“不跟陌生人走”
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿识别陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。
2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。
3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。
讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。
故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。
2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。
讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。
可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。
2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。
小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。
例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。
2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。
巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。
2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。
拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。
2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。
教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。
小班社会实践教案《不跟陌生人走》
小班社会实践教案《不跟陌生人走》授课目标：1. 了解并掌握自我保护意识，学会拒绝陌生人的邀约。
2. 培养学生识别陌生人的能力，加强自我保护能力。
3. 培养学生良好的应对陌生人的能力。
教具准备：1. 《不跟陌生人走》故事图片或幻灯片。
2. 小班社区实地考察工具（如眼镜蛇表格、观察笔记等）。
3. 角色扮演道具（如小红帽、狼的面具等）。
4. 市区地图、交通路线图等。
教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 通过展示《不跟陌生人走》故事图片或幻灯片，向学生介绍话题。
2. 引导学生回忆一下自己对陌生人的认识和经验，有没有听过类似的故事。
Step 2: 故事情节讲解（15分钟）1. 分段讲解《不跟陌生人走》故事情节，重点介绍主人公小红帽遇到的陌生人。
2. 引导学生思考和讨论故事中小红帽的表现是否正确，应该如何应对陌生人。
Step 3: 角色扮演（20分钟）1. 划分小组，每组选择一位小红帽，并分发相应的扮演道具。
2. 指定一位学生扮演陌生人角色，其他学生观察小红帽的表现并做出评价。
3. 通过角色扮演，让学生体验识别陌生人和拒绝陌生人邀约的场景。
Step 4: 社区实地考察（30分钟）1. 带领学生到社区附近进行实地考察，观察社区中的各种陌生人，如快递员、修理工、临时工等。
2. 学生使用眼镜蛇表格或观察笔记记录他们观察到的陌生人的特征和行为。
3. 回到教室后，引导学生共同总结和讨论他们观察到的陌生人。
Step 5: 安全知识学习（20分钟）1. 分组进行安全知识学习小组竞赛，每个小组设计五个与安全相关的问题。
2. 每个小组轮流提问，回答正确的小组获得一分。
3. 通过小组竞赛，温习和巩固学生对自我保护知识的掌握。
Step 6: 总结（10分钟）1. 提问学生，他们对于本课学到了什么内容和回答问题的技巧。
2. 引导学生总结并记录下自己学到的关于不跟陌生人走的原则和方法。
拓展活动：1. 邀请家长到班级进行座谈，讲解关于保护孩子的安全方面的知识和经验。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。
•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。
教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。
•视频教材、图片等多媒体教学资源。
•教学PPT等电子教学资料。
•与家长联系的安全宣传单等资料。
教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。
2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。
教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。
老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。
2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。
3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。
带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。
4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。
组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。
老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。
总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。
2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。
3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。
教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
安全教育不跟陌生人走
安全教育不跟陌生人走在如今这个充满各种风险和危险的社会中，安全教育变得尤为重要。
孩子们是家庭和社会中最需要保护的一群人，因此他们需要接受相关的安全教育，以提高自我保护的意识和能力。
在众多的安全教育内容中，不跟陌生人走是其中一项非常重要的内容。
一、陌生人的定义和认知为了更好地理解和进行安全教育，首先我们需要明确陌生人的定义。
陌生人指的是孩子们在日常生活中没有接触和了解过的人，他们对于孩子们来说是完全陌生的。
这些陌生人可能包括街上的行人、陌生的邻居、陌生的司机等等。
孩子们需要认知这些陌生人并加以警惕。
二、不跟陌生人走的重要性不跟陌生人走是保护孩子们安全的一项基本原则。
因为陌生人的身份无法确认，他们的目的和意图也难以预测。
有些陌生人可能会以各种理由来吸引孩子们接近并离开自己的监护人，这样就很容易造成孩子们的人身安全受到威胁。
因此，不跟陌生人走是一种有效的预防措施，能够帮助孩子们避免陷入各种危险和风险当中。
三、如何教育孩子不跟陌生人走1. 强调家长或监护人的角色。
家长或监护人在孩子们成长过程中扮演着至关重要的角色。
他们需要与孩子建立起信任和沟通，让孩子们知道他们可以在任何时候向家长寻求帮助。
家长需要告诉孩子们，遇到陌生人时要及时向家长或其他可信任的人寻求帮助，而不是轻易跟陌生人走。
2. 向孩子们明确解释什么是陌生人。
孩子们需要理解陌生人的定义和特点，即他们没有见过的人或者没有熟悉的人都属于陌生人。
孩子们需要知道遇到陌生人时要保持警惕，并且不轻易相信陌生人的言语和行为。
3. 学习判断和应对陌生人的能力。
孩子们应该学会观察和判断陌生人的行为和举止。
如果遇到陌生人靠近自己或者试图引诱自己离开家长或其他熟悉的人，孩子们应该立即报警或求助，并尽可能保持距离，避免接触。
4. 进行安全教育训练。
学校和社区可以组织开展一些针对安全教育的训练活动，加强孩子们的自我保护意识和能力。
这种训练可以包括模拟陌生人接触情境的角色扮演，让孩子们学会如何应对陌生人的危险。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思大班安全教案《不跟陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养自我保护意识和能力，让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班安全《不跟陌生人走》含反思教案吧。
小班安全教案《不跟陌生人走》(通用5篇)
小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇）小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是WTT帮大家整理的小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小班安全教案《不跟陌生人走》1活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。
（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小班教案《不跟陌生人走》
小班教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 增进幼儿与家长之间的亲情，让幼儿知道家人是他们最坚强的后盾。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险，提高幼儿的自我保护意识。
难点：培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、安全标志卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险。
2. 主体活动：通过角色扮演，让幼儿学会与陌生人交流，并学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 巩固活动：通过游戏和实践活动，让幼儿加深对不跟陌生人走的理解和记忆。
4. 总结：让幼儿知道家人是他们最坚强的后盾，遇到陌生人时要保持警惕，保护好自己。
五、作业：1. 家长参与：与家长沟通，让家长了解教学内容，并参与幼儿的复习和实践活动。
2. 家庭作业：让幼儿在家长的陪伴下，观察周围环境，了解安全标志，提高安六、教学策略：1. 采用故事启发法，通过生动的故事情节引发幼儿的兴趣和思考。
2. 采用角色扮演法，让幼儿亲身体验与陌生人交流的场景，提高实践能力。
3. 采用游戏互动法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习不跟陌生人走的知识。
4. 采用情境模拟法，创设真实的生活场景，让幼儿学会在实际生活中保护自己。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 观察幼儿在角色扮演和游戏互动中的表现，评估他们的交流能力和自我保护意识。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，是否能够运用所学知识保护自己。
八、教学内容：1. 故事分享：通过一个简短的故事，让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验与陌生人交流的场景，学会拒绝陌生人的不当要求。
小班社会活动教案《不跟陌生人走》3篇
小班社会活动教案《不跟陌生人走》小班社会活动教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案名称：不跟陌生人走适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和自我保护意识。
2. 学习如何应对陌生人的接触和邀请。
3. 培养幼儿正确的求救意识和能力。
教学准备：1. 玩具电话或手持对讲机2. 绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书3. 图片或卡片，包括陌生人的照片和身份示意图4. 辨认陌生人演练道具（例如帽子、太阳镜等）5. 画笔和纸张6. 相关宣传资料和资源（如海报、小册子等）教学活动：活动1：引入故事1. 引导幼儿坐好，询问他们是否知道什么是陌生人。
2. 准备绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书，向幼儿讲解关于陌生人的基本概念和注意事项。
3. 在讲解的过程中，与幼儿互动，询问他们对陌生人的看法和了解。
活动2：探索陌生人1. 展示陌生人的照片或身份示意图，在教室中选择几个幼儿模拟陌生人。
2. 引导幼儿观察、识别陌生人，关注他们的外貌特征。
3. 让幼儿通过绘画的方式画出自己心目中的陌生人，引导他们思考和了解陌生人的外貌特征。
活动3：角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。
2. 指定一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演自己和朋友。
3. 可以使用玩具电话或手持对讲机进行角色扮演，模拟陌生人接触幼儿的情景。
4. 让幼儿学习如何应对陌生人的接触和邀请，鼓励他们说出自己的感受和想法。
活动4：演练求救技能1. 使用图片或卡片展示常见的求救行为。
2. 向幼儿解释什么是求救行为以及何时需要用到求救行为。
3. 跟幼儿一起进行演练，教他们正确地使用求救行为，例如大声喊救命、寻找信任的大人等。
活动5：宣传活动1. 制作宣传海报或小册子，宣传幼儿不跟陌生人走的重要性。
2. 鼓励幼儿根据自己的理解，画出一些警示陌生人的图案。
3. 在校园中展示宣传资料，向其他班级和家长宣传培养幼儿不跟陌生人走的意识。
评估活动：1. 与幼儿进行一对一的交谈，询问他们对陌生人的看法和如何应对陌生人的接触。
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。
教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。
2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。
3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。
教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。
4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。
5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。
教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。
6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。
教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。
通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。
使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。
小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。
同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。
在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。
- 关注学生的情绪变化。
有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。
- 督促学生掌握正确的知识和技能。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案：不跟陌生人走
小班社会教案——不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力，学会辨别陌生人。
3. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
4. 培养幼儿的团队协作精神，遇到危险时知道寻求帮助。
二、教学内容：1. 陌生人定义：未经家长或老师同意，幼儿不认识的成年人。
2. 安全规则：不和陌生人走，不接收陌生人的礼物，不泄露家庭信息。
3. 自我保护方法：遇到陌生人时，保持警惕，尽量与陌生人保持距离，向家长或老师求助。
4. 团队协作：在集体活动中，互相提醒，共同保护自己和同伴的安全。
三、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿体验与陌生人交流的情景，提高幼儿的应变能力。
2. 讨论法：组织幼儿讨论遇到陌生人时应该如何应对，培养幼儿的判断力和应对能力。
3. 观看教育视频：组织幼儿观看有关不跟陌生人走的教育视频，让幼儿从中受到教育。
4. 实地演练：在幼儿园内进行模拟演练，让幼儿学会在实际情境中如何保护自己。
四、教学准备：1. 教育视频：选择适合小班幼儿观看的不跟陌生人走的教育视频。
2. 角色扮演道具：如帽子、口罩等，用于模拟陌生人。
3. 教学PPT：制作有关不跟陌生人走的教学PPT，图文并茂，便于幼儿理解。
4. 模拟场景：在幼儿园内设置模拟场景，用于实地演练。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解一个幼儿被陌生人拐走的故事，引起幼儿的兴趣，引出本课主题。
2. 基本概念：讲解陌生人的定义，让幼儿明确什么样的陌生人不能跟走。
3. 自我保护方法：教授幼儿遇到陌生人时的应对策略，如保持距离、寻求帮助等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流和拒绝不当要求。
5. 观看教育视频：让幼儿观看教育视频，进一步了解不跟陌生人走的重要性。
6. 实地演练：组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实际情境中学会保护自己。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同讨论本课内容，加强家庭教育。
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人；2.了解为什么不跟陌生人走；3.学会拒绝陌生人的请求；4.培养自我保护意识。
二、教学准备1.PPT；2.紧急电话卡片；3.不跟陌生人走口号海报。
三、教学内容1. 知识点讲解1.1 什么是陌生人？陌生人指的是我们不认识的人。
有时陌生人可能会主动与我们交谈，向我们提出一些问题或做出一些好心的请求，这时我们应该谨慎对待，不要随便相信。
1.2 为什么不跟陌生人走？虽然有些陌生人看上去很友好，但是我们不能轻易相信，在野外、广场、公园等公共场所，陌生人可能有着不好的想法，会对孩子进行绑架、骗取钱财等恶意行为。
因此，遇到陌生人要神经紧绷，谨慎对待。
2. 拒绝陌生人的请求2.1 演示应对陌生人的场景在课上，老师可以通过PPT等方式，展示一些应对陌生人的实际场景，如遇到一位陌生人问路、请孩子帮忙拿东西等。
让孩子从细节入手，慢慢培养出自我保护意识。
2.2 学习掌握不跟陌生人走的口号不跟陌生人走是孩子们最基本的自我保护意识，学习掌握这个口号可以让他们在遇到陌生人的情况下，更快地对抗陌生人的请求。
3. 紧急情况下的处理方式3.1 告知紧急电话号码在紧急情况下，孩子们应该及时联系家长或警察，通过通知身边的大人或者撕扯领口等方式来喊救命。
因此，老师需要教会孩子们家长和警察的电话号码，并将电话卡片分发给每个孩子，让他们随身携带。
四、教学方法1. 互动讨论法老师可以发起互动讨论，通过讨论来激发孩子的思考，提高学习兴趣，增强了孩子们的参与感。
2. 游戏教学法老师可以利用游戏方式，如角色扮演、比赛等，来让学生在游戏中体验如何应对紧急情况，加强练习。
五、教学评价1. 考核形式通过老师在班上的演示、学生的课堂表现和小测验等方式，将孩子们所学过的知识进行考核。
2. 评价标准考核的主要内容包括了孩子们掌握的知识点和能够应对的紧急情况，以及对自我保护意识的灵敏度等方面进行评价。
小班健康教案《不跟陌生人走》4篇
小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）课时：1课时教材：《小班健康教案》教学目标：1.培养小班学生识别陌生人的能力。
2.提高小班学生对自我保护的意识。
3.学习如何应对陌生人的接触。
教学重点：1.了解陌生人的概念和危险性。
2.学习如何在外出时保持安全意识。
教学准备：1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。
2.小组活动所需的卡片或纸张。
3.小班健康教案的学习资料。
教学过程：引入（5分钟）：1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。
2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。
讲解（10分钟）：1.向学生解释陌生人的概念。
告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。
2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。
活动（25分钟）：1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。
然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。
2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。
老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。
总结（5分钟）：1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。
2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。
拓展活动：1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。
2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。
评估方式：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。
小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（二）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思大班安全教案《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思教案吧。
活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
小班教案不跟陌生人走
小班教案不跟陌生人走一、教学目标1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿记住不能跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人说话。
2、难点理解为什么不能跟陌生人走，以及遇到陌生人时如何应对。
三、教学准备1、相关图片、视频资料。
2、情景模拟道具，如玩具、糖果等。
四、教学过程1、导入部分通过讲述故事或播放动画引入主题。
例如：“小兔子乖乖”的故事，小兔子没有给大灰狼开门，保护了自己。
然后提问幼儿：“小兔子为什么不给大灰狼开门呀？”引导幼儿思考并回答，从而引出不能跟陌生人走的话题。
2、认识陌生人展示一些陌生人的图片，让幼儿观察并说说陌生人的特点。
比如：不认识、没见过、不知道名字等。
然后强调陌生人可能是好人，也可能是坏人，我们要小心。
3、情境模拟（1）教师扮演陌生人，拿着糖果或玩具，邀请幼儿跟自己走，看看幼儿的反应。
引导幼儿拒绝陌生人，并说出拒绝的理由，如“我不认识你，我不能跟你走”。
（2）请几位幼儿分别扮演陌生人，去邀请其他小朋友，观察其他小朋友的应对方式，并进行点评和指导。
4、观看视频播放一些关于小朋友被陌生人骗走的视频，让幼儿直观地感受跟陌生人走的危险。
观看后，组织幼儿讨论视频中的小朋友哪里做得不对，应该怎么做。
5、学习自我保护方法（1）告诉幼儿，如果有陌生人问路，可以指路，但不能带路。
（2）如果陌生人给礼物，要拒绝，不能要。
（3）如果陌生人强行拉着走，要大声呼救，引起周围人的注意。
6、游戏巩固玩“不跟陌生人走”的游戏。
将教室布置成不同的场景，如公园、超市、街道等。
部分幼儿扮演小朋友，部分幼儿扮演陌生人。
陌生人尝试用各种方法引诱小朋友跟自己走，小朋友要运用所学的知识拒绝。
游戏结束后，进行总结和表扬。
7、总结再次强调不能跟陌生人走的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要时刻保持警惕。
五、活动延伸1、家长与幼儿一起进行角色扮演，巩固所学知识。
小班安全教育教案《不跟陌生人走》3篇
小班安全教育教案《不跟陌生人走》小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）一、教育目标：1.了解什么是陌生人，如何辨认陌生人；2.明白为什么不能随便跟陌生人走；3.学会应对陌生人的正确方法。
二、教学内容：1.陌生人的定义与辨认；2.危险性与不跟陌生人走的原因；3.应对陌生人的正确方法。
三、教学步骤：1.引入：通过提问小班学生们认为什么是陌生人，如何辨认陌生人，进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。
2.讲解：老师向学生讲解陌生人的定义，即平时不熟悉的人都可以视为陌生人；然后通过示范和解释，介绍如何辨认陌生人，如观察是否有陌生人靠近自己，是否与熟悉的人有联系等。
3.讨论：与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走，了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害，引导学生自主思考、发表意见。
4.案例分析：通过讲解一些真实的陌生人危险案例，给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果，加深学生们的认识。
5.应对策略：向学生们讲解应对陌生人的正确方法，如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。
6.角色扮演：组织学生们进行角色扮演，分为陌生人和学生两组，让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。
7.总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人，避免发生危险。
四、教学材料：1.课件或图片：用于讲解陌生人的定义和辨认方法。
2.真实案例：多个真实案例的说明材料，可从媒体报道中搜集。
3.角色扮演道具：可以准备一些道具，如假发、面罩等，用于学生们进行角色扮演。
五、教育方法：1.讲解与示范：通过讲解和示范方式向学生们介绍陌生人的知识和应对策略。
2.讨论与互动：通过讨论和互动的方式，鼓励学生们表达自己的观点和意见。
3.角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生们实践所学的应对策略，并加深记忆和理解。
小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案标题：《喊妈妈》小班安全教育教案一、教学目标：1. 培养幼儿安全自救的意识。
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• 希望每个小朋友每天都快快乐乐的； • 小朋友都要时刻记得怎样保护自己； • 今天学了安全教育课—不和陌生人走！小 朋友也学会了不少保护自己的办法，大家 可以回家和身边的亲朋好友一起分享； • 在课结束的最后，老师祝愿每个小朋友都 健健康康、幸福快乐！
一天中午，小雨在幼儿园门口等妈妈，这时过来一位不认 识的阿姨，告诉她是她妈妈的同事并带小雨找妈妈去。小雨很
高兴地跟着陌生的阿姨去找妈妈了......
听完故事后，你有什么样的感想 ？想一想：
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果 有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你？你该怎么办？ 请看以下图例：
等妈妈的小女孩
—— 容易发生危险
1、知道详细的家庭住址，家人 的电话号码
2、感到不安全时可以向警察寻求帮助
•
3、上学和放学的路上，最好与同学结伴 而行，遇意外时可以互相帮助。不要 单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。
4、看到陌生的不认识的坏人，记得 逃跑
• 5、当有陌生人敲门时，要记得大声说：“爸爸， 门外有人找你”，或打开家里的电视、音响，让 坏人误以为家里有大人，不敢做坏事。如果陌生 人说自己是煤、水、电气等的修理工或来收各种 费用，或者声称是爸爸妈妈的同事并能叫出孩子 的名字，教孩子无论如何也不要开门。如果情况 比较危急，教孩子立即打电话报警，或给邻居、 朋友打电话寻求帮助。