小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿
一. 教材分析
《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学第1-8课的内容。这部分教材旨在
让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。教材内容丰富，包括凤仙花的种植、生长、开花、结果等过程，以及与之相关的生物知识。通过这部分学习，学生可以对植物的生命周期有更深入的认识。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解，但
可能对植物的生长过程和生命周期认识不深。在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的探究兴趣，帮助他们建立科学思维。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的
生长需要阳光、水、空气等条件。
2.过程与方法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力
和科学思维。
3.情感态度价值观：学生体验探究科学的乐趣，培养对大自然的热爱和
珍惜生命的意识。
四. 说教学重难点
1.重点：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需
要阳光、水、空气等条件。
2.难点：学生能通过观察和记录，分析凤仙花生长过程中的变化和原因。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、观察、记录、讨论等教学方法，引导学生
主动探究。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣
和参与度。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发他们
的学习兴趣。
2.探究凤仙花的生长过程：让学生观察凤仙花的实物，提问：“凤仙花
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计
一. 教材分析
《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课，主要介绍了凤仙花的生长过程和植物的生长特点。教材通过生动的图片和详细的文字描述，使学生能够了解凤仙花从种子发芽到开花结果的全过程，以及植物生长的基本特点。教材还设计了丰富的实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于植物的生长过程有一定
的了解。但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物的生长特点可能还不够清楚。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点，能够观察和
描述植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和实践操
作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点
1.重点：凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
2.难点：如何引导学生通过观察和实践，深入了解凤仙花的生长过程和
植物的生长特点。
五. 教学方法
1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动观察
和描述凤仙花的生长过程。
2.实践法：学生通过亲自种植凤仙花，观察和记录植物的生长变化，培
养实践操作能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，互相学习和交流。
六. 教学准备
1.准备凤仙花的种子和种植工具，提前在课堂上种植凤仙花。
《凤仙花的一生》说课稿、教案、教学设计和同步练习
教科版小学科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》说课稿
【教材分析】
经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。
【学情分析】
通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。
【教学目标】
科学概念目标
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。
最新教科版小学科学四年级下册《凤仙花的一生》名师教案
8.凤仙花的一生
【教材简析】
经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。
【学情分析】
通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。
【教学目标】
科学概念目标
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。
《1.8 凤仙花的一生》作业设计方案-小学科学教科版17四年级下册
《凤仙花的一生》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 了解凤仙花生长过程，理解植物生命周期的概念。
2. 通过观察记录，培养观察力和逻辑思维能力。
3. 增进对植物生长和发育的热爱和尊重。
二、作业内容
1. 观察凤仙花种子发芽过程：
a. 准备一份凤仙花种子，放置在透明容器中。
b. 定期观察种子发芽过程，记录下时间、温度、湿度等环境因素。
c. 制作观察记录表，记录凤仙花种子的生长变化。
2. 绘制凤仙花生长过程图：
a. 购买一株凤仙花苗，放置在适合其生长的环境中。
b. 观察凤仙花苗的生长过程，记录每天的观察结果。
c. 使用绘画或图表的方式，将凤仙花的生长过程绘制出来。
d. 制作成PPT或视频，分享给同学们。
三、作业要求
1. 观察作业需真实记录凤仙花的生长过程，不得抄袭或虚构。
2. 绘制作业需认真观察，真实反映凤仙花的生长过程，不得敷衍。
3. 作业应在规定时间内完成，并提交给老师。
4. 每位同学需独立完成作业，不得抄袭或团队合作。
四、作业评价
1. 评价标准：观察记录是否真实、全面；绘制是否清晰、准确；PPT或视频是否简洁明了，易于理解。
2. 评价方式：老师对每位同学的作业进行评分，并给出反馈和建议。
3. 评价结果反馈：根据评价结果，老师将向同学们展示优秀作业，并对存在问题的作业进行指导改正。
五、作业反馈
1. 同学们在完成作业后，可能会遇到一些问题，如观察不仔细、记录不准确等。这时，老师会给予及时的反馈和指导，帮助同学们改正错误，提高观察力和逻辑思维能力。
2. 对于绘制作业，同学们可能会遇到绘画技巧和构图方面的问题。老师会提供一些建议和技巧，帮助同学们提高绘画水平。
教科版科学小学四年级下册第一单元8 《凤仙花的一生》
教科版科学小学四年级下册第一单元8 《凤仙花的
一生》
◆教学目标
1．知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2．知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
3．植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
◆教学重难点
【教学重点】
知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
【教学难点】
知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
◆教学过程
一、导入新课
【教师】手捧两盆凤仙花，一盆是盛开的，一盆已经结果枯萎。追问学生它怎么了？
【学生】针对老师提出的问题，观察、思考并作答。
【教师】请结合前面我们种植和养护凤仙花的经历，说一说凤仙花的一生会经历哪几个阶段？【学生】根据前面种植和养护凤仙花的经历和积累的经验，说出对凤仙花一生所经历各个阶段的认识。
【教师】根据学生的回答，出示不同阶段凤仙花的图片。
【教师】小结：其实植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。
【学生】了解植物生命周期科学概念。知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段，这就是凤仙花的生命周期。
二、讲授新课
（一）凤仙花的一生
【教师】请整理我们的“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。
【学生】整理自己种植和养护凤仙花的日记和记录（也可以是图片、视频资料）。
【学生】小组交流凤仙花在生长过程中的“身体”变化。
【教师】在前一个活动的基础上，让学生根据观察记录，统计凤仙花一生中各个生长阶段所经历的时间。
教科版小学科学四年级下册：1.8《凤仙花的一生》教案教学设计
第8课《凤仙花的一生》
【教学目标】
科学概念目标
1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
科学探究目标
1. 用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2. 通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
3. 用适宜的方法陈述自己的观点。
科学态度目标
1. 体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2. 体会资源共享的快乐，提高合作意识。
3. 树立用证据表达观点的意识。
科学、技术、社会与环境目标
体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
【教学重点】
通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
【教学准备】
教师准备：几个重要生长阶段的凤仙花的图片，PPT课件
学生准备：学生活动手册，个人观察记录或观察记录表
【教学流程】
一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题
1．连线
静电会使纸页黏合在一起
静电喷涂
静电的利用静电除尘
混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘
静电植绒
静电的危害干扰飞机无线电设备的正常工作
静电复印
静电火花易点燃某些易燃物体而发生爆炸
【答案】
【解析】【解答】生活中，静电的应用包括：静电喷涂、静电除尘、静电植绒、静电复印等；静电的危害包括：静电会使纸页粘合在一起、混纺衣服上常见而不易排掉的灰尘、干扰飞机无线电设备的正常工作、静电火花易点燃某些依然物体而发生爆炸。
教科版(2017秋) 四年级下册1-8凤仙花的一生教案
1.8 凤仙花的一生
【教材简析】
《凤仙花的一生》是四年级下册（新版）《植物的生长变化》第8课。学生经过长达几个月的观察和研究活动，亲眼见证了凤仙花一生的生长变化过程。他们收集记录了凤仙花一生生长变化的大量信息，收获了知识、发展了能力。本节课是整个单元学习活动的总结课。需要学生梳理观察记录的结果，形成对凤仙花植物及其一生的生长变化过程的总体认识，以此方法可以进一步了解其他绿色开花植物的生命周期。同时学生还需要总结栽培管理植物的经验与教训、总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。
本课通过“育植秀”成果汇报——探索三挑战——模型大拓展三个环节帮助学生梳理凤仙花的一生。知道了凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。凤仙花的生长周期的各个阶段都有着不同的变化。持续的观察记录是了解植物的好的科学方法。教材共分3个部分。第一部分：“育植秀”成果展示会；第二部分：探索和研讨；第三部分：拓展“模型制作”。
【学情分析】
凤仙花生长可以持续好几个月，结合教材进度，这节课可能会延后，因此需要学生有科学记录的习惯和持之以恒的观察精神。通过一整个单元学习，学生已经了解植物六大结构的作用，只是对植物生长过程中的变化不太清楚。本节课需要通过重点梳理生长周期、植株高度变化等，利用统计图更加直观地引导学生思考，了解植物各阶段生长变化的秘密，从而进一步理解生命的意义。
【教学目标】
科学知识目标
1.绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。
小学科学第8课凤仙花的一生(教案)
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）
教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》
一、教学目标：
1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：
1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：
1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”
2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达
出来。可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程
的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基
础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜
最新教科版小学科学四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》优质说课稿
最新教科版小学科学四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》优
质说课稿
今天我说课的内容是新教科版小学科学四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》。本单元以“植物的先长变化”为探究主题。本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程;在观察植物生长的过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官，理解它们在植物生长、生存、繁殖后代过程中发挥的作用。为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建脚手架。第8课主要引领学生通过探究活动，认识凤仙花的生长周期及其身体结构，本课承担着实现单元教学目标的任务。为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
【说教材】
经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做
好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。
【说教学目标】
科学概念目标：
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
第一单元第8节《凤仙花的一生》教学课件 教科版科学四年级下册
A.春季
B.夏季
C.秋季
2.我们通常把刚刚种下的凤仙花种子放在室内，这样
种子更容易发芽，原因是（ B ）。
A.减少了阳光照射
B.提供了更高的温度
C.避免被鸟吃掉
3.有时候，凤仙花的茎会变软,叶子下垂 （如图），浇过水后就会挺直。这可以说明
植物的生长需要一定的（ A ）。
A.水分 B.温度 C.空气
凤仙花的主要生长过程：
种子 发芽 幼苗 长出茎叶 开花 结果 枯萎 死亡 凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多 长时间呢？
根据自己的记录完成下表。
我的发现
从播种到发芽大约需要（ 7 ）天； 从发芽到长出花蕾大约需要（ 45）天； 从长出花蕾到开花需要（ 13）天；从 开花到结果到果实成熟大约需要（ 25 ） 天。我们知道，凤仙花从播种到种子成 熟的生长周期大约为（ 90 ）天。 注意：此数据仅供参考
5
9
8 7
6
不同时期凤仙花每一个生长期都有不同的特点。
1
3
2
4
你能说一说每 一个生长期的 不同特点吗？
5
9
8 7
6
种子：圆形、很小、黑褐色。 发芽：先长_根__，再长_茎_和_叶_。
成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄— 叶_交_叉__生长—出现花蕾。 开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长_果_实__。 结果：果实_椭__圆_形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色， 成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会_自_动__裂_开_。
教科版四年级科学下册：第8课时凤仙花的一生教案
教科版四年级科学下册：第8课时凤仙花的⼀⽣教案
教科版四年级科学下册：第８课时凤仙花的⼀⽣教案【教学⽬标】
1.⽤估算、制作统计图表等数学⽅法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物⽣长的规律。
2.明⽩植物都有⾃⼰的⽣命周期，绿⾊开花植物⼀⽣中会经历种⼦萌发、幼苗期、营养⽣长期和开花结果期。
3.植物的⽣长发育需要阳光、⼟壤、适宜的⽔分和温度。
4.激发学⽣研究⽣命现象的兴趣。
【教学重难点】
1.整理观察获得的信息，发现凤仙花⽣长的规律。
2.明晰绿⾊开花植物⼀⽣中会经历种⼦萌发、幼苗期、营养⽣长期和开花结果期。
【教学准备】
教师准备：为每组学⽣准备⼀株硕果累累的凤仙花、⼀张⼤⽩纸、⼏张主要⽣长阶段的凤仙花照⽚。
学⽣准备：个⼈的观察⽇记或观察记录表。
【教学过程】
⼀、情景导⼊，聚焦问题
经过长达⼏个⽉的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花⼀⽣的⽣长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
⼆、学单导学，⾃主实验
1.实验前，明晰实验设计⽅案。
（1）展⽰并交流我们种植的凤仙花或其他植物的⽣长变化记录表。（2）将我们记录的不同时期凤仙花的图⽚，按⽣长变化的顺序排列起来。
（3）根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种⼦到结出新的种⼦需要多长时间。
（4）根据记录的不同阶段凤仙花植株的⾼度，制作凤仙花⾼度变化统计图，分析凤仙花⾼度⽣长变化的规律。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）根据凤仙花⽣长的变化，可以将其主要分为哪⼏个阶段？可以将凤仙花植株分为哪⼏个部分？
（2）凤仙花的⽣命周期⼤约是多长？
1.8 凤仙花的一生(教案)-2022-2023学年四年级科学下册同步备课(教科版)
1.8 凤仙花的一生（教案）-2022-2023学年四年级科学下
册同步备课（教科版）
教学目标：
1. 了解凤仙花的基本特征和生长环境；
2. 了解凤仙花的生命周期和繁殖方式；
3. 培养学生对植物的观察、细心和耐心。
教学重点：
1. 凤仙花的特征和生长环境；
2. 凤仙花的生命周期。
教学难点：
1. 凤仙花的繁殖方式；
2. 帮助学生进行观察和思考。
教学方法：
1. 讲授法；
2. 示范法；
3. 探究法；
4. 讨论法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
呈现凤仙花的图片和实物，引导学生发表对凤仙花的感受和认知。
二、探究环节（30分钟）
1. 让学生分组，每个小组给孩子发放一盆凤仙花植株和一段茎
的影印件，然后请孩子观察凤仙花的特征，用影印件比对出茎与植
株的相似点和不同点，并交流归纳总结；
2. 教师带领学生观察凤仙花的花瓣、花丝、药轴、雄蕊等部位
的结构与特点，引导学生用手触摸、用镊子捏取、用放大镜观察细节，帮助学生更好地了解凤仙花的构造和形态；
3. 学生期间，教师就茎的影印件展开讲解凤仙花根系的特点，
如长势、根形、根毛等。
三、讲解（10分钟）
教师分别针对凤仙花的生长环境、生命周期和繁殖方式进行讲解，并在讲解中加以引导和提问，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
四、实践操作（30分钟）
将凤仙花种子、土以及花盆等物品发到孩子手中，让每组同学
开始进行实践种植凤仙花。
1. 准备工作：洗净花盆，填充盆土，浇水；
2. 具体操作：把种子均匀地撒在土上，然后把种子埋在土里，
接着轻轻地浇透水即可；
3. 养护过程：每天保持水土的湿润，直到出现发芽的迹象。
《1.8 凤仙花的一生》作业设计方案-小学科学教科版17四年级下册
《凤仙花的一生》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 了解凤仙花生长过程，观察其发芽、生长、开花、结果等阶段；
2. 通过观察实践，提高观察、记录和分析能力；
3. 培养对植物生长的热爱和关注，增强环保意识。
二、作业内容：
1. 每日观察记录：学生需每天记录凤仙花生长情况，包括芽点状态、叶子生长情况、花朵开放情况等。观察时间为一周。
2. 制作凤仙花生长记录表：学生需根据观察记录，制作一份包含凤仙花生长各阶段的表格，记录其生长过程。
3. 完成研究报告：在观察记录的基础上，学生需完成一份关于凤仙花一生的研究报告，描述凤仙花的生长过程、注意事项等。
三、作业要求：
1. 观察记录必须真实、准确，注意对比不同植株的生长情况；
2. 表格制作要清晰、美观，能直观展示凤仙花的生长过程；
3. 研究报告要结构合理，语言简练，能全面反映凤仙花的生长特点。
四、作业评价：
1. 评价标准：观察记录的准确性和连续性、表格制作的规范性和美观性、研究报告的结构和内容；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，重点考察学生的观察和分析能力。
五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，教师需及时批改并反馈，对优秀作业进行表扬，对不足之处提出改进意见；
2. 学生根据教师反馈和同学建议，对作业进行修改和完善，提高自己的观察和分析能力；
3. 教师可以组织学生进行分享交流，互相学习经验，促进共同进步。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解凤仙花的一生，提高自己的观察、记录和分析能力，同时也能增强环保意识。在完成作业的过程中，学生需要耐心、细致地观察凤仙花的生长过程，并认真制作表格和研究报告，这对他们的学习和生活都会产生积极的影响。教师应当给予学生充分的支持和指导，帮助他们更好地完成作业。同时，教师也应该对作业进行公正的评价，鼓励优秀，督促进步，以提高整个班级的学术水平。
《1.8凤仙花的一生》作业设计方案-小学科学教科版17四年级下册
《凤仙花的一生》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物生长的基本条件和生命特征，提高观察力和动手能力，并增强学生保护环境和爱护生命的意识。
二、作业内容
本次作业的主要内容是引导学生对凤仙花进行初步的观察和记录。具体包括以下步骤：
1. 观察准备：学生需提前到学校植物园或家中植物角找到凤仙花，并准备好观察记录本、放大镜、尺子等工具。
2. 观察过程：学生需对凤仙花的整体形态进行观察，包括颜色、形状等特征，并使用放大镜观察其叶片的细节特征。同时，用尺子测量凤仙花的株高和叶片大小，记录下具体数据。
3. 记录成长：学生需连续观察一周，记录凤仙花的生长变化，包括叶片数量、花蕾的发育情况等，并绘制生长过程的简图。
4. 撰写观察日记：学生需将观察到的现象和感受以日记的形式记录下来，包括天气情况、凤仙花的生长情况以及自己的思考和疑问等。
三、作业要求
为了确保作业的质量和效果，特提出以下要求：
1. 安全性：在观察过程中要注意安全，不要随意触摸或破坏植物。
2. 真实性：记录内容要真实客观，不得抄袭或编造。
3. 详细性：观察记录要详细完整，包括时间、地点、天气、观察内容等要素。
4. 整洁性：作业书写要整洁规范，图画要清晰明了。
5. 创新性：在观察日记中可适当加入自己的思考和创意，提出新的问题或见解。
四、作业评价
本作业的评价将从以下几个方面进行：
1. 观察记录的准确性、完整性和真实性。
2. 观察日记的书写质量、条理性和创新性。
3. 学生对凤仙花生长过程的理解程度和表达方式。
小学科学18凤仙花的一生(教案)
小学科学18凤仙花的一生（教案）小学科学教案：凤仙花的一生
一、教学目标：
1. 知道凤仙花的基本特征、生长环境和生活习性；
2. 掌握凤仙花的繁殖方式；
3. 发展学生观察和记录的能力；
4. 培养学生对植物的保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示凤仙花；
2. PPT或黑板、粉笔；
3. 学生课堂笔记本。
三、教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
1. 教师打开一朵凤仙花的图片或展示实物，向学生展示，并引导学生对花进行观察。
2. 引导学生提出问题：“你们知道这是什么花吗？它的特点是什么？它的生活习性是怎样的？”
步骤二：学习凤仙花的基本特征（10分钟）
1. 学生观察凤仙花的形态特征，并记录在课堂笔记本中。
2. 教师讲解凤仙花的外观特点，如花瓣色彩鲜艳、形状呈漏斗状、花朵的位置通常是抵着茎摆放等等。
步骤三：了解凤仙花的生长环境和生活习性（15分钟）
1. 学生围绕凤仙花的生长环境和生活习性展开讨论，并记录在笔记本中。
2. 教师提供必要的指导，引导学生了解凤仙花喜欢生长在温暖湿润的环境中，对光照要求较高。
步骤四：探究凤仙花的繁殖方式（15分钟）
1. 在黑板或PPT上展示凤仙花的繁殖方式，包括显性繁殖和隐性繁殖。
2. 学生观察凤仙花的种子和茎下的根，并描绘在笔记本上。
3. 教师引导学生思考：凤仙花通过什么方式繁殖？为什么有时会发生变异？
4. 学生交流答案，并教师进行点评。
步骤五：再认凤仙花的生命周期（10分钟）
1. 学生根据所学知识，画出凤仙花的生命周期图，并标注各个阶段的名称。
2. 学生交流自己的作品，并一起观察和分析作品。
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8.凤仙花的一生
【教学目标】
[科学概念]
（1）凤仙花的生长分为种子、发芽、幼苗、长出茎叶、长出蓓蕾、开花、结果、形成种子等几个阶段。
（2）植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
（3）凤仙花的根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
（4）凤仙花茎的生长变化规律是先快后慢。
（5）凤仙花的生长需要水、空气、阳光、温度等条件。
[过程与方法]
（1）整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。
（2）填写表格，计算凤仙花的的生命周期。
（3）制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。
[情感态度价值观]
认识了解植物中生命周期的意义
【教学重点】（1）了解凤仙花生长分哪几个阶段。
（2）掌握凤仙花茎生长变化规律。
【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。
【教学过程】
一、导入新课
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?
思考聚焦问题，创设情境。
二、探索
（一）凤仙花生长阶段
1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表
（1）温馨提示
首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。
然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。
最后评价哪组观察记录最好。
（2）评价标准
◆日期是否完整
◆测量是否准确
◆记录是否详细
◆是否坚持观察
◆管理是否科学
◆是否图文并茂
2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。
凤仙花的一生经历哪几个阶段？
明确：
种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果
（二）凤仙花的生命周期
1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
你计算过吗？
我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？
2、根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
3、小结
凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。
（三）凤仙花茎的生长变化规律
1、参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度。
2、根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。
3、在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点。
4、用线把各点平滑地连接起来。
5、观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
规律：先快后慢
理由：当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
二、研讨
1、风仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长?
明确：
◆根总是朝着有水的地方生长
◆种子发芽离不开水
◆叶子平展交叉生长，接受更多阳光
◆光合作用和蒸腾作用需要空气、阳光和温度
2、成熟的风仙花植株包括哪几部分？
明确：
一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的生殖器官。
3、凤仙花各部分有什么作用?
明确：
根——固定植物，吸收养分
茎——支撑植物，运输养料
叶——制造养料
花、果实、种子——繁殖
4、凤仙花的生命周期是多长时间?
运用我们的观察记录说明风仙花生长变化的规律。
明确：
植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段，大约150天。一般4月播种，10月就枯死了。
三、课堂练习
（一）选择题
1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是()
A.先慢后快
B.先快后慢
C.前后一样
2.把凤仙花植株高度数据制成()可以清楚地发现它的生长规律。
A.统计表格
B.线段图
C.柱状图
3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（）
A. 快速增长
B.增长缓慢
C.停止增长
（二）判断题
1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。()
2. 制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。（）
3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。（）
4.植物的根具有运输水分和矿物质的作用。（）
5.绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。（）
6.凤仙花的一生先开花后结出花蕾。（）
四、拓展提高
1、凤仙花的生命周期与其他植物相比，有什么相同和不同？
明确：
有的植物和凤仙花一样是一年生的，有的植物是两年生的或多年生的。
例如，
向日葵是一年生的，胡萝卜是两年生的，韭菜是两年生的。
2、风仙花和其他植物比较，它们有什么共同之处？
我们研究植物的生命周期有什么意义呢?
明确：
植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。
对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。
五、作业布置
做一个凤仙花模型。（见“活动手册”）
提示：
如果我们种植了其他植物，也可以用这样的方法进行整理!
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道凤仙花是一年生植物，需要水、阳光、空气、温度等条件，经历着由种子萌发、长苗、开花、结果到死亡的生命周期。植株的生长变化规律是先快后慢。成熟的凤仙花包括根、茎、叶的营养器官和花、果实、种子的生殖器官。
【教学后记】