鲁教版五四制化学九年级—第一学期阶段质量检测(15.11)

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鲁教版化学九年级上册第一学期期中质量检测 .doc

第一学期期中质量检测九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H:1； C:12； O:16一、选择题（下列各题只有一个正确选项，其中1—4小题各一分，5—10小题各2分，本题共16分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1．日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是A．纸张粉碎B．蜡烛燃烧C．冰雪融化D．酒精挥发2．生活中常见的下列物质属于纯净物的是A．生理盐水B．湛蓝的海水C．清新的空气D．结冰的蒸馏水3．保健品“黄金搭档”的广告词中说“可补充人体需要的钙、铁、锌、锡、维生素”。

这里的钙、铁、锌、锡指的是A．分子B．原子C．元素D．单质4．下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中不正确的是A．取出固体粉末 B．装入固体粉末 C．点燃酒精灯 D．加热固体粉末5．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B．茉莉花会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C．水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D．将25m3的石油气装入0．024m3的钢瓶中，说明分子间有间隔6．下列说法正确的是A．溶液中只能有一种溶质B．溶质的体积 + 溶剂的体积 = 溶液的体积题号一二三四总分得分C．硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给高烧病人降温D．无色透明的液体一定是溶液7．“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠（化学式为NaClO），次氯酸钠中氯元素的化合价为A．+5价B．+1价C．+3价D．-1价8．金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，所以在航天、医疗和化学工业中用途广泛。

已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的电子数为A．48 B．26 C．22 D．49．近年来三鹿集团等部分不法厂家在乳制品中添加三聚氰胺（化学式为C3N6H6），导致大量婴幼儿泌尿系统结石。

下列有关三聚氰胺的说法，不正确的是A．三聚氰胺是化合物B．三聚氰胺中含三种元素C．三聚氰胺中碳、氢元素的质量比为1：2D．一个三聚氰胺分子是由3个碳原子、6个氮原子和6个氢原子构成的10．小明将取来的黄河水样品倒入烧杯中，静置后，用下图所示装置进行过滤，请判断下列说法中错误的是A．改正图中的一处错误：过滤时滤纸的边缘要略低于漏斗的边缘B．指出图中的另一处错误：倾倒液体的烧杯没有靠在玻璃棒上C．漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁可导致滤液溅出D．将该图改进后过滤得到的水是纯水，不含任何杂质二、填空与简答（共17分）11．（6分）写出下列化学符号或符号的意义：（1）氧元素；（2）氦气；（3）三个钠离子；（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价__________________；（5）2H ；（6）3CO2；12．（2分）分离和提纯混合物的方法很多如：①过滤；②蒸发；③蒸馏。

九年级化学上学期质检试题(含解析) 鲁教版-鲁教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷一、填空题1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法．（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序．规律排序示例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点．分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2与 3Fe+2O2 Fe3O4共同点①②①②2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．食盐 B．酒精 C．氮气 D．氦气（1）常充入食品袋中防腐（2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料（4）可充入广告气球中．3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是．A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的化学方程式为．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、．小丹同学使用的净水方法有（选填序号）．A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附．4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子．（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为．（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．A．步骤②的目的是．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式【反思与交流】（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释．二、选择题6．下列物质中目前没有计入某某空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．PM2.5 D．臭氧7．下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A．胆矾研碎B．蜡烛燃烧C．铁钉生锈D．火药爆炸8．下列实验现象描述错误的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体9．氧化铁可用于制作优质颜料．氧化铁中铁元素化合价为（）A．0 B．+2 C．+3 D．+2或+310．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．11．对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A 湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C 在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大A．A B．B C．C D．D12．下列物质由离子构成的是（）A．O2B．Al C．CO2D．NaCl13．如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）A．B．C． D．14．区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法A 蒸馏水和自来水观察是否澄清透明B 二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况C 氢气和氧气分别闻两种气体的气味D 水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生A．A B．B C．C D．D15．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（）A．氧化汞、汞、氧气都由分子构成B．氧化汞、汞、氧气都是化合物C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变16．万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）A．一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成B．薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成C．薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1D．薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%17．最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）．下列说法错误的是（）A ．该元素的相对原子质量为294gB ．该元素的原子序数为117C ．该元素的原子核外电子数为117D ．钙和铕都属于金属元素18．将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号”F 运载火箭，火箭工作中发生的反应为C 2H 8N 2+2R═3N 2+4H 2O+2CO 2；其中R 的化学式是（） A ．N 2O 4 B ．NO 2 C ．N 2O D ．CH 419．下列实验设计不能达到实验目的是（）选项 A BCD实验设计2NaOH+CuSO 4=Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律 A ．A B ．BC ．CD ．D20．某补钙药品的部分说明书如图所示．若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）三、实验，探究题21．（2014•某某）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b．（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）．（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．（4）选用D装置收集氧气的原因是．四、综合题22．（2015秋•江宁区期中）A～E是初中常见的五种物质．常温下，A与B、C与D的状态相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固体．物质间的转化关系如图（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．部分反应物、生成物及反应条件已略去）．请回答：（1）写出物质E的化学式．（2）写出反应①的化学方程式，基本反应类型是反应．（3）试从微观解释A与B化学性质不同的原因是．2015-2016学年某某省某某市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、填空题1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法．（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序．规律排序示例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4每个分子中原子个数增加CO、CO2、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点．分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2与 3Fe+2O2 Fe3O4共同点①都是氧化物②都是化合物①都是化合反应②都有氧气参加反应【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．【专题】物质的分类．【分析】根据已有的物质的组成、性质差异进行分类解答即可．【解答】解：（1）CO、CO2、CH4三种气体的每个分子中原子个数增加，故填：每个分子中原子个数增加，CO、CO2、CH4；（2）根据二氧化碳和二氧化硫的化学式可以看出，这两种物质都是氧化物、都是化合物；根据反应的额化学方程式可以看出，这两个反应都是化合反应，反应中都有氧气参加；故填：第一组：①都是氧化物②都是化合物；第二组：①都是化合反应②都有氧气参加反应．【点评】本题考查的是物质的分类的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．食盐 B．酒精 C．氮气 D．氦气（1） C 常充入食品袋中防腐（2） A 可用作家用调味品（3） B 是实验室最常用的燃料（4） D 可充入广告气球中．【考点】常见气体的用途；氯化钠与粗盐提纯；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质机械牛分析解答即可【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，无毒，常充入食品袋中防腐，故填：C；（2）食盐是常用的家用调味品，故填：A；（3）酒精具有可燃性，是实验室最常用的燃料，故填：B；（4）氦气的密度小且化学性质稳定，可以充入广告气球中，故填：D．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④（选填序号）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是AD ．A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 A （填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗．小丹同学使用的净水方法有ABDE （选填序号）．A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附．【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；空气与水．【分析】水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；利用肥皂水可以区分硬水和软水；蒸馏可以得到蒸馏水．【解答】解：（1）①将工业冷却水循环利用，符合保护和合理使用水资源理念；②用未经处理的工业废水灌溉农田，不符合保护和合理使用水资源理念；③用洗菜、淘米的水浇花，符合保护和合理使用水资源理念；④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头，符合保护和合理使用水资源理念；⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗，不符合保护和合理使用水资源理念．故填：①③④．（2）A．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别；B．利用活性炭净水可吸附色素和异味，但是不能使硬水软化；C．无色透明的水中可能含有对人体有害的物质，不能确定能够饮用；D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化．故填：AD．（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；A．氢气在氧气中燃烧生成水，证明水由氢元素和氧元素组成，水的蒸发、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢不能证明水由氢元素和氧元素组成．故填：氢气；2H2O2H2↑+O2↑；A．（4）操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗；小丹同学使用的净水方法有沉淀、过滤、蒸馏和吸附．故填：漏斗；ABDE．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式Na2O ．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾．（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子Na+、阴离子F﹣．（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是电子层数；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；（2）根据在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束进行解答；（3）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．（4）根据元素周期数与电子层数的关系来分析；【解答】解：（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；答案：Na2O（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束；故填：金属；非金属；（3）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣．（4）在同一周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增．故填：电子层数；最外层电子数依次递增．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O22MgO ．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量．（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．A．步骤②的目的是使氧气充分反应．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O22P2O5 B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2Mg3N2【反思与交流】（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主．【考点】质量守恒定律的实验探究；实验探究物质的组成成分以及含量；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；化学学习中的实验思想；科学探究．【分析】本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．本题中的实验探究也应符合这一规律，在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观上元素种类和物质的总质量不变．镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；设计实验，验证猜想黄色固体是Mg3N2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2．图2中，步骤②的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；图2中，步骤②的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；使氧气充分反应；在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主．【解答】解：（1）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，配平即可；故答案为：2Mg+O22MgO；（2）不同意，因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，故答案为：不同意；因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；（3）设计实验，验证猜想黄色固体是Mg3N2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2；故答案为：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口；（4）待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的五分之一，在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；故答案为：；使氧气充分反应；4P+5O22P2O5；小于；3Mg+N2Mg3N2；（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；故答案为：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；【点评】本考点考查了质量守恒定律的应用，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．还要注意化学方程式的配平，本考点经常出现在选择题和实验题中．二、选择题6．下列物质中目前没有计入某某空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．PM2.5 D．臭氧【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等．【解答】解：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等．二氧化碳不计入空气污染指数，故选：B．【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应．7．下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A．胆矾研碎B．蜡烛燃烧C．铁钉生锈D．火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．8．下列实验现象描述错误的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．9．氧化铁可用于制作优质颜料．氧化铁中铁元素化合价为（）A．0 B．+2 C．+3 D．+2或+3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氧化铁的化学式进行解答本题．。

鲁教版初三化学上学期期中质量检测

鲁教版初三化学上学期期中质量检测鲁教版初三化学上学期期中质量检测题一、选择题(本题共1４小题,每小题2分,共２８分,每小题只有一个选项符合题意,请将正确答案填写在答题卡中、)１、在人类社会发展过程中,化学所起的作用越来越重要,下面四个同学的观点中,您认为错误的是:２、下列典故或诗词句描述的主要是化学变化的是A、水滴石穿,金石可镂B、凿壁借光C、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D。

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金３、在生活中,我们常会听到如此的话:食物变质了、自行车生锈了……下列变化中属于物理变化的是①石油加工变成衣料②铁矿石通过冶炼,转化成铁合金③沙子变成电脑芯片④铜锭加工成铜丝⑤沙子堆成沙雕⑥ 头发长长⑦头发剪断Ａ。

①②③⑥ B。

④⑤⑦ C。

②④⑤⑦ D、②③④⑤⑦４。

人类生活需要的能量大部分来自于化学反应、下列能量的转化不是由化学变化产生的是A、脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动Ｂ、用锂电池给数码相机供电Ｃ、利用太阳能加热水 D、使用液化石油气做饭5、下列能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的现象是A。

剧烈燃烧 B。

放出大量的热Ｃ。

生成黑色固体 D、火星四射6、下列化学反应中,属于化合反应的是Ａ、蔗糖+水蔗糖水 B、铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D、氢气+氧气水7。

下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是８、用量筒量取液体时,某同学先把量筒放平稳,面对刻度,仰视凹液面最低处读数为１３ｍl,倾倒出一部分液体后,又俯视凹液面最低处读数为４ml,这位同学取出的液体体积Ａ９ml B 大于9ml C 小于9ml D 无法确定9、下列物质属于纯净物的是１0、下图是分子结构模型示意图(图中“○”“●”表示两种不同的原子),其中表示混合物的是11、下列实验操作中,正确的是12。

某学生用托盘天平称量２、5克药品时,发现指针向右偏转,此时应该Ａ、加砝码B、加药品 C、减少药品 D。

鲁教版五四制化学九年级-第一学期第二次质量检测试卷

第一学期九年级第二次质量检测化学试卷（满分60分，时间50分钟）一、选择题（每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．菠萝榨汁 B．食物腐烂 C．玻璃破碎 D．水分蒸发2．地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧 B．硅 C．铝 D．铁3．下列物质的主要成分属于氧化物的是（）A．石墨（C） B．干冰（CO2） C．氯化钾（KCl） D．苏打（Na2CO3）4．下列实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．5．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同B．“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大D．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大6．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A． O2 B． H C． Fe D． 2N7．今年4月，我国查获首起铬超标“毒胶囊”事件．这里的铬应该理解为（）A．分子 B．原子 C．元素 D．离子8．最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素的说法正确的是（）A．该元素原子的中子数为112B．该元素原子的质子数为165C．该元素原子的核外电子数为112D．该元素原子的核电荷数为2779．水是宝贵的自然资源．下列关于水的说法正确的是（）A．水资源丰富，是取之不竭用之不尽的B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术以节约用水C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．大量使用农药、化肥不会污染水10.下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B．C． D．二、填空题（每空1分，共25分）11．请用化学用语填空：①水分子；②2个氢原子；③钠离子；④氦气；12．“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A．蒸馏水 B．河水 C．自来水（2）用如下图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．电解水的反应文字表达式为．（3）我国水资源分布不均匀．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制下图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是．（4）请举一例生活中节约用水的具体措施．13．下表是元素周期表部分元素相关信息，根据图回答下列问题：（1）质子数为12的元素名称是，该元素的原子结构示意图，在化学反应中易电子（填“得”或“失”）．（2）氦元素的相对原子质量为．（3）原子序数为13的元素属于元素（填“金属”或“非金属”）.（4）相对原子质量为22.99的元素符号是，Ne的化学性质比较（填“稳定”或“不稳定”）．（5）F元素的最外层电子数为；它和元素（填元素符号）的化学性质相似．（6）表中不同种元素最本质的区别是（填字母）A、质子数不同B、相对原子质量不同C、中子数不同．14．如图所示，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是不与空气发生化学反应的某种红棕色气体，当抽走玻璃片后，过一会，将会发生的现象是，最后上下两瓶中气体的颜色，此实验可以说明．三、实验与探究（每空1分，共15分．）15．正确的实验操作能保证实验的顺利进行．请写出下列不正确操作可能会带来的后果．（1）点燃可燃性气体如氢气前，未检验气体的纯度点燃可能．（2）用高锰酸钾制取氧气时未在试管口放棉花团．（3）用量筒量取液体时采取俯视读数．16．根据下列装置，回答下列问题：（1）写出标有①、②的仪器名称：①，②．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：，制取并收集到较纯的氧气可选用制取装置（填写装置序号），用这套装置判断氧气已经收集满的方法是．（3）实验室用过氧化氢也可制取氧气，文字表达式为．17．小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是．（2）图中还缺少一种仪器是，其作用是．（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因（写其中一条）．（4）改进装置后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此，你是否同意她的看法？（填“同意”或“不同意”），理由是．2015-2016学年第一学期九年级第二次质量检测化学答卷（满分60分，时间50分钟）一、选择题（每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案B C B C C C C C B B二、填空题（每空1分，共25分）11．①H2O ②2H ③Na+④He 12．（1） A （填序号）（2）气体是氢气，由氢元素和氧元素组成，水氢气+氧气．（3）用肥皂水检验；用煮沸；作用是吸附．（4）措施用洗菜水浇花．13．（1）名称是镁，原子结构示意图易失电子（填“得”或“失”）．（2） 4.003 ．（3）金属元素（填“金属”或“非金属”）.（4）元素符号是Na ，稳定（填“稳定”或“不稳定”）．（5）7 ；和Cl 元素（填元素符号）（6） A （填字母）14．现象是红棕色气体逐渐向上瓶中扩散，下瓶颜色变浅，颜色一致，说明分子是在不断运动的且分子间存在间隙．三、实验与探究（每空1分，共15分．）15．（1）爆炸．（2）防止高锰酸钾粉末进入导管．（3）量取的液体的体积偏小．16．（1）①长颈漏斗，②水槽．（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，制取装置A、D （填写装置序号），方法是集气瓶口开始冒气泡时，证明已收集满．（3）过氧化氢水+氧气．17．（1）吸附杂质，加速杂质的沉降．（2）玻璃棒，引流．（3）滤纸破损（4）不同意（填“同意”或“不同意”），理由只除去了不溶性杂质，水中还有可溶性杂质．初中化学试卷灿若寒星制作。

鲁教版化学九年级上册第一学期阶段性检测.docx

第一学期阶段性检测九年级化学月考试题(时间：45分钟总分100分)第I卷一．选择题：每题各有一个正确答案。

(本题共16小题，每题1分，共16分)1. 下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A. 自然沉B. 活性炭吸附C. 过滤D. 消毒剂消毒2. 分类法是我们研究物质的基本方法。

下列物质中属于纯净物的是( )A. 空气B. 冰水混合物C. 自来水D. 啤酒3. 加油站必须张贴的标志是( )4. 下列有关O2和CO2的叙述中属于描述其物理性质的是( )A. 氧气能帮助物质燃烧B. 二氧化碳是无色无味的气体C. 氧气是食物变质的原因之一D. 二氧化碳能参与植物光合作用5. 下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是( )A. 二氧化碳分子B. 碳原子C. 氧原子D. 碳原子和氧原子6. 化学新教材加大了化学实验探究的力度，提高了同学们动手实验的能力，下列基本的实验操作不正确的是( )A. 液体体积读数B. 熄灭酒精灯C. 检查气密性D. 滴加液体7. 下列叙述中不正确的是( )A. 钠原子失去电子后变成钠离子B. 氯离子失去电子变成氯原子C. 原子的质量主要集中在原子核上D. 化学变化中分子不能再分8. 生活离不开化学，下列认识错误的是( )A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B. 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C. 用明矾净化水是因为明矾能将水中的难溶性杂质完全沉降出来D. 在管道煤气中添加微量难闻气体的气体是微量及时发现煤气泄漏9. 用酒精灯给试管内的液体加热时，发现试管破裂了，可能原因有( )①用酒精灯的外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯④试管内的液体超过1/3⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部A. ①③⑤B. ②④C. ②③⑤D. ③④⑤10. 下列物质中，属于单质的是( )A. 水B. 水银C. 氧化镁D. 氯化钠11. 右下图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息。

鲁教版五四制化学九年级上学期第一次月考试卷【解析版】 (2).docx

九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分）1．远到恒星、行星，近到树木、花草，物质世界一刻不停地发生着变化．下列过程发生了化学变化的是（）①烘烤食物②钢铁生锈③擦燃一根火柴④干冰升华⑤瓷碗碎了⑥杜鹃开花⑦沙子变成了沙雕⑧化石燃料的形成．A．①②④⑥⑧B．①②③⑥⑧C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦⑧2．下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发﹣分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔3．从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．液氧转化为氧气，分子总数增加C．木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成4．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）A．①的化学性质比较稳定 B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子5．如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是（）A．X是金属元素B．Y元素的原子在化学反应中易得电子C．X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D．X、Y两种元素的化学性质很相似6．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用7．下列物质由离子构成的是（）A．金刚石B．水C．金D．硫酸钠8．下列反应中，属于分解反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．红磷+氧气五氧化二磷C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水9．氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是（）A．氯元素属于非金属元素B．海水中含量最高的元素是氯元素C．氯原子易得电子形成氯离子（Cl﹣）D．氯气（Cl）是由氯气分子构成210．下列实验操作中，错误的是（）A．给液体加热B．稀释浓硫酸C．读取液体体积D．检查装置的气密性11．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A．电子数目不同 B．中子数目不同 C．质子数目不同 D．化学性质不同12．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质13．下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（）A．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈B．用一氧化碳冶炼金属C．用金属铜制作电路板D．用熟石灰改良酸性土壤14．下列关于实验操作的说法中，不合理的是（）A．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B．加热试管内液体时切不可将管口对着人C．进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度D．称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量15．用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液．下列仪器中必需用到的是（）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦A ．②④⑥⑦B ．①④⑤⑥C ．①③⑤⑦D ．①②④⑦16．我国自2015年1月1日起，对地级及以上城市执行空气质量监测新标准，监测数据包括可吸入颗粒（PM10）、细微粒物（PM2.5）、SO 2、NO 2、O 3和CO 等6项指标．某同学对SO 2、NO 2、O 3和CO四种物质的认识，不正确的是（）A ．O 3属于单质B ．SO 2、NO 2和CO 都属于氧化物C ．SO 2、NO 2中都含有氧分子D ．SO 2、NO 2、O 3和CO 中都含有氧元素17．下列表示的气体物质中，属于混合物的是（）A ．B ．C ．D ．18．下列洗涤方式应用乳化作用的是（）A ．用汽油除去衣服上的油污B ．用水洗去盘子中的水果渣C ．用洗洁精清洗餐具上的油污D ．用盐酸清洗水壶的水垢19．下列叙述错误的是（）A ．蔗糖溶解的过程就是在水分子作用下，蔗糖分子均匀分散到水分子中的过程B ．搅拌和升温能加快溶解，是因为加快了分子的运动速率C ．用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用D ．室温下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液20．下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）A．蔗糖 B．硝酸钾C．纯碱 D．花生油21．下列有关溶液的说法正确的是（）A．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液B．配置溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C．饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的浓度大D．融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃22．物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）①甲烷用作燃料；②氢气用于填充探空气球；③氧气用于气焊；④干冰用作制冷剂；⑤焦炭用于炼铁工业．A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤23．用如图所示的密闭实验装置，能使液面a比液面b高，过一段时间又回到持平的一组固体和液体可以是（）A．食盐和水 B．锌和硫酸C．固体氢氧化钠和水 D．硝酸铵和水24．下列物质中属于纯净物的是（）A．干冰 B．空气 C．海水 D．石油25．欲将80克质量分数为20%的氯化钠溶液稀释到质量分数为10%，需要加水（）A．800g B．80g C．8g D．0.8g二、填空题26．分子、原子和离子都是构成物质的粒子．请按要求用符号完成下面问题（1）两个水分子；（2）五个磷原子；（3）三个钠离子；（4）氩气；（5）地壳中含量最多的元素是；（6）Mg2+中的“2”表示．27．有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下：（1）D元素的名称为，D元素与上图中（填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为，该元素一个原子的核电荷数为．（2）A、B、C、D四种元素都属于元素．（3）C元素的原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成离子（填“阴”或“阳”）．28．如图表示初中化学常见的四个实验操作，请根据图示回答问题（1）写出有标号仪器的名称：a ；b ．（2）A操作的错误之处是；B操作导致的后果是．（3）C操作中玻璃棒的作用是．（4）D中连接仪器时先将玻璃管一端，再稍稍用力将玻璃管插入胶皮管中．检查该装置的气密性的方法为．29．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序；（2）图②中用来取用NaCl的仪器是；（3）称量N aCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为g；（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数（“大于”、“小于”或“等于”）10%．（5）配制NaCl溶液时是否用到玻璃棒（填“是”或“否”），其作用是．30．回忆如图所示的3个实验，回答下列问题．（1）A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化； B中试管2内得到的气体为，其检验方法是，反应的文字表达式；（2）C中净化水的方法是和吸附．净化后的水是硬水还是软水，可以用来检验．长期饮用硬水对身体健康不利，生活中常采用方法来降低水的硬度．用此装置得到的水属于（填”混合物”或“纯净物“）．（3）请写出一条节约用水的措施．31．化学中有许多概念是相对的，又是统一的．如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系．（1）从图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是．（2）20℃时，质量分数为0.9%的医用生理盐水可归于图中区域（选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）．现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是或．三、计算题（共8分，写出计算步骤）32．在农业科研上，有时用10%～20%的氯化钠溶液来选种．现需要30kg16%的氯化钠溶液．（1）若用氯化钠固体和水配制上述溶液，需要氯化钠的质量是kg，水的质量是kg；（2）若用25%的氯化钠溶液和水配制上述溶液，需要25%的氯化钠溶液质量是kg．2015-2016学年山东省泰安市新泰市羊流中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分）1．远到恒星、行星，近到树木、花草，物质世界一刻不停地发生着变化．下列过程发生了化学变化的是（）①烘烤食物②钢铁生锈③擦燃一根火柴④干冰升华⑤瓷碗碎了⑥杜鹃开花⑦沙子变成了沙雕⑧化石燃料的形成．A．①②④⑥⑧B．①②③⑥⑧C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦⑧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：烘烤食物、钢铁生锈、火柴燃烧、杜鹃开花、化石燃料的形成的过程中都有新物质生成，属于化学变化；干冰升华、瓷碗破碎、沙子堆成沙雕的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发﹣分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、氨水挥发，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确．B、将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是体积，故选项解释错误．C、18g水中大约有6.02×1023个水分子，说明分子的质量很小，故选项解释正确．D、50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．液氧转化为氧气，分子总数增加C．木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，分子发生了变化，故选项解释正确．B、液氧转化为氧气，只是分子间的间隔发生了改变，分子总数没有增加，故选项解释错误．C、木炭燃烧，属于化学变化，原子重新组合成分子，但没有新的元素生成，故选项解释错误．D、光合作用，属于化学变化，分子分成原子，原子重新组合成分子，反应前后原子的种类不变，故选项解释错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）A．①的化学性质比较稳定 B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．解答：解：A、①的最外层电子数为8，化学性质比较稳定，故选项说法正确．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），③④的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确．C、④质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．D、②的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．5．如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是（）A．X是金属元素B．Y元素的原子在化学反应中易得电子C．X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D．X、Y两种元素的化学性质很相似考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，解答：解：A、X原子结构示意图，其核内质子数为12，为镁元素，为金属元素，故选项说法正确．B、Y元素的原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．C、X元素为镁元素，Y元素的核内质子数为17，为氯元素；镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则镁元素的化合价为+2价；氯原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电，子而形成带1个单位正电荷的阴离子，则氯元素的化合价为+1价；形成化合物的化学式为MgCl2故选项说法正确．D、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，X、Y原子的最外层电子数不同，化学性质不相似，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．6．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；相对原子质量的概念及其计算方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： A、根据构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；B、原子得失电子变成离子后，元素的种类不发生变化；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用．解答：解：A、有分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；错误；B、原子得失电子变成离子后，质子数不变故元素的种类不发生变化；错误；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；正确；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用，错误．答案：C．点评：解答本题关键是要知道分子、原子、离子的特点，知道分子和原子不能比较大小，原子的构成，知道分子、原子、离子都在不断运动．7．下列物质由离子构成的是（）A．金刚石B．水C．金D．硫酸钠考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．解答：解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．B、水是由水分子构成的，故选项错误．C、金属于金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误．D、硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．8．下列反应中，属于分解反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．红磷+氧气五氧化二磷C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水考点：分解反应及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据分解反应的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应．解答：解：分解反应的特点是“一变多”，反应物必须是一种，生成物是两种或两种以上．A、酒精+氧气二氧化碳+水中反应物是两种．B、红磷+氧气五氧化二磷中反应物是两种．C、氧化汞汞+氧气中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．D、乙炔+氧气二氧化碳+水中反应物是两种．故选C．点评：本题考查分解反应的概念．判断一个反应是不是分解反应一要看是不是化学变化，二要看反应物和生成物是否符合“一变多”的特点．9．氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是（）A．氯元素属于非金属元素B．海水中含量最高的元素是氯元素C．氯原子易得电子形成氯离子（Cl﹣）D．氯气（Cl）是由氯气分子构成2考点：元素的简单分类；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；海洋中的资源．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： A、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此结合常见的元素符号进行解答即可B、根据海水中元素含量分析；C、根据原子结构示意图分析；D、根据物质的构成分析．解答：解：A、氯元素带“气”字旁，属于气态非金属元素，正确；B、海水中含量最高的元素是氧元素，错误；C、已知氯原子结构示意图是，则每个氯原子易得到1个电．子形成氯离子Cl﹣．正确；）是由氯气分子构成，正确．D、氯气（Cl2故选：B点评：本题考查元素的分类、原子结构、物质构成等，认识电子在化学反应中的重要作用．10．下列实验操作中，错误的是（）A．给液体加热B．稀释浓硫酸C．读取液体体积D．检查装置的气密性考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析．B、根据稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中分析．C、根据量筒读数时视线要平视凹液面的最底部分析．D、根据检查装置的气密性的基本操作分析．解答：解：A、给试管中的液体加热液体取用量不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口三分之处，试管要与桌面呈45°角，要先预热再固定加热，A中操作都正确．B、稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，B操作将水加入浓硫酸中故操作不正确．C、量筒读数时视线要平视凹液面的最底部，C操作正确．D、检查装置的气密性就是将导管放入水中再用手握住试管外壁，导管末端有气泡冒出证明装置气密性良好，D操作正确．故答案选B．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．11．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A．电子数目不同 B．中子数目不同 C．质子数目不同 D．化学性质不同考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据决定元素种类的微粒考虑．解答：解：元素的种类是由质子数决定，碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，核内质子数都是6，质子数目相同；质子数=核外电子数，电子数目相同；最外层电子数决定于元素的化学性质，化学性质相同，中子数=相对原子质量﹣质子数，相对原子质量不同，故中子数不同．答案：B点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数．12．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．13．下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（）A．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈B．用一氧化碳冶炼金属C．用金属铜制作电路板D．用熟石灰改良酸性土壤考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈发生了化学变化，利用的是物质的化学性质，错误；B、用一氧化碳冶炼金属产生了新的物质，发生了化学变化，利用的是物质的化学性质，错误；C、用金属铜制作电路板利用的是铜的导电性，没有产生新的物质，利用的是物质的物理性质，正确；D、用熟石灰改良酸性土壤，酸碱发生了化学反应，利用的是物质的化学性质，错误．故选C．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．14．下列关于实验操作的说法中，不合理的是（）A．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B．加热试管内液体时切不可将管口对着人C．进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度D．称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．D、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性进行分析判断．。

鲁教版化学九年级上册--第一学期期末质量检测.docx

第一学期期末质量检测九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H—l C一12 O一l6 Na—23 S—32 Cu一64第1卷(选择题16分)一、选择题(下列各题中只有—个正确选项。

其中，1-10小题各1分，ll-l3小题各2分，共l6分。

请将答案填写在第11卷的答题栏里。

)1．认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础。

自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是( )A．①② B．②③ C．③ D．①③2．如右图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口．把试管放在盛有热水的水槽中，小气球变大，当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下列说法正确的是( )A．氮气分子变大 B．氮气分子问间隔变大C．氮气分子数增多 D．氮气分子变成氧气分子3．实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签如右图，这瓶试剂中的溶质不可能是：①单质②酸③碱④盐( )A．①③ B．①② C．②③ D．②④4．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。

下列表示不正确的是( )5．下列各组离子在水中能大量共存的是( )A．Na+、H+、Cl-、CO32- B．H+、Na+、OH-、SO42-C．H+、Na+、N03-、S042． D．Ag+、Ca2+、Cl-、N03-6．产生下列现象，只与空气中的水蒸气有关的是( )A．固体烧碱要密封存放B．浓硫酸露置于空气中会增重、变稀C．浓盐酸露置于空气中会变轻、变稀D．铜制品长期放在空气中会产生“铜锈”[又称“铜绿”，化学式为Cu2(OH)2C03]7．某兴趣小组进入实验室后，设计了探究Zn、Zu、Ag三种金属活动性顺序的四细方案，你认为不可行的是( ) ’A．在两支试管中各装少许CuS0。

溶液，分别加入锌片和银片B．在两支试管中各装少许ZnS04溶液，分别加入铜片和银片C．向盛稀盐酸的两支试管中分别加入锌片和铜片，再向盛AgN03，溶液的试管中，加入铜片D．向盛ZnS04。

鲁教版五四制化学九年级-第一学期期中考试答案

第一学期初四化学阶段测试一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 CBBADAACBD二、选择题(本题包括5个小题。

每小题2分，共10分。

每小题有一个或两个选项符合题意。

若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 题号 1 2 3 4 5 答案 ACBCCCA三、理解与应用（本题包括5个小题，共33分） 1、（8分，方程式每个2分，其他每空1分）（1）红（2）Ca(OH)2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaOH (3)Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O (4)醋食用碱（或纯碱）（5）增大石灰浆与二氧化硫的接触面积，提高吸收率。

2、（7分，每空1分）猜想3：OH - B 试管内溶液不变色 ③用试管取少量氢氧化钾溶液结论：猜想3成立讨论反思：酚酞试液本身含有水分拓展：①溶液变红 ②密封3、（6分，每空1分）（1）合理即可（2）B>C>A (3)加入C 物质或蒸发水分(4)小于（5）蒸发浓缩降温结晶 4、（7分，方程式每个2分，其他每空1分）（1）CO 2+2NaOH ═Na 2CO 3+H 2O ．（2）水 ①稀盐酸 ②有气泡冒出 ③Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ 5、（5分，每空1分）（1）A=B>C （2）A B C （3）36g 四、实验与探究（本题包括4个小题，共26分）1、（6分，每空1分） ①16 184 ② 左 BA ③NaOH 有腐蚀性④2、（6分，每空1分）（1）②⑤①④③ （2）药匙（3）18.2g （4）163.8mL D （5）小于3、（6分，每空1分）(1)蓝蓝（2）Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3+H 2O （3）SO 3+2NaOH=Na 2SO 4+H 2O （4）能和酸性气体发生反应；能和酸发生反应（合理即可）4、（8分，每空1分）39 浓H 2SO 4 烧杯内壁水用玻璃棒不断搅拌水 3%～5%的碳酸氢钠溶液偏大五、分析与计算（本题包括2个小题，共11分）1、（4分，每空1分）（1）红色固体溶解，溶液由无色变为黄色 Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O （2）（3）12g 。

九年级化学上学期第一次质检试题(含解析) 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省威海市文登市葛家中学九年级（上）第一次质检化学试卷一、选择题（每题只有一个答案，将正确答案填写在后面的表格中）1．生活中常见的下列物质，属于溶液的是( )A．牛奶 B．蔗糖水C．泥水 D．花生油2．稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是( )A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素3．生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是( ) A．在水中加入洗涤剂清洗餐盘B．用汽油清洗油漆C．用氢氧化钠溶液清洗排油烟机D．用食盐水清洗金属表面的铁锈4．关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是( )A．溶液中可以含有多种溶质B．溶液是均一、稳定的混合物C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D．溶液不一定是无色的5．硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是( )A．硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度B．降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和C．t℃时，硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量分数一定相等D．60℃时，100g水中加入90g硝酸钾，充分搅拌，可得到硝酸钾的饱和溶液6．在一定温度下，往一瓶硝酸钾饱和溶液中加入一些硝酸钾晶体并充分搅拌，下列说法正确的是( )A．晶体质量减少 B．晶体质量增加C．溶液的质量不变D．溶液的质量增加7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是( )A．t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B．甲物质的溶解度为60gC．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和D．乙物质的溶解度随温度的升高而增大8．下列物质不能由金属和酸反应直接制得的是( )A．ZnCl2B．FeCl3C．MgCl2D．AlCl39．下列说法中，正确的是( )A．相同质量的同一溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液所含的溶质多B．在一定温度下，M物质的饱和溶液不能再溶解任何物质C．某一时刻，某盛放NaCl溶液的烧杯中有部分NaCl晶体，则此溶液一定是该温度下的NaCl 的饱和溶液D．有时某一物质的溶液是稀溶液，同时也可能是饱和溶液10．农业上常用饱和食盐水进行选种．饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有沙量固体析出（设温度保持不变）．下列推测正确的是( )A．氯化钠溶解度变小B．食盐水在空气中变质而不能继续使用C．溶液依然饱和，溶质的质量分数不变D．水分蒸发，溶质的质量分数变大11．如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是( )A．t1℃时，三种物质中B的溶解度最大B．t2℃时，取三种物质各a g分别放入100 g水中充分溶解，只有C溶液饱和C．可用降低温度的方法使不饱和的C溶液变饱和D．将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃，A溶液析出的晶体最多12．下列反应中，不属于复分解反应的是( )A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑C．Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2OD．NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO313．如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度的变化趋势．则下列说法正确的是( )A．t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ACBB．t1℃时30g A物质加入到50g 水中不断搅拌，形成的溶液质量是80gC．A、B两种物质的混合溶液可通过蒸发结晶的方式提纯AD．将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是B＞C＞A14．按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便．下列各组物质中，符合“氧化物﹣酸﹣碱﹣盐”顺序排列的是( )A．SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4B．CO2 H2CO3 CaCO3 Ca（HCO3）2C．H2O HNO3 Ca（OH）2 CuSO4D．HClO HCl Mg（OH）2 MgCl215．如图是M、N两种化合物的溶解度曲线示意图，据此得到的结论正确的是( )A．只有在t1℃时，M和N的溶解度才相等B．N的溶解度随温度升高而增大C．把N饱和溶液的温度从t2℃降至t1℃时，有晶体析出D．N饱和溶液中溶质的质量分数随温度的升高而增大二、填空题16．指出下列溶液中溶质或溶剂：（1）澄清石灰水中的溶质是__________；（2）生理盐水中的溶质是__________；（3）碘酒溶液中的溶剂是__________；（4）碳酸钙与稀盐酸恰好完全反应后的溶液中的溶质是__________；（5）32°的白酒的溶质__________（6）稀盐酸溶液的溶质是__________（7）医疗消毒用的过氧化氢溶液（俗称双氧水）的溶质__________（8）医疗消毒用的高锰酸钾溶液（俗称紫药水）的溶质__________．17．将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采用的方法是__________（任写一种）．18．用足量的含不溶性杂质的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，食盐操作有：（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）干燥．其先后顺序是__________．19．要使一份饱和的石灰水变成不饱和的石灰水，你有哪些方法？__________、__________、__________．20．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：（1）P点的含义是__________．（2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？__________（填写“能”或“不能”）．（3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是__________．（4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是__________．21．根据图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答：（1）在__________温度时，A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等（2）在t1℃～t2℃X围内，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为__________．（3）要使C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的一种方法是__________．（4）要从含有少量A的B溶液中得到较多的B晶体，通常采用的方法是__________．（5）t3℃时，将30gA加入到装有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为__________（结果精确至0.1%）．（6）若将t3℃时等质量的A、B、C的饱和溶液同时降温到t1℃，__________析出的晶体最多．（7）在室温时将A物质加入到盛水的烧杯中，充分搅拌后发现仍有少量A未溶解，但放置一段时间后，发现A完全溶解了，可能的原因是__________．22．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）__________℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．（2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲__________乙（填“＞”、“＜”或“=”）．（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是__________（填序号，下同）A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量一定变大E．该饱和溶液还可以溶解其它物质（4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和__________．A．酒精灯 B．药匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．铁架台 F．量筒 G 胶头滴管．23．写出下列反应方程式：镁条与稀盐酸反应：__________铁与稀硫酸反应：__________氧化铁与稀盐酸__________硝酸银溶液与稀盐酸__________氯化钡溶液与稀硫酸__________碳酸钠与稀硫酸__________．三、实验题探究题24．实验室需配置一定浓度的硝酸钾溶液．（1）查阅硝酸钾溶解性．由图甲可知，20℃时，硝酸钾的溶解度为__________g，在该温度下配制硝酸钾溶液，溶质质量分数最大为__________%（计算结果保留整数）．（2）计算．配置40g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为__________g，所需蒸馏水的体积为__________mL（水的密度1g/mL）．（3）称量．分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，__________（填字母）．A．先移动游码到所需位置，再添加硝酸钾直到天平平衡B．先添加所需的硝酸钾，再移动游码直到天平平衡（4）量取．量取所需蒸馏水要用到的仪器是（图乙）__________（填字母）．（5）溶解．将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解，要用玻璃棒搅拌，其目的是__________．（6）稀释．20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液．从下表中找出需要用到的数据：__________g/mL，并计算所需蒸馏水的质量．试写出计算过程20 40 60温度/℃硝酸钾溶液的密度/g/mL质量分数/%410四、计算题25．一份4%的NaCl溶液蒸发40g水后，溶质质量分数变成20%，则原溶液中溶质的质量是多少？26．现有10碳酸钙与100克稀盐酸恰好完全反应，求反应后溶液中溶质的质量分数．2015-2016学年某某省威海市文登市葛家中学九年级（上）第一次质检化学试卷（五四制）一、选择题（每题只有一个答案，将正确答案填写在后面的表格中）1．生活中常见的下列物质，属于溶液的是( )A．牛奶 B．蔗糖水C．泥水 D．花生油【考点】溶液的概念、组成及其特点．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据溶液的概念即可作答；溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物．【解答】解：A、牛奶属于混合物，不是均一、稳定的；B、蔗糖水属于混合物，是均一、稳定的．故选项正确；C、泥水属于混合物，不是均一、稳定的；D、花生油属于混合物，不是均一、稳定的．故选：B．【点评】解答本题要充分理解溶液的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．2．稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是( )A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素【考点】酸的化学性质．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】根据酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，据此性分析判断即可．【解答】解：A、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的本质原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都能与指示剂作用，故选项错误．B、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的本质原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都能解离出酸根离子，故选项错误．C、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的本质原因是在水溶液中都能电离出氢离子，故选项正确．D、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的本质原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是都含有氢元素，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，主要考查了酸具有相似化学性质的原因，从而加深学生对酸的通性的理解．3．生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是( ) A．在水中加入洗涤剂清洗餐盘B．用汽油清洗油漆C．用氢氧化钠溶液清洗排油烟机D．用食盐水清洗金属表面的铁锈【考点】乳化现象与乳化作用；溶解现象与溶解原理；金属锈蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途．【专题】化学与生活．【分析】A、洗涤剂有乳化作用；B、汽油能溶解油漆；C、氢氧化钠能与油污反应；D、氯化钠不能与铁锈反应．【解答】解：A、由于洗涤剂有乳化作用，在水中加入洗涤剂清洗餐盘，能洗去油污．故A 正确；B、由于汽油能溶解油漆．所以，用汽油清洗油漆．故B正确；C、由于氢氧化钠能与油污反应，所以，用氢氧化钠溶液清洗排油烟机．故C正确；D、由于氯化钠不能与铁锈反应．不能用用食盐水清洗金属表面的铁锈．故D错误．故选D．【点评】本题考查物质的洗剂方法．物质洗剂可根据溶解原理、乳化原理及发生化学反应等进行分析判断．4．关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是( )A．溶液中可以含有多种溶质B．溶液是均一、稳定的混合物C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D．溶液不一定是无色的【考点】溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据溶液的特征及乳化现象分析．【解答】解：A、一种物中可以溶解多种物质．故A说法正确；B、溶液是均一、稳定的混合物．故B说法正确；C、用汽油洗去衣服上的油污是因为油污溶解在汽油中．故C说法错误；D、溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的．故D说法正确．故选C．【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，溶液一定是混合物，溶质可以是固体、液体、气体．5．硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是( )A．硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度B．降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和C．t℃时，硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量分数一定相等D．60℃时，100g水中加入90g硝酸钾，充分搅拌，可得到硝酸钾的饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用．【专题】压轴实验题．【分析】A、根据物质溶解度的比较方法考虑；B、根据硝酸钾的溶解度与温度的关系考虑；C、根据饱和溶液质量分数的计算考虑；D、根据60℃时，硝酸钾的溶解度考虑溶质是否全部溶解．【解答】解：A、物质溶解度的比较必须有温度的限制，否则不能比较，故A错；B、由于硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，所以降温能由不饱和变为饱和溶液，故B 正确；C、饱和溶液的质量分数的计算公式：×100%，t℃时，硝酸钾和氯化钾溶解度相等，两种饱和溶液的溶质质量分数一定相等，但本题没说是否饱和，故C错；D、由图示可知60℃时，硝酸钾的溶解度大于90g，所以60℃时100 g水中加入90 g硝酸钾，充分搅拌，可得到硝酸钾的不饱和溶液，故D错．故选B．【点评】本题容易出错的地方是看到t℃时，硝酸钾和氯化钾的溶解度相等，就误认为溶质质量分数相等，应该对于饱和溶液才行．6．在一定温度下，往一瓶硝酸钾饱和溶液中加入一些硝酸钾晶体并充分搅拌，下列说法正确的是( )A．晶体质量减少 B．晶体质量增加C．溶液的质量不变D．溶液的质量增加【考点】饱和溶液和不饱和溶液．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据饱和溶液的概念进行分析．饱和溶液：某一温度下，当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液．【解答】解：A、在一定温度下，一瓶硝酸钾溶液已经达到了饱和状态，说明了溶质的量已经达到了最大值，也就是说不能再溶解该溶质了，所以晶体质量不会减少，故A错误；B、在一定温度下，一瓶硝酸钾溶液已经达到了饱和状态，说明了溶质的量已经达到了最大值，也就是说不能再溶解该溶质了，所以晶体质量不会增加，故B错误，C、加入固体前后，溶质和溶剂的量都没有变化，所以溶液质量就不变，故C正确，D、加入固体前后，溶质和溶剂的量都没有变化，所以溶液质量就不变，故D错误，故选：C．【点评】注意：在判断溶液是否饱和时一定要指明温度，因为溶解度与温度有关．7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是( )A．t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B．甲物质的溶解度为60gC．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和D．乙物质的溶解度随温度的升高而增大【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据曲线中交点的含义考虑；B、根据溶解度叙述的限制因素考虑；C、根据甲的溶解度随温度的变化情况考虑；D、根据溶解度曲线图考虑．【解答】解：A、曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，故A正确；B、缺少温度的限制，应该是45℃时，甲物质的溶解度为60g，故B错；C、因为甲的溶解度随温度的升高而增大，所以升高温度可使不饱和的甲溶液更不饱和，故C错；D、根据溶解度曲线可知，乙物质的溶解度随温度的升高而减小，故D错．故选A．【点评】解答本题的关键是要知道饱和溶液与不饱和溶液转化时与溶解度增大和减小的关系．8．下列物质不能由金属和酸反应直接制得的是( )A．ZnCl2B．FeCl3C．MgCl2D．AlCl3【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】利用金属活动性顺序回答．排在氢前面的金属能与酸反应生成盐和氢气，氢后面的金属不与酸反应，铁和酸反应生成亚铁盐，不能生成正三价的铁盐．【解答】解：A、锌能与盐酸反应生成氯化锌和氢气，故不符合题意；B、铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而不能生成氯化铁，故符合题意；C、镁能与盐酸反应生成氯化镁和氢气，故不符合题意；D、铝能与盐酸反应生成氯化铝和氢气，故不符合题意；故选B．【点评】题主要考查了金属单质和盐酸相互作用时能否反应及其生成物等方面的内容．可以依据物质的性质进行分析，注意铁元素的化合价．9．下列说法中，正确的是( )A．相同质量的同一溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液所含的溶质多B．在一定温度下，M物质的饱和溶液不能再溶解任何物质C．某一时刻，某盛放NaCl溶液的烧杯中有部分NaCl晶体，则此溶液一定是该温度下的NaCl 的饱和溶液D．有时某一物质的溶液是稀溶液，同时也可能是饱和溶液【考点】饱和溶液和不饱和溶液；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、注意考虑温度；B、饱和溶液不能再溶解该物质，但可能溶解其他物质；C、有晶体，则为该温度的饱和溶液；D、饱和溶液与溶液的浓度无关．【解答】解：A、没有指明在相同的温度下，所含溶质无法比较；故相同质量的同一溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液所含的溶质多，说法错误；B、在一定温度下，M物质的饱和溶液，不能继续溶解M物质，并不能确定其他物质能否溶解，故原说法错误；C、“某一时刻”，某盛放NaCl溶液的烧杯中有部分NaCl晶体，但并没有说NaCl晶体的质量不再减少，故原说法错误；D、溶液的浓、稀与溶液的饱和、不饱和是从两个不同的角度来认识溶液的，两者之间没有必然的联系，故原说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．农业上常用饱和食盐水进行选种．饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有沙量固体析出（设温度保持不变）．下列推测正确的是( )A．氯化钠溶解度变小B．食盐水在空气中变质而不能继续使用C．溶液依然饱和，溶质的质量分数不变D．水分蒸发，溶质的质量分数变大【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】室温下，饱和食盐水露置在空气中溶剂会不断（少量）蒸发，溶质会随之析出，始终保持室温时的饱和溶液．【解答】解：A、温度不变溶质的溶解度不变，故A项错误；B、食盐水露置于空气中，水分会不断蒸发减小，溶质没有变质还可以继续使用，故B错误；C、析出溶质的溶液所剩溶液一定饱和，且温度不变，在该温度下饱和溶液的溶质质量分数不变，故C正确；D、析出溶质后溶液仍为这一温度下的饱和溶液，故溶质质量分数不变，故D错误．故选C．【点评】此题是对饱和溶液恒温蒸发的知识的探讨，涉及到溶液溶质与溶剂的改变，溶质质量分数的判断，只要掌握蒸发溶剂，溶质会随之析出，始终保持室温时的饱和溶液即可．11．如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是( )A．t1℃时，三种物质中B的溶解度最大B．t2℃时，取三种物质各a g分别放入100 g水中充分溶解，只有C溶液饱和C．可用降低温度的方法使不饱和的C溶液变饱和D．将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃，A溶液析出的晶体最多【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而判断出该物质的饱和溶液中溶质的质量分数饱和情况，②比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况．【解答】解：A、由溶解度曲线图看出，t1℃时，三种物质中B的溶解度最大，说法正确．B、t2℃时，A、B的溶解度都大于ag，C的溶解度小于ag，故取三种物质各a g分别放入100 g水中充分溶解，只有C溶液饱和，说法正确；C、C的溶解度随着温度的降低而增大，故用降低温度的方法不能使不饱和的C溶液变饱和，说法错误；D、A物质是溶解度受温度影响最多，故将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃，A溶液析出的晶体最多，说法正确．故选C．【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．12．下列反应中，不属于复分解反应的是( )A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑C．Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2OD．NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3【考点】复分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，据此进行分析判断．【解答】解：A、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项正确．B、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．C、Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．D、NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）是正确解答本题的关键．13．如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度的变化趋势．则下列说法正确的是( )A．t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ACBB．t1℃时30g A物质加入到50g 水中不断搅拌，形成的溶液质量是80gC．A、B两种物质的混合溶液可通过蒸发结晶的方式提纯AD．将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是B＞C＞A【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据溶解度曲线可以比较同温下不同物质的溶解度大小B、根据溶解度定义分析解答C、根据结晶的两种方法适用X围解答D、根据饱和溶液的溶质质量分数解答．【解答】解：A、由曲线图可知t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为BCA，故A错误；B、由曲线图可知t1℃时A物质的溶解度为30g，30gA物质加入到50g水中不断搅拌只能溶解15g，形成的溶液质量是65g；故B错误；C、A物质的溶解度受温度影响变化较大，B物质的溶解度受温度影响变化较小，所以要从A、B两种物质的混合溶液中提纯A可用降温结晶的方法，故C错误；D、t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为：BCA，当温度升高到t2℃时，B变成不饱和溶液，C变成该温度下的饱和溶液，A变成该温度下的不饱和溶液，通过看三种物质的溶液所在的位置可知三种溶液的溶质质量分数由大小关系为BCA，故D正确；故选D．【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．14．按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便．下列各组物质中，符合“氧化物﹣酸﹣碱﹣盐”顺序排列的是( )A．SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4B．CO2 H2CO3 CaCO3 Ca（HCO3）2C．H2O HNO3 Ca（OH）2 CuSO4D．HClO HCl Mg（OH）2 MgCl2【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．。

鲁教版九年级化学(上册)第一次月考质量检测题及答案

鲁教版九年级化学(上册)第一次月考质量检测题及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、决定元素种类的是（）A．中子数 B．质子数 C．核外电子数 D．最外层电子数2、探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。

下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，对应关系正确的是（）A．甲和乙:水B．乙和丙:空气 C．甲和丙:空气 D．甲和丁:水3、下列碳单质的用途与其化学性质有关的是（）A．用石墨制作干电池的电极 B．用碳素笔书写档案文件C．用活性炭做饮水机的净水剂 D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启4、下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应5、下列各组离子能在pH=3的溶液中大量共存的是（）A．NH4+、Na+、NO3-、CO32-B．NO3-、Cu2+、SO42-、OH-C．Mg2+、K+、SO42-、Cl-D．Ca2+、Na+、HCO3-、Cl-6、从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分，原子也可分D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成7、下图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的是（）A．B．C．D．8、一定质量的Zn加入到含有Fe(NO3)2和AgNO3两种物质的混合溶液中，充分反应后过滤液仍为浅绿色，下列叙述正确的是（）①滤液中一定有Zn2+、Fe2+②滤液中可能有Ag+③滤渣中一定有Ag，可能有FeA．①②B．①③C．②③D．①②③9、下列物质不属于溶液的是（）A．碘酒B．矿泉水C．白醋D．蒸馏水10、在反应A+3B=2C+3D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2.8gA 与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则C的质量为（）A．6.8g B．9.6g C．8.8g D．4.4g11、已知2A＋3B==C＋3D，用足量的A和49 g B恰好完全反应，生成57 g C 和1 g D，若B的相对分子质量为98，则A的相对分子质量为（）A．16 B．27 C．44 D．5612、从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是（）A．花香四溢分子很小，质量也很小B．热胀冷缩温度变化，分子或原子大小发生变化C．滴水成冰温度降低，分子间隔变小、停止运动D．食品变质分子发生变化，分子性质发生变化13、下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管14、云吞面是我国南方的一种小吃，俗称“碱水面”，因其在制作过程中加入了“碱水”(呈碱性的物质)而略带涩味。

鲁教版九年级化学(上册)第一次月考阶段检测及答案

鲁教版九年级化学(上册)第一次月考阶段检测及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、一定质量的某有机化合物完全燃烧，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g 该有机化合物在O2中完全燃烧，消耗4.8gO2，该有机化合物的化学式可能是（）A．C2H4B．CH4O C．CH4D．C2H4O2、甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（）A．参加反应的甲和乙质量比为2:7 B．丙可能是该反应的催化剂C．丁一定是化合物D．x的值是73、下列实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．磷在空气中燃烧产生大量白烟C．木炭在空气中燃烧发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4、碳12是指含6个中子的碳原子。

下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是（）A．质子数相同B．质量相同C．电子数不相同D．16和18表示原子个数5、下列基本操作正确的是（）①如果没有说明药品用量,则固体盖满试管底部即可,液体取1~2 mL②取用一定量的液体药品,没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后,管口端要靠在试管壁上,使液体沿管壁流下⑤观察量筒里液体的体积,应把量筒举起,让视线与量筒的液面相平,再读出数值⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头A．①②③④⑤ B．③⑤⑥ C．②③⑥D．只有①⑥6、有Mg、Al、Zn的混合物共7.2g，与足量盐酸反应，生成H2的质量可能是（）A．0.2 g B．0.6g C．0.8g D．0.9g7、土壤的酸碱度会影响植物的生长。

下列植物在微酸性土壤中，不适宜种植的是（）植物花生苹果西瓜沙枣适宜的pH范围5.0～6.05.0～6.56.0～7.08.0～8.7A．花生B．苹果C．西瓜D．沙枣8、下列物质属于碱的是（）A．H2O B．NaHCO3C．Ca(OH)2D．H3BO39、测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）（）①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；②用弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。

鲁教版化学九年级上册—第一学期期中质量检测.docx

第一学期期中质量检测初四化学说明：1.本试卷共6页，共70分。

考试时间为60分钟。

2.答卷前，请将答卷纸密封线内的项目填写清楚。

3.本试卷全部为笔答，请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按要求答在试卷上。

相对原子质量：H —1 C —12 O —16 Na —23 S —32一、选择题(每小题2分，每小题只有一个选项正确)1、物质的分类非常重要。

下列按酸、碱、盐的顺序排列的一组是（）A ．H 2SO 4、Na 2CO 3、NaClB ．Ca(OH)2、HCl 、Na 2SO 4C ．NaOH 、H 2CO 3、NaClD ．H 2SO 4、NaOH 、Na 2CO 32、在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（）①用量筒量取水时俯视读数②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗⑤氯化钠晶体不纯．A ．①②③④⑤B ．只有①②④⑤C ．只有①②③D ．只有②③④⑤3、甲、乙两物质的溶解度曲线如右图所示。

下列叙述正确的是A ．t 1℃时，甲和乙的溶解度均为30B ．t 2℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等C ．t 1℃时，在100 g 水中放入60 g 甲，其溶质的质量分数为37.5%D ．t 2℃时, 分别在100 g 水中各溶解20 g 甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和4、甲、乙两组同学分别做常见酸、碱与指示剂反应的实验，使用的试剂均从稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石蕊试液和酚酞试液中选取。

实验后将废液分别集中到各组的一个废液缸中，甲组废液无色，而乙组废液呈红色。

下列说法中正确的是A ．甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸B ．乙组废液中一定含有氢氧化钠温度/℃溶解度 /g 50 40 30 20 10 o t 1 t 2 乙甲C ．将适量的甲组废液滴入乙组废液中溶液一定会变成无色D ．两组的废液都有可能显酸性5、猪肉的新鲜度可以通过测试pH 来判断。

鲁教版五四制化学九年级—第一学期期末质量检测

2014—2015学年度第一学期期末质量检测
九年级化学试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

全卷满分为100分，考试时间为90分钟。

2．答题前务必将将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。

3．所有答案必须涂、填写在答题卡上相应位置，答在本试卷上一律无效。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Fe 56 Cu 64
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、选择题 (本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项符合题意)
1. 下列变化属于化学变化的是
A.干冰升华
B. 水果榨汁
C. 冰雪融化
D. 鲜奶制酸奶
2. 地壳中含量最多的金属元素是
A．氧B．硅C．铝D．铁
3. 下列物质与用途对应关系不正确的是
A．干冰——作人工降雨剂B．活性炭——用于吸附色素
C．石墨——作铅笔芯D．氧气——作燃料
4. 下列物质中，属于合金的是
A. 铁
B. 钢
C. 铝
D. 铜
5. 配制50 g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是
A．蒸发皿B．玻璃棒C．烧杯D．量筒
6.野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是
A. 将可燃物与氧气隔绝B．撤离可燃物
C. 降低可燃物的着火点
D. 降低可燃物的温度
7.酸雨是绿色植物的“刽子手”。

造成酸雨的主要物质是
A.甲烷和氧气
B.氮气和氧气
C.一氧化碳和二氧化碳
D.二氧化硫和二氧化氮
8.在使用燃气热水器时，若通风不畅会产生使人中毒的气体是。

鲁教版五四制化学九年级上学期第一次月考试卷【解析版】.docx

九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共21小题，每小题2分，满分42分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．汽油挥发 B．铁丝生锈C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气2．下列实验基本操作正确的是( )A．过滤B．读取液体体积C．点燃酒精灯D．往试管中加入锌粒3．能保持水的化学性质的粒子是( )A．水原子B．氢、氧分子C．氢、氧原子D．水分子4．物质的性质决定了它的用途，下列物质的应用决定于它的物理性质的是( )A．用铜做金属导线B．用天然气做民用燃料C．用氧气供给病人呼吸D．用水制氧气5．下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( )A．蒸馏 B．过滤 C．静置沉淀 D．吸附沉淀6．下列反应属于化合反应的是( )A．酒精+氧气→水+二氧化碳B．水→氢气+氧气C．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳D．镁+氧气→氧化镁7．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是( )A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．核外电子、原子核、原子8．下列各结构示意图表示的原子中，最易形成阳离子的是( )A．B．C．D．9．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积( )A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围10．用试管加热固体物质时，有时因操作不正确出现试管炸裂现象．某同学寻找出下列原因，其中不正确的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热不均匀，局部温度过高C．加热完，没有冷却即用冷水冲洗D．加热时试管夹夹得过紧11．下列关于水的叙述不正确的是( )A．电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B．水是由氢元素和氧元素组成的化合物C．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏D．在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象12．下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是( )①核电荷数相同②核外电子数相等③Na+比Na稳定④质量几乎相等⑤质子数相等．A．①②⑤B．②④ C．①③④⑤ D．全部13．下列叙述错误的是( )A．分子、原子和离子都能直接构成物质B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子如果得到或失去电子就变成离子14．今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉”充电电池．镉（Cd）的原子序数为48，相对原子质量是112．下列有关说法正确的是( )A．镉元素为非金属元素B．镉原子的质量为112gC．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为4815．下列变化能证明分子可以再分的是( )A．水蒸发B．石蜡熔化 C．干冰升华 D．水通电分解16．下列有关说法中，正确的是( )A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子B．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．在化学反应中，反应前后的原子的种类没有改变，数目没有增减D．不同元素最本质的区别在是相对原子质量不同17．下列关于分子、原子的说法正确的是( )A．分子间没有间隔B．原子在化学变化中可以再分C．原子不能直接构成物质 D．分子在不断地运动18．下列原子结构示意图中，表示带两个单位正电荷的离子的是( )A．B． C．D．19．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明( )A．同种分子质量相等 B．同种分子体积相等C．同种分子化学性质相同 D．同种分子运动速度相同20．纯净的氢气在空气中燃烧，下列现象不符合事实的是( )A．用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成B．接触烧杯感到发烫C．产生淡蓝色火焰D．氢分子和氧分子结合成水分子21．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类．下图中”和“●”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是( )A．B．C．D．二、理解与应用（共9小题，满分46分）22．填化学符号或意义：（1）2个镁原子__________；（2）3个水分子__________；（3）地壳中含量最多的金属元素__________；（4）硫元素__________；（5）H表示__________；（6）Ca2+中2表示__________．23．水宏观上是由__________组成的，微观上是由__________构成的；氯化钠宏观上是由__________组成的，微观上是由__________构成的；铁宏观上是由__________组成的，微观上是由__________构成的．24．用微粒的观点回答下列问题：（1）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是__________．（2）水通电分解过程中，发生改变的微粒是__________，不变的微粒是__________，新生成的微粒是__________．电解水实验说明在化学变化中__________可以再分，__________不能再分．（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是__________．25．有下列物质：①洁净的空气②氢气③自来水④蒸馏水⑤铁粉⑥液氧⑦食盐水⑧冰水混合物⑨酒精⑩二氧化碳属于混合物的是__________；属于纯净物的是__________；属于化合物的是__________；属于单质的是__________．26．如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：（1）X表示__________，Y表示__________（2）若该粒子为原子，当X=12时，Y=__________；（3）若该粒子带1个单位负电荷，当X=17时，则Y=__________，该粒子的符号为__________．（4）当Y=1时，该粒子易__________电子，变成带__________电荷的__________．27．如图，请通过比较、归纳，回答下列问题（不利用相对原子质量）：（1）一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是__________；（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是__________．28．下列描述属于物理变化的是__________，属于化学变化的是__________，属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__________．①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末．29．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．如图是依据元素周期表画出的1﹣18号元素的原子结构示意图．（1）原子序数为17的元素在化学反应中的容易__________（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于__________元素（填“金属”或“非金属”）．（2）根据某元素的原子结构示意图不能直接获得的信息是__________（填序号）．A、质子数B、电子层数C、相对原子质量（3）由表中的信息可发现如下规律：①原子序数与元素原子的核电荷数在数值上相等；②__________；③__________；④__________．30．分析数据，你从中得出什么规律？原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢 1 0 1 1氧 8 8 8 16镁 12 12 12 24铁 26 30 26 56①__________；②__________；③__________；④__________．三、实验与探究（共2小题，满分11分）31．简答下面图中错误实验操作可能引起的后果：（1）__________；（2）__________；（3）__________．32．如图为电解水的简易装置图，试填写下列空白：（1）该反应把电能转化成了__________，a试管中产生的是__________，b试管中产生的是__________，检验该气体的方法__________．（2）写出该反应的文字表达式__________；该反应的基本反应类型为__________．（3）通过该实验能得出许多结论，请你写出两条：__________、__________．四、分析与计算（共1小题，满分3分）33．已知某原子的质量约等于碳﹣12原子质量的3.25倍，则该原子的相对原子质量为多少？（写出计算过程及结果）2015-2016学年山东省泰安市东平县斑鸠店镇中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共21小题，每小题2分，满分42分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．汽油挥发 B．铁丝生锈C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．【解答】解：A、汽油挥发过程中，只是汽油由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；B、铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化；C、活性炭吸附冰箱内异味过程中，只是把异味吸附在活性炭表面，没有生成新物质，属于物理变化；D、分离液态空气制氧气过程中，只是把氧气从空气中分离出来，没有生成新物质，属于物理变化．故选：B．【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．下列实验基本操作正确的是( )A．过滤B．读取液体体积C．点燃酒精灯D．往试管中加入锌粒【考点】过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、过滤实验要遵循“一贴二低三靠”的原则．B、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．C、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．D、根据块状固体的取用方法考虑．【解答】解：A、过滤实验要遵循“一贴二低三靠”，故正确；B、读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，不能俯视读数，操作错误，故错误；C、应用燃着的火柴或木条来引燃，故错误；D、向试管中加入锌粒时，先将试管横放，将锌粒放在试管口，再将试管竖起，故错误．故选：B．【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．3．能保持水的化学性质的粒子是( )A．水原子B．氢、氧分子C．氢、氧原子D．水分子【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】由分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子．【解答】解：水是由分子构成的物质，因此水分子能够保持水的化学性质．故选：D．【点评】分子和原子都能够保持物质的化学性质，而离子不能．4．物质的性质决定了它的用途，下列物质的应用决定于它的物理性质的是( )A．用铜做金属导线B．用天然气做民用燃料C．用氧气供给病人呼吸D．用水制氧气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】性质决定用途；物质的变化与性质．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．【解答】解：A、用铜做金属导线，是因为铜具有良好的导电性，导电性不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；B、用天然气做民用燃料，是因为天然气燃烧时能够放出大量的热，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；C、用氧气供给病人呼吸，是因为氧气能够供给呼吸，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；D、利用水可以制取氧气，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．故选：A．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．5．下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( )A．蒸馏 B．过滤 C．静置沉淀 D．吸附沉淀【考点】水的净化．【专题】结合课本知识的信息．【分析】过滤、静置沉淀、吸附沉淀等过程可以除去不溶于水的物质，也可以除去水中的色素和异味；蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高．【解答】解：过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味；蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高．故选：A．【点评】解答本题要充分理解各种净化水的方法的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．下列反应属于化合反应的是( )A．酒精+氧气→水+二氧化碳B．水→氢气+氧气C．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳D．镁+氧气→氧化镁【考点】化合反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解答】解：A、酒精燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．7．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是( )A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．核外电子、原子核、原子【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子、原子的构成分析，分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的．【解答】解：由示意图可知，质子和中子构成了b，b为原子核，原子核和电子构成了原子，所以c 是核外电子，原子构成了根子，所以a是原子，故A正确，B、C、D错误．故选：A．【点评】本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大．8．下列各结构示意图表示的原子中，最易形成阳离子的是( )A．B．C．D．【考点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子的最外层电子数判断，当原子的最外层电子数少于4个时，容易失去电子形成阳离子，多于4个时容易获得电子形成阴离子．【解答】解：A、由结构示意图可知，该原子最外层有4个电子，获得电子的能力比较强，不易形成阳离子；故A不符合题意；B、由结构示意图可知，该原子最外层有6个电子，获得电子的能力比较强，不易形成阳离子；故B 不符合题意；C、由结构示意图可知，该原子最外层是一个电子，已失去而形成阳离子；故C符合题意；D、由结构示意图可知，该原子最外层有7个电子，获得电子的能力比较强，不易形成阳离子；故D 不符合题意；故选C．【点评】了解原子结构示意图和核外电子排布规律；掌握最外层电子数的特点和得失电子的规律．9．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积( )A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．【专题】实验操作型；压轴实验题．【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL．故选：B．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．10．用试管加热固体物质时，有时因操作不正确出现试管炸裂现象．某同学寻找出下列原因，其中不正确的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热不均匀，局部温度过高C．加热完，没有冷却即用冷水冲洗D．加热时试管夹夹得过紧【考点】给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据给试管内固体加热的操作、注意事项，进行分析试管炸裂的原因．【解答】解：给试管中的药品加热时，应先均匀预热，再对准药品部位加热，防止试管外壁有水滴而受热不均，导致试管炸裂；加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则会由于骤冷造成破裂，加热时，应当用试管夹夹持；故选D【点评】要熟记用试管加热固体物质时注意事项，防止错误操作造成爆炸现象．11．下列关于水的叙述不正确的是( )A．电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B．水是由氢元素和氧元素组成的化合物C．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏D．在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象【考点】水的组成；水的净化；硬水与软水；反应类型的判定．【专题】空气与水．【分析】A、根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型；B、水由氢元素和氧元素组成；C、净化水的常用方法较多；D、硬水中含有较多的钙离子和镁离子．【解答】解：A、电解水生成氢气和元素，属于分解反应；氢气燃烧生成水，属于化合反应，该选项说法不正确；B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，该选项说法正确；C、净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏，该选项说法正确；D、在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象，该选项说法正确．故选：A．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．12．下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是( )①核电荷数相同②核外电子数相等③Na+比Na稳定④质量几乎相等⑤质子数相等．A．①②⑤B．②④ C．①③④⑤ D．全部【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子转化成离子时电子层排布发生的变化进行分析解答本题，钠原子失去一个电子变成钠离子．【解答】解：Na失去一个电子变为Na+，最外层电子数、电子层、核外电子数均发生改变，由于核电荷数=质子数，两者均不变；由于原子的质量主要集中在原子核上，故失去一个电子对质量影响很小，质量几乎相等；Na+具有8个电子的稳定结构，故比Na稳定．故①③④⑤正确．故选C．【点评】本题考查了原子和离子相互转化和原子核外电子排布的知识，解题时要会灵活应用．13．下列叙述错误的是( )A．分子、原子和离子都能直接构成物质B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子如果得到或失去电子就变成离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据常见物质的构成有分子、原子、离子及原子中质子数等于电子数，质子带正电，电子带负电，原子的质量主要集中在原子核上，金属元素的原子易失去电子，而非金属元素的原子易得到电子的关系来分析解答．【解答】解：A、根据常见物质，如水、铁、氯化钠可知分子、原子和离子都能直接构成物质，说法正确，故A不选；B、原子中质子带正电，电子带负电，质子数等于电子数，则原子不显电性，说法正确，故B不选；C、因原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，说法错误，故选C；D、原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子，说法正确，故D不选；故选C．【点评】本题考查微观粒子的有关性质，属于基础知识的考查，学生应注重基础，建立微观概念及能从微观角度来分析相关问题．14．今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉”充电电池．镉（Cd）的原子序数为48，相对原子质量是112．下列有关说法正确的是( )A．镉元素为非金属元素B．镉原子的质量为112gC．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为48【考点】原子的有关数量计算；元素的简单分类．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A．从元素种类的造字上分析元素的种类；B．从原子的相对原子质量和真实质量上分析；CD．从原子中有关微粒的数量计算方法上分析微粒的数量【解答】解：A．镉字的偏旁是金字旁，故镉是金属元素．故A说法错误．B．原子的实际质量不等于原子的相对原子质量，从题目看不能得出镉原子的实际质量，只能得出镉原子的相对原子质量是112．故B的说法错误．C．在原子中核外电子数等于原子序数，镉（Cd）的原子序数为48，镉原子核外电子数也应为48．故C的说法正确．D．在原子中，中子数等于相对原子质量减去质子数，而质子数又等于原子序数，因此镉原子的中子数为112﹣48=64．故D的说法错误故选C．【点评】本题考查了原子质量的有关知识和原子中微粒数量间的关系的知识，注意在原子中“质子数=核外电子数=原子序数”和“中子数=相对原子质量﹣质子数”数量关系．15．下列变化能证明分子可以再分的是( )A．水蒸发B．石蜡熔化 C．干冰升华 D．水通电分解【考点】化学变化和物理变化的判别；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】首先要明确只有化学变化中分子才可以再分．水蒸发、石蜡熔化、干冰升华等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化．【解答】解：A、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变．B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变．C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变．D、电解水时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，能证明分子可以再分．故选：D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就说明分子在化学变化中是可以再分的．16．下列有关说法中，正确的是( )A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子B．水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．在化学反应中，反应前后的原子的种类没有改变，数目没有增减D．不同元素最本质的区别在是相对原子质量不同【考点】质量守恒定律及其应用；电解水实验；原子的定义与构成；元素的概念．【专题】常规题型．【分析】A、根据原子的构成进行分析可以确定；B、根据水通电分解的实验现象回答；C、根据化学反应的实质可以解决；D、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答．【解答】解：A、根据原子的构成：原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成（质子带正电，中子不带电）．原子核带正电，又电子带负电，两者的带电量相同，一正一负，所以整个原子显示的是电中性，所以A说法错误；B、水电解后生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，所以B说法错误；C、在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化．故C正确．D、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故D错误．故选C【点评】本题主要考查了学生对元素、原子的构成、质量守恒定律等内容的掌握情况．17．下列关于分子、原子的说法正确的是( )A．分子间没有间隔B．原子在化学变化中可以再分C．原子不能直接构成物质 D．分子在不断地运动【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、由分子的基本性质知，分子间是有间隔的；B、由原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子；C、有些物质是由原子直接构成的；D、由分子的基本性质知，分子是不断运动的．【解答】解：A、由分子的基本性质知，分子间是有间隔的，像物质的热胀冷缩就说明这点；故A不正确；B、由原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分；故B不正确；C、有些物质是由原子直接构成的，如金属物质、固体非金属等；故C不正确；D、由分子的基本性质知，分子是不断运动的，像能闻到花香就说明这点．故D正确；故选D。