枣庄九中学校信息化工作典型案例

枣庄九中学校信息化工作典型案例

枣庄九中创办于1966年，是山东省规范化学校、山东省艺术教育示范化学校、枣庄市艺术教育特色学校。学校占地46亩，30个教学班，教职工166人，在校生1621人。学校历经60年风雨，辛勤耕耘，培养了数以万计的杰出人才，形成了显著的办学特色和浓厚的文化底蕴，在探索与实践中逐步闯出了一条“基础教育实力雄厚，音美特色鲜明突出”的发展之路。

学校的现代化建设与信息化建设息息相关。近年来，我校大力推进学校的“三通两平台”的建设，倾力打造校园网，建设数字化校园，通过信息化建设推动学校现代化发展，2014年我校被评为枣庄市现代教育技术示范学校。我们的做法是：

一、建章立制促规范化精细管理

1、机构设置和队伍建设。学校为推动信息化建设稳步发展，专门成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，电教处、教务处、教科室等相关科室负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组。明确岗位职责，分工明确，各司其职，定期交流各自活动体会，协商工作中出现的交集，共谋创新与发展思路。为落实工作目标，在每个教研组还专门设立信息化工作小组，其中教研组长任小组长，熟知电脑专业知识的老师任助理，信息技术教师做指导，教研组其他教师为组员。精细化的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

2、完善管理制度。完善和规范的管理制度是开展工作的重要保障，我们根据学校的实际情况制定了十余项涉及信息化管理的规章制度，各专用教室、功能室、电教室、机房、多媒体教室、班班通的使用等制度上墙。

定期对信息化硬件设备进行维修，及时做好维护和使用记录，各功能室都有专人负责、责任到人，计算机设备管理规范，普通教室管理落实到班级，建立班级学生信息管理员制度，让学生管理好本班的电教设备。

二、加大投入确保硬软件上水平

1、合理布局，优化配置。2002年学校投资上百兆宽带接入教育网和互联网，实现了宽带网络校校通，并精心规划校园网络的布局，将学校的网络信息中心设置在学校相对中心的办公楼三楼，教学楼、实验楼、宿舍楼、音乐楼等独立楼宇都有分支中心。网络中心与各分支光纤互联，千兆主干线，百兆到桌面。实现了有线网络班班通，办公区域无线网络全覆盖。学校计划现逐步升级千兆到桌面。校园内线路布置合理、美观，主干光纤全部穿入地下弱电管道，楼内线路穿入桥架。计算机机房、电教功能室、多媒体教室、录播教室、通用技术室、校园广播室等功能教室集中分布在综合实验楼的四楼。

2、投入逐年加大，提升硬件建设。2010至2015年学校先后投入二百余万元改善信息化基础硬件设备。2010年改善老师办公条件，人手配备一台笔记本电脑。30口教室配备了50寸液晶电视机，教室内接入互联网，实现了优质资源班班通。近三年学校在硬

件建设加快步伐，建成10口电子白板教室。新建一口网络机房，建成校园数字网络监控系统，监控点达120点，实现了校园安防的全面覆盖。建成了一口数字录播教室。升级改造实验室的显示设备，配备了电子白板等。更换了校园广播系统音柱，建立了学生广播室。实现了校园室内外广播同步与分离广播，有线广播和无线广播的全面覆盖。

3、加强校园网平台建设，加大软件投入。做好校园网站，合理规划网站栏目，设有校务信息、教学科研、艺体教学、德育管理、学生园地、招生考试等栏目，有专人管理网站，并成立领导小组，对网站信息的发布进行全方位的知道、监督和督促。分配给各部门、科室相应的信息发布权限，做到校内信息及时更新，做学校宣传的主阵地，做到家庭、社会、学校联系的纽带作用。

建成了集教育资源服务与教育管理服务于一体的学校资源管理平台。学校各部门、科室充分利用平台发布校内信息、教学管理、德育管理、公物管理、公文流转等常规管理工作。建立教师用户，每位教师使用自己的用户名登录学校管理平台浏览信息、提交教案、课件资源等，

三、开展专业化培训着力提高教师教育信息化素养

加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，根据学校的“三段四步”创新课堂教学模式，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范

课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨。

成立枣庄市备授课系统领导小组，明确管理人员和审核人员权限，鼓励教师积极参与、录像课、微课、微视频、课件、优秀教案等活动的评比。并取得了优异的奖项和等次，使广大教师在不断实践中提高信息素养。教务处、教科室、电教处等部门相互协作，定期对教师进行办公软件、PPT、微课制作、音视频处理等软件的培训。学校也每年举行现代教育技术大赛，鼓励教师积极向学校资源平台提交课件资源。

四、注重兴趣培养努力提高学生信息素养

提高学生的信息素养，按照学校的“三段四步”课堂教学模式，结合信息技术课堂的实际，全面培养学生的信息素养。注重课堂学生兴趣的培养，课堂环节围绕提高学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画、编程、制作网页等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在课外兴趣班、中午开放时间等注重学生兴趣培养，积极辅导学生，积极参加上级组织的比赛。

五、面临的问题及未来的发展

当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：我校的教育信息集散功能不强，服务器容量及配置较低，教育教学资源库尚不完善，学校学生班级主页和教研组主页、学科专题网页不完备。学生在比赛中获得的奖项较少，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等等。

虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，同时努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，

总之，学校信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，今后我们将继续围绕“三通两平台”建设，在教育主管部门的指导和带动下进一步提高学校信息化的水平！