热爱生命
热爱生命教案(6篇)
热爱生命教案(6篇)热爱生命教案热爱生命教案（一）：教学目标1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；2.培养学生自主合作探究学习的意识；3.让学生体味小说中的心理和行动描述。
教学重点[]1.透过心理、行动描述表现人物性格的方法；2.进一步培养学生自主合作、探究学习；3.作品中对主人公觅食过程的心理和行动描述。
教学难点理解文中主人公力量的来源。
教学准备教师准备：1.《热爱生命》全文；2.作者的有关资料；3.外国小说赏析方法的资料。
学生准备：1.查找作者的有关资料；2.查找对《热爱生命》的赏析材料；3.通读全文，试作批注。
教学设想1.本文篇幅较长，拟采用批注式阅读；2.采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对资料的理解，语言的赏析；课后进一步自主合作探究生命之好处。
3.课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。
教学过程一、导入生命究竟是什么？人，可能无法说清。
生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。
生命有时是极其脆弱的。
瞬间，它可能就会化为乌有。
但是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。
美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
二、自主合作，整体把握1.让学生谈谈本文的主要资料。
参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。
2.浏览课文，作批注。
教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。
在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章资料，创造性地理解文章。
批注能帮忙我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。
要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。
汪国真《热爱生命》
热爱生命（作者：汪国真）
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程；
我不去想能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真诚；
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影；
我不去想未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。
这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。
细细读来，汪诗热爱的不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。
诗作里溢出的热爱，其实是一个过程、是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚……这些都是体现热爱的种种表现。
热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。
这样，诗歌的主题就升华了。
《热爱生命》，是一首非常适合朗读的抒情诗歌，也可以作为励志的诗歌来读。
我相信，只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
关于热爱生命的作文8篇
关于热爱生命的作文8篇每个人都应该热爱自己的生命，下面为大家带来了关于热爱生命的作文8篇，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
关于热爱生命的作文一：热爱生命也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。
我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。
关于热爱生命的作文二：热爱生命每一个人都有属于自己的生命，可是你曾经想过你自己热爱生命了吗？你曾经想过为什么要热爱生命吗？你曾经想过热爱生命的重要性吗？是的，我想过。
那是因为我看到了这样一个故事，这个故事的题目是《我的断臂父亲》。
故事的内容是这样的：我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。
可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力分担国家的困难呀！”所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交的早，质量好。
去年五月，天气像火烧一样炎热。
麦子已经熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。
然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。
临近中午时分，父亲累得汗流满面。
我想：父亲一定渴极了。
于是偷偷地回到家。
等我把水拎回来时，不禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。
我走上前让父亲喝口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。
《热爱生命》汪国真,现代诗朗诵
《热爱生命》汪国真,现代诗朗诵《热爱生命》是一首由汪国真创作并朗诵的现代诗。
这首诗传达了对生命的热爱和珍惜，以及对困境和挑战的坚持和勇敢面对的精神。
下面是一个介绍《热爱生命》的段落，用简体中文写的作文。
《热爱生命》这首诗是由汪国真创作并朗诵的现代诗歌作品。
这首诗以饱满和激昂的语言，表达了对生命的热爱和对困境的勇敢面对的精神。
它传递了一种积极向上和乐观向前的态度，鼓励人们积极生活，勇敢面对挑战，珍惜生命的宝贵。
这首诗以“热爱生命”的名义开篇，初读之下，就能感受到作者对生命的激情和热爱。
他以生命为主题，表达了人们应该对生命有多么深切的感激和珍视。
他揭示了生命的可贵和宝贵，以及人们应该如何以饱满的热情去度过每一天。
汪国真在诗的开头写道：“热爱生命，它是我们唯一的财产。
”这句话强调了生命的价值和重要性。
它告诉我们，生命才是我们最宝贵的财富，是我们拥有的唯一的财产。
这句话让人们从根本上思考生命的意义，从而更加珍惜每一天。
接下来，诗歌描述了生命中的困境和挑战。
它描述了生活中的困顿和艰难，以及人们面对这些挑战时的勇气和坚持。
作者写道：“挺起胸膛，展示自己的勇气。
”这句话鼓励人们面对困境时勇敢面对，展示出坚持不懈和勇往直前的精神。
在诗的后半部分，汪国真表达了对生命的深爱和对美好未来的向往。
他写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心怀绝望。
”这句话鼓励人们在面对困难和挫折时保持积极的态度，不要放弃希望。
他鼓励人们相信自己，相信生命的美好，追求并实现梦想。
整首诗营造出一种温暖和激励人心的氛围。
它告诉我们，生命中总会有困难和挫折，但我们应该相信自己的力量，坚持不懈地追求自己的梦想。
它鼓励我们在困境中保持乐观和积极，用热爱的心态去面对和解决问题。
《热爱生命》是一首无比动人和鼓舞人心的现代诗歌作品。
它以简练而有力的语言，打动着读者内心最柔软的一面。
通过这首诗，我们感受到了对生命的热爱和对困境的勇敢面对的精神。
它提醒我们要珍惜生命，乐观面对，努力追求自己的梦想。
汪国真《热爱生命》原文、赏析及作者简介
汪国真《热爱生命》原文、赏析及作者简介《热爱生命》汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真《热爱生命》赏析：汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。
这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。
中国的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。
尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。
我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。
朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。
相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
他的诗歌基本上都是可以直接拿来谱曲歌唱的，热衷于流行音乐的年青人，自然也较容易接受这种诗歌形式了。
在意境上，汪国真似乎不如朦胧派。
汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了这些基本意象，这也许是汪国真本人的偏好，也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧。
其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。
他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。
汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能，因此他的诗歌甚至可以进入语文教材。
汪国真的诗歌，曾经掀起过一个热潮，使他成为诗歌界的新秀，成为年青人的朋友和老师。
汪国真《热爱生命》赏析
汪国真《热爱生命》赏析《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
下面是小编给大家带来的汪国真《热爱生命》赏析，欢迎大家阅读!热爱生命原文：汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真《热爱生命》赏析：汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。
这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。
中国的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。
尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。
我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。
朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。
相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
他的诗歌基本上都是可以直接拿来谱曲歌唱的，热衷于流行音乐的年青人，自然也较容易接受这种诗歌形式了。
在意境上，汪国真似乎不如朦胧派。
汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了这些基本意象，这也许是汪国真本人的偏好，也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧。
其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。
他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。
汪国真热爱生命主要内容
《热爱生命》是汪国真的一首非常有名的诗歌，主要表达
了诗人对生命的热爱和珍惜。
这首诗强调了生命的宝贵和脆弱，同时也展现了人们应该如何珍惜生命，积极向上地生活。
诗歌中通过描绘自然景色和生命中的各种经历，表达了诗
人对生命的感悟。
诗人认为，生命是短暂的，我们应该珍惜
每一天，让自己的生命充满意义和价值。
同时，诗人也强调
了人们应该保持积极向上的心态，追求自己的梦想和目标，
努力向前，永不放弃。
整首诗情感真挚，语言简练，寓意深刻，给人以强烈的生
命力和感染力。
它鼓励人们珍惜生命，热爱生活，勇敢地追
求自己的梦想和目标。
汪国真《热爱生命》原文及赏析
汪国真《热爱生命》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《热爱生命》原文及赏析
《热爱生命》原文及赏析杰克·伦敦的《热爱生命》是一部震撼人心的作品，它以简洁有力的文字描绘了人类在极端环境下对生命的执着追求。
原文如下：他已经两天没吃东西了。
他常常弯下腰，摘起沼地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。
这种浆果并没有养分，外面包着一层硬壳，里面只有一小点浆水。
他知道这种东西吃下去毫无用处，但他仍然抱着一种希望，耐心地嚼着它们。
他一步也不停地往前走。
他已经好几个钟头没休息过了。
他的脚在潮湿的地上留下了一个个清晰的脚印。
这是一双多么顽强的脚啊！它曾经走过无数的路，爬过无数的山，现在，它又要带着他去寻找生命的希望。
他周围是一片无边无际的荒野。
没有树木，没有草丛，只有一片灰色的石头和泥土。
太阳在天空中无情地照着，把他的皮肤晒得发黑，嘴唇干裂。
但他仍然不停地走着，一步一步地，向着前方。
突然，他发现前面有一条小溪。
水很清，在石头间欢快地流淌着。
他兴奋地跑过去，俯下身，大口大口地喝着水。
水是那么清凉，那么甘甜，仿佛是生命的源泉。
他喝饱了水，又洗了洗脸，感觉精神了许多。
他继续往前走。
不知道走了多久，他终于看到了一个山坡。
山坡上有一些松树，松树下好像有一个洞。
他用尽最后一点力气爬上了山坡，走进了那个洞。
洞里很干燥，也很温暖。
他躺在地上，喘着粗气，心里充满了喜悦。
他知道，他终于找到了一个可以休息的地方。
他太累了，很快就睡着了。
在梦里，他看到了自己的家乡，看到了自己的亲人。
他们都在向他招手，微笑着。
赏析：《热爱生命》以其真实而残酷的描写展现了生命的坚韧与顽强。
小说中的主人公身处绝境，饥饿、疲惫、孤独，但他从未放弃对生的渴望。
首先，环境描写在文中起到了重要的烘托作用。
那无边无际的荒野、无情的太阳，都营造出一种极度恶劣的生存环境，凸显了主人公所面临的巨大挑战。
然而，正是在这样的环境中，主人公的坚韧不屈显得更加令人钦佩。
其次，对于主人公的动作和心理描写细腻而深刻。
他不停地行走、寻找食物和水源，每一个动作都透露出他对生存的执着。
汪国真诗歌《热爱生命》原文及赏析
汪国真诗歌《热爱生命》原文及赏析《热爱生命》是汪国真所作的诗歌，整首诗表达了对生命、生活以及一切有意义的事的热爱。
以及对于生命的一种不屈服，不退缩，勇敢面对的精神。
《热爱生命》作者：汪国真我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
作品赏析：《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。
这四个意象不难懂，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。
相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
《热爱生命》，也是一首非常适合朗读的抒情诗歌，也可以作为励志的诗歌来读。
我相信，只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
作者简介：汪国真，诗人，祖籍福建厦门，1956年生于北京。
初中毕业后进入北京第三光学仪器厂做工人，1982年毕业于暨南大学中文系，后到中国艺术研究院工作至今。
1990年出版首本诗集《年轻的潮》，其后陆续出版《年轻的风》、《年轻的思绪》、《年轻的潇洒》等诗集，并有多种《汪国真诗文集》出版，掀起流行阅读风潮，其诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最，时称“汪国真现象”。
汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
2015年4月26日凌晨两点十分，诗人汪国真去世，享年59岁。
创作背景此诗写于1986年，当时的汪国真已进入而立之年，他把作品像撒网一样撒向全国的地市级以上的刊物上，90%的退稿率使他自觉一事无成，拼搏努力，却兜兜转转平白辜负了好时光，焦灼却找不到方向，满心愤懑却无处用力。
汪国真《热爱生命》赏析
汪国真《热爱生命》赏析我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中看到《热爱生命》这四个字，使我不由得又想起生命的意义，这一人生永恒的主题。
有人认为，生命的意义在于成功；有人觉得，生命的意义在于爱情；还有人宣称，生命的意义在于自由。
而汪国真给出的答案则是：生命的意义在于过程。
只要你追求过、努力过，无论是否能得到成功、爱情或自由，你的人生都是有价值的，就不算虚度。
而只要把生命意义的重心放到过程上，那么，“一切，都在意料之中”，对于人生道路上的平坦或是泥泞，我们便能做到处变不惊，就能以一种十分坦然和从容的心情去面对生活。
这首诗，每节都以“我不去想”开头，首先给出结果。
紧接着，诗人再对“我不去想”的原因做出解释。
第一节和第二节都好理解，第四节是对前三节所作的总结，只有第三节有些令人费解。
诗人不去想“寒风冷雨”的侵袭，这里的“寒风冷雨”，据我个人的理解，可能是指流言蜚语，也可能是困难或压力。
而他不去想的原因，是因为他的目标是“地平线” 。
“地平线”的表面意思，是指远方；深层的意思，可能是指遥远而伟大的人生理想。
正因为诗人人生的理想遥远而伟大，因此，任凭人们在他身后指指点点，也不论有任何艰难险阻，他早已不屑也无暇顾及，他只是向着他的目标顽强而坚定的前进。
由上可知，第一节讲的是成功，第二节讲的是爱情，第三节讲的则是理想。
这样就有问题了，——有理想的人，有谁不想成功呢？而成功的人，又有谁不是先有理想的呢？第一节和第三节的意思有些重复和冲突，证明诗人在写这首诗的时候，思绪不是很清楚，思想还比较混乱。
如果把《热爱生命》和《采莲曲》、《再别康桥》加以比较，我们可以看出，后者以写境为主，前者仅仅抒发了对人生和生活的某种感悟。
所谓写境，也就是用鲜明生动的意象来抒发作者的某种情趣。
《热爱生命》汪国真诗歌朗诵3分钟
热爱生命1. 概述在现代社会中，人们往往为了生活、工作和各种琐事而忙碌，忽略了对生命的热爱和珍惜。
而诗歌作为一种文学艺术形式，可以唤起人们对生命的热爱和感悟，让人们重新审视自己的生活态度和生命的意义。
在汪国真的诗歌《热爱生命》中，她倾诉了对生命的热爱和珍视，让人们深思生命的可贵之处。
2. 诗歌欣赏《热爱生命》让我们热爱生命吧，世界充满了美好的可能，尽管路途艰辛，依然有阳光穿透黑暗，把作文撕破的砚台，蛮横依旧在春风里欢笑。
这妖艳的世界有它的艰辛，飞鸟对天空的向往，道路上的风雪刺骨的暴。
让我们热爱生命，环环相抠的生命之环，却与命运互相吸引。
在这妖艳的世界醉生梦死，也许是长夜漫漫，艰难难行但有光明，有希望。
要经得起时间的考验。
3. 诗歌解读通过诗歌《热爱生命》，汪国真以朴实、深沉的语言，表达了她对生命的热爱。
诗中描述了生命的妖艳与艰辛，表达了对生命的感慨和珍惜。
她呼吁人们热爱生命，即使面对世界的妖艳和艰辛，也要坚守希望和光明，经得起时间的考验。
4. 我的感悟读完汪国真的诗歌《热爱生命》，我深受触动。
生命是多么宝贵，我们应该珍惜和热爱它，不管生活中遇到什么困难和挫折，都要坚守希望，勇敢地面对。
我们也要学会感恩，感恩生命赋予我们的一切，感恩身边的人和事，用心感受生命的美好。
5. 结语生命如同一首华丽的乐章，每个人都是其中的音符，唯有珍惜和热爱生命，才能奏响最美妙的曲调。
让我们读懂汪国真的诗歌，热爱生命，珍视每一个瞬间。
愿我们能在热爱生命的道路上，把握每一个美好的可能，散发生命的光彩。
6. 感悟生命的多样性生命是多姿多彩的，就像一幅五彩斑斓的画作，每一种颜色都有其独特的魅力。
有时候生命像阳光明媚的春天，让人心旷神怡，充满希望和活力；有时候生命又像寒冷的冬夜，让人感到孤独和迷茫。
我们经历了种种的人生起伏，体验了生命的种种磨难，但正是这些经历使我们的内心更加坚强。
生命就是这样，它既有娓娓动人的悲伤，也有欢笑和打动人心的美好。
《热爱生命》(蒙田)
2
他通过描绘人物在生活中的点滴感受，让读者能 够深入人物内心，感受人物对生命的珍视和热爱。
3
这种细腻的心理描写不仅丰富了作品的内容，也 使得作品更加具有感染力和传唱性。
哲理性思考赋予作品深刻内涵
蒙田的《热爱生命》不仅是一篇优美的散文，更是一 篇充满哲理性的思考。
他在作品中表达了自己对生命的独特见解和深刻思考， 认为生命是短暂而珍贵的，我们应该珍惜每一刻，追 求有意义的人生。
现实生活联系
在现实生活中，我们经常会遇到各种困难和 挑战，如工作压力、人际关系问题等。蒙田 的思想启示我们要以积极的心态去面对这些 问题，努力寻找解决方案，而不是逃避或抱 怨。同时，我们也要学会珍惜当下的每一刻 ，无论是与家人朋友的相聚时光，还是工作 学习中的点滴进步，都值得我们去感受和珍
惜。
勇敢追求梦想，实现自我价值
作品在文学史上的地位和影响
《热爱生命》是蒙田随笔集中 的代表作之一，被誉为文学史
上的经典之作。
该文以其深邃的思想、优美的 语言和独特的写作风格而广受
赞誉。
蒙田的随笔集对后世文学产生 了深远的影响，被后来的许多 作家和思想家所推崇和借鉴。
《热爱生命》一文所倡导的人 生态度和生命价值观也深深地 影响了后世读者，成为了一种 宝贵的精神财富。
02 剖析《热爱生命》主题思 想
珍视生命，积极面对人生挑战
强调生命的宝贵和脆弱
蒙田在《热爱生命》中表达了对生命 的珍视和敬畏，认为生命是短暂而宝 贵的，应该倍加珍惜。
倡导积极面对人生挑战
蒙田鼓励人们勇敢地面对生活中的困 难和挑战，以积极、乐观的态度去应 对，从而更好地体验生命的精彩。
追求自由，摆脱世俗束缚
01
02
汪国真现代诗歌《热爱生命》赏析
《热爱生命》是汪国真所作的诗歌，整首诗表达了对生命、生活以及一切有意义的事的热爱。以及对于生命的一种不屈服，不退缩，勇敢面对的精神。下面是其原文及赏析，欢迎阅读：
热爱生命
作者：汪国真
我不去想，
是否能够成功 ，
既然选择了远方 ，
便只顾风雨兼程。
我不去想，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《热爱生命》，也是一首非常适合朗读的抒情诗歌，也可以作为励志的诗歌来读。我相信，只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
作者简介：
汪国真，诗人，祖籍福建厦门，1956年生于北京。初中毕业后进入北京第三光学仪器厂做工人，1982年毕业于暨南大学中文系，后到中国艺术研究院工作至今。1990年出版首本诗集《年轻的潮》，其后陆续出版《年轻的风》、《年轻的思绪》、《年轻的潇洒》等诗集，并有多种《汪国真诗文集》出版，掀起流行阅读风潮，其诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最，时称“汪国真现象”。汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象不难懂，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
能否赢得爱情 ，
既然钟情于玫瑰 ，
就勇敢地吐露真诚 。
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨 ，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影 。
汪国真《热爱生命》励志诗歌
汪国真《热爱生命》励志诗歌我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。
这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦*，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。
*的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。
尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。
（励志名言）我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。
朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。
相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。
他的诗歌基本上都是可以直接拿来谱曲歌唱的，热衷于流行音乐的年青人，自然也较容易接受这种诗歌形式了。
在意境上，汪国真似乎不如朦胧派。
汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了这些基本意象，这也许是汪国真本人的偏好，也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧。
其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。
他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。
汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能，因此他的诗歌甚至可以进入语文教材。
汪国真的诗歌，曾经掀起过一个热潮，使他成为诗歌界的新秀，成为年青人的朋友和老师。
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小结
全文分成两个部分： 第一部分（第1～2段）：
热爱生命，享受生命的乐趣。
第二部分（第3段）：
珍惜光阴，充实生命。
为什么要热爱生命——————怎样热爱生命
• 热爱生命（ 不虚度 ） • （ 珍惜光阴 ）莫空悲
结合理解，完成对联：
• 拓展： • 你还知道哪些热爱生 命的人和事？
热爱生命
汪国真
•(2) 随笔 是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻 家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻， 严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活 多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长 短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作 的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟， 或是一个新观点……
寄语
• 生命是短暂的，也是美好的。我们无法 延长生命的长度，但可以把握生命的宽度， 让人生更有意义让我们正确对待苦恼和逆 境，以乐观的心态去生活；让我们用一生 的时间去追求生命的真谛，去寻求人生的 真善美愿我们每个人都能珍惜时光，热爱 生命；愿我们的生命焕发出“丰盈饱满” 的旺盛活力！
含义：如果认真而充实地生活、善于享受生活中各 种快乐，那么在死时就不会感到遗憾，就不会感到 死的苦恼了。
• “愿你生命中有够多的云翳，来造成 一个美丽的黄昏” • 《心灵鸡汤》 • 死是一件不必急于求成的事，死是一 个必然会降临的节日. • 史铁生《我与地 坛》
不是每一道江流都能入海，不流 动的便成了死湖；不是每一粒种子都 能成树，不生长的便成了空壳！生命 中不是永远快乐，也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。等于水道 要经过不同的两岸，树木要经过常变 的四时。在快乐中我们要感谢生命， 在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固 然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
①“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正 不感到死之苦恼。” ②“享受生活要讲究方法。”“因为生活乐趣的大小 是随着我们对生活的关心程度而定的。” ③在“眼看生命的时光不多”时，“就愈想增力生命 的份量”。“剩下的生命愈是短暂”，就“愈要使之 过得丰盈充实”。
也就说作者认识到了生的本质之后，会更加珍 惜此生。此时，做到此生无憾了，那么对告别 人生还有什么惋惜呢!
闻报道中所述，受害老师的行为，均在教师职责 内。
海子1989年3月26日山海关 卧轨自杀
海明威1961年7月2日
顾城1993杀妻后自杀
据北京心理危机研究与干预中心执
行主任费立鹏博士介绍:
在中国，自杀已成为中国人的第五大 死因，是15—34岁人群的首位死因。
在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人 自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死 于自杀，200万人自杀未遂。
研读第一段
1.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？ “生命”对人是公平的，人人都有，又和“度日”、
“光阴”密不可分，但是，面对这一个简单的问题，作者
深知不同人有不同的认识和不同的态度。从这入手，会使
人感觉：浅显、熟悉、亲切，易接受作者的观点。
要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日 子要慢慢赏玩，领略美好的时光。
/3、文章中说：“生之本质在于死。”这句话 是什么意思？
意思是说，作为个体生命的存在， 都是短暂的、有限的，总是要死 亡的，是人人所不能避免的。这 句话从生命的终极归宿上来看待 生命，由此引出珍惜生命的话题。
品读探究
4.只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 方法：抓关键词语 乐于生：以生命为乐，即珍惜生命、热爱生命 死之苦恼：还有好多心愿没有达成的遗憾
死亡是否是个人的事情？
◆生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结 果，没有权力任性处理 ◆每起自杀案至少对6个人产生严重的 影响 ◆1500余万自杀死亡者亲友从未因长期 存在的悲伤反应接受过心理帮助
热 爱 生 命
蒙 田
预习检测
（1）蒙田（1533—1592），文艺复兴时期 （ 法）国重要的人文主义作家。代表作 《随笔集》开创了（随笔式）文学的先河，对法 国文学产生了深远的影响。
自由朗读全文，概括内容：
• 明确：作者蒙田谈了对生命的解读，他 认为生命很美好，富有情趣，是大自然 的恩赐，值得称颂，值得感恩。现在已 值迟暮，却没有对死之恐惧，因为生之 本质在于死，因为他曾真正享受过生命 的美好。在这有限的时光里，他还要活 出无限的精彩。 • 文章短小精悍，语句朴素，却耐人寻味。
——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何 被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30 亿人更有运气； ——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿， 有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人 更富有；
生命中充满各种意外，而你 至今身体机能健全，生命安然， 所以：你要懂得珍惜与感恩。
• 生活是一面镜子,你对它笑,它就对 你笑；你对它哭,它也对你哭. • (法国作家)萨克雷 • 世界以痛吻我,要我报之以歌。 • 泰戈尔
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2.作者对生命的理解和“哲人”的有什么不同？
哲人 我
打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 值得称颂 富有乐趣 自然的厚赐 优越无比
作者从对“度日”这个词语的理解写起，通 过与“哲人”的态度对比，否定“哲人”的看 法，反衬自己对生命的称颂和热爱。
•
小沈阳说,人这一生可短暂了,有时 候跟睡觉是一样一样的,眼一闭一睁一 天过去了, 眼睛一闭不睁,这辈子就过去 了 ,。 • 马云说，十年后三大癌症肝癌、肺 癌、胃癌将困扰中国每个家庭，他最 担心的是大家挣的钱不够医药费
• 1.青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发，于今年1 月16日下午病逝于北京大学深圳医院。年 仅33岁。 2.春晚福娃邓鸣贺，于4月28日晚，因白血 病复发抢救无效去世，年仅8岁。 • 3.河北清苑县农民郑艳良没钱手术自锯病腿。 • 4.湖南常德汉寿一中化学教师张薇怀抱患白 血病儿子上课。不上课，一月她只能领830 元的“财政工资”，上课则可领到2300多 元，为给孩子治病，她是“能挣一分是一 分。”
2、苏轼在《赤壁赋》中说：“哀吾生之须臾， ___________。”王羲之在《兰亭集序》中 也说：“况修短随化，——————。”曹 孟德还说：“对酒当歌，_________。”人 生何其短暂,那么蒙田告诉了我们用什么方法 来对待生命呢？ （1）热爱生命、充实生命 （2）珍惜时间
（3）有效利用时间
品文 · 悟理 · 知行
《短文三篇》
12月4日上午8点20分左右，湖 南邵东县创新实验学校高三97班班 主任滕某被学生龙某持水果刀杀害。 龙某因考试成绩不理想被请家长， 事发时龙某及其母亲都在六楼教师 办公室。目前，犯罪嫌疑人已被刑 拘，案件在进一步调查中。 母亲大哭，绝望地对儿子大 喊“你把我捅死吧”，小龙回答： “要不是刀被抢了，我就把你捅 死。” 看着倒在血泊中的班主任，小 龙对母亲说，“你不要按住我的手， 我要玩手机。” “看到他倒下时痛苦的眼神， 我就不自觉地想笑。”小龙回忆。
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一年13起学生袭老师事件 ●施暴者 小学生2起 中学生6起 大学生1起 家长3起 毕业生1起 ●原因 叫家长、课堂点名2起 催交作业3起 劝架2起 其他6起
• 《法制晚报》记者根据公开报道整理发现，这13起教师被袭事件 的原因各不相同。其中，有2起案件是因学生发生打架，老师出 面劝阻而受到牵连被殴打；有3起是因老师催交作业学生大打出 手；其余的原因还包括迟到、抢劫、没收课外书等。根据新
从哲学上说，人在追求自己 的生命价值时可以超越死亡。在人 类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自 沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同， 这些著名人物都把个体的“小我” 融会于人类的“大我”之中，实现 了人的生命的自我超越。
主旨
本文通过对“度日”一词含 义的议论，对比几种不同的人对 生命的本质和意义的理解，劝勉 人们应当抓紧时间，热爱生命， 享受生活，以积极的态度对待人 生，对待生命。
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
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哲人 我
打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 值得称颂 富有乐趣 自然的厚赐 优越无比
3.对待生命不同的态度会导致什么样不同的结果呢？ 糊涂的人 望寄于来世 聪明的人 一生枯燥无味 享受生活充实 躁动不安 将希
品读第三段： 1、作者既然认为生命“值得称颂，富于乐 趣”、“优越无比”，那么为何又在第三段中 说“我对随时告别人生，毫不惋惜”? 因为作者认为