荧屏之声教学设计
六年级下册音乐《银屏之声》教案
六年级下册音乐《银屏之声》教案第一篇：六年级下册音乐《银屏之声》教案六年级下册音乐《银屏之声》教案第三课银屏之声教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DoREmI》，并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DoREmI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
课时说明：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。
5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
银屏之声教案
《银屏之声》学案导学：一、学习目标：1、知识目标：了解影视音乐的分类以主题音乐的作用；知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识。
2、能力目标：能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用3、情感目标：引导学生感受音乐与视觉相结合的美感。
二、活动过程自学指导：1、听赏《水浒传》主题音乐《好汉歌》，并回答以下问题：（1）歌曲采用了哪种演唱形式？a、男声独唱b、男声合唱c、一领众和d、独唱（2）歌曲采用了哪个地区的民间曲调创作而成？a、陕西民歌曲调b、山西民歌曲调c、山东民歌曲调d、广东民歌曲调（3）歌曲的音乐风格是什么？（4）作品生动地塑造了多少个梁山好汉的形象？请列出你所熟悉的人物名字，并谈谈其中两位人物的性格特征？2、听赏《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，回答以下问题：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？（从旋律、音乐风格、速度、力度等方面来阐述）3、听赏《西游记》主题曲《敢问路在何方》回答以下问题：（1）歌曲的音乐情绪是怎样的？a、雄壮的 b、抒情的 c、豪迈的 d、悲伤的（2）歌曲的演唱形式是什么？a、合唱 b、独唱 c、齐唱 d、轮唱4、《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，听赏音乐，并回答以下问题：（1）歌曲的音乐风格是什么？a、欢快的b、悲哀的c、宽广抒情的d、雄壮的（2）同为赞颂英雄的影视作品，《好汉歌》与《滚滚长江东逝水》主题曲风格和曲调为何会相差那么大？5、填写课本44页表格——以小组为单位，根据人物性格特征，分别为刘备、关羽张飞、诸葛亮、曹操设计音乐肖像，要求从音乐风格和速度进行设计，并谈谈设计理由。
三、自我检验：根据音乐片断，设计人物形象或故事情节：四、小结：以小组为单位，讨论影视音乐的作用，概括为一句话。
六年级音乐《银屏之声》教案 教学设计
《银屏之声》教案第1课时【教学内容】唱歌《滑雪歌》欣赏《两颗小星星》【教学目标】1．情感·态度·价值观通过歌曲的欣赏和学唱，使学生感受、体验影视剧的音乐魅力，了解这一综合艺术丰富多样的表现形式。
2．过程与方法（1）学习演唱歌曲《雪孩子》，学唱过程中可以采用学生分小组探究、研习的方式，从音乐中感悟冬季的快乐。
（2）欣赏《两颗小星星》，哼唱其主题旋律，唱出主人公的自豪。
3．知识与技能进一步学习竖笛的基础知识和演奏技能，激发学生演奏乐器的兴趣，提高器乐演奏能力。
【教学重点与难点】重点：能有感情地演唱《滑雪歌》，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。
难点：欣赏《两颗小星星》，并体验12/8拍特点，正确地把握歌曲的节奏。
【教学准备】多媒体播放设备、钢琴、课件【教材分析】《滑雪歌》是上海美术电影制片厂1980年出品的优秀儿童动画片《雪孩子》中的插曲，由梁桦作词、金复载作曲，著名女高音歌唱家朱逢博演唱。
歌曲为4/4拍，一段体结构，轻快流畅的旋律和富有特征的节奏，为我们展现了北风呼啸、大雪纷飞的冬季景色，并且描述了孩子们在银色世界里玩耍的情景。
歌曲抒情甜美，深受大家的喜爱。
《两颗小星星》是德国影片《英俊少年》中的一首插曲，歌词借助了和星星的对话，表达了主人公海因切对人间的友爱与信任的憧憬和渴望。
歌曲采用12/8拍，是带再现的三段体。
第一乐段旋律比较平稳，使用了多次的筒音重复，显得坚定有力；而第二乐段的音调较低且多作下行，营造了一种宁静、柔和的意境；第三乐段是第一乐段的变化再现，第一乐段的旋律再次出现，而后旋律提高了三度又重复了一遍，使曲调更加明亮热情，气氛更加热烈，自信乐观的少年形象跃然眼前。
整首歌曲真挚感人，如果说影片中的另一首歌曲《小小少年》如同阳光般温暖的话，那么这首《两颗小星星》则好像一缕清凉的晚风，让人心情不由得舒畅起来。
【教学过程】一、导入同学们，大家了解影视剧音乐吗？在影视剧音乐中有许多经典的歌曲，旋律优美，节奏动感时尚，受到了大众的欢迎，特别是受到了年轻人的青睐。
银屏之声——动听的影视音乐说课稿
《银屏之声——动听的影视音乐》说课稿一、说教材（一）教材分析1、教材的地位与作用本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册第六单元“银屏之声”第1课时，它和第2课时组合成一个单元，为第2课时作好了铺垫，从而让学生了解主题音乐在影视剧中的作用。
2、教材内容本节课赏析的音乐作品：依据我国四大名著改编的电视连续剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》；教唱的歌曲是故事片《城南旧事》的主题曲《送别》。
（二）教学目标1、知识与技能：了解影视音乐的类型，主题音乐对影视剧的作用，知道四大名著、影片《城南旧事》及它们片中主题音乐的相关知识。
2、过程与方法：能够对四大名著主题歌曲的旋律、音乐情绪、演唱方式等对比分析，总结出影视主题音乐对影视剧的作用，从而更好地理解并演唱歌曲《送别》。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养学生理解和热爱祖国的民族文化艺术，从而激发学生的民族自豪感（三）教学重难点重点：1、了解主题音乐的作用。
2、学唱歌曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境意图：感受音乐与影视图像相结合所产生的美感，让学生理解、热爱祖国的民族文化。
难点：主题音乐在影视剧中的作用依据：初一年级的学生年龄小，生活阅历浅，对历史以及中国文化了解不多，他们对感受和理解作品的能力比较弱，所以我把主题音乐在影视剧中的作用作为难点突破难点：用视听结合、对比分析等方式，让学生直观感受、加深印象。
二、说教法、学法从初一学生的年龄特点和认知水平出发，我打算采用“视觉图像法”、“对比欣赏法”、“体验法”的教学方法。
三、教具准备：自制课件、钢琴四、说教学过程（一）激趣导入（约4分钟）1、视频播放《西游记》片头音乐。
安排意图：吸引学生注意力，激发学生兴趣。
2、引出我国四大古典名著以及它们改编的电视连续剧主题曲，由于这些歌曲出现在剧中的位置不同，引出影视音乐的几种类型（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲）安排意图：了解影视音乐的类型。
【教育学习文章】六年级下册音乐《银屏之声》教案
六年级下册音乐《银屏之声》教案第三课银屏之声教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DoREmI》，并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DoREmI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
课时说明：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。
5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
第3课银屏之声-DOREMI(教案)
f.创编简单的音乐剧，激发学生的创造力和表现力
二、核心素养目标
1.提升音乐审美：通过学习《DO RE MI》，使学生感受音乐之美，培养音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
2.增强音乐表现力：通过合唱练习，提高学生的音准、节奏感和表现力，使其在集体协作中提升音乐素养。
3.培养创新意识：鼓励学生创编音乐剧，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维和团队协作能力。
4.文化理解与传承：了解音乐家及其作品，使学生认识到音乐在历史、文化背景中的地位和价值，培养文化自信和传承意识。
5.提高综合素质：通过音乐教学，锻炼学生的观察力、记忆力、思维力和表达能力，促进综合素质的全面提升。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音阶的组成和演唱技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，如如何快速记住音阶、如何提高音准等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示音阶在合唱中的基本原理。
c.音乐剧创编：运用所学音乐知识，进行简单的音乐剧创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。
-举例：指导学生分组创作音乐剧，强调剧情、角色分配、歌曲选择等方面的综合运用。
2.教学难点
a.音准把握：学生在学唱过程中，音准的掌握是一大难点。
-举例：通过反复练习，结合教师指导，帮助学生逐步提高音准，对困难音准进行针对性训练。
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《银屏之声-DO RE MI》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
六年级下册音乐《银屏之声》教案
六年级下册音乐《银屏之声》教案一、教学目标1.了解音乐人生的主题思想，并理解在音乐艺术中的表现方式。
2.能够用简单的乐理知识分析歌曲结构、节奏和旋律。
3.能够通过表演、欣赏、合唱等方式感受音乐的美。
4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.歌曲学习：学习歌曲的曲谱、歌词、节奏、旋律等内容。
2.音乐欣赏：欣赏《银屏之声》这首歌曲的音乐性和情感性，探索音乐人生的主题思想。
3.合唱训练：学生分组练习歌曲合唱，培养协作意识和表演能力。
4.表演训练：学生分组进行表演训练，培养表演能力和艺术素养。
三、教学步骤第一步：导入1.教师简短介绍《银屏之声》的创作背景和主题思想，并播放一段歌曲片段激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2.引导学生分享对音乐的感受和理解，为后续学习做好铺垫。
第二步：歌曲学习1.学生分组学习歌曲的曲谱、歌词、节奏和旋律，并讨论歌曲的基本元素和结构。
2.安排短暂的时间，让每个小组表演自己所学的部分。
第三步：音乐欣赏1.教师播放整首歌曲，并进行简短的解说，让学生理解歌曲的情感和主题思想。
2.分组讨论，分享自己的理解和感受，加深对歌曲和主题的了解。
第四步：合唱训练1.分组合唱练习，安排课堂时间进行集体练习和个人练习。
2.教师根据学生的表现评价和指导，帮助学生提高合唱水平。
第五步：表演训练1.学生根据自己的兴趣和特点，自由组合，进行表演准备。
2.针对不同小组的表演内容进行初步指导和评价，帮助学生提高表演能力和艺术素养。
第六步：小结1.整理学生们的学习笔记，强化学生对教学内容的理解和记忆。
2.分享学生们的学习感受和收获，加强学生与教师的互动和交流。
四、教学重点与难点•教学重点：歌曲学习和演唱、音乐欣赏、协作能力和表演能力训练。
•教学难点：如何培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高个人和团体的艺术素养。
五、教学评价•教师根据学生的表演、合唱、音乐欣赏等方面进行评价和指导。
•学生互相评价和分享感受，促进学习和成长。
《银屏之声》教案
《银屏之声》教案课时：第一课时教具：多媒体设备、课件教学内容：1、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。
2、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。
3、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。
4、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。
教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传，而主题歌直接阐述主题。
《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔，最终修成正果。
《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。
《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。
再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。
《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌，音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。
可谓天衣无缝、恰到好处。
同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将好汉的形象。
此歌一经播出，立即风靡了全国。
本节课着重欣赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出“学生角色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。
教学重、难点：对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。
通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出歌曲的音乐风格和特点。
教学目标：1、连续欣赏四首作品，通过讨论，学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系。
2、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析，学生能说出影视主题音乐的作用。
教学过程：一、导入1、师：请同学们欣赏一组音乐片段，说出它们有什么共同之处。
（1）电视剧《康熙王朝》主题曲《向天再借五百年》片段（2）电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》片段（3）电视剧《金粉世家》主题曲《暗香》片段（4）电影《宝莲灯》插曲《爱就一个字》片段生：都是影视剧中的歌曲。
人音版六年级银屏之声教案
人音版六年级银屏之声教案课程名称：人音版六年级银屏之声教案课程时长： 45分钟教学目标：1.学习音乐知识：通过这堂课，学习如何使用人音软件，掌握基本的合成器知识。
2.培养创造力和音乐感：鼓励学生自主探索，创作自己的音乐作品。
3.提高学生的听觉分辨能力：培养学生对不同音色的感知和辨别能力。
教学准备：1.计算机、人音软件2.音乐编辑软件3.选取一些适合练习的音乐片段教学过程：一、引入（5分钟）教师出示几段有不同风格的音乐片段，让学生听后用自己的语言描述这些音乐的特点。
二、讲解（10分钟）1.介绍人音软件以及其功能2.重点讲解合成器的使用方法三、练习（20分钟）1.学生可以按照指导学习学习人音软件的基本操作和合成器的应用。
2.学生可以按自己的喜好创作音乐作品。
3.学生可以分组进行合作创作或是向其他同学展示自己的音乐作品。
四、总结（10分钟）教师对课堂中学生的表现进行总结，并让学生总结今天所学的内容。
教学反思：人音版六年级银屏之声教案，是一堂有趣而又有趣的音乐课。
在这堂课中，学生通过学习人音软件的基本操作，学会了如何使用合成器，同时学习如何制作自己的音乐作品。
在编写本教案时，我结合了学生的兴趣和音乐知识的特点，让学生更好地掌握知识，提高了学生的参与度和学习效果。
同时，在教学的过程中，我也重视了学生的思考能力和创造力，让他们以自己的方式来表现自己的作品。
通过这样的教学方法，我感到自己的教学得到了极大的改善和提升，同时也对学生有更深刻的启迪和鼓励。
总的来说，这堂音乐课的教学效果非常好，学生们表现出了极high的热情和参与度。
相信以后他们会有更多更好的表现。
音乐《银屏之声》说课
六年级音乐《银屏之声》说课大路校区张庆成尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是六年级下册第3课《银屏之声》。
下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计与构思。
《银屏之声》这一单元主要是影视音乐，把它纳入初一音乐教材，使学生能够结合熟悉的电视剧，学会分析音乐在影视剧中的作用，感受音乐的魅力，提高欣赏音乐的能力。
根据教材要求和学生认知特点，特设定以下教学目标：1、认知目标：了解什么是影视音乐，影视音乐有什么作用。
2、能力目标：能够对本课中的音乐进行对比分析，从而总结出影视音乐的作用。
3、德育目标：引导学生感受音乐与影像结合所产生的美感和魅力，陶冶情操。
由于电影、电视、多媒体的普及，学生欣赏过许多影视作品，并对部分影视剧音乐非常熟悉，但很少或者说几乎没有学生会有意识的去分析音乐在影视作品中的重要作用。
所以本节课教学重点是理解音乐在影视剧中的作用，而引导学生通过对比分析探究出音乐在影视剧中的作用无疑是教学难点。
为了让学生顺利突破难点，掌握重点，将引导他们采用以下几种学法：1、听唱感知，整体把握。
本节课的教学重点是理解影视音乐的作用，理解的前提是感知，而听唱则是感知的一种基本手段。
2、对比分析，获得知识。
这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获取知识。
3、亲身实践，验证结论。
将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。
教学目标的实现，离不开教师恰切的教学方法，我的教法是：1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示影视剧片断，让学生体验音像结合的影音效果，变抽象为具体，有利于学生理解和分析影视音乐。
2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。
教学中通过创设情境，让学生体验在相同剧情下，恰当和不恰当的音乐对影视作品所产生的巨大影响。
在分析教材，明确目标，制定教法、学法的基础上，我设计了以下四个教学环节：一、导入环节上课后，创设情境，利用多媒体显示《红楼梦》的影视片段，播放的却是《好汉歌》的歌曲音乐，观察学生的反应。
一份精彩的《荧屏乐声》教案
一份精彩的《荧屏乐声》教案教案分享教案对于一堂成功的课程非常关键，特别是在音乐课上，更是如此。
近年来，有一份备受关注的音乐教案——《荧屏乐声》教案。
它既符合学生的兴趣，又贴近实际生活，备受教师和学生们喜爱。
一、教学目标该教案的教学目标十分明确，主要是教导学生掌握《荧屏琴韵》的钢琴曲谱，培养学生对钢琴演奏的兴趣，提高学生对音乐的欣赏能力，让他们从中感受到音乐的魅力。
二、教学分析该教案的思路清晰，把课程分为前、中、后三个部分。
第一部分是音乐欣赏，进行一些让学生听音乐、感受音乐的活动，培养学生对音乐的兴趣；第二部分是音乐素材，让学生了解钢琴乐曲的知识，学习《荧屏琴韵》的钢琴曲谱；第三部分是音乐创意，让学生进行创意钢琴演奏，提高学生的音乐表现力。
该教案的难易度适中，难度不大，适合大多数学生，无论他们是已经学过钢琴的学生还是完全不懂钢琴的初学者都可以掌握。
三、教学内容一、音乐欣赏音乐欣赏是这份教案的第一步，学生需要从中感受到音乐的魅力和重要性。
可以选择一些适合学生的音乐片段进行播放，比如流行歌曲、电影主题曲或是一些经典的钢琴曲等等。
在播放之前，老师可以引导学生关注音乐中的节奏、旋律、和声等要素，让学生从中了解音乐的构成和音乐展现出的神韵。
二、音乐素材了解音乐素材是学生进一步学习钢琴曲谱的基础。
这份教案中的素材主要是《荧屏琴韵》的钢琴曲谱。
老师可以在班上介绍这首乐曲的简介、风格等基本知识，并对乐曲的结构、曲调、技巧等细节进行讲解。
老师还可以展示一些视频或图片展示，来帮助学生更好的理解、记忆和模仿。
三、音乐创意在学习了音乐欣赏和音乐素材之后，学生们就可以进入音乐创意环节。
教师可以引导学生进行一些创意钢琴演奏，让学生根据自己的兴趣和想象力，创造出属于他们自己的音乐风格和表达方式。
在创意展示的过程中，可以给学生进行点评，分析学生的创意和表现力并提示他们进行改善。
四、教学方法本教案采用了丰富多彩的教学方法，根据不同的课程安排采用不同有效的方法，让学生在课程中完全沉浸于音乐的学习中。
六年级下册音乐《银屏之声》教案
六年级下册音乐《银屏之声》教案教学目标1.了解中国古代乐曲《银屏之声》的起源及丰富内涵；2.能大致分辨《银屏之声》中各乐器的音色特点；3.能够打动心弦，欣赏并理解乐曲中的情感表达；4.能够通过细心倾听和练习，掌握简单的打击乐演奏技巧。
教学重难点1.掌握乐曲内涵及各乐器特点；2.分析乐曲的情感表达；3.学习打击乐的演奏技巧。
教学过程第一节：银屏之声的起源及内涵1.介绍古代传说《牡丹亭》中梅兰芳的传奇，及其喜欢演奏的乐曲《银屏之声》。
2.分享《银屏之声》的相关历史及内涵，带领学生感受乐曲的情感表达。
3.让学生听一段钢琴演绎版的《银屏之声》，让他们尽情地感受音乐中蕴含的情感、情景。
第二节：各乐器音色特点1.让学生分别观察打击乐、弦乐、管乐等各种乐器的形状、材质，从而了解乐器制作的原理和基本知识。
2.播放一段乐曲，让学生辨认出其中的各种乐器，并从中感受各乐器独有的音色特点。
第三节：情感表达1.听一段钟声音乐，让学生倾听其中蕴含的情感内容。
2.学生交流所听到的钟声音乐中所表达的情感，多角度展示情感表达。
3.让学生尝试演奏乐曲《银屏之声》，并且在演奏过程中思考所表达的情感。
第四节：打击乐演奏技巧1.教授简单的打击乐演奏技巧，带领学生按照既定节奏进行打击。
2.利用教学乐器《木鱼》等打击乐器，让学生体验乐谱中的各种节奏和韵律感。
教学通过这次针对《银屏之声》的教学，学生能了解古代乐曲起源，意境深刻的内涵；能分析乐曲的情感表达；并能通过打击乐演奏乐曲，深入感受乐曲的韵律感和情感表达。
本次教学锻炼了学生的音乐素养和参与能力，拓展了学生的感性领悟与审美能力，为他们的音乐之路打下坚实基础。
《银屏之声》说课稿范文
《银屏之声》说课稿范文一、教材分析1、教材内容：本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册根据第六单元“银屏之声”为教学内容本单元赏析的音乐作品为我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》动画片《猫和老鼠》片断、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》２、教材的地位和作用A、四大古典名著是我国文化的瑰宝尤其是将其拍摄成电视剧后其主题旋律传遍了大江南北成为广大群众非常喜爱的电视歌曲主题歌曲很好的突出作品的主题起到了歌颂主题思想帮助观众明确理解作品思想内涵的作用《猫和老鼠》更是很多学生都非常喜欢的动画片B、与其它类型的音乐相比影视音乐与影视剧情密切联系易于理解传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材使学生能够结合所熟悉的电视剧从中体会到影视音乐的作用并感受音乐的魅力更进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感３、教学目标：a、认知目标：了解什么是主题音乐主题音乐的作用知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识知识b、能力目标：能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做对比分析从而总结出影视主题音乐的作用c、德育目标：引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感４、教学重点重点：主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解二、学法指导本节课着重欣赏四首中国作品采用听、看、议、创、唱等多种方式结合音乐的各种要素让学生积极主动地参与到教学中融入音乐里在课堂中建立平等、民主的师生关系强调和突出“学生角色”的作用使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌三、教学方法及手段1、对比欣赏法：对于四首名著的主题歌曲风格之间的区别以及主题歌曲与剧情的关联我运用对比方式将四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式作对比让学生理解主题音乐的作用2、体验法：在教学中我还创设情景让学生欣赏动画片《猫和老鼠》片断并为画面设计音乐的风格、速度和力度等四、教学程序1、导入⑴、课前播放学生熟悉和喜爱的影视音乐《大长今》问题：电影名称、歌曲名歌曲的情绪师小结并出示课题《银屏之歌》2、听赏（1）、学生介绍我国四大古典名著并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲（2）、课件出示思考题让学生有目的地欣赏这四首歌曲（3）、播放四首主题歌曲鼓励学生能轻声哼唱体会每首歌曲的情绪及音乐风格3、讨论（1）、每组学生各选择一首歌曲分别进行分析讨论要求从四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式及与各自的影视作品之间的内在联系入手分析歌曲讨论时记录以便各组交流（2）、各组代表发言其他组员补充师：小结（3）、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换会有怎样的效果这样合适为什么（4）、师：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容4、活动（1）、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲并能哼唱或讲出喜欢的理由（2）、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创并作现场配音的尝试（3）、师：小结对有突出表现的学生进行表扬和鼓励播放原声音乐进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系5、演唱1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》能用优美的声音进行演唱2、谈谈该歌曲的风格特点6、师生小结影视作品中的音乐不仅包括主题曲还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等同学们只要平时多注意积累你就会拥有许多优秀的音乐你的生活也会变得非常丰富和美好7、结束曲《送别》五、自评1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品2、教师的讲与学生的自主学习相结合充分体现学生主体地位和教师角色的转换3、运用综合艺术手段启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究体现“过程与方法”的课程目标。
《银屏之声》教学设计.doc
《银屏之声》教学设计【年段】初一【课型】综合课【教具】多媒体课件【教学内容】1．学唱歌曲《送别》。
2．欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。
【教材分析】四大古典名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。
主题歌曲恰如其分的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
与其它类型的音乐相比，影视音乐与影视剧情密切联系，易于理解，传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。
把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电视剧，做到自主分析其中音乐的作用，从中感受音乐魅力，并进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
本节课着重欣赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出“学生角色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。
【教学目标】1、认知目标：通过欣赏影视音乐，了解影视音乐在影视作品中的作用。
2、能力目标：学唱歌曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境。
3、德育目标：引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。
进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
【教学重点与难点】重点：通过欣赏具体的影视作品，了解影视音乐的作用。
难点：分析人物特征在影视音乐的作用，引导学生积极参与活动。
【学习者特征分析】本课的教学对象是初一年学生，他们活泼好动，在音乐欣赏中利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，从而提高他们的音乐文化素养。
【教学方法】1、视觉图象法：一般学生对《四大名著》的梗概都了解，但对作品主旨未必理解到位。
人音版-音乐-六年级下册-《银屏之声》 教学设计-第3课时
1、播放《音乐之声》片段（英文）
2、学生说出歌词中提到了d、r、m…….七个音。用吸铁石展示出来，解释作者将si变成tea的好处——第五个音符和第七个音符缩写字母避免了重复雷同，不会产生混淆。
3、我们来听听中文演唱的这首歌曲，请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。
教学重点
掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。
教学难点
有感情地演唱歌曲；学生从简扑到五线谱思维的转换。
课前准备
教师准备：多媒体电子琴
学生准备：课本
教学过程
个人分析与修改
一、课题导入
文章是由一个个的汉字组成的，英文单词是由字母组成的，那么音乐是由什么组成的呢？高低长短不同的音符组成的。听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符？
同学们在五线谱上画一画。
1、高音谱号是从第二线开始的，因此第二线便是七个基本音集中的G，在C调中唱作sol。
2、从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。
sol向上：la第二间、ti第三线
sol向下：fa第一间、mi第一线
五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地下室——下加一间、下加一线。
三、学唱歌曲
1、随琴画旋律线跟唱歌曲第一乐段，感受音乐的起伏特点。
2、挥拍演唱体验8、12拍的特点。
3、为歌曲创编打击乐器伴奏分组讨论、表演，让学生积极参加，大胆发表自己的意见。
四、拓展学习
1、播放两段没有音乐的电影画面，让学生进行分析，这两段电影画面适合什么类型的音乐？画面播放之后，播放四个音乐片段，供学生选择。
英文解释
1-doe-母鹿2-ray-光线3-me-我4-far-遥远5-sew-缝纫6-la-（一个音符）7-tea-茶
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荧屏之声教学设计
晋江市英墩中学陈昌营
一、教材分析
本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册，根据第六单元“银屏之声”为教学内容。
本单元赏析的音乐作品为依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲──《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。
四大古典名著是我国文化的瑰宝，其主题旋律传遍了大江南北，成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。
主题歌曲恰如其分的突出作品的主题，起到了歌颂主题思想，帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。
把“荧屏之声”纳入初一学生的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电视剧，做到自主分析其中音乐的作用，从中感受音乐魅力，并进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
二、学生分析：
1、在开始进入初中之前，学生已经对音乐课程，有了一定的偏见。
认为音乐课是唱歌课，对音乐的知识及音乐欣赏缺乏学习的热情。
对学生熟悉的影视歌曲，他们往往表现出极大的热情，因此本课就从影视歌曲着手，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。
2 课程的开展一方面是让学生对影视音乐有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。
让学生从“知其然”到“知其所以然”。
三、教学目标：
1、引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。
进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
2、了解什么是主题音乐，主题音乐的作用。
知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识知识。
3、能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做表格对比分析，从而总结出影视主题音乐的作用，并能由此引伸到音乐与姊妹艺术的关系。
四、重点与难点
重点：主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。
难点：音乐与其他艺术之间千丝万缕的联系
四、教学策略：
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。
通过列出表格，直观地对比分析的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。
五、教学过程：
1、提问导入
⑴、课前播放学生熟悉和喜爱的主题曲《敢问路在何方》。
⑵、首先简单了解学生对文学作品和影视作品《西游记》知道多少。
如：主人公、作者、故事梗概等。
然后提问了解学生对主题歌曲的感受。
（认知目标）
⑶、用简练语言介绍《西游记》的文学地位与影响（德育目标），引出其他三部
名著。
2、认定目标
列出表格，将学生的回答归纳到《敢问路在何方》的表格中。
（能力目标）并口述3个目标。
3、导学达标
在这一环节中，我用感性的到理性的教学法。
⑴、与学生交流《水浒传》和《三国演义》的剧情、主人公、作者、主题曲等常识和文学地位与影响。
（德育目标）（认知目标）
⑵、聆听、跟唱《好汉歌》和《滚滚长江东逝水》体会两首主题歌曲的乐曲风格和情绪，思考为何同为赞颂英雄的影视作品，主题曲风格和曲调会相差那么大。
⑶、将学生的回答归纳到《好汉歌》和《滚滚长江东逝水》的表格中。
（能力目标）
⑷、情景体验。
播放《三顾茅庐》片段，先请学生配以《滚滚长江东逝水》模仿创编表演，后请学生配以《枉凝眉》表演同样的剧情。
最后请表演的学生谈谈自己在两次使用不同音乐表演中的体会。
（体验与感受）
⑸、将学生的回答归纳到《枉凝眉》的表格中。
（能力目标）
⑹、探讨研究
以小组为单位，根据表格和其他学生喜欢的主题歌曲以及影片讨论“主题音乐的作用”，而后各小组将讨论结果进行交流。
从而总结出影视作品主题歌曲可以起到丰富银幕形象，加强影视艺术表现力和感染力的作用的结论。
（完成能力目标和教学重点）
⑺、内容引伸
音乐是我们大家非常喜爱的一种艺术形式，那么除了这种形式之外还有哪些形式？（文学、美术、舞蹈、戏剧、影视等）音乐与这些艺术之间有没有联系？引导学生理解音乐与其它艺术和我们的生活有着不可分割的联系。
音乐还可将绘画、雕塑和建筑的艺术美转化为听觉的艺术美，总之音乐与其它艺术之间有着千丝万缕的联系。
（完成能力目标和教学难点）
4、达标测评
这环节我紧紧围绕学习目标、教学内容，设计了2个练习，为检测学生对本课内容是否掌握达标。
⑴、给影视片段，选择恰当的音乐
⑵、将文学、美术、舞蹈等艺术形式配合恰当音乐，进行综合艺术表演。
5、最后教师总结本堂课，出示本节学习目标，加深印象。
六、教学评价
学生通过四大名著音乐欣赏，对荧屏音乐有一个具体而感性的认识，消除了部分学生对音乐欣赏的神秘感，激发了他们影视歌曲的兴趣。
七、教学反思
1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品
2、教师的精讲与学生的自主学习相结合，充分体现学生主体地位和教师角色的转换。
3、运用综合艺术手段，启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究，体现“过程与方法”的课程目标。