小学数学 奇妙的一笔画.教师版

合集下载

小学数学竞赛:奇妙的一笔画.教师版解题技巧 培优 易错 难

小学数学竞赛:奇妙的一笔画.教师版解题技巧 培优 易错 难

所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法.什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 一笔画问题:(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形;(2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点; (3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 多笔画问题:我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成.模块一、判断奇偶点【例 1】 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?J O I H G FED CBA【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I 【答案】奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I【例 2】 同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜,要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要 种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就 (填“能”或“不能”)完成任务.【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,六年级,初赛,第10题 【解析】 最少需要3种颜色的旗子。

因为中间的三点连成一个三角形,要使这三点所代表营地两粮相邻,要使相邻营地没有相同颜色的旗子,必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。

〖2021年整理〗《奇妙的一笔画》参考优秀教案

〖2021年整理〗《奇妙的一笔画》参考优秀教案

奇妙的一笔画
一、教学目标
掌握 REPEAT 重复命令的使用方法。

二、教学重点与难点
学习掌握REPEAT重复命令的使用方法。

三、教学准备
多媒体教学网、计算机能连通因特网、多媒体演示课件
四、教学过程
一、导入新课: 教者演示,让小海龟一笔画出长方形、圆、正多边形。

真像是在变魔术,太奇妙了!
二、学知识: REPEAT 命令: 对于需要多资重复执行的命令,不必像以前那样反复输入,可用重复命令来完成。

命令的格式是: REPEAT 重复次数[重复内容] 如: REPEAT 4[FD 60 RT 90] 即可以重复执行4次 FD 60 RT 90,从而画出一个正方形。

小小的提示: REPEAT 与重复次数之间必须有一个空格,重复次数与中括号之间可以没有空格。

三、练技能:
1、画一个边长为90的正三角形。

2、画一个边长为 55 的正五边形。

3、画一个边长为 25 的正八边形。

指导学生得到画正多边形的公式: REPEAT 边数[FD 边长 RT 360/边数]
4、将下边的步骤用 REPEAT 命令表示出来,并画出相应的图形。

FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90
5、为小海龟画一个“跑道”吧!
四、小结: 这节课你学会了什么学生回答、讨论。

小学奥数习题版三年级几何一笔画教师版

小学奥数习题版三年级几何一笔画教师版

知识要点一笔画【课前引入】老师可在黑板上画一些简单的一笔画的动物图形做引入,例如下面的蝴蝶、蜗牛、鹅以及金鱼都是用一笔画成的。

由此引出关于一笔画的由来:18世纪,东普鲁士的首府哥尼斯堡是一座景色迷人的城市,普莱格尔河横贯城区,使这座城市锦上添花,显得更加风光旖旋。

这条河有两条支流,在城中心汇成大河,在河的中央有两座美丽的小岛。

河上有七座各具特色的桥把岛和河岸连接起来。

(如下图所示)每到傍晚,许多人都来此散步。

人们漫步于这七座桥之间,久而久之,就形成了这样一个问题:能不能既不重复又不遗漏地一次相继走遍这七座桥?这就是闻名遐迩的“哥尼斯堡七桥问题。

”每一个到此游玩或散心的人都想试一试,可是,对于这一看似简单的问题,没有一个人能符合要求地从七座桥上走一遍。

这个问题后来竟变得神乎其神,说是有一支队伍,奉命要炸毁这七座桥,并且命令要他们按照七桥问题的要求去炸。

七桥问题也困绕着哥尼斯堡大学的学生们,在屡遭失败之后,他们给当时著名数学家欧拉写了一封信,请他帮助解决这个问题。

欧拉看完信后,对这个问题也产生了浓厚的兴趣。

他想,既然岛和半岛是桥梁的连接地点,两岸陆地也是桥梁的连接地点,那就不妨把这四处地方缩小成四个点,并且把这七座桥表示成七条线。

(如右上图所示)这样,原来的七桥问题就抽象概括成了如下的关系图:这显然并没有改变问题的本质特征。

于是,七桥问题也就变成了一个一笔画的问题,即:能否笔不离纸,不重复地一笔画完整个图形。

这竟然与孩子们的一笔画游戏联系起来了。

接着,欧拉就对“一笔画”问题进行了数学分析一笔画有起点和终点,起点和终点重合的图形称为封闭图形,否则便称为开放图形。

除起点和终点外,一笔画中间可能出现一些曲线的交点。

欧拉注意到,只有当笔沿着一条弧线到达交点后,又能沿着另一条弧线离开,也就是交汇于这些点的弧线成双成对时,一笔画才能完成,这样的交点就称为“偶点”。

如果交汇于这些点的弧线不是成双成对,也就是有奇数条,则一笔画就不能实现,这样的点又叫做“奇点”。

【奥数】一年级上册趣味数学课件-1.一笔画苏教版

【奥数】一年级上册趣味数学课件-1.一笔画苏教版
一笔画
“一笔画”是指笔不离开纸,而且 每条线都只画一次不准重复而画成 的图形。
“一笔画”是一种有趣的数学游 戏,那么什么样的图形可以一笔 画成呢?试一试,画一画,发挥 你的想象力,发现一笔画的规律。
你能用一笔画出下列图形吗?
( 4 )个
( 2 )个
( 9 )个
( 5 )个
交点分为两种
(1)从这点出发的线的数目 是双数的,叫双数点(偶点)。 (2)从这点出发的线的数目 是单数的,叫单数点(奇点)。
练习
1、 一辆洒水车要给某城市的街道洒水,街 道地图如下:你能否设计一条洒水车洒水的 路线,使洒水车不重复地走过所有的街道, 再回到出发点?
小广场
超市 菜市场
文具店 电器城
服装城
判断下列图形能否一笔画。
图1
这点出发的线的数目是单数的,叫单数点(奇点)。 如:



②从这点出发的线的数目是双数的,叫双数点(偶点)。 如:



总结:
不连通的图不能一笔画。
观察下列图形,试着画一画。
图1
图2
图3
图4
图5
图6
根据今天学习知识,先判断下列图形能不能 一笔画成?再想一想该从哪里开始画?最后 再动手画画看。

小学奥数奇妙的一笔画题库教师

小学奥数奇妙的一笔画题库教师

奇妙的一笔画例题精讲所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法.什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点.一笔画问题:(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形;(2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点;(3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点;(4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画.多笔画问题:我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点(n为自然数),那么这个图一定可以用n笔画成.【例 1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?【解析】奇点:J D H F偶点:A E B C G I【例 2】判断下列图a、图b、图c能否一笔画.【解析】图a能,因为有2个奇点,图b不能,因为图形不是连通的,图c能,因为因为图中全是奇点【例 3】下面图形能不能一笔画成?若果能,应该怎样画?【解析】图1能因为图中全是偶点,图2能因为图中全是偶点,图3不能因为有4个奇点.【例 4】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?【解析】第1个能,2、3不能【例 5】下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图.【解析】不能一笔画出,因为图中有E H G F四个奇点,连结EH就可以使图形一笔画出.【例 6】下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁?该怎样爬?【解析】要想不重复爬出,需要图形能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以应该从奇点出发才能一笔画出图形,所以甲蚂蚁能够.【例 7】能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形?【解析】可以.【例 8】下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?【解析】要想不重复,需要路线能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以入口和出口应该分别放在两个奇点出,即F和I点.【例 9】邮递员叔叔向11个地点送信一次信,不走重复路,怎样走最合适?【解析】不走重复路,一笔能画出路线图,图中有2个奇点,应该从奇点处出发,下面有一种参考路线:4-1-2-5-8-9-6-【例 10】观察下面的图,看各至少用几笔画成?【解析】图(1)有8个奇点,所以要4笔画出,图(2)有12个奇点,所以要一笔画出,图(3)能一笔画出.【例 11】判断下列图形能否一笔画.若能,请给出一种画法;若不能,请加一条线或去一条线,将其改成可一笔画的图形.【解析】图(1)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,连结BD,或者去掉BF都可以使图形能一笔画出.图(2)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉KL,或者BK都可以使图形能一笔画出.图(3)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉AB可以使图形能一笔画出.一个K(K>1)笔画最少要添加几条连线才能变成一笔画呢?我们知道K笔画有2K个奇点,如果在任意两个奇点之间添加一条连线,那么这两个奇点同时变成了偶点.如左下图中的B,C两个奇点在右下图中都变成了偶点.所以只要在K笔画的2K个奇点间添加(K-1)笔就可以使奇点数目减少为2个,从而变成一笔画.【例 12】18世纪的哥尼斯堡城是一座美丽的城市,在这座城市中有一条布勒格尔河横贯城区,这条河有两条支流在城市中心汇合,汇合处有一座小岛A和一座半岛D,人们在这里建了一座公园,公园中有七座桥把河两岸和两个小岛连接起来(如图a).如果游人要一次走过这七座桥,而且对每座桥只许走一次,问如何走才能成功?【解析】欧拉解决这个问题的方法非常巧妙.他认为:人们关心的只是一次不重复地走遍这七座桥,而并不关心桥的长短和岛的大小,因此,岛和岸都可以看作一个点,而桥则可以看成是连接这些点的一条线.这样,一个实际问题就转化为一个几何图形(如下图)能否一笔画出的问题了.而图B中有4个奇点显然不能一笔画出.【巩固】如下图所示,两条河流的交汇处有两个岛,有七座桥连接这两个岛及河岸.问:一个散步者能否一次不重复地走遍这七座桥?【解析】能【例 13】右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出?【解析】将图形中的6个区域看成6个点,每个门看成连结他们的线段,显然6个点都是偶点,所以有人能一次不重复的走过所有的门.【巩固】右图是某展览馆的平面图,一个参观者能否不重复地穿过每一扇门?如果不能,请说明理由.如果能,应从哪开始走?【解析】不能【例 14】一条小虫沿长6分米,宽4分米,高5分米的长方体的棱爬行.如果它只能进不能退,并且同一条棱不能爬两次,那么它最多能爬多少分米?【解析】8个定点都是奇点,所以至少需要4笔.多画长和高能保证总路程最长,为A-B-G-H-A-D-C-F-E-D总长为6×4+5×4 +4×1=48分米.【巩固】一只木箱的长、宽、高分别为5,4,3厘米(见右图),有一只甲虫从A点出发,沿棱爬行,每条棱不允许重复,则甲虫回到A点时,最多能爬行多少厘米?【解析】最多34厘米【例 15】如图是某餐厅的平面图,共有五个小厅,相邻两厅之间有门相通,并且设有入口.请问你能否从入口进入一次不重复地穿过所有的门.如果可以,请指明穿行路线,如果不能,应关闭哪个门就可以办到?【解析】可以将图中的五个小厅以及厅外的部分都抽象成点,为方便解题,给它们分别编号.这时,连通厅与厅之间的门就相当于各点之间的连线.于是题目中餐厅的平面图就抽象成为一个连通的图形,求穿形路线的问题就转化成一笔画的问题.在抽象出的图形中,我们可以找到四个奇点,即①、④、③和厅外,所以图形不能一笔画出也就是说,从入口进入不可能一次不重复的穿过所有的门.但根据一笔画问题的知识,只要关闭门,把③、④变为偶点,就可以办到,可行路线如下图:B【例 16】在3×3的方阵中每个小正方形的边长都是100米.小明沿线段从A点到B 点,不许走重复路,他最多能走多少米?【解析】这道题大多数同学都采用试画的方法,实际上可以用一笔画原理求解.首先,图中有8 个奇点,在8 个奇点之间至少要去掉4 条线段,才能使这8 个奇点变成偶点;其次,从A点出发到B 点,A,B 两点必须是奇点,现在A,B 都是偶点,必须在与A,B 连接的线段中各去掉1 条线段,使A,B 成为奇点.所以至少要去掉6 条线段,也就是最多能走1800 米,走法如图【例 17】一个邮递员投递信件要走的街道如右图所示,图中的数字表示各条街道的千米数,他从邮局出发,要走遍各街道,最后回到邮局.怎样走才能使所走的行程最短?全程多少千米?【解析】图中共有8 个奇点,必须在8 个奇点间添加4 条线,才能消除所有奇点,成为能从邮局出发最后返回邮局的一笔画.在距离最近的两个奇点间添加一条连线,如左下图中虚线所示,共添加4 条连线,这4 条连线表示要重复走的路,显然,这样重复走的路程最短,全程30 千米.走法参考右下图(走法不唯一).。

神奇的一笔画

神奇的一笔画

神奇的一笔画的讲义学法指导星期天到了,小伙伴们都来到小红家集合,准备出发去放风筝。

这时,小王提议:“我们为什么不利用这个星期天,把小红家附近的每条路都转一圈,说不定还会有很多惊喜等着我们呢!”小方立即说道:“对呀,每条路上都值得去看一看,百货商店、儿童乐园、少年宫、肯德基……这些地方我都想去。

”可是,从小红家出发,怎样走才能不重复地走遍每一条路,最后到达人民公园呢?小朋友们,你们知道怎么走吗?实际上这样的问题就是“一笔画问题”。

所谓一笔画,就是从图形上某点出发,笔不离纸,而且每条线都只画一次不重复。

什么样的图形可以一笔画成呢?我们知道,任何图形都是由点和线组成的,图形中的点可以分为两大类:1.从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点.2.从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点.一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少、l.图形中没有单数点,可一笔画成。

画时,任意一个双数点既是起点,又是终点。

2.图形中有两个单数点,可一笔画成。

画时以一个单数点为起点,另一个单数点为终点其他情况的图形都不能一笔画成。

下列图形能一笔画成吗?为什么?【分析与解答】先找出图中的点,再数‘数从这点出发的线有几条就能确定能不能一笔画了。

图1有2个双数点,可一笔画成。

图2有2个双数点、2个单数点,可一笔画成图3有5个双数点、4个单数点,不可一笔画成试一试1下列图形能一笔画成吗?为什么?观察下列图形,哪个图形可一笔画成?为什么?【分析与解答】图1可一笔画成,因为只有两个单数点:A、B:画法为:A一头部一翅膀一尾部一翅膀一嘴一B。

图2不能一笔两成,因为图中有4个单数点:A、B、C、D。

试一试2观察下列图形,哪个图形可一笔画成?为什么下图是王叔叔每天送牛奶所走的路线图:为了让居民们早点喝到新鲜的牛奶,王叔叔准备设计一种最好的方案,使自己不重复地走遍每条路。

小朋友们,你们有什么办法吗?【分析与解答】要想不重复地走遍每条路,就得转化成一道一笔画的题目来思考一图中共有9个点,都是双数点,所以可一笔面成一任何一个双数点都可以作为起点,最后仍以这一点作为终点。

小学数学 奇妙的一笔画.教师版

小学数学 奇妙的一笔画.教师版

4-1-5.奇妙的一笔画知识点拨所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法.什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点.一笔画问题:(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形;(2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点;(3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点;(4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画.多笔画问题:我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点(n为自然数),那么这个图一定可以用n笔画成.例题精讲模块一、判断奇偶点【例1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?【考点】一笔画问题【难度】2星【题型】解答【解析】奇点:D H J O偶点:A B C E F G I【答案】奇点:D H J O偶点:A B C E F G I【例2】同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜,要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就(填“能”或“不能”)完成任务.【考点】一笔画问题【难度】2星【题型】填空【关键词】华杯赛,六年级,初赛,第10题【解析】最少需要3种颜色的旗子。

因为中间的三点连成一个三角形,要使这三点所代表营地两粮相邻,要使相邻营地没有相同颜色的旗子,必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。

数学人教版五年级下册《有趣的一笔画》

数学人教版五年级下册《有趣的一笔画》

“有趣的一笔画”教学设计【教学目标】1.通过实验操作,使学生探究并发现一笔画图形的特征,并能运用特征进行判断。

2.初步建立数学模型思想,培养观察、实验、分析、概括的能力。

3.通过探究“一笔画”问题的实验活动,积累数学活动经验,激发学生探索数学问题的兴趣。

【教学重、难点】探究“一笔画”图形的特征【教学过程】一、情境引入1.播放动画片《邋遢大王奇遇记》片段问:动画片里的小伙伴们碰到了什么问题?2.揭示课题(1)谈话:今天我们这节课就来研究有趣的一笔画问题。

(板书课题)(2)一笔画的概念问:你认为什么是一笔画?说明:一笔画是指从图形的某一点出发,笔不离开纸,且每条线都只画一次,不重复的画完整个图形。

二、实验探索(一)探索一笔画图形的特征谈话:是不是所有图形都能一笔画成呢?1.提出猜想(1)看一看①下面这些图形中,哪个你能一眼看出肯定不能一笔画成?②揭示连通图概念说明:根据经验,我们可以知道,能一笔画成的图形它必须是一个连通图。

像图5和图7这样的图形就不是连通图。

(板书)(2)画一画①谈话:剩下的连通图中,是不是都能一笔画成呢?请大家试着画一画。

②学生活动,小组交流。

③汇报、展示:哪些图形能一笔画成?哪些不能?④课件进行分类展示。

⑤猜一猜:在这些连通图中,能不能一笔画成与图形的什么有关?(同桌讨论)⑥揭示奇点与偶点的概念谈话:能不能一笔画成与图形的边和点都有关系。

在连通图中,我们把与奇数条边相连的点,叫奇点;与偶数条边相连的点,叫偶点。

⑦出示一个图形,问:在这个图形中哪些是奇点,哪些是偶点?(3)填一填谈话:数出图中奇点与偶点的个数,填在表中。

然后观察表中的数据,小组讨论能不能一笔画成与奇点与偶点的个数有什么关系。

①学生填表②交流表中数据(4)猜一猜①谈话:根据表中的数据,你觉得一个图形能不能一笔画成,与奇点、偶点的个数有什么关系?(引导学生读表中数据,观察奇点个数)2.实验验证谈话:刚刚我们通过对一些图形的简单研究,得出了初步猜想,那猜想是不是正确,我们就要来验证。

奇妙的一笔画教学设计(1)

奇妙的一笔画教学设计(1)

《奇妙的一笔画》教学设计授课教师科目北师大版数学授课班级四年级(3)班课题名称奇妙的一笔画共1课时,第1课时单元教学目标1.经历从实际物体抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程,初步发展空间概念。

2.结合生活情境,直观认识角、正方形、长方形和平行四边形;会借助三角板辨认直角、锐角和钝角;结合观察、操作活动,能够用学生自己语言描述长方形、正方形、平行四边形等图形,设计简单的图案,发展初步的审美意识。

3.了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形方法的多样性,激发对图形研究的好奇心。

单元教学内容前后联系教材分析本节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情境,引导学生从观察生活的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。

这节课从图形到角的活动中学习新知,通过学生的实际操作,加深他们对角的认识,学生熟练地掌握这部分内容,将为学习更深的几何奠定基础。

学情分析学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形,并且能准确地判断出各种图形,也就是说学生已经具备了相关角的感性认识。

但是,低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主,这部分内容对二年级学生来说比较抽象,接受起来较为困难。

角在生活中随处可见,如果让学生找这些图形,对学生来说一点也不困难,但是让学生抽象出角,说出角的特点,会比较困难,对于角的大小与边的长短无关这一知识点接受起来比较困难。

课题奇妙的一笔画教学目标1.知识技能:认识一笔画,能判断一个图形是否为一笔画,体会用数学知识解决问题的方法。

2.数学思考:生活中的许多问题,可以用数学方法来解决,但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。

3.问题解决:通过“一笔画”的数学问题,解决生活中的实际问题。

4.情感态度价值观:(1)通过探究“一笔画”规律的活动,锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。

(2)通过“一笔画”问题及其结论的了解,扩大学生知识视野,激发学生学习兴趣。

小学奥数教程-奇妙的一笔画 (含答案)

小学奥数教程-奇妙的一笔画 (含答案)

所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法.什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 一笔画问题:(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形;(2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点; (3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 多笔画问题:我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成.模块一、判断奇偶点【例 1】 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?J O I H G FED CBA【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I 【答案】奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I【例 2】 同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜,要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要 种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就 (填“能”或“不能”)完成任务.【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,六年级,初赛,第10题 【解析】 最少需要3种颜色的旗子。

因为中间的三点连成一个三角形,要使这三点所代表营地两粮相邻,要使相邻营地没有相同颜色的旗子,必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。

小学奥数习题版三年级几何一笔画教师版

小学奥数习题版三年级几何一笔画教师版

知识要点一笔画【课前引入】老师可在黑板上画一些简单的一笔画的动物图形做引入,例如下面的蝴蝶、蜗牛、鹅以及金鱼都是用一笔画成的。

由此引出关于一笔画的由来:18世纪,东普鲁士的首府哥尼斯堡是一座景色迷人的城市,普莱格尔河横贯城区,使这座城市锦上添花,显得更加风光旖旋。

这条河有两条支流,在城中心汇成大河,在河的中央有两座美丽的小岛。

河上有七座各具特色的桥把岛和河岸连接起来。

(如下图所示)每到傍晚,许多人都来此散步。

人们漫步于这七座桥之间,久而久之,就形成了这样一个问题:能不能既不重复又不遗漏地一次相继走遍这七座桥?这就是闻名遐迩的“哥尼斯堡七桥问题。

”每一个到此游玩或散心的人都想试一试,可是,对于这一看似简单的问题,没有一个人能符合要求地从七座桥上走一遍。

这个问题后来竟变得神乎其神,说是有一支队伍,奉命要炸毁这七座桥,并且命令要他们按照七桥问题的要求去炸。

七桥问题也困绕着哥尼斯堡大学的学生们,在屡遭失败之后,他们给当时著名数学家欧拉写了一封信,请他帮助解决这个问题。

欧拉看完信后,对这个问题也产生了浓厚的兴趣。

他想,既然岛和半岛是桥梁的连接地点,两岸陆地也是桥梁的连接地点,那就不妨把这四处地方缩小成四个点,并且把这七座桥表示成七条线。

(如右上图所示)这样,原来的七桥问题就抽象概括成了如下的关系图:这显然并没有改变问题的本质特征。

于是,七桥问题也就变成了一个一笔画的问题,即:能否笔不离纸,不重复地一笔画完整个图形。

这竟然与孩子们的一笔画游戏联系起来了。

接着,欧拉就对“一笔画”问题进行了数学分析一笔画有起点和终点,起点和终点重合的图形称为封闭图形,否则便称为开放图形。

除起点和终点外,一笔画中间可能出现一些曲线的交点。

欧拉注意到,只有当笔沿着一条弧线到达交点后,又能沿着另一条弧线离开,也就是交汇于这些点的弧线成双成对时,一笔画才能完成,这样的交点就称为“偶点”。

如果交汇于这些点的弧线不是成双成对,也就是有奇数条,则一笔画就不能实现,这样的点又叫做“奇点”。

小学数学文化课程:好玩的一笔画

小学数学文化课程:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
一笔画就是笔不离纸,每条线只画 一次,不重复而画出来的图形。
小学数学文化课:好玩的一笔画


小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
5 6
7
小学数学文化课:好玩的一笔画
4 0 2 2 2 4 0
5 3 2 5 4 0 5
×
√ √ √ √
×


小学数学文化课:好玩的一笔画

小学数学文化课:好玩的一笔画

小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画


1736年29岁的欧拉向圣彼得堡 科学院递交了《哥尼斯堡的七座桥》 的论文,在解答问题的同时,开创了 数学的一个新分支-----图论与几何拓扑。也 由此展开了数学史上新的进程。七桥问题提出 后,很多人对此很感兴趣,纷纷进行试验,但 在相当长的时间里,始终未能解决。欧拉通过 对七桥问题的研究,不仅圆满地回答了哥尼斯 堡居民提出的问题,而且得到并证明了更为广 泛的有关一笔画的三条结论,人们通常称之为 “欧拉定理”。小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
小学数学文化课:好玩的一笔画
序号 图形 奇点个数 偶点个数 能否一笔画成
1 2
3 4
5 6
7
小学数学文化课:好玩的一笔画
4 0 2 2 2 4 0

(小学奥数)奇妙的一笔画

(小学奥数)奇妙的一笔画

所謂圖的一筆劃,指的就是:從圖的一點出發,筆不離紙,遍曆每條邊恰好一次,即每條邊都只畫一次,不准重複.從圖中容易看出:能一筆劃出的圖首先必須是連通圖.但是否所有的連通圖都可以一筆劃出呢?下麵,我們就來探求解決這個問題的方法.什麼樣的圖形能一筆劃成呢?這就是一筆劃問題,它是一種有名的數學遊戲. 我們把一個圖形中與偶數條線相連接的點叫做偶點.相應的把與奇數條線相連接的點叫做奇點.一筆劃問題:(1)能一筆劃出的圖形必須是連通的圖形;(2)凡是只由偶點組成的連通圖形.一定可以一筆劃出.畫時可以由任一偶點作為起點.最後仍回到這點;(3)凡是只有兩個奇點的連通圖形一定可以一筆劃出.畫時必須以一個奇點作為起點,以另一個奇點為終點;(4)奇點個數超過兩個的圖形,一定不能一筆劃.多筆劃問題:我們把不能一筆劃成的圖,歸納為多筆劃.多筆劃圖形的筆劃數恰等於奇點個數的一半.事實上,對於任意的連通圖來說,如果有2n 個奇點(n 為自然數),那麼這個圖一定可以用n 筆劃成.模組一、判斷奇偶點【例 1】 我們把一個圖形上與偶數條線相連的點叫做偶點,與奇數條線相連的點叫做奇點.下圖中,哪些點是偶點?哪些點是奇點? J O I HGFE DC B A例題精講知識點撥4-1-5.奇妙的一筆劃【例 2】同學們野營時建了9個營地,連接營地之間的道路如圖所示,貝貝要給每個營地插上一面旗幟,要求相鄰營地的旗幟色彩不同,則貝貝最少需要種顏色的旗子,如果貝貝從某營地出發,不走重複路線就(填“能”或“不能”)完成任務.【例 3】判斷下列圖a、圖b、圖c能否一筆劃.E【例 4】下麵圖形能不能一筆劃成?若果能,應該怎樣畫?(1)(2)(3)【例 5】下麵的圖形,哪些能一筆劃出?哪些不能一筆劃出?【例 6】 右圖是某展覽廳的平面圖,它由五個展室組成,任兩展室之間都有門相通,整個展覽廳還有一個進口和一個出口,問遊人能否一次不重複地穿過所有的門,並且從入口進,從出口出?【鞏固】右圖是某展覽館的平面圖,一個參觀者能否不重複地穿過每一扇門?如果不能,請說明理由.如果能,應從哪開始走?ECD B A【例 7】 下圖中的線段表示小路,請你仔細觀察,認真思考,能夠不重複的爬遍小路的是甲螞蟻還是乙螞蟻?該怎樣爬?乙甲【例 8】 能否用剪刀從左下圖中一次連續剪下三個正方形和兩個三角形?【例 9】 下圖是兒童樂園的道路平面圖,要使遊客走遍每條路並且不重複,那麼出、入口應設在哪里? I H GFE DC B A【例 10】 郵遞員叔叔向11個地點送信一次信,不走重複路,怎樣走最合適?【例 11】 觀察下麵的圖,看各至少用幾筆劃成?(1)AE DH C F G B(2)(3)【例 12】 在3×3的方陣中每個小正方形的邊長都是100 米.小明沿線段從A 點到B點,不許走重複路,他最多能走多少米?【例 13】 有16個點排成的44 方陣。

小学奥数著名问题之——一笔画问题习题集

小学奥数著名问题之——一笔画问题习题集

一笔画问题(教师必备)一、欧拉的一笔画原理是:(1)一笔画必须是连通的(图形的各部分之间连接在一起);(2)没有奇点的连通图形是一笔画,画时可以以任一偶点为起点,最后仍回到这点;(3)只有两个奇点的连通图形是一笔画,画时必须以一个奇点为起点,以另一个奇点为终点;(4)奇点个数超过两个的图形不是一笔画。

利用一笔画原理,七桥问题很容易解决。

因为图中A,B,C,D都是奇点,有四个奇点的图形不是一笔画,所以一个散步者不可能不重复地一次走遍这七座桥。

二、顺便补充两点:(1)一个图形的奇点数目一定是偶数。

因为图形中的每条线都有两个端点,所以图形中所有端点的总数必然是偶数。

如果一个图形中奇点的数目是奇数,那么这个图形中与奇点相连接的端点数之和是奇数(奇数个奇数之和是奇数),与偶点相连的线的端点数之和是偶数(任意个偶数之和是偶数),于是得到所有端点的总数是奇数,这与前面的结论矛盾。

所以一个图形的奇点数目一定是偶数。

(2)有K个奇点的图形要K÷2笔才能画成。

例如:下页左上图中的房子共有B,E,F,G,I,J六个奇点,所以不是一笔画。

如果我们将其中的两个奇点间的连线去掉一条,那么这两个奇点都变成了偶点,如果能去掉两条这样的连线,使图中的六个奇点变成两个,那么新图形就是一笔画了。

将线段GF和BJ去掉,剩下I和E两个奇点(见右下图),这个图形是一笔画,再添上线段GF和BJ,共需三笔,即(6÷2)笔画成。

一个K(K>1)笔画最少要添加几条连线才能变成一笔画呢?我们知道K笔画有2K个奇点,如果在任意两个奇点之间添加一条连线,那么这两个奇点同时变成了偶点。

如左下图中的B,C两个奇点在右下图中都变成了偶点。

所以只要在K笔画的2K个奇点间添加(K-1)笔就可以使奇点数目减少为2个,从而变成一笔画。

三、到现在为止,我们已经学会了如何判断一笔画和多笔画,以及怎样添加连线将多笔画变成一笔画,看下面的例题:1.下列图形分别是几笔画?怎样画?2.能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形?3.从A点出发,走遍右上图中所有的线段,再回到A点,怎样走才能使重复走的路程最短?4.下图是国际奥林匹克运动会的会标,能一笔画吗?如果能,请你把它画出来。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法.什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 一笔画问题:(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形;(2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点; (3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 多笔画问题:我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成.模块一、判断奇偶点【例 1】 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?J O I H G FED CBA【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I 【答案】奇点: D H J O 偶点:A B C E F G I【例 2】 同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜,要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要 种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就 (填“能”或“不能”)完成任务.【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,六年级,初赛,第10题 【解析】 最少需要3种颜色的旗子。

因为中间的三点连成一个三角形,要使这三点所代表营地两粮相邻,要使相邻营地没有相同颜色的旗子,必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。

不走重复路线不能完成插旗的任务,因为本题共有6各奇点。

例题精讲知识点拨4-1-5.奇妙的一笔画【例 3】 判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画.NML KF DECBA 图bODCBAGFECBA【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 图a 能,因为有2个奇点,图a 能b 不能,因为图形不是连通的, 图c 能,因为因为图中全是奇点【答案】a 能,a 能,c 能【例 4】 下面图形能不能一笔画成?若果能,应该怎样画?(1)(2)(3)【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 图1能 因为图中全是偶点;图2能 因为图中全是偶点; 图3不能因为有4个奇点。

【答案】图1能 因为图中全是偶点;图2能 因为图中全是偶点; 图3不能因为有4个奇点。

【例 5】 下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 第1个能,2、3不能 【答案】第1个能,2、3不能【例 6】 右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出?【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 将图形中的6个区域看成6个点,每个门看成连结他们的线段,显然6个点都是偶点,所以有人能一次不重复的走过所有的门.【答案】能能,应从哪开始走?E CDB A【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 不能 【答案】不能【例 7】 下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁?该怎样爬?乙甲【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 要想不重复爬出,需要图形能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以应该从奇点出发才能一笔画出图形,所以甲蚂蚁能够.【答案】甲蚂蚁【例 8】 能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形?【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 可以. 【答案】可以【例 9】 下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?IHGFEDC BA【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 要想不重复,需要路线能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以入口和出口应该分别放在两个奇点出,即F 和I 点.【答案】出口和入口应该分别放在F 和I 点【例 10】 邮递员叔叔向11个地点送信一次信,不走重复路,怎样走最合适?【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 不走重复路,一笔能画出路线图,图中有2个奇点,应该从奇点处出发,下面有一种参考路线:【答案】4-1-2-5-8-9-6-10-11-7-4-3【例 11】 观察下面的图,看各至少用几笔画成?(1)A ED HCF GB (2)(3)【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 图(1)有8个奇点,所以要4笔画出,图(2)有12个奇点,所以要一笔画出, 图(3)能一笔画出.【答案】图(1)有8个奇点,所以要4笔画出,图(2)有12个奇点,所以要一笔画出, 图(3)能一笔画出.【例 12】 在3×3的方阵中每个小正方形的边长都是100 米.小明沿线段从A 点到B 点,不许走重复路,他最多能走多少米?【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 这道题大多数同学都采用试画的方法,实际上可以用一笔画原理求解.首先,图中有8 个奇点,在8个奇点之间至少要去掉4 条线段,才能使这8 个奇点变成偶点;其次,从A 点出发到B 点, A , B 两点必须是奇点,现在A , B 都是偶点,必须在与A ,B 连接的线段中各去掉1 条线段,使A ,B 成为奇点.所以至少要去掉6 条线段,也就是最多能走1800 米,走法如图【答案】【例 13】 有16个点排成的44 方阵。

如图,请不间断地一笔画出6条直线经过每个点,且最后回到起点【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 答案不唯一只使用横平竖直的线怎么都不够,因此尝试使用斜线进行构造。

【答案】答案不唯一【例 14】 一条小虫沿长6分米,宽4分米,高5分米的长方体的棱爬行.如果它只能进不能退,并且同一条棱不能爬两次,那么它最多能爬多少分米?AGBF CHDE【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 8个定点都是奇点,所以至少需要4笔.多画长和高能保证总路程最长,为A -B -G -H -A -D -C -F -E -D 总长为6×4+5×4 +4×1=48分米.【答案】48分米【巩固】一只木箱的长、宽、高分别为5,4,3厘米(见右图),有一只甲虫从A 点出发,沿棱爬行,每条棱不允许重复,则甲虫回到A 点时,最多能爬行多少厘米?A【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 最多34厘米 【答案】多34厘米模块二、调整奇偶点变一笔画【例 15】 判断下列图形能否一笔画.若能,请给出一种画法;若不能,请加一条线或去一条线,将其改成可一笔画的图形.F图aH图c【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 图(1)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,连结BD ,或者去掉BF 都可以使图形能一笔画出.图(2)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉KL ,或者BK 都可以使图形能一笔画出. 图(3)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉AB 可以使图形能一笔画出.任意两个奇点之间添加一条连线,那么这两个奇点同时变成了偶点.如左下图中的B ,C 两个奇点在右下图中都变成了偶点.所以只要在K 笔画的2K 个奇点间添加(K -1)笔就可以使奇点数目减少为2个,从而变成一笔画.ABCDA BD C【答案】ABD C【例 16】 如图是某餐厅的平面图,共有五个小厅,相邻两厅之间有门相通,并且设有入口.请问你能否从入口进入一次不重复地穿过所有的门.如果可以,请指明穿行路线, 如果不能,应关闭哪个门就可以办到?【考点】一笔画问题 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 可以将图中的五个小厅以及厅外的部分都抽象成点,为方便解题,给它们分别编号.这时,连通厅与厅之间的门就相当于各点之间的连线.于是题目中餐厅平面图就抽象成为一个连通的图形,如下:求穿形路线的问题就转化成一笔画的问题.在抽象出的图形中,我们可以找到四个奇点,即②、③、④和厅外,所以图形不能一笔画出也就是说,从入口进入不可能一次不重复的穿过所有的门.但根据一笔画问题的知识,只要关闭门,把③、④变为偶点,就可以办到,关闭B 门,可行路线如上图。

【答案】关闭B 门。

【例 17】 下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图.【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 不能一笔画出,因为图中有E H GF 四个奇点,连结EH 就可以使图形一笔画出.【答案】连结EH 就可以使图形一笔画出【例 18】 如图所示,某小区花园的道路为一个长480米,宽200米的长方形;一个边长为260米的菱形和十字交叉的两条道路组成.一天,王大爷A 处进入花园,走遍花园的所有道路并从A 处离开.如果B G FC HDE A他每分钟走60米,那么他从进入花园到走出花园最少要用分.A【考点】一笔画问题【难度】4星【题型】填空【解析】根据一笔画的概念,因为道路图有四个奇点,所以王大爷是没法不重复地走完小区所有的道路回到A 的,但可以对道路图作一些处理,相当于王大爷通过走重复的道路,完成一笔画,如下图:A道路的总路程为4803200326063600⨯+⨯+⨯=米,王大爷走完这些路要60分钟.【答案】60分钟【例 19】某城市的交通系统由若干个路口(右图中线段的交点)和街道(右图中的线段)组成,每条街道都连接着两个路口.所有街道都是双向通行的,且每条街道都有一个长度值(标在图中相应的线段处).一名邮递员传送报纸和信件,要从邮局出发经过他所管辖的每一条街道最后返回邮局(每条街道可以经过不止一次).他合理安排路线,可以使得自己走过最短的总长度是.【考点】一笔画问题【难度】4星【题型】填空【解析】根据一笔画的有关概念,道路图中有6个奇点,邮递员不可能不重复地走遍所有街道并返回邮局.但可以对道路图作一些处理,相当于邮递员通过走重复的道路,完成一笔画,如下图:邮局总路程为3102846⨯+⨯=.【答案】46【例 20】18世纪的哥尼斯堡城是一座美丽的城市,在这座城市中有一条布勒格尔河横贯城区,这条河有两条支流在城市中心汇合,汇合处有一座小岛A和一座半岛D,人们在这里建了一座公园,公园中有七座桥把河两岸和两个小岛连接起来(如图a).如果游人要一次走过这七座桥,而且对每座桥只许走一次,问如何走才能成功?【考点】一笔画问题【难度】4星【题型】解答【解析】欧拉解决这个问题的方法非常巧妙.他认为:人们关心的只是一次不重复地走遍这七座桥,而并不关心桥的长短和岛的大小,因此,岛和岸都可以看作一个点,而桥则可以看成是连接这些点的一条线.这样,一个实际问题就转化为一个几何图形(如下图)能否一笔画出的问题了.而图B中有4个奇点显然不能一笔画出.【巩固】如下图所示,两条河流的交汇处有两个岛,有七座桥连接这两个岛及河岸.问:一个散步者能否一次不重复地走遍这七座桥?【考点】一笔画问题【难度】4星【题型】解答【解析】能【答案】能【例 21】一个邮递员投递信件要走的街道如右图所示,图中的数字表示各条街道的千米数,他从邮局出发,要走遍各街道,最后回到邮局.怎样走才能使所走的行程最短?全程多少千米?【考点】一笔画问题【难度】5星【题型】解答【解析】图中共有8个奇点,必须在8个奇点间添加4条线,才能消除所有奇点,成为能从邮局出发最后返回邮局的一笔画.在距离最近的两个奇点间添加一条连线,如左下图中虚线所示,共添加4条连线,这4条连线表示要重复走的路,显然,这样重复走的路程最短,全程30千米.走法参考右下图(走法不唯一).【答案】30千米。

相关文档
最新文档