北京的春节高著霞(以此为准)

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仿写老舍北京的春节写作文

仿写老舍北京的春节写作文照我们家的老规矩，春节差不多从腊月二十五开始了。

腊月二十五我们家开始准备过年的用品，去买年货，买对联。

腊月二十八大扫除，把所有不好的东西都扫出家门。

腊月三十，也就是除夕。

那一天，我们家可忙了。

早上妈妈要逛花街，买漂亮的年花放在家里，会有一种万象更新的感觉。

爷爷奶奶就蒸年糕，从很远的地方就闻到那香味。

我和爸爸贴对联，挂年画。

一幅幅年画挂在家里，可漂亮了，令人赏心悦目。

下午我们家还要去拜祖先。

到了晚上，我们家要吃年夜饭，也就是团圆饭。

有鱼、鸡、螃蟹、排骨……吃年夜饭时大人们聊天，互相祝福。

我和妹妹放烟花。

大人们说过霉运怕光，放烟花可以把它们吓跑。

我们家除夕到处都不能关灯，要放烟花。

那烟花喷出一道道漂亮的火光，五颜六色，汇成一幅幅美丽的图案。

除夕夜要守岁。

守岁时我们一家都沉醉在那精彩的节目中。

十二点终于到了，我们要放鞭炮，以庆贺新的一年又开始了。

而我却连忙躺在床上昏昏沉沉的睡了。

正月初一，早上我们要吃斋。

中午和下午去拜年。

正月初二，妈妈回娘家，去婆婆家吃开年饭。

正月初三，早上去喝茶。

中午去庙里拜神。

下午去拜年。

正月初三到初六还可以去拜年，逛公园。

正月初七是人人的生日，要吃年糕庆祝，只有这天才能拆红包。

过年了，年前的大雪冻不住大街小巷里热闹的鞭炮声，人们的脸上都荡漾着愉快的笑容。

说起过年，免不了提到吃。

对于吃，杭州人更是妙“手”生“花”。

大年三十夜，杭州人家里一般都备有几只口彩吉利的菜蔬，比如猪大肠叫做常常顺利；鱼圆肉圆称为团团圆圆；鲞头煮肉就是有想头；春饼裹肉丝暗指银包金丝；黄豆牙叫如意菜；落花生叫长生果；黄菱肉、藕、荸荠、红枣四物并煮美其名曰有富，杭州话藕的谐音为有，黄菱肉形似元宝，音形相加等于有富。

吃完年夜饭，来看看杭州人过年的活动吧：杭州过年的娱乐活动大致有锣鼓、纸鸢、龙灯和花爆4种。

所谓锣鼓又称年锣鼓，在大锣大鼓之外，加上脆鼓、小锣和竹板。

年锣鼓在正月初五之内，多为商家所用，另外，年锣鼓还有为其它娱乐活动喧染助兴的功能。

北京的春节

北京的春节
佚名
【期刊名称】《快乐作文（高年级版）》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】课文摘抄：孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生，胶枣、榛子，栗子等干果与蜜饯掺和成的。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】K892.1
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6.北京的春节(第二课时)林淑霞

6、北京的春节（第二课时）公平镇英豪学校林淑霞【课时目标】1、继续有感情地朗读课文。

了解老北京的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。

2、学习课文安排有序、详略得当的写法。

【重点难点】学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

【教学准备】课件、歌曲等。

【教学过程】一、导入。

1、播放歌曲，出示对联引入新课。

2、回顾上节课的内容。

二、学习第二部分，体会过年的热闹、喜庆。

（一）难眠除夕。

1、课件出示第七自然段。

2、生读，谈感受。

3、那些地方写出除夕的热闹？（生讨论、汇报。

）4、理解“守岁”的含义。

5、师小结。

6、师指导学生品读课文。

7、生回忆自己是怎样过除夕夜的？（二）喜庆初一，走亲访友逛庙会。

1、和除夕相比，大年初一的景象却截然不同，这是为什么呢？（女生读第9自然段。

）2、人们都干什么去了呢？为什么说大年初一的景象会截然不同呢？3、师小结。

4、生品读。

5、出示参加庙会的图片，了解“逛天桥”的含义。

（三）走进元宵节，赏万家灯火。

1、出示句子“元宵上市，春节的又一高潮到了。

”解释“元宵”。

2、除夕和大年初一就够热闹了，老舍爷爷却说更热闹的是元宵，这是为什么呢？画出描写元宵节热闹的句子。

（生讨论）3、生汇报结果。

4、师小结，体会灯多。

5、想象一下，如果走进老北京的元宵节，都会看到什么灯。

6、读出灯的多。

7、课件出示花灯图片。

8、小组比赛读。

三、学习作者的章法。

1、读童谣。

2、了解作者有顺序、详略得当的表达方法。

3、自主阅读“阅读链接”中的短文，比较这三篇习作在写法上有什么不同？四、总结全文。

五、布置作业。

以“春节”为题，办一期手抄报。

【板书设计】略2014年3月4日。

部编人教版六年级下册语文北京的春节类文阅读(新审定)

类文阅读-1 北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。

但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响他人作息与出入，决心把节令摸透弄准。

一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。

回到家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。

可是,当天气出现阴天雾时，就无法观测,怎么办？后来他到泉边喝水，看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴，引起了他的兴趣，便又动手做了一个五层漏壶。

就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发现，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。

那时的国君叫祖乙，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫阿衡的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，祖乙听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。

万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙，他给国君讲清了日月运行的道理。

祖乙听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。

过了一些时候，国君登上日月坛时，看见天坛的石壁上刻着：日出日落360，周而复始从头来，草木枯荣分四时，一岁月有12圆。

万年指着天象对祖说乙：“现在，申星已追上了蚕百星，星象复原，子时夜交，旧岁已完，时又始春，希望天子定个节吧。

”天子祖乙说：“春为节首，就叫春节吧”，据说这就是“春节”的由来。

（选自《春节文化》李英儒山西古籍出版社有删减）1.从文中找出合适的词语填空。

不断叫苦，形容十分痛苦、烦恼。

（）对事情没有什么帮助或益处。

比喻不解决问题。

（）2.根据短文下列说法不正确的是（）。

A.万年虽然家里穷，但他很聪慧。

B.万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。

C.大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。

D.“子时夜交，旧岁已完，时又始春”指的是旧年已经结束，新的一年即将开始。

3.说说文中画线句子的意思。

《北京的春节》部编人教版六年级语文(下册)

部编人教版六年级语文(下册）
北京的春节
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了老北京的儿童是如何过春节的。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个“京味儿” 十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
第一课时
老舍 1899—1966年，原名舒庆春，笔名老舍，北京人。中国现代小说家、作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》；长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
联系实际说说：你是怎么过春节的？
我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
说一说：你是怎么拜年的呢？拜年的时候，你会说些什么？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
灯的数量多有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
灯的种类多各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》的故事。
处处张灯结彩，人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放，家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
小练笔
用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节。
课堂演练
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）腊八蒜（贴）年画（燃）爆竹（挂）灯笼
二、回忆课文内容，选一选。 1.《北京的春节》指出新年的高潮是（ A ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 2.《北京的春节》指出新年的彩排是（ D ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年

部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案

【导语】春节是我国重要的传统节⽇。

春节，是农历正⽉初⼀，⼜叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历⼀年的岁⾸，即正⽉初⼀，传统意义上的春节是指从腊⽉初⼋的腊祭或腊⽉⼆⼗三的祭灶，⼀直到正⽉⼗五，其中以除⼣和正⽉初⼀为⾼潮。

这是我国民间最隆重、最热闹的⼀个传统节⽇。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版六年级下册语⽂《北京的春节》课⽂原⽂照北京的⽼规矩，春节差不多在腊⽉的初旬就开始了。

“腊七腊⼋，冻死寒鸦”，这是⼀年⾥最冷的时候。

在腊⼋这天，家家都熬腊⼋粥。

粥是⽤各种⽶，各种⾖，与各种⼲果熬成的。

这不是粥，⽽是⼩型的农业展览会。

除此之外，这⼀天还要泡腊⼋蒜。

把蒜瓣放进醋⾥，封起来，为过年吃饺⼦⽤。

到年底，蒜泡得⾊如翡翠，醋也有了些辣味，⾊味双美，使⼈忍不住要多吃⼏个饺⼦。

在北京，过年时，家家吃饺⼦。

孩⼦们准备过年，第⼀件⼤事就是买杂拌⼉。

这是⽤花⽣、胶枣、榛⼦、栗⼦等⼲果与蜜饯掺和成的。

孩⼦们喜欢吃这些零七⼋碎⼉。

第⼆件⼤事是买爆⽵，特别是男孩⼦们。

恐怕第三件事才是买各种玩意⼉——风筝、空⽵、⼝琴等。

孩⼦们忙乱，⼤⼈们也紧张。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、⽤的，好在新年时显出万象更新的⽓象。

腊⽉⼆⼗三过⼩年，差不多就是过春节的“彩排”。

天⼀擦⿊，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这⼀天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江⽶糖的，糖形或为长⽅块或为⽠形，⼜甜⼜黏，⼩孩⼦们最喜欢。

过了⼆⼗三，⼤家更忙，春节眨眼就要到了啊。

除⼣前必须⼤扫除⼀次，名⽈扫房。

还要把⾁、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充⾜，⾄少⾜够吃⽤⼀个星期的——按⽼习惯，店铺多数关五天门，到正⽉初六才开张。

除⼣真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒⾁的⾹味。

男⼥⽼少都穿起新⾐，门外贴上了红红的对联，屋⾥贴好了各⾊的年画。

除⼣夜家家灯⽕通宵，不许间断，鞭炮声⽇夜不绝。

在外边做事的⼈，除⾮万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

6《北京的春节》(1+1)

【重点段落】（ “元宵上市---这的确是美好快乐的日子”）
①从几个方面来描写：
②描写的特色：
作家采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”闹非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。” 先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是“明月当空”。“元旦是体面的”， “可是它还不够美”，作者先说元旦好，因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够美，由此可见元宵节是何等美丽。
拓展延伸
说说你家乡的春节习俗。
著名作家梁实秋又是怎么写春节的呢？请同学们读一读梁实秋先生写的《过年》，看看有什么相同和不同之处，又有什么收获？
拓展延伸
对比梳理 1.求同：写的都是春节的习俗 2.存异：《北京的春节》按时间顺序来写，描写详略得当；春节气氛喜庆热闹；语言朴素等《过年》以叙述为主，有人、事、景；夹杂了对春节繁琐习俗的否定；语言幽默风趣等
作家简介:
老舍(l899年2月3日—1966 年8月24日),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。创作了《骆驼祥子》《四世同堂》等长篇小说，话剧《茶馆》。他绝大多数作品以北京为背景，作品语言富有浓郁的北京特色，精练含蓄，耐人寻味。
腊月初旬展览蒜瓣掺和熬粥蜜饯饺子翡翠榛子栗子鞭炮风筝爆竹通宵小贩娴熟酸醋寺院毛驴走马灯逛庙会腊八蒜麦芽糖杂拌儿零七八碎儿残灯末庙万象更新截然不同灯火通宵日夜不绝张灯结彩又甜又黏铺户正月分外掺和间断
整体感知：
作者是按怎样的顺序记叙的？按这样的顺序具体写了哪些风俗习惯？
小组合作填写下表。
时
间
风俗习惯

(2024年)ppt课件六下语文《北京的春节》原创课件

运用
通过课文学习和相关练习，学生能够准确理解和运用这些重点词汇和句子，描述春节的传统习俗和活动，表达自己的感受和体验
。
2024/3/26
12
难点问题探讨与解答
难点问题
为什么春节对中国人来说如此重要？如何在现代社会中传承和发扬春节的传统文化？
解答
春节对中国人来说如此重要，因为它不仅是一个传统节日，更是中华民族的文化象征和情感寄托。春节所蕴含的团圆、和谐、吉祥等文化内涵，对于维护社会稳定和促进家庭和睦具有重要意义。在现代社会中，我们可以通过举办各种春节文化活动、加强春节文化的宣传和教育等方式，传承和发扬春节的传统文化。
在未来的课件设计中，可以更加注重互动环节的设计，充分发挥学生的主体性和创造性，如设计一些开放性的讨论话题、提供一些实践性的活动等。同时，也可以借助现代技术手段，如虚拟现实、增强现实等，为学生提供更加丰富的互动体验。
2024/3/26
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
2024/3/26
时间顺序
按照时间顺序，从腊月初旬开始，一直写到正月十九春节结束，条理清晰，层次分明。
详略得当
对重要的日子和活动进行详细的描述，如除夕、初一、元宵等，对其他日子则简略介绍，突出重点。
8
描绘春节热闹场景及民俗风情
01
热闹场景
通过描写人们忙碌的准备、欢快的庆祝和热闹的庙会等场景，展现了春
25
改进措施和未来发展方向
增加内容深度
加强个性化教学
充分发挥互动环节的作用
在未来的课件设计中，可以增加一些有深度的内容，如对春节文化的深入挖掘、对不同地区春节习俗的比较等，以满足不同学生的需求。

语文第五册下《北京的春节》课件PPT

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线构建全文。主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
课文精讲
一、了解春节的时间和风俗习惯。
1．北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。
2、在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生在每个自然段写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。
• 《北京的春节》以时间为线索，以人们的民俗活动构建全文，本课件首先导入了北京的春节，介绍了老舍先生和作品，接着讲述了老北京春节的习俗，对文中的生字，多音字和词语进行了练习，概括出老北京的春节给人们留下的印象，让孩子按照时间的顺序，完成表格，梳理文章中主要内容。
• 时间一长，人们又逐渐摸索到了“年”的弱点：怕光、怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯，这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是， “年”给人们留下的印象太深刻了。因此每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像过关一样，因此才有“年关”这一说法。
字词正音
旧时设在寺庙里或附近的集市，在节日或规
定的日子举行，又称“庙市”。
【庙会】
一切景象或事物都变得焕然一新。万象：宇宙间的一切景象。更：变更。
【万象更新】
形容两种事物毫无共同之处。
【截然不同】

北京的春节

北京的春节——集体备课教学设计时间：2017年3月2日主备人：李妮参备人：折彩霞申叶高海霞教学目标：知识与能力：1.掌握本课生字词，积累词语“翡翠”、“万象更新”、“灯火通宵”、“日夜不绝”、“截然不同”、“万不得已”、“张灯结彩”、“有声有色”、“各形各色”等。

2.正确、流利地朗读课文。

3.揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。

过程与方法：感情朗读法、读议结合法。

情感、态度与价值观：1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

2.有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

教学重难点及突破：重难点：引导学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

突破：通过指导学生有感情地朗读对场景的描述，想象画面，领悟表达方法；引导学生联系生活实际，真切感受北京的春节不一样的民风民俗，理解课文所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼等，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。

教学准备：1.有关老舍的资料。

2.描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、畅谈春节，导入课文1.同学们，春节是中华民族最重要的节日。

我们是怎么过春节的呢？谁能说一说，在春节里，我们都要做些什么呢？童谣：新年到，穿新衣，戴新帽；舞龙灯，踩高跷，迎财神；合家欢，乐淘淘，大家齐迎新年到，新年到！诗歌：元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2.同学们，今天，让我们跟随老舍先生，一起走进老北京的春节，感受一下京味十足的、独特的民风民俗的年文化。

（板书课题：北京的春节）二、出示学习目标1.会写14个生字，理解由生字组成的词语。

2.有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

三、检查预习，交流反馈1．小组合作检查字词的读写情况。

（1）读下列词语：初旬、腊八粥、蒜瓣、翡翠、腊月、杂拌儿、榛子、蜜饯、麦芽糖、鞭炮、通宵、守岁、娴熟（2）说出下列词语的意思：初旬腊月除夕守岁天桥2.小组汇报检查结果。

北京的春节(老舍) ppt课件

解析
由于记叙文是写人写事的文章，所以线索要可以从时间发展或事件发展两方面来思考。
答案
答： ①按时间顺序：本文是以时间( 从腊八月到元宵节)为线索。
②按事件发展：本文是以春节的过程为线索。
在本文中，作者都写了哪些习俗？哪些详写，哪些略写？这样写的好处是什么？
解析
作者所描写的这些习俗可以在原文中找到答案。作者采用详写略写的手法，其作用要从作者想表达的情感以及主旨来考虑，重点写的习俗一定是作者十分关注的，一定是意义重大的。
粗读课文，理清文章层次
第一部分： 1-7自然段，描写北京市民在腊月准备过春
节的情景。
第二部分： 8-11自然段，描写北京市民除夕、元旦、年初过节的情景。
第三部分： 12-16自然段，描写北京市民过元宵节的情景。
第四部分： 17自然段，描写新旧社会过春节的不同。
细读课文，分析文章内容
本文中，作者的记叙线索是什么？
名人趣事
一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说： “我不会写诗，只是瞎凑而已。 ”有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。 “大雨洗星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。 ”老舍随口吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字， “瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，洗星海即冼星海，高长虹是现代名人，万籁天是戏剧、电影工作者，冰莹即谢冰莹，是当代女作家，碧野是当代作家，林风眠是画家。
答案
答： ①作者写了腊八、过小年、除夕、元旦、元宵节、正月十九这六个习俗。
②其中详写了除夕、元旦及元宵节，略写了腊八、过小年及正月十九。
③这样写的好处是使文章重点更加突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

人教版语文六年级下册《北京的春节》精品课件ppt

4.思考：课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。 5.本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。
研读《北京的春节》
主旨作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。
北京的春节——独特的民俗文化
热闹喜庆团圆祥和腊八腊月二十三除夕
正月初一正月十五正月十九
说说你家乡的春节习俗。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
2.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？
热闹、喜庆、祥和、团圆
3.想一想本文写了北京过春节的哪些重要日子？人们在这些日子里都干什么？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？
北京的春节——独特的传统习俗与文化
时间
给你的印象
风俗习惯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详写、略写
腊八腊月初九到二
十三腊月二十三
过了二十三
老舍先生
北京的春节历史
春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。
北京的春节习俗
北京的春节
作家简介:
老舍(l899.2.3—1966.8.24)，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年 7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。

六年级语文下册6-北京的春节拓展阅读老北京的春节庙会素材新人教版

六年级语文下册6-北京的春节拓展阅读老北京的春节庙会素材新人教版春节，俗称过年。

除一般年俗外，庙会则为旧时北京过年的主要习俗。

除了人们所熟悉的“厂甸”之外，“五显财神庙”（初二至十六）、“东岳庙”（初一至十五）、“白云观”（初一至十九）都是有名的庙会，最富有北京过年的特色。

“五显财神庙”的正式活动从正月初二算起。

初二一大清早，人们就赶往财神庙进香，入庙首要就是参拜财神。

只见殿内香烟缭绕，灯烛通明，也能听到钟磐悠扬之声。

这时殿里殿外，熙熙攘攘，拥挤不堪。

敬神已毕，除可以在庙内品尝一些北京的风味小吃外，最重要的则是“请”上一些别具特色新福商品。

这里有大小不等的“福”、“寿”字的红绒花和剪金纸花；还有长尺半、阔半尺的印有金鳞图案和“吉庆有余”、“吉祥如意”等吉利话的大红纸鱼，用一根竹劈儿缀上白线控好，以便手提；还有成串的、泥胎、外糊金银箔的金银元宝，也拴在竹劈儿上。

另外还有一种卜碌碌带响的风车。

这种风车系用细蔑儿和彩纸条儿糊成风轮，安装在秫秸架子上，每个风轮带有白线拴好的一对小鼓槌儿敲打着一个泥望蒙纸面的小鼓，大风一刮，卜碌碌直响。

这种风车有单一的，有四个以至十几个连在一起的。

只见凯旋的香客满头金碧辉煌，满面春风，真好像从赵公元帅那里得来了无尽财源似的。

出朝阳门约五里之遥的东岳庙，也是春节时重点庙会之一。

东岳庙建筑雄伟高大，气势非凡。

尤其山门对面的“琉璃牌坊”堪称一绝。

这牌坊系由黄绿两色带有浮雕的琉璃砖瓦所筑成，高约六、七米，阔约十数米，兀立在东岳庙前。

东岳庙内所供奉的神抵可分三类：一为东岳大帝，这是人所共知的；二为地狱阴司之神；三曰喜神，即所谓“月下老人”。

并建有“喜神祠”。

其中尤以执掌地狱阴司之“七十二司”和喜神祠最能吸引香客。

“七十二司”，即传说中阴曹地府里执掌对来自阳世的善恶鬼魂给以奖惩的“执法官”。

以前庙内还设有“阎罗宝殿”。

殿中塑有牛头马面、勾魂使者、小鬼、夜叉之类的阴司“皂隶”。

他们有的勾锁亡魂，有的押着所谓阳世间的“恶人”在滥施非刑。

《北京的春节》ppt2

老舍(l899—1966),满族，原名舒庆春，字舍
予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。
北京味儿
句段精析
孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。....孩子们喜欢吃这些零七八碎儿.....恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴和年画等。
这些词语的好处是避免了词语的单调重复,使语言更加丰富、生动。
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我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。
句段精析
⑤“这一.夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。” 从“守岁”的习俗可以看出人们对未来美好生活的期待。
元宵节
句段精析
元宵节最吸引人的地方
①处处悬灯结彩,像办喜事,火炽而美丽 ②看花灯和吃元宵
在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。春节过完后，人们又开始新的忙碌。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴和年画等。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。春节过完后，人们又开始新的忙碌。第三部分（第11--12节）：夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。描述北京市民除夕，元旦，年初过节的盛况。第三部分（第11--12节）：老舍先生按时间顺序介绍了春节期间不同日子的不同风俗活动,描绘的是整个老北京过春节时的民风民俗画面。第三部分（第11--12节）：第一部分（第1~6节）：秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。

北京的春节教学设计(高著霞)

北京的春节教学设计高著霞导入：师：上课今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！看完画面，你想到了什么？生：过年了，春节到了春节你熟悉吗？生：春节可以放鞭炮生：春节可以收到压岁钱生：春节要贴对联新授：师：提起春节咱有说不完的话题，俗话说，百里不同风，千里不同俗，这节课就让我们跟随老舍先生去北京看看他们是怎样过春节的？（师板书）看到这个题目，你有什么问题？生：北京的春节什么样？生：喜庆祥和忙碌悠闲热闹（师板书）师：请同学们初读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写的，依次写了哪几个日子？（读完的同学，用你的坐姿来告诉老师）生：课文是按时间顺序（师板书时间）依次写了腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九师：你的眼睛可真亮，一下子都找出来了，掌声送给他。

师：接下来请同学们在小组内讨论一、课文详写了哪几个日子？略写了那几个日子？师：老师给分队，我是除夕队队长，你们是哪个队？师：腊八队除夕队初一队十五队师：哪个队讨论好了？生：文章详写的是腊八初一除夕元宵，略写的是腊月二十三、、正月初六、正月十九师：还有意见不一致的吗？那这样写有什么好处呢？生：详略得当重点突出让读者更好地了解北京春节的特点。

师：你懂得的可真多，老师为你竖起大拇指。

师：接下来，让我们先一起去热闹的除夕夜看看吧！请同学们打开课本25页，研读第7自然段，划出除夕夜都有哪些习俗？并找出你认为写得好的句子、或词语，想想好在哪里？你能从这个句子中体会到什么？(在空白处做批注）开始师：陶行知先生说过，不动笔墨不读书师：让我们交流一下吧，除夕夜都有哪些习俗？师：那你认为除夕是一个怎样的夜晚？生：热闹师：你是从哪句知道的？生：除夕真热闹。

师：这句话与下文是什么关系？生：总分师：你是个有智慧的孩子，请坐。

师：在下面的句子中，是怎样写出热闹的？生：师：在读书中，我们边读边说出自己的体会，这就叫品读，在接下来的学习中，我们还要继续使用它。