眼和视觉PPT

一、观察眼睛
眼球的结构
睫状体 １ 虹 膜 ２ 角 膜 ３ 瞳 孔 ４ 晶状体 ５ 玻璃体 ６ 巩 膜 ７ 脉络膜 ８ 视网膜 ９ 视神经 10
角 外膜 眼球壁
膜
中膜 内膜 房水 晶状体 玻璃体
眼球 内容物
巩 膜 虹 膜 睫状肌 脉络膜 即 视网膜
眼球各部分功能
1、角膜 、 2、巩膜 、 3、脉络膜 、 4、虹膜 、 5、晶状体 、 6、睫状肌 、 7、视网膜 、
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远 视 眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
近 视
矫 正
远 视
矫 正
近视和远视的比较
原因 1、眼球前 、 后径过长 近视 2、晶状体 、 曲度过大 1、眼球前 、 后径过短 远视 2、晶状体 、 曲度过小 原理 光屏与透镜光心 的距离变大 透镜的焦距变小 光屏与透镜光心 的距离变小 透镜的焦距变大 结果 成像 在视 网膜 前 成像 在视 网膜 后 矫正 配戴 凹透 镜 配戴 凸透 镜
人类视觉上的限制
实验1 实验1 近点和远点
实验2 实验2 感觉盲点 盲点是视神经在视网 膜上穿过的地方, 膜上穿过的地方,无感 光细胞
20112011-3-21
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色盲
2011-3-21
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道尔顿生于英国。家境十分清贫。 岁时， 1766年9月6日，道尔顿生于英国。家境十分清贫。12岁时，因要帮父母想法挣钱 来养家糊口而停学。停学后，他仍顽强地坚持自学。 来养家糊口而停学。停学后，他仍顽强地坚持自学。 本村学校一位教师见道尔顿勤奋好学，便把他招去当了助理教师。起先， 本村学校一位教师见道尔顿勤奋好学，便把他招去当了助理教师。起先，淘气的学生 瞧不起这位比自己大不了多少的“小先生” 瞧不起这位比自己大不了多少的“小先生”，因为道尔顿那年只15岁。他们挖空心思地 找来一些难题，想给“小先生”一个下马威。没料到“小先生”面对难题， 找来一些难题，想给“小先生”一个下马威。没料到“小先生”面对难题，不费吹灰之 力一一解出。 没干多久，，他到坎达尔中学当了数学教师。 ，，他到坎达尔中学当了数学教师 力一一解出。于是学生们对他心悦诚服了.没干多久，，他到坎达尔中学当了数学教师。 在这儿，除了教书，几乎所有时间，他都用来读书。数理化方面的书他看， 在这儿，除了教书，几乎所有时间，他都用来读书。数理化方面的书他看，法文等外 文也学在该校干了一些年，他被提升为校长。他曾专门拜一个叫戈夫的盲人为师， 文也学在该校干了一些年，他被提升为校长。他曾专门拜一个叫戈夫的盲人为师，学习 气象学、数学、希腊文等。 气象学、数学、希腊文等。 岁的道尔顿在科学研究方面取得了不少成就，在科技界已崭露头角。 1794年，28岁的道尔顿在科学研究方面取得了不少成就，在科技界已崭露头角。有一 他突然想起今天是妈妈的生日，想买点礼物给老人，以示祝贺。 天，他突然想起今天是妈妈的生日，想买点礼物给老人，以示祝贺。 他精心挑选了一双挺高级的丝袜子。他一溜烟跑口家去。 妈妈，您看这双袜子多好！ 他精心挑选了一双挺高级的丝袜子。他一溜烟跑口家去。“妈妈，您看这双袜子多好！ 您穿上一定是既大方又舒适。 您穿上一定是既大方又舒适。” 妈妈一看，顿时哈哈大笑，对客人们说： 都来看，我儿子把我当年轻人了， 妈妈一看，顿时哈哈大笑，对客人们说：“都来看，我儿子把我当年轻人了，给我买 了双樱桃红色的袜子。 了双樱桃红色的袜子。” 道尔顿感到奇怪，赶紧解释： 妈妈，我知道您年纪大了，不适合穿色彩鲜艳的， 道尔顿感到奇怪，赶紧解释：“不，妈妈，我知道您年纪大了，不适合穿色彩鲜艳的， 所以就选了双灰色的，可您硬要说是红色的。 所以就选了双灰色的，可您硬要说是红色的。” 一位客人接过袜子，递到道尔顿的眼皮底下说： 这明明是樱桃红嘛， 一位客人接过袜子，递到道尔顿的眼皮底下说：“这明明是樱桃红嘛，怎么会是灰色 你是还没睡醒吧？ 说得满屋子的人哄堂大笑。 呢！你是还没睡醒吧？”说得满屋子的人哄堂大笑。 道尔顿的哥哥接过袜子一看： 弟弟，不错，妈妈完全可以穿，这灰色多好看啊！ 道尔顿的哥哥接过袜子一看：“弟弟，不错，妈妈完全可以穿，这灰色多好看啊！” 在场的人几乎都看了这双袜子。结果形成了两派意见：一派是道尔顿兄弟， 在场的人几乎都看了这双袜子。结果形成了两派意见：一派是道尔顿兄弟，硬说社袜 子是灰色的；一派是其他人，都说袜于是樱桃红色的。 子是灰色的；一派是其他人，都说袜于是樱桃红色的。 道尔顿有点疑惑了： 难道我们眼睛有问题了。我看着明明是灰色， 道尔顿有点疑惑了：“难道我们眼睛有问题了。我看着明明是灰色，怎么别人都说是 红色？ 红色？” 袜子颜色之争一事过后，人们都只当件怪事讲讲而已，他却不同，一心想解开这个谜。 袜子颜色之争一事过后，人们都只当件怪事讲讲而已，他却不同，一心想解开这个谜。
人眼中的晶状体相当于一个凸 透镜， 透镜，它是我们看清物体的关 键部位。 键部位。
思考： 思考： 1、外界物体在眼睛中成的像是虚 、 象还是实像？ 象还是实像？ 是实像 2、外界物体在眼睛中成的像是倒 、 像还是正像？ 像还是正像？ 是倒像
那为什么我们最后看到的不 是倒像呢？ 是倒像呢？
因为大脑综合了接受的信息， 因为大脑综合了接受的信息， 经综合分析形成的。 经综合分析形成的。
这也说明：形成视觉的部位是在大脑 这也说明：形成视觉的部位是在大脑
3、晶状体的曲度是怎样调节的呢？ 、晶状体的曲度是怎样调节的呢？
晶状体的曲度由睫状肌的收缩和舒张进 行调节， 行调节，从而改变整个折光系统的焦距 睫状肌收缩，会使晶状体曲度变大， 睫状肌收缩，会使晶状体曲度变大，反 睫状肌舒张，晶状体曲度变小。 之，睫状肌舒张，晶状体曲度变小。
内容物： 内容物
晶状体、房水、 晶状体、房水、玻璃体 角膜： 角膜：透明
眼 的 结
眼 球
（主要） 主要）
外膜
巩膜：白色、 巩膜：白色、坚固 睫状体： 睫状体：调节晶状体曲度
眼球壁
中膜
虹膜： 虹膜：中有瞳孔 脉络膜：营养、 脉络膜：营养、吸收阳光
视网膜、 视网膜、有感光细胞 内膜： 内膜： 附属结构：眼肌、眼睑、 附属结构 眼肌、眼睑、 眼肌 结膜、 结膜、泪器
无色透明， 非常灵敏。 无色透明，感觉 非常灵敏。 支持、保护眼球。 支持、保护眼球。 含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。 含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。 控制瞳孔大小，调节进光量。 控制瞳孔大小，调节进光量。 对光线有折射作用。 对光线有折射作用。 调节晶状体的曲度。 调节晶状体的曲度。 含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。 含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。
影响人眼睛颜色不一样的是哪个结构? 影响人眼睛颜色不一样的是哪个结构
瞳孔大小会变化吗? 瞳孔大小会变化吗
视觉的形成
物体发 出或反 射的光 视觉 眼球的 刺激 视网膜上的 感光细胞 折光系统 大脑皮层 视觉中枢
传入
兴相机上 眼睛的晶状体相当于照相机上 晶状体 凸透镜，视网膜相当于胶片， 相当于胶片 的凸透镜，视网膜相当于胶片， 瞳孔相当于光圈。 相当于光圈 瞳孔相当于光圈。
爱护 眼睛 保护 视力
光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱 光线须充足： 而因字体看不清就会越看越近。 而因字体看不清就会越看越近。 阅读时间勿太长：无论做功课或看电视， 阅读时间勿太长：无论做功课或看电视， 时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。 时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。 多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌， 多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌， 防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益 防止近视，向大自然多接触青山绿野， 于眼睛的健康。 于眼睛的健康。 营养摄取应均衡：不可偏食，应特别注意 营养摄取应均衡：不可偏食， 维生素B类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。 胚芽米、 之摄取。 坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着 坐姿要端正：不可弯腰驼背， 做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。 做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。 睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体 作息有规律： 容易疲劳,易造成假性近视。 易造成假性近视。
看起来有什么特点？ 看起来有什么特点？
看起来有什么特点？ 看起来有什么特点？
戴近视眼镜的同学，摘掉眼镜后， 戴近视眼镜的同学，摘掉眼镜后，你看到 的景物与下图那幅相似？ 的景物与下图那幅相似？
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近 视 眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方