李老师家到图书馆_四则混合运算
冀教版五年级上册数学《小数乘法、小数除法、四则混合运算》试题
专项复习训练(一)小数乘法小数除法四则混合运算(二)(时间:60分钟满分:100分)一、填空。
(每空1分,共21分)1.7.8965965……是( )小数,它的循环节是( ),这个小数可以写作( ),保留两位小数约是( )。
2.根据32.4×2.4=77.76,写出下面各式的得数。
32.4×0.24=( ) 3.24×0.024=( )0.324×0.24=( ) 3.24×2400=( )3.如果1克黄金价值人民币393.33元,那么12克黄金价值人民币( )元。
4.一只鸵鸟0.75小时能奔跑51千米,这只鸵鸟每小时能奔跑( )千米。
5.把下面的每组算式合并成综合算式。
(1)5.2×2=10.4 10.4-3.4=7 7÷2=3.5综合算式：( )(2)3.57+12.43=16 18÷1.8=10 16-10=6综合算式：( )6.奇奇买了2个足球和3个篮球一共花了310元。
一个足球65元，求一个篮球多少元，列式为( )。
7.两个数的商是一位小数，按照“四舍五入法”保留整数后约是25，那么这个一位小数最大是( ),最小是( )。
8.做一套衣服需布料3.5米，200米布料最多可以做( )套衣服。
9.张师傅2.5分钟加工了8个零件。
他加工一个零件需要( )分钟，每分钟可以加工( )个零件。
10.甲、乙两人共同完成380个零件的加工任务。
已知两人共同做一天可以加工60个零件，现在甲先做4天后，由乙接着做8天完成了全部任务。
乙每天加工( )个零件。
11.一辆汽车上山时平均每小时行驶40千米，用了1.35小时，下山时原路返回用了0.9小时。
这辆汽车下山时平均每小时行驶( )千米，上山和下山平均每小时行驶( )千米。
二、判断。
(对的画“√”,错的画“×”)(5分)1.4.09×2.3的积保留两位小数约是9.00。
第七课时_数的运算—四则混合运算
运算定律和运算性质：
名称 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 减法的性质1 减法的性质2 除法的性质1 除法的性质2 用字母表示 a+b=b+a 举例
8+5=5+8 37+46+23=46+(37+23)
(a+b)+c=a+(b+c) a×b=b×a
ac±bc=(a±b)×c
—
要先算出来。 规律3：题目要求“求这个数”或“这个数是多少？” 的文字题，一般要用方程解答比较简便。
规律4：注意“……比……多（少）”这样的关键字，这 样的问题涉及较大量、较小量和相差量。 规律5：括号是为了改变运算顺序，必要时才能使用， 规律是先用小括号，再用中括号。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
（8）一个数的4倍比0.4除15.6的商少7，求这个数。 解：设这个数为x。 15.6÷0.4 - 4x=7
（9）55.8与4.8的差除以0.51的商比162少多少？
（55.8 - 4.8） 162 ÷ 0.51
解答文字题的规律：
规律1：如果问题中有“和是多少？”、“差是多 少？”、“积是多少？”或“商是多少？”，那么 题目里一定有“加”、“减”、“乘”、“除以”、 “除”等相对应的词语。 规律 2：题目里有“和”、“差”、“积”、“商”的，
解答文字题的规律：
规律1：如果问题中有“和是多少？”、“差是多 少？”、“积是多少？”或“商是多少？”，那么 题目里一定有“加”、“减”、“乘”、“除以”、 “除”等相对应的词语。 规律2：题目里有“和”、“差”、“积”、“商”的， 要先算出来。 规律3：题目要求“求这个数”或“这个数是多少？” 的文字题，一般要用方程解答比较简便。
新冀教版五年级数学上册《 四则混合运算(二) 三步四则混合运算(含小括号内一步计算)》示范课件_5
检测题：
填一填。 (1)计算316－49÷7×8时，先算( 除 )法，再算
( 乘 )法，最后算( 减 )法。 (2)在没有括号的算式里，如果既有乘除，又有
加减，那么要先算( 乘除)，再算(加减)。
检测题：
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
160 ＋240×0.3－90 =160 ＋ 72 －90 =232 － 90 =142
丫丫买来一本《童话故事》，计划每天看20页，2 周看完。 照丫丫第一天看的页数计算，看完这本 书比计划要少用几天？
丫丫买来一本《童话故事》，计划每天看20页，2 周看完。 照丫丫第一天看的页数计算，看完这本 书比计划要少用几天？
先算什么？ 再算什么？ 最后算什么？ 20×14＝280（页） 280÷28＝10（天） 14－10＝ 4（天） 答：看完这本书比计划要少用4天。
6. 货车上装有6台车床和1台机床， 每台车床 重785千克，每台机 床重560千克。货车能安全通 过这座桥吗？
785×6＋560＋4500 ＝4710＋560＋4500 =9770(千克)＝9.77(吨) 9.77吨<10 吨 答：货车能安全通过这座桥。
10吨
课堂小结：
四则混合运算的运算顺序： 1.算式中如果没有小括号，先算乘除后算加减。 同级运算时，要按照从左到右的顺序进行计算。 2.算式中如果有小括号，先算小括号里的，再算 小括号外的。 3.解决实际问题时，一定要明确先求什么，再求 什么，最后求什么。
Hale Waihona Puke 2) 5＋8.1÷0.9×0.1 改正： 5＋8.1÷0.9×0.1
＝5＋8.1÷0.09
＝5＋9×0.1
2．先说出下面各题的运算顺序，再计算。 80＋4.5×6＋35
四年级上册数学课件-7.1 四则混合运算丨苏教版 (共13张PPT)
25×30+25×20
840÷40-400÷40
25×(30+20)
(840-400) ÷40
本节课你学会了什么？ 同桌之间互相分享！
= 440-200÷40 = 440-5
= 120×30 = 360
= 435
我家有5口人， 居住面积是 85平方米。
兵兵
我家有3口人， 居住面积是 72平方米。
乐乐
兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？
我们组的人数是美术组 的2倍。
我们组有 18人。
合唱组有多少人？
我们组比你 们两组的总 人数多6人。
本节课我们一起来学习四 则混合运算，我们要掌握 运算的顺序，能够正确的
解答相关的计算题。
买3副中国象棋 和4副围棋。
她一共要 付多少元？
12×3+15×4 = 36 60
= 96 （元） 答：一共要付96元。
115500++120÷6××55 = 150 + 20
=
100
= 250
在没有括号的算式里，有 乘、除法和加、减法时， 先乘、除后加减。
说说这道题应先算什么，再计算。
80÷2+76÷4 = 40 + 19 = 59
说说每道题应先算什么，再计算。
45-20×3÷4 = 45 -60÷4 = 45 - 15 = 30
51-36÷3+4 = 51 - 12 +4 = 39 + 4 = 43
下面的运算对吗？把不对的改正过来。
440-200÷5×8 140-20×5+25
《小括号里含有两级运算的三步混合运算》四则混合运算PPT赏析
=560×2＋560 =1120＋560 =1680（千米） 答：甲、乙两地相距1680千米。
4 一列火车从甲地开往乙地，4小时行了560千米，按这样的速度，到 达乙地还要8小时，甲、乙两地相距多少千米？
方法三： 560×(8÷4＋1)
=560×(2＋1) =560×3 =1680（千米）
除→乘→减 98.5－125÷25×13 =98.5－5×13 =98.5 － 65 =33.5
加→除→乘
79.8÷(1.2＋4.5)×8.3 =79.8÷5.7×8.3 =14×8.3 =116.2
大家回忆一下。先说出 运算顺序，再计算。
某服装厂接到加工660套西服的订单，约定8天完成。
还剩下5天啦！
(73＋32＋15×5)÷5 =(73＋32＋75)÷5 =(105＋75)÷5 =180÷5 =36（个）
答：平均每箱中有36个鸡蛋。
小括号里含有两级运算 的三步混合运算
教学目标
1、结合具体事例，经历自主解决问题、交流不 同解法，以及学习小括号里含有两级运算的四 则混合运算顺序的过程。 2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算 顺序，会正确进行计算，能解答三步计算的简 单实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能表达自己的 想法和解题的思考过程。
综合算式： （660－75×3）÷5
＝（660－225）÷5
＝ 435÷5
想一想，先算什么，再算什么？
＝ 87（套） 答：剩下的每天至少要加工87套。
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
40.2÷（0.6×11＋5.4）（48－64.6÷3.4）×0.6
＝ 40.2÷（6.6＋5.4） ＝ 40.2÷12 ＝ 3.35
小学数学四年级下册各单元测试卷人教版
人教版四年级下册数学第一单元试卷一、直接写出得数（6分）31+67-32=7×9÷3=100-100÷2=250÷（50-25）=0÷100÷50=4×50×0=二、填空题（15分）1、四则混合运算的规律：①在有括号的算式里，先算，再算。
②在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法时，先算，再算。
③在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按顺序计算。
2、有关0的运算：①任何数及0相乘，都得；②0除以一个非0的数，得；③任何数及0相加，都是；④一个数减去0，得；3、计算24+（27－19）×16，应先算，再算，最后算，计算结果是。
4、把下面算式合并成综合算式。
15×16=240 28－12=16 综合算式：420÷30=14 7×34=238 14+20=34 综合算式：三、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
（10分）1、已知○+△=□，下列算式正确的是（）A、○+□=△B、△+□=○C、□-△=○2、下面运算顺序一样的一组算式是（）A、58-27+36B、72-56÷8C、40÷5×838÷2×7 (72-12)÷6 40-5×83、李老师买了一副羽毛球拍和6个皮球，一共花了68元，一副羽毛球拍32元，一个皮球多少元？（）A、（68-32）÷6B、68÷6C、68-32÷64、小东看一本故事书，前4天共看68页，后3天共看72页，小东平均每天看多少页？正确的算式是（）A、72÷3B、72÷3+68÷4C、（68+72）÷（4+3）5、（270+770÷55）-190÷10正确的运算顺序是（）A、（270 + 770 ÷ 55）- 190 ÷10B、（270 + 770 ÷55）- 190 ÷10C、（270 + 770 ÷ 55）- 190 ÷10四、你是小判官，对的打“”√，错的“×”。
2021年-有答案-四川省攀枝花市某校四年级(下)期中数学时间
2021学年四川省攀枝花市某校四年级（下）期中数学时间一、填空．（共24分、3小题2分，其余每空1分）1. 0.5里面有________个0.1；0.48里面有________个0.01；9.054保留一位小数是________、精确到百分位是________．2. 35200改写成用“万”作单位的数是________万，保留整数是________ 万。
3. 把9.8的小数点向右移动两位得到的数是________．把46缩小为原来的________是0.046．4. 把下面的算式列成综合算式。
(1)200−196=4(2)860÷4=215(3)15+215=230综合算式：________．5. 如果一个数由7个百分之一和3个十组成，这个数写作________，读作________，这个数精确到十分位是________．6. 学校在莉莉家的南偏西40∘方向，那么她放学回家应该沿（________ 偏________）方向走；晚上当莉莉面对着北极星时，她的后面是________面，右面是________面，左面是________面。
7. 在横线上填“>”“<”或“=”．7.009________7.094吨50千克________4.5吨(20+8)×15________20×15+89千克300克________9.33千克。
8. 近似值是6.0的两位小数中，最大的是________，最小的是________．9. 一个数缩小为原数的十分之一，新数比原数少612．原数是________．二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”5分）56+a+44=a+(56+44)________．（判断正误）99×43+43=100×43．________（判断对错）10.020的计数单位是0.01．________（判断对错）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
五年级数学上册 平方根四则混合运算应用题
五年级数学上册平方根四则混合运算应用题题目1某校图书馆在一次购书活动中，购入了一批新书。
其中有一本数学参考书，其页码从1开始，一直到500页。
现在，小明想借阅这本书，但他只能每天借阅不超过10页的内容。
请问小明需要多少天才能读完整本书？解答：根据题意，小明每天最多借阅10页的内容。
假设小明需要读n 天才能读完整本书。
每天借阅的页数之和等于总页数500。
因此，可以得到以下等式：10n = 500解这个等式，可以得出：n = 50所以小明需要50天才能读完整本书。
题目2小明正在参加一场数学竞赛，需要计算以下算式的结果：$\sqrt{16} \times (12 - 4)$。
请帮助小明计算并给出结果。
解答：根据题意，需要计算$\sqrt{16} \times (12 - 4)$的结果。
首先，计算$\sqrt{16}$，即求16的平方根。
由于16是一个平方数，因此$\sqrt{16} = 4$。
然后，将4代入原算式中，计算$4 \times (12 - 4)$。
得到：$4 \times (12 - 4) = 4 \times 8 = 32$所以，$\sqrt{16} \times (12 - 4)$的结果是32。
题目3某家超市正在举行促销活动，商品的原价为80元，折扣为25%。
小红想购买一件商品，她想知道打折后的价格是多少。
请计算出小红需要支付的金额。
解答：根据题意，商品原价为80元，折扣为25%。
要计算打折后的价格，需要用原价乘以折扣的百分数。
折扣的百分数为25%，可以表示为0.25。
所以，打折后的价格可以计算如下：80元 * 0.25 = 20元所以，小红需要支付的金额是20元。
以上是五年级数学上册关于平方根四则混合运算应用题的文档。
希望对您有所帮助！。
人教版数学四年级下学期《期中检测试题》有答案
一．填空题(共6小题，满分26分)1．计算15﹣5×2时，最后结果是．如果想先算减法，那么需要把算式变成，最后结果是．2．计算的结果个位上是，百位上是；十位上算﹣8＝，百位上算﹣2＝．3．根据运算律，在□里填合适的数或字母．(1)2×m×15＝(□×□)×m(2)1.3+(y+3.7)＝(□+□)+y(3)7x+2x＝(□+□)×□4．把37.6先扩大100倍，再缩小到原来得到的数是．5．在0.75，0.57，0.705，0.5777…，0.757575…这五个数中，最大的数是，最小的数是．6．(6分)2.3kg＝g4m64cm＝m8元7分＝元0.06公顷＝平方米二．判断题(共5小题，满分5分，每小题1分)7．0.50和0.5大小相等，计数单位不同．．(判断对错)8．在小数的末尾添上三个“0”，这个小数就扩大到原来的1000倍．．(判断对错) 9．在有小括号的算式里，应该先算小括号里面的．(判断对错)10．在一个只有乘除法的算式里要先算乘法，后算除法．(判断对错)11．一个数先扩大到它的1000倍，再把小数点向左移动两位，得到5.06，这个数原来是0.0506．(判断对错)三．选择题(共4小题，满分8分，每小题2分)12．5.0与5比较，两者()A．大小相等，计数单位相同B．大小相等，计数单位不同C．大小不相等，计数单位相同D．大小、计数单位都不同13．小军把5×(□+3)错算成了5×□+3，他得到的结果与正确的结果相差() A．12B．5C．10D．1514．与97×25相等的算式是()A．(97+3)×25B．(100﹣3)×25C．100×25﹣315．某居民大院统计本月份每户用电情况，其中用电40度的有3户，用电50度的有4户，用电32度的有5户，则平均每户用电()A．47度B．40度C．42度D．42.5度四．计算题(共3小题，满分12分)16．计算下面各题．420+26×32 70×(56﹣27)159+136+14135×29×2 300﹣162÷18 (432+168)÷3017．脱式计算．18+36÷3859﹣(162+88)68×6﹣356(60+80)÷7659+235﹣6901000﹣588﹣11218．计算下面各题，能简算的要简算．102×451200÷25÷4641+127+59+173(520﹣125×2)÷15173×56﹣173×46360÷[26﹣(2×10)]五．操作题(共2小题，满分6分，每小题3分)19．分别画出从正面、左面、上面看到的立体图形的形状．20．在方格纸上画出从正面、上面看左边这个立体图形的形状．六．应用题(共5小题，满分25分，每小题5分)21．每个书架有6层，平均每层放36本书，学校图书室有21个这样的书架，一共可以放多少本书？22．一篇文章500字，小丽平均每分钟录入78个字，6分钟能录入完吗？23．某市出租车起步价是5元(不超过6千米的部分)，超过6千米的部分按照每千米3.5元计价．李老师从家到校区共付车费19元，那么李老师家距离校区多少千米？24．侦察员小王扣押了5包盗版影碟，每包有4捆，每捆有20张，共扣押了多少张光碟？25．10人去划船，怎样租船，刚好能坐10人且没有空位？10人划船1小时需要多少钱？参考答案与试题解析一．填空题(共6小题，满分26分)1．[分析]计算15﹣5×2时，要先算乘法，再算减法；要变成先算减法，就给减法加上小括号，然后按照先算减法，再算乘法的顺序求出算式的结果．[解答]解：15﹣5×2＝15﹣10＝5先算减法，把算式变成(15﹣5)×2，(15﹣5)×2＝10×2＝20故答案为：5，(15﹣5)×2，20．[点评]四则混合运算的顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的．2．[分析]先根据整数加减法的竖式的计算方法，然后进一步解答．[解答]解：(1)所以计算的结果个位上是0，百位上是8．(2)所以十位上算10﹣8＝2，百位上算5﹣2＝3．故答案为：0，8；10，2，5，3．[点评]本题主要考查了对整数加减法的计算法则的理解和灵活运用情况．3．[分析](1)根据乘法交换律、结合律的意义，a×b＝b×a、a×b×c＝(a×b)×c，据此解答．(2)根据加法交换律、结合律的意义，a+b＝b+a，a+b+c＝(a+b)+c，据此解答．(3)根据乘法分配律的意义，(a+b)×c＝a×c+b×c，据此解答．[解答]解：(1)2×m×15＝(2×15)×m(2)1.3+(y+3.7)＝(1.3+3.7)+y(3)7x+2x＝(7+2)×x故答案为：2、15；1.3、3.7；7、2、x．[点评]此题考查的目的是理解掌握加法、乘法的运算定律及应用．4．[分析]把37.6先扩大100倍，再缩小到原来即缩小10倍，相当于把此数扩大了10倍，只要把37.6的小数点向右移动1位即可解决[解答]解：把37.6先扩大100倍，再缩小到原来得到的数是376．故答案为：376．[点评]此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍…只要把这个数的小数点向右(或向左)移动一位、两位、三位…，反之也成立．5．[分析]小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大．[解答]解：因为0.757575…＞0.75＞0.705＞0.5777…＞0.57，所以最大的数是0.757575…，最小的数是0.57．故答案为：0.757575…，0.57[点评]比较小数的大小时，要先比较整数部分的位数，它们的数位如果不同，那么数位多的那个数就大，如果数位相同，相同数位上的数大的那个数就大；如果整数部分相同，然后再比较小数部分的十分位、百分位、千分位…6．[分析](1)高级单位千克化低级单位克乘进率1000．(2)把64厘米除以进率100化成0.64米再加4米．(3)把7分除以进率100化成0.07元再加8元．(4)高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000．[解答]解：(1)2.3kg＝2300g(2)4m64cm＝4.64m(3)8元7分＝8.07元(4)0.06公顷＝600平方米．故答案为：2300，4.64，8.07，600．[点评]单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．二．判断题(共5小题，满分5分，每小题1分)7．[分析]根据小数的基本性质可知，0.5＝0.50，根据小数的意义可知：0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01，据此分析判断．[解答]解：0.5＝0.50，0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01，即0.5和0.50的大小相等，但是计数单位不同，所以0.5和0.50大小相等，计数单位不同，说法正确；故答案为：√．[点评]本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同．8．[分析]根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．[解答]解：在小数的末尾添上3个0，小数的大小不变．故答案为：×．[点评]此题考查了学生对小数的性质的掌握情况．9．[分析]根据四则混合运算的顺序直接进行判断即可．[解答]解：在有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算括号外的；原题说法正确．故答案为：√．[点评]四则混合运算的顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的．10．[分析]根据一个算式里只有加减法或者只有乘除法，都是同一级运算，要按照从左到右的顺序计算．[解答]解：一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要按照从左到右的顺序计算．原题说法错误．故答案为：×．[点评]一个算式如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算．11．[分析]根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数扩大到它的1000倍后，再把它的小数点向左移动二位，相当于把这个数向右移动了一位，即扩大1000÷100＝10倍，是5.06，求原数，只要把5.06的小数点向左移动一位即可．[解答]解：5.06÷(1000÷100)＝5.06÷10＝0.506这个数原来是0.506，所以本题说法错误；故答案为：×．[点评]此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律的灵活应用，小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右(向左)移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍．三．选择题(共4小题，满分8分，每小题2分)12．[分析]小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以5＝5.0，大小相等；5.0的意义是表示50个0.1，5表示5个1，计数单位不同，意义不同，5.0表示精确到十分之一，5表示精确到1．[解答]解：5.0与5的大小相等，但计数单位不同；故选：B．[点评]此题考查了小数的性质及意义．13．[分析]先把5×(□+3)用乘法分配律化简；然后再与5×□+3 比较即可．[解答]解：5×(□+3)＝5×□+5×3＝5×□+155×□+15﹣(5×□+3)＝5×□+15﹣5×□﹣3＝15﹣3＝12答：他得到的结果与正确结果相差12．故选：A．[点评]先观察这两个算式的区别在什么地方，再对其中的一个变形，变成相接近的形式，14．[分析]简算97×25先把97分解成100﹣3，再运用乘法分配律简算．[解答]解：97×25，＝(100﹣3)×25，＝100×25﹣3×25，＝2500﹣75，＝2425；通过上面的计算过程可以看出原式之和B相等．故选：B．[点评]乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．15．[分析]平均数的计算方法是求出所有用户的总用电量，然后除以总户数即可．[解答]解：(40×3+50×4+32×5)÷(3+4+5)＝(120+200+160)÷12＝480÷12＝40(度)；答：平均每户用电40度．故选：B．[点评]本题考查的是加权平均数的求法．本题易出现的错误是求40，50，32这三个数的平均数，对平均数的理解不正确．四．计算题(共3小题，满分12分)16．[分析](1)先算乘法再算加法．(2)先算减法再算乘法．(3)用加法交换律和加法结合律计算．(4)用乘法结合律和乘法交换律计算．(5)先算除法再算减法．(6)先算加法再算除法．[解答]解：(1)420+26×32＝420+832＝1252(2)70×(56﹣27)＝2030(3)159+136+141＝(159+141)+136＝300++136＝436(4)35×29×2＝(35×2)×29＝70×29＝2030(5)300﹣162÷18＝300﹣9＝291(6)(432+168)÷30＝600÷30＝20[点评]本题考查了四则混合运算的顺序和计算能力．17．[分析](1)先算除法，再算加法；(2)先算加法，再算减法；(3)先算乘法，再算减法；(4)先算加法，再算除法；(5)按照从左到右的顺序计算；(6)按照减法的性质计算．[解答]解：(1)18+36÷3＝18+12＝30(2)859﹣(162+88)＝859﹣250＝609(3)68×6﹣356＝52(4)(60+80)÷7＝140÷7＝20(5)659+235﹣690＝894﹣690＝204(6)1000﹣588﹣112＝1000﹣(588+112)＝1000﹣700＝300[点评]本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．18．[分析]①运用乘法分配律简算；②根据除法分配律简算；③运用加法交换律和结合律简算；④先算小括号的乘法，再算减法，最后算除法；⑤逆用乘法分配律简算；⑥先算小括号的乘法，再算减法，最后算除法．[解答]解：①102×45＝(100+2)×45＝100×45+2×45＝4500+90＝4590②1200÷25÷4＝1200÷(25×4)＝1200÷100＝12③641+127+59+173＝641+59+(127+173)＝700+300＝1000④(520﹣125×2)÷15＝(520﹣250)÷15＝270÷15＝18⑤173×56﹣173×46＝173×(56﹣46)＝173×10＝173⑥360÷[26﹣(2×10)]＝360÷[26﹣20]＝360÷6＝60[点评]此题考查整数四则混合运算顺序和灵活运用运算定律，分析数据找到正确的计算方法．五．操作题(共2小题，满分6分，每小题3分)19．[分析]这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从正面能看到3个正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；从左面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上层居中1个；从上面能看到4个正方形，分两列，左列3个，右列1个，中间齐．[解答]解：[点评]本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形．20．[分析]这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左齐；从上面能看到一行3个正方形．[解答]解：[点评]本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形．六．应用题(共5小题，满分25分，每小题5分)21．[分析]根据题意，用36乘6求出每个书架放书的本数，再乘21，就是21个书架一共可以放的本数；据此解答即可．[解答]解：36×6×21＝216×21＝4536(本)答：一共可以放4536本书．[点评]本题属于连乘应用题，解答的依据是乘法的意义．22．[分析]根据题意，要想求能不能录入完，先求6分钟能录入多少字，再和500相比较．6分钟能录入字数：78×6＝468(个)，500＞468，说明录不完．[解答]解：78×6＝468(个)500＞468答：6分钟不能录入完．[点评]本题主要考查简单的工程问题，关键利用工作总量、工作时间和工作效率之间的关系做题．23．[分析]首先用李老师从家到校区共付车费减去起步价，求出超过起步路程的车费是多少；然后用它除以超过6千米的部分每千米的车费，求出超过起步路程的距离是多少，再用它加上起步路程，求出李老师家距离校区多少千米即可．[解答]解：(19﹣5)÷3.5+6＝14÷3.5+6＝4+6＝10(千米)答：李老师家距离校区10千米．[点评]此题主要考查了加减法、除法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系．24．[分析]先求出一共有多少捆，即5×4＝20捆，再求一共有多少张，即20×20＝400张，据此解答即可．[解答]解：5×4×20＝400(张)；答：共扣押了400张光碟．[点评]此题主要依据整数乘法的意义解决问题．25．[分析]根据两种船所坐人数可知，若租2条甲船，1条乙船，正好可坐10人：3+3+4＝10(人)，所需钱数：36×2+45×1＝117(元)．[解答]解：3+3+4＝10(人)36×2+45×1＝72+45＝117(元)答：租2条甲船和1条乙船，刚好能坐10人且没有空位，所需钱数为117元．[点评]本题主要考查最优化问题，关键根据两种船所坐人数和租金计算．。
2021年-有答案-湖南省邵阳市绥宁县红岩镇六年级(上)期末数学试卷
2021学年湖南省邵阳市绥宁县红岩镇六年级（上）期末数学试卷一、生活离不开数学，下面是最基本的计算，可不能马虎．（共28分）1. 直接写出得数。
2. 解方程2 7x=821x÷635=2645÷13252 3x÷14=120.75x−14=24．3. 计算下面各题，能简算的必须简算。
24分）45千克=________克；40分=________时。
2的倒数是________，________和0.75互为倒数。
16米的34是________米，50比40多________%，250的20%是________．4 ()=25=________：40=________%=________折=________（小数）根据乘法算式：57×34=1528，请写出两道除法算式6.4:0.08化简为最简单的整数比是( )，比值是( )。
圆的半径是2米，它的直径是________米，周长是________米，面积是________平方米。
光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm ，外圆半径是3cm ，圆环面积是________．我国长征运载火箭进行了70次发射，其中只有7次成功，发射的成功率是________%．陈老师买了一套总价为60万元的住房，要缴纳1.5%的住房契税，契税要缴纳________元。
三、聪明小法官．（对的打“√”错的打“”，每小题1分，共5分）如果A:B =4:5，那么A =3，B =5________．（判断对错）大牛和小牛的头数比是4:5，表示大牛比小牛少15________．（判断对错）圆的半径扩大3倍，它的周长扩大3倍，它的面积扩大6倍________．（判断对错）某商品打“八五折”出售，就是降价85%出售________．（判断对错）一瓶纯牛奶，亮亮第一次喝了13，然后在瓶里兑满水，又接着喝去13．亮亮第一次喝的纯奶多。
________．（判断对错）四、你一定会仔细选择，能将正确答案的序号填在括号里（每题2分，共10分）．要统计东莞人民公园各种树木所占百分比情况，你会选用（ ） A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图下面的算式中结果最大的是（ ） A.38÷6 B.6÷38C.6×38儿童的负重最好不要超过体重的320，如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼生长，王明的书包（）A.超重B.不超重C.没法确定下面百分率可能大于100%的是（）A.成活率B.发芽率C.出勤率D.增长率从学校走到公园，小红用8分钟，小赵用10分钟，小红和小赵的速度的最简比是（）A.8:10B.10:8C.18：110D.5:4五、实践操作（12分）（1）请在图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
《分数四则混合运算》教学反思
《分数四则混合运算》教学反思在教学《分数四则混合运算》时，我采用知识的迁移、对比、分析、观察等多种教学方法，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识。
这节课我从以下几个方面来设计：（一）复习铺垫。
出示整数、小数四则混合运算题，让学生回忆说说整数、小数四则混合运算的运算顺序。
以及利用运算定律进行简便计算的方法。
为之后对分数四则混合运算的计算知识奠定基础。
（二）创设情境，导入新课。
对例1的教学，我大胆采用让学生自主探究、尝试解题。
六年级的学生喜欢挑战，喜欢自己尝试解决问题后获得成功的喜悦，可以大大增加学生的学习兴趣，自主探究解决例题便可以达到这样的效果。
所以我首先是鼓励学生利用多种方法列式解答例1中的数学问题，学生，然后分别让学生说出各自的解题思路，在学生描述的解题思路中让他们自己体会分数四则混合运算的运算顺序应该如何进行。
然后对比整数、小数四则混合运算的运算顺序，从而得出了，分数四则混合运算的运算顺序与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同这个重要结论。
同时让学生在列式的过程中认识到什么是分数四则混合运算。
另外，根据指定的教学目标，我让学生比较他们自己在黑板上书写的两种解题过程哪一种更简单，两种解题过程之间又有什么联系？通过对比与分析，抽象概括出两个式子之间的互换正是用到了整数四则混合运算的运算律，从而旁触内通的认识到整数的运算律在分数中同样适用。
正好解决掉了本节课的教学难点。
在学生学习计算的过程中，我始终作为一名引导者，引导学生通过“看、想、算、查”四个步骤进行练习。
一看，看清题中的数和运算符号；二想，想先算什么后算什么，怎样计算更合理简洁；三算，书写格式正确，认真计算；四查，一步一回头，算一步查一步。
值得一提的是在联系过程中，通过学生在计算过程中出现的错误，向学生提示了在进行分数四则混合运算时应该注意的要点。
这样有助于提高学生计算的准确率和效率。
整个过程中注重学生自主探究与合作交流，在计算过程中适时引导学生进行观察、交流，学生积极性很高。
西师大版数学四年级下册一单元第二课时四则混合运算
＝45 ＋ 26
＝279 ÷ 9
＝71
＝31
没有括号时，要先算乘法再算减法，当减法 上加了小括号，就要先算减法再算乘法。运 算顺序不同，计算的结果也不同。
第九页，共二十三页。
返回
四则混合运算（2）
把下面的算式改写成一个综合算式。
352－348＝4 12＋39＝51 4×51＝
（352－348）×（12+39） ＝4 × 51 ＝204
第二十一页，共二十三页。
返回
四则混合运算（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.只有加减法或者只有乘除(chéngchú)法，按照从左向右的顺序计 2算.。既有加减又有乘除的算式，要先算乘除，后算加减。
3.有括号要先算括号里面的，如果既有小括号又有中括号，要先算
小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
＝153 × 4
＝78
＝612
没有括号时，要先算乘法再算减法，当减法上 加了小括号，就要先算减法再算乘法。运算顺 序不同，计算的结果也不同。
第八页，共二十三页。
返回
四则混合运算（2）
先说一说运算顺序，再计算(jì suàn)，然后比较计 算 结果。 (jì suàn)
45 ＋ 234 ÷ 9
（ 45 ＋ 234 ）÷ 9
四 西师则大混合版运算数（学2）四年级 下册
1 四则混合运算
四则混合 运算（ (hùnhé)
2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
第一页，共二十三页。
返回
四则混合运算（2）
情境导入
1.在四则混合运算(yùn suàn)中，只有加减法或只有乘除法，运
挑战小学二年级下册混合运算四则运算练习
挑战小学二年级下册混合运算四则运算练习混合运算是小学数学学习中的重要内容之一，它要求我们对加减乘除四则运算的知识进行综合运用。
接下来，我们将进行小学二年级下册混合运算的挑战练习，通过多种题型的训练，提高我们的计算能力和解题水平。
1. 加法与减法混合运算在这种题型中，我们需要对加法和减法的运算进行综合。
例如：题目1：计算下列式子的值：12 + 6 - 4 + 9 - 2解析：按照从左到右的顺序进行计算，先进行加法，再进行减法。
所以，12 + 6 - 4 + 9 - 2 = 18 - 4 + 9 - 2 = 14 + 9 - 2 = 23 - 2 = 21。
题目2：计算下列式子的值：8 - 4 + 7 - 2 + 5 - 3解析：同样按照顺序进行计算，8 - 4 + 7 - 2 + 5 - 3 = 4 + 7 - 2 + 5 - 3 = 11 - 2 + 5 - 3 = 9 + 5 - 3 = 14 - 3 = 11。
通过这样的练习，我们可以熟练掌握在加法与减法混合运算中的计算顺序，提高计算的准确性。
2. 乘法与除法混合运算在这种题型中，我们需要对乘法和除法的运算进行综合。
例如：题目1：计算下列式子的值：8 × 3 ÷ 2 + 4解析：按照从左到右的顺序进行计算，先进行乘法，再进行除法，最后进行加法。
所以，8 × 3 ÷ 2 + 4 = 24 ÷ 2 + 4 = 12 + 4 = 16。
题目2：计算下列式子的值：10 ÷ 2 × 3 - 4解析：同样按照顺序进行计算，10 ÷ 2 × 3 - 4 = 5 × 3 - 4 = 15 - 4 = 11。
通过这样的练习，我们可以掌握在乘法与除法混合运算中的计算规则，提高解题的速度和准确度。
3. 复杂混合运算在这种题型中，我们需要综合应用加法、减法、乘法和除法的运算。
第7单元 整数四则混合运算(单元测试)-2021-2022学年数学四年级上册
第七单元整数四则混合运算一、填空。
(每空1分，共20分)1. 计算84÷[(8＋6)×2］时，第一步计算( )法，最后一步计算( )法;如果去掉小括号和中括号，最后一步计算( )法。
2. 把下面的每组算式合并成综合算式。
(1) 60－56=4,18×4=72,864÷72=12列成综合算式是( )。
(2) 288÷4=72,72＋23=95,11×95 = 1045列成综合算式是( )。
(3) 49＋27=76,98－76 = 22,22×100=2200列成综合算式是( )。
3.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
15＋25×3○(15＋25)×3 125－25＋50○125－(25＋50)840÷8＋16○840÷(8＋16) 36＋64÷4○(36＋64)÷44. 某商店的羽毛球拍每副99元，网球拍每副203元。
请你估算一下，买6副羽毛球拍和4副网球拍，一共需要( )元，实际应付( )元。
5. 商店上午运进水果140箱,下午运进的比上午的3倍少50箱，这一天一共运进水果( )箱，上午比下午少运进( )箱。
6. 学校礼堂一楼一共有35排,每排有40个座位，二楼一共有16排,每排有32个座位。
学校礼堂一共有( )个座位，二楼比一楼少( )个座位。
7. 用2,5,8,9这四个数字算24点(每个数字只能用一次)，列综合算式是( )。
8. 同学们和老师去划船，男同学去了132人，女同学去了187人，每条船上最多坐18人，至少再坐( )位老师，船上才没有空位，一共坐了( )条船。
9. 小马虎在计算(28＋25)×□时，漏看了小括号,算出的结果是228。
这道题的正确结果是( )。
二、判断。
(每题1分，共5分)1. 在一个算式里有乘法也有除法，应先算乘法，后算除法。
( )2. 120－60×2＋8 与(120－60)×(2＋8)计算结果相同。
六年级数学上册第五单元分数四则混合运算教材分析苏教版
第五单元分数四则混合运算（一）教学目标1．使学生结合具体的实例，主动把整数、小数四则混合运算的运算顺序推广到分数四则混合运算中来，并能正确地进行计算；知道整数的运算律对分数运算也同样适用，能应用运算律进行有关分数运算的简便计算。
2．使学生经历用分数计算解决实际问题的过程，理解并掌握稍复杂的分数乘法实际问题的数量关系，能正确地解答稍复杂的分数乘法实际问题。
3．使学生在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算和解决实际问题的过程中，进一步丰富对四则混合运算的认识，提高运算能力；体会分析分数实际问题数量关系的过程和方法，积累解决问题的经验，发展分析和解决问题的能力，增强应用意识。
4．使学生在参与数学活动的过程中，体会数学知识和方法的应用价值，感受数学与生活的密切联系；获得学习成功的体验，增强学好数学的信心，进一步提高对数学学习的兴趣；初步养成认真审题、细心计算、自觉检验的良好习惯。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容及前后联系如下：这部分内容主要教学分数四则混合运算和稍复杂的分数乘法实际问题。
教材分两段安排教学内容，第一段主要教学分数四则混合运算，第二段教学稍复杂的分数乘法实际问题。
通过这部分内容的教学，一方面可以使学生基本完成小学阶段分数运算的学习任务；另一方面，可以使学生增进对相关运算顺序和运算律的理解，提高运算能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
由于分数四则混合运算，特别是运用有关的运算规律进行简便计算，是学生计算技能和能力的重要组成部分，也是进一步学习有理数、分式等运算的重要基础；稍复杂的分数乘法实际问题是小学阶段解决实际问题教学的重点内容之一，又是学生继续学习和理解稍复杂的分数除法实际问题的基础和关键，因此，这部分内容对学生数学能力的发展和提高，对未来的数学学习都尤为重要，必须让学生切实理解和掌握。
本单元的教学重点是分数四则混合运算的运算顺序以及相关的简便计算，解决稍复杂的分数乘法实际问题。
四则混合运算
四则混合运算混合运算是指在一个表达式中同时使用了不同的四则运算。
在进行混合运算时，需要遵循运算的优先级规则，以确保计算结果的准确性。
本文将介绍四则混合运算的基本概念、优先级规则以及一些示例来巩固理解。
一、基本概念四则混合运算由加法、减法、乘法和除法组成。
在进行混合运算时，需要根据运算符的优先级和结合性进行计算。
四则混合运算常见的运算符有+、-、*和/。
二、运算符优先级规则在四则混合运算中，有一定的运算符优先级规则，一般按照以下顺序进行计算：1. 括号内的表达式具有最高优先级，先计算括号内的表达式。
2. 乘法和除法的优先级高于加法和减法，先进行乘法和除法运算。
3. 同等优先级的加法和减法按照从左到右的顺序进行计算。
三、示例演算为了更好地理解四则混合运算的原理，我们来看几个示例演算。
示例1：计算表达式：2 + 3 * 4 - 5首先按照优先级规则，先计算乘法运算：2 + 12 - 5接下来按照从左到右的顺序计算加法和减法运算：14 - 5最终结果为：9示例2：计算表达式：(7 + 3) * (6 - 2)根据括号具有最高优先级的规则，首先计算括号内的表达式：10 * (6 - 2)接下来按照从左到右的顺序计算乘法运算：10 * 4最终结果为：40示例3：计算表达式：18 / 2 + 5 * 3按照乘法和除法优先级高于加法和减法的规则，先进行除法和乘法运算：9 + 5 * 3接下来按照从左到右的顺序计算加法运算：9 + 15最终结果为：24通过以上示例演算，我们可以看出，按照四则混合运算的优先级规则，可以确保计算结果的准确性。
四、结论四则混合运算是数学中常见的运算形式，涉及到加法、减法、乘法和除法的综合运算。
在进行混合运算时，需要按照运算符的优先级规则，合理进行计算。
了解四则混合运算的基本概念和优先级规则，可以帮助我们更好地理解和解决相关的问题。
通过本文对四则混合运算的介绍，相信读者对该知识点有了更深入的理解。
苏教版四年级上册《第3章_整数四则混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷
苏教版四年级上册《第3章整数四则混合运算》单元测试卷一、填空（每空1分，共15分）1. 整数四则混合运算的运算顺序是有________先计算________里面的，再按照先________再________的顺序计算。
2. 在算式25−25÷5+5，先计算________法，再计算________法，最后计算________法。
3. 在算式120−[120÷(12−10)]中，先计算________里的，再计算________里的，最后计算________外面的。
4. 在计算100×5−20÷4时________法和________法可以同步计算。
5. 把250−25÷5+5改成先计算减法，再计算加法，最后计算除法的算式：________．6. 366÷41的商是________位数，366÷27的商是________位数。
二、判断：（每题1分，共5分）25×5−25和25×4的计算结果一样。
________．（判断对错）25×25−5和25×(25−5)的计算结果一样。
________．（判断对错）23与37的和乘15的积，列式是：23+37×15．________．（判断对错）50减20的差乘50与20的和，列式是：(50−20)×(50+20)．________．（判断对错）被除数和除数同时乘或除以相同的数商不变。
________．（判断对错）三、竖式计算：（8分）竖式计算：568÷34=721÷84=56×87=215×56=四、脱式计算：（17分）脱式计算：[200−(48+64)]÷8；108−24×3+62；236+720÷(44+36)；475−[45×(69−54)−200]；67×23÷[23×(178−111)]．五、列式计算：（10分）列式计算：58与46的和除以24与28的和，商是多少？264减去69与123的和除以24的商是多少？六、把下列每组中的算式列成综合算式（6分）把下列每组中的算式列成综合算式。
第四单元混合运算重难点检测卷(单元测试)-2022-2023学年三年级下册数学苏教版
第四单元混合运算重难点检测卷（单元测试）-2022-2023学年三年级下册数学苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分，共18分）1．不计算，下面算式中得数最大的是（ ）。
A ．160402+⨯ B ．160402-⨯C ．160402-÷2．5－0×5＝（ ）。
A ．5B ．0C ．253．王大伯家养的鸭比鸡少180只，鸡的只数是鸭的3倍。
他家养的鸭有（ ）只。
A ．60B ．90C ．1204．把200－180＝20，20×12＝240改写成综合算式是（ ）。
A ．200－180×12B ．（200－180）×20C ．（200－180）×125．下面算式中与480÷（8×6）的计算结果相同的是（ ）． A ．480÷8÷6B ．480÷8×6C ．480×8÷66．4×6-3应先算（ ） A ．减法B ．乘法C ．加法7．要使7×（口＋5）＝56，口里应填（ ）。
A ．8B ．3C ．138．下面的算式中，结果最大的是（ ）。
A ．280-51÷3B ．280-51×3C ．(280-229)÷39．根据71623+=，23246⨯=列出综合算式是（ ）。
A ．7162+⨯B ．()7162+⨯C ．23216⨯+二、填空题（每空1分，共20分）10．小亮像下面这样摆三角形，摆1个用3根小棒，摆2个用5根小棒……根据这样的条件把下表填写完整。
11．甲、乙、丙三个数的平均数是26，甲数是36，乙数是28，丙数是( )。
另外3个数的平均数是102，这6个数的平均数是( )。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
人教版四年级数学下册典型例题系列之第一单元《四则运算的应用题部分》(原卷版)
人教版四年级数学下册典型例题系列之第一单元四则运算的应用题部分（原卷版）编者的话：《四年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第一单元四则运算的应用题部分。
本部分内容主要以混合运算应用题为主，包括多种四年级的常考类型题，其中以还原问题、方案选择问题和租车（船）问题在本学期内考察较多，需格外关注，考试多以应用题型为主，题目综合性较强，建议根据学生掌握情况进行讲解，一共划分为十二个考点，欢迎使用。
【考点一】多个量之间的加减法应用题。
【方法点拨】利用基本的加减法数量关系解决问题，该类应用题比较简单，关键在于理解题目的数量关系。
【典型例题】（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。
滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。
运来多少包练习本？（4）兴华小学有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？【对应练习1】学校、小明家和小东家在同一直线上，小明家距离学校1200米，小东家距离学校800米，那么小明家到小东家有多远？【对应练习2】小丽家、小红家和中央公园在同一条直线上，小丽家距离中央公园2250米，小红家距离中央公园1250米，那么小丽家距离小红家多少米？【对应练习3】哈尔滨开往北京的高铁车厢有上下两层，一节车厢上层有104个座位，下层有78个座位。
现在上层还有3个空位，下层还有9个空位。
这节车厢现在有多少名乘客？【考点二】混合运算应用题类型一。
【方法点拨】该类型应用题比较简单，关键在于理解所求问题的意义，从未知来寻找已知条件。