《咏雪》1课件

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第8课《世说新语二则——咏雪》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册 (1)

4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。
例：白雪纷纷何所似？所似何（像什么）
5.补：补出省略成分。例：①（陈太丘）去后（友）乃至。
②（家君）待君久（君）不至，（他）已去。
123
领衔主演
谢安：“我也没啥名气，只是有个迷弟叫李白”
咏谢安隐居东山：小隐慕安石，远游学屈平。咏谢安东山再起：蜀主思孔明，晋家望安石。咏谢安功成身退：安石在东山，无心济天下。
——演员招募—— 谢太傅兄子胡儿兄女旁白
过关练习
寒雪日内集与儿女讲论文义
雪白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟
柳絮风起
家庭聚会子侄辈的人忽然；急速什么；像差不多比不上；乘
过关练习
1.俄而雪骤。一会儿，雪下得更大了。 2.撒盐空中差可拟。把盐撒在空中差不多可以相比。
3.未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风而起。
鸡为何而鸣？”长子坤儿曰：“ 叶黄风起，果悬枝头可见。”吾
为报晨而鸣。”吾曰：“为能入曰：“望田中稻穗颔首垂腰，见
父之锅欣喜而鸣。”父大笑乐。清客首冒嫩芽方知。”公笑而然
即华夏四大美男子之首，四海马之。即家中之长女，左学善文辞
屁之神也。
学子也。
不如，不及
乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
否定词不、未、莫、毋（不畏魔物）
译：（他）哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风起舞。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
你读出了怎样的一个兄女？
胸有成竹
vs 正方
撒盐空中更恰当
反方
柳絮因风更恰当
写实
写意
——第三幕—— 颁奖典礼
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

部编版七年级语文上册第8课《咏雪》课件(1)

文本释义增留换兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
［胡儿］即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。［差（chā）可拟］大体可以相们）聚集在一起（举行家庭集会），跟他们谈论文章的义理。
文本释义增留换
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的时代。
——宗白华
谢太傅（听了）大笑，（感到）很高兴。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
诗句比较比较两句诗的优劣
诗句比较
尾月草根甜，天街雪似盐。（李贺《马诗》）
缺美感
《咏雪》打油诗江山一笼统，井口黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。
少XXX 无文采
诗句比较
春天即将到来的感觉（深刻意蕴）柳絮
轻飘飘的，呈团状（开似情近）因风起雪花的轻盈细致和飘动飞舞（意境美）
有XXX 有文采有意境
春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
重点问题文章结尾介绍了什么？
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
文章结尾亮出谢道韫父亲的大名和丈夫的官职，有什么作用？
谢安的哥哥
借父亲和丈夫的地位侧面表达了作者对谢道韫才华的欣赏和赞美。
王羲之的二儿子
世说新语
《世说新语》一部有趣的书，1133个小故事，分36章。《世说新语》产生了大量的成语
标新立异日月入怀覆巢无完卵洛阳纸贵
吕安题凤一往情深口若悬河鹤立鸡群
蒲柳之姿七步之才望梅止渴看杀卫玠
蒹葭玉树代人捉刀东山再起坦腹东床
⑧［何所似］像什么。 ⑨［胡儿］即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄

广东中考语文复习精品课件_文言文 1《咏雪》(10张)

•
6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子 ”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子” 字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。
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【写作特色】①语言精练，叙事简约，文首仅十五字便交代了人物、事件、环境，文章客观地写出谢家儿女咏雪一事的始末。②含蓄蕴藉，耐人寻味。文末补叙谢道韫身份时可看出，． (2)讲论文．义． (3)俄．而．雪骤．
(4)白雪纷纷何．所．似．
内集：_把__家_里_人__聚_集_在_一__起________ 文义：____文__章_的_义__理__________ 俄而：___不__久_，_一_会__儿__________ 骤：__________急__________ 何所似：____像__什_么_________

刘义庆《咏雪》ppt课件

文学影响
04
对后世的影响
成为后世文学创作的重要素材
刘义庆的《咏雪》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，成为了后世文学家创作的灵感来源。许多文人都借鉴其主题、情节和人物形象，创作出了大量优秀的文学作品。
促进了文学的发展与繁荣
刘义庆的《咏雪》以其卓越的艺术成就，推动了文学的发展与繁荣。它不仅提高了文学作品的审美价值，还激发了文人们的创作热情，促进了文学的创新与进步。
内容解析
02
诗句解读
总结词：深入浅
详细描述：通过对诗句的逐字逐句解读，理解每个词、每个意象的深层含义，以及它们在整体诗篇中的作用。
意境分析
总结词：细腻入微
详细描述：分析诗歌所营造的意境，探讨诗人如何通过语言和意象，创造出独特的氛围和情感空间。
主题思想
总结词：鲜明准确
详细描述：把握诗歌的主题思想，理解诗人在诗中表达的情感和观点，以及这些思想和观点的现代意义。
视觉效果
该课件的视觉效果非常出色，色彩搭配和谐，图片和文字排版清晰，使得课件整体看起来非常专业。
互动性
课件的互动性很强，通过各种交互式设计，如问答、拖放、选择等，使得学习者可以更主动地参与到学习中，提高了学习的趣味性。
文学价值
作品背景
该课件详细介绍了《咏雪》的创作背景，包括作者刘义庆的生平、时代背景等，有助于学习者更
刘义庆《咏雪》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 背景介绍 • 内容解析 • 艺术特色 • 文学影响 • 总结评价
背景介绍
01
作者刘义庆简介
生平经历
刘义庆是南朝宋的宗室，历任多职，编撰了《世说新语》等作品。
文学风格

部编人教版《咏雪》PPT完美课件1

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译文：
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
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2、“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？谢太傅到底认为谁回答得更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
拉，牵拉。
守信。
礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
他，指元方。回头看。
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译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问他：“你的父亲在吗？” 陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。”
陈纪，字元方，陈寔的长子。
通“否”。
答曰：“待君久不至，已去。”
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不是人哪! 哉，语气助词，表感叹。
表示动作偏指一方。

《世说新语·咏雪》ppt课件 (1)(部编人教版七年级语文上册第8课)

延伸阅读：
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰： “昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。” 韪大踧躇。Fra bibliotek讨论：
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间_______，地点______，人物______，事件_________等要素。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 《咏雪》一文结尾谢太傅对两人回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
古今异义：
儿女：古代：子侄辈，指家中年轻一代。子女。（如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(《月夜》)“
现代：子女。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家
人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说： “不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是_____（朝代）人_______（姓名）组织编写的。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女讲论文义。俄（é）而/雪骤（zhòu），公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮（xù）因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕（yì）女，左将军王凝之妻也。

七年级语文上册《世说新语》两则《咏雪》优质公开课教学课件 (1)

——高群《对雪》
作业：
一、背诵《咏雪》
二、研讨与练习一，二（1、2、3）
三、预习《陈太丘与友期》
人物
兄子胡儿哥哥的长子（谢朗）
观点
——撒盐空中比喻
谢太傅（谢安）
长兄的女儿
兄女（谢道韫）
——柳絮纷飞
作业布置
积累写雪的诗句或写雪的成语。
。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务
W ho （人物）：谢太傅、儿女们
W hat （事情）：咏雪
H ow （经过）：
起因 ↓
“白雪纷纷何所似？”
发展 ↓ “撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
结果
↓ 公大笑乐
咏雪谢太傅／寒雪日／内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪／纷纷／何所／似?”兄子胡儿曰：“撒盐／空中／差可／拟。”兄女曰：“未若／柳絮／因风／起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
作者简介
刘义庆(公元403--444年), 南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏徐州市）人，袭封临川王，曾任南兖(yǎn)州刺史。
他秉性简素，爱好文学，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚(yì)。
一、注音：
é ）柳絮（ xù ） ng ）王凝之（ ní
研读课文
问题探讨：
1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？
2、“公大笑乐”，在笑什么？
3、课文最后一句话有什么作用？ 4，说说本文的时间，地点，人物，事件。
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新人教版初中七年级语文上册5《咏雪》 (1)ppt优秀课件

学习目标：
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3、能借助注释和工具书理解基本内容。
《世说新语》:
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有 8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
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窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——唐·杜甫《绝句》
• 刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久，以病告退，公元 444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
自学定标
• 听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗读。 • 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所
似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
• 1、俄而 é
• 3、撒盐 • 5、柳絮
sǎ xù
níng
• 7、王凝之
2、雪骤 4、差可拟
6、无奕
• A谢、太谢傅太/傅寒寒雪雪日日/内内集集..
zhòu
chà nǐ
yì
• 未B、若未/柳若絮柳/絮因因风风起起. .
• C、即即/公公大大兄兄无/奕无女奕，/女左，将左军将王军凝/之王妻凝也之。/妻也。

第8课《世说新语二则——咏雪》课件统编版语文七年级上册(1)

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人集会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间
雪骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？”兄子胡儿曰：
紧，急速高兴的样子
什么像
雪下得紧了，太傅高兴说：“这纷纭扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：
“撒盐空中差
可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
大致，差不多相比
比不上，不如
刘义庆曾任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍。
爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，刘义庆自幼才华出众。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》。为中国古代文学做出了巨大贡献。
文言知识
1.易错字谢太傅( fù ) 雪骤( zhòu ) 柳絮( xù ) 无奕女( yì ) 哉( zāi ) 2.通假字尊君在不(“不”通“否”,用在句尾,表示疑问)
即“所似何”，倒装句。
不久，
何，什么。似，像。高兴的样子。欣，高
一会儿。急。兴。然，……的样子。
像什么。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
大体可以相比。差，大体。拟，相比。
译
不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纭扬扬像什
文么？”他二哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
不如，不及。乘风。因，趁、乘。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
（谢道韫）
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
就是。非此即彼
也，表判断。
他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。”
译
文太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？

部编版语文七年级上册课件——第二单元8课《世说新语》二则(1)咏雪(共25张PPT)

王凝之的妻子。
明文意
课堂练习
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
再读古文
新知讲解
明主旨
主题：写了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化传承。
纷纷c何hā所似？”兄子胡儿曰：“撒盐xù
空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮
因风起。”公n大ín笑g 乐。即公大兄无奕
女，左将军王凝之妻也。
yì
新知讲解
知作者
刘义庆：南北朝刘宋王朝宗室，
彭城人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等作品。
另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
拓展提高
4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
拓展提高 1、文章哪句话交代了咏雪的背景？俄而雪骤
悟文义
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
温馨愉快且有着文化气息浓厚的家庭氛围。
拓展提高
悟文义
3、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好呢?
有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。

《咏雪》世说新语二则优质课件

主题思想解读与启示
主题思想
阐述文本的主题思想，包括对人性、社会、自然等方面的思考。
启示意义
分析文本对读者的启示意义，包括人生观、价值观等方面的启示。
现实意义
探讨文本在现实生活中的意义，如对人们的思想观念、行为方式等方面的影响。
03
《世说新语》中的故事与人物形象分析
《世说新语》故事梗概及背景介绍
延伸阅读材料推荐
《世说新语》其他故事
推荐学生阅读《世说新语》中的其他故事，如《孔融让梨》、《七步成诗》等，以增加对古代文化和历史背景的了解。
其他古代文学作品
推荐学生阅读其他古代文学作品，如《论语》、《道德经》等，以拓宽视野，了解更多的古代文化和思想。
THANKS
谢谢您的观看
侄子侄孙
故事中的侄子侄孙们都是当时的有名望的士人，他们咏雪的诗句各具特色，展现出他们各自的才华和个性。
故事情节与人物关系探讨
故事情节
本篇故事以大雪为背景，通过描述谢安一家人的聚会和咏雪的情景，展现了魏晋名士的雅致和华。
人物关系
谢安作为家族中的长辈，面对大雪时表现出从容不迫的态度，为侄子侄孙们树立了榜样。而侄子侄孙们在咏雪时则各显神通，展现出各自的才华和个性。这种家族聚会和咏雪的情节也体现了当时社会名士们的风雅和文化素养。
04
文学价值与社会意义探讨
《咏雪》与《世说新语》的文学价值比较
01
语言风格
两篇作品都展现了简练、古朴、自然的风格，通过运用修辞手法和生动
的描写，传递出丰富的意蕴和情感。
02 03
人物塑造
《咏雪》中塑造了一个知书达理、聪明伶俐的少女形象，而《世说新语》则通过刻画一系列鲜明的人物形象，展现了魏晋时期各种社会风貌和价值观念。

《咏雪》课件新教材初中语文1

妻子
表示判断的语气
文言句式
• 倒装句：宾语前置 • 正常语序：白雪纷纷所似何？ • 翻译：白雪纷纷扬扬像什么呢？
文言句式
• 倒装句：状语后置 • 正常语序：（于）空中撒盐差可拟 • 翻译：把盐撒在空中差不多可以相比
文言句式
• 判断句：用“也”表判断 • 翻译：左将军王凝之的妻子
合作探究
1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？从哪些词语可以看出来？
（3）郑伟六有道出题不飞会做花，想入拿马户捷的时作业，本抄坐袭。看马捷青不同竹意，变而是琼枝。
给他讲解做题的方法，要他自己去做。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
课文导入
《世说新语》
人民教育出版社七年级 | 上册
刘义庆，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他组织一批文人编写的，是我国最早的志人小说集。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的趣闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
补充交代了谢道韫的身份，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。也表明作者对谢道韫才华的一种赞赏。
主题
这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭的生活的雅趣和文化的传承
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。

部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则《咏雪》课件(1)

“柳絮”一喻更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态；这一比喻句更有诗意；能让人联想到即将到来的春天。（神似）
品读文章
文章结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”有什么用意?
（1）补充交代谢道韫的身份；（2）表明作者称赞谢道韫的才气。
文章主题
交代背景——谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
一问——白雪纷纭何所似
“未若柳絮因风起n。ín”g 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
yì
读准节奏
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公 /欣然曰：“白雪纷纭/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
兄子胡儿（神态姿势）曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女（神态姿势）曰：“未若柳絮因风起。”
旁白：即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？” 俄而：不久，一会儿。骤：急欣然：高兴的样子何：什么似：像
一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纭扬扬的大雪像什么呢？”
倒装句
白雪纷纭何所似？
宾语前置句，即“白雪纷纭所似何？”
主谓倒装
倒装句
宾语前置定语后置
状语后置
倒装句
如何判断倒装句
第一分析句子成分，也就是分析什么是主语、谓语、宾语以及状语和定语。根据正常的语序——主谓宾依次，定语在名词前面，状语修饰谓语，如果次序不对，那就说明有倒装。
品读文章
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?你还能把白雪比作什么？
“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。

《咏雪》(1)

撒盐空中差可拟
跟把盐撒在空中差不多可以相比。
未若柳絮因风起
不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
全文翻译《咏雪》
• 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴地大笑起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
今义:儿子和女儿家中的子侄辈
义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷
急速，大高兴的样子
何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差
像什么
差不多
可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风
起相。比 ”公大笑乐。即公不大如，兄比无不上奕女，左
判断动词
将军王凝之妻也。
就是
《咏雪》(1)
请迅速翻译下列句子。
白雪纷纷何所似太傅对于谢朗、谢道韫的两个比喻未作出评价，只是一笑而过。那么，你认为作者的态度如何？为什么？
谢太傅虽然没有明确交代的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在
言外，确实耐人寻味。
春雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
翻译新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月
里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的
姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
万千北里里国雪冰风飘封光
—— 毛泽东

6.第五单元识字二《咏雪》(1)

《山村咏怀》
（宋）邵康节
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2.猜谜语，打一自然现象。
一线二线三四线，五六七八九十线，
千条线，万条线，掉进河里都不见。
谜底：下雨
教后
小记
2.难点：“片”的读音，“四”“五”“九”“万”的笔顺规则。
教学
准备
卡片课件小黑板
板书
设计
识字2《咏雪》
四、五、七、九、千、万
学习过程
学习
环节
媒体
运用
学习活动
修改意见
入文
一、谈话导入：Байду номын сангаас
前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去交汉字朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。今天我们学习识字二《咏雪》。学生试读课题，认识生字“四、五、七、九、千、万”解释“片”。
《咏雪》这篇古诗讲的是什么呢？你们想知道吗？请同学们打开书本，让我们的拼音朋友帮我们来读课文。
复习识字一的生字。
1.卡片出示生字。
2.指名认读。开火车读。
学文
课件
二、主动探究，学习新知：
㈠初读课文，认识生字：
1.请小朋友们在拼音朋友的帮助下试着读课文，看谁能读通课文。
2.谁来试一下，根据学生的读发现问题，指导发音。师正音。（重点强调三拼音节“千”“片”“花”“见”的读音。）
一片/二片/三四片，
五片/六片/七八片。
千片/万片/无数片，
飞入/芦花/总不见。
3.学生自己练读。
4.指名读，集体评价。
5.教师与学生赛读，男女生赛读，小组赛读。
配乐欣赏雪景，引入课文。
拓文