现代远程教育与终身学习论文

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论现代远程教育在终生学习中的作用

论现代远程教育在终生学习中的作用当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。

社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。

终生学习的重要性更加凸现，终生学习的观念已被普遍认同。

信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。

微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。

教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。

在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终生学习体系作为其中的一项重要内容。

在上述背景下，本文拟讨论终生学习的特征、实现终生学习的条件，远程教育在终生学习中的作用等问题。

一．终生学习的特征从终生教育到终生学习反映了在教育领域从以社会为本位到以人为本位的认识转换，也标志着教育观念在民主化的进程中又迈进了一大步。

观念的转换也导致教育和学习活动中主客体的转换。

终生学习突出了学习者的主体地位。

分析以学习者为主体的终生学习，其特征是：1．在终生学习中，人是学习活动的主体在人一生的学习中，充分发挥人的主体作用，才符合学习活动本身的规律。

在学前教育和学校教育阶段，虽然儿童和青少年尚末成熟到能对学习作出理性的选择，因而对他们的教育有设定的目标和内容。

然而从春秋时代孔子的“因材施教”（春秋）就已经注意到学习主体的差异，到今天改革各类教育，建立终生教育体系，均要求儿童和青少年在学习中发挥主体作用。

到成人阶段，成人与儿童和青少年相比，认知的发展，情感的发展，人格的发展都比较成熟。

成人能感受到社会环境的压力，产生学习动机。

远程教育如何促进终身学习

远程教育如何促进终身学习在当今这个快速发展的时代，知识的更新换代日益频繁，终身学习已成为每个人适应社会、实现个人发展的必备能力。

而远程教育的出现，犹如为终身学习插上了一双有力的翅膀，极大地拓展了学习的时空界限，为人们提供了更加便捷、灵活和个性化的学习途径。

远程教育打破了时间和空间的限制。

传统的教育模式往往要求学习者在特定的时间、地点集中学习，这对于许多已经参加工作或者有家庭负担的人来说，是一个巨大的挑战。

而远程教育则不同，学习者可以根据自己的时间安排，在任何时间、任何地点进行学习。

无论是清晨、深夜，还是在出差途中、家中休息时，只要有网络和学习设备，就能够开启学习之旅。

这种灵活性使得学习不再是一种负担，而是可以融入到日常生活的点点滴滴之中。

远程教育丰富了学习资源。

通过网络，学习者能够获取来自世界各地的优质教育资源。

不再局限于本地的师资和教材，无论是世界知名大学的课程，还是行业专家的讲座，都可以轻松获得。

这不仅拓宽了学习者的视野，还让他们有机会接触到最前沿、最权威的知识和信息。

而且，这些资源可以以多种形式呈现，如视频、音频、图文等，满足了不同学习者的学习习惯和需求。

远程教育降低了学习成本。

与传统教育相比，远程教育无需学习者支付高昂的学费、住宿费和交通费等。

特别是对于一些经济条件相对较差的人群来说，远程教育为他们提供了接受优质教育的机会，降低了因经济原因而无法学习的障碍。

同时，远程教育还减少了教材的印刷和发行成本，有利于节约资源和保护环境。

远程教育满足了个性化学习需求。

每个人的学习进度、学习风格和学习目标都有所不同。

在远程教育中，学习者可以根据自己的实际情况，自主选择学习内容、制定学习计划和安排学习进度。

对于已经掌握的知识可以快速跳过，对于薄弱环节则可以反复学习，直到完全理解和掌握。

这种个性化的学习方式能够提高学习效率，让学习者在学习过程中获得更大的成就感和满足感。

远程教育促进了教育公平。

在一些偏远地区或者教育资源相对匮乏的地方，传统教育往往难以满足人们对优质教育的需求。

建构终身教育体系下的现代远程教育论文

建构终身教育体系下的现代远程教育论文摘要：终身教育最大的特点是突破了传统教育的框架，把教育看成是个人一生申连续不断的学习过程，是国家各级各类教育的有机联系整体。

建构终身教育体系下的现代远程教育为个人提供一生参与有组织的学习时机，提供各种教育的场所，建立和架构一个使学习者能够终身受到教育的体系，搭建标准化的资源平台，最大限度地创造学习的条件，使人们在不同阶段和不同层次的各种学习行为得以发生，各种需求的实现得以保障。

论文关键词：终身教育；远程教育；学习资源人类近百年来的生活发生了巨大的变革，同时教育的理论与实践也发生了重大变革。

1965年在教科文组织主持召开的促进国际会议期间，法国的保罗，朗格朗(ParlLengrand)正式提出“终身教育”的理念，它对国际教育的变革产生了重要影响。

传统教育的有限资源已经不能满足社会的开展需求及人们学习和接受教育的多方面需要。

人们不断追求物质与精神高层次的需求，就要不断地学习，不断地接受教育。

终身教育应包括所有人开展的各个阶段及各个方面的教育活动，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面所接受的教育，应该贯穿于人的一生。

终身教育最大的特点是突破了传统教育的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是国家各级各类教育的有机联系整体。

在我国，于1999年1月批转的《面向21世纪教育振兴行动方案》提出，到xx年根本建立起终身学习体系，终身教育作为一项规定和任务，已分别写入《中华人民教育法》和《中国教育改革和开展纲要》中，并在面向21世纪教育振兴行动方案中作为一项行动目标提出来，全面实施终身教育，要求有一个一体化的系统。

目前，我国的远程教育主要开展的是学历教育和非学历教育，开展范围从学校延伸到社区，涉及的内容从学历文凭到职业技能培训，培养了大量的各级各类人才，承当着提高劳动者素质的教育；而信息技术手段的开展及应用又为远程教育提供了条件，因此开展远程教育，构建终身教育体系，形成一个学习化社会，要对远程教育有个正确的目标定位。

终生教育论文(5篇)

终生教育论文(5篇)终生教育论文(5篇)终生教育论文范文第1篇一、把现代远程教育技术作为工具随着教学改革的进一步深化，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度绽开。

不仅老师的授课、指导、帮助要通过各类媒体进行，而且同学的学习和探究也要借助于各类媒体来实现。

另外，各类计算机网络还构成了师生之间、同学之间互递信息的工具，老师的指导与同学的反馈都要在此基础上进行。

远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家供应的卫星电视系统掩盖全国，利用计算机网络面对全国实施网上教学。

同时，现代远程开往教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为老师和同学供应必要的学习资源和学习支持服务二、把现代远程教育技术作为资源素养教育重视学问与力量，不再片面强调对学问的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必定要选择与应用大量的教与学的资源）现代教育技术能够供应多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校内网等，而且，Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。

现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点打算了其教育过程必定要体现同学自主学习、体现同学的参加、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用三、把现代远程教育技术作为环境应用现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校内网、基于Internet网的远程学习系统等。

在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够制造和展现各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发同学的思维与探究。

这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及敏捷的学习支持服务，为一切有学习愿望的人供应不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。

教育以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。

论现代远程教育在终生学习中的作用

论现代远程教育在终生学习中的作用随着互联网技术的不断发展，教育的方式和形式也在发生着变化，远程教育成为现代教育的重要组成部分。

终生学习作为一个全民教育理念，正变得越来越重要，而现代远程教育在终生学习中的作用也越来越受到人们的关注。

远程教育是一种基于现代技术的教学模式，它通过互联网和电子设备等先进的技术手段，使教师和学生在不同的时间和空间进行教学活动。

相对于传统的课堂教学，远程教育具有多种优势，比如说：首先，远程教育拓展了教育资源的范围和质量。

传统课堂教学只能依托学校教室，课程资源也受限于教师和学生的人数和地域，而远程教育可以将教育资源通过网络覆盖到全国乃至全球。

这为想要获取优质教育资源的人提供了更多的机会和选择。

其次，远程教育具有良好的互动性和个性化服务。

通过网络教学平台，教师和学生可以通过在线聊天、视频直播等方式进行实时互动，而且教师可以结合学生的学习特点和水平为他们提供相应的教学内容和服务，使学习更具有针对性和自主性。

再次，远程教育降低了教育的时间和经济成本。

对于很多想要接受高等教育或进修学习的人而言，传统的教育方式可能因为太远或时间不够而无法考虑。

而远程教育可以让学生在不出门的情况下观看课程视频、完成作业等教育活动，大幅降低了学习的时间和经济成本。

终生学习是一个重要的教育理念，它认为教育不是终于结束，而是要贯穿于整个人的一生。

远程教育作为一个高效和便捷的教学方式，在终生学习中具有非常重要的作用。

首先，远程教育为广大人群提供了学习的机会。

通过远程教育平台，人们可以随时随地学习各种各样的课程和知识，在工作、生活、休闲等各种场合都可以进行终生学习。

其次，远程教育可以满足人们的不同需求。

终生学习的人群十分广泛，他们的需求也不尽相同。

有些人想深入学习专业知识，有些人想学习一些兴趣爱好，而有些人则想提高自己社会技能。

远程教育的开放性和多样性可以满足这些不同需求。

再次，远程教育可以提高终生学习的效率。

终生学习需要长期的参与和投入，需要学习者具备一定的自律意识和动力。

现代远程教育与终身教育

现代远程教育与终身教育
现代远程教育作为一种教育方式，已经在全球范围内得到了广泛的应用和发展。

它突破了传统教育的时空限制，使得学习者可以根据自己的时间和地点进行学习，极大地提高了教育的灵活性和可达性。

终身教育的理念是随着社会的发展和个人需求的不断变化，人们需要在一生中不断学习新知识，更新旧知识，以适应社会的发展和个人职业发展的需求。

现代远程教育为终身教育提供了强有力的支持。

首先，现代远程教育利用了互联网技术，使得教育资源可以跨越地理界限，实现全球共享。

学习者可以通过在线课程、远程教育平台等方式，接触到世界各地的优质教育资源。

这不仅为学习者提供了更多的选择，也为教育资源的均衡分配做出了贡献。

其次，现代远程教育的个性化学习模式满足了不同学习者的需求。

学习者可以根据自己的学习习惯、兴趣和能力，选择适合自己的学习路径和学习节奏。

这种个性化的学习方式，有助于提高学习效率和学习质量。

再者，现代远程教育的灵活性也体现在学习时间的安排上。

学习者可以根据自己的工作和生活安排，灵活地安排学习时间，这使得在职人员和家庭主妇等群体也能够参与到终身教育中来。

最后，现代远程教育还促进了教育的创新。

随着技术的发展，远程教育的形式也在不断创新，如虚拟现实、增强现实等技术的应用，为学习者提供了更加丰富和生动的学习体验。

总之，现代远程教育为终身教育提供了强大的支持，它不仅扩大了教
育资源的覆盖面，也提高了教育的个性化和灵活性，使得终身教育的理念得以更好地实现。

随着技术的不断进步和社会的发展，现代远程教育和终身教育的结合将会更加紧密，为构建学习型社会做出更大的贡献。

终身学习作文(15篇)

终身学习作文（15篇）终身学习作文（篇1）所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

教师等于工程师。

这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。

所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。

作为一名年轻教师，我们更是任重道远。

记得我的老师曾经这样教导我：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。

浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。

通过最近的听课学习，前辈们对知识的不断总结，对课堂的灵活掌控，使我深深地体会到一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。

一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的.唤醒者，必须树立终身学习的观念。

为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。

在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，难道说合格的教师是终身的吗？不，以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。

作为当代教师的我们，要培养的人才，不再是“螺丝钉”，而是具有“生存力、发展力、变革力素质”的人；不再是“等饭碗”的人，而是“造饭碗”的人；不再是“未来的企盼者”，而是“未来的实践者”。

因此，要成为一名合格教师，必须坚持终身学习理念。

“师者，所谓传道授业解惑也。

”韩愈在《师说》中诠释了教师这个职业的含义，要做到这点，教师应具备广博的知识作基础。

有道是，“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。

教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。

因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。

终身教育论文范文3篇

终身教育论文范文3篇终身教育中的远程教育论文1 、现代远程教育融入终身教育体系的作用1.1 现代远程教育的资源共享性促使终身教育体系社会化发展。

现代远程教育具有资源共享性，这使得不同年龄阶层的人们能根据不同的条件、不同的目的、不同的阶段，自主有效地选用适合不同个体的所需学习资源，为教育社会化、终身化提供了保障。

1.2 现代远程教育的自主性有利于终身教育的贯彻执行。

以学生为中心的新型自主学习是远程教育的新型模式。

学习者在充分掌握远程教育资源的前提下，享受远程教育共享资源，实现个别化学习和自主学习，最大限度地从现代远程教育中获益，贯彻与执行未来最大的终生教育体系。

1.3 现代远程教育的开放性有利于实现终身教育的目的。

现代远程开放教育的弹性教育结构，是推行终身教育中的一个重大的实践。

远程教育机构向社会敞开大门，广泛吸收成人进入教育机构学习。

以社区为单位的社会学院蓬勃发展，对成人的开放性几乎没有什么限制。

从而达到小到刚会走，大到九十九，都可以进行学习的终身教育的目的。

2、现代远程教育融入终身教育体系的特点2.1 远程教育实现终身教育的终身性这是终身教育最大的特征，它把教育看成是一生中连续不断的学习过程，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。

既包括正规教育，又包括非正规教育等各个阶段的各种形式。

2.2 远程教育实现终身教育的全民性终身教育的全民性，是指接受终身教育的所有人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。

当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，所有的人只要掌握了远程教育的基本条件，就可以实现终身教育的全民性。

2.3 远程教育实现终身教育的灵活性和实用性远程教育使得需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的终身教育。

学习的时间、地点和内容均由个人决定。

每个人可以根据自己的特点和需要选择适合自己的自主学习方式。

非常灵活和实用。

2.4 远程教育实现终身教育的个性化个性化的因材施教是教育工作者终身奋斗的目标。

论现代远程教育在终生学习中的作用

论现代远程教育在终生学习中的作用论现代远程教育在终生学习中的作用当今社会信息技术的进步对社会的开展产生极其巨大的影响，其影响涉及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。

社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会开展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，开展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。

终生学习的重要性更加凸现，终生学习的观念已被普遍认同。

信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的开展空间。

微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育群众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。

教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。

在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将开展远程教育，构建终生学习体系作为其中的一项重要内容。

在上述背景下，本文拟讨论终生学习的特征、实现终生学习的条件，远程教育在终生学习中的作用等问题。

一．终生学习的特征兴旺国家社会的开展实现了对传统教育观念的超越。

十九世纪以来，终生教育的问题已被许多学者认识。

1965年保罗·郎格朗在提交教科文组织的报告中提出终生教育思想。

当时这种全新的教育思想因其反映了教育与社会动态开展相协调的趋势而在世界上广为流传，成为众多国家教育开展的指导。

社会的迅速变迁不仅反映在科技进步提高了对个体能力的要求，也表达在政治民主化的进程和个体对生存价值的追求上，这使教育观念不断有新的突破，1997年德国汉堡所举办的国际成人教育会议上，又实现了一次教育观念的更新。

德国汉堡会议基于“只有以人为中心的开展与对人权完全尊重的参与社会才有可能导向永续与公平的世界开展”（黄月纯译，1998）的思想，提出了终生学习的观念。

终生学习成了教育观念的最前沿的认识。

现代远程教育与终身学习

现代远程教育与终身学习作者：赵美子来源：《读写算》2012年第58期[摘要]信息技术的迅猛发展和广泛应用，带来了新技术革命的蓬勃发展，为了满足信息社会的要求，不断提高个人的知识水平，终身学习成为人们的必然选择，现代远程教育的实施为学习者终身学习目标的实现开辟了通途。

本文就现代远程教育的特征、终身学习的特征与意义、现代远程教育在终身学习中的作用几个方面做一浅析。

[关键字]现代远程教育终身学习信息技术作用当代信息技术的进步，给社会的发展产生了极其重大的影响，信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育的发展带来了更大的空间，使教育手段和教育观念都在发生着空前的变化，终身教育成为了当今的时代主题。

随着人类社会向知识经济、信息化时代的迈进，我国远程开放教育规模迅速扩大，越来越多的人们相继投身到现代远程教育这种学习方式中来，已形成全民学习、终身学习的学习型社会。

1.现代远程教育的特征现代远程教育是对传统教育的巨大变革，具有传统教育所不可比拟的优点。

现代远程教育有如下基本特征：1.1 开放性和技术先进性以互联网络和多媒体为主要媒介的现代远程教育，突破了学习的时间和空间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。

并且，远程教育的实现要依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是计算机技术、软件技术、现代网络通信技，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。

1.2 自由灵活性远程教育有别于传统教育，其更具学习个别化的特征，学习由学习者来控制。

现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。

在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换,由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。

它能够满足学习者个性化学习的要求，给学习者提供了更大的自主权。

1.3 资源共享性现代远程教育能够使全球的学习资源共享，给学习者提供丰富的信息，可以集成各种优势资源，来满足学习者自主选择信息的需要，提高教育资源使用效率，降低教学成本。

终身学习议论文作文10篇

终身学习议论文作文10篇终身学习议论文作文（篇1）如果你现在很无聊，你想要找什么乐子？是打开电视，还是打游戏？这些都算是。

不过最好的方法莫过于打开一本书，好好学习！为什么要学习？不论在哪一个科目上面，学习都能充实你的知识。

在学会一样知识后，心里成就感就会油然而生。

长大后，更可以在社会中充分发挥自己的知识，在竞争中获的胜利，可说是一举数得。

比起玩电脑，学习知识益处也较多，你们说是不是？有句谚语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”充分说明了古人好学不倦的个性。

例如西汉人匡衡因买不起蜡烛照明，于是，努力的在墙上挖洞引邻居家的光来读书。

又如：汉朝人孙敬为了防止自己学习时打瞌睡，将头发悬在樑上以防止自己在低下头时睡着。

东汉末年军阀曹操，就算在军中，仍然抱着书从不放下。

这三个例子充分说明了古人勤奋好学的精神。

古人在如此贫穷的环境下都懂得读书学习，更何况我们生活在科技发达的资讯时代呢？那到底要怎么友效率的学习呢？首先，学习不可以只有三分钟热度。

既然下定决心要学，就必须要有恒心。

不要因妄想一步登天，一次学完所有的知识而囫囵吞枣。

最后，不要只是读死书，做两脚书橱，把书背得很熟，却不了解它的意思，不知道如何活用。

有了这些小诀窍，相信要学习好知识，应该是易如反掌！记住：知识是无价的！你可以轻易得到它，但别人绝对不可能从你那里把它拿走！终身学习议论文作文（篇2）快，把初一的课本复习了，寒假作业给我检查！妈妈耐心的对我说。

好，好，好，天天都是学习，学习能搞出个什么名堂吗？我不厌其烦的说。

其实我也不是不知道，现在这个社会竞争非常激烈，只有学习才是唯一的出路。

如果你在大考试时比别人哪怕只高了0点几分，略好一筹的工作也会降临在你头上。

所以妈妈才会这么苦口婆心的叫我学习。

这些，我比谁都清楚。

在当今的社会，我们可以看到大街小巷，到处都是补习班招生的广告，家长和孩子也接踵而至的去上课，大人出钱，小孩出力，忙的不亦乐乎，到头来都是为孩子好。

终身教育与现代远程教育

终身教育与现代远程教育曾琳贾向宏（秦皇岛广播电视大学）摘要：终身教育概念是进入21世纪的关键所在。

远程教育作为终身教育体系的一个组成部分，有它自身的特点和优势，本文以实践中的做法与体会，论证了远程教育中的特有功用。

关键词：终身教育远程教育功用21世纪的今天，教育的地位和作用越来越受到重视。

当今的社会是信息的社会，各种各样的信息纷至沓来，让人目不暇接。

在这样的时代里，谁都不可能在自己青年时代就形成足够享用一生的知识宝库，终身教育的思潮开始为人们所重视，终身教育与终身学习成为越来越多的人们选择的生存方式。

江泽民同志在党的“十六大”报告中强调指出要形成全民学习，终身学习的学习性社会，现代远程教育正是适应社会的这种需求，在各种媒体技术的支持之下，以其不可比拟的优势在构建终身教育体系中，扮演十分重要的角色，对促进终身教育，形成学习化社会，起着重要作用。

一、终身教育终身教育作为一种国际化的教育思潮，最初形成于本世纪50年代末60年代初的欧洲。

但对我们国家来说，古代社会就存在“活到老，学到老”、“生命有限，学海无涯”等终身教育观念。

把终身教育理论推进为一种国际教育思潮，其直接推动者是联合国教科文组织，代表人物是法国教育思想家和成人教育家保罗·朗格朗。

他认为：●数百年来，个人的生活被分成两半，前半生用于受教育，后半生用于劳动，这是毫无科学根据的。

●教育应是个人从生到死一生中继续着的过程。

●今后的教育应该是随时能够在每个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能。

集中阐述朗格朗终身教育的代表作《终身教育引论》（1970）已译成多种文字出版，成为很多国家阐述终身教育思想的依据，影响颇为广泛。

1、终身教育是21世纪发展的必然趋势21世纪科技发展迅速，人类由工业社会进入信息社会。

科技的发展促使政治、经济及人们的教育观念发生了很大的变化。

经济的迅速发展，国际竞争的加剧，越来越需要更多的人才。

为此，建立和完善终身教育体系，形成学习化社会是21世纪教育发展的必然趋势。

学习远程教育的心得体会论文（2）

学习远程教育的心得体会论文(2)学习远程教育的心得体会论文篇二《学习现代远程教育心得体会》多少年来，我们在传统的教育教学方式下禁锢了很多年，很多教师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束;现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术;把我们所学到的书本上得知识及教学课标的相关要求与我们把握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源充分地应用到教学中往，有机地结合起来，生动活勃的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学，改变利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢，学习现代远程教育心得体会。

我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件，丰富我们的教学方式方法，生动和丰富我们的教学手段，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。

更可让学生利用远程资源进行网上自学等;发挥师生的巨大创造能力和想象力;丰富我们的教学和学习，拓展和丰富师生的信息资源及索取知识、了解外面世界、事物空间。

我个人以为远程教育资源的作用和好处有两个：一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正专心往从事教育教学工作,不断进步自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大进步,教育教学方法不断更新。

二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。

信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。

使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。

在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满足，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。

终身学习教育作文

终身学习教育作文英文回答：As a lifelong learner, I believe that education is a continuous journey that never ends. Throughout my life, I have always sought out opportunities to learn and grow, whether it's through formal education, self-study, or learning from my experiences.One of the reasons why I value lifelong learning is because it allows me to adapt to the ever-changing world around me. With technology advancing at a rapid pace and new information constantly being discovered, it's important for me to stay updated and relevant. For example, when I first entered the workforce, I had to constantly learn new software and tools to keep up with the demands of my job. Without a commitment to lifelong learning, I would have quickly fallen behind.Furthermore, lifelong learning has also enriched mypersonal life. I have always been curious about different cultures and languages, so I have made it a point to learna new language every few years. This has not only allowed me to connect with people from different backgrounds, butit has also broadened my perspective and understanding of the world.In addition, lifelong learning has helped me to develop new skills and hobbies. For instance, I recently took up gardening as a new hobby and spent countless hours reading books and watching tutorials to improve my gardening skills. This has not only been a rewarding experience, but it has also given me a sense of accomplishment and fulfillment.Overall, lifelong learning is a mindset that I have embraced wholeheartedly. I believe that there is always something new to learn and that the pursuit of knowledge should never stop.中文回答：作为一个终身学习者，我相信教育是一条永无止境的旅程。

全民终身学习申论作文

全民终身学习申论作文终身学习是当前社会发展的必然需求，不仅要求个人拓宽知识面，提升技能水平，还要求整个社会为学习提供良好的环境和机会。

我们应该积极倡导终身学习的理念，并采取措施促进其普及和实施。

首先，终身学习对个人的意义重大。

在当今快速发展的知识经济时代，知识更新迅速，传统的学历教育已经无法满足人们不断提高自身素质的需求。

终身学习可以帮助个人不断增长知识储备，提升职业能力，并具备应对新挑战的能力。

而只有保持学习的热情和习惯，才能不断适应社会发展的需求，增加自身竞争优势。

其次，终身学习对于社会的发展也具有重要意义。

一个国家、一个社会的发展离不开人才的支撑和创新的推动。

只有不断学习的人才，才能不断提供新的思想、技术和创意，为社会发展注入新的活力。

同时，终身学习也有助于缩小社会阶层的差距，提高全民的综合素质水平，增强社会的凝聚力和稳定性。

然而，要实现全民终身学习，还需要社会各方共同努力。

首先，政府应该制定相关政策，提供多样化的学习资源和机会，降低学习的门槛，打破学习的地域限制。

其次，学校应该改革教学方式，培养学生的学习兴趣和能力，为学生提供广阔的学习平台。

另外，企业可以加强培训和员工发展计划，鼓励员工学习新知识、掌握新技能，提升自身综合素质。

同时，媒体、社会组织等也可以提供更多有用的学习信息和平台，帮助人们更好地进行终身学习。

综上所述，全民终身学习是一种积极向上的生活态度，能够对个人和社会带来巨大的益处。

通过共同努力，政府、学校、企业和社会组织可以共同推动全民终身学习的实现，促进社会进步和个人发展。

让我们一起携手共进，共同迈向知识的海洋，追求自我完善和社会进步。

远程教育如何帮助学生发展终身学习的意识

远程教育如何帮助学生发展终身学习的意识在当今快速发展的社会中，终身学习已经成为了每个人必备的素养。

而远程教育作为一种新兴的教育模式，正逐渐在培养学生终身学习意识方面发挥着重要作用。

远程教育打破了时间和空间的限制，让学习变得更加灵活自由。

在传统的教育模式中，学生必须在固定的时间和地点接受教育，一旦错过了就很难弥补。

然而，远程教育通过网络技术，让学生能够根据自己的时间和节奏安排学习。

无论是白天还是晚上，无论是在家中还是在旅途中，只要有网络，学生就可以随时获取学习资源，进行学习。

这种灵活性让学生能够更好地平衡学习与生活的关系，减少了因为时间和空间冲突而放弃学习的情况。

例如，一位在职的工作人员，如果想要提升自己的专业技能，通过远程教育，他可以在下班后的空闲时间，根据自己的精力和进度，有针对性地选择课程进行学习，而不必担心因为工作繁忙无法参加线下课程。

远程教育丰富的资源为学生提供了广泛的学习选择。

互联网的普及使得各种知识和信息能够快速传播，远程教育平台充分利用了这一优势，整合了大量优质的教育资源。

学生不再局限于学校提供的教材和课程，而是可以接触到来自世界各地的优秀教师和专家的课程。

这些丰富多样的资源涵盖了各个学科和领域，无论是学术知识、职业技能还是兴趣爱好，都能在远程教育中找到相应的学习内容。

学生可以根据自己的兴趣和需求，自由地探索不同的领域，发现自己的学习热情所在。

比如，一个对历史感兴趣的学生，不仅可以在学校的历史课程中学习，还可以通过远程教育平台，观看国内外知名历史学家的讲座，阅读最新的研究成果，从而拓宽自己的视野，深化对历史的理解。

远程教育培养了学生的自主学习能力。

在远程教育中，学生没有了老师面对面的监督和指导，更多地需要依靠自己的自觉性和主动性来完成学习任务。

他们需要学会制定学习计划，合理安排时间，独立解决问题。

这种自主学习的过程，让学生逐渐掌握了学习的方法和技巧，培养了自我管理和自我约束的能力。

远程教育如何帮助学生培养终身学习的意识

远程教育如何帮助学生培养终身学习的意识在当今快速发展的时代，知识的更新换代日益加速，终身学习已成为每个人适应社会、实现个人发展的必备能力。

而远程教育作为一种创新的教育模式，为学生培养终身学习的意识提供了有力的支持和广阔的空间。

远程教育打破了时间和空间的限制，让学习不再局限于传统的教室和固定的授课时间。

学生可以根据自己的节奏和需求，自由选择学习的时间和地点。

无论是清晨在自家的书房，还是夜晚在舒适的沙发上，只要有网络连接，知识的大门就随时敞开。

这种灵活性使得学习不再是一种负担，而是一种自主的选择。

比如，一位上班族可以在下班后利用晚上的时间，通过远程教育平台学习新的专业技能，提升自己在职场上的竞争力；一位家庭主妇可以在孩子上学期间，在家中学习自己感兴趣的艺术课程，丰富自己的生活。

这种自由安排学习时间的方式，让学生逐渐养成主动学习的习惯，意识到学习是可以随时随地进行的，从而为终身学习奠定基础。

远程教育提供了丰富多样的学习资源，满足了不同学生的个性化学习需求。

在传统教育中，教材和教学内容往往是统一的，难以照顾到每个学生的兴趣和特长。

而远程教育平台上，课程种类繁多，涵盖了从学术知识到实用技能、从人文艺术到科学技术等各个领域。

学生可以根据自己的兴趣爱好和职业规划，选择适合自己的课程进行学习。

例如，对计算机编程感兴趣的学生，可以在网上找到系统的编程课程，从基础入门到高级应用，逐步深入学习；对历史文化着迷的学生，可以观看各种历史纪录片和专家讲座，拓宽自己的知识面。

这种个性化的学习体验，让学生感受到学习的乐趣和成就感，激发了他们不断探索新知识的欲望，使终身学习成为一种内在的追求。

远程教育还促进了学生自主学习能力的发展。

在远程教育环境中，学生需要自己制定学习计划、安排学习进度、管理学习时间，并对自己的学习效果进行评估。

这就要求学生具备较强的自我管理和自我约束能力。

例如，在开始一门新课程之前，学生需要明确学习目标，制定合理的学习计划，将学习内容分解为具体的任务，并设定完成时间。

谈谈对终身学习的看法作文

谈谈对终身学习的看法作文在这个飞速发展的时代，终身学习就像一场永不落幕的狂欢派对，每个人都应该是热情的参与者。

首先呢，终身学习是我们跟上时代步伐的“风火轮”。

你看啊，科技发展那速度就像火箭发射一样，“嗖”的一下就把我们带到一个全新的世界。

以前谁能想到出门不用带钱包，拿个手机就能搞定一切支付呢？如果不终身学习，就会像个老古董，面对新事物只能干瞪眼。

比如说我爸妈，刚开始对智能手机那是一窍不通，觉得这玩意儿太复杂。

但是他们要是不学，就没法跟亲朋好友视频聊天，也不能在网上便捷地购物。

后来他们开始慢慢学习，现在玩得可溜了，还经常在家庭群里分享一些养生小知识或者搞笑视频呢。

这就是终身学习的魅力，让你不会被时代抛弃，始终能在生活的浪潮里乘风破浪。

而且，终身学习还是我们拓展视野的“望远镜”。

世界这么大，知识就像宇宙里的星星一样多到数不清。

每学习一个新的知识领域，就像打开了一扇通往新世界的大门。

我自己就特别喜欢看历史纪录片，从古代文明到近代历史大事，每一次深入了解都像是一次穿越时空的旅行。

我看到了不同国家、不同民族的发展历程，这让我对世界的理解更加多元和深刻。

这种通过学习不断拓宽视野的感觉，就像是从一个小池塘游进了大海，那种广阔无垠的感觉真的很棒。

要是不终身学习，就只能在自己的小天地里打转，视野狭窄得可怜。

终身学习还像是一场自我提升的“魔法之旅”。

我们每个人都有自己的小缺点或者想要改进的地方，而学习就是那根神奇的魔法棒。

就拿我来说吧，我以前特别害怕在公众场合讲话，一说话就紧张得结结巴巴。

后来我开始学习演讲技巧，参加一些演讲社团活动。

通过不断地学习和练习，我现在虽然还不能像那些演讲大师一样侃侃而谈，但至少在公众场合说话不再那么害怕了，这就是学习给我带来的“魔法”改变。

而且，学习新的技能或者知识还能增加我们在职场上的竞争力。

现在的工作岗位要求越来越高，如果你只会一种技能，很可能就会被淘汰。

而不断学习新技能的人，就像拥有了哆啦A梦的百宝袋，总能拿出新东西来应对各种挑战。

浅论现代远程教育在终身学习中的作用

教育的框架，实现了从学前期到老年期的整个教育过程中正规体日益活跃的个性化学习需求。个性化学习实践是个体规划
学校教育与非正规形式的教育的统一，它包含了各个阶段和各未来的重要一步，而服务网络的搭建就是给予这种成长期的种不同形式的教育。（２）全民性。从整体看，教育是全民所普最有力的支撑和引导。现代远程教育因其教育目的、内容、方遍享有的权利与共同期望的机会，无论男女老幼、贫富差别、种法的极大丰富和多重组合，学习手段和学习支持系统的日趋族性别。因为生存发展是时代的主流，要会生存首先必须会学完善等，为学习者提供更多选择的同时大大推进了学习的个习，这是现代社会给每个人提出的新课题。（３）广泛性。终身别化和个性化。
享，而远程教育则促进了终生学习体系的构建，推进了学习的个别化和个性化。关键词学习教育终身信息技术远程教育文献标识码：Ａ中图分类号：Ｇ７２８
迈入了２１世纪，为适应信息社会的要求，不断增长知识，要求学习新知识、新技术，这也为我国的教育提出了新的任务。增加经验，及时有效地提高自身的科学文化水平，人们已经高然而目前的传统教育仅仅限于学校正规教育。只有全民树立度认识到终身教育与终身学习的必要性和重要性。然而，以终身学习的思想，利用可能利用的各种教育手段和媒介，才能