小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课说课稿
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版4年级下科学第一单元第8课的内容。
本节课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长需求，以及认识植物的六大器官。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活实例为依托，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和思考能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的自然环境有一定的认识。
但学生在植物生长方面的知识较为薄弱，对植物的生长过程和生长需求了解不够。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考，并通过实验等活动，让学生亲身体验和探究植物的生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长需求，认识植物的六大器官。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察和思考能力，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生对科学知识的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长需求，植物的六大器官。
2.教学难点：植物的生长过程及其内在联系，学生实验操作的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍凤仙花的生长过程，引导学生了解植物的生长需求。
3.学生实验：分组进行凤仙花生长实验，观察并记录植物的生长过程。
4.讨论交流：分组讨论实验结果，引导学生认识植物的六大器官。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化知识要点。
6.拓展延伸：鼓励学生课后观察其他植物的生长过程，培养学生的观察力。
七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程：1.种子发芽2.幼苗生长3.开花结果4.种子成熟植物的生长需求：植物的六大器官：八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
8.凤仙花的一生【教学目标】[科学概念]（1）凤仙花的生长分为种子、发芽、幼苗、长出茎叶、长出蓓蕾、开花、结果、形成种子等几个阶段。
（2）植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
（3）凤仙花的根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
（4）凤仙花茎的生长变化规律是先快后慢。
（5）凤仙花的生长需要水、空气、阳光、温度等条件。
[过程与方法]（1）整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。
（2）填写表格，计算凤仙花的的生命周期。
（3）制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。
[情感态度价值观]认识了解植物中生命周期的意义【教学重点】（1）了解凤仙花生长分哪几个阶段。
（2）掌握凤仙花茎生长变化规律。
【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。
【教学过程】一、导入新课经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?思考聚焦问题，创设情境。
二、探索（一）凤仙花生长阶段1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表（1）温馨提示首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。
然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。
最后评价哪组观察记录最好。
（2）评价标准◆日期是否完整◆测量是否准确◆记录是否详细◆是否坚持观察◆管理是否科学◆是否图文并茂2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。
凤仙花的一生经历哪几个阶段？明确：种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果（二）凤仙花的生命周期1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
你计算过吗？我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？2、根据我们的记录，完成下表。
计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
3、小结凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学第1-8课的内容。
这部分教材旨在让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，包括凤仙花的种植、生长、开花、结果等过程，以及与之相关的生物知识。
通过这部分学习，学生可以对植物的生命周期有更深入的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解，但可能对植物的生长过程和生命周期认识不深。
在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的探究兴趣，帮助他们建立科学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。
2.过程与方法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生体验探究科学的乐趣，培养对大自然的热爱和珍惜生命的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。
2.难点：学生能通过观察和记录，分析凤仙花生长过程中的变化和原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、记录、讨论等教学方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发他们的学习兴趣。
2.探究凤仙花的生长过程：让学生观察凤仙花的实物，提问：“凤仙花是如何生长的？”引导学生思考和讨论。
3.种植凤仙花：指导学生种植凤仙花，并提醒他们关注植物生长的条件。
4.观察和记录：让学生定期观察凤仙花的生长情况，并进行记录。
5.分析讨论：引导学生分析凤仙花生长过程中的变化和原因，总结植物生长的条件。
6.总结：通过讨论，让学生总结凤仙花的一生，加深他们对植物生命周期的认识。
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
第8课凤仙花的一生【教学目标】[科学概念目标]1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
[科学探究目标]1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
3.用适宜的方法陈述自己的观点。
[科学态度目标]1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。
3.树立用证据表达观点的意识。
[科学、技术、社会与环境目标]体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
【教学重点】通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
【教学准备】[教师准备]几个重要生长阶段的凤仙花的图片，PPT课件[学生准备]学生活动手册，个人观察记录或观察记录表【教学流程】一、导入经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
二、聚焦这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些新的收获。
三、探索任务一:展示植物的生长变化记录。
鼓励学生展示自己的观察记录。
任务二:结合我们记录的不同时期凤仙花的照片，可以将其按照生长变化的顺序进行排列。
结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。
这就是凤仙花的生命周期。
任务三:根据对凤仙花的生长记录，我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。
任务四:根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期，生长缓慢，接下来不再生长。
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计(新版)
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计（新版）一. 教材分析《凤仙花的一生》是科学教科版四年级下册第一单元第8课的内容。
本节课通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材内容丰富，以凤仙花为载体，引导学生探索植物的生长奥秘，激发学生对科学的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和实验操作能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但在观察和实验过程中，部分学生可能存在观察不细致、操作不规范等问题。
此外，学生对生物学知识的掌握程度参差不齐，需要在教学中关注学生的个体差异。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等途径，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、探索自然的情感，提高学生对植物生长的关注度。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，观察和实验方法。
2.难点：对凤仙花生长过程的深入理解，实验操作的规范性。
五. 教学方法1.情境教学法：以凤仙花为载体，创设情境，引发学生兴趣。
2.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养观察能力。
3.实验法：学生进行实验操作，培养实验操作能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，观察其生长过程。
2.准备实验器材，如放大镜、笔记本等。
3.制作多媒体课件，展示凤仙花的生长过程。
4.划分学习小组，明确小组成员职责。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示凤仙花的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。
2.呈现（5分钟）学生分组观察凤仙花植物，用放大镜观察其生长过程，并记录观察结果。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验操作，如测量凤仙花的高度、观察叶片形态等。
教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享观察和实验心得，总结凤仙花的生长特点。
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。
教科书通过提供具体的案例和实验，引导学生自己动手操作，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作的能力，对于植物的生长也有一定的了解。
但学生的观察和实验操作能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。
2.培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.培养学生合作探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生观察和实验操作的能力。
2.难点：如何引导学生通过观察和实验，深入理解植物的生长变化和生命周期。
五. 教学方法采用小组合作、观察、实验、讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和实验操作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备实验材料，如尺子、放大镜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的植物知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的生长过程，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花，用尺子测量凤仙花的生长情况，并用放大镜观察凤仙花的细节。
4.巩固（5分钟）学生互相分享观察到的凤仙花生长情况，讨论凤仙花的生长变化。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么植物会生长变化？植物的生长变化与生命周期的关系是什么？6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调植物的生长变化和生命周期。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后观察家里的植物，记录植物的生长变化，并思考植物的生长变化与生命周期的关系。
8.板书（5分钟）老师根据课堂内容进行板书，梳理植物的生长变化和生命周期的知识点。
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课，主要介绍了凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
教材通过生动的图片和详细的文字描述，使学生能够了解凤仙花从种子发芽到开花结果的全过程，以及植物生长的基本特点。
教材还设计了丰富的实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物的生长特点可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点，能够观察和描述植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
2.难点：如何引导学生通过观察和实践，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动观察和描述凤仙花的生长过程。
2.实践法：学生通过亲自种植凤仙花，观察和记录植物的生长变化，培养实践操作能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，互相学习和交流。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具，提前在课堂上种植凤仙花。
2.准备相关的图片和视频资料，用于辅助教学。
3.准备种植记录表，供学生记录植物的生长变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？然后引入本课的主题《凤仙花的一生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和视频资料，引导学生观察凤仙花的外貌和生长环境。
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计
教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学的一部分，通过本节课的学习，让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生探究植物的生长变化，从而理解生命的历程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的植物有了一定的了解。
但他们对于植物的生长过程，尤其是种子到植物的成长，可能还不够深入。
因此，在教学中，需要通过观察、操作、探究等活动，让学生亲身体验和了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的内在规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等。
2.准备相关的图片、视频等教学资源。
3.准备观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程，让学生初步了解植物的生长变化。
同时，引导学生思考：“植物生长过程中，有哪些变化是你们注意到的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组种一颗凤仙花种子，并观察其生长过程。
要求学生记录观察到的现象，如种子发芽、长出叶子、开花等。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的过程中可能遇到的问题。
教师引导学生总结，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：“植物生长过程中，还需要哪些条件？”学生可以结合自己的生活经验，谈论水、阳光、空气等对植物生长的影响。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对凤仙花生长过程的认识。
教科版四年级下册科学第一单元《8.凤仙花的一生》教学设计
教科版四年级下册科学第一单元《8.凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《8.凤仙花的一生》这一课是教科版四年级下册科学第一单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和实践操作能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
他们在生活中接触过一些植物，但对于凤仙花的一生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察和操作，深入探究凤仙花的生长过程，从而提高他们的观察能力和实践操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程和生命周期。
2.培养学生观察、思考、探究的能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程和生命周期。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其生命周期。
2.操作法：让学生亲自动手操作，培养实践操作能力。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，培养合作学习的精神。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等材料，以便学生观察。
2.准备观察记录表，方便学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备相关知识的PPT，以便学生更直观地了解凤仙花的一生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等材料，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它的一生经历了哪些阶段？”3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花的生长过程，并填写观察记录表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生分享自己的观察成果，引导学生总结凤仙花的生长过程和生命周期。
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长特点，以及生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
教材内容丰富，通过观察、实验、讨论等多种形式，使学生在实践中学习，提高学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对植物的生长发育过程中细节的认识还不够深入，需要通过观察、实验等途径进一步了解。
此外，学生对于生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解还有待提高。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长特点。
2.认识生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长特点。
2.教学难点：生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解。
五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长特点。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验植物的生长过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。
4.讲授法：教师讲解植物生长的基本知识和生物的生长需求。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，让学生观察和实验。
2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。
3.准备相关教学课件和资料，辅助教学。
4.安排合适的教学场地，如实验室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的好奇心。
然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计
新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课，主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材以凤仙花为实例，引导学生认识植物的生长过程，体验生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物有了一定的认识，但对其生长过程的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握凤仙花的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。
2.难点：理解植物生长的基本条件。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备凤仙花植物的图片、视频等教学资源。
2.准备实验材料，如土壤、种子、水等。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”2.呈现（10分钟）讲解凤仙花的生长过程，包括种子的萌发、植株的生长、开花结果等。
通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解植物生长的基本条件。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程。
在实验过程中，引导学生注意观察和记录种子的变化。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结种子萌发的条件。
同时，引导学生运用所学知识，解释生活中的植物生长现象。
5.拓展（5分钟）讨论：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物的生长有什么影响？6.小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导学生总结凤仙花的生长过程和植物生长的基本条件。
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教案
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教案一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是四年级下册科学教材中的一个重要内容。
通过学习凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，同时让学生认识到生命的可贵，培养他们的生命意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、操作、思考，从而深入理解凤仙花的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植和养护凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，增强生命意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，种植和养护凤仙花的方法。
2.难点：对凤仙花生长过程中的细节进行观察和描述。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生参与种植和养护凤仙花的实验操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论凤仙花的生长过程，培养学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植土、花盆等种植材料。
2.准备显微镜、放大镜等观察工具。
3.准备实验记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？今天我们将学习一种植物——凤仙花的生长过程。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等形式，向学生呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，教师巡回指导。
学生按照实验步骤种植凤仙花，并记录下种植过程中的观察到的现象。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享种植过程中的发现和感受，教师引导学生总结凤仙花的生长过程。
新版教科版四年级下册科学-1.8《凤仙花的一生》说课稿
新版教科版四年级下册科学-1.8《凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是新版教科版四年级下册科学的一部分。
通过学习这一课，学生可以了解到凤仙花的生长过程，以及植物的生长需要哪些条件。
教材以凤仙花为实例，让学生通过观察、实验等方法，掌握植物生长的基本知识。
在教材的编写中，注重了学生的实践操作和思考能力的培养，使学生在学习过程中能够主动探索，发现问题，解决问题。
二. 学情分析在学习《凤仙花的一生》这一课时，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和记录。
同时，学生对植物的生长也有一定的了解，知道植物需要水分、阳光和土壤等条件。
但是，学生对于植物的生长过程中的一些细节问题可能还不太清楚，如凤仙花是如何从种子发芽成为一颗成熟的植物的，以及在这个过程中需要满足哪些条件。
因此，在教学过程中，需要引导学生进行观察和实验，通过实际操作来深入了解植物的生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光和土壤等条件。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验等方法，掌握植物生长的基本知识，培养观察和实验能力。
3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，对科学探究保持好奇心，培养科学精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光和土壤等条件。
2.教学难点：学生能够通过观察和实验，发现植物生长过程中的一些细节问题，如种子的发芽、叶片的生长等。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等多种教学方法。
观察法让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长特点；实验法让学生通过实验操作，验证植物生长所需的水分、阳光和土壤等条件；讨论法让学生在小组内进行讨论，分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生学习兴趣。
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计
新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版四年级下册科学的第一单元第八课时的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、记录凤仙花从种子到种子的生长过程，了解凤仙花的生长特点，培养学生的观察能力和记录能力。
教材中提供了大量的图片和文字材料，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和记录能力，对植物的生长过程也有了一定的了解。
但在观察和记录时，学生往往缺乏细致和持久的耐心，对于植物生长的内在过程还缺乏深入的理解。
因此，在教学中，需要引导学生细致观察，深入思考，培养学生的耐心和探究精神。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.培养学生的观察能力和记录能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生热爱大自然，关注生命成长的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。
2.难点：培养学生细致观察，深入思考的科学探究精神。
五. 教学方法1.实物观察：通过观察凤仙花的实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.小组合作：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的观察和记录能力。
3.讨论交流：通过讨论交流，引导学生深入思考，形成对凤仙花生长过程的深刻认识。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等实物，让学生观察。
2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。
3.准备相关教学多媒体资料，帮助学生更好地了解凤仙花的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前所学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的实物，让学生观察，并提出观察任务：请大家观察凤仙花的种子、幼苗、成熟植株，找出它们之间的不同。
3.操练（15分钟）学生分组观察凤仙花的实物，并用观察记录表记录凤仙花的生长变化。
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计
新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版科学四年级下册的一课。
本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生探究植物的生长过程，感受生命的奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生对于植物的生长过程中的细节问题可能了解不多，需要通过实践活动来进一步体验和探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。
2.难点：观察并记录凤仙花生长过程中的细节问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践活动法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和动手操作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株和相关的图片资料。
2.准备观察记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。
3.准备实践活动所需的各种工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
通过图片和文字的呈现，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察校园里的凤仙花植株。
要求学生仔细观察凤仙花的外观特征，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，分享自己发现的问题和感悟。
教师点评学生的观察记录，引导学生总结凤仙花的生长特点。
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计(2023新课标版)
科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花的一生》是科学教科版四年级下册第一单元的第8课，本节课主要让学生通过观察和实验了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活实例为切入点，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和实验能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生在观察和实验过程中，可能会遇到一些问题，如观察不细致、实验操作不规范等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，规范实验操作，培养学生的科学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。
2.难点：观察和实验方法的运用，对植物生长条件的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生细致观察凤仙花的生长过程。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实验操作能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解植物生长的基本条件。
六. 教学准备1.准备凤仙花植株，让学生观察其生长过程。
2.准备实验材料，如放大镜、望远镜等观察工具。
3.准备讨论话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花图片，引导学生关注凤仙花的美丽，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”让学生思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师介绍凤仙花的生长过程，如种子发芽、生根、开花等。
同时，引导学生观察凤仙花植株，了解其生长特点。
3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察凤仙花的生长过程。
学生分组进行观察，使用放大镜、望远镜等工具，细致观察凤仙花的各个阶段。
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案(2023新课标版)
小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材中提供了丰富的图片和实验材料，使学生能够更直观地了解凤仙花的生长过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但在实验操作和观察方面，还需要老师的引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长情况。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长情况。
2.难点：如何指导学生进行有效的观察和实验操作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其生长特点。
2.实验法：让学生通过实验操作，掌握观察和记录植物生长情况的方法。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和实验心得。
六. 教学准备1.准备凤仙花的生长视频或图片，用于导入和呈现。
2.准备实验材料，如凤仙花种子、土壤、水等。
3.准备记录表格，用于学生记录凤仙花的生长情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的生长视频或图片，引导学生关注凤仙花的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍凤仙花的生长过程，让学生了解凤仙花从种子到开花的全过程。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，观察和记录凤仙花的生长情况。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的观察和实验心得，讨论凤仙花的生长特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照顾植物，使其生长得更好？让学生提出自己的建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和实验的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察家里的植物，记录其生长情况，并思考如何照顾植物。
教科版小学科学四年级下册《第8课凤仙花的一生》教案
教科版小学科学四年级下册《第8课凤仙花的一生》教案一、课程基本信息1. 课程名称：教科版小学科学四年级下册《第8课凤仙花的一生》2. 教学年级和班级：四年级（3）班3. 授课时间：2023年5月15日4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生命观念、生态责任感。
通过观察凤仙花的生长过程，让学生掌握植物生命周期的基础知识，提高对生命现象的好奇心和探索欲，培养科学探究能力。
同时，通过了解凤仙花与生态环境的关系，增强学生对生物多样性的保护意识，激发生态责任感。
此外，通过实践活动，培养学生合作交流、动手操作的能力，以及对自然现象的审美情趣，全面提升学生的学科核心素养。
三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握凤仙花的生命周期及其各阶段特点。
解决办法：通过多媒体展示凤仙花生长过程的图片和视频，结合课本内容进行讲解，让学生直观地理解植物生命周期。
2. 难点：理解凤仙花与生态环境的关系，培养学生的生态责任感。
解决办法：设计小组讨论环节，让学生探讨凤仙花在生态系统中的作用，引导他们思考如何保护生态环境，并结合实例进行分析。
3. 难点：观察和记录凤仙花生长过程的能力。
突破策略：布置课前作业，让学生在家长协助下种植凤仙花，并记录生长过程。
课堂上，组织学生分享观察结果，提高他们观察和记录的能力。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。
结合四年级学生的认知水平和兴趣特点，以下为具体教学策略：a. 讲授法：教师通过PPT展示，配合生动的语言讲解凤仙花的生命周期、生态环境等方面的知识，帮助学生掌握本节课的重点内容。
b. 讨论法：针对凤仙花与生态环境的关系这一难点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。
c. 案例研究法：选择具有代表性的凤仙花生长案例，让学生通过观察、分析和讨论，深入了解凤仙花的生长过程及可能遇到的问题。
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教案
教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课。
本节课的主要内容是让学生了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件，以及培养学生的观察和探究能力。
教材通过详细的图文并茂的介绍，让学生对凤仙花的生长过程有直观的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物生长的基本条件可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和实验，深入了解凤仙花的生长过程，并掌握植物生长的基本条件。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2.培养学生的观察和探究能力。
3.培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。
2.难点：凤仙花的生长过程的具体细节，植物生长的基本条件的理解和应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生通过实验，深入了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和实验结果，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的生长过程的图片和视频。
2.准备实验材料，如种子、土壤、水等。
3.准备讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，记录实验结果。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的实验结果，通过讨论，加深对凤仙花的生长过程的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考，为什么植物需要阳光、水分和土壤等条件才能生长，让学生掌握植物生长的基本条件。
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8.凤仙花的一生
【教学目标】
[科学概念]
（1）凤仙花的生长分为种子、发芽、幼苗、长出茎叶、长出蓓蕾、开花、结果、形成种子等几个阶段。
（2）植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
（3）凤仙花的根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
（4）凤仙花茎的生长变化规律是先快后慢。
（5）凤仙花的生长需要水、空气、阳光、温度等条件。
[过程与方法]
（1）整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。
（2）填写表格，计算凤仙花的的生命周期。
（3）制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。
[情感态度价值观]
认识了解植物中生命周期的意义
【教学重点】（1）了解凤仙花生长分哪几个阶段。
（2）掌握凤仙花茎生长变化规律。
【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。
【教学过程】
一、导入新课
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?
思考聚焦问题，创设情境。
二、探索
（一）凤仙花生长阶段
1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表
（1）温馨提示
首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。
然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。
最后评价哪组观察记录最好。
（2）评价标准
◆日期是否完整
◆测量是否准确
◆记录是否详细
◆是否坚持观察
◆管理是否科学
◆是否图文并茂
2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。
凤仙花的一生经历哪几个阶段？
明确：
种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果
（二）凤仙花的生命周期
1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。
你计算过吗？
我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？
2、根据我们的记录，完成下表。
计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
3、小结
凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。
凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。
（三）凤仙花茎的生长变化规律
1、参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度。
2、根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。
3、在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点。
4、用线把各点平滑地连接起来。
5、观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
规律：先快后慢
理由：当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。
等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
二、研讨
1、风仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长?
明确：
◆根总是朝着有水的地方生长
◆种子发芽离不开水
◆叶子平展交叉生长，接受更多阳光
◆光合作用和蒸腾作用需要空气、阳光和温度
2、成熟的风仙花植株包括哪几部分？
明确：
一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的生殖器官。
3、凤仙花各部分有什么作用?
明确：
根——固定植物，吸收养分
茎——支撑植物，运输养料
叶——制造养料
花、果实、种子——繁殖
4、凤仙花的生命周期是多长时间?
运用我们的观察记录说明风仙花生长变化的规律。
明确：
植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段，大约150天。
一般4月播种，10月就枯死了。
三、课堂练习
（一）选择题
1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是()
A.先慢后快
B.先快后慢
C.前后一样
2.把凤仙花植株高度数据制成()可以清楚地发现它的生长规律。
A.统计表格
B.线段图
C.柱状图
3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（）
A. 快速增长
B.增长缓慢
C.停止增长
（二）判断题
1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。
()
2. 制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。
（）
3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。
（）
4.植物的根具有运输水分和矿物质的作用。
（）
5.绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。
（）
6.凤仙花的一生先开花后结出花蕾。
（）
四、拓展提高
1、凤仙花的生命周期与其他植物相比，有什么相同和不同？
明确：
有的植物和凤仙花一样是一年生的，有的植物是两年生的或多年生的。
例如，
向日葵是一年生的，胡萝卜是两年生的，韭菜是两年生的。
2、风仙花和其他植物比较，它们有什么共同之处？
我们研究植物的生命周期有什么意义呢?
明确：
植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。
对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。
五、作业布置
做一个凤仙花模型。
（见“活动手册”）
提示：
如果我们种植了其他植物，也可以用这样的方法进行整理!
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道凤仙花是一年生植物，需要水、阳光、空气、温度等条件，经历着由种子萌发、长苗、开花、结果到死亡的生命周期。
植株的生长变化规律是先快后慢。
成熟的凤仙花包括根、茎、叶的营养器官和花、果实、种子的生殖器官。
【教学后记】。