，所以不是光源。
2．北宋的沈括在《梦溪 笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实 验．他首先直接观察老 鹰，发现它在空中飞动，地面上的影子也跟着 移动，移动的方向与它的方向一致．然后，他在纸窗上开一小孔，使 窗外老鹰的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到：“鸢东则影西， 鸢西则影东”．阅读了上述材料 后，你认为下列说法错误的是 （ ）
两条光线可确定发光点的位置。 平行光概念
小实验：闭一 只眼，用右手 的笔尖去对碰 左手（固定） 的笔尖。
Hale Waihona Puke Baidu
五、光速 1.光从光源发出，以有限的速度向外传播。（17世纪才发现）
光在真空中的传播速度约为30万千米每秒。
光速 C=3.00×108 m/s 2.光速的测量: 要测光速，必须利用很大的距离，或者用精巧
解析：答案D
9．小孔成像中所成的像是 [ ] A．倒立的虚像 B．倒立的实像 C．正立的实像 D．正立的虚像 解析：答案B
A．“鸢东则影西，鸢西则影东”的现象是小孔成像
B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”，是小孔成 像
C.小孔成像可用光的直线传播解释
D．小孔成像时，像移动的方向与物移动的方向相反
人教版《光的直线传播》_课件-完美版
新课标人教版 物理 八年级（上册）
指导思想与理论依据 教学背景分析
说课 内容
学习目标 教学方法设计
教学过程设计
学习效果评价
指导思想与理论依据 教学背景 教学目标 教学过程 教学效果 教学反思
指导思想与理论依据
1.课程标准要求：教师是学生学习的组
织者，教学的一切活动都必须强调学生
的主动性、积极性为出发点。 2.苏联教育家马卡连柯提出集体 教育原则：建立合理的群体、小 组,对个人的影响是很重要的；
提出问题 猜想与假设 设计Байду номын сангаас制订计划 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作
自然光源
光怎样传播
1.光在同种均匀介质中沿 直线 传播
得出结论：2.
3.应用：准直、瞄准
4.光速：3x108 m/s 在水中约为3/4c 在玻璃中约为2/3c
【获奖课件ppt】人教版《光的直线传 播》_ 课件-完 美版1- 课件分 析下载
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说教材、说学生 教学目标 教学内容 教学方法 教学过程 教学反思
教学过程设计
二、目标三：光沿直线传播的现象和应用
任务1：通过生活中平时的观察，光的直 线传播有哪些现象和应用。
任务2：通过观察手影游戏，解释影子的形 成
指导思想与理论依据 教学背景分析
说课 内容
学习目标 教学方法设计
教学过程设计
学习效果评价
指导思想与理论依据 教学背景 教学目标 教学过程 教学效果 教学反思
指导思想与理论依据
1.课程标准要求：教师是学生学习的组
织者，教学的一切活动都必须强调学生
的主动性、积极性为出发点。 2.苏联教育家马卡连柯提出集体 教育原则：建立合理的群体、小 组,对个人的影响是很重要的；
提出问题 猜想与假设 设计Байду номын сангаас制订计划 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作
自然光源
光怎样传播
1.光在同种均匀介质中沿 直线 传播
得出结论：2.
3.应用：准直、瞄准
4.光速：3x108 m/s 在水中约为3/4c 在玻璃中约为2/3c
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说教材、说学生 教学目标 教学内容 教学方法 教学过程 教学反思
教学过程设计
二、目标三：光沿直线传播的现象和应用
任务1：通过生活中平时的观察，光的直 线传播有哪些现象和应用。
任务2：通过观察手影游戏，解释影子的形 成
人教版八年级上册物理光的直线传播课件PPT
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
影、日食都是
光沿直线传产播生的现象；
☆ 3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 即 3×105 千米/秒。
5 举出光沿直线传播的例子及应用
1、影子的形成 2、日食、月食的形成 3、挖隧道时用的激光准直器 4、上体育课时，左右看直。 5、木工用眼睛瞄准木器是否直。 6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上。 7、小孔成像现象。
想想议议:
你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看过几
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
☆2、光在同一均匀介质中是沿 直线 传播的，
光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二
人教版物理八年级上册4.1光的直线传播课件PPT
日食
月球 地球
月食
地球 月球
公元前1217年5月26日,居住在我国河南省安阳的人们,正在从事着各 种各样的正常活动，可是一件惊人的事情发生了。人们仰望天空，之前光 芒四射的太阳，突然产生了缺口，光色也暗淡下来。但是，在缺了很大一 部分后，却又开始复原了。这就是人类历史上关于日食的最早记录。它刻 在一片甲骨文上。
三、光的直线传播现象
3、早在两千多年前，我国战国时期著名的科学家——墨子， 和他的学生做了世界上最早的“小孔成像”实验。
A B`
A` B
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
四、光速
闪电和雷声是同时发生， 为什么我们总是先看见闪电后听到雷声呢？ 【光速】 光在1秒钟里传播的路程
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》 小组内讨论回答文章后面的三个问题。
条件：在同种均匀介质中
光的直线传播 现象：影子的形成、小孔
光
成像、日食月食等
的 传
应用：激光准直、排队、
播
打枪等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
作业:
1.如果光不沿直线传播，我们会看到怎样的 世界？
2.自制针孔照相机，看一看，在什么情况下 ，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的 像较小？并试着解释为什么？
人教版物理八年级上册-第4章 第1节 光的直线传播(共37张PPT)
7．(对应例 2)[2017·云南昆明一模]下列现象中，不能用光的直线传播来解释的 是( A )
A．平静的湖面上看到山的倒影 B．日食、月食的形成 C．不透明的物体被光线照射时，后面形成影子 D．晚上探照灯的光束照得很远
8．(对应例 3)[2017·江苏扬州二模]如图所示，小明探究树荫下的光斑时，在一 块硬纸板上挖一边长为 4.5 mm 的正方形的孔，把这块挖有正方形孔的纸板对准太 阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到 圆形 (选填“正方形”“圆 形”或“三角形”)亮斑，这是光的 直线传播 造成的；
【解析】 图中 O 点是青蛙的位置，将 O 点与井口左边的端点相连成一直线， 将 O 点与井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出箭头，即得到两条射 向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围。因为光在同种透明均 匀介质中沿直线传播，所以 A 图是正确的。
2．(对应例 3)[2017·江苏徐州模拟]在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把 制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确 的是( C )
【易错警示】 当光通过小孔时，由于光沿直线传播的特点，在小孔的后方 形成一个倒立的像，像的形状与物体的形状一致，像的大小既与物体到小孔的距 离有关，又与屏到小孔的距离有关。
【变式训练】[2016·广西期末]如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，以下说 法正确的是( D )
第四章第一节_光的直线传播(21张)PPT课件
光在果冻里传播的路径；
实验现象说明光在果冻中也是沿直线传 播的。
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀透明介质中沿直线传播
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置
比实际位置高(看到的是地平线下的太阳)
2．描述光的传播 理想模型法
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。
光源
点光源发出的光线：
c.日食月食
c.日食和月食 太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日食和月食的成因
日食
2
太
1 月亮
3
阳
2
地球在1区域可看到 ——日全食 在2区域可看到 ——日偏食 在3区域可看到 ——日环食
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
三点一线 c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
实验现象说明光在果冻中也是沿直线传 播的。
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀透明介质中沿直线传播
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置
比实际位置高(看到的是地平线下的太阳)
2．描述光的传播 理想模型法
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。
光源
点光源发出的光线：
c.日食月食
c.日食和月食 太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日食和月食的成因
日食
2
太
1 月亮
3
阳
2
地球在1区域可看到 ——日全食 在2区域可看到 ——日偏食 在3区域可看到 ——日环食
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
三点一线 c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
《光的直线传播》教学课件35 人教版
住后面所有的同学，队伍就直了。
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。 科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
？？？想想议议……
晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。 科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
？？？想想议议……
晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
人教版物理八年级上册第四章第一节光的直线传播课件
。
解析：光在同种均匀介质中沿直线传播。
8
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
3.电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电，
后听到雷声，说明光速比声速
（选填
“大”或者“小”），真空中的光速为
m/s。
解析：大 3×108m/s
9
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
4.下列实例中，与光的直线传播无关的是（ B ）
观察现象可以总结出小孔成像的特点： 1.成一个倒立的实像。 2.像的形状取决于物体的形状，与孔的形状无关。
3.成像原理：光的直线传播。
4
快乐预习感知
核快心乐知预识习概感览知
互动课堂理解
轻松尝试应用
三、光的传播速度
1. 打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是先看到闪电，后 听到雷声。这表明，光比声音传播的快。
2.光在真空中传播速度最快，通常用c表示，c=2.99792×108m/s,在 通常情况下，可以近似认为真空中的光速为：
c=3×108m/s=3×105km/s
3.光在空气中的速度非常接近于c。光在水中的速度约为3/4 c,在 玻璃中的速度为2/3 c。 光年：光在一年内传播的距离。是一个距离单位。
注意：光的传播不需要介质，既可以在介质中传播，又可以在真 空中传播！
初中物理《光的直线传播说课》ppt35精选课件PPT
新课导入
新课教学 课程小结
课后拓展
2021/3/2
20
说课内容
2021/3/2
01 教材分析 02 学情分析 03 教学重难点
04 教学目标
05 教学方法
06 教学过程
07 板书设计
08 教学评价
21
光的直线传播
一、光源
自然光源：太阳、水母、萤火虫等 人造光源：电灯、火把、电筒等
二、光的直线传播
课程小结
阳
课后拓展 2021/3/2
月食
日食
月 地 球
地 球
月 16
新课导入
光 屏
新课教学
小孔成像
带孔 木板
课程小结
课后拓展
2021/3/2
17
新课导入 新课教学 课程小结 课后拓展
2021/3/2
下雨天，打雷和闪电同时发生 ，为什么我们先看到闪电，再 听到雷声？
光在真空中的传播速度:c=3×10＾8 m/S
2、培养学生学习物理的 兴趣
过程与方法
情感态度与价值观
1、了解光源 2、知道光在均匀介质中沿 直线传播 3、知道光速
2021/3/2
1、观察实验现象，培养学
生分析思考物理现象的能力
2、会利用光的传播规律解
释简单光现象
9
说课内容
2021/3/2
人教版八年级物理上册 《光的直线传播》光现象PPT优质课件
第四页，共四十页。
光源可以大致分为两类：
1.天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头
鱼、萤火虫等。
灯笼鱼
斧头鱼
第五页，共四十页。
萤火虫
2.人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯
等。
篝火
第六页，共四十页。
霓虹灯
月亮、镜子、钻石、放映电影的银幕是光源吗？
月亮、镜子、钻石、金子自身不能发光，所以不属于 光源。我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们 的眼睛， 所以就看到了。
所示，能描述其形成原因的是
（选甲填“甲”或
“乙” )图。
当月球转到太阳和地 球中间且三者在一条 直线上时，月球挡住 了太阳照向地球的部 分光线，形成了日食。
第三十页，共四十页。
知识点3 光的传播速度
光在不同介质中传播的速度是不同的。光在真空中的传播 速度最快，光在介质中的传播速度都小于真空中的传播速度。
光在一年时间里传播的距离叫做1光年，这个距离约等 于9.46×1012千米。天文学上常用光年来计量天体之间的 距离。所以光年是长度单位。
第三十二页，共四十页。
想一想：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的，但是我们 为什么总是先看到闪电，后听到雷声？
这是因为光在空气中的速度约为3×108m/s， 而声音在空气中的速度为340m/s，光速远大于声 速，所以我们总是先看到闪电，后听到雷声。
光源可以大致分为两类：
1.天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头
鱼、萤火虫等。
灯笼鱼
斧头鱼
第五页，共四十页。
萤火虫
2.人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯
等。
篝火
第六页，共四十页。
霓虹灯
月亮、镜子、钻石、放映电影的银幕是光源吗？
月亮、镜子、钻石、金子自身不能发光，所以不属于 光源。我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们 的眼睛， 所以就看到了。
所示，能描述其形成原因的是
（选甲填“甲”或
“乙” )图。
当月球转到太阳和地 球中间且三者在一条 直线上时，月球挡住 了太阳照向地球的部 分光线，形成了日食。
第三十页，共四十页。
知识点3 光的传播速度
光在不同介质中传播的速度是不同的。光在真空中的传播 速度最快，光在介质中的传播速度都小于真空中的传播速度。
光在一年时间里传播的距离叫做1光年，这个距离约等 于9.46×1012千米。天文学上常用光年来计量天体之间的 距离。所以光年是长度单位。
第三十二页，共四十页。
想一想：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的，但是我们 为什么总是先看到闪电，后听到雷声？
这是因为光在空气中的速度约为3×108m/s， 而声音在空气中的速度为340m/s，光速远大于声 速，所以我们总是先看到闪电，后听到雷声。
[人教版]《光的直线传播》优秀课件1
![[人教版]《光的直线传播》优秀课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/72c439ef3968011ca20091d6.png)
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
［名师课堂教学］［人教版］《光的 直线传 播》优 秀课件1 （完整 版PPT)
声 、光 赛跑
声
在真空中不能传播
音
在空气中的速度：340米/秒
在真空中最快：c=3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
在水中的速度约是真空中的3/4
在玻璃中的速度约是真空中的2/3
［名师课堂教学］［人教版］《光的 直线传 播》优 秀课件1 （完整 版PPT)
4、画出平行光源的光线示意图。 5、请画出点光源的光线示意图。
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
［名师课堂教学］［人教版］《光的 直线传 播》优 秀课件1 （完整 版PPT)
声 、光 赛跑
声
在真空中不能传播
音
在空气中的速度：340米/秒
在真空中最快：c=3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
在水中的速度约是真空中的3/4
在玻璃中的速度约是真空中的2/3
［名师课堂教学］［人教版］《光的 直线传 播》优 秀课件1 （完整 版PPT)
4、画出平行光源的光线示意图。 5、请画出点光源的光线示意图。
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7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。
？？？想想议议……
晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
3、日食 月食
太阳 太阳
（2）日食
月食
月球
地球
地球
月球
4、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
5、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
6、站队看齐——前面一个同学刚好挡
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
注意：
一、人看到物体的条件：有光进入人眼。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源
天然光源
第一节 光的传播
本节四大问题： 1.光的产生 2.光的传播 3光沿直线传播的应 用…… 4.光的传播速度
探究：光如何传播
提出问题 光是怎样传播的？ 猜想 光是沿直线传播的
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 ຫໍສະໝຸດ Baidu体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
住后面所有的同学，队伍就直了。
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。 科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
你挡住了光，并 且光是直线传播 的，你明白了吗?
•举杯邀明 月………
•黑夜是谁的 影子？
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长
变长
2、小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
？？？想想议议……
晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
3、日食 月食
太阳 太阳
（2）日食
月食
月球
地球
地球
月球
4、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
5、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
6、站队看齐——前面一个同学刚好挡
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
注意：
一、人看到物体的条件：有光进入人眼。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源
天然光源
第一节 光的传播
本节四大问题： 1.光的产生 2.光的传播 3光沿直线传播的应 用…… 4.光的传播速度
探究：光如何传播
提出问题 光是怎样传播的？ 猜想 光是沿直线传播的
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 ຫໍສະໝຸດ Baidu体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
住后面所有的同学，队伍就直了。
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。 科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
你挡住了光，并 且光是直线传播 的，你明白了吗?
•举杯邀明 月………
•黑夜是谁的 影子？
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长
变长
2、小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。