五年级下杨氏之子ppt课件

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部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀PPT课件

懂礼貌聪明机智幽默风趣?应声答曰??未闻孔雀是夫子家禽?礼貌招待客人回答不假思索巧妙回答体会人物说话的技巧孔君平看到杨梅联想到孩子的姓就故意逗孩子
21 杨氏之子
作者简介
姓名刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍贯彭城（今江苏徐州）
成就南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》志怪小说《幽明录》
孔雀
品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽？
想象练笔话题一：
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。
杨氏子叫了出来。
4. 课文传真。
（1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请
选择。（②为多选）
A.聪明机智
B.懂礼貌B
①为设果,果有杨梅。（
）
C.幽默风趣 ABC
②儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” （
）
（2）杨氏之子的回答妙在哪里? （ C ） A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说明小孩子的反应速度快。 B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式, 回答婉转。
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨杨氏之子幽默
亲切
杨梅

五年级语文下册- 杨氏之子新部编版PPTppt-演示课件

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写作手法
学习运用借代的修辞手法
【借代】““未闻孔雀是夫子家禽。” 这句话用杨梅和孔雀表示姓杨和姓孔，表达了孩子的聪明机灵。
没有听说。
古时对年长和有学问的男子的尊称。
句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
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古文赏析这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣
味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
2.根据课文内容填空。这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事，
孔君平指着杨梅对孩子说：“__此__是__君__家__果__。” 而孩子直接回答说：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___，
可以看出这个孩子_头__脑__聪__慧__，__反__应__灵__活__。
课文解读
故事展示
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21 杨氏之子课件(共24张PPT)

李子
石榴
龙眼
孔文举年十岁，人皆夸其才。陈韪曰:“小时了了。大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧躇。
--选自《世说新语·言语》
注释:①踧踏: 恭敬而不安的样子。②了了:聪慧
课外书屋
这本书选录了《世说新语》中的经典章节，主体内容包括正文、注释、译文和解读四个部分。书的最后设置了独特的“阅读（备考）方案”，帮助读者了解魏晋时代的社会和文化背景，熟悉《世说新语》的人物故事。
造诣诣旨
未闻孔雀是夫子家/禽
是撇折、点
qí
禽
学写字
梁聪诣禽
完成练习一、二、四题
说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。孔君平
小组合作，运用之前学过的阅读文言文的方法，如结合注释、联系上下文理解文意。
非常同“慧”聪明
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访
语文五年级下册
21.杨氏之子
初读课文
注意易错音、重音和停顿。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨
梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/
y应ìng声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子•家•/禽。”
••
•••
学认字
yì
qín
孔君平诣其父家禽
甚聪惠
聪者，能闻其事而审其意也耳灵心亮，直觉敏锐，善于捕捉真相
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。”
儿应声答曰
“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
同“慧”，聪明的意思仁爱、善良、温良、和顺
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

统编版小学语文五年级下册《杨氏之子》PPT课件

人子平文
③
。很端自谁为
有来然为
礼了知谁
貌水道设
，果，果
很会招待客
，看起来孩
孩子给孔君
联系上下
?
设果，果有杨梅。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰这：是“故事未中闻的孔重雀点部是分夫。子孔君家平禽看。到”杨梅，联想
到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。” 意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
这则故事的大意是：在一个下雪的
“““讲（
未撒白论一
若盐雪文）
柳絮因风起。 ” 公大笑乐。
空中差可拟。 ” 兄女曰：
纷纷何所似 ” 兄子胡儿曰：
义，俄而雪骤，公欣然曰：
谢太傅寒雪日内集，与儿女
五年级语文下册
氏：姓氏，表示家族的字。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

部编版五年级语文下优秀PPT课件-21 杨氏之子

板书设计
杨概述——甚聪惠
氏
之
孔君平：
子
事例
“此是君家果。” 杨氏之子：
机对智答幽巧默妙
“未闻孔雀是夫子家禽。”
日积月累，古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，推荐大家阅读《世说新语》。
今天，我们一起学习了一篇文言文，你能回忆一下我们都采用了哪些方法吗？
借助注释、联系上下文、想象、多读。
汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰” 的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒” 的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当地使用语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风趣的智慧语言。
第1课时第2课时
第1课时
要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不以为意，认为这是一个不需要回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你又会怎样回答呢？会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎样说话的，从中体会其语言表达的幽默和风趣，感悟语言表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢？
yì
造诣
qín
禽兽
梁诣禽
熟读课文
自由朗读课文，整体感知故事的内容。你对杨氏之子了解了多少？故事中除了杨氏之子,还有谁？他们谈了些什么？你是从哪句话中知
道的？
回顾学习文言文的方法。还记得我们学习文言文《自相矛盾》
的时候，运用了什么方法吗？
根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。

五年级语文下册课件21《杨氏之子》部编版(共27张PPT)

第九页，共27页。
孔君平：东汉末年浙江
绍兴人。孔坦，孔子第26 代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。
第十页，共27页。
孔君平\诣诣\其父，父\ 不在，乃\呼儿出。
诣：拜见。
“诣” 在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。
第二十六页，共27页。
说一说写一写
学校要求我们“严禁践踏草坪”“节约用水”，请换一种说法，体现语言的艺术。
第二十七页，共27页。
第十八页，共27页。
看古
知之为知之，不知为不知。
语
说今
知道的就是知道，不知道的就
语是不知道。
第十九页，共27页。
（1）一个小孩子说：“这是你家的狗”。
一儿曰：“此是君家犬”。
（2）老师家的兰花非常美丽，老师指着兰花给学生看。
夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。
第二十页，共27页。
机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。
禽。”
第六页，共27页。
给……
看
没有
同“慧”，
很
智慧的意思
拜见
梁国／杨氏子／九岁，甚
／聪惠。孔于君是平／诣／其父，
他的
父／不在，乃／呼儿出。为／
设果，果／有杨梅。孔指／以叫
示儿／曰：“此／是君说家果。”
儿／应声答曰：“未闻／孔雀
／是夫子家／禽。”
先生
朗读
第七页，共27页。
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今
第十一页，共27页。
为\设设果，果\有杨梅。
设：摆设。
杨梅

《杨氏之子》课件PPT(完美版)

人教版语文五年级下册
人教版语文五年级下册
本文通过叙述梁国九岁的杨氏之子巧妙地应对孔君平逗弄的故事，赞扬了杨氏之子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。
人教版语文五年级下册
学会说话幽默一个九岁的孩子，不仅能听出对方的“话中话”，而且能妙语对答，这充分展示了他的语言才华。在生活中，与人交流沟通，如果能在机智中显露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术，我们的生活就会更加有趣。
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
••
••••
人教版语文五年级下册
杨氏子是个怎样的孩子？
杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。
人教版语文五年级下册
讨论交流：
杨氏子一开始是怎样待客的？说明了什么？
人教版语文五年级下册
为设果，果有杨梅。
谁为谁设果？可以看出杨氏子是个怎样的孩子？
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧妙地___应__答__他人的故事。
人教版语文五年级下册
品读释疑
人教版语文五年级 ຫໍສະໝຸດ 册再读课文，想一想课文写了什么？《杨氏之子》讲述了梁国姓__杨____
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧妙地___应__答__他人的故事。
人教版语文五年级下册
初读课文，读正确、读流利，借助注释或其他方法疏通文义，理清文中人物关系，把握课文内容，进而读好句中的停顿。在此基础上，重点品读“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，体会杨氏之子回答的巧妙和他的机智，学会通过对比体会语言的精妙。在理解文章内容的基础上再次朗读，背诵课文。
人教版语文五年级下册
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)

杨氏之子
范读课文，划分节奏
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
能说会道能言善辩
伶牙俐齿对答如流
杨氏之子
总述——杨氏之子聪明
杨氏
绝聪妙明
之子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
杨氏之子
推举阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纭何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
杨氏之子
再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智表现在
哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
杨氏之子
杨梅孔雀
都在杨氏之子姓氏上做文孔君平章
杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。否定
婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反应出孩子思维的敏捷，语言的机智，使孔君平无语可答了。
杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是ห้องสมุดไป่ตู้君家果。”
yìng

人教版小学生五年级下册杨氏之子(罗丽菲).ppt

板书设计：
10、杨氏之子表：孔雀非你家的鸟里：杨梅也非我家水果
思维敏捷语言幽默
谢谢指导！

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/ 应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/ 禽。”
译文：在梁国，有一户人家，家里有个九
岁的孩子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上就回答：“我可没听说孔雀是你家的鸟。”
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为 /设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰： “此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
文言文是古代人用的书面语言。读出其中的韵味，是学习的方法之一！
精彩推荐：
刘义庆的《世说新语》：主要记述士人的生活
和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行，和上层社会的生活面貌.记载颇为丰富真实，这样的描写有助读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境，更让我们明确的看到了所谓 “魏晋清谈”的风貌。此外，《世说新语》善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光彩。如今，《世说新语》除了文学欣赏的价值外，人物事迹，文学典故、等也多为后世作者所取材，引用，对后来笔记影响尤其大。
执教：罗丽菲
关于“语言”
我们每天都在用语言进行交流，
精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。

《杨氏之子》ppt课件

孔雀夫子家禽
懂事、热情杨氏之子礼貌待人
聪明、风趣
答
课文主旨
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子的巧妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。教导我们要学会随机应变，讲究语言的艺术。
知识拓展
用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。
随堂练一、比一比，再组词
梁（梁国）粱（高粱）
禽（禽兽）离（离别）
二、写出下列红字的释义。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧
2.孔君平诣其父，父不在，
拜访
乃呼儿出。
就，于是
3.孔指以示儿曰： “此是君家果。”给……看
谢谢！再见！
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
姓氏，表示家族的字
孔
孔雀
杨梅孔雀
都在杨氏之子姓氏上做文孔君平章
同学们想一想何以得知杨氏之子“甚聪惠”？
杨氏之子很聪明，以其人之道，还治其人之身。以“孔雀”对“杨梅”来反驳孔君平。杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，对应了文章一开头就说 “甚聪惠”。
同学们说一说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默？
杨氏之子
助词，相当于“的”
同学们朗读课文，说一说本文讲述了一件什么事？
本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的故事。

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反应很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是奇妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平有意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。
生活中的精妙语言
爱惜草坪：别踩我，我怕疼。勤俭用水：别让水龙头伤心地流泪。图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克· 吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技能，显示出他的聪明机智和应对能力。
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子的奇妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。
杨家小男孩思维之敏捷，言语之奇妙，让人惊叹折服。其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲，会到达不同的效果。我们平时说话时，也要做到思维敏捷，重视语言的奇妙、幽默、风趣。
杨氏之子
部编 RJ·五年级下册
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。