学好高中历史看地图的技巧

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怎样阅读历史地图

填图练习
1、在图中找到北京人、元谋人所在位置，并填写完整
2、请在下图中填出西周初年的主要诸侯国名称
3、请在下图填出春秋时期的霸主名称
4、请在下图中填出战国七雄的名称，辨认一下其所在的位置分别属于今天那些行政区划
5、看秦朝的疆域图写出秦的疆域四至北起南到西起东到
6、对照“秦朝疆域”和“西汉疆域”说一说两个时期疆域发生。很多历史地图在表明历史现象发生的地理位置之外，往往还伴有图例和标注。同样还是《春秋形势图》，用交叉的两把红色的剑代表该地发生了重要战役，看清了这些符号，就自然掌握了该时期的重要战役，也很好理解春秋争霸这样一个时期的概念。
4．填图和绘图。填充地图是指在一幅空白的历史地图上填写出相应的历史事物的名称，或者标示出历史活动的路线。其实质是对已识读的历史地图进行再现。许多历史教材都配有相应的历史填充图册。这些图册以填充地图为主，还增加了配合地图填充的其它内容，可以练习填写。
怎样阅读历史地图
1．查阅标题，知道是什么历史事件。了解、熟悉历史地图，知道阅读什么地图。例如七年级上册38页的《战国形势图》，阅读标题也就弄清了地图的主旨，为进一步阅读指明了方向。
2．判断主题，区分方位。每幅历史地图都有它自己的主题，把握主题就是要解决识读什么样的历史地图的问题。范围有两重含义：一是历史地图本身的地理范围，二是历史地图表示的时间范围。例如阅读《秦朝的疆域图》，其主题就是秦朝时期的国家疆域，其范围包括地理范围，即秦朝疆域的四至；时间范围就是秦朝时期。
北：
南：
东：
西：
7、汉代丝绸之路从出发，经走廊、今地区，通过中亚、西亚直到。图中身毒是古代，大秦是古代。
汉代

怎么才能有效学好历史地理

怎么才能有效学好历史地理历史和地理是文科必学的学科，也是令众多学子头痛的一门学科，怎样才能学好历史地理呢?以下是店铺分享给大家的学好历史地理的方法，希望可以帮到你!学好历史的四关键一、阅读阅读是理解、记忆和运用的基础，即学好历史的基础。

怎样才能使阅读迅速而有效呢?首先要有目的，有问题。

如阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提;阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史;阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。

最后这一点最容易被忽视。

综观近年高考题，教材小字名义上是阅读教材，不做考试要求，而实际高考大纲中却强调把握知识体系，意即在知识系统中的内容都在考查之列，所以在多年的高考题中总不断出现小字部分内容。

因此在阅读教材中要把小字、注释和图表内容都纳入到知识体系中去，才能做到全面复习，完整把握历史知识。

如世界近代史中第一次世界大战一课，正文中指出“随着殖民地问题上冲突加剧，英德矛盾开始激化，逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾。

”小字中用三百多字的篇幅，外加两幅图和一段材料，来补充说明了英德矛盾激化的原因和冲突表现。

又如中国古代史上“北宋科举制发展”一目，正文只对其积极作用进行论述，在小字中则补充了北宋科举取士过多导致“出现官吏多而杂的局面”这一消极影响。

其次是阅读中要掌握正确方法。

阅读中要抓住关键词以认识历史发展的程度、了解历史事件间的相关联系：如法国资产阶级革命中，社会的改造经历了“初步”、“进一步”、“彻底”等阶段;如《九国公约》签订，“又要使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”，抓住“又”字就能将近代列强在侵华问题上的阶段性和相互关系发掘出来，19世纪中期到20世纪20年代经历了“相互争夺-共同支配-日本独占-共同支配”的历程;抓住对比词，以把握同类事件的个性和共性，如“19世纪六、七十年代，资产阶级革命和改革运动在世界许多地区展开，美国、德意志、意大利、俄国和日本等国家通过不同方式，走上了迅速发展资本主义的道路”。

高考历史地图知识专题复习指导

高考历史地图知识专题复习指导现行人教版高中历史教科书中，历史地图约近130幅，按照地图中的内容，我们基本上可以将它分为三类，即“各朝或各国疆域图”、“战争形势示意图(含对外关系图)”和“经济发展分布图”。

历史地图是教材具体内容的扩展、延伸，有利于学生直接观察和深化理解教材的内容，是高考命题专家比较重视的一个高考知识切入点。

由于学生对历史地图的识别和解读能力参差不齐，它是考生历史学科能力中普遍存在的一个薄弱环节。

因此，在高考专题复习时，历史地图知识是我们值得重视一个专题，我们必须要认真复习，并及时总结这方面的解题经验。

《高考文综考试大纲》拟订的“文科综合能力测试”考核目标和要求中第一条“目标”就是“获取和解读信息”，并提出三个层次的“要求”：即①获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图；②提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；③组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。

历史地图知识的考查正是这一项的目标和要求的具体体现。

那么，有近些年来，有哪些地图知识已经考查过呢？它是如何进行考查的呢？我们在复习时又要注意哪些问题呢？一、近年来高考历史地图试题及解答分析(一)近年来高考考过的“各朝或各国疆域图”试题及解答分析1、【1996年高考】右图是南北朝后期形势，填出北朝两个政权的名称：A ________B ________此题正确答案为A北周、B北齐。

我国北方先后出现的北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权，历史上称为北朝。

北魏分为东魏(控制某某以东)和西魏(控制某某以西)，后又分别为北齐和北周所取代。

东魏和西魏的位置学生不会搞错，但此题解答的关键就是要弄清楚东魏和西魏最后被哪个政权所取代。

2、【2006年高考】对比图5，从图6可以观察到的政治局势变化是A．尊王攘夷B．楚王问鼎C．三家分晋D．秦修万里长城此题的正确答案为C“三家分晋”。

我们通过观察可以看到，图5是“春秋形势图”，图6是“战国形势图”，首先应该排除D“秦修万里长城”，因为它是在秦灭六国之后，为了抵御匈奴南下进扰，巩固北部边防，秦始皇命蒙恬主持修筑了万里长城。

高中历史：详细解读如何读懂课本中的历史配图

高中历史：详细解读如何读懂课本中的历史配图历史地图在历史教材中是与课本文字部分密切配合的“图像系统”，有“以图代文”、“以图释文”的功能，成为历史知识的载体，在历史学习中发挥着重要的作用。

如何读懂历史地图呢？现结合教学实践,谈几点认识。

一、观图观图是读图的第一步，正确观察历史地图的类型、特点,针对不同类型的地图，采取相对应的读图措施，以求达到明白图的类型、内容、要点。

现教材中，历史地图一般可分为政治、经济、军事和对外关系四大类。

不同类型的地图，又各有特点，观图时要采取不同的观图方式和侧重点。

1、政治类地图此类地图涵盖了三种情形,具体如下：A、形势图：应根据其反映的主题,确定观察的重点。

如：“辽、北宋、西夏形势图”要重点观察各政权的(名称、都城)的相对位置与范围。

B、殖民扩张、领土扩张图：殖民者的殖民活动区域或侵占的领土是观察的重点。

C、疆域图：重点观察国家(政权)及重要的地方行政区及四周边界和范围。

2、经济类图A、农作物、手工业分布图:重点观察典型物产分布地、手工业中心及其具体位置。

B、河流水利图：重点观察重要水利工程的名称、位置及与其连接的河流。

运河图一定要搞清楚各河段的名称，连接的河流及重要的城市。

3、军事类图主要包括战争形势图和进攻路线图，重点观察进攻方进攻路线及战场、战役的位置名称及敌对双方的控制区域对比变化等。

4、对外关系图该类图重点观察对外交往路线，尤其是陆路、海路交通出发点、所到达的区域、沿途的主要国家和主要的城市。

二、析图析图即对历史地图进行积极的思维活动，(包括具体形象思维和抽象逻辑思维)以求达到准确理解，把握地图的内涵。

如果说观图是解决：“有什么”“怎么样”的问题，那么析图就是为了说明“为什么”的问题。

1、析图要注意类同、相近知识的相互比较、相互联系历史这一学科的特点决定了历史地图的前后知识的联系性，要将不同历史阶段的相同或相近范畴的地图进行比较，挖掘历史地图自身所隐含的历史信息，分析、判断历史事态发展变化的进程。

历史地图类试题解题技巧

历史地图类试题解题技巧解题历史地图类试题的技巧主要如下：1.熟悉地理知识：地理知识是理解历史地图的基础，包括各地的位置、地形、气候等信息。

了解地理背景可以帮助你更好地理解地图中的内容。

2.确定时间和空间范围：试题中一般会给出一定的时间和空间范围，确定这些范围可以帮助你更好地理解地图中的内容并进行相关推断。

3.分析地图内容：仔细观察地图中的标注、符号和线条，理解地图上的各种地理要素和相关信息。

常见的地图要素包括国家、城市、山脉、河流、海洋等。

同时，注意地图上的尺度和比例，以便正确理解地理距离和关系。

4.了解历史背景：地图是历史的产物，了解地图所涉及的历史事件和背景可以帮助你更好地解读地图。

包括了解地图所处的历史时期、相关国家或地区的政治、经济、人口等情况。

5.运用知识进行推断：通过对地图内容的分析和对历史背景的了解，可以进行一些推断。

比如，根据地图上的行政界线、标注的主要城市等信息，推测出地图所示区域的政治、经济等重要特征。

6.综合分析地理与历史：历史地图类试题一般需要综合运用地理和历史知识进行分析，结合地理背景和历史背景来理解地图。

通过综合分析，可以更全面地把握地图所涉及的历史事件和地理特征。

7.练习做题：多做历史地图类试题，加强对地图和历史知识的理解与应用。

积累经验和技巧，提高解题能力。

最好选择一些实际的历史地图进行分析，从实践中不断提升自己的能力。

总之，解题历史地图类试题需要结合地理和历史知识，综合分析地图内容和历史背景。

通过对地图的仔细观察和分析，结合背景知识进行推理和判断，就能够更好地解答历史地图问题。

如何阅读历史地图

历史地图、图片阅读方法指导
考查能力
• 阅读理解地图 • 获取地图信息 • 解读地图能力
A 历史地图类型：
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • • 战争地图（黄海海战图）分布图（近代通商口岸图）疆域、区划图（秦朝疆域图唐长安城图）路线图（新航路开辟路线图）变迁图（对比图）（唐宋都城图对比）
一般方法：
• • • • • 历史地图要素：时代图注指向内容以分布图为例（唐长安城功能区分布图） 1分布方向 2分布格局、关键点 3分布点出现的原因分析及评价分布图
战争地图（黄海海战图）
以下是某一时期的诗人分布示意图。根据所学知识判断，这一时期应该是
• A．春秋战国 D．两宋 B．秦汉 C．隋唐
•
图
图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意
• 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
B 实物图、绘画、照片图
图8 白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
绘画
• 1漫画类 • 2中国画、油画等 • 3照片
中国画
事件现象图

高三复习中怎样把握历史地图的应用

高三复习中怎样把握历史地图的应用高三年级孙培芳2013年《上海卷历史考试手册》考试目标中规定具体考查目标第一条为：将历史人物、事件、现象等置于特定的时期、地点；运用有关时间、空间的各项技能（包括使用有关时间的术语、制作年表、时间轴；阅读地图等。

）考纲对地图在教学与考试中的运用提出了新的目标与要求。

近几年上海高考试卷中都出现了历史地图题。

由于对历史地图的忽视，历史地图分析能力薄弱，许多考生在历史地图题方面失分率较高。

如何在在复习中把握历史地图，提高学生的时空根据需要和技能，我在高三复习中采取了以下做法：一、图文结合，掌握历史基础知识。

历史地图为学生提供了直观的、确切的地域空间图像，与文字材料相辅相成，是历史教材的有机组成部分。

梁启超说：“读史不明地理则空间概念不确定，譬诸筑屋而拔其基础也” ，图文并茂是为古今学者治学和读史的重要方法。

所以，在高三历史复习中，我们必须图文结合，来掌握历史基础知识，这是提高历史地图分析能力的第一步。

比如复习第一分册时，我们通过一张世界地图，要求学生在地图上标出四大文明古国、希腊、罗马、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝和英国、法国的地理位置，同时在地图上标出世界三大宗教的发源地。

然后在地图上画出新航路开辟的线路图。

其次在地图下方写出四大文明古国的文明标志，希腊的民主制度、罗马的帝国扩张与罗马法，三大宗教的创立时间、创始人与主要典籍，写出新航路开辟的原因与影响。

同样的例子在一张中国地图上可让学生标出中国古代六大古都位置，在地图上标出姜寨遗址，二里头文化遗存，在地图上直接标出战国七雄的大致位置等。

这样做一张地图几乎把第一分册的重点知识全部涵盖，既让学生复习了相关的知识点，又提升了学生的空间意识，收到了较好的效果。

二、结合背景，分析历史地图所反映的历史事件。

在近年的高考试卷中，历史地图题越来越注意对考生分析和运用历史地图结合力的考查。

因此在高三历史复习中，我们也在加强这方面的训练。

高中历史教学中巧用历史地图

高中历史教学中巧用历史地图课程综合化已成为当今课程改革的必然趋势，高中历史教学应融入地理课知识，以历史地图为切入点，讲授新课时采用科际联系，总复习时适时设计综合课题，探索出史地学科综合的模式。

地图是地理学科特殊语言，也是地理学科的重要标志性语言。

阅图、识图、解图能力是学习地理的重要能力，是地理教学中被首要培养的能力。

历史地图是用地图语言表现历史现象、历史事件空间状态的特殊形式。

反映了人类在一定历史时期特定地理环境中的具体活动。

人类历史的大部分内容也可以通过历史地图的形式来反映。

这样，历史地图是借助地理中最基本的地图形式，以及历史地理基本要素来表示历史内容。

所以，它是跨学科综合的重要载体，也是地理课知识渗透到历史教学中的重要切入点。

这主要是因为：1 历史地图是我们研究、了解人类历史发展变化的不可缺少的工具人类社会发展的过程是受自然条件、生存环境等地理因素影响的。

中国古代就有“左图右史”，历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点，正所谓“即书而求难”、“即图而求易”。

在历史教学中，教师应当积极鼓励学生多运用历史地图这种形象、直观的表现工具，有助于教师阐明问题、也有助于学生对历史知识的理解和掌握，以求事半功倍。

2 历史地图对于我们了解地理因素对历史发展进程的影响，揭示历史事物和历史现象的本质特征，掌握历史发展的内在规律，有着不可替代的作用历史地图的这些重要作用具体表现在： (1)历史地图可以帮助我们理解、掌握人类经济活动的规律。

海陆位置、地形气候、自然资源等地理因素对人类经济活动有着极其重要的影响，而这些影响可以通过历史地图反映出来。

早期人类文明的发源地，往往是在地势平坦、土地肥沃、气候温暖、水源便利的地区，正是优越的自然条件为早期人类创造了生存、发展的客观条件，如关中平原。

(2)历史地图可以反映人类政治活动与地理自然环境的联系，有利于揭示政治活动的本质特征。

中国历史上分裂局面的出现，也可以从历史地图上找出某些规律和形成原因。

历史知识点地图高三

历史知识点地图高三地图是历史学中一项重要的工具，可以帮助我们了解地理位置、地域范围，以及历史事件和人物在空间中的分布情况。

在高三历史学习中，地图的运用至关重要，下面将为大家介绍几个与历史相关的知识点，以及如何运用地图进行深入学习和研究。

一、丝绸之路丝绸之路是古代东西方文化和贸易的交流通道，从中国的长安（今天的西安）起，一路向西，途经中亚、南亚、中东地区，最终到达地中海地区。

它不仅是古代贸易的重要通道，也是东西方文化交融的桥梁。

学习丝绸之路的历史时，我们可以通过地图来了解不同文化之间的交流和沟通情况。

可以通过绘制一个丝绸之路的地图，并在地图上标出重要的城市和交通线路。

通过分析地图，可以了解不同地区的地理特点，以及古代丝绸之路上的重要驿站和贸易中心。

同时，还可以标注出重要的文化交流事件和历史人物，帮助我们更好地理解和记忆这段历史。

二、罗马帝国罗马帝国是古代欧洲最为庞大的帝国之一，它的疆域包括了今天的意大利、法国、西班牙和英国等地。

学习罗马帝国的历史时，地图可以帮助我们理解其疆域的扩张和统治范围。

我们可以绘制一个罗马帝国的地图，标示出其疆域的边界和重要城市。

通过分析地图，可以了解到罗马帝国时期的地缘政治格局，以及罗马的军事扩张和统治方式。

同时，还可以通过地图来了解罗马的交通网络和重要的军事要塞，帮助我们更好地理解罗马帝国的强大与繁荣。

三、明清时期的海上丝绸之路明清时期，随着中国海外贸易的扩展，海上丝绸之路逐渐兴盛起来。

学习这段历史时，地图可以帮助我们理解海上贸易的规模和范围。

我们可以制作一个明清时期海上丝绸之路的地图，标示出中国沿海城市和海外贸易的目的地。

通过地图，可以了解到明清时期中国和其他海上贸易国家的贸易路线和港口分布。

同时，还可以探索海上贸易的影响，比如物品的交换和文化的传播。

通过学习地图，我们可以更好地理解明清时期的海洋贸易对中国社会经济的影响。

四、战争史地图在学习战争史时也起到了重要的作用。

如何提高学生对历史地图的分析能力

解题指导高三综合60如何提高学生对历史地图的分析能力邵新力历史地图是历史地理知识的直观语言,它通过历史地理知识在图中的分布状态或空间变化,来形象地表述历史地理事物的特征或发展变化。

近年高考中出现的历史地图的数量不断增加,2006年高考涉及到的地图就有6幅。

如何提高对历史地图的分析能力,本文谈些基本技巧。

一、运用历史地图语言,把握图中有效信息历史地图是通过地图语言来表现历史现象或事物空间状态的一种形式。

地图语言主要包括各种地图符号、空间变化及文字说明。

历史地图符号一般有:线,包括经纬度线(表示空间区域范围)、海岸线、国界线或区域线、河流走向线、交通线和特定建筑物线(如长城)等;点或圈,包括表示各类历史地理事物的各种点和小圆圈(如城市);箭头线,主要包括表示方向或态势的各种箭头。

这些地图符号在历史地图中大都具有特定的历史性含义。

历史地图就是通过运用它的地图语言来形象、直观而又生动地反映历史现象、历史事件发生的区域、位置及发展态势。

所以学生在运用地图语言提取地图信息时,要做到:一是判读该图运用了什么样的地图语言,此语言反映了什么历史现象或历史事件及其发展变化的方向、态势等;二是图中各种特殊符号(包括历史事物名称)表达了怎样的历史含义;三是综合图中的地图语言,得出该图反映了什么样的历史主题。

之后,综合所得出的各方面历史信息,来解答问题。

图例:近代以来,法德之间多次发生战争。

图4反映的战争是()A.拿破仑战争B.普法战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战分析:本题地图是依据教材知识改编而成的,图中有哪些地图语言提供了有效的历史信息?一,图中的表示战争态势的箭头,说明了在这次战争中德军攻入了法国,并打到了法国4解题指导高三综合61的首都巴黎;二,图中的北德意志同盟!是最明显的地图语言,说明了德国还没有实现国家的统一;三,图中的主要作战地点色当,说明了色当战役是关键的一次战役。

综合这些历史地图语言所提供的有效信息,就可以得知,此图所反映的战争是德国统一过程中与法国进行的普法战争。

高三复习指导：如何把握历史地图与复习策略

高三复习指导：怎样掌握历史地图与复习策略在近几年高考取，文综全国卷都出现了历史地图题。

因为对历史地图的忽略，历史地图剖析能力单薄，很多考生在历史地图题方面失分率较高。

下边说说怎样在复习中掌握历史地图。

以下是学习啦小编为大家编写的历史学习方法文章，仅供考生参照，欢迎大家阅读 !高考复习指导：历史二轮复习策略与要点在掌握住基础知识的前提下，为了提升思想和解决问题的能力，有必需在第二轮复习期间进行对于历史知识的整合、迁徙和运用的训练，大概上有以下几个方面：1.总结重要的历史专题(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重要战事。

(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，钱币发展。

(3)中国古代民族关系史：历代各少量民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族交融的发展，少量民族的重要制度。

(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的地点关系，交通路线，友善交往的史实，互相间科技文化的影响。

(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史 )，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。

将教材上的知识依照一些专题从头组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应当依据历史发展的内在特色，找到发展的重要阶段和规律性的东西。

也能够把中国近现代史分为辱没史、抗争史、探究史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。

2.掌握历史发展的阶段特色在历史发展过程中，会体现出显然的阶段性来，这些阶段性体现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依照，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。

与考察历史发展的线索对比，考察一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多半这种题目的难度也要高于依照历史线索形成的题目。

高中生学好历史地图的四大方法

高中生学好历史地图的四大方法历史地图是帮助我们更好地了解历史事件和地理分布的重要工具。

对于高中学生来说，学好历史地图不仅可以更深入地理解历史，还可以提高地图阅读能力和空间想象能力。

在这篇文章中，将会介绍四种学好历史地图的方法。

一、理解地图符号和图例地图符号和图例是理解历史地图的基石。

符号和图例是地图上标识物理特征、地理特征和文化特征的标志。

比如，地图上常用的山峰符号、河流符号等，都是用来表示地理特征；文化特征则可以用宗教符号、文化遗址符号等来表示。

在学习历史地图时，学生们需要仔细阅读地图上的图例，理解每个符号的含义和作用，这样才能更好地理解历史地图。

二、使用地理信息系统（GIS）技术GIS技术是一种非常有用的工具，可以将地理空间数据转换为可视化信息。

在学习历史地图时，GIS技术可以帮助学生更好地理解历史地理信息和事件的分布情况。

通过使用GIS软件，学生们可以将历史事件和地理分布数据可视化展示，比如，使用GIS软件分析某个历史时期的战争和重大事件的地理分布图。

三、结合历史文献和资料历史文献和资料是了解历史地图的另一条重要途径。

通过学习历史文献和资料，不仅能够更全面地了解历史背景和事件，还能获取更多的历史地理信息。

学生们可以结合历史文献和资料，分析历史地图，探究历史事件与地理环境和地理特征等之间的联系，更全面地理解历史地图。

四、结合实践和观察学好历史地图并不仅限于理论学习，实践和观察也是非常重要的。

去实地考察历史地区，徜徉在历史古迹和文化遗址之中，通过亲身体验感受历史场景和地理特征，学生们能更好地理解历史地图中的地理信息和事件。

同时，观察现实中的地理现象、人文景观等，也能帮助学生更深入地理解历史地图。

总之，学好历史地图是高中历史学习中非常重要的一部分，不能只限于理论学习，而需要通过多种方式深度了解历史地理信息和事件。

此外，还需要不断地学习和提高地图阅读能力和空间想象能力，不断探索历史和地理知识的联系，提高自己的历史素养。

高中生应掌握的地图技巧

高中生应掌握的地图技巧1.分类。

地图包括地理等值线图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、统计图表、日照图等。

2.用图。

①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆知识3.变图。

①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换4.读图。

①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际例如：学中国地理知识，以中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等为依托。

逐一看图、记图、画图，中国地理基本知识结构就形成了。

二、阅读和使用地图地图是学习地理必不可少的工具，是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不可离开地图。

1.图文结合易学易记。

学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），做到“图不离手”，并能在图上联系知识。

这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能呈现出一幅形象、清晰的地图。

于是，我们就可以从题中准确而有效地提取所需要的信息，从容作答。

在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，所以我们在平时的学习中要重视构建大脑中的“地图”训练。

2.读图建空间。

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力；可以进一步明确地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

3.分类、读图、变图、用图。

分类包括地理等值线图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、统计图表、日照图等。

读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。

变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。

高三历史复习如何提高历史地图分析能力学法指导

高二历史复习如何提高历史地图分析能力在2004年高考中，历史单科江苏卷、广东卷、上海卷等都出现了历史地图题。

由于对历史地图的忽视，历史地图分析能力薄弱，许多考生在历史地图题方面失分率较高。

笔者就结合近年来高考历史地图题的一些特点和高三历史教学中的一些体会谈一谈如何在复习中把握历史地图。

一、图文结合，掌握历史基础知识历史地图为学生提供了直观的、确切的地域空间图像，与文字材料相辅相成，是历史教材的有机组成部分。

“左图右史”、“索象于图，索理于书”为古今学者治学和读史的重要方法。

所以，在历史复习中，我们必须图文结合，掌握历史基础知识，这是提高历史地图分析能力的第一步。

比如复习太平天国运动时，我们可以结合《太平天国形势示意图》，根据太平军从金田到南京的进军路线，清楚太平军进军南京时主要经过了哪些地区，对太平军北上经过的千难万险有一个较为直观的了解；另外通过找出图上出现的几条不同的路线，会清晰地看到定都南京后，太平军又开展了北伐、西征等重大军事行动，从而对太平天国形成军事上的全盛局面有了一个更加直观的认识。

历史教材由于篇幅的限制，许多内容有文没图。

因此，我们还要充分运用历史地图册，结合教材中的文字表述，形成直观的认识。

二、史地结合，加深对历史知识的理解历史地图不同于地理地图，它主要表示人类历史活动的特定空间和进程，反映的地理知识相对贫乏。

这往往给学生造成分析历史地图的困难，不利于提高历史地图分析能力。

因此，在历史复习中，我们必须史地结合，适当运用地理知识，加深对历史知识的理解。

如在《隋唐时期手工业分布和大都布》示意图中，有些学生就会产生疑问：“为什么造船业中心洪洲（今南昌）会孤悬内地？”这里我们只要结合地理知识了解洪洲处于长江的支流赣江沿岸，并且在地图上标出赣江的大体位置，问题就可迎刃而解。

文综考试以来，历史和地理学科知识和能力的渗透穿插不断加强，将史、地知识进行有机结合，一方面可以加深学生对历史地图和历史知识的理解，另一方面也会对学生综合学科素质和全面能力的培养产生积极的影响。

怎样阅读历史地图

3．熟悉图例，了解符Байду номын сангаас的含义。很多历史地图在表明历史现象发生的地理位置之外，往往还伴有图例和标注。同样还是《春秋形势图》，用交叉的两把红色的剑代表该地发生了重要战役，看清了这些符号，就自然掌握了该时期的重要战役，也很好理解春秋争霸这样一个时期的概念。
4．填图和绘图。填充地图是指在一幅空白的历史地图上填写出相应的历史事物的名称，或者标示出历史活动的路线。其实质是对已识读的历史地图进行再现。许多历史教材都配有相应的历史填充图册。这些图册以填充地图为主，还增加了配合地图填充的其它内容，可以练习填写。
北：
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东：
西：
7、汉代丝绸之路从出发，经走廊、今地区，通过中亚、西亚直到。图中身毒是古代，大秦是古代。
汉代
怎样阅读历史地图
1．查阅标题，知道是什么历史事件。了解、熟悉历史地图，知道阅读什么地图。例如七年级上册38页的《战国形势图》，阅读标题也就弄清了地图的主旨，为进一步阅读指明了方向。
2．判断主题，区分方位。每幅历史地图都有它自己的主题，把握主题就是要解决识读什么样的历史地图的问题。范围有两重含义：一是历史地图本身的地理范围，二是历史地图表示的时间范围。例如阅读《秦朝的疆域图》，其主题就是秦朝时期的国家疆域，其范围包括地理范围，即秦朝疆域的四至；时间范围就是秦朝时期。
填图练习
1、在图中找到北京人、元谋人所在位置，并填写完整
2、请在下图中填出西周初年的主要诸侯国名称
3、请在下图填出春秋时期的霸主名称
4、请在下图中填出战国七雄的名称，辨认一下其所在的位置分别属于今天那些行政区划
5、看秦朝的疆域图写出秦的疆域四至北起南到西起东到
6、对照“秦朝疆域”和“西汉疆域”说一说两个时期疆域发生了那些变化

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