洋务运动教案

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洋务运动教案八年级 3篇

洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。

以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。

洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。

2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。

——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。

统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。

倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。

——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。

——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。

洋务运动教案

洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。

2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。

3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。

2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。

2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。

3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。

2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。

教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。

2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。

【教学方案】洋务运动教案

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景和兴起原因。

2. 掌握洋务运动的主要内容和特点。

3. 了解洋务运动的影响及其在中国历史发展中的地位。

4. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

二、教学内容1. 洋务运动的兴起背景：清朝内忧外患，国家危机。

2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育。

3. 洋务运动的特点：自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩。

4. 洋务运动的影响：推动了中国近代化进程，培养了人才，奠定了近代工业基础，但未能使中国走向富强。

5. 洋务运动在中国历史发展中的地位：是中国近代化的开端，具有探索性和尝试性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的历史背景、主要内容、特点、影响及其在中国历史发展中的地位。

2. 教学难点：洋务运动的特点及其在中国历史发展中的作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的历史背景、兴起原因、主要内容、特点、影响等。

2. 案例分析法：分析洋务运动中的典型事件，如江南制造局、北洋水师等。

3. 讨论法：引导学生探讨洋务运动的成败及其原因。

4. 图片展示法：展示洋务运动时期的图片，增强学生对历史背景的认识。

五、教学过程1. 导入：简要介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。

2. 讲解洋务运动的兴起背景，让学生了解国家危机下的改革必要性。

3. 详细讲解洋务运动的主要内容，引导学生认识其引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育等方面。

4. 分析洋务运动的特点，让学生理解自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩等。

5. 讲解洋务运动的影响，如推动中国近代化进程、培养人才、奠定近代工业基础等。

6. 讨论洋务运动在中国历史发展中的地位，引导学生思考其探索性和尝试性。

六、教学评价2. 课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点的提出、论证的合理性、合作态度等。

洋务运动教案

洋务运动教案洋务运动教案一、教学目标：1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点：1. 洋务运动的起因和背景；2. 洋务运动的重要事件和影响。

三、教学难点：洋务运动的重要事件和影响。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过图片或视频展示洋务运动的场景，引发学生对该时期的兴趣，并激发其对历史的好奇心。

步骤二：讲授洋务运动的起因和背景（10分钟）教师简要介绍洋务运动的起因和背景，即中国在近代以农耕社会为主，落后于西方工业国家，面临外敌侵略的威胁，以及近代科学技术的空白与欠缺。

步骤三：探讨洋务运动的重要事件（25分钟）教师将学生分成小组，每组讨论一件洋务运动中的重要事件，并列出该事件的影响。

如下：1. 改革教育：讨论洋务运动中兴办学堂、派遣留学生等措施，以及这些措施对中国教育的影响。

2. 发展工业：讨论洋务运动中兴办机器局、兵器制造局等措施，以及这些措施对中国工业的影响。

3. 制造轮船：讨论洋务运动中兴办机器局等措施，以及这些措施对中国航运业的影响。

4. 建立近代军队：讨论洋务运动中兴办新军等措施，以及这些措施对中国军事的影响。

步骤四：总结洋务运动的影响（10分钟）教师组织学生汇总讨论结果，并总结洋务运动的影响，包括但不限于：激发了中国人民的爱国热情和民族意识；推动了近代化建设，为中国后来的改革开放奠定基础；为中国迎接工业化和现代化提供了经验和教训。

步骤五：拓展学习（5分钟）教师鼓励学生通过阅读相关文献、书籍或互联网，进一步了解洋务运动的相关内容，并鼓励学生撰写一篇洋务运动的小论文。

五、课堂作业：撰写一篇洋务运动的小论文，内容包括洋务运动的起因、重要事件和影响。

六、教学反思：通过本堂课，学生能够了解洋务运动的起因、重要事件和影响，并培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。

同时，通过小组讨论和整合，学生的思维得到了很好的展开，并且能够彼此说服和协作。

《洋务运动》教案

《洋务运动》教案篇一：洋务运动教案第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。

二、能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。

（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力。

三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。

是危难中救国求图存的爱国行为。

是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。

正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。

四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展； 2、洋务运动的历史地位。

五、教学难点：对洋务运动的评价。

课时安排： 1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生： 1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中。

师：今天我们就来学习洋务运动。

（板书第二节的课题）看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的。

二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点，采用表格形势，让学生填表格而增加记忆：3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。

历史教案洋务运动(汇总18篇)

历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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洋务运动教案10篇

洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。

2.掌握洋务运动兴起的背景。

3.对洋务运动作出正确评价。

4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。

德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。

潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。

2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。

3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。

教学难点对洋务运动的评价。

教学重点洋务运动的概况。

教学方法讲解法。

这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。

教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。

框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。

它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。

在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。

那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。

一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。

一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。

所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。

它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。

近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。

中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。

由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。

初中历史《洋务运动》教案设计教学反思

一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。

二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。

2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。

3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。

2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。

2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。

3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。

五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。

3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。

4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。

教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。

针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。

在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。

通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。

六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。

2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。

七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。

2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。

八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。

【教学方案】洋务运动教案

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、时间、主要代表人物及其目的。

2. 使学生掌握洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等。

3. 培养学生分析历史事件的能力，让学生能够从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 提高学生的历史文化素养，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2. 教学难点：洋务运动的历史作用和局限性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考洋务运动产生的背景和目的。

2. 运用案例分析法，通过具体事例使学生深入了解洋务运动的内容和影响。

3. 采用小组讨论法，让学生从不同角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 利用多媒体教学，展示与洋务运动相关的历史图片和视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学内容1. 洋务运动的背景和时间：介绍清朝内忧外患的形势，以及洋务运动的发生时间。

2. 洋务运动的代表人物：介绍洋务运动的主要领导人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

3. 洋务运动的主要内容：介绍洋务运动的口号（自强、求富）、创办军事工业、兴办民用工业等。

4. 洋务运动的影响：从经济、军事、文化等多个方面分析洋务运动对中国近代化的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解洋务运动的背景和时间，介绍代表人物：教师讲解清朝内忧外患的形势，洋务运动的发生时间，以及洋务运动的主要代表人物。

3. 分析洋务运动的主要内容：教师引导学生了解洋务运动的口号、创办军事工业、兴办民用工业等内容。

4. 探讨洋务运动的影响：教师组织学生分组讨论，让学生从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，提出思考题，激发学生的学习兴趣。

6. 布置作业：让学生通过查阅资料、写作等方式，深入研究洋务运动的历史作用和局限性。

第4课洋务运动教案

第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。

二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。

2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。

六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。

–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。

–引导学生思考洋务运动的目的是什么。

3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。

–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。

4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。

–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。

5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。

–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。

七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。

2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。

八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。

九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。

洋务运动教案

洋务运动教案教案概述：本教案旨在通过学习中国近代史上的洋务运动，使学生了解洋务运动的背景、目的、影响以及其中的重要人物和事件。

通过本教案的学习，学生将能够深入了解该时期中国面临的困境、改革思想的涌现以及洋务运动对中国近代历史的重要影响。

一、教学目标：1.了解洋务运动的背景和目的，认识洋务派的兴起和发展。

2.掌握洋务运动中的重要人物和事件，如曾国藩、李鸿章、翻译洋务、上海江南造船厂等。

3.理解洋务运动对于中国近代历史的重要影响，探讨洋务运动是否为中国启蒙运动的重要组成部分。

二、教学重点：1.洋务运动的背景和目的。

2.洋务运动中的重要人物和事件。

3.洋务运动对中国近代历史的影响。

三、教学内容：1.洋务运动的背景和目的：a.中国近代史的背景：鸦片战争的失败、不平等条约的签订、中国社会的困境。

b.洋务运动的兴起和目的：提高国防实力、借鉴西方科学技术、推动中国现代化进程。

2.洋务运动中的重要人物和事件：a.洋务派的代表人物：-曾国藩：少年经历、进士出身、翻译洋务。

-李鸿章：受洋务派影响、推动江南造船厂建设。

-左宗棠：恢复户部尚书、实行翻译洋务。

b.洋务运动中的重要事件：-翻译洋务：洋务派的重要举措之一，以翻译西方科学、技术书籍为主要内容。

-江南造船厂的建设：李鸿章参与组织建设的第一艘近代化军舰。

3.洋务运动对中国近代历史的影响：a.推动中国现代化进程：引进西方科学、技术，促进中国社会的现代化。

b.开启中国启蒙运动：借鉴西方的思想和制度，为中国的改革思潮提供了基础。

四、教学方法：1.讲授：通过教师讲解的方式介绍洋务运动的背景、目的、重要人物和事件以及对中国近代历史的影响。

2.讨论：开展小组讨论，让学生深入思考洋务运动对中国的作用和意义。

3.多媒体展示：利用多媒体资料，向学生展示当时的图片、文献等资料，使学生更直观地了解洋务运动。

五、教学评价：1.学生的参与度：通过小组讨论、提问等方式评价学生的参与程度。

2.学生的作业完成情况：布置相关的阅读材料并要求学生撰写相关的心得体会，评价学生对洋务运动的理解程度。

洋务运动教案设计[1]

《洋务运动》教案设计【教学目标】1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。

2、过程与方法：通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括与推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。

3、情感、态度与价值：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

【重点难点】1、重点：洋务运动的主要内容和进步作用2、难点：洋务运动的作用、失败原因【教学过程】课前请各组长互评预习案，并把各组预习情况进行反馈，老师针对学生预习案有错有疑的地方进行纠正补充解惑。

一、创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。

〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。

)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。

今天我们就来学习这部分历史。

二、合作交流解答探究(一) 洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读p28文字，然后思考。

抽学生回答。

学生针对这个问题能够充分体现出知识的积累与归纳能力。

教师用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。

)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。

（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。

并指出洋务派敢于冲破其阻挠，放眼世界，体现了与时俱进，开拓进取的精神和爱国情感。

《洋务运动》教学设计优秀5篇

《洋务运动》教学设计优秀5篇《洋务运动》教学设计篇一教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。

培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。

洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。

本课重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。

本课难点对洋务运动的评价。

教学资源多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）教学方法1、师生互动交流法。

2、说、评、议结合法。

3、系统知识归纳法。

4、中外历史联系法学习准备阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。

板书设计第6课洋务运动一、“自强”与“求富”1、洋务派出现的背景、代表2、洋务运动出现的目的、时间、口号3、洋务运动的主要内容（1）前期：创办近代军事工业（2）后期：开办民用工业（3）筹建海军（4）开办新式学堂二、对洋务运动的评价1、洋务运动的破产2、对洋务运动的评价教学过程[导入]步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。

这节课我们就来学习第6课：洋务运动。

[新课内容]一、“自强”与“求富”师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。

洋务运动教学设计(优秀9篇)

洋务运动教学设计（优秀9篇）《洋务运动》教学设计篇一洋务运动教学设计教学目标基础知识了解：洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）能力训练过程方法综合理解：本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。

其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等讨论分析：洋务运动的积极作用及其局限性情感、态度、价值观辩证态度：历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了思想意识：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价【导入新课】组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。

从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

）2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等19xx年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

【组织学生学习和探究新课】一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25～27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案

人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案一. 教材分析《人教版历史八年级上册》第四课《洋务运动》主要介绍了清朝同治、光绪年间，地主阶级洋务派掀起的“自强”和“求富”的洋务运动。

本节课教材内容丰富，包括洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响等方面。

通过学习本节课，学生可以了解洋务运动的历史背景、发展过程及其在我国近代史上的地位和作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对清朝晚期的历史有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对洋务运动的代表人物、主要内容和影响等方面存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。

2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。

2.自主学习法：学生自主学习，了解洋务运动的相关知识。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.课件：洋务运动的相关图片、资料和视频3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示洋务运动的代表人物、主要内容和影响，让学生对洋务运动有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

学生分组讨论，分享讨论成果。

初二历史《洋务运动》教案

初二历史《洋务运动》的教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。

通过对洋务运动作用的客观分析，提高你运用辩证唯物主义观点看待历史事件的能力。

2. 过程与方法目标通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养你从已有的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。

通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养你创造性思维能力和合作学习的精神。

3. 情感态度与价值观目标通过对洋务运动的学习，使你认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。

通过对洋务派代表人物的了解，认识到他们在面临民族危机时，努力探索富国强兵之路，这种敢于改革的精神和勇气值得我们学习。

二、教学重难点1. 重点洋务运动的主要内容。

对洋务运动的评价。

2. 难点对洋务运动的评价。

三、教学方法1. 讲述法：讲解洋务运动的背景、主要内容和历史意义。

2. 讨论法：组织学生讨论洋务运动的积极作用和局限性。

3. 比较法：比较洋务运动与日本明治维新的异同。

4. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1. 导入新课展示近代中国遭受列强侵略的图片和资料，引出中国面临的民族危机。

提问：面对民族危机，中国的有识之士进行了哪些探索？从而引出洋务运动。

2. 讲授新课洋务运动的背景内忧：太平天国运动和捻军起义等农民起义，严重威胁清朝统治。

外患：西方列强的侵略，中国面临着严重的民族危机。

洋务运动的代表人物和口号代表人物：中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表。

口号：“自强”“求富”。

洋务运动的主要内容创办近代军事工业：如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

创办近代民用工业：如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。

筹划海防：建立南洋、北洋和福建三支海军。

《洋务运动》参考教案

《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 洋务运动的定义1.2 洋务运动的时间范围1.3 洋务运动的目的和背景1.4 洋务运动的历史意义第二章：洋务运动的政治改革2.1 洋务派的政治主张2.2 洋务运动中的改革措施2.3 洋务运动的政治成果与局限2.4 洋务运动的政治影响第三章：洋务运动的军事改革3.1 洋务派军事改革的原因3.2 洋务运动中的军事改革措施3.3 洋务运动军事改革的成果与不足3.4 洋务运动军事改革的影响第四章：洋务运动的经济改革4.1 洋务运动的经济背景4.2 洋务运动的经济改革措施4.3 洋务运动的经济成果与局限4.4 洋务运动的经济影响第五章：洋务运动的文化教育改革5.1 洋务运动的文化教育背景5.2 洋务运动的文化教育改革措施5.3 洋务运动的文化教育成果与局限5.4 洋务运动的文化教育影响第六章：洋务运动与自强军的建立6.1 自强军的成立背景6.2 自强军的组织结构和训练方式6.3 自强军的军事成就与不足6.4 自强军对洋务运动的影响第七章：洋务运动与近代工业的发展7.1 洋务运动与近代工业的关系7.2 洋务派创办的主要近代工业企业7.3 近代工业发展的影响与局限性7.4 近代工业在洋务运动中的作用和意义第八章：洋务运动与近代交通运输业的发展8.1 洋务运动与近代交通运输业的关系8.2 洋务派创办的主要近代交通运输企业8.3 近代交通运输业发展的影响与局限性8.4 近代交通运输业在洋务运动中的作用和意义第九章：洋务运动与近代邮政业的创建9.1 洋务运动与近代邮政业的关系9.2 洋务派创办的主要近代邮政企业9.3 近代邮政业发展的影响与局限性9.4 近代邮政业在洋务运动中的作用和意义第十章：洋务运动的评价与反思10.1 洋务运动的历史地位10.2 洋务运动的成功与失败原因10.3 洋务运动对近代中国的影响10.4 洋务运动的历史启示与反思第十一章：洋务运动与晚清政治变革11.1 洋务运动与晚清政治的关系11.2 洋务运动对晚清政治体制的影响11.3 晚清政治变革的成就与不足11.4 洋务运动对晚清政治变革的启示第十二章：洋务运动与晚清经济结构的变动12.1 洋务运动与晚清经济的关系12.2 洋务运动对晚清经济结构的影响12.3 晚清经济结构的变动及其影响12.4 洋务运动在晚清经济结构变动中的作用第十三章：洋务运动与晚清社会生活的变迁13.1 洋务运动与晚清社会生活的关系13.2 洋务运动对晚清社会生活的影响13.3 晚清社会生活的变迁及其影响13.4 洋务运动在晚清社会生活变迁中的作用第十四章：洋务运动与晚清文化教育的变革14.1 洋务运动与晚清文化教育的关系14.2 洋务运动对晚清文化教育的影响14.3 晚清文化教育的变革及其影响14.4 洋务运动在晚清文化教育变革中的作用第十五章：洋务运动的遗产与历史借鉴15.1 洋务运动的遗产15.2 洋务运动的历史借鉴意义15.3 洋务运动对近代中国的启示15.4 洋务运动在当代中国的借鉴与启示重点和难点解析本教案《洋务运动》参考教案共包含十五个章节，全面覆盖了洋务运动的各个方面。

初中历史洋务运动教案

初中历史洋务运动教案【篇一：人教版历史八上：《洋务运动》教案】《洋务运动》教案教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵抗作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为假设干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

洋务运动的教案

洋务运动的教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景、动因和目标；2.掌握洋务派的主要观点和政策措施；3.理解洋务运动对中国近代化进程的影响。

二、教学重点1.洋务运动的起因和推动者；2.洋务运动的主要内容和特点；3.洋务运动对中国现代化进程的影响。

三、教学难点1.洋务运动的背景和动因；2.洋务运动对中国现代化进程的影响。

四、教学方法1.讲授法：通过教师讲授，向学生传达洋务运动的相关知识；2.讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对洋务运动的理解和思考；3.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验洋务运动的历史环境和政策实施过程。

五、教学过程1.导入（5分钟）通过投影片展示中国近代史的发展背景，引发学生对洋务运动的兴趣和好奇。

2.知识讲解（25分钟）-介绍洋务运动的背景和动因，包括战败和民族危机等因素；-讲述洋务运动的推动者和主要内容，如自强、求富、技术引进等；-解释洋务派的主要观点和政策措施，如学习西方科学技术、改革军制、修船造舰等。

3.小组讨论（15分钟）将学生分组，让他们就洋务运动的优点、缺点和影响展开讨论，并记录下各小组的观点。

4.讨论分享（15分钟）让每个小组派代表陈述本组的观点，并引导全班进行讨论和互动。

5.角色扮演（20分钟）请几名学生扮演洋务派和保守派的代表，在台上模拟当时的政治辩论场景。

其他学生通过提问方式了解洋务派和保守派的观点和争论。

6.总结（10分钟）-总结洋务运动的起因、推动者、主要内容和影响；-解释洋务运动在中国现代化进程中的作用；-与学生一起思考洋务运动对今天的启示和借鉴。

七、教学资源1.投影仪、投影片；2.讲义、教材；3.小组讨论题目。

八、教学评估1.观察学生参与讨论和角色扮演的积极程度；2.检查学生的笔记和小组讨论的记录；3.布置相关作业，如写一篇关于洋务运动的文章，评价洋务运动对中国现代化进程的影响。