初中英语教学论文题目

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2024年初中英语论文文献初中英语论文题目推荐(5篇)

2024年初中英语论文文献初中英语论文题目推荐(5篇)初中英语论文文献初中英语论文题目推荐篇一——初中英语第二阶段小结兴趣，是一种好奇、好问、好学的求知热情和探究精神，它是学好语言的关键。

近年来，国内外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。

因此在英语课上，学生的兴趣一旦被激发，教学质量会有飞跃性的进展。

几年来，就对如何激发学生兴趣总结出几点个人经历，现阐述如下：一、对激发学生兴趣的探究中学生对英语学习有寻求知识，获得成功，发挥创造，享受欢愉和欣赏美感的心理需要。

因此，我在探究中，从教学内容、教学气氛、教学方法、教学活动、个人素质等方面对英语进展了改革，并找出了几条途径：1．激发学生对英语学习兴趣的途经之一——游戏教学游戏教学方法就是在教学中尽可能地将枯燥的语言现象转变为学生乐于承受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。

游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，表达了教师主导与学生主体作用的发挥。

游戏教学具有以下几个根本原那么：⑴游戏的开展应有一定的目的性。

游戏是为教学效劳的，必须与教学亲密相关。

设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其它教学要求。

比方，在学习表示颜色的英语单词时，我设计了“幸运转盘”的游戏：做一个活动的转盘，上面有七种颜色，我问：what colour is it? can you guess? 学生纷纷举手答复，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜黑色，有的猜蓝色等；我转动转盘，猜对的学生可以加分或者得小奖品。

这种游戏目的性很强，学生参与面也很广。

⑵游戏应有一定的启发性。

开展游戏是为了学习和稳固所学知识，活泼课堂气氛，但也应在游戏中注意学生智力的开发和才能的培养。

教师可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。

如在幻灯机上显示几个抽象的图形让学生猜，教师问：what’s that in english? 学生有的把图形猜成一个球、一个桔子、一个苹果、一座钟等；有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅画片、一扇门等。

中学生英语论文题目选题参考

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初中英语阅读课论文题目大全

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无论选择何种题目，学生需要注重论证论点，提供充足的事实和理由支持自己的观点，并注意文章结构的合理性和语言表达的准确性。

希望学生们能够通过论文的撰写，提高自己的思辨能力和写作水平。

初中英语教学方面的论文选题

初中英语教学方面的论文选题引言初中英语教学一直是教育界关注的焦点之一。

随着社会的发展和信息化的普及，英语已经成为了国际交流的重要工具，因此，培养学生的英语能力显得尤为重要。

本文旨在探讨初中英语教学的相关问题并提出相应的解决策略，为初中英语教学的改进和提高提供参考。

初中英语教学的现状目前，初中英语教学存在一些普遍的问题。

首先，教学方法相对传统，注重应试和机械记忆，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

其次，教学资源不足，教师教材过时、内容和教学方法难以满足学生的学习需求。

最后，教学评价主要侧重于考试分数，忽视了学生的综合能力培养。

解决初中英语教学问题的策略针对以上问题，我们应该采取以下策略来改进初中英语教学。

创新教学方法传统的教学方法注重教师的讲解和学生的机械记忆，容易使学生产生学习厌倦和厌学情绪。

我们应该鼓励教师采用多样化的教学方法，如情境教学、课堂讨论、小组合作学习等，激发学生学习的兴趣和参与度。

多元化教学资源教学资源的多元化是提高初中英语教学效果的基础。

学校应该加大对英语教学资源的投入，提供新颖、生动的课件、教材和多媒体教具。

此外，教师也可以利用互联网资源和教育平台，提供优质教学材料和教学视频，为学生提供更多的学习选择。

全面评价学生能力应试教育的弊端已经逐渐显现，我们应该改变单一的考试评价机制，更加关注学生的综合能力培养。

除了考试分数，我们还可以评价学生的口语表达能力、写作能力、合作能力等。

此外，教师还应该注重对学生主观能动性和创新思维的培养，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。

结论初中英语教学是一个复杂而又重要的教育环节。

在教学中，我们应该改善教学方法，提供多元化的教学资源，并改变传统的考试评价机制。

只有这样，我们才能培养出更多具有优秀英语能力和综合素质的学生，适应社会发展的需要。

希望本文的内容能够对初中英语教师和教育管理者有所启示，促进初中英语教学的进一步发展。

英语教学论文题目,英语教育论文题目（独家整理105篇）

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中学英语素质教育论文题目选题参考

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英语教学论文题目

英语教学论文题目篇一：常见的初中英语教学论文题目常见的初中英语教学论文题目试论影响中国学生外语言语生成的心理因素及解决策略设想初中英语教学现存弊端及对策高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析高中英语小组合作学习的探索与实践自主学习与英语语法疏通英语口语表征及其教学策略探究英语听力教学方法探讨实施以学生为中心的教学模式促进英语教学的改革试论学习策略在初中英语学习中的运用谈英语学习中的阅读能力培养分层递进教学法在英语教学中的运用略论英汉跨文化对英语学习的影响关于高中阶段开展“保持型双语教学”的思考对于中学英语教学改革的思考中学英语的强调手法中学英语任务型教学的思考高中英语“探究式课堂”教学初探面向全体发扬民主教学相长合作创新——“异步与合作教学”模拟研究中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析中学生英语阅读能力培养浅谈中学英语的词汇教学学习动机与英语课堂教学探讨实施英语素质教育实现英语自主学习在英语教学中培养学生的创新能力试析英语教学中的文化教育浅谈中学生英语听说能力的培养如何在基础英语教育中实施素质教育激发学习兴趣培养自主学习能力——校园英语角活动的开展及其研究在初中英语教学中培养学生的创新能力汉语中的主题突出和高中生英语的句法变异近五年来高考英语作文评析如何在英语课堂教学中体现《英语课程标准》的基本理念教学成功的“加速器”——英语教学应注重调动学生的积极情感浅谈英语教学中学生创新能力的培养高中英语课下合作学习实验研究文化背景知识在中学英语教学中的重要性实验班英语教学初探浅谈如何提高学生的书面表达能力合作学习在英语课堂教学中的应用试论课改中初中英语教师素质的再提高英语课堂教学中的情景创设高中英语写作教学的几种训练方法浅谈初中英语情景教学切实搞好课堂内外结合确保中学英语教学质量母语负迁移与英语语法教学浅谈培养中专学生说英语的能力浅谈高中英语阅读数学策略运用多种教学方法把知识转化成能力中学英语教学中两个心理问题的研究关于中考英语有效复习的探讨谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策初中英语教学中应重视跨文化交际能力的培养英语教学中的情感关注浅谈初中英语课堂教学中的合作学习将音乐作为有效的语言学习活动有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析妙用简笔画教学与素质教育同行高中英语新教材精读课教学初探论文化与英语教学浅谈情感教育在英语教学中的实施英语课堂教学与学生自主学习能力的培养任务型教学模式在英语模拟剧场中的运用浅谈英语教学中的兴趣培养如何提高中学生的英语阅读理解能力多媒体在英语教学中的妙用开展英语音素组合训练提高学生音觉意识“反思创读、多重循环”在教学实践中的运用英语教师的提问与交际能力的培养交际理念对英语教学的影响在英语教学中培养学生元认知能力的策略从英语阅读测试谈语篇理论情景法在中学英语教学中的运用民族地区汉、回中小学英语教学现状、影响因素分析实现教学互动的关键在于“善教”与“乐学” 浅论英语书面表达教学英语形容词状语和形容词补语浅析谈谈在比较与鉴别中习得英语职业高中英语任务型教学案例思考“卷式作文评讲法”有生机初中英语课的导入方法与实践浅谈现代信息技术与英语课程整合立足课堂提高初中生口语能力浅谈中学生英语学习策略浅谈《展望未来》中任务的浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性如何提高英语听力能力初中英语口语教学的有效途径高中英语教学中的学法指导浅议为学生搭建竞争与合作的平台英语教学的“两营造”“一培养” 英语教学技巧初探在英语教学中实施创新五法培养自主学习能力转化外语学困生英语教学中的文化差异如何让学生任务型教学中的合作学习信息技术与英语课程的整合谈英语教学的优化与学生创新能力的培养论国家基础教育英语课程的评价体系改革外语作文课教学新模式探求引导学生自主学习英语的尝试培养学生跨文化交际的意识和能力谈谈高中英语教学中如何培养学生的发散性思维语言文化教学——中学英语教学中的重要课题中学英语词汇教学法改革的原则中学英语词汇教学浅见英语评价问题对学生发展的作用——基础教育英语评价试验项目阶段总结任务型英语教学中新型教与学关系的构建高中英语教学中的学法指导英语听力教学琐谈初中生英语写作中易出现错误的分析论中学英语听力的培养如何培养学生的创造性思维培养英语兴趣提高教学质量高中英语阅读教学例谈研究体验式创新教学设计——人教版初中英语第二册62课英语口语教学初探营造创新的英语课堂培养学生英语学习主动性的探索英语启蒙教学三步曲抓好初一英语教学的五个环节结合文化知识进行英语教学的探索试论中学生英语写作能力的培养走近视听说教学略谈英语教学的最优化试论中学英语教材的改革和教师的新挑战英语教学中如何有效地培养学生的语感消除学生心理障碍提高英语教学效果练习和技能培养方面的阅读误区浅说浅谈英语教学中的合作学习谈高中英语阅读课的教学方法英语教学中对学生英语语感的培养任务型教学在英语课堂教学中的应用初中英语教学中学生创新能力的培养 ON PUNNING IN ENGLISH NEWSPAPERS 中学英语成绩测试中常见的九种问题浅析“交往教学论”及其对英语课堂教学的启示怎样指导学生学习和掌握英语词汇学习动机与外语教学提高学生英语口语交际能力培养学生自主、合作、创新精神的尝试浅谈初中英语教学中的情趣教育英语课堂创新教学的几点体会初中英语教学之我见农村初中开展英语开放性教学浅探浅谈英语学习中了解背景文化知识的必要性英语教学实施素质教育的探索刍议英语形成性评价反思英语课堂写好教学后记高考短文改错题的错误类型浅谈歌在“矛盾论”教学中的运用主观语境与外语学习篇二：小学英语优秀题目篇三：英语教学论文题目参考英语教学论文题目参考在教学中发挥学生的主体作用英语教学中的交际性原则新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用高中英语教学中学生主体能动性的发挥初中英语课文阅读教学策略探讨连动式、兼语式的汉英比较新教材新特点引发新思考新探索英语非谓语动词的表层结构与深层意义高中英语问题式教学初探三段式在中学英语阅读教学中的运用英语教学“课堂导入”的原则和方法参与、合作、探究的英语教学模式浅谈中学英语兴趣教学构建基于信息技术的多维互动的思想品德课教学体系初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用词汇法教学在英语教学实践中的应用高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法在外语教学中培养为交际而运用英语的能力英语教学要体现人文关怀练习在英语课堂教学中的运用浅谈英语教学中对学生主体意识的开掘中学初级阶段英语教学浅谈浅谈提高英语听力教学的方法英语教师应把握学生作为学习主体的相关因素初中英语口试的紧迫性和可行性研究浅谈中小学生英语学习与心理素质的关系浅谈高中英语如何运用启发式教学激发学生积极思维浅谈如何培养中学生英语的兴趣构建适合学生的教学模式发展学生综合运用语言的能力中学生英语听力障碍及克服方法初探英语教学中课堂气氛与教学效果浅谈关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议英语课堂创设教学活动情境的途径注意英语学习策略培训提高学生自主学习能力如何在英语教学中培养学生良好的语感注重方法培养能力提高质量——谈高中英语的复习试谈思政课中案例与活动教学的有效整合中学英语教学与“学困生”心理素质教育语境设置与中学英语教学外语教学中如何使用语言实验室在英语学习中培养学生的创新能力初中英语的句型教学预制语块与中学英语口语教学多媒体技术在英语情景教学中的应用初中英语课堂教学应体现“四化”试析母语在外语教学中的作用新课程体系下中学生英语学习能力的培养初中英语新教材的特点及教法初探浅谈初中生学习英语过程中的两极分化开发中学英语校本课程资源的若干原则运用任务型教学进行初中英语写作训练谈初中英语课堂教学的心理学策略英语教学中交际能力的培养英语教学中学生记忆能力培养浅谈哲学及其教学与创造性思维培养浅谈随意联想在英语教学中的实施高中英语素质教育与良好学习习惯的培养运用课堂技巧培养学生学习英语的兴趣高中英语教学的负面因素及对策浅谈英语教学中的句型转换问题初中英语开放式课堂教学研究课程改革与英语教学现状——调研报告综述谈如何激活高一学生的英语元学习能力外语教学中语用能力的培养探讨高职英语听力理解的对策英语课创造思维的培养与探究文化差异和中学英语教学英文中学英语新课程与学生学习方式变革的研究——浅谈学生的自主学习合作学习与探究学习解读英语评价体系谈谈高考英语书面表达的阶段训练从初中英语新教材谈英语教育实习交际教学法在中学英语课堂中的应用搞好课文阅读活动提高阅读效率和能力———英语Unit 11 Lesson42教学案例试论“任务型”教学模式在课文教学中的运用英语教学中应注重学生创新能力的培养高中英语阅读教学中的创新思维方式也谈创造性地使用教材优化英语学习环境激活口语课堂从转型期英语教学实践谈中学英语教学改革的方向当前中小学英语学习心理障碍成因分析浅谈高中英语阅读课文教学新课程实施中英语课堂教学的“设疑”方法初中英语教学中学习潜能的开发在英语教学中实施形成性评价浅谈高中英语阅读能力的培养浅谈学生意志品质的培养确立学生主体地位搞好中学英语教学实施过程完整化教学模式提高高中英语教学质量建构主义与英语新课标下的语言学习英语任务型教学的研究与运用加强语言实践活动活跃英语交际气氛通过阅读教学培养学生英语写作能力关于英语教学改革的思路运用现代教育媒体提高英语活动课效果中学生英语学习策略现状调查与评价审美教育英语教学的新天地学生英语听说能力的培养注重形成性评价培养学生英语自主学习能力浅谈英语课堂教学中学生的主体作用对英语词汇教学的思考谈英语学习者语言能力的培养在英语教学中如何激发学生学习兴趣略论学生英语交际能力的培养浅谈有关任务型语言教学的认识与探索高中英语课文整体教学法探略培养和提高学生英语的互动交际能力英汉语词汇文化内涵异同与英语教学英语教学中跨文化学习能力的培养浅谈英语教学中的合作学习提高学生英语听力的教学策略11。

英语老师论文题目

英语老师论文题目1、初中英语课堂教学的开放性探究写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合，来谈谈中学英语课堂实践，研究中学英语课堂的开放性活动，为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。

2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥，可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。

如何让它充分发挥？首先要建立协调、和谐、互补的师生关系，激发学生的主体意识，其次要尝试探尝试探究性教学，发展学生主体能力。

3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期，由于多方面原因，学生中途掉队的现象十分普遍。

本文根据学困生的成因，针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。

4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效，学生学得有效，学生对知识的掌握和灵活运用达到有效，它真正实现了教学效益的最大化。

教师教得不再那么累了，学生学得不再那么苦了，而学习效率却真正提高了。

实施有效课堂让笔者更新了教学理念，转变了教育思想，提高了教学艺术水平。

重新审视以前的教学工作，反思过去的教学行为，笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。

那么如何打造有效的课堂教学呢？笔者认为应从下面加个方面做起。

5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申（1985）所创立的二语习得输入假说理论可知，语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。

对初中生而言，他们正处于英语学习的初级阶段，需要大量的英语语料的输入。

输入方式有两种听力与阅读。

刘润清（2002）为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”，而南派英语教学的代表董亚芬（2003）则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。

6、提高我县初中英语教学质量的建议写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园，享有“中国杜鹃花都” 的美誉，近年来，在县委、政府“科教兴县”战略的引领下，全县教育事业蒸蒸日上，特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。

英语语言学论文题目最热门的论文题目50个供参考

英语语言学论文题目最热门的论文题目50个供参考下面为大家收集整理出50个英语语言学相关的论文题目，供大家参考，有更多需求，可联系我们！1、翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用2、大学英语跨文化教学中的问题与对策3、渗透式跨文化交际能力培养模式研究4、大学英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究5、文化交往视角下中文商业广告英译研究6、中国语境下EFL学习者文化身份焦虑研究7、网络资源与大学生英语自主学习--关于大学生英语自主学习能力发展的行动研究8、评《红楼梦》两个英译本的可接受性9、大学英语教学中通用英语与专用英语之争：问题与对策10、莫言作品在英语世界的译介11、国英语学习者请求言语行为的语用研究12、庄子哲学英译研究新发展与翻译标准多元互补论13、邓罗对《三国演义》的译介14、英语词汇教学中母语翻译的作用15、中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型建构16、木心短篇小说在英语世界的文化飞散之旅17、母语迁移与英语复数名词短语的二语理解和产出18、基于汉语熟语英译的趋返模式研究19、近十年我国大学英语教学研究述评20、翻译目的论在字幕翻译中的应用--以美剧《生活大爆炸》为例21、语料库视角下的社会语言学研究--以话语标记语you knoent in Peking中异国形象之汉译39、中医典籍中气的源流与翻译探析40、女性主义视角下张爱玲的翻译观--以英译《海上花列传》为中心41、二语习得视觉化研究的几个关键问题42、晚清以降的中国佛典英译高潮43、基于降维法的译者风格研究44、中国英语口音研究述评45、口译中视角转换的语用原则46、模因理论指导下的汉语歇后语英译47、本土英语教学法：流派、体系与特色48、《骆驼祥子》三个英译本中叙述话语的翻译--译者风格的语料库考察49、基于语料库的人生隐喻英汉对比研究50、第二语言词汇附带习得研究30年述评查看更多语言学论文题目（语言学论文题目汉语语言学论文题目英语教学论文题目）。

初中英语教学优秀论文3篇

初中英语教学优秀论文3篇
论文1：提高初中英语教学质量的有效策略
这篇论文探讨了提高初中英语教学质量的有效策略。

作者首先分析了初中英语教学存在的问题，如学生研究动力不足、教材内容单一等。

接着，作者提出了一些行之有效的策略，包括鼓励互动式研究、提供个性化辅导等。

最后，作者通过实践案例证明了这些策略的有效性。

论文2：提高初中英语口语能力的教学方法研究
本文旨在研究提高初中学生英语口语能力的教学方法。

作者通过对现有教学方法的分析和评估，提出了一种以情景教学为基础的方法。

该方法通过创造真实的语境，促使学生主动参与口语表达。

实证研究表明，该方法可以有效提高学生的口语能力。

论文3：初中英语课堂互动教学的实施策略
这篇论文介绍了初中英语课堂互动教学的实施策略。

作者提出了一套可行的策略，包括采用小组活动、引入多媒体资源等。

通过实际教学案例的分析，作者证明了这些策略能够激发学生的研究兴趣，提高课堂互动效果。

以上是三篇关于初中英语教学的优秀论文的简要介绍，希望对您有所帮助。

如需详细内容，请查阅相关文献。

中学英语阅读教学论文题目选题参考

中学英语阅读教学论文题目一、最新中学英语阅读教学论文选题参考1、新课程理念下中学英语阅读教学模式的构建2、新课标下的初中英语阅读教学实践与体会3、初中英语阅读教学存在的问题及策略探究4、课堂讨论在初中英语阅读教学中的应用研究5、初中英语阅读教学现状及策略的研究6、报刊阅读在中学英语阅读教学中的应用7、优化初中英语阅读教学的实践研究8、中学英语阅读教学的导读艺术9、初中英语阅读教学问题剖析及对策初探10、中学英语阅读教学中任务设计的原则11、初中英语阅读教学方法的探讨12、中学英语阅读教学的有效性策略13、初中英语阅读教学的策略和方法14、初中英语阅读教学存在的问题及对策15、初中英语阅读教学的反思与探新16、任务型教学法在初中英语阅读教学上的应用探讨17、建构主义学习理论在初中英语阅读教学中的应用18、基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究19、如何提高初中英语阅读教学的有效性20、内隐学习对中学英语阅读教学的启示二、中学英语阅读教学论文题目大全1、初中英语阅读教学中教学有效性的提高探讨2、初中英语阅读教学策略探讨3、论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用4、初中英语阅读教学中课堂提问的类型及设计策略5、初中英语阅读教学“活动链”设计有效性研究6、初中英语阅读教学方法的有效性探讨7、如何提高初中英语阅读教学的有效性8、任务型教学在初中英语阅读教学中的运用9、中学英语阅读教学中的儿童文学作品鉴赏10、一项针对初中英语阅读教学的行动研究11、支架式教学模式下的初中英语阅读教学12、任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究13、谈中学英语阅读教学策略与技巧14、泛读阅读法在中学英语阅读教学中的应用15、TUF教学模式在初中英语阅读教学中的应用与研究——以《牛津初中英语》9A Unit5 Films教学为例16、TUF教学模式在初中英语阅读教学中的应用与研究17、语用能力在初中英语阅读教学中的培养18、浅谈初中英语阅读教学的策略与技巧19、“三段式”预习案在初中英语阅读教学中的运用20、中学英语阅读教学维度探讨三、热门中学英语阅读教学专业论文题目推荐1、初中英语阅读教学的浅析2、初中英语阅读教学有效提问初探3、初中英语阅读教学的实践思考4、新课程背景下初中英语阅读教学策略探究5、合作学习在初中英语阅读教学中的应用6、初中英语阅读教学的实践与思考7、初中英语阅读教学的策略与方法8、提高初中英语阅读教学的有效性策略探析9、新课程理念下初中英语阅读教学探究10、初中英语阅读教学的策略与方法11、新课程下初中英语阅读教学的现状与对策12、如何有效开展初中英语阅读教学13、谈中学英语阅读教学14、自主学习理论在初中英语阅读教学中的应用15、浅析初中英语阅读教学的有效策略16、浅谈对初中英语阅读教学的研究17、任务型教学法——初中英语阅读教学的法宝18、浅谈新课程理念下的初中英语阅读教学19、图式理论指导下的初中英语阅读教学研究20、初中英语阅读教学方法探究四、关于中学英语阅读教学毕业论文题目1、思维导图在初中英语阅读教学中的应用2、如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇3、关于初中英语阅读教学的现状调查4、中学英语阅读教学中的误区5、思维导图在初中英语阅读教学中的应用6、初中英语阅读教学与写作教学的结合7、中学英语阅读教学中课堂提问策略研究8、初中英语阅读教学中存在的问题及对策9、基于课程资源开发的中学英语阅读教学10、浅谈初中英语阅读教学模式的创新11、问题-解决模式在中学英语阅读教学中的运用12、交互式教学在初中英语阅读教学中的运用13、建构理论引导下的初中英语阅读教学改革14、基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究——以牛津初中英语为例15、初中英语阅读教学中的任务设计16、初中英语阅读教学学生自主学习能力的培养研究17、新课程标准下的初中英语阅读教学18、新课程背景下中学英语阅读教学的问题与思考19、从一节公开课看初中英语阅读教学的定位与活动设计20、初中英语阅读教学的探索与体会五、比较好写的中学英语阅读教学论文题目1、浅谈初中英语阅读教学——“问题阶梯”教学法的尝试2、有效的初中英语阅读教学策略3、初中英语阅读教学指要4、浅谈初中英语阅读教学方法5、论中学英语阅读教学中多媒体的应用6、初中英语阅读教学价值取向的定位与实践7、基于策略训练的初中英语阅读教学8、中学英语阅读教学方法研究9、初中英语阅读教学探讨10、初中英语阅读教学的有效性提高策略分析11、语用能力在初中英语阅读教学中的培养12、经验学习体验圈在中学英语阅读教学中的应用分析13、初中英语阅读教学中的提问技巧14、浅谈网络环境下初中英语阅读教学模式的构建15、初中英语阅读教学有效性的提高策略16、论初中英语阅读教学的有效性17、初中英语阅读教学中的问题设计18、运用平台互动方式优化初中英语阅读教学19、网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究20、中学英语阅读教学方法改革初探。

英语教学论文题目免费参考

英语教学论文题目免费参考1、中学英语词汇教学初探2、中学英语教学中的“文化”因素3、浅议把英语释义引进中学课文教学4、中学英语教学中应注重学生能力的培养5、游戏在中学英语教学中的作用6、谈谈在英语教学中的情景教学7、身势语在英语教学中的应用8、在英语教学中开发学生的非智力因素9、浅谈怎样用英语组织课堂教学10、如何提高差生的阅读水平11、“角色表演”在课堂教学中的应用12、课外活动的设计与指导13、英语教学中的德育渗透14、电化教学在英语教学中的地位15、英语课堂教学中怎样激发学生兴趣16、中学英语句型教学17、中学教学中如何提高听的能力18、“任务型”教学模式探讨19、音乐在英语教学中的应用20、影响阅读理解的因素分析21、如何培养和提高学生的英语交际能力22、如何提高中学生的英语写作能力23、母语对中学生学习英语的影响24、英语教学中如何引导学生培养语感25、论文化背景知识在阅读教学中的作用26、文化差异对听力理解的影响27、浅谈中学生英语口语能力的培养28、背诵在中学英语写作教学中的作用与意义30、新课标背景下小学英语情境教学的运用31、语音意识与拼写的相关性研究32、英语演讲比赛对大学公共演讲教学的启示33、浅析非英语专业大学生“哑巴英语”成因及其对策34、黄山市区小学英语教师专业素质现状及对策35、中学英语课堂互动教学研究36、浅析情感教学对大学生英语学习的作用37、关联理论的语境价值与英语专业四级考试听力理解38、小学英语老师在课堂导入部分的关键性39、英语快速阅读技巧的研究40、建构主义理论下计算机辅助大学英语视听说41、IV语言学42、英语中“将来时”表达法初探43、英语中的性别语言现象探索44、英语委婉语的语言特点及文化内涵45、跨文化交际中的语用差异46、反意疑问句的特殊句型47、运用构词法记忆英语单词48、英语学习中的母语负迁移现象探索49、语义模糊与交际50、英汉语言形式与思维方式对比51、中英文化差异在语言中的反映52、英语中主动形式表被动意义53、英语广告标题的修辞特点54、浅谈英汉词语的文化内涵55、论英汉词义的不对应性56、浅谈一些助动词表示的潜在可能与实际行动57、简析英文动画“花木兰”中的黑人英语58、英语语流中弱读式发音问题的实证研究60、竞争性商务英语信函写作中You-attitude 的语用研究61、从词汇角度分析英语交际中的蓄意歧义62、关联理论框架下的反语研究63、从优生词汇记忆方法看学习策略的培养64、课外阅读与阅读能力培养研究65、教学中对学生自主能力的培养66、课堂活动与学生语言交际能力的关系67、个体学习风格与课堂教学策略调整68、外语教学中的文化因素69、Focus on Grammar Learning & Grammar Teaching70、Application of The Communicative Approach in Class71、Study of Affective Factors in English Reading72、从心理学角度探讨少儿英语教学73、英语词汇教学方法探讨74、网络环境下的英语教学75、朗读在英语教学中的作用76、任务型教学法研究77、方言对学生英语语音的影响78、英语阅读课堂教学模式探讨79、英语课堂中的文化教学80、英语课堂的合作学习策略研究81、从语用学角度看英语交际能力的培养（On the development of English communicative competence from the perspective of pragmatics ）82、论情感教学与英语课程实施（On Applying Affective Factors to Implementation of English Course ）83、论英语教学的情景创设（On creation of situation in the English Teaching ）84、文化图式与阅读理解Cultural Schema and Reading Comprehension85、语用学对阅读理解的启示Enlightenment of Pragmatics on Reading ComprehensionMethod under the New Situation ）87、内在动机对英语学习效果的影响（The Effect of Intrinsic Motivation on Foreign Language Learning ）88、交际文化与大学英语教学89、原版电影与英语学习90、非语言交际在英语课堂教学中的运用91、交际法在英语精读课堂教学上的运用92、谈教师的教学反思能力---Teacher as Reflective Practitioner and Action Researcher93、英语课堂师生互动94、教师角色在英语学习中的作用95、浅谈英专学生常用的英语学习策略96、浅谈英语学习的影响因素97、英语学习中的文化习得Culture Acquisition in English Learning98、原版电影对提高英语听力口语的作用The function of improving English listening and speaking ability by watching original films99、从学生的角度看大学英语教学改革Reforms in College English Teaching from Students' Point of View100、网络在英语教学中的应用Application of Internet to English Education101、大学生英语自主学习能力的培养How to cultivate students' abilities in autonomous learning102、英语教学加大班型教学模式的研究103、外语专业教学加大班型的可行性研究104、写作教学方法和技巧研究105、写作测试与评估研究106、词汇教学方法和技巧研究107、英语听力能力的提高与学习策略的关系调查108、影响英语学习的心理因素分析及对策分析109、英语学习中的记忆研究110、英语教学中的文化输入初探（ A study on The Culture Input in English Teaching）English V ocabulary Teaching ）112、Context and Foreign Language Teaching 语境与外语教学113、On the Role of Information Gap in English Teaching 论信息差在英语教学中的作用114、语境理论在高中英语语法复习课中的运用与研究（理论研究）115、初中英语听力教学中运用元认知策略培养学生自主学习能力的实验研究116、小学校园英语文化氛围创建的实践与研究117、基于词块理论的中职英语写作教学实验研究118、高中英语教师课堂反馈性话语的研究119、通过名著名篇促进初中生文化意识培养的研究120、“最近发展区”理论指导下普通高中英语阅读分层教学实验研究121、实施词块教学方法提高高中生英语写作成绩的实证研究122、背诵式语言输入在高中英语写作教学中应用123、通过词块教学提高初中生阅读能力的行动研究124、高一英语写作教学中元认知策略培训的实证研究125、提高初中生英语学习成绩的认知策略实验研究126、框架语义学在初中英语词汇教学中的运用127、认知模型对中学生写作影响的实验研究128、英语学习动机与动机激励策略探讨129、初中英语课堂教师提问对学生口语输出的影响研究130、基于框架语义学理论的二语词汇习得行动研究131、基于拓展阅读的高中生英语词汇习得行动研究132、语义结构图在提高高中英语阅读教学的实证研究133、动态评估模式下初中英语过程写作教学的实证研究134、英文影视教学中的词汇附带习得实证研究135、寄宿制学校高一新生班级归属感与英语自主学习能力的关系研究136、动态语境顺应视角下初中英语词汇教学的实证研究137、图式理论对高中生阅读技能影响的实验研究138、基于框架语义学的高中英语阅读教学的实证研究140、基于框架语义学理论指导下的高中英语词汇教学的应用研究141、关于两种不同词汇呈现方式的对比实验研究142、内控归因方式的诱导对学生英语成绩影响的研究143、行动导向教学法在高职会展英语课程的应用研究144、基于合作学习模式下的高二英语阅读理解教学效果的实证研究145、图式理论在初中英语词汇教学中的应用研究146、基于学习风格理论优化初中英语口语课堂合作学习的实证研究147、不同加工层次对小学生英语词汇附带习得的影响148、（基于班内分层）初中英语有效输入模式的实践和研究149、同伴反馈对高中英语写作教学的影响个案研究150、图式理论指导下的高三英语词汇教学行动研究151、框架语义理论指导下的高中英语阅读教学的实验研究152、初中英语课堂高效教学策略的研究153、应用思维导图在初中英语教学中建立四维一体教学模式图的行动研究154、“主题式”语言课程对二语写作词汇提取的影响：个案研究155、语篇词汇衔接理论与初中英语阅读教学的实证研究156、中学英语写作中词汇丰富性变化及其与写作质量的相关性研究157、在教学中发挥学生的主体作用158、英语教学中的交际性原则159、新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用160、高中英语教学中学生主体能动性的发挥161、初中英语课文阅读教学策略探讨162、连动式、兼语式的汉英比较163、新教材新特点引发新思考新探索164、英语非谓语动词的表层结构与深层意义165、高中英语问题式教学初探166、三段式在中学英语阅读教学中的运用167、英语教学“课堂导入”的原则和方法168、参与、合作、探究的英语教学模式170、构建基于信息技术的多维互动的思想品德课教学体系171、初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用172、词汇法教学在英语教学实践中的应用173、高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法174、在外语教学中培养为交际而运用英语的能力175、英语教学要体现人文关怀176、练习在英语课堂教学中的运用177、浅谈英语教学中对学生主体意识的开掘178、中学初级阶段英语教学浅谈179、英语探究性课堂教学法例谈180、浅谈提高英语听力教学的方法181、英语教师应把握学生作为学习主体的相关因素182、初中英语口试的紧迫性和可行性研究183、浅谈中小学生英语学习与心理素质的关系184、浅谈高中英语如何运用启发式教学激发学生积极思维185、浅谈如何培养中学生英语的兴趣186、构建适合学生的教学模式发展学生综合运用语言的能力187、中学生英语听力障碍及克服方法初探188、英语教学中课堂气氛与教学效果浅谈189、关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议190、英语课堂创设教学活动情境的途径191、注意英语学习策略培训提高学生自主学习能力192、如何在英语教学中培养学生良好的语感193、注重方法培养能力提高质量--谈高中英语的复习194、试谈思政课中案例与活动教学的有效整合195、中学英语教学与“学困生”心理素质教育196、语境设置与中学英语教学197、外语教学中如何使用语言实验室198、在英语学习中培养学生的创新能力200、预制语块与中学英语口语教学201、多媒体技术在英语情景教学中的应用202、英语课堂教学中的创新教育203、初中英语课堂教学应体现“四化”204、试析母语在外语教学中的作用205、新课程体系下中学生英语学习能力的培养206、初中英语新教材的特点及教法初探207、浅谈初中生学习英语过程中的两极分化208、开发中学英语校本课程资源的若干原则209、运用任务型教学进行初中英语写作训练210、谈初中英语课堂教学的心理学策略211、英语教学中交际能力的培养212、英语教学中学生记忆能力培养浅谈213、哲学及其教学与创造性思维培养214、浅谈随意联想在英语教学中的实施215、高中英语素质教育与良好学习习惯的培养216、运用课堂技巧培养学生学习英语的兴趣217、高中英语教学的负面因素及对策218、浅谈英语教学中的句型转换问题219、初中英语开放式课堂教学研究220、课程改革与英语教学现状--调研报告综述221、谈如何激活高一学生的英语元学习能力222、外语教学中语用能力的培养223、探讨高职英语听力理解的对策224、英语课创造思维的培养与探究225、文化差异和中学英语教学英文226、中学英语新课程与学生学习方式变革的研究--浅谈学生的自主学习合作学习与探究学习227、解读英语评价体系229、从初中英语新教材谈英语教育实习230、交际教学法在中学英语课堂中的应用231、搞好课文阅读活动提高阅读效率和能力- --初三英语Unit 11 Lesson42教学案例232、试论“任务型”教学模式在课文教学中的运用233、英语教学中应注重学生创新能力的培养234、高中英语阅读教学中的创新思维方式235、也谈创造性地使用教材236、优化英语学习环境激活口语课堂237、从转型期英语教学实践谈中学英语教学改革的方向238、当前中小学英语学习心理障碍成因分析239、浅谈高中英语阅读课文教学240、新课程实施中英语课堂教学的“设疑”方法241、初中英语教学中学习潜能的开发242、在英语教学中实施形成性评价243、浅谈高中英语阅读能力的培养244、浅谈学生意志品质的培养245、确立学生主体地位搞好中学英语教学246、实施过程完整化教学模式提高高中英语教学质量247、建构主义与英语新课标下的语言学习248、英语任务型教学的研究与运用249、加强语言实践活动活跃英语交际气氛250、通过阅读教学培养学生英语写作能力251、关于英语教学改革的思路252、运用现代教育媒体提高英语活动课效果253、中学生英语学习策略现状调查与评价254、审美教育英语教学的新天地255、学生英语听说能力的培养256、注重形成性评价培养学生英语自主学习能力257、浅谈英语课堂教学中学生的主体作用259、谈英语学习者语言能力的培养260、在英语教学中如何激发学生学习兴趣261、略论学生英语交际能力的培养262、浅谈有关任务型语言教学的认识与探索263、高中英语课文整体教学法探略264、培养和提高学生英语的互动交际能力265、英汉语词汇文化内涵异同与英语教学266、英语教学中跨文化学习能力的培养267、浅谈英语教学中的合作学习268、提高学生英语听力的教学策略269、英语口头表达能力训练的四个阶段270、网络环境下的英语合作学习及活动设计271、浅析英语课堂教学的互动性272、新世纪高职英语教学面临的问题和对策273、初中英语复习教学中实施素质教育的探索274、改进英语阅读教学切实提高学生素质275、浅谈虚拟语气276、现代教育技术在英语新课程改革中的应用277、探究身体语言在英语教学中的辅助作用278、浅谈现代英语课堂教学279、英语学习策略及在课堂中的训练280、中专英语听力教学和听力训练尝试方法281、英语教学如何培养学生创新能力282、英语听力教学的困难分析与对策283、高中英语新教材阅读教学原则摭谈284、创新思维在高中英语教学中的培养285、中学英语教学贯彻全语言教学理念的体会与实践286、对高中英语教学忽视英语朗读现象的思考287、英语教学与学生素质培养之探讨289、案例教学法在法律常识教学中的运用290、多媒体教学在英语教学中的应用291、浅谈初中英语“四位一体”教学法与中考英语总复习的有机合292、提高英语教学质量与效率的思考293、英语词汇学习策略的调查性训练294、论创设教学环境的“四化”策略295、浅谈小学中、低年级英语创新思维的培养296、影响英语阅读能力的因素及对策297、猜词法在英语阅读理解中的运用298、英语课堂中的真实生活听力教学299、公共英语教学中快速阅读能力的培养300、谈谈图画在英语教学中的作用301、系统方法在高中英语教学中的应用302、浅谈中学英语交际能力的培养303、英语教学中培养学生创新能力刍议304、建构主义理论在高中英语教学中的运用初探305、浅析按劳分配与按生产要素分配306、不同民族中学生英语阅读的元认知意识研究307、有效激发与合理调控学生的学习动机308、中学英语教学的若干思考309、中专英语教学内容改革之我见310、英语教学中如何组织和实施课堂练习311、初中英语听力障碍及策略312、试论跨文化交流在英语教学中的应用313、英语课堂活动性教学初探314、在英语教学中进行德育渗透的策略315、多媒体网络技术与中学英语教学316、浅谈初中英语教学中学习兴趣的培养317、提高学生英语口语能力之我见318、英语学科素质教育之我见319、农村中学口语交际教学之我见320、略论中学起点班的英语教学321、活跃英语课堂教学培养学生口语能力322、浅谈体态语在初中英语教学中的运用323、对培养学生英语自主学习能力的实践与思考324、高中英语阅读课教学设计探析325、试论英语教学对学生跨文化交际能力的培养326、谈英语教学中对学生的学法指导327、英语教学中学生创新能力的培养328、初中英语课文教学法研究329、浅谈高职英语教学330、中学英语口语教学模式浅探331、中小学英语教学的差异研究及衔接策略332、提高高三学生英语书面表达能力的方法探讨333、英语学习困难学生不良心理及对策334、情感因素对中学英语教学的影响335、高三学生英语书面表达存在的问题及对策336、新课程新教学新评价--谈新课程下的英语教学中对学生评价337、英语课堂的话轮分配分析338、初中英语联想提问式教学法及其应用339、新课程初中英语教学中的课堂行为表现评价340、浅谈外语教学中学生创造性思维的培养341、提高学习主动学习能力的实践和探索342、英语听力学习策略对听力的影响343、浅析初中英语教学的侧重点344、浅谈英语教学创新的原则与策略345、浅议如何指导英语背诵346、中学英语课堂口语交际训练与实践研究347、对于五年制高职学生英语入学成绩统计结果的分析与思考348、设趣激疑熟读精思--建构英语阅读教学新平台349、浅谈中职学校的英语教学350、优化课堂教学是提高教学质量的有效途径351、生生互动效应在英语课堂教学中的探索与尝试352、谈谈初中学生英语阅读能力的培养353、新课程理念下的中小学英语课堂活动实施策略354、中小学英语教学中美式英语和英式英语的区分和掌握355、中学生英语语用能力的调查及其对中学英语教学的启示356、逆向思维--运用写作思路阅读英语文章357、高中生英语写作能力偏低的原因分析与思考358、培养高中生英语口语表达能力的策略与技巧359、运用CAI课件辅助英语课堂教学的无效性现象分析360、英语课件的设计与课堂趣味情景创设361、初中英语教学中学生学习兴趣激发之我见362、论英语教学中“教师主体”的客观性及其作用力363、错误分析理论及其对外语教学的启示364、谈农村中学外语电化教学365、谈中学生英语阅读366、初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策367、从现代汉语中的零主语结构看高中生的英语句法迁移368、情感效应在初中英语教学中的作用369、试论文化在英语教学中的价值370、新课程与英语课堂教学改革371、突破交际法实施过程中的障碍372、如何在高中英语教学中开展研究性学习373、在教学中培养学生思维的品质374、中学生课业负担的现状、特征及对策375、如何培养学生的听说能力376、高中英语课中的情境教学377、注重学生情感培养提高英语课堂教学效率378、任务型教学模式在初一英语教学中的应用379、构建形成性评价体系对外语教学的意义380、浅议如何帮助学生形成自己的学习策略381、新课程环境下高中英语语法教学的重要性与策略382、试谈初中英语课改的几点做法--与时俱进突出创新注重实效383、形象思维开发智力--浅谈简笔画在英语课堂教学中的应用384、在愉悦的英语教学中培养学生说的能力385、浅谈对比分析在英语教学中的应用386、中学英语课堂教学中的创新与合作387、浅谈高中英语任务型教学的课堂设计388、如何在英语教学中渗透文化背景知识389、“以学生为中心”教学模式探析390、浅谈英语教学中的素质教育391、浅谈如何在高中英语教学中培养学生的审美能力392、中学英语教学中的审美教育393、Drama在审美化中学英语对话教学中的应用394、初中阶段如何提高学生的英语阅读能力395、多角度展现英语阅读中的美396、新形势下深化英语素质教育探讨397、变革教学手段培养学生发散思维的能力398、论中学英语教学中审美教育的渗透399、激发学习兴趣实施愉快教学400、中学英语教学要重视跨文化研究401、农村中学英语课堂教学模式初探402、中学英语教学初探403、论英语课堂教学美404、充分挖掘现有英语阅读教材中的美点--高中英语审美化阅读教学模式的构想405、浅议如何运用电教媒体使英语教学审美化406、审美化阅读教学模式构想--浅谈英语阅读教学中的审美教育407、审美教育与英语教学的整合408、英语教学与学生审美能力的培养409、中学英语教学中创新能力的培养410、谈英语课堂教学中美的发掘411、影响学生英语听力的主要因素及解决方式412、谈“读启教学六要素”在英语课堂教学中的应用413、析初中英语听力困难及其对策414、试论如何培养初中生的英语交际能力415、试谈主体性教育与初中英语教学416、加强英语词汇学习提高语言能力417、在中学英语教学中实施素质教育的探索418、多媒体手段与英语“四会”能力的培养419、如何组织中学生英语阅读课的课堂讨论420、英语学习动机和英语成绩的相关研究421、高中英语泛读教学及实践探讨422、试析任务型教学法423、中学生英语自主学习策略的培养424、元认知策略与外语学习425、中学生英语词汇记忆策略调查报告426、论研究性学习427、民办学校学生外语学习成绩与焦虑特性的相关研究428、探究性学习在英语教学中的运用429、浅析如何提高中学生英语运用能力430、跨文化交际中的英汉习语翻译431、农村中学学生英语学习动机和英语教学432、行动研究英语教师职业发展的有效途径433、外语学习焦虑与学习成绩关系的调查分析434、运用兴趣策略改进词汇教学提高学生阅读能力435、高中生英语学习策略的性别差异研究436、学习策略与英语阅读成绩关系的调查研究437、影响英语口语能力的非语言因素探究与教改对策438、影响职业中学英语教学的诸种因素439、谈NMET对英语教学的正负面作用及其改革构思440、注重体态语教学艺术提高中学英语课堂效率441、浅析中学英语教学中的协调与两极分化442、突出语篇融入语境分析与综合--论跨文化交际能力培养模式下的中学英语语法教学443、幽默艺术在中学英语教学中的运用444、高中英语泛读教学缺位现象的思考及对策445、中学英语课堂文学教学现状的调查与思考446、浅谈英语创新教学447、英语教学中学生发散思维的培养448、浅谈交际理论在初中英语教学中的运用449、新一轮课程改革初中英语测试与评价之我见450、英语教学中的情感渗透与兴趣激发451、浅谈英语教学中怎样实施创新教育452、用创新理念指导高职英语教学453、初中英语书面表达能力滞后的原因及提高的对策454、浅谈外语教学中的文化教学455、试论英语教学中的激励性教学评价456、高中英语任务型课堂教学原则探索457、强化英语听说能力有效途径的探讨458、研究性学习呼唤英语教学新理念459、中学英语词汇系统化教学460、试论影响中国学生外语言语生成的心理因素及解决策略设想461、初中英语教学现存弊端及对策462、高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析463、高中英语小组合作学习的探索与实践464、自主学习与英语语法疏通465、英语口语表征及其教学策略探究466、英语听力教学方法探讨467、实施以学生为中心的教学模式促进英语教学的改革。

882篇英语教学论文题目参考

882篇英语教学论文题目参考英语初学者可能遇到的学习障碍的分析及对策在教学中发挥学生的主体作用英语教学中的交际性原则新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用高中英语教学中学生主体能动性的发挥初中英语课文阅读教学策略探讨连动式、兼语式的汉英比较新教材新特点引发新思考新探索英语非谓语动词的表层结构与深层意义高中英语问题式教学初探三段式在中学英语阅读教学中的运用英语教学“课堂导入”的原则和方法参与、合作、探究的英语教学模式浅谈中学英语兴趣教学构建基于信息技术的多维互动的思想品德课教学体系初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用词汇法教学在英语教学实践中的应用高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法在外语教学中培养为交际而运用英语的能力英语教学要体现人文关怀练习在英语课堂教学中的运用浅谈英语教学中对学生主体意识的开掘中学初级阶段英语教学浅谈英语探究性课堂教学法例谈浅谈提高英语听力教学的方法英语教师应把握学生作为学习主体的相关因素初中英语口试的紧迫性和可行性研究浅谈中小学生英语学习与心理素质的关系浅谈高中英语如何运用启发式教学激发学生积极思维浅谈如何培养中学生英语的兴趣构建适合学生的教学模式发展学生综合运用语言的能力中学生英语听力障碍及克服方法初探英语教学中课堂气氛与教学效果浅谈关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议英语课堂创设教学活动情境的途径注意英语学习策略培训提高学生自主学习能力如何在英语教学中培养学生良好的语感注重方法培养能力提高质量——谈高中英语的复习试谈思政课中案例与活动教学的有效整合中学英语教学与“学困生”心理素质教育语境设置与中学英语教学外语教学中如何使用语言实验室在英语学习中培养学生的创新能力初中英语的句型教学预制语块与中学英语口语教学多媒体技术在英语情景教学中的应用英语课堂教学中的创新教育初中英语课堂教学应体现“四化”试析母语在外语教学中的作用新课程体系下中学生英语学习能力的培养初中英语新教材的特点及教法初探浅谈初中生学习英语过程中的两极分化开发中学英语校本课程资源的若干原则运用任务型教学进行初中英语写作训练谈初中英语课堂教学的心理学策略英语教学中交际能力的培养英语教学中学生记忆能力培养浅谈哲学及其教学与创造性思维培养浅谈随意联想在英语教学中的实施高中英语素质教育与良好学习习惯的培养运用课堂技巧培养学生学习英语的兴趣高中英语教学的负面因素及对策浅谈英语教学中的句型转换问题初中英语开放式课堂教学研究课程改革与英语教学现状——调研报告综述谈如何激活高一学生的英语元学习能力外语教学中语用能力的培养探讨高职英语听力理解的对策英语课创造思维的培养与探究文化差异和中学英语教学英文中学英语新课程与学生学习方式变革的研究——浅谈学生的自主学习合作学习与探究学习解读英语评价体系谈谈高考英语书面表达的阶段训练从初中英语新教材谈英语教育实习交际教学法在中学英语课堂中的应用搞好课文阅读活动提高阅读效率和能力———初三英语Unit 11 Lesson42教学案例试论“任务型”教学模式在课文教学中的运用英语教学中应注重学生创新能力的培养高中英语阅读教学中的创新思维方式也谈创造性地使用教材优化英语学习环境激活口语课堂从转型期英语教学实践谈中学英语教学改革的方向当前中小学英语学习心理障碍成因分析浅谈高中英语阅读课文教学新课程实施中英语课堂教学的“设疑”方法初中英语教学中学习潜能的开发在英语教学中实施形成性评价浅谈高中英语阅读能力的培养浅谈学生意志品质的培养确立学生主体地位搞好中学英语教学实施过程完整化教学模式提高高中英语教学质量建构主义与英语新课标下的语言学习英语任务型教学的研究与运用加强语言实践活动活跃英语交际气氛通过阅读教学培养学生英语写作能力关于英语教学改革的思路运用现代教育媒体提高英语活动课效果中学生英语学习策略现状调查与评价审美教育英语教学的新天地学生英语听说能力的培养注重形成性评价培养学生英语自主学习能力浅谈英语课堂教学中学生的主体作用对英语词汇教学的思考谈英语学习者语言能力的培养在英语教学中如何激发学生学习兴趣略论学生英语交际能力的培养浅谈有关任务型语言教学的认识与探索高中英语课文整体教学法探略培养和提高学生英语的互动交际能力英汉语词汇文化内涵异同与英语教学英语教学中跨文化学习能力的培养浅谈英语教学中的合作学习提高学生英语听力的教学策略英语口头表达能力训练的四个阶段网络环境下的英语合作学习及活动设计浅析英语课堂教学的互动性新世纪高职英语教学面临的问题和对策初中英语复习教学中实施素质教育的探索改进英语阅读教学切实提高学生素质浅谈虚拟语气现代教育技术在英语新课程改革中的应用探究身体语言在英语教学中的辅助作用浅谈现代英语课堂教学英语学习策略及在课堂中的训练中专英语听力教学和听力训练尝试方法英语教学如何培养学生创新能力英语听力教学的困难分析与对策高中英语新教材阅读教学原则摭谈创新思维在高中英语教学中的培养中学英语教学贯彻全语言教学理念的体会与实践对高中英语教学忽视英语朗读现象的思考英语教学与学生素质培养之探讨谈英语教学中学生学习自主性的培养案例教学法在法律常识教学中的运用多媒体教学在英语教学中的应用浅谈初中英语“四位一体”教学法与中考英语总复习的有机结合提高英语教学质量与效率的思考英语词汇学习策略的调查性训练论创设教学环境的“四化”策略浅谈小学中、低年级英语创新思维的培养影响英语阅读能力的因素及对策猜词法在英语阅读理解中的运用英语课堂中的真实生活听力教学公共英语教学中快速阅读能力的培养谈谈图画在英语教学中的作用系统方法在高中英语教学中的应用浅谈中学英语交际能力的培养英语教学中培养学生创新能力刍议建构主义理论在高中英语教学中的运用初探浅析按劳分配与按生产要素分配不同民族中学生英语阅读的元认知意识研究有效激发与合理调控学生的学习动机中学英语教学的若干思考中专英语教学内容改革之我见英语教学中如何组织和实施课堂练习初中英语听力障碍及策略试论跨文化交流在英语教学中的应用英语课堂活动性教学初探在英语教学中进行德育渗透的策略多媒体网络技术与中学英语教学浅谈初中英语教学中学习兴趣的培养提高学生英语口语能力之我见英语学科素质教育之我见农村中学口语交际教学之我见略论中学起点班的英语教学活跃英语课堂教学培养学生口语能力浅谈体态语在初中英语教学中的运用对培养学生英语自主学习能力的实践与思考高中英语阅读课教学设计探析试论英语教学对学生跨文化交际能力的培养谈英语教学中对学生的学法指导英语教学中学生创新能力的培养初中英语课文教学法研究浅谈高职英语教学中学英语口语教学模式浅探中小学英语教学的差异研究及衔接策略提高高三学生英语书面表达能力的方法探讨英语学习困难学生不良心理及对策情感因素对中学英语教学的影响高三学生英语书面表达存在的问题及对策新课程新教学新评价——谈新课程下的英语教学中对学生的评价英语课堂的话轮分配分析初中英语联想提问式教学法及其应用新课程初中英语教学中的课堂行为表现评价浅谈外语教学中学生创造性思维的培养提高学习主动学习能力的实践和探索英语听力学习策略对听力的影响浅析初中英语教学的侧重点浅谈英语教学创新的原则与策略浅议如何指导英语背诵中学英语课堂口语交际训练与实践研究对于五年制高职学生英语入学成绩统计结果的分析与思考设趣激疑熟读精思——建构英语阅读教学新平台浅谈中职学校的英语教学优化课堂教学是提高教学质量的有效途径生生互动效应在英语课堂教学中的探索与尝试谈谈初中学生英语阅读能力的培养新课程理念下的中小学英语课堂活动实施策略中小学英语教学中美式英语和英式英语的区分和掌握中学生英语语用能力的调查及其对中学英语教学的启示逆向思维——运用写作思路阅读英语文章高中生英语写作能力偏低的原因分析与思考培养高中生英语口语表达能力的策略与技巧运用CAI课件辅助英语课堂教学的无效性现象分析英语课件的设计与课堂趣味情景创设初中英语教学中学生学习兴趣激发之我见论英语教学中“教师主体”的客观性及其作用力错误分析理论及其对外语教学的启示谈农村中学外语电化教学谈中学生英语阅读初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策从现代汉语中的零主语结构看高中生的英语句法迁移情感效应在初中英语教学中的作用试论文化在英语教学中的价值新课程与英语课堂教学改革突破交际法实施过程中的障碍如何在高中英语教学中开展研究性学习在教学中培养学生思维的品质中学生课业负担的现状、特征及对策如何培养学生的听说能力高中英语课中的情境教学注重学生情感培养提高英语课堂教学效率任务型教学模式在初一英语教学中的应用构建形成性评价体系对外语教学的意义浅议如何帮助学生形成自己的学习策略新课程环境下高中英语语法教学的重要性与策略试谈初中英语课改的几点做法——与时俱进突出创新注重实效形象思维开发智力——浅谈简笔画在英语课堂教学中的应用在愉悦的英语教学中培养学生说的能力浅谈对比分析在英语教学中的应用中学英语课堂教学中的创新与合作浅谈高中英语任务型教学的课堂设计如何在英语教学中渗透文化背景知识“以学生为中心”教学模式探析浅谈英语教学中的素质教育浅谈如何在高中英语教学中培养学生的审美能力中学英语教学中的审美教育Drama在审美化中学英语对话教学中的应用初中阶段如何提高学生的英语阅读能力多角度展现英语阅读中的美新形势下深化英语素质教育探讨变革教学手段培养学生发散思维的能力论中学英语教学中审美教育的渗透激发学习兴趣实施愉快教学中学英语教学要重视跨文化研究农村中学英语课堂教学模式初探中学英语教学初探论英语课堂教学美充分挖掘现有英语阅读教材中的美点——高中英语审美化阅读教学模式的构想浅议如何运用电教媒体使英语教学审美化审美化阅读教学模式构想——浅谈英语阅读教学中的审美教育审美教育与英语教学的整合英语教学与学生审美能力的培养中学英语教学中创新能力的培养谈英语课堂教学中美的发掘影响学生英语听力的主要因素及解决方式谈“读启教学六要素”在英语课堂教学中的应用析初中英语听力困难及其对策试论如何培养初中生的英语交际能力试谈主体性教育与初中英语教学加强英语词汇学习提高语言能力在中学英语教学中实施素质教育的探索多媒体手段与英语“四会”能力的培养如何组织中学生英语阅读课的课堂讨论英语学习动机和英语成绩的相关研究高中英语泛读教学及实践探讨试析任务型教学法中学生英语自主学习策略的培养元认知策略与外语学习中学生英语词汇记忆策略调查报告论研究性学习民办学校学生外语学习成绩与焦虑特性的相关研究探究性学习在英语教学中的运用浅析如何提高中学生英语运用能力跨文化交际中的英汉习语翻译农村中学学生英语学习动机和英语教学行动研究英语教师职业发展的有效途径外语学习焦虑与学习成绩关系的调查分析运用兴趣策略改进词汇教学提高学生阅读能力高中生英语学习策略的性别差异研究学习策略与英语阅读成绩关系的调查研究影响英语口语能力的非语言因素探究与教改对策影响职业中学英语教学的诸种因素谈NMET对英语教学的正负面作用及其改革构思注重体态语教学艺术提高中学英语课堂效率浅析中学英语教学中的协调与两极分化突出语篇融入语境分析与综合——论跨文化交际能力培养模式下的中学英语语法教学幽默艺术在中学英语教学中的运用高中英语泛读教学缺位现象的思考及对策中学英语课堂文学教学现状的调查与思考浅谈英语创新教学英语教学中学生发散思维的培养浅谈交际理论在初中英语教学中的运用新一轮课程改革初中英语测试与评价之我见英语教学中的情感渗透与兴趣激发浅谈英语教学中怎样实施创新教育用创新理念指导高职英语教学初中英语书面表达能力滞后的原因及提高的对策浅谈外语教学中的文化教学试论英语教学中的激励性教学评价高中英语任务型课堂教学原则探索强化英语听说能力有效途径的探讨研究性学习呼唤英语教学新理念中学英语词汇系统化教学试论影响中国学生外语言语生成的心理因素及解决策略设想初中英语教学现存弊端及对策高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析高中英语小组合作学习的探索与实践自主学习与英语语法疏通英语口语表征及其教学策略探究英语听力教学方法探讨实施以学生为中心的教学模式促进英语教学的改革试论学习策略在初中英语学习中的运用谈英语学习中的阅读能力培养分层递进教学法在英语教学中的运用略论英汉跨文化对英语学习的影响关于高中阶段开展“保持型双语教学”的思考对于中学英语教学改革的思考中学英语的强调手法中学英语任务型教学的思考高中英语“探究式课堂”教学初探面向全体发扬民主教学相长合作创新——“异步与合作教学”模拟研究中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析中学生英语阅读能力培养浅谈中学英语的词汇教学学习动机与英语课堂教学探讨实施英语素质教育实现英语自主学习在英语教学中培养学生的创新能力试析英语教学中的文化教育浅谈中学生英语听说能力的培养如何在基础英语教育中实施素质教育激发学习兴趣培养自主学习能力——校园英语角活动的开展及其研究在初中英语教学中培养学生的创新能力汉语中的主题突出和高中生英语的句法变异近五年来高考英语作文评析如何在英语课堂教学中体现《英语课程标准》的基本理念教学成功的“加速器”——英语教学应注重调动学生的积极情感浅谈英语教学中学生创新能力的培养高中英语课下合作学习实验研究文化背景知识在中学英语教学中的重要性实验班英语教学初探浅谈如何提高学生的书面表达能力合作学习在英语课堂教学中的应用试论课改中初中英语教师素质的再提高英语课堂教学中的情景创设感悟新课程构筑新课堂——努力创设情景激发学生学习英语的兴趣高中英语写作教学的几种训练方法浅谈初中英语情景教学切实搞好课堂内外结合确保中学英语教学质量母语负迁移与英语语法教学浅谈培养中专学生说英语的能力浅谈高中英语阅读数学策略运用多种教学方法把知识转化成能力中学英语教学中两个心理问题的研究关于中考英语有效复习的探讨谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略小学英语“学困生”学习心理障碍分析及对策初中英语教学中应重视跨文化交际能力的培养英语教学中的情感关注浅谈初中英语课堂教学中的合作学习将音乐作为有效的语言学习活动有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析妙用简笔画教学与素质教育同行高中英语新教材精读课教学初探论文化与英语教学浅谈情感教育在英语教学中的实施英语课堂教学与学生自主学习能力的培养任务型教学模式在英语模拟剧场中的运用浅谈英语教学中的兴趣培养如何提高中学生的英语阅读理解能力多媒体在英语教学中的妙用开展英语音素组合训练提高学生音觉意识“反思创读、多重循环”在教学实践中的运用英语教师的提问与交际能力的培养交际理念对英语教学的影响在英语教学中培养学生元认知能力的策略从英语阅读测试谈语篇理论情景法在中学英语教学中的运用民族地区汉、回中小学英语教学现状、影响因素分析实现教学互动的关键在于“善教”与“乐学”浅论英语书面表达教学英语形容词状语和形容词补语浅析谈谈在比较与鉴别中习得英语职业高中英语任务型教学案例思考“卷式作文评讲法”有生机初中英语课的导入方法与实践浅谈现代信息技术与英语课程整合立足课堂提高初中生口语能力浅谈中学生英语学习策略遇难设疑分而析之——析英语课文讲习中的教师提问方法浅谈《展望未来》中任务的设计浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性如何提高英语听力能力初中英语口语教学的有效途径高中英语教学中的学法指导浅议为学生搭建竞争与合作的平台英语教学的“两营造”“一培养”英语教学技巧初探在英语教学中实施创新教育五法培养自主学习能力转化外语学困生英语教学中的文化差异如何让学生任务型教学中的合作学习信息技术与英语课程的整合谈英语教学的优化与学生创新能力的培养论国家基础教育英语课程的评价体系改革外语作文课教学新模式探求引导学生自主学习英语的尝试培养学生跨文化交际的意识和能力谈谈高中英语教学中如何培养学生的发散性思维语言文化教学——中学英语教学中的重要课题中学英语词汇教学法改革的原则中学英语词汇教学浅见英语评价问题对学生发展的作用——基础教育英语评价试验项目阶段总结任务型英语教学中新型教与学关系的构建高中英语教学中的学法指导英语听力教学琐谈初中生英语写作中易出现错误的分析论中学英语听力的培养如何培养学生的创造性思维培养英语兴趣提高教学质量高中英语阅读教学例谈研究体验式创新教学设计——人教版初中英语第二册62课英语口语教学初探营造创新的英语课堂培养学生英语学习主动性的探索英语启蒙教学三步曲抓好初一英语教学的五个环节结合文化知识进行英语教学的探索试论中学生英语写作能力的培养走近视听说教学略谈英语教学的最优化试论中学英语教材的改革和教师的新挑战初中英语课程目标实现情况的调查与思考英语教学中如何有效地培养学生的语感消除学生心理障碍提高英语教学效果练习和技能培养方面的阅读误区浅说浅谈英语教学中的合作学习谈高中英语阅读课的教学方法英语教学中对学生英语语感的培养任务型教学在英语课堂教学中的应用初中英语教学中学生创新能力的培养ON PUNNING IN ENGLISH NEWSPAPERS中学英语成绩测试中常见的九种问题浅析“交往教学论”及其对英语课堂教学的启示怎样指导学生学习和掌握英语词汇学习动机与外语教学提高学生英语口语交际能力培养学生自主、合作、创新精神的尝试浅谈初中英语教学中的情趣教育英语课堂创新教学的几点体会初中英语教学之我见农村初中开展英语开放性教学浅探浅谈英语学习中了解背景文化知识的必要性英语教学实施素质教育的探索刍议英语形成性评价反思英语课堂写好教学后记高考短文改错题的错误类型浅谈诗歌在“矛盾论”教学中的运用主观语境与外语学习如何培养学生记忆英语的习惯提高中学生英语阅读能力之我见作业批语在中学英语教学中的作用新课程标准下英语教师的角色转变英语教学中如何培养学生创新思维中等职业学校英语阅读教学初探如何从枯燥的英语课堂中走出来先行组织者模式在中小学英语音标教学中的应用运用自主学习指导策略提高中学差生英语学习水平注重培养学生英语学习的个性如何培养中学生学习英语的兴趣中学英语课堂互动教学的探索与实践英文提高英语阅读能力的途径哲学理论的直观思维及其哲学教学利用电子笔友通讯辅助跨文化交际教学实验英语教学中应注意的几个问题唤起学生的主体意识让学生参与课堂教学激发英语学习兴趣小尝试浅谈新课程的英语教学方法。

英语论文题目(精选200个)

英语论文题目（精选200个）英语专业学位论文对于语言有着很高的要求。

原则上英语专业的学位论文可用英语或汉语撰写，但鉴于学员在英文撰写论文过程中语言的问题容易影响内容表达，因此本学科专业要求学位论文一律用汉语撰写。

（一）语言要准确、科学（二）语言表达要符合语法规则论文的语言最基本的就是遣词造句的问题。

句子结构是不是正确，合不合语法规则，用词是否恰当，句子成分是否残缺，语言是否符合逻辑……都是在写作过程中要注意的问题。

（三）语言要简洁明了（四）语言要生动形象学位论文在具备观点正确、鲜明，语言准确、简练的前提下，还要力求做到语言生动，用词新，句式变化多，让人读起来不枯燥乏味。

【选题方向1】英语语言学方向对语言的研究从语言的物质外壳–语音开始，进而研究它的结构和意义，从语言的抽象意义进而研究语言在交际中体现的具体意义，从而逐步形成了语音学，音系学，形态学，句法学，语义学，语用学等一系列分支学科；语言学研究和社会学，心理学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学和心理语言学这样的交叉学科，对语言学理论在语言教学中应用所进行的研究又导致了应用语言学的产生，语言和文化关系密切，对语言的研究不可避免地导致对文化以及对语言和文化两者相互关系的研究。

因此语言学实际上是一个研究面十分宽广的领域，多年来世界各国语言学家的共同努力为这一领域带来了丰硕的成果，积累了大量文献。

本研究方向的具体要求是：比较全面，比较系统地了解现代语言学这一领域的研究成果，以及一些主要的、有影响的语言学理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象，解决具体语言问题的能力，提高自身的语言修养和学习语言的能力。

撰写英语语言学方向的学位论文，应该选择有价值而且力所能及的题目。

选题时，要考虑自己的知识水平和理论功底。

所选的问题应该是自己比较熟悉的，而且自己对于所选题目要有兴趣。

选题还要考虑自己的现实条件，看能否查到与此题目相关的文献资料。

初中英语集体备课论文名称大全

初中英语集体备课论文名称大全
1、多模态理论在初中英语词汇教学中的实验研究
2、微课在初中英语语法教学中的应用研究
3、线上线下混合式学习模式在初中英语听力教学中的应用研究
4、初中英语课堂教学管理与对策研究
5、智慧课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
6、
6、课在初中英语口语教学中的应用研究
7、基于Pad初中英语阅读教学设计及应用研究
8、“以读促写”教学模式在初中英语教学中的实证研究
9、“对分课堂”模式在初中英语阅读教学中的实践研究
10、交际教学法在初中英语听说教学中的应用研究
11、认知语境在初中英语词汇教学中的应用研究
12、图式理论在初中英语词汇教学中的应用研究
13、合作学习在农村初中英语口语教学应用现状及对策研究
14、农村初中英语听力教学现状调查分析
15、翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究。

初中英语教师教学论文题目

初中英语教师教学论文题目问：九年级英语教学论文有什么好题目答：学术堂整理了十五袭磨个不错的英语教学论文题目，供大家进行参考：1、改禅尘小学高年段学生英语阅读能力研究2、初一英语语音意识、句法意识、工作记忆与英语阅读的关系3、小学高年段基于故事的英语阅读教学研究4、教学行动研究在高一英语阅读教学中的核禅应用5、小学高年级英语阅读教学策略研究6、高一学生英语阅读策略研究7、浑源中学高二学生英语阅读现状调查8、从整体语言教学和字母拼音教学看我国小学英语阅读教学9、多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用10、高三学生英语阅读策略运用状况调查与研究11、美国小学母语教材Reading Street之研究12、汉语儿童英汉语语音意识和英语单词认读能力的关系13、通过英语图画书提高小学低年级学生阅读效果的研究14、突破心理障碍,让学生爱上英语阅读，小学英语教学中突破阅读难关之我见15、小学英语教学中应用朗读方法的研究问：英语语言教学方向的论文题目有哪些答：学术堂整理了十五个英语语言教学方向的论文题目供大家进行参考：1、翻转课堂在初中英语语言技能教学毁樱中的应用2、大学英语跨文化教学中的问题与对策3、“渗透式”旦余扒跨文化交际能力培养模式研究4、大学英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究5、文化交往视角下中文商业广告英译研究6、中国语境下EFL学习者文化身份焦虑研究7、网络资源与大学生英语自主学习--关于大学生英语自主学习能力发展的行动研究8、评《红楼梦》两个英译本的可接受性9、大学英语教学中通用英语与专用英语之争：问题与对策10、莫言作品在英语世界的译介11、国英语学习者请求言语行为的语用研究12、庄子哲学英译研究新发展与翻译标准多元互补论13、邓罗对《三国演义》的译介14、英语模昌词汇教学中母语翻译的作用15、中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型建构答：英语语言教学方面的论文题目有很多，只是在进行陪渗选题的时候一定要针升启对自己的专业和对于论文中的内容事项进行，并芦笑脊且要按照相对应的论文选题原则来进行，有关更多的论文事项的问题，大家可以来期刊目录网看看。

中学英语学科论文题目选题参考

中学英语学科论文题目一、最新中学英语学科论文选题参考1、如何在中学英语学科中实施有效教学策略2、中学英语学科渗透德育的方法3、浅谈中学英语学科的情感教学4、中学英语学科建设中存在的问题及其未来的发展方向5、突破农村初级中学英语学科教学的瓶颈——浅谈英语语感的培养6、中学生英语学科领域知识对词汇学习及词汇表征的影响7、浅谈信息技术与中学英语学科整合的实践探索8、新课改下中学英语学科的现状分析9、对中学英语学科学困生转化的初探10、赛课(中学英语学科)的一点反思11、山东省召开中学英语学科测试与评价培训研讨会12、如何在中学英语学科开展研究性学习13、中学英语学科知识手册14、中学生英语学科成绩差的成因及对策分析15、中学生英语学科成绩差的成因及对策分析16、对中学英语学科学困生转化的探讨17、中学英语学科新型教学法初探18、中学生英语学科成绩差的成因及对策分析19、中学生英语学科成绩差的成因及对策分析20、浅谈信息技术与中学英语学科的整合二、中学英语学科论文题目大全1、中学生英语学科成绩差的成因及对策分析2、新课程下信息技术与中学英语学科整合3、农村中学英语学科高效课堂的初探4、上海市教育委员会教学研究室专稿(三) 关于改进中学英语学科教学辅导的建议5、现代信息技术与中学英语学科教学的优化整合6、关于改进中学英语学科教学辅导的建议7、《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下中学英语学科课程整合的有效性研究》实施方案8、中学英语学科实施创新教育的策略探讨9、中学英语学科实施素质教育初探10、“两把两重”课堂教学理念下华中师范大学第一附属中学英语学科建设探索11、浙江大学附属中学英语学科分层走班教学模式的案例分析12、试论新课程改革背景下高中英语学科分层教学--以浙江省青田中学英语学科为例13、乾县黉学门中学英语学科高效课堂实施方案14、中学生学习方法的调查与研究——以西安市铁一中滨河中学英语学科为例15、加强课程建设提升团队实力——春晖中学英语学科建设与发展的探索16、扎根有效教研合作追求卓越——无锡市东林中学英语学科组建设巡览17、中学英语教师的学科教学知识调查研究18、浅谈中小学英语学科的教学衔接19、英语学科中学生个体差异问题初探20、中学英语文本双层解读模式探究——谈德育在英语学科教学中的渗透策略三、热门中学英语学科专业论文题目推荐1、深入学科整合,创新课堂教学——中学英语课例点评2、以学科为载体的中学英语教学改革实验研究设计3、城乡中学英语教师学科教学知识的对比研究4、关于中小学英语学科教学的衔接5、上海市“中学名师培养工程”(英语学科活动)的现状调查与改进建议6、英语学科新知识应用与中小学学科教学7、中学有经验英语教师的学科教学法知识发展的叙事探究8、中小学英语教师学科教学知识的探析9、农村中小学英语学科新课程实施过程中出现的问题及其对策10、学科专业知识. 中学英语11、浅谈中学英语教育学科目标12、探索中学英语跨学科教学之路13、甘肃中学——大学学段衔接英语学科的调查与分析14、英语学科知识与教学能力. 高级中学15、英语学科知识与教学能力. 初级中学16、高考改革背景下中学生英语能力培养研究--基于学科教学实践角度17、学科专业知识. 中学英语18、学科专业知识. 中学英语19、学科专业知识. 中学英语20、英语学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解. 高级中学四、关于中学英语学科毕业论文题目1、信息技术与中学英语学科整合的理论与实践2、中学英语学科“导学案”刍议3、西部地区信息技术与中学英语学科整合策略研究4、试论中学英语学科的创新教育5、中学英语学科“策略教师”的自我培养模式6、学科“德育渗透”;学生“得益深厚”——中学生英语学科渗透德育之道7、中学英语学科教学中的文化因素8、对中学英语学科学困生转化的初探9、中学英语学科价值的追寻和实现——评杨华执教的“Good manners”一课10、最大限度地让学生“表达”和“交流”——海南中学英语学科建设案例11、援藏教师的教学困难及对策——以拉萨江苏实验中学英语学科为例12、浅谈如何转化农村中学英语学科学困生13、对中学英语学科学困生转化的探讨14、中学英语学科"学本式"课堂教学构建15、普通中学英语学科阅读教学的策略初探16、农村中学英语学科教研组建设的实践与研究17、信息技术与中学英语学科有机结合探微18、因材施教,激发潜能--如何提高中学英语学科课堂教学效果19、现代教育技术与中学英语学科教学整合中学生主体的缺失20、新课改下中学英语学科出现问题及策略分析五、比较好写的中学英语学科论文题目1、中学英语职初教师学科教学知识的个案调查研究2、华图·2014-2015国家教师资格考试专用系列教材·英语学科知识与教学能力(高级中学)3、学科专业知识. 中学英语4、落后农村中学转化英语学科差生的探索5、从中学英语课程标准认识英语学科教学6、国家教师资格考试考点精析与强化题库. 英语学科知识与教学能力. 高级中学7、对初中英语学科中学困生转化方式的探究8、中学英语教学中要注重对其他学科知识渗透9、学科专业知识. 中学英语10、学科专业知识. 中学英语11、英语学科知识与教学能力. 高级中学12、英语学科探究式教学活动——“生活中学英语”教学实施过程13、学科专业知识. 中学英语模拟试卷14、英语学科知识与教学能力. 初级中学15、中学学科教学中的隐性德育初探——谈谈在英语教学中提高德育渗透的实效性16、浅谈如何调动中学生对英语学科的积极性17、少数民族地区中小学英语教师学科教学知识的实证研究18、初探学科教研共同体的构建——以扬州中学英语教研共同体为例19、中学英语课堂跨学科教学初探20、中小学英语教师学科心理教育初探。

初中英语教学评一体化优秀论文题目参考教学评一体化获奖论文题目共题

初中英语教学评一体化优秀论文题目参考教学评一体化获奖论文题目共37题1．基于“教学评一体化”提升学生解题能力——以初中英语完形填空题型为例2．指向深度学习的初中英语“教学评一致性”阅读教学探究——以Unit 8 It must belong to Carla 3a为例3．基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施4．教学评一致性视域下初中英语教学目标设计与达成的行动研究5．基于“教-学-评”一体化的初中英语语法作业设计6．初中英语“教、学、评”一致性作业设计研究7．基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学评价实践8．基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考9．推进教、学、评一致性打造初中英语高效课堂10．表现性评价在初中英语作业中的应用11．基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考12．基于教、学、评一体化的初中英语写作教学探究13．基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语“教—学—评”一体化教学模式实验研究14．初中英语教学评一致性课堂作业有效布置的策略15．教、学、评一体化的初中英语主题拓展阅读教学实践16．基于“教、学、评一致性”视域下的初中英语过程性写作教学实践探索17．基于“教学评一致性”的初中英语阅读教学探索18．基于“教—学—评一致性”的初中英语过程性写作教学设计19．基于“教-学-评”一致性理念的初中英语教学设计研究20．基于SOLO分类评价理论的初中英语写作教学评价21．初中英语“教、学、评一致性”的思考与实践22．基于教学评一致理念的初中英语写作载体设计与实施23．深度学习视角下的初中英语单元整体教学设计初探24．初中英语听说教学中“教—学—评”一致性探究——以Unit 6 I’m going to study computer science Section A 1a—2c为例25．少数民族地区初中英语课堂教学评价问题研究26．教学评一致性在初中英语课堂评价中的现状及其改进27．浅谈初中英语课堂中教学评一致性的方法策略28．基于教、学、评一体化的初中英语写作教学实践探究29．回归教材：教、学、评一体化的初中英语六要素听力教学设计30．“教—学—评”理念在初中英语阅读课中的运用研究31．探析“教-学-评”理念下的初中英语教学模式32．基于单元的教、学、评一致性的初中英语活动设计33．发展性评价在初中英语教学中的应用34．基于教-学-评-一体化的初中英语教学探究35．形成性评价在初中英语阅读教学中的应用研究36．初中英语“教、学、评”教学路径的有效思考37．初中英语“教、学、评一致性”的思考与实践。