九年级化学《第二单元_我们周围的空气》单元测试题

1放电 九年级化学《第二单元 我们周围的空气》单元测试题附答案（测试时间45分钟 满分100分）班级 学号 姓名 成绩一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意。

） 1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是 （ ） A ．氧气 B ．氮气 C ．稀有气体 D ．二氧化碳2．下列描述中，属于物理性质的是 （ ） A ．铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B ．氮气在通常情况下没有颜色C ．氧气可以支持燃烧D ．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列物质属于纯净物的是 （ ） A ．加热KMnO 4后的残余固体 B ．液氧C ．食盐水D ．清新的空气4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是 （ ） A ．木炭 B ．硫 C ．石蜡 D ．磷5．铝箔在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是 （ ） A ．变化中放出大量的热 B ．看到耀眼的白光 C ．有白色固体生成 D ．铝箔消失了6．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为： 氧气 臭氧，下列说法中正确的是 （ ） A ．这是分解反应 B ．这是物理变化 C ．这是化学变化 D ．这是化合反应7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ） A ．分别加入适量澄清石灰水 B ．将带火星的木条分别伸入瓶中 C ．将燃着的木条分别伸入瓶中 D ．分别加入蒸馏水8．空气在标准状况下的密度是1.29 g/L ，以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是 （ ） 9．“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是 （ ） A ．颗粒物直接与人体组织作用形成病变 B ．颗粒物吸附有害物质使人患病C ．颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D ．以上三种作用都有可能，但需实验验证10．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是 （ ） A ．催化剂 B ．氧化剂 C ．生成物 D ．反应物2二、填空题：(本题有5小题。

共26分)11．(7分)阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上1. 填写下列数据： a ;b ;c 。

2．你得到的信息是：（1） ；（2） ； （3） ； （4） 。

12．(5分)目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。

医生建议吸氧要适量．因为高浓度的氧气往往会对人造成伤害，引起氧中毒。

(1)氧气的化学性质比较活泼，具有 性。

它能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出 供生命活动所需。

(2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，该反应的文字表达式为： ， 该反应的基本反应类型属于 反应。

13．（6分）下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）取用木炭的仪器叫 ，未经点燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧。

（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是 。

（3）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。

我是氮气，14．（4分）空气质量预报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。

空气污染与空气质量级别的对应关系（表1）（1）上述城市中易出现酸雨的城市是；（2）请根据表1和表2的内容，确定当日天津的空气质量级别：①。

（3）为了提高广州的空气质量，可以采取哪些措施？15．(4分)把某金属用小刀切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，金属本身熔化成银白色的小球浮在水面上。

根据以上现象可推断该金属的物理性质有：①_________________________；②_____________________________；③_________________________；④_____________________________。

三、简答题：（本题有2小题。

共18分）16．（3分）某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：A___________、B___________、C____________。

17．(15分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________; （__________）（2）木炭在空气中燃烧_____________________________________; （__________）（3）硫在氧气中燃烧_______________________________________; （__________）（4）红磷在空气中燃烧_____________________________________; （__________）（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_____________________; （__________）34三、实验题：（本题有3小题。

共26分） 18．(5分) 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据下图回答以下问题:(1) 分液漏斗中应放入的物质是____________, 锥形瓶中应放入的物质是_______________。

(2) 要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置__________(填字母)(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B 装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。

其原因是_________________________________。

19．（21分）某同学用如图所示的装置在实验室 加热高锰酸钾制取氧气，回答问题： （1）指出图中较明显的错误：①_________________________________________； ②_________________________________________； ③_________________________________________； ④_________________________________________。

（2）反应开始前，应首先（3）图中收集气体的方法叫_________ 法，这是利用氧气___________的性质；此外，还可根据氧气____________的性质，采用____________法收集。

（4）给大试管加热的方法为________________________________________________。

（5）实验完毕后，应先_________________，再_______________________________， 其目的是_________________________________________________________________。

（6）写出该反应的符号表达式：_____________________________________________。

五、附加题：（10分）20．人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中 的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。

但人体排出 的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体 代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人 采用了如右图所示装置进行实验。

(1) 人吸气时应将活塞A_______(填“打开”或“关闭”)，活塞B______(填“打开”或“关闭”)，(2) 人呼气时应将活塞A_______(填“打开”或“关闭”)，活塞B______(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是__________________________________________ Ⅰ瓶所装试剂的作用是__________________________________________________________。

第二单元检测题答案一、选择题二、填空题11．a 氧气 b78% c 0.03% 空气是混合物；空气主要由氮气和氧气组成；氮气占空气总体积的78%；氧气占空气总体积的21%；空气中还有稀有气体、二氧化碳等。

12．（1）氧化性 能量 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应13．（1）坩埚钳 不能 （2）木炭可以充分与氧气接触反应，持续燃烧（3）发出白光 澄清石灰水变浑浊14. （1）昆明、（2）Ⅱ、（3）减少机动车辆的行驶；禁止机动车辆带泥上路；减少建筑行业的的各种灰尘等等。

15. 银白色固体，硬度小（质软），密度比水小，熔点低 三、简答题16. 硫 氧气 二氧化硫 17（1）铁 + 氧气 四氧化三铁 化合反应（2）碳 + 氧气 二氧化碳 化合反应（3） 硫 + 氧气 二氧化硫 化合反应 （4）磷 +氧气 五氧化二磷 化合反应 （5）过氧化氢水+氧气 分解反应四、实验题18.(1)过氧化氢，二氧化锰；（2） D （3）反应时有大量水蒸气随同氧气出来，干扰了现象 19.(1)试管口没有略向下倾斜 酒精灯火焰没对着药品所在部位加热 导管伸入试管过长试管口没有塞棉花 （2）检查装置的气密性（3）排水 不易溶于水 密度比空气大 向上排空气 （4）先将酒精灯来回移动，使试管均匀受热 然后对着药品所在部位加热 （5）将导管移出水面 熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管 （6）KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2五、附加题20.（1）打开、关闭（2）关闭、打开 澄清的石灰水变浑浊 吸收空气中的二氧化碳，以免对后面的现象产生干扰。

点燃点燃点燃△ 点燃。