初一英语(湘教版)高品质版

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湘教版-英语-七上-3单元 Topic3 SectionD

湘教版-英语-七上-3单元 Topic3  SectionD

3. 复习邀请用语,接受邀请和拒绝邀请用语。

复习一日三餐用语。

(1)May I take your order?(2)Would you like something to drink?(3)Would you like to have dinner with me?(4)What would you like to eat?(5)What do you usually have for breakfast?(6)Help yourselves./Help yourself to some fish.(7)What about some milk?(8)What would you like to drink?(9)Why not have some fish and eggs?4. Review some other useful expressions:Ⅱ. 学习过程一、复习1.头脑风暴:以组为单位,老师提问题,每个组员只能回答一次,可以抢答,复习本话题所有词汇。

评出“最优秀小组”。

2.男女挑战:每组依次各出一人,采用一问一答式,相互交换,每个人只有一次机会,调动每个人的积极性,问一句或答一句,组内相同的问句不能超过三次,否则违规。

评出优秀组。

3.给单词贴尾巴。

egg___ banana______ milk_____ hamburger____rice___ bread_______ fish______ apple________orange___可数名词:_____________________________________________不可数名词:__________________________________________二、自主学习,探索新知1.请同学们自学1,完成下列填空并总结规律。

/ h / : __ouse __ead __air / r / : _uler __iver __ed/ / : watch woman worker / / : young year yellow你发现了什么规律呢?____________________________________________________。

湘教版-英语-七上- 2单元 Topic1 SectionB

湘教版-英语-七上- 2单元 Topic1   SectionB

学习目标:1.继续学习have、has 的用法2.继续学习如何描述人的相貌特征一、预习过程:1.预习单词打开书P132的单词表,看P 29-30的单词完成下题。

(1)看音标,写出单词及汉语意思。

__________________________________ _________________ /____________以上四个单词都表示人的身体部位,Section A中学习了八个表示人的身体部位的单词(2)英汉互译________矮的,________演员,________最喜爱的,最喜爱人(或物)Chinese(3) does: ________的第三人称单数形式2. 预习课文看P29页的1a,英汉互译。

(1)He's Chinese and he has a big nose .其中He's = ________(2)他长着大嘴吗?(3)Where is J ackie Chan from?(4)Does J ackie Chan have long hair?二、课堂活动:1.完成P30的32.完成P30的53.学1a的对话,练习并表演,根据1a完成1b。

4.教师讲解“does ”的用法5.have ,has 在句中表示“有,长着”时,要把句子变成否定句或疑问句,要借助助动词do或does。

Does用于主语是第三人称单数的句子,do用于其他人称。

6.完成1c,27.让学生做P30的4,并总结这两种描述人物外貌特征的方法(两种表达方式要会转化)三.随堂检测:1.按要求转换词形do(第三人称单数)has(原形) foot (复数)big (反义词) long (反义词) Chinese (复数)2.据汉语意思完成句子你的哥哥长着一张大嘴吗?your brother a mouth? (将此句做肯定和否定回答). .3.我长着一张圆脸。

(两种方法翻译成英语)4.我知道了,你是康康。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic3 SectionB

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic3 SectionB

Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section B一:学习目标知识目标: 1、学习识别单数物体 2、掌握不定冠词a 、an 的用法能力目标:学会单词拼写的表达情感目标:学会如何表达感谢及应答语二:学习重点1、掌握不定冠词a 、an 的用法2、句型What’s this /that in English ?How do you spell it ? / Can you spell it , please ?三:学习难点不定冠词a 、an 的用法四:学习过程(一)、导入(二)、自学指导预习课本P19 1a ,找出新句型 What’s this /that in English ? Howdo you spell it ? Can you spell it , please ?(三)问题导学1.询问近处物体用英语怎么说时用句子“ What’s _____ in English ?2.询问远处物体用英语怎么说时用句子“What’s _____ in English ?3 、回答What’s this /that in English ? 时,用____代替this/that如:What’s this in English ? __________ is a book .4 、表达一(个,件……..)时,如果名词的首字母发音是辅音音素,则用_______修饰,如: _________ pen ,_________ ruler , ________ desk ,_________map如果此名词的首字母发音是元音音素,则用________修饰,如:_________egg _________ eraser , ________apple ,(四)典题训练一、根据汉语提示,完成句子1 、---- 这个用英语怎么说? ---- 它是一个鸡蛋。

----What’s _____ ______ in English ? ----It’s _______ _____。

七年级英语(下)教案(湘教版)

七年级英语(下)教案(湘教版)

七年级英语(下)教案(湘教版)第一章:Unit 1 Can You Play the Guitar?教学目标:1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

2. 能用一般现在时描述自己的能力和喜好。

3. 能用疑问词询问他人的能力和喜好。

教学内容:1. 生词和短语的学习。

2. 一般现在时的运用。

3. 疑问词的运用。

教学步骤:1. 引入新课:通过播放歌曲"Can You Play the Guitar?"引发学生对音乐的兴趣。

2. 学习生词和短语:引导学生跟读单词和短语,解释其意思。

3. 练习口语:分组进行角色扮演,让学生用一般现在时描述自己的能力和喜好。

4. 练习写作:让学生用疑问词询问他人的能力和喜好,并记录下来。

第二章:Unit 2 What Time Is It?教学目标:1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

2. 能用现在进行时描述正在进行的动作。

3. 能用钟表表达时间。

教学内容:1. 生词和短语的学习。

2. 现在进行时的运用。

3. 钟表的认识。

教学步骤:1. 引入新课:通过展示图片和提问学生时间来引入课题。

2. 学习生词和短语:引导学生跟读单词和短语,解释其意思。

3. 练习口语:分组进行角色扮演,让学生用现在进行时描述正在进行的动作。

4. 钟表的认识:教授学生认识钟表,并进行练习。

第三章:Unit 3 How Old Are You?教学目标:1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

2. 能用一般过去时描述过去的事件。

3. 能用年龄表达自己的年龄。

教学内容:1. 生词和短语的学习。

2. 一般过去时的运用。

3. 年龄的表达。

教学步骤:1. 引入新课:通过讨论学生的年龄来引入课题。

2. 学习生词和短语:引导学生跟读单词和短语,解释其意思。

3. 练习口语:分组进行角色扮演,让学生用一般过去时描述过去的事件。

4. 练习写作:让学生用年龄表达自己的年龄,并写一篇关于自己年龄的短文。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 4单元 Topic3 SectionA 课件

湘教版-英语-七上-湘教版七上 4单元 Topic3 SectionA 课件
zoo, panda, monkey, lion, elephant, tiger
Sentences:
What time is it, please? What’s the time, please? It’s ...
1.Recite Section A-1a. 2.Preview Section B.
What time is it, please? It’s one o’clock.
What’s the time, please? It’s three o’clock.
What time is it, please?/ What’s the time, please?
It is twelve o’clock.
B: We can see the Monkey Show.
Imitate animals by performing actions or making sounds. Let other students guess what animals you are imitating.
Words:
It has a big face, but it has no eyes or ears. It has no legs, but it has three hands—two long hands and a short one. It has no mouth, but it can say “tick, tick, tick”.
What time is it, please? It’s half past one. (It’s one thirty.)
What time is it, please?/ What’s the time, please?

初一英语湘教版正式版

初一英语湘教版正式版

_____.
A.teacher, teacher.
B.teaches, teaches.
C.teaches, teacher.
D.teacher, teaches
( )2. Who is the man ____white
In B. On C. of D. At
( )3.Please look _____ my pet .
5.
There is a cat in my home .
6.
2) Of …..的(作后置定语) e.g. It’s a photo of my family . I’m a student of Grade 1 . It’s a map of China .
3) Look after 照看,照顾 4) e.g. Please look after yourselves .
Out B. after C. On D.in
( )4.That is a letter map ____ Jiangxi.
A.have B.about C.on
D.at
( )5.There ___ a letter on your desk.
A. Have B.has
C. are
D. is
医学资料
Group Work.
Discuss with your partner and finish the passage .
My family
My name is ____. I’ m a Chinese ____(boy/girl).I’m ____ years old . I’m a ____of Grade 1. There are____people in my family . My father ,______and______.My father is a _____ . He works in _____. My mother is a _____. She works in _____ ….

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic2 SectionC

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic2 SectionC

Unit1 Topic 2 Where are you from?Section C学习目标:1.学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 学习如何询问别人的电话号码及应答What’s his telephone number?His telephone number is (010)8267-6790.3.了解单词音节和重音。

做到语音正确。

学习重点:数字的灵活运用学习难点:听音辨词学习过程:Step 1 复习导入1. (复习上节课的重要知识点。

)2. (朗读句子,并标出语调,巩固be from在不同人称的应用,复习国家名称。

)Step2 问题导学 A.选择最佳答案( )1 —Are they from Canada? —No, they ____.A. areB. aren’tC. isn’t( )2. —What’s ____ telephone number?—It’s 8265-3412.A. youB. yourC. my( )3. —____ are they? —They are XiaoLi and Jane.A. WhoB. WhatC. Where( )4.. Mary ____ from Cuba.A. isB. amC. are( )5. “One one zero”表示 ____。

A. 火警B. 匪警C. 急救中心( )6.. —Is he Li Ping? —Yes, ____.A. I’mB. he’sC. he isB.根据句意及首字母提示填词。

(5分)1. —W____ are you from?2. —What’s y____ name?—I’m from Shanghai. —My name is David.3. —Are you f____ Zhengzhou? —No, we aren’t.4. —What’s your telephone n ?—It’s (010)8659-7981.5. —E me, are you Frank? —Yes, I am.Step 3 呈现1. (示范每个数字的读音,要求学生先静听,再模仿。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 2单元 Topic1 SectionA

湘教版-英语-七上-湘教版七上 2单元 Topic1 SectionA

Unit2 Topic1 I have a small nose.Section A学习目标:1.在陈述句中熟练使用 have/has2.识记身体各部分名称,能够描述自己的外貌特征。

学习重点:have/has的用法。

学习难点:新学形容词与身体各部位搭配时的用法。

学习过程:(一)导入:由谈论人的外貌特征引入本课所学知识。

(二)自学指导:1.have/has在陈述句中的用法区别。

2.This girl has a round face, big eyes a small nose,asmall mouth and small ears.3.I have a small nose,but he has a big one.(三)问题导学:1.----Do you h a friend?-----Yes,I do.2.The box is not big .It's .3.An eleplant(大象)has a l nose.4.The boy has a w____mouth,but the girl has a small one.5.----Your friend is Michael has a small one.-----Yes,you're r .(四)典题训练:()1.This is Bruce.He___a big head.A.hasB.haveC.isD.are ( ) 2.Mr Lee has ____ short hair,____ small nose and ____ wide mouth.A.a;a;aB.a;the;/C./;a;aD.a;/;/( ) 3.I have a small mouth ,but she has a wide _____.A.mouthB.onesC.faceD.one( ) 4.That is my friend . _____ nose is big .A.HeB.SheC.HisD.Your( ) 5.----Your friend is Michael .He is from the USA.A.oneB.onesC.one’sD.ones’( 五 ) 精讲点拨1.has是have的第三人称单数形式,也就是说当主语是he,she,it等第三人称单数时用has;当主语是第一人称,第二人称或第三人称复数时,如:I ,we,they,用have。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 4单元 Topic3 SectionC 课件

湘教版-英语-七上-湘教版七上 4单元 Topic3 SectionC 课件

tiger
Meat is the tiger’s favorite food.
monkey
The monkey likes bananas.
elephant
Peanuts are the elephant’s favorite food./ The elephant likes peanuts.
录音2
I’m white. I have red eyes, a short tail and long ear I like vegetables.
Who am I
rabbit
He has a long nose. He has two large ears like fans. His legs are like pillars(柱子). His tail is like a pigtail.
peanut 花生
Do you know these animals? Write down their names and talk about their favorite food.
Example:
A: I think meat is the tiger’s favorite food. B: I think the rabbit likes … C: …
panda
cats
monkey
lion
Байду номын сангаас
What are the animals?
How many elephants are there in the picture?
elephants
What are the animal? How many animals are there?

七年级下册湘教版英语书Gramama

七年级下册湘教版英语书Gramama

七年级下册湘教版英语书Gramama play the guitar 弹吉他play the piano 弹钢琴play the drums 敲敲play chess 下象棋speak English 说英语speak a little English 说一点英语say it in English 用英语说它what club 什么俱乐部join the art club 加入艺术俱乐部join the basketball club加入篮球俱乐部join the swimming club加入游泳俱乐部play the guitar well 弹吉他弹得好be good with sb和某人相处的好be good for•对••有益处be good at•擅长••help sb with sth 帮助某人干某事help kids with swimming帮孩子们游泳Help my mother do houseworkdo Chinese kung fu表演中国功夫be in参加,加入call sb at + 电话号码给某人打电话拨打••号have an e-mail address 有电子邮件的地址a little 一点(后接不可数名词)in the music room 在音乐教室里show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看二.句型1. —Can you play the guitar? 你会弹吉他吗?—Yes, I can. 是的,我会。

—No, I can’t. 不,我不会。

①情态动词can的用法:情态动词无人称和数目的变化,不能独立使用作谓语,后面必须接动词原形,情态动词和动词原形一起构成谓语。

常用的情态动词有:can, may, must, need。

含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首,否定句是在情态动词后加not。

②play the guitar“弹吉他”,play后加乐器名词时,乐器名词前要加the,“play + the+ 乐器”表示“弹奏某种乐器”。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 2单元 Topic1 SectionD

湘教版-英语-七上-湘教版七上 2单元 Topic1 SectionD

Unit2 Topic1 : I have a small nose.SectionD学习目标:2.牢记短语和习惯用语3.复习和描述外貌have/has的用法学习重点:掌握短语和习惯用语学习难点:描述外表的形容词学习过程(一)导入:由汉语的拼音及最小单位引入本节课(二)自学指导:读出下列单词:do class cake school neck(三)问题导学完成33页Grammar and functions(四)典题训练选用be (am is are )或have/has填空1. I _____from Henan but he _____ from Anhui .2. My hair _____ short but she _____ long hair .3. That girl _____ big eyes and big ears.she ______very nice.4. Her feet ______small and her hands ______small,too5. They ___round faces.(五)精讲点拨1.I have a small noseWe /You/They have round faces.He /she/it has big ears .---Do you have a knife?---Yes,I do.I don't---Does she have small hands ?---Yes, she does. / No,she doesn't .Oh , I know .Who is your favorite movie star?Guess again .We are in the some school ,but in different grades.Yes ,you're right .It's Bruce lee I come from England五.当堂训练单项选择( )1. ____ orange is ____ orange.A. An; /B. /; anC. An; anD. /; /( )2. -What’s red and white? -It’s ____.A. orangeB. grayC. greenD. pink( )3. -____ is his hair? -It’s black.A. What classB. What gradeC. What colorD. Where( )4. -Does Lucy look like Lily?-Yes, she ____. They ____ the same.A. does; looksB. does; lookC. do; looksD. do; look( )5.Mary and i are in the same ___, but in different ____.A. Class, gradeB.grade , classC.classes , gradeD.grade , classes.( )6.Li Ping ____ a car .But she has a bike .A.hasB.haveC.don't haveD.doesn't have( )7.---Does your sister ____ a new school bag ?----No,she doesn't.A.hasB.haveC.don't haveD.doesn't have六.作业布置句型转换1. He has long arms and legs.____he____long arms and legs?2.They are from England (同义句)They ____ ____ England .3.We are in different grades (同义句)We are in___ same___ .4.---Do you and your sister look the same ?----No,____ ____5. They are knives.(划线处提问)____ ____ they。

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic1 SectionB

湘教版-英语-七上-湘教版七上 1单元 Topic1 SectionB

Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section B一学习目标1.(1)学字母H h -----–N n (2)学P3-4单词和日常用语mom, this, my, teacher, Mr. MissNice to see you Nice to see you ,too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown(4)How do you do? How do you do?二学习重点 : 字母 Hh~Nn.三 . 学习难点:单词和日常用语的表达四.学习过程(一) 复习导入(时间:10分钟)1.(复习字母A~G。

)( ).英语句子开头第一个单词的个字母。

A. 第一;大写B. 第二;大写C. 第一;小写()大写字母D 的第一笔是------ A 竖 B 半圆( ) 大写字母E的第一笔是----------- A 横 B 竖横()大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B 竖2.(复习口语交际:说出下列用语的答语)1、Good morning !2、Hello!Are you Maria?3、Welcome to China !4、Nice to meet you !5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-____________________3.(复习上节课的生词: 板书下列内容,让学生完成单词。

)(1)—W _ lcome to ___hin __ !—Th __nks.(2)—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.(3)--H__llo(2)(板书字母Hh~Nn,教学字母的写法。

)(三 ) 问题导学() 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A 横 B 竖()2.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔()3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点 B 横竖提(四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。

英语知识点-七年级英语上教案全集湘教版【精选教案】

英语知识点-七年级英语上教案全集湘教版【精选教案】

Unit 1 Getting To Know YouTopic 1 Hello!Section A主要活动:1a,2a and 3课时建议:1~2教学目标:1问候及认识别人。

2学习字母A—G。

3学习新词汇。

教学过程:第一步:呈现1老师亲切地用手势跟同学打招呼:Good m orning!重复几遍,启发学生回答:Good morning.可以将两词的汉语意思,标在黑板上,但不要让学生听、说到汉语。

老师走下讲台到一位学生面前重复同样的招呼语,让学生回答:Good m orning.又走到另外几位同学面前重复同样的话语,直到所有的学生明白对话的意思,然后让学生左右或前后两人一组进行练习,找几组同学到前面带手势进行表演,对于大胆开口的同学,予以掌声鼓励。

用同样的方法学习招呼语:Hi!Hello!2教师面向学生打着手势,亲切地自我介绍:Good m orning. I’m...(教师自己的姓名),紧接着走到一位学生面前重复同样的招呼语与自我介绍:Good morning,I’m...启发学生回答出自己的姓名。

走到另外几位学生面前重复同样的话语,直到所有同学明白教师话语的意思。

然后两人一组进行问候和自我介绍。

鼓励同学们到前面表演。

3老师给同学创设一个飞机场的场景,假设三人刚下飞机,一人前去迎接。

四人一组互相问候,打招呼,自我介绍。

然后找几组同学到前面带手势表演,看哪组同学表演得最成功。

听录音1a,1b,让学生模仿,跟读。

4老师安排一名同学与自己进行对话,假设老师与该同学不认识,师生二人相遇并打招呼:T:Hello!Are you...?S:Yes, I am.(教师可先帮助学生回答)T:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.(对话时要有肢体语言,如:握手、适当的拥护等。

)在学生理解对话之后,让学生两人一组用自己的姓名编对话。

然后请同学在前面进行。

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Project English
主讲人: 会昌县实验学校
Look at the picture ,ask and answer.
• What does she / he do ? • She /He is a …….. • Where does he /she work? • He / She works…….
Group Work.
Discuss with your partner and finish the passage .
My family
My name is ____. I’ m a Chinese ____(boy/girl).I’m ____ years old . I’m a ____of Grade 1. There are____people in my family . My father ,______and______.My father is a _____ . He works in _____. My mother is a _____. She works in _____ ….
_____.
A.teacher, teacher.
B.teaches, teaches.
C.teaches, teacher.
D.teacher, teaches
( )2. Who is the man ____white ?
A. In B. On C. of D. At
B. ( )3.Please look _____ my pet .
Look at the pictures , then listen and answer the following questions,
1. What does Boris’ mother do ? She is a teacher. 2. Where does his father work ? He works in a hospital. 3. Who is the only student in his family ? Boris. 4. Who look after Rose ? Boris’ grandma.
4)have a look= look 看一看 e.g. May I have a look ?
Let me have a look,.
Exercise. Choose the best answer for the following sentences.
( )1. Mr Wu ____ us English . He is our English
C. are
D. is
随着年岁的叠加,我们会渐渐发现:越是有智慧的人,越是谦虚,因为昂头的只是稗子,低头的才是稻子;越是富有的人,越是高贵,因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足;越是优秀的人,越是努力,因为优秀从来不是与生俱来,从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积,我们也会慢慢懂得:成功的路,其实并不拥挤,因为 能够坚持到底的人实在太少;所有优秀的人,其实就是活得很努力的人,所谓的胜利,其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年,突然间醒悟许多,总算明白:人生, 只有将世间的路一一走遍,才能到尽头;生活,只有将尘世况味种种尝遍,才能熬出头。这世间,从来没有最好,只有更好。每天,总想要努力醒得比太阳还早,因为总 觉得世间万物,太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出,心中的太阳随之冉冉腾起,生命之火熊熊燃烧,生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象,那些 从来不早起的人,一生到底能够看到几回日升?那些从来没有良好习惯的人,活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚?曾国藩说:早晨不起,误一天的事;幼时不学,误一 生的事。尼采也说:每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。光阴易逝,岂容我待?越是努力的人,越是没有时间抱怨,越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里, 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”,我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们,因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者,我就会从心里 为他们竖起大拇指,因为他们给自己力量的同时,也赠予他人能量。我总觉得:你可以不优秀,但你必须有认真的态度;你可以不成功,但你必须努力。这个世界上,从 来没有谁比谁更优秀,只有谁比谁更努力。我也始终认为:一个活得很努力的人,自带光芒万丈;一个人认真的样子,比任何时候都要美好;一个能够自律自控的人,他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好,从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候,我真的感觉,人生的另一个名字应该叫做努力,努力了就会无悔,努力了就会无 愧;生活的另一种说法应该叫做煎熬,熬过了漫漫黑夜,天就亮了,熬过了萧萧冬日,春天就来了。人生不易,越努力越幸运;余生不长,越珍惜越精彩。人生,是一本 太仓促的书,越认真越深刻;生命,是一条无名的河,越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息,不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角,所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫,越是优秀的人越是努力……生活中很多时候,我们遇到一些复杂的情况,会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽,找不到解决问题的方法。这时候,如果能从当前的环境脱离出来,从一个新角度去解决问题,也许就会柳暗花明。一个土豪,每次出门都担 心家中被盗,想买只狼狗栓门前护院,但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法:每次出门前把WiFi修改成无密码,然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口,从此无忧。护院,未必一定要养狗换个角度想问题,结果大不同。一位大爷到菜市场买菜,挑了3个西红柿到到秤盘,摊主秤了下:“一斤半3块 7。”大爷:“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两,3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时,大爷从容的掏出了七毛钱,拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿,潇洒地换种算法,独辟蹊径,你会发现解决问题的另一个方法。生活中,我们特别容易陷入非A即B的思维死角,但其实,遭遇两难困境时换个角度思考,也许 就会明白:路的旁边还有路。一个鱼塘新开张,钓费100块。钓了一整天没钓到鱼,老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了,回来的时候每人拎着一只鸡,大家 都很高兴!觉得老板很够意思。后来,钓鱼场看门大爷告诉大家,老板本来就是个养鸡专业户,这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存,还让顾客心甘情愿买单。新时代,做 营销,必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业,于是爸爸灵机一动说:儿子,我来做作业,你来检查如何?孩子高兴的答应了,并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍,还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色,后退一步,有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问:一滴水从很高很高的地方自由落体下来,砸到人会不会砸伤?或砸死?群里一下就热闹起来,各种公式,各种假设,各种阻力,重力,加速度的计算,足足讨论 了近一个小时 后来,一个不小心进错群的人默默问了一句:你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢,而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人,大学毕
The photo of Yangjun’Fra bibliotek family
The photo of Kangkang’s family
Let’s listen to the dialogue , and fill in the blanks.
Consolidate
Take out the photo of your family and talk it about With your partner, Then act it out .
Office worker / office Teacher / school
• What does she / he do ? • She /He is a …….. • Where does he /she work? • He / She works…….
Doctor / hospital
Farmer / farm
My Family My name is Boris. I am an American boy. I am twelve years old . There are five people in my family.My father is a doctor. He works in a hospital . My mother is a teacher .She teaches in a high school. I’m a student of Grade Seven. My little sister rose is only four years old. My grandma doesn’t have a job. she looks after Rose at home.
5.
There is a cat in my home .
6.
2) Of …..的(作后置定语) e.g. It’s a photo of my family . I’m a student of Grade 1 . It’s a map of China .
3) Look after 照看,照顾 4) e.g. Please look after yourselves .
C. Out B. after C. On D.in
D. ( )4.That is a letter map ____ Jiangxi.
E. A.have B.about C.on
D.at
F. ( )5.There ___ a letter on your desk.
G. A. Have B.has
Summary
1. Words : people , teach, grandma , grandpa ,
grandparents , aunt , uncle , sofa .
2. Expressions : 3. 1) There be 有(通常放在句首)
4. e.g. There are many books on the desk .
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