2016-2017学年高中语文课时跟踪训练(十)方块的奥妙-汉字的结构新人教版选修《语言文字应用》资料
高中语文 第三课 3.3 方块的奥妙-汉字的结构同步训练 新人教版选修《语言文字应用》
第三节方块的奥妙——汉字的结构拓展作业一、积累运用1.下列词语中,有错别字的一项是( )A.敬仰/景仰艰苦/坚苦停止抱怨/以德报怨B.肤浅/浮浅赋与/付与心理干预/心里发慌C.处世/处事审查/审察行迹无定/形迹可疑D.包含/包涵布置/部署胸无城府/心悦诚服解析:“赋与”应为“赋予”。
答案:B2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.婵联援例凝练枯燥无味B.平添场合箭镞权宜之计C.捉摸蕴籍滥调刻苦自厉D.辞藻流弊调和自命得意解析:A项,“婵”应为“蝉”;C项,“籍”应为“藉”,“厉”应为“励”;D项,“命”应为“鸣”。
答案:B3.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.瑰丽多姿的语文万象饱含着五千年中华文化,当我们沉醉在对于经典文章含英咀华的享受中,徜徉在历代先贤的哲学思想中时,就已经是在接受中华文明的真谛了。
B.我爱这北国的春天,它从三月化到四月甚至五月,逐渐摆脱冰雪的桎梏,沉着果敢,心无旁鹜,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。
C.春节是一个载体,是回家与团圆的祈福;是味道鲜美的饺子,是喜庆盈门的春联;是古风犹在的打躬作辑,叩头拜年;是一个流淌在血液、深入到骨髓里的长长的符号。
D.沉静的日落让人浅唱低吟:她是一种优雅的风度,一如婉啭的作别,从容的放手,没有春风骀荡般的欢畅,却有一种镇定的自敛,身已转而韵未散。
项,“心无旁鹜”应为“心无旁骛”;C项,“作辑”应为“作揖”;D项,“婉啭”应为“婉转”。
4.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.随着网络功能的日益强大,以简短的文字记录进行信息传递的贴子成为网民们日常生活的一部分,极大地方便和丰富了网民的生活。
B.每当换季的时候有些人总会皮肤干燥,搔痒难忍,却并没有明确的部位,抓挠也无处下手,这其实是血液中维生素含量过低造成的。
C.如果说“突击调动”的疯狂举动是畸形行政作为的“恶之花”,那么它事实上同时发韧于两粒“有毒的种子”:权力的病态与疯狂,城乡教育差距倒逼下的“犯罪无意识”。
课时作业10：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
方块的奥妙——汉字的结构1．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．待遇祛除披星戴月过屠门而大嚼B．疮痍粗犷欢度春节天有不测风云C．发轫杜撰破釜沉舟图穷而匕首见D．慷慨针灸信而有征事实胜于雄辨答案D解析辨—辩。
2．下列各组词语中，错别字最少的一组是()A．昏聩无能戳力同心歃血为盟统筹兼顾B．扬常而去俾众周知委屈求全声色俱厉C．民生凋敝前踞后恭残无人道落慌而逃D．出类拔萃斑驳陆离忠贞不逾惮精竭虑答案A解析A项戳—戮。
B项常—长，屈—曲。
C项踞—倨，残—惨，慌—荒。
D项逾—渝，惮—殚。
3．下列各组词语中，错别字最少的一组是()A．名副其实禁若寒蝉遂心如意风声鹤唳B．色厉内荏披沙捡金貌和神离旁征博引C．德艺双馨明则保身翻云覆雨身体立行D．能伸能曲引以为诫顺水推舟顾影自怜答案A解析A项禁—噤。
B项捡—拣，和—合。
C项则—哲，立—力。
D项曲—屈，诫—戒。
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．赃款捅娄子沓如黄鹤风声鹤唳，草木皆兵B．惊骇明信片如出一辙明修栈道，暗度陈仓C．渲泄煞风景浮想联翩月晕而风，础润而雨D．戏谑挖墙脚愤世嫉俗万事具备，只欠东风答案B解析A项沓—杳。
C项渲—宣。
D项具—俱。
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．本分辈分卷帙浩繁明查秋毫，不见舆薪B．参与赐予老生长谈亡羊补牢，为时未晚C．搀假搀杂正经危坐老骥伏枥，志在千里D．搭档搭讪出谋划策失之东隅，收之桑榆答案D解析A项查—察。
B项长—常。
C项经—襟。
6．下列各句中，没有错别字的一项是()A．月光下的腊梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。
清香和夜气一拌和，沁人心脾。
B．日前，由上海交通大学世界遗产学研究交流中心举行的唐调吟颂研讨交流会上，与会专家认为要说话风雅、出口成章，不妨从学好汉语的诗词文赋开始。
C．《赛德克·巴莱》的火爆与当年《海角七号》的强大影响力密不可分，而在魏德圣看来，这只是其中的一小部分。
神奇的汉字 第三节 方块的奥妙──汉字的结构学案十 (人教版高二选修)
一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉字的构造。
汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。
对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。
本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。
二、知识整合训练1．下列关于汉字结构的说法不正确的一项是( )A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的。
B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字。
C．汉字的部件都有一定的读音和意义，这也可以帮助我们去了解字的具体意义。
D．汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活。
2．下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法不正确的一项是( )A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。
B．以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关。
C．古人认为五行相生相克，产生缤纷世界，于是在为那些“五行相生”所产之物造字的时候，也多采用它所属的五行做偏旁。
这就是“金、木、水、火、土”这五个部首下收字众多的原因。
D．“金、木、水、火、土”这五行偏旁，以固定的形态出现在不同的位置上。
3．下列关于汉字的说法不正确的一项是( )A．偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。
B．汉字有“独体字”和“合体字”的区别。
C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和会意字都是独体字。
D．合体字由独体字组合而成，合体字的表音或表意单位就叫偏旁。
4．下列词语中没有错别字的一组是( )A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B．备至照相机招聘启示自作自受C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红5．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。
⑴砍伐森林，水必流失。
答：________ ⑵加一笔不好，加一倍不少。
答：________⑶说不叫说，拿不叫拿。
高中语文3.3方块的奥妙_汉字的结构课时训练新人教版选修《语言文字应用》
方块的奥妙-汉字的结构基础巩固1.判断下面汉字笔画数完全相同的一项( )A．女乃及弓 B．世丐弗功C．卯达廷邪 D．巨区乌切【解析】本题主要考查学生对汉字笔画的认识。
A项的笔画数依次是3,2,3,3；B项的笔画数依次是5,4,5,5；C项的笔画数依次是5,6,6,6；D项都是4画。
注意“辶”是三画，“廴，阝”都是两画，“ㄋ”是一画。
【答案】 D2．下列各组字归类不正确的一项是( )A．下列各字部首相同：引、弘、弧、弱B．下列各字笔画数相同：鸟、迁、阶、如C．下列各字结构相同：烟、江、涌、住D．下列各字第一画相同：行、种、爱、等【答案】 B3．下列汉字中，都属于包围结构的一组是( )A．屏、遛、句、司 B．鞭、西、习、向C．勾、赶、向、呆 D．凶、可、简、窟【答案】 A4．指出下列合体字的组合模式。
嚷________ 然________ 鑫________亟________ 摊________ 区________胃________ 囚________ 雕________匍________ 举________ 臭________赶________ 聂________【答案】嚷：左右结构然：上下结构鑫：上下结构亟：框架结构摊：左右结构区：包围结构胃：上下结构囚：包围结构雕：左右结构匍：包围结构举：上下结构臭：上下结构赶：包围结构聂：上下结构5．汉字结构指合体字构件(笔画、偏旁)的结合方式。
主要有以下几种。
请在每种后再写两个汉字。
(1)上下结构：冒、________(2)左右结构：从、________(3)上中下结构：草、________(4)左中右结构：树、________(5)全包围结构：因、________(6)半包围结构：这、________(7)品字形结构：晶、________(8)单一结构：水、________【答案】(1)昌、思、恋(2)相、林、理(3)慧、褒、衷(4)辩、街(5)国、团(6)凶、区、匡(7)轰、D、淼(8)大、月、牙6．象形字是汉字的偏旁(部首)的重要来源，许多字的含义与之相关。
课时作业5：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
方块的奥妙——汉字的结构一、基础考查1．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．镶嵌精萃休闲装轻描淡写B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C．怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D．推辞观摩元霄节伶牙俐齿2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到3．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B．慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角C．峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措D．贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼4．下列各句中，没有错别字的一项是( )A．电视剧《沂蒙》真实地还原了历史，人物塑造生动而又不落窠臼，在宏大的叙事中，注重细节描绘，展现了沂蒙人民的精神风貌，使人心灵震憾。
B．岁月的山峦积淀着沧桑，生命的泉水涤荡着澄澈，心灵的花草弥散着芳香；优雅地行走在时光中，享受着“结庐在人境，而无车马喧”的清高旷远。
C．备受关注的股市近来出现了投资者期盼的牛市行情，沪、深两市再接再厉，股指一路上扬，有的媒体已经打出了“沪指跃上四千已万事具备”的标题。
D．走进乡村，才能体会到腊月年味的古朴淳厚：男人们杀猪宰羊，热闹非凡；女人们成群结对置办年货，忙得两脚生风；小孩们购花炮，手舞足蹈。
二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～7题。
为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。
《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂。
……于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。
”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。
到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。
此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。
这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。
高中语文人教版选修语言文字应用习题：课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构 Word版含答案推荐
课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构本节训练点：与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换)1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。
第一种，组合法。
根据谜面的暗示，用笔画进行加减，组成一个字。
第二种，象形法。
从形象上去研究所描绘的字。
第三种，会意法。
要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。
(1)天上双雁飞________(2)山上还有山，两个小孩抬________(3)客满________2．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。
(1)砍伐森林，水必流失。
答：__________________(2)加一笔不好，加一倍不少。
答：__________________(3)说不叫说，拿不叫拿。
答：__________________3．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。
”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。
”上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。
这是一个拆字联，你能解释一下吗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。
请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
答：①____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．传说，北宋大文学家苏轼，有一次到妹婿秦观家里去做客。
课时作业4：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
方块的奥妙——汉字的结构一、积累运用1.下列各组词语中有错别字的一组是( )A.重叠迭挫强敌文彩神采奕奕B.泄露一泻千里变换变幻莫测C.灌注全神贯注纲纪刚柔相济D.义气意气风发凋敝惹是生非2.下列词语中错别字最少的一项是( )A.妙笔升华易风移俗洋洋大观B.举不胜举无讥之谈海市蜃楼C.捉紧见肘迷天大罪万籁俱寂D.文恬武戏不醒人事估伎重演3.每个词语中都有错别字的一组是( )A.突如奇来措手不及人才辈出蜂涌而出B.开源截流集思广议砌磋琢磨通霄达旦C.严加处治学以至用积腋成裘趋炎赴势D.长备不懈身无长物至高无上无上光荣4.下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )A.骄矜既往不咎斥资离群索居B.明鉴螳臂挡车城垣倚马可侍C.企及复水难收布署龙盘虎踞D.剂贫完壁归赵矫捷纷至踏来5.下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )A.裨益婢女偏俾将校稗官野史B.利弊时弊凋弊敝帚自珍C.辩证辩白辨析辨症施治D.神采喝采兴高采烈精采纷呈6.下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )A.老生长谈一反常态相辅相承一脉相承B.才疏学浅人才济济因材施教就地取材C.措辞辞藻糟蹋燥动D.篡改编纂鬼计诡辩7.下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )A.拙劣罢黜相形见绌勤能补拙B.涤荡丝绦涤虫洗涤C.订正订货渡假渡难关D.抵达诋毁诋触官邸8.下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )A.缔结取缔根蒂毫无介谛B.谍报间谍通牒图牒C.影碟赎罪喋喋不休案黩劳形D.反馈反刍不同反响反躬自问二、表达交流9.请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“慎独”的定义。
要求:语言简明,可增删词语。
“慎独”是中国儒家创造出来的修身术,最早载于《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也,可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不问。
莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
”所谓“慎独”或“慎其独”,可通俗地解释为:小心翼翼地固守本性,无怨无悔地遵循,矢志不移地追求。
高中语文 第3课 第3节 方块的奥妙汉字的结构练习 新人教版选修《语言文字应用》
【成才之路】2015-2016学年高中语文第3课第3节方块的奥妙-汉字的结构练习新人教版选修《语言文字应用》一、课内双基根据课内知识填空。
1．根据笔画的形状，可以给汉字分出几十种笔画来，其中最基本、较常见的有5种，即____________________。
【答案】横()竖(ㄧ)撇(丿)点(、)折()2．合体字由独体字组合而成，________和________都是合体字。
合体字的________就叫偏旁。
【答案】会意字形声字表音或表意单位3．汉字笔画的三种组合位置是：(1)________，(2)________，(3)________。
【答案】(1)笔画彼此分离(2)笔画和笔画相连接(3)笔画和笔画相交叉4．笔顺的基本规则是：___________________________________________________ ________________________________________________________________________。
【答案】先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序。
5．下列关于汉字的说法不正确的一项是( )A．偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。
B．汉字有“独体字”和“合体字”的区别。
C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和会意字都是独体字。
D．合体字由独体字组合而成，合体字的表音或表意单位就叫偏旁。
【答案】C(象形字和指事字是独体字，形声字和会意字是合体字。
)6．下面是对汉字的笔画和笔顺做的判断，选出正确的一项( )A．“凸”字的第四笔是横折。
B．“臣”字共六画，起笔是横。
C．“麦”字共七画，第三笔是横。
D．“鼎”字共十五画。
【答案】B(A项，“凸”第四笔是横折折折；C项，“麦”字第三笔是竖；D项，“鼎”是十二画。
)7．下面汉字笔画数完全相同的一项是( )A．女乃及弓B．世丐弗功C．卯达廷邪D．巨区乌切【答案】D(A项的笔画数依次是3、2、3、3；B项的笔画数依次是5、4、5、5；C项的笔画数依次是5、6、6、6；D项都是4画。
高中语文第三课神奇的汉字第3节方块的奥妙__汉字的结构训练含解析语言文字应用
第3节方块的奥妙——汉字的结构1．下列关于汉字结构的说法不正确的一项是(C)A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的。
B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字.C．汉字的部件都有一定的语音和意义，这也可以帮助我们去了解字的具体意义。
D．汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活。
【解析】汉字的部件是一个独立的书写单位，并不一定都有语音和意义。
2．下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法不正确的一项是(D)A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。
B．以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关。
C．古人认为五行相生相克，产生缤纷世界,于是在为那些“五行相生"所产之物造字的时候,也多采用它所属的五行做偏旁。
这就是“金、木、水、火、土"这五个部首下收字众多的原因。
D．“金、木、水、火、土”这五行偏旁，还能以固定的形态出现在不同的位置上。
【解析】“金、木、水、火、土”这五行偏旁，出现在不同的位置上时,有时其形状并不相同。
3．下列关于汉字结构形式的解说不正确的一项是（C) A．汉字的组合模式有四大类十三小类.B．同一部首出现在汉字的不同位置时，其形态大小可以不同。
C．“坐”“巫"从结构上看，是两个并列结构的汉字.D．汉字的部件在汉字里所占比例的大小，主要看部件笔画数的繁简。
笔画繁的，宽度和高度就大些；相反就小些。
【解析】“坐”“巫”从结构上看，是两个框架结构的汉字。
4．下列关于汉字笔画的说法不正确的一项是（C）A．笔画是构成汉字的最小构件。
B．根据笔画的不同形状，可以给汉字分出几十种笔画。
C．“横、竖、点、撇、捺"是汉字中最基本的、最常见的笔画。
D．“玛"共有七画,其中第六画为“"。
【解析】汉字中的最基本的、最常见的笔画是横、竖、点、撇、折.5．下列关于汉字部件的说法不正确的一项是(B）A．部件由笔画组成,具有组配汉字的功能.B．一个汉字部件都由两画或两画以上的笔画组成，如“火”由四画组成。
课时作业16：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
第三节方块的奥妙——汉字的结构积累与运用1.下列词语中有错别字的一组是()A.岑寂莞尔一笑蕴藉一蹴而就B.胡诌锱铢必较猥琐萍水相逢C.讥诮变幻莫测碾坊皇天后土D.谗言陈词滥调寒喧怙恶不悛解析D项，“喧”应为“暄”。
答案D2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A.大相径廷锋芒必露淋漓尽致按迹寻踪B.斥之以鼻文过是非天网恢恢拔乱反正C.别出新裁义正词严门庭若市责无旁贷D.迷天大罪息世宁人螳臂挡车明哲保身解析A项，“大相径廷”应为“大相径庭”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“按迹寻踪”应为“按迹循踪”。
B项，“斥之以鼻”应为“嗤之以鼻”，“文过是非”应为“文过饰非”，“拔乱反正”应为“拨乱反正”。
C项，“别出新裁”应为“别出心裁”。
D项，“息世宁人”应为“息事宁人”，“迷天大罪”应为“弥天大罪”。
答案C3.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.品尝文绉绉横冲直撞联袂而往B.沤气断崖式数见不鲜呕心之作C.留连一字马玩事不恭急风劲草D.局促联锁店仁之义尽硕大无朋解析B项，“沤气”应为“怄气”。
C项，“玩事不恭”应为“玩世不恭”，“急风劲草”应为“疾风劲草”。
D项，“联锁店”应为“连锁店”，“仁之义尽”应为“仁至义尽”。
答案A4.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A.原型按步就班张慌失措二人同心，其历断金B.敲诈两全其美谈笑风生法不阿贵，绳不绕曲C.锻炼计日成功源远流长业精于勤，荒于嘻D.精彩毕躬毕敬防患未然桃李不言，下自成蹊解析A项，“步”应为“部”，“慌”应为“皇”，“历”应为“利”。
B项，无错字；C项，“成”应为“程”，“嘻”应为“嬉”。
D项，“躬”应为“恭”。
答案C5.下列词语中，字形完全正确的一项是()A.裨益婢女偏俾将校稗官野史B.利弊时弊凋弊敝帚自珍C.辩证辩白辨析辨症施治D.神采喝采兴高采烈精采纷呈解析A项，偏裨将校。
B项，凋敝。
D项，精彩纷呈。
答案C6.下列词语中，字形完全正确的一项是()A.老生长谈一反常态相辅相承一脉相承B.才疏学浅人才济济因材施教就地取材C.措辞辞藻糟蹋燥动D.篡改编纂鬼计诡辩解析A项，老生常谈、相辅相成。
人教版高中语文选修四语言文字应用方块的奥妙——汉字的结构同步
3-3方块的奥妙——汉字的结构一、课内双基根据课内知识填空。
1．根据笔画的形状，可以给汉字分出几十种笔画来，其中最基本、较常见的有5种，即____________________。
【答案】横竖(ㄧ)撇(丿)点(、)折()2．合体字由独体字组合而成，________和________都是合体字。
合体字的________就叫偏旁。
【答案】会意字形声字表音或表意单位3．汉字笔画的三种组合位置是：(1)________，(2)________，(3)________。
【答案】(1)笔画彼此分离(2)笔画和笔画相连接(3)笔画和笔画相交叉4．笔顺的基本规则是：_________________________________________________________________________________。
【答案】先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序。
5．下面各组词语中，没有错别字的一组是()A．布署邂逅座右铭礼上往来B．筹措渲泄萤光屏稗官野史C．名分赋予劳什子一筹莫展D．领略视野发劳骚再接再励【答案】C(A项部署、礼尚往来；B项宣泄、荧光屏；D项发牢骚、再接再厉。
)6．选出错别字最多的一组()A．入不付出阴谋鬼计卑恭屈膝不记其数B．谈笑风声各行其是妄费心机消声匿迹C．哄堂大笑张皇失措浑身是胆挑拨事非D．改弦易章缘木求鱼风驰电掣兴利除弊【答案】A(A敷、诡、躬、计；B生、枉、销；C是；D张。
) 7．选出只有一个错别字的一组()A．新闻媒介脉胳分明虚无缥缈如法泡制B．插科打浑源远流长委屈求全纷至沓来C．两全齐美乔装打扮顷刻之间莫名其妙D．人才汇萃不径而走墨守成规迫不及待【答案】C(A络、炮；B诨、曲；C其；D荟、胫。
)8．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．溢美共商国是糜费形销骨立B．端倪枉费心机敷衍过尤不及C．华诞珠联璧合撕杀心无旁骛D．轶事良莠不齐伛偻见贤思奇【答案】A(B犹；C厮；D齐。
2018高中语文人教版选修语言文字应用习题：课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构 含答案
课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构本节训练点：与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换)1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。
第一种，组合法。
根据谜面的暗示，用笔画进行加减，组成一个字。
第二种，象形法。
从形象上去研究所描绘的字。
第三种，会意法。
要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。
(1)天上双雁飞________(2)山上还有山，两个小孩抬________(3)客满________2．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。
(1)砍伐森林，水必流失。
答：__________________(2)加一笔不好，加一倍不少。
答：__________________(3)说不叫说，拿不叫拿。
答：__________________3．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。
”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。
”上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。
这是一个拆字联，你能解释一下吗？答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___4．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。
请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
答：①_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___②___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___5．传说，北宋大文学家苏轼，有一次到妹婿秦观家里去做客。
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课时跟踪训练(十) 方块的奥妙——汉字的结构本节训练点：与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换)1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。
第一种，组合法。
根据谜面的暗示，用笔画进行加减，组成一个字。
第二种，象形法。
从形象上去研究所描绘的字。
第三种，会意法。
要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。
(1)天上双雁飞________(2)山上还有山，两个小孩抬________(3)客满________答案：(1)丛象形法(2)祟组合法(3)侈会意法2．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。
”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。
”上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。
这是一个拆字联，你能解释一下吗？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：上联将“妙”字拆成“少女”，把“倪”字拆成“人儿”。
下联也相应地将“大”拆成“一人”，把“诸”拆成“言者”。
3．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。
请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
答：①______________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案：示例：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。
舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。
值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。
起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
4．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。
(1)砍伐森林，水必流失。
答：__________________(2)加一笔不好，加一倍不少。
答：__________________(3)说不叫说，拿不叫拿。
答：__________________解析：(1)用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“”，组合在一起，可知为“梳”。
(2)“夕”加一笔为“歹”，“加一倍”为“多”。
根据字义、字形猜测。
(3)“最”上面为“曰”，是“说”的意思；下面是“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。
答案：(1)梳(2)夕(3)最5．传说，北宋大文学家苏轼有一次到妹婿秦观家里去做客。
苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。
饭后，秦观陪苏轼到书房小憩，忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的字谜画，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。
”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。
”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙！”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极了，妙极了！”他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么？答：____________________解析：“鲜”是一个会意字，三条谜面都扣住了这个字的左右结构，用会意造字的特点。
答案：鲜6．下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。
要求：对每一个字的解释不超过35个字。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①初：由“衣”和“刀”构成。
用剪刀从始端裁剪衣服，含义为起始(开端)。
②仁：由“人”和“二”构成。
两个人走在一起却亲近如一人，含义为两人亲近友爱。
7. 下图是安徽省图书馆徽标，用一句话概括徽标的含义。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：书山有路勤为径。
(或书籍是人类进步的阶梯。
)8．下图是“中国邮政”的标志，请你用简洁的语言说明标志中所包含的意义。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这一标志整体上看是一只信鸽，象征着邮政的职责，信鸽的头部是由一个“中”字组成，说明了这是中国邮政。
9．下图是“合肥志愿者”徽标，请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解题关键是对小圆内要素的观察，应注意下面三点：一是两个人携手组成大的心，而两人共组成了三颗心；二是注意两人的姿态代表的精神；三是注意这是志愿者的徽标，因此构图体现了互助、团结、友爱等精神。
答案：小圆中间两人携手相牵，组成一颗大的心，代表奉献互助、团结一心。
两个人整体呈现的向上姿态，代表了进步、向上。
两个人共组成了三颗心，分别代表你、我、他，体现了奉献、友爱、互助、进步的精神。
10．下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。
认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是什么？校徽突出的办学理念是什么？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像；校徽突出了北大“以人为本”的办学理念。
11．仿照示例，概括说出下列漫画的寓意。
(任选两幅作答)例：天——节能减排是人类生存的头等大事答：①___________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案：源——生命之泉需珍惜沙——乱砍滥伐酿悲剧污——害人害己的恶魔12．认真观察下面北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，按要求回答后面的问题。
请用简练的语言描述该标识的构图要素及特点。
要求不超过120字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：标识以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合，人书一体，天人合一；冬字下方两点融为2022，生动自然。
此外左边还有申办城市，下面有五环。
标识展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。