部编版八年级语文上册第二单元《写作学写传记》课件PPT【优质】

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部编版八年级语文上册第二单元写作学写传记优秀PPT课件

为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
写作指导
课件PPT
一、传记与小传传记是记述人物生平、事迹的作品，一般由别
人记叙，自述生平的，称为“自传”。小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物
生平事迹的文章。小传记述较简略，篇幅较短，因此，作者要把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点。
写作指导
记叙典型事件，抓住人物特点
后来我从师范学校毕业，稚气未脱的我分配到离家一百多里的一所村小，学校闭塞，交通不便利，生活不能自理的我成了母亲的牵挂，在家里时常念叨我，担忧我。经常跑到村上信件寄存点，看是否有我寄给家里的书信。虽然那时已是八十年代中期，物资生活不是很富庶，但是我有一份不薄的薪水，生计不成问题。我在衣着打扮上喜欢追逐时尚，锃亮的皮鞋，雪白的球鞋，一参加工作我就购置了，母亲给我的布鞋，我觉得老土，就挂在门后，很少去穿它。
人物、事件等都必须是真实准确的，但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神的表现。
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盛唐灿烂的恒星——李白李白一生自由放荡，逍遥一生，具有传奇绚烂的浪漫主义色彩，这是我所读到的李白，他这一生的仙境生活让我陶醉在其中。李白家境高贵，他是皇室第九代子孙，但是因为李世民大肆捕杀跟太子李建成较亲近的皇族，李白的祖父才举家避难出京城，隐姓埋名。李白自幼就有着与同龄孩童不同的气质和灵气，他那股逼人的自信是他日后仙逸一生的前提。为了让李白这块璞玉不被糟蹋，在他十岁那年，全家搬回大唐。从那以后，李白的三位恩师改变了李白的一生，特

部编版八上第二单元《写作-学写传记》教学课件 (共21张PPT)

经典重温----茨威格《伟大的悲剧》
茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现任务的内心世界与英雄气概。这样使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
• 在记叙事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。
写作
学写传记
部编本人教版 ·八年级上册语文
1.了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。 2.恰当选材，写一篇自己或他人的小传。
• 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。
• 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平介绍或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点。选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。提示： 1、要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。 2、不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。 3、写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们” 的小传展览。
• 在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来””轻轻地笑了笑””身体前倾，热切地望着“等，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个入手。
• 比起一般的传记，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。

部编版八年级上语文第二单元写作学写传记教学课件(22张)

【写作实践】
学写自传
提示： 1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。 2.选取0生1 活经历中的重02要事情，注意记03录言行方面的细04节。 3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议，修改后，全班展示。
03 为家人写小传
【经典共赏】
为家人写小传我的母亲
由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。那时候定婚讲究门当户对，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。
【经典共赏】
为家人写小传
可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大
姐，把我揣在怀中，致未冻死。
02 学写自传
【经典共赏】
学写自传
五柳先生传
不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家
里穷经常没0有1酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆0了3 酒席叫他去喝。他0去4喝酒就喝个尽兴，
【经典共赏】
为家人写小传
可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

第二单元写作《学写传记》课件(共24张PPT)部编版语文八年级上册

教师总评:一则小传让我们认识了这个“小书呆子”。文章开头即将“我” 的基本信息传递给大家。接着小作者抓住自己“小书呆子”的特点，选择了一件有意思的小事来展现自己爱读书的一面，给我们留下了深刻印象。
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你和你的家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？现在要为你的家人写一篇小传（不少于600字），你会怎么写呢？请从审题、立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只是初中毕业，母亲能找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后她便升到了经理的职位。也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
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当我埋怨同学不真诚善良的时候，开导我的
问题？
5
1.你看过哪些课外的人物传记？
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2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称传记
小传自我介绍
内容
记录生平事迹
略述人物生平
向别人展示自己
篇幅较长较短较短
特点
表达方式
真实性和记述加评论，文学性甚至记叙与评论各半
实事求是以记叙为主，穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初多使用副词或形容词，次见面总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识，你觉得写传记应注意那些问题？
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历

人教版部编版统编版八年级语文上册第二单元写作《学写传记》PPT课件

找出自我评价的句子，看看在什么位置？这些句子有什么特点？
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 3.写好个人评价
苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版的那几本小说，皆是速朽玩意儿，那敢在此列出名目呢？如此而已。”
明确：“苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济”。有单独放在结尾的，也有融入内容中的。这些句子都是发自肺腑，真实客观的。
明确：基本情况写的真实的、准确；突出了名字由来、内涵、居住环境。
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 1.写好基本情况
个人资料卡
基本情况
撰写提示：基本情况中力求突
出独特的内容可以详写，务必要保证信息的真实性。
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 2.写好主要经历
离家十几年，年年返里。因无衣锦还乡之欲，便没无颜见江东父老之愧。先读书，后务农；又读书，再做编辑；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；提笔涂墨，纯属滥竽充数。
历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。提示： 1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。 2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言
教学过程
活动三：跟着名家学写小传
3.写好个人评价
个人资料卡
基本情况个人经历（独特的：对成长有影响的生活、学习经历）
个人评价
撰写提示：自我评价应客观真实，情
真意切；评价的位置可以单独放在结尾，也可以融入到基本情况、主要经历中。
教学过程
活动三：跟着名家学写小传 3.传记文学性
老舍在写《贾平凹自传》时用的词语。
写‘平凹’，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1952年2月21日。孕胎期娘并未梦星月入怀，生产时亦没有祥云罩屋，幼年外祖母从不讲什么神话，少年更不得家庭艺术熏陶，祖宗三代平民百姓，论辈哪能显发达贵？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼，五谷都长而不丰，山高水长却清秀。

人教部编版八年级语文上册课件：写作学写传记(共29张PPT)

(选自《鲁迅自传》)
本段选择了最能反映人物性格的典型事件——弃医从文详细写。学文学，走文艺救国道路，这是作者思想发展的重要阶段。纵观鲁迅的思想发展过程，我们可以看出，鲁迅所学专业几度变化，然而他救国救民的爱国心始终不渝，从未动摇过。弃医从文恰恰表达了他的爱国之心。
三、例文引路父亲小传
3·采访体传记。这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍ˎ创造，形成传记，如罗曼·罗兰的《名人传》。
4·自传体传记和采访体传记融洽在一起的传记。
5·除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记，如诗体传记《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是中国文学史上第一部诗体传记。
在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
(选自《美丽的颜色》)
点评：
通过引用居里夫人的语言，真实可信地说明了工作条件艰苦，难度极大。但在这种情况下，她仍废寝忘食，以坚强的意志和能力进行科学研究，表现了居里夫人顽强忘我痴迷科学的精神。
学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。

第二单元写作《学写传记》课件(22张PPT)部编版语文八年级上册

书法、乒乓球
生平经历典型事迹1 典型事迹2 典型事迹3
两岁失怙，七岁开蒙，坚二十三岁开始教书退休后一直坚持打乒乓
可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！（课本第47页）
工作后
布衣+学者
生平经历
典型事迹1
北大毕业后，一直吃 “笔墨饭”，也曾教过书。
典型事迹2 典型事迹3
建国后在人民教育出所在的出版社评级，版社当编辑，数十年差一级没评上高级。如一日煮字疗饥。
个性品质勤治学
淡名利
不世俗
简要评价称其布衣，当之又当。谓其学者，名副其实。
例文2 著者略历
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，
二、传记的特点
真实
1.人物、事件、语言和情感都是真实的。
美
玛丽·居里&比埃尔·居里
丽
她写道：“我一次炼制20公斤材料……是一种极
的累人的工作。”
—— 真事
颜色
她独自一个人就是一家工厂。
—— 真言
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍
然觉得快乐。
——真情
生
二、传记的特点
动

部编版语文八年级上册第二单元写作学写传记-课件

写作学写传记
名著阅读+学写传记系列之传记的概念和特点
一、学习目标 1.深入阅读名著《红星照耀中国》,搜索资料，了解
众多共产党领袖和红军领袖的生平事迹。 2.培养对革命先辈的敬仰之情,更珍惜今天的幸福生
活。 3.了解传记的概念,体悟传记作品的特点。 4.为名人立传：写篇600字以赛的孩子气的一面生3、徐海东的失去大门牙的的缘由生4、周恩来俊俏的外表
师:你觉得斯诺为什么在为人物立传中写下这些内容呢?
1.真实客观是传记的一个很重要的原则 2.为了突出人物的形象，因此选材要典型
师:你能举出书中其它相似的例子或课文里的其它例子吗?
注意思考： 1.顺序你是按照时间顺序还空间顺序还是逻
辑顺序呢？ 2.你主要表现传主的哪方面的形象呢？ 3.你准备通过何种方式，（如外貌、事件还
是细节……)来突出传主的形象？
堂上列提纲练习：完成学案三
分享你的思路
二、小组整合资料，建群或集中分享自己的写作思路（将讨论的内容、讨论的场面截屏和拍照）
二、学习重点难点
1.了解传记的概念,体悟传记作品的特点 2.为名人立传
一、导入传记是什么？你看过哪些传记呢？
传记就是主要记述人物的生平事迹的一种文
学形式。
在《红星照耀中国》里,斯诺从他的视觉，写到了众多的共产党领袖和红军将领,如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等。他描述他们的言谈举止,追溯他们的家庭环境和青少年时代,试图从其出身和成长经历中、找寻他们成为共产党人的原因。这也相当为他们立传。
三、为名人立传：写一篇600字以上的传记。
根据学案一，概述传主的生平，可以包含以下的内容
1.外貌形象与言谈举止 2.出身与家庭 3.童年经历 4.受教育情况 5.参加革命的起因 6.参加革命后的经历

语文八年级上册第二单元写作《学写传记》(21张PPT)

生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
学写传记
写作指导课
什么是传记？
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。传记一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。纪实性（真实性）是传记的基本要求。
优秀例文欣赏
父亲小传常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？
优秀例文欣赏
请以“_____小传”为题，为你身边熟悉的人写一篇人物传记。不少于700字。
写作训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
优秀例文欣赏
父亲小传母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，
4.趣指吸引读者。写传记，语言如果过于苍白，只是单纯叙述，就不会吸引读者，写作中可以运用恰当的修辞手法让叙述变得生动有趣。

部编版八年级上册语文《学写传记》PPT课件

阿U，个子高高的，成绩是我们班的领航人物，字写得一流，小学语文老师曾对阿U做过一次总评，曰：“她的成绩是我们班的第一名，字也写得最漂亮，而且她的父母忙于工作，没有时间管她，她的成绩还是名列前茅，你们都应该向她学习呀！”罗列完她身上最放光的闪光点后，也该谈谈她最大的缺点了，那就是太野蛮了。对，连我们以前的班长陈杨都说过：“她，什么都好，只可惜太野蛮了！”
把时间拨回七年前，我上学前班，是一个小小的守财奴，在我生日的时候爸爸妈妈送了一个金猪给我，用来存硬币。我一眼就喜欢上了这只胖胖的金色小猪，一有硬币爸妈就投进去。小猪越来越重了，毎天我都抱着它睡，爸爸半开玩笑道：“有小猪就不要爸妈了吗？我等它长大了就卖了它好吗？”我连忙把小猪拥在怀里：“不好。我要养小猪一辈子！”爸妈有些哭笑不得。慢慢长大却又稚气未脱的六岁。
把时间拨回半年前。我升上了初中，在开学典礼上听着校长的致辞，我意识到：有些东西慢慢变了，自己长大了，对很多东西都有了更深一层的想法，要尽快适应这个新环境，才能学得更好，初中阶段只有三年，打好基础才是关键！我和其他同学一起努力着，尽管期间受了许多挫折、困难，我都尽力解决了，不可否认，我坚强了不少。坚强向上却又难掩挫折的十二岁。
写作练习
在毕业前夕，班级准备制作一本特殊的纪念册，除了靓照之外，每位同学还需要准备一篇“他人介绍”—为你朝夕相伴的同学写一篇小传。你在班级最好的朋友希望由你执笔，为他写这篇小传。
提示： 1.你的朋友选择你，是因为你懂他，能理解他的内心世界，希望你能写出他的兴趣、爱好、个性等方面的特点，写出他的独特之处。 2.不要面面俱到，应选取有代表性的事件和言行，将他生活、学习中精彩、重要的瞬可记录下来，化作多年以后温暖的回忆。 3.请根据上面小传特点量表对照检查写的小传是否符合要求。 4.写完后给你的朋友看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。利用网络，采用图文并茂的方式与同班同学分享交流。

部编版八年级语文上册课件第二单元写作学写传记主课件

用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。 2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
思路指导
素材一
“嗨！覃滢同学，很‘荣幸’和你座。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！”如此这般侃了一节课，害得我什么都没听！
素材二
写人面庞的词语
我的同桌
• 同桌是个爱幻想、可以把梦做得跟电视剧一样的人。她很崇尚这样一种言论：得不到的永远是最好的。所以她总选择去喜欢而不是去追求。
她喜欢听小志唱的歌，看黄磊演的戏，还欣赏具有漂亮脸孔的田亮从10米跳台上纵身而下的优雅与从容。
我说小志的歌很幼稚，演技很弱智，她坚持说《天龙八部》的男主角决不会是胡军。
我说黄磊喜欢故作深沉，她说徐志摩有多浪漫，黄磊就有多可爱。
• 母亲小传 • 生活中总会有一些人深深影响着我们。在
我的生命中，那个影响我一生的பைடு நூலகம்便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
• 儿时轶事 • 我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，
家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并
就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！
瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老

部编版语文八年级上册第2单元单元写作指导学写传记课件(共19张ppt)

(三) 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位并与他(她)深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。【范文】
大变超人传 ①王奕洋“大变超人”的绰号是怎么来的呢？原来，低年级时我们认字不多，将你名字中的“奕洋”读成“变洋”，后来索性称你为“大变”，而你又有许多超出常人之处，于是大家便叫你“大变超人”。
⑤这样的你，实在有太多太多故事可讲。我常常想，如果为你写本小传，一定会有很多人想看呢。
【点评】“大变超人”性格开朗，动作怪异，爱好奇特，真乃一朵奇葩。这篇写同学“大变超人”的小传没有面面俱到，而是抓住人物“超于常人之处”来写，通过独创“鸭式跑法”“要命演唱”两件事来表现同学的与众不同。尤其是 “ 要命演唱 ” 部分， “ 睁眼一瞧 ”“ 眯着眼”“定睛一看”等细节描写，一下子将“大变超人”自恋又古灵精怪的精彩瞬间捕捉下来，让人对这个搞笑大咖产生了深刻印象。小作者运用调侃的语气，幽默的笔调，夸张的修辞手法以及漫画式的描写，使 “大变超人”的形象活灵活现，呼之欲出，读来令人忍俊不禁。
③得知了自己的新绰号，你也不恼，反而自恋地说，那是你用拟态法独创的“鸭式跑法”，凡夫俗子无法理解。嘿，真别说，你独创的 “鸭式跑法”倒真让你拿到了年级第六名的好成绩。获奖选手合照上，你的脸上笑开了花，露出一排白白的牙。从那骄傲的神色中，我猜你一定是在想怎样将你独创的“鸭式跑法”推广出去，让它走出西安，跨出国门吧！
③幼年的我很顽皮，也很聪明，很小就能背诵王勃和王维的诗歌了。八岁时，我看到王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的书法就一下子喜欢上了，我开始刻苦练习毛笔字，如今我的书法也小有名气了，不过，当然是在我们班级中。
④七岁那年的九月，父母把我送到附近的小学，从小聪明伶俐的我如鱼得水。小学阶段，我的学习成绩一直名列前茅。

第二单元写作《学写传记》课件(共16张PPT)语文八年级上册

怎样写好传记
✓ 确定主题，搜集材料 ✓ 对手头的资料分类、归纳、总结（去粗取精） ✓ 繁简恰当，叙事合理。 ✓ 主要人物突出，次要人物略写。 ✓ 以平时明快记叙为主，穿插生动细节描写。
遵循写作基本原则
①材料真实可靠，符合事实。 ②人物特点突出。 ③有分寸感。 ④语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情。
——《藤野先生》
通过人物的心理写人
从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”
怎么写传记
从所学过的课文中探寻刻画人物的方法。
通过人物的肖像写人
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ——《列夫·托尔斯泰》
通过人物的语言写人
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着殷切的好奇心说：“我真想知道'它'会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
——《美丽的颜色》
通过人物的事件写人
添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚
工作认真负责对学生严格要求热情诚恳求实精神

部编版八年级语文(上)：第二《写作写传记》课件PPT

培养学生善于观察人物的能力，反映传记人物积极向上的优秀品格。
什么是传记传记是记述人物生平事迹的作品，一般
由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、
地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
写作自传体作文（小传）比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水帐，从自己的出生写起、一年一年。
①引子，概述传记的人物、主要特征。我的爷爷
创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。
②童年的爷爷“酸涩”却不乏“热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏 “美梦”。略写。
爷爷的青年爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。③

统编版语文八(上)第2单元写作学写传记课件(共23张PPT)

写作指导
4.巧妙安排顺序人物传记一般是按时间顺序，记叙人物的一生。如《回忆我的母亲》一文按照时间顺序，以母亲勤劳的一生为主线，塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的母亲形象。写人物小传除了可以采用这种写作顺序外，还可以根据人物的特点来安排写作顺序。
例文评析
父亲小传 “喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。” 俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是 “黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了。” 不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒(他经常参与户外活动)，显得发黑油亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”
心学生、毫无民族偏见的良师形象。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。
老可爸以不为知别道人从作满什传么，。时也候可如起以，写《分“外自列关传心”夫我。的·大托小事尔。斯泰》中作者抓住托尔斯泰非同寻常的眼睛进行细节刻画
敝人姓廖，名昊昊，号廖哥，浙江杭州人氏，芸芸学子中寂寂一员。
可是，从前的老爸不是这样的。
选统取编典版型语事文件八情，年集级感中（写上、一）个想人的象主要或经历者。推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基
老爸的声音在耳畔响起：“慢点，抓住我的手！
本要求。传记是记述人物生平事迹的作品。
写作指导
（二）写传记时，要注意的问题 1.选典型事件传记是记述人物生平事迹的作品。它不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，只要记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。因此，写作时应选择典型材料，来突显人物形象。典型事件不仅要能突出表现人物的外部形象，还要能全面地展现人物的精神世界。如《藤野先生》中作者通过正面刻画藤野先生的四个典型事例——添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚，准确、传神地刻画了一个治学严谨、做事认真、关心学生、毫无民族偏见的良师形象。

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精读细研
传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
拓展探究范文
这就是我
整体感知
三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能地理解其内心世界。 2.写作时，不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。 3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们” 的小传展览。
大家好！我是侯群，今天向大家介绍一位新朋友。他是一个男孩，今年15岁了，身高1.75米左右，有一双大手和一双大脚。他的眼睛不大不小，眉毛很浓，头发很硬。他的穿着很朴素，校服是他的最爱。因为有一双汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋。
以向大家介绍新朋友的方式开场，打破俗套，富有创新精神，令人耳目一新。
整体感知
二、你和家人朝夕相处，你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于 500字。
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。 2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
八年级语文上册
写作学写传记
学习目标
1.了解人物小传的特点。（重点） 2.抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行形象刻画。（难点）
整体感知
一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。 2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。 3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
球是让他最骄傲的，因为在他们小区没人动又幽默有
能比他弹得更准，他一直希望弹玻璃球能趣的一面。
成为运动会的一个体育项目，结果总是让
人失望。
课下作业
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。
从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
精读细研
传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写自传。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
精读细研
在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
拓展探究
他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球，
作为乒乓球的业余爱好一。
写这位
他投篮投得很准，防守也很出色，但进攻 “新朋友”
却不行，所以每次打篮球，他只能当中锋。广泛的兴趣
足球是他的强项，不仅球踢得很好，守门爱好，展现
也不错，在全校都是小有名气的。弹玻璃了他活泼好
阅读上面的文字材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字。