第12讲遗传变异-生物育种精品讲义

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遗传变异和育种下课件

杂交育种广泛应用于农作物和畜禽育种，为提高产量、改善品质、增强抗逆性等提供了重要手段。
基因工程育种
总结词
基于基因技术的育种方法。
描述1
基因工程育种是利用基因重组、基因编辑等基因技术对生物体进行精确的遗传改良，以创造具有优良性状的新品种的方法。
描述2
该方法可以实现跨物种基因转移、目标基因的高效表达、基因功能的精确调控等。
3
应用前景
转基因技术在作物育种上有广阔的应用前景，可以培育出抗病、抗虫、抗旱等性能更强的作物。
畜禽育种在食品安全中的地位
育种目标
畜禽育种以提高肉质、增加产量、改善疾病抗性等为目标，以确保食品的安全和有效供给。
食品安全
通过育种技术可以减少畜禽疾病的发生，降低兽药使用量，从而提高食品安全水平。
经济效益
遗传变异和育种课件
CONTENTS
目录
• 遗传变异和育种概述 • 遗传变异原理与方法 • 育种技术与方法 • 各类作物的育种实践 • 育种技术前沿与展望 • 案例分析与讨论
01 遗传变异和育种概述
CHAPTER
遗传变异定义与类型
定义：遗传变异是指基因型或表型在种群中个体间存在的差异，是生物进化的原材料。
速育种进程。
分子标记辅助育种在作物品质改良、抗逆性育种以及畜禽生产性能改良等方面具有
广泛应用。
04 各类作物的育种实践
CHAPTER
谷物育种
01
02
03
选育高产优质品种
利用遗传变异原理，选育出产量高、品质优、抗逆性强的谷物品种，满足日益增长的食品需求。
改良抗病抗虫性状
通过基因编辑等技术手段，将抗病抗虫基因导入谷物品种中，提高其对生物胁迫的抗性。

育种学-第十二章家畜遗传资源多样性保护

第十二章家畜遗传资源多样性保护第一节品种学说一、品种的概念：（一）种和品种：种是生物学上的分类单位；品种是畜牧学概念。

自然状态下，野生动物只有种和变种，是自然选择的产物。

品种则是畜牧业发展后，由于人工选择的结果。

种1、林纳学说：指相互间有明显的可变差异的生物群，强调生物群的间断性。

2、达尔文学说：强调种的连续性。

3、现代分类学：是由一些实际上或潜在的相互能够自由交配并繁殖后代的若干个个体组成的群体，种与种之间存在生殖隔离。

物种形成的条件：A、有新的变异产生；B、变异经选择而固定；C、不同种间存在生殖隔离（地理隔离；生态隔离－发情季节、生殖器官结构、性行为差异；遗传隔离－染色体数目、染色体组型）品种是具有独特的经济特性和种用价值，能满足人类的一定要求；对一定的自然和经济条件有适应性，并可随人工选择和生产方向的改变而改变；其性状能稳定地遗传给下一代的具有一定数量的家畜群体。

其数量要求能维持种群特异性的稳定遗传。

（二）品种应具备的条件1、具有较高的经济价值；2、个体间遗传基础来源相同；3、个体的性状及适应性具有相似性：形成该品种的特征，这些共同特征能与其他品种相区别；4、遗传性稳定，种用价值高；5、一定的结构：若干各具特点的类群构成－地方类型、育种场类型、品系与品族；6、足够的数量二、影响家畜品种形成的因素社会经济条件；自然条件（温度、湿度、雨量等）三、品种的分类：（一）、按培育程度分类：1、原始品种：2、培育品种（育成品种）；3、过渡品种：（二）、按生产力类型分类：1、专用品种（专门化品种）2、兼用品种（综合品种）（三）、按生态类型分类：（一）、按培育程度分类：1、原始品种：不同于地方品种。

特点：A、晚熟，个体相对较小；B、体格协调，生产力低但全面；C、体质粗壮、耐粗耐劳，适应性强原始品种是育种的宝贵的育种材料和品种资源。

原始品种的改造，首先应该改善饲养管理，再结合选种选配或杂交以改善遗传基础。

2、培育品种（育成品种）经过人们有目的地选择和培育形成的品种。

高中生物竞赛遗传变异育种课件

• 分类： • 转换（transition），即DNA链中的一个嘌呤被另一个嘌
呤或是一个嘧啶被另一个嘧啶所置换；
• 颠换（transversion），即一个嘌呤被另一个嘧啶或是一
个嘧啶被另一个嘌呤所置换。 • 对某一具体诱变剂Байду номын сангаас说，可同时引起转换与颠换，也可只
具其中的一种功能。根据化学诱变剂是直接还是间接地引起置换，可把置换的机制分成以下两类来讨论。
第七章微生物的遗传与菌种选择
第一节微生物遗传变异的物质基础第二节微生物的基因突变第三节微生物的基因重组第四节微生物的菌种选育第五节微生物菌种的保藏和复壮
遗传与变异的概念
遗传：亲代将自身一整套遗传因子传递给下一代的行为和功能，
变异：生物体的遗传物质结构和数量的改变，在群体中以极低的几率（10-5~10-6）出现，性状变化幅度大；新性状稳定、可遗传。
• 突变株的表型
成因
• 营养缺陷型
因突变而丧失合成一
• （auxotroph）种或几种生长因子的
• • • 抗性突变型
能力不能在基本培养基上生长突变株因突变而产生了对某
（resistant mutant）种化学药物或致死
•
物理因子的抗性
• 条件致死突变型突变后在某种条件下 • （conditional 可正常生长、繁殖并 • lethal mutant）实现其表型，而在另
微生物是研究现代遗传学和其它许多主要的生物学基本理论问题中最热衷的研究对象。
对微生物遗传规律的深入研究，不仅促进了现代分子生物学和生物工程学的发展，而且为育种工作提供了丰富的理论基础，促使育种工作从不自觉到自觉、从低效到高效、从随机到定向、从近缘杂交到远缘杂交的方向发展。

微生物的遗传变异和育种

第一节微生物遗传的物质基础
三、基因表达在所有的生物中，基因的主要功能是把遗传信息转变为特定氨基酸顺序的多肽，从而决定生物性状的过程，这一过程称为基因表达。基因表达包括以下两个步骤，首先以DNA为模板，通过RNA聚合酶转录出mRNA（信使RNA），然后将mRNA的碱基顺序翻译成由相应氨基酸顺序组成的蛋白质（图6-1)。
第一节微生物遗传的物质基础
（四）核苷酸各种遗传密码子储存着各自对应的信息，而单个核苷酸或碱基则是密码子的组成单位，是基因突变的最小单位。从绝大多数微生物的DNA组分来看，其分别由腺苷酸、胸苷酸、鸟苷酸和胞苷酸4种脱氧核苷酸组成。其上的碱基分别为腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
第一节微生物遗传的物质基础
相结合。不论真核微生物的细胞核还是原核微生物细胞的核区都是该微生物遗传信息的大本营和信息库，因此被称为核基因组、核染色体组或简称基因组。再从细胞内的染色体数目来看，不同的微生物的染色体数目差别很大，真核微生物常有较多的染色体，如酵母菌属中有的种有17条之多，而原核微生物中常只有一条裸露的环状DNA大分子核酸，即一条染色体。
第一节微生物遗传的物质基础
二、DNA的结构与复制（一）DNA的结构 1953年，Watson和Crick首先提出DNA的结构模型，认为DNA是由两条反向平行的多核苷酸组成的双螺旋结构，两条多核苷酸链通过碱基间的氢键相结合。此结构已经扫描隧道显微镜所证实。
第一节微生物遗传的物质基础
（二）DNA的复制在细胞分裂和传代的过程中，作为微生物遗传物质的DNA必须准确无误地复制，才能使子代细胞含有相同的遗传信息，以保持物种的稳定。 1 9 5 8 年， Meselson 和 Stahl用15N标记的碱基培养大肠杆菌，并定时取样分离DNA，进行密度梯度离心。研究结果证明，DNA是以独特的半保留方式进行复制的，即每一子代DNA分子的一条链来自亲代，另一条链是新合成的。

《生物的变异与育种》课件

2 经济效益
育种实践有助于增加农业收益，促进农村经济发展。
3 科学研究
通过育种实践，我们可以推动生物学、农业科学等学科的发展。
《生物的变异与育种》 PPT课件
欢迎来到《生物的变异与育种》PPT课件。在这个课程中，我们将探讨生物的变异原因以及如何利用育种技术对生物进行改良。让我们开始吧！
生物的变异
遗传变异
基因突变和基因重组是生物发生遗传变异的主要素会导致生物发生表型上的变异。
育种技术
人工选择
通过选择性繁殖和杂交育种，人们可以改良生物的遗传特性。
基因工程
基因转移和基因剪切是利用基因工程技术改变生物基因组的方法。
育种实践
农作物育种
通过育种实践，人们改良了许多农作物的品种，如玉米、小麦和水稻。
动物育种
牛、猪、鸡等家畜的育种实践可以提高它们的生产性能和适应性。
育种的意义
1 可持续发展
改良农作物和家畜可以提高产量和品质，保障粮食安全。

《生物的遗传和变异》PPT课件

夏天的雷鸟
27
1
2
3
4
玉米叶片在缺乏氮、磷和钾三类无机盐时与正常状态时的比较
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28
• 补充授课 • DNA是主要的遗传物质
功能存储遗传信息
组成 DNA
主要存在于
染色体
细胞核
其中有一定数量的
物质
染色体主要
结构双螺旋
是
蛋白质
有遗传效
应的
片段
基因
决定性状
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完整版课件ppt
15
环许境多条遗件传是实仅验仅表使明生，物一的般表现的型环发境生变改化变不，易还使是_基_会_因_引_型_起基发因生型改发变生，改__表变_现_呢_型_？__则易受到环境条件的影响
1
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16
表现型是_基__因__型__与_环__境__条_件__共同作用的结果。
环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起_遗__传__物_质__发生改变的变异才是可遗传的变异。
中等职业技术学校
遗传与良种繁育
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1
第一章生物的遗传和变异
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2
遗传和变异的定义
狭义定义
遗传：子代和亲代、子代和子代个体之间的相似性。
变异：子代和亲代、子代和子代个体之间的差异。
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3
广义定义
遗传：同种个体之间的相似性。变异：同种个体之间的差异。
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29
• 人的性状与遗传
显性基因决定显性性状
基因
隐性基因决定隐性性状
性状
• 人的性别决定

遗传与作物育种精品课程

对非靶标生物的影响
研究转基因作物对非靶标生物的影响，如对土壤微生物、昆虫等的影响。
对生态系统的整体影响
评估转基因作物对生态系统结构和功能的影响，确保其不会破坏生态平衡。
对生物多样性的影响
研究转基因作物对生物多样性的影响，如对野生种群的影响。
农业生物安全法规与伦理问题
国际法规
了解和遵守国际上关于农业生物安全的法规和公约，如《卡塔赫纳生物安全议定书》等。
国家法规
遵守所在国家的农业生物安全法规，确保转基因作物的研发和应用符合法律要求。
伦理问题
考虑农业生物安全研究中的伦理问题，尊重人权、动物福利和生态环境保护的原则。
06 课程实践与展望
课程实验与实践教学安排
01
实验课程
通过实验课程，学生将掌握基本的遗传学实验技能，如DNA提取、PCR
扩增、基因克隆等。
作物种质资源的评价与利用
评价作物种质资源
通过表型和基因型鉴定，对收集到的作物种质资源进行遗传多样性、抗逆性、适应性、产量和品质等方面的评价，筛选出具有优良性状的种质资源。
利用作物种质资源
利用具有优良性状的作物种质资源，通过遗传改良和育种手段，培育出适应性强、产量高、品质优良的新品种，提高农作物的生产效益和经济效益。
05 农业生物安全与伦理
转基因作物的安全性评价
长期安全性评价
01
对转基因作物进行长期跟踪研究，评估其对人类健康和生态环
境的潜在影响。
营养安全评价
02
检测转基因作物是否含有异常营养成分，以及是否会对人体健
康产生不良影响。
毒理学评价
03
通过动物实验等方法，评估转基因作物的毒性，确保其安全性。
转基因作物的环境安全评价

生物变异与育种PPT教学课件

① 请你写出育种步骤；
② 用遗传图解表示出育种过程。
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）。你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）
五、动物的杂交育种方法
长毛立耳猫
×
短毛折耳猫
长毛折耳猫
杂交育种
六、你能说出植物杂交育种和动物杂交育种的区别吗？
1.原理：基因突变 2.方法：
物理因素（如射线、紫外线、
激光等）
化学因素（如亚硝酸、硫酸二
乙脂等）
3.举例：太空育种、高产青霉素 4.特点：提高了突变率，创造人
类需要的变异类型.但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。
5.应用：该方法常用于微生物、
农作物育种等
诱变育种
根据下列细胞中物质的吸收
生物育种
的含义
生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。
生物育种包括两种情况：
1．从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。
2．创造具有优良性状的生物新品种。
生物育种
的方法
偏振现象的应用：液晶显示
• 液晶显示器就是利用这一特性，在上下两片栅栏相互垂直的偏光板之间充满液晶，利用电场控制液晶的转动．不同的电场大小就会形成不同的灰阶亮度．
1、汽车车灯
汽车夜间在公路上行驶与对面的车辆相遇时，为了避免双方车灯的眩目，司机都关闭大灯，只开小灯，放慢车速，以免发生车祸。如驾驶室的前窗玻璃和车灯的玻璃罩都装有偏振片，而且规定它们的偏振化方向都沿同一方向并与水平面成45度角，那么，司机从前窗只能看到自已的车灯发出的光，而看不到对面车灯的光，这样，汽车在夜间行驶时，即不要熄灯，也不要减速，可以保证安全行车。

《生物的遗传和变异》课件

进化
在自然选择的作用下，物种的基因频率会发生定向改变，从而导致物种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定的基础，使得物种能够将自身的特性遗传给下一代。
遗传和变异在生物进化中相辅相成，共同推动物种的适应和演化。
变异则是物种进化的源泉，为物种提供了多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展具有重要意义，也是人类赖以生存的基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰富的资源和生态平衡，维持着地球上的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的偶然变化，通常是由细胞内某些异常代谢产物引起的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失突变等，其中点突变是最常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性等特点，但也有助于生物适应环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的变化，包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自身的遗传信息传递给下一代，使得下一代表现出与亲代相似的性状。

生物的遗传和变异复习课件演示文稿

段。
第六页，共23页。
染色体、DNA、基因之间的关系
基因 DNA 染色体细胞核细胞
第七页，共23页。
三、染色体和基因在亲子代间传递的规律
A Aa
a
基因在亲子代间传递的“桥梁”：
第八页，共23页。
四、人的性别遗传
图1 22对常染色体
22对常染色体
图2
1对性染色体人的体细胞内有 23对染色体，成对存在。图1为男性性体细胞，理由是性染色体为XY 。男性体细胞内染色体为 22对+X或Y者 44条+；XY 女性体细胞内染色体可写为 22对+XX， 44条+X；X
2.在相对性状的遗传中，
表现为隐性性状的,基因组成是： dd 表现为隐性性状的,基因组成是： DD和Dd 基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）没有受D（显性基因）的影响，
还会遗传下去
第十一页，共23页。
3.人类遗传病与优生（1）遗传病
由于基因或染色体改变而引起的疾病。如_____白__化、病_______、
_血友_病__、色盲症苯丙等酮。尿症
(2)禁止近亲结婚的原因：_后__代__患__隐__性__遗__传___病__的__机_ 会大
第十二页，共23页。
例：某夫妇都是双眼皮（Aa），可以生一个单眼皮孩子吗？
父母的基因型
A a 双眼皮 A a 双眼皮
生殖细胞可能基因
A
aA
a
子女的基因型 A A A a A a a a
第九页，共23页。
体细胞：44+ＸＹ体细胞：44+ＸＸ
生殖细胞 22+Ｘ 22+Ｙ 22+Ｘ

生物的遗传和变异PPT课件10 人教版

其中一半来自＿父＿方，另一半来自＿母＿方。
生殖细胞中染色体数目只是体细胞的＿一＿半。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
亲代
（P）
子一代
（F1）
×
？
自交
孟德尔的推论（一）
相对性状有显性性状和隐性性状之分。
高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高。
子二代
（F2）
运用遗传图解解释实验现象
生男生女的概率是均等的
知识运用
不科学。女性只产生一种类型的卵细胞（含 X染色体），男性可以产生两种类型的精子（分别含X和Y染色体）。
什么叫“生物的变异”？ 1、概念：生物的亲子间或子代个体间的差异。
结论：生物的变异是普遍存在的.
结论：变异是不定向的。
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
有利变异：有利于生物生存的变异。不利变异：不利于生物生存的变异。
1 、什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14 15
16
17
18
XY
19
20
21
22
1
2
34
5
1
6
78
9 10
1
11
12 13 14 15
16 17 18
XX
19 20 21 22